网络游戏与我们主题生成课教学设计

化龙中学综合实践活动教学设计

学校广州市番禺区化龙中学班级初一（3）班活动主题网络游戏与我们指导教师陈菊

第一单元开题活动课型主题生成课活动时间2011年5月26日课时1课时

教学活动目标情感态度与价值观：

激发关心身边事物的兴趣，培养学生正确对待网络游戏的习惯。

过程与方法：

过程：问题导入——生成主题——分解主题——巩固拓展

方法：归纳法、讨论法

知识与技能：

知识：了解网络游戏的发展、学生参与网络游戏的情况，掌握总结归纳和分解问题的方法。

技能：培养学生的问题意识，发展合作学习的能力，增强学生的辨别能力。

教学

资源

图片资源、学生生活经验，网络资源

教学活动过程

问题导入

教师活动学生活动设计意图

播放预设图片，引入学生

讨论话题。

学生围绕图片内容，交流

理解，产生话题。

通过创设情境，激发

学生探究热情。

生成主题以学生自主提出为主，教

师适当点拨，进行分类

学生根据自己的兴趣得

出从哪个角度解读问题

通过讨论、归纳，生

成活动主题

分解主题教师按照逻辑归纳对生

成主题进行分解

学生学会归纳法、分解法按照逻辑归纳分解探

究专题，形成小主题

巩固拓展简单回顾,突出重点和方

法

将小课题具体化解决为什么研究，研

究什么的问题

过程设计

教学活动反思

教学目标 是否达成

（1）随着电脑的普及，互联网带给我们很多的乐趣，其中网络游戏越来越多地影响着我们同学的生活。今天就让我们一起去了解网络游戏。说到网络游戏，大家会想到什么话题？或者，你们对哪些方面的内容感兴趣？

学生自由讨论，说出他们想了解的内容。（此时注意引导学生，回答问题的时候尽量避免与前面同学的问题重复。教师注意板书，把学生提出的内容书写出来，以便接下来对话题进行归纳分类）

（2）分类（利用归纳法，形成小课题） 1、网络游戏的起源、类型、发展 2、网络游戏对中学生的影响探究（网络游戏深受欢迎的原因、有利和不利的影响、如何正确处理游戏与学习的关系等）

3、中学生玩游戏的现状调查（包括玩游戏的类型、内容、花费的金钱、是否有过度迷恋网络游戏（网瘾）的情况）

4、家长、老师对学生玩游戏的态度调查

引导学生将之前的话题进行分类、归纳

（3）生成主题： 网络游戏和我们

由学生去尝试，根据之前归纳的话题，为我们这次综合实践活动课提一个概括性的主题，题目可能会与教师预设的不一样。

（4）分解主题

提示：想想，每一个小主题，我们可以从哪些方面进行研究？可以通过什么方法进行研究？

方法包括：上网、查阅书籍、访问教师、家长和学生（问卷或访谈）、小品表演、实地调查等

成果包括：PPT 、小论文、画册、调查结果分析等

将小课题具体化，每一个小课题课涉及到哪些内容？可以采取什么方法？进行可研究性的评估，以确保后续活动可以顺利开展。

需要改进的地方