第二阶段总结(6.23)

深入学习实践科学发展观活动第二阶段总结

靖远二中

根据县深入学习实践科学发展观活动领导小组下发的活动《实施方案》的总体部署和《第二阶段安排意见》的具体安排要求，我校在第一阶段学习调研的基础上，承前启后、循序渐进，不断将学习实践活动推向深入，于2009年4月30日至6月29日，认真开展了第二阶段——分析检查阶段的各项工作。组织广大党员干部以更加饱满的工作热情、强烈的社会责任感和历史使命感投入到学习实践活动中来，深入查摆问题，深刻分析原因，找准症结，加强整改，强化实践力度，突出实践效果，圆满完成了分析检查阶段的各项活动任务，取得了实效。

一、扎实安排，确保各项活动有序开展

根据县里的总体部署要求，于5月3日及时制定下发了《靖远一中开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段实施方案》，对第二阶段活动任务的具体内容、步骤、主要形式和方法、目的和要求等方面做了详细具体的安排，确保了本阶段各项活动的全面有序开展。

二、精心组织，认真召开处党总支专题民主生活会和各党支部专题组织生活会

（一）高度重视，认真安排

一是校领导班子对本次学习实践科学发展观专题民主生活会及基层党支部专题组织生活会的召开从应有的高度出发，把它作为党员政治生活中及本次学习实践活动的一件大事放在重要位臵来抓，切实担负起领导责任，召开专门会议，对认真开展好此项活动做出了具体合理的安排，并提出了具体要求；二是及时向校属4个党支部转发了县里下发的《关于以“学习和实践科学发展观”为主题开好党员干部专题民主生活会和基层党员组织

生活会的通知》，并结合我校实际，就大讨论的开展做了安排部署；三是在前一阶段的基础上，针对发现的问题和不足，就深入查找根本原因、如何得到彻底解决等方面，经多次讨论研究，提出了本次专题民主生活会讨论问题16个；四是及时制订了专题生活会的开展计划，就校党总支专题民主生活会及基层党支部专题组织生活会的召开时间、方式、次数、主要内容、参加人员范围、具体要求等方面做了详细安排。

（二）精心组织，突出效果

自4月30日以来，一是学校各党支部分头组织召开了党员生活会6次；二是于5月19日由校党总支书记薛国治同志主持，组织召开了校党总支专题民主生活会。根据有关要求，适当扩大了参加人员范围，校党总支成员、各处室、教研组负责人以及部分退休职工和业务骨干代表共38人参加了会议；三是会议气氛紧张有序、严肃认真，广大与会人员对照科学发展观要求，着眼我校工作实际，紧紧围绕县委提出的……发展目标，围绕校党总支研究确定的16个重点问题，紧扣“……”这一主题，所有与会人员均逐个进行了专题发言，大家从责任意识和大局意识出发，各抒己见、踊跃发言，敢于触及沉疴，积极建言献策，提出许多积极的意见建议，初步形成了一些能够解决问题、推动工作发展的有见解、有创新、有特点的新措施、新办法、新思路，将会议推向了高潮；四是邀请了县委……前来出席了会议并做了重要讲话，对会议的召开情况给予了积极评价和肯定，并对下一步的工作做出了重要指示，提出了一些具体希望和要求。

（三）深刻反思，查摆问题

在专题民主生活会上，所有与会人员尤其是校领导班子成员除了针对工作中存在的问题和不足进行了深入查找分析原因、讨论研究解决途径外，同时还针对个人方面认真查摆了各自在思想和工作中存在的不足和薄弱环节：一是理论学习不够，重业务轻学习，忙于会务、文件、接待等事务性工作比较多。学习时间安排不够，学习的主动性、自觉性不够强，学习内

容不够全面、细致、精深，学习的深度和广度不够，对新技术、新成果的学习成度不够；二是深入调查研究不足，直接掌握的一手情况不多。平时因分工较多，日常业务繁杂，到基层、到群众中进行现场调研和面对面的调查少，很多时候是听取汇报进行决策；三是思想解放不够，对学校内外、行业内外教育教学理念、方式等方面的分析预测掌握不够准确及时，预见性差。思想解放程度同发达地区相比有一定差距，缺乏“走出去、引进来”的青年教师培养和学校长效发展机制的建立和教育教学质量稳步、快速提升的独特视角。

（四）制定措施，加强整改

为了提高本次专题民主生活会及基层组织生活会的针对性和实效性，会前，向全校党员干部、教职工发放了学习实践活动情况调查问卷288份，收回206份，经过对调查问卷征求的意见建议和参会人员提出的意见建议认真疏理，共收集到各类不同意见建议27条，结合学习调研、解放思想大讨论的成果，分析归纳，列出了当前制约学校科学发展的3个突出问题，在认真分析查找根本原因的基础上，结合实际，因地制宜，因时制宜，并按照出席我校专题民主生活会议的县领导做出的重要指示要求，制定了切实可行、科学合理的整改方案。方案中坚持逐条逐项整改，明确了责任领导、具体落实部门和责任人，当前能落实整改的已经或正在进行整改，因条件不成熟暂不能整改的，在方案中明确了合理期限，将在规定限期内进行整改，并提出了落实整改方案的一些具体要求，为严格落实整改方案并切实取得实效提供了保障。

三、深刻剖析，认真撰写领导班子分析检查报告

（一）承前启后，认真总结学习实践活动的经验成果

一是自深入学习实践科学发展观活动以来，校党总支充分调研，掌握实情，面向未来，继续解放思想，大胆改革创新，带领全校教职工共同奋斗、积极进取，认真学习实践科学发展观，优化发展思路，制定科学规划，

以科学发展观为指导，有力地推动了全校各项工作的发展；二是以创新机制为载体，在体制机制改革完善、制度建设、效能建设等内部管理方面进一步制度化、规范化、科学化，取得了明显实效；三是以学习实践活动为契机，加强领导班子建设，狠抓教师队伍建设，干部职工队伍整体素质提升快，为创建一流的教师队伍夯实了基础；四是确立了“努力提升教育教学质量，全面打造社会满意学校”的主题和目标，指明了今后学校发展的方向，发展思路更加清晰、目标更加明确、方法措施更加科学、动力更加充足、步伐明显加快。

（二）科学透视，深入查找制约科学发展的突出问题

通过召开专题民主生活会和基层党员组织生活会，校领导班子进一步认真查摆了在思想观念、工作作风、体制机制、班子建设和教师队伍建设、学校整体规划等方面存在的突出问题。主要有：

一是思想还不够解放，观念转变较慢，对学校内外、行业内外等大环境的分析预测掌握不够及时，预见不强；二是在工作作风有待继续转变提高，服务能力水平必须再提高；三是落实科学发展观、优化发展的思路不清晰，对于可持续发展的问题考虑不够，对管理与服务的关系效率上不够好，缺乏以战略的高度和长远的眼光提出具体的发展思路，短期行为比较突出；四是在工作落实方面存在重安排、轻检查的问题，对一些难点问题缺乏切实可行的措施，推动整体工作向前发展的力度不够；五是加强班子建设和教师队伍建设方面还存在薄弱环节；六是学习调研不够深入广泛，形式方法单一。

（三）深刻反思，分析查找根本原因

根据要求，经过多次讨论研究、广泛征求意见，我校从主客观方面深入查找了存在问题的根本原因。一是理论学习不足，工作方式方法不够科学化，思路不开阔，运用科学发展观、唯物主义辩证法解决具体问题的水平不高，造成了日常工作中常规性动作多，创新少。管理决策与落实科学