航模课程纲要 (1)
车模课程纲要
《航模车模》校本课程纲要一、课程理念：（一）知识的再概念化。
“车模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以学生为中心。
“车模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。
在自行设计、自行评价、相互讨论启发中发展创造能力。
学生在实践中自主地学习，在实践中提高，使学生的能力得到充分的发挥，真正成为学习的主人。
二、开发背景：（一）时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。
本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
（二）学生成长的需要。
开展“车模型”校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：（一）总体目标1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度（二）具体目标1、知识技能目标：开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；努力把学生培养成为技能性人才。
2、方法情感目标：培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
四、课程内容与教学安排课程分配：本学期每周一个学2时，共占 10个学时，具体学时安排如下：四、课程实施建议我校车模校本课程，按二个阶段实施。
航模课程大纲
航模课程大纲一、什么叫航空模型在国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。
其技术要求是：1、什么叫飞机模型一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。
2、什么叫模型飞机一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。
二、模型飞机的组成模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。
1、机翼——是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。
2、尾翼——包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。
水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。
水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向。
3、机身——将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。
同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。
4、起落架——供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。
前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。
5、发动机——它是模型飞机产生飞行动力的装置。
模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。
三、航空模型技术常用术语1、翼展——机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。
（穿过机身部分也计算在内）。
2、机身全长——模型飞机最前端到最末端的直线距离。
3、重心——模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。
4、尾心臂——由重心到水平尾翼前缘四分之一弦长处的距离。
5、翼型——机翼或尾翼的横剖面形状。
6、前缘——翼型的最前端。
7、后缘——翼型的最后端。
8、翼弦——前后缘之间的连线。
9、展弦比——翼展与平均翼弦长度的比值。
展弦比大说明机翼狭长。
第一节活动方式和辅导要点航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。
第二节飞行调整的基础知识飞行调整是飞行原理的应用。
航模建模教学大纲设计模板
一、教学目标1. 让学生掌握航模建模的基本原理和方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对航模建模的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 培养学生树立正确的安全意识，确保航模活动安全进行。
二、教学内容1. 航模基础知识（1）航模概述：航模的定义、分类、发展历程等。
（2）航模原理：空气动力学原理、结构力学原理等。
（3）航模材料：木材、塑料、复合材料等。
2. 航模制作工艺（1）制作工具：锯、锉、钻、砂纸等。
（2）制作流程：设计、选材、切割、打磨、组装等。
（3）常见故障及解决方法。
3. 航模调试与飞行（1）航模调试：电机、螺旋桨、电池等。
（2）飞行技巧：起飞、降落、悬停、飞行姿态调整等。
（3）安全飞行注意事项。
4. 航模竞赛规则及组织（1）竞赛项目：遥控竞速、遥控特技、遥控花样等。
（2）竞赛规则：比赛时间、距离、高度、姿态等。
（3）竞赛组织：报名、抽签、比赛、颁奖等。
三、教学安排1. 理论教学（1）每周一次，每次2课时。
（2）授课方式：讲授、讨论、案例分析等。
2. 实践教学（1）每周一次，每次4课时。
（2）授课方式：分组讨论、动手实践、作品展示等。
3. 航模竞赛（1）每学期举办一次校内航模竞赛。
（2）选拔优秀作品参加市级、省级航模竞赛。
四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例讲解航模建模的知识和技巧。
2. 分组讨论法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 动手实践法：让学生在实践中掌握航模建模的基本技能。
4. 互动教学法：鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 期末考试：考察学生对航模建模知识的掌握程度。
2. 作品展示：评选优秀航模作品，鼓励学生发挥创新精神。
3. 竞赛成绩：以学生在航模竞赛中的成绩作为评价标准。
4. 学生反馈：了解学生对航模建模课程的满意度，不断改进教学。
六、教学资源1. 教材：选用合适的航模建模教材，确保教学内容系统、全面。
航模课程大纲
航模课程大纲航模课程简介：航模课程是一门以模型飞机操控为核心的实践性学科，旨在培养学生对航空知识和模型操控技能的理解与掌握。
本课程将通过系统的教学安排，帮助学生了解航模的基本知识和原理，并通过实际操控模型飞机，提高学生在空中操作和飞行控制方面的技能。
一、课程目标和重点本课程的目标是使学生掌握航模的基本理论和实践技能，培养学生的模型飞行控制能力，并通过积极参与航模活动提升学生的创造力和合作意识。
课程重点关注以下几个方面的内容：1.航模基础知识：介绍航模概念、模型飞机的组成结构、动力来源以及不同类型航模的特点等；2.航模原理与技术：讲解模型飞机的飞行原理、遥控系统的工作原理，以及飞行控制技术与技巧；3.模型飞行操控：通过实际操作模拟器和现场飞行，让学生掌握模型飞机的起飞、盘旋、滑翔、定高、翻转等基本操控技能；4.模型维修与安全：教授模型飞机的基本维修方法，让学生了解模型飞行的安全事项并培养他们的安全意识。
二、教学安排和内容1.航模基础知识a) 航模概述b) 模型飞机的组成结构c) 模型飞机的动力来源d) 不同类型航模的特点和应用领域2.航模原理与技术a) 飞行物理学基础b) 模型飞机的飞行原理c) 遥控系统的工作原理d) 飞行控制技术与技巧3.模型飞行操控a) 模拟器操作训练b) 实地训练与指导4.模型维修与安全a) 模型飞机的常见故障与维修方法b) 模型飞行的安全事项与注意事项三、评估和考核方式为保证学生对航模知识和技能的全面掌握，本课程将采用多种评估和考核方式：1.课堂参与和表现：考察学生在课堂上的积极参与、提问和表达能力；2.模拟器操作训练成绩：根据学生在模拟器上完成的任务和操作技巧进行评估；3.实地飞行成绩：根据学生在课程安排的实地飞行训练中的操作表现进行评估；4.综合考核：通过定期考试或项目作业，检验学生对航模知识和技能的综合应用能力。
四、教学资源和要求为确保本课程的顺利进行，需要以下教学资源和要求的支持：1.模型飞机和设备：提供适合学生学习和实践的模型飞机和相应遥控设备；2.机场场地：提供航模实地飞行训练所需的安全飞行场地；3.模拟器软件：提供能够模拟模型飞行的软件及相应的操作设备；4.课程资料和教辅材料：提供相关课程资料和教辅材料，包括教学教案、参考书籍和模型飞行技巧指南等。
幼儿园航模课教案
幼儿园航模课教案一、课程目标通过本节课的学习，让幼儿： - 了解航模的概念和种类； - 能够观察航模的特点，提高动手能力； - 培养动手能力和观察力； - 增强幼儿的自信心。
二、思路导引本课程以“航模飞行”为主题，通过幼儿园航模课的教学实践，引导幼儿了解航模的种类和特点，观察分析航模的常见结构，提高动手能力和观察力。
三、教学环节1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿了解“航模”的概念，并引导对其进行分类。
2. 实践操作（40分钟）•展示不同种类的航模，观察航模的特点和结构；•以纸张为材料，教授如何制作简易的航模；•对幼儿进行实操，让幼儿亲手体验制作航模的过程；•在实操中，引导幼儿发现和观察航模的特点，并对操作过程中出现的问题进行解答。
3. 结束总结（15分钟）•通过总结，让幼儿得到本课程的实际收益；•收集幼儿的反馈：幼儿对航模课程的感受及意见；•进行教师批评，对教学中出现的问题进行评估，并提出改善措施。
四、教学准备•不同种类的航模；•透明胶、剪刀、纸张等制作材料；•笔记本电脑；•空旷的室内教学场地。
五、教学评估通过观察幼儿在操作过程中的表现、听取幼儿对教学内容的理解和反馈等方式，进行教学评估，并在下一次授课中进行改进和完善。
六、教学心得作为一位幼儿园的航模课教师，我深刻体会到通过这一教学环节，幼儿能够受益匪浅。
在教学过程中，我认为在引导幼儿观察、分析、实操过程中，整个课程显得非常生动有趣，幼儿的自信心得到提高，教师也能够在教学过程中获得成就感。
因此，我认为幼儿园航模课的教学授课应当增加多样性，既实践又观察，力求达到教学的预期效果。
航空模型课程纲要-
航空模型课程纲要-校本课程《航空模型》课程纲要本课程是我校校本课程《科技绿洲》系列课程之一，旨在培养学生对航空模型的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和科学素养。
通过研究制作航模，学生可以初步了解航空知识和航模基础知识，掌握各种工具的配合使用，培养动手能力，养成学科学、爱科学、用科学的惯。
课程目标：知识与能力：1.了解航空模型的种类和基本原理。
2.掌握制作航空模型的工具和方法。
3.了解航空模型的调试方法。
过程和方法：1.研究航空模型的飞行原理和基本制作方法。
2.通过试飞调试航空模型，掌握调试方法。
3.了解航天模型的原理和制作方法。
情感，态度与价值观：1.了解我国在航空模型竞赛中的成绩，提高竞争意识。
2.培养学生对航空知识的兴趣和爱好。
3.了解我国在航空与航天领域取得的成就，培养爱国主义思想。
课程内容：1.手掷模型滑翔机的改进、装配和调整。
2.手掷直线距离模型飞机的改进和调整。
3.模型飞机的改进与调整。
4.橡筋动力扑翼模型飞机的组装、改进与调整。
5.电动模型飞机的组装与调整。
6.带降模型火箭的装配及改进。
实施建议：1.课时安排：共安排24课时，每周2课时，七年级第二学期进行研究。
2.教学设备：模型滑翔机、手掷直线距离模型飞机、模型飞机、橡筋动力扑翼模型飞机、电动模型飞机、带降模型火箭等套材。
常用工具与物品：美工刀、剪刀、钳子、镊子、各种胶带、胶水等。
3.教学方式：采取课堂教学与课外实践相结合的方式。
老师进行讲解，学生亲自动手进行组装，并到室外进行试飞调试。
4.评价方式：本文将评价学生在课堂活动中的表现，包括参与度、问题提出的创新性、问题分析的精准性、模型制作的质量以及学生在具体知识和技能方面的提高。
首先，学生的参与度是评估其在课堂活动中表现的重要指标之一。
参与度高的学生通常能够积极参与讨论，表达自己的观点，并与同学们进行交流和合作。
这种积极参与的学生往往更容易获得老师的认可和同学的尊重。
其次，学生提出问题的创新性也是评价其表现的重要指标之一。
航空及航空模型纲要1
惠阳小学《航空知识及模型制作》校本课程纲要（试行）我校原是航空工业部螺旋桨制造厂子弟小学，大部分家长从事航空工业，航空模型制作活动一直是我们学校的特色。
在校园文化建设中，我们将这一特色深入挖掘，在组织航模制作活动小组的基础上，开设《航空知识及模型制作》校本课程。
让学生了解航空航天相关知识，树立身为中国航空人后代的自豪感，培养学生敬爱长辈、热爱科学、报效祖国的思想感情。
一、基本项目课程标题: 《航空知识及模型制作》主讲教师：宋小静教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：二学期(每周一节)授课对象：四年级学生二、课程目标（一）总体目标1、丰富学生课外生活，培养他们对科学特别是对航空的兴趣和爱好。
2、引导学生动手动脑，掌握必要的科学知识和实践技能。
3、引导学生树立科学思想和科学态度，学会按客观规律办事，锻炼坚定的意志和顽强的毅力；在活动中，会逐步学会正确的观察和分析，建立起科学的、求实的思想方法。
4、增强学生的创新精神和实践能力。
学会与群体相处，善于学习别人的长处，通过自己的发现而享受创造的喜悦。
5、使学生在实践活动中获得积极的情感体验，在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感，在与同伴合作中建立起集体主义观念。
培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。
（二）具体目标：1、知识技能目标了解航空航天事业的起源发展知识，锻炼搜集整理信息的能力；培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法过程目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
3、情感态度价值观目标：开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；培养学生速度、效率、团结协作等科学技术学习意识；同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
航模课程纲要 (1)
《航模车模》校本课程纲要一、课程理念：(一）知识的再概念化。
“航模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时,通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理,掌握一些工具的使用方法等。
（二)以学生为中心。
“航模”是一项非常吸引人的娱乐玩具,引起学生浓厚的兴趣.学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程.二、开发背景：（一) 时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质,已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程.本课程的开发,旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
(二）学生成长的需要。
开展“航模"校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养,乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法,为终身学习与不断创造打下基础.（三)学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：（一）总体目标1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度（二）具体目标1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力;培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力.2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养.同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法,为终身学习与不断创造打下基础。
幼儿园航模教学大纲
幼儿园航模教学大纲简介幼儿园航模教学是一种富有趣味性和创造性的教学方法，通过制作、组装和操纵航模，培养幼儿的动手能力、空间想象力和团队合作精神。
本教学大纲旨在为幼儿园航模教学提供指导和支持，确保教学内容全面、详细、深入，并符合幼儿园教育的特点和目标。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作航模提高他们的手眼协调能力。
2.培养幼儿的空间想象力和逻辑思维，通过组装航模激发他们的创造力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，通过与同伴共同制作和操纵航模，培养他们的合作意识和社交能力。
教学内容1. 航模基础知识（30分钟）•介绍不同类型的航模，如飞机、直升机和无人机等。
•介绍航模的组成部分，如机身、机翼、尾翼和飞行控制系统等。
•讲解航模的基本操作原理，如升降、转向和加速减速等。
2. 制作航模（60分钟）•指导幼儿使用简单的材料制作纸飞机、纸直升机等简易航模。
•引导幼儿在制作过程中进行逻辑思考和空间想象，如折叠纸飞机时考虑飞行稳定性和空气动力学。
•鼓励幼儿根据自己的创意进行航模的设计，提升他们的创造力和表达能力。
3. 组装航模（60分钟）•提供适合幼儿的简易航模组装套件，如飞机模型套件。
•指导幼儿按照说明书逐步组装航模，培养他们的耐心和解决问题的能力。
•鼓励幼儿进行航模的个性化装饰，发挥他们的想象力和艺术才能。
4. 操纵航模（30分钟）•在合适的场地进行航模飞行活动，确保安全，并保证每个幼儿都有机会操纵航模。
•引导幼儿学习正确的操纵技巧，如起飞、盘旋和降落等。
•鼓励幼儿进行小型航模比赛，以增加竞争和合作的氛围。
教学评估1. 观察评估•观察幼儿在制作航模过程中的动手能力和创造力表现。
•观察幼儿在组装航模过程中的逻辑思维和解决问题能力。
•观察幼儿在操纵航模过程中的操作技巧和空间想象力。
2. 作品展示•要求幼儿在制作和组装完成后展示他们的航模作品。
•评估幼儿的作品是否按照要求完成，并根据创意和复杂程度进行评价。
航模课程开发纲要
航模课程开发纲要一、航模运动简介：航模活动可以启迪了孩子们的智慧、锻炼了意志和培养了他们的心理素质。
航模使孩子有理想爱学习。
航空模型运动能带给孩子丰富的知识和信息，对航模感兴趣的孩子，就一定想知道飞机为什么会飞？飞行中怎样保持平衡和稳定？螺旋桨为什么会产生拉力？活塞式发动机怎样工作？遥控技术是怎么回事？航模活动并不简单，里面贯穿了空气动力学、飞行力学、理论力学、材料力学、飞机结构、发动机构造和原理、无线电原理等领域的知识，还需要了解、掌握各种加工工艺。
所有家长都是既希望培养孩子的兴趣、爱好，又担心课余活动影响了学习。
而航模活动不但不会拖学习的后腿，反而可以提升孩子学习（特别是数、理、化）的兴趣。
航模活动是“素质教育”的全面体现，孩子爱动脑筋，爱学文化课，且动手能力强，养成了认真、仔细的习惯。
飞机在试飞、比赛时，孩子们会主动找出毛病分析、解决，不用老师督促。
道理很简单：任何细微的失误，都会导致飞机“失事”。
从小飞机到大飞机，从单一机种扩展到不同机型，孩子的知识层面在延展。
因为喜欢，他们会主动安排好功课和航模的时间；因为喜欢，他们主动思考，勤于实践，在学校的动手课程上表现相当踊跃，成为老师的得力助手；因为喜欢，他们又会主动到课堂上搜寻与航模相关的知识，拓宽知识面。
其次是家长对孩子兴趣的发掘和培养。
他们认为，应该培养孩子的综合能力和广泛的兴趣，最后让孩子作出自己的选择，这对孩子性格的塑造、对孩子的一生都是重要的。
航模活动对儿童意志的培养也很有效。
孩子亲自动手把木片、木条等原材料制作成一驾可以起飞的飞机，完成这个过程会遇到一个又一个困难，经历一次又一次的失败，最后达到成功。
到郊外把亲手制作的飞机送上天空的时候，他们会不顾一切地在原野上奔跑，直到回收模型。
当孩子们一起飞行、一起比赛，互相比较、相互帮助时，会更激励他们更加完善自己的飞机，让它飞得更高、更好。
孩子们逐渐完成了刻苦钻研、不畏艰难、坚忍不拔精神的培养。
航模建模教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：航模建模2. 课程编码：_______3. 授课对象：_______（如：航空航天专业学生、航模爱好者等）4. 学分：_______5. 学时：理论学时_______，实践学时_______6. 课程性质：_______（如：专业基础课、选修课等）二、教学目标1. 知识目标：- 掌握航空原理及航模基础知识；- 了解航模制作工具、材料及其使用方法；- 熟悉航模设计的基本原则和方法。
2. 能力目标：- 能够进行航模设计、制作及调试；- 具备解决航模制作过程中遇到问题的能力；- 培养团队合作与创新能力。
3. 素质目标：- 培养学生的动手能力、实践能力和创新精神；- 增强学生的团队协作意识；- 培养学生的安全意识。
三、教学内容1. 航空原理与航模基础知识- 航空动力学基础；- 航模结构及分类；- 航模材料及制作工艺。
2. 航模设计- 航模设计原则；- 航模设计软件及工具；- 航模设计方案制定。
3. 航模制作- 航模制作工具及材料；- 航模制作工艺流程；- 航模制作过程中的注意事项。
4. 航模调试与测试- 航模调试方法；- 航模测试标准；- 航模故障排除。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解航模基础知识、设计原则及制作工艺。
2. 实践法：指导学生进行航模制作、调试与测试。
3. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解航模制作过程中的常见问题及解决方法。
4. 小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践成绩：包括航模制作、调试与测试的成果。
3. 期末考试：考察学生对航模基础知识、设计原则及制作工艺的掌握程度。
六、教学进度安排1. 第一阶段：航空原理与航模基础知识（2周）2. 第二阶段：航模设计（2周）3. 第三阶段：航模制作（4周）4. 第四阶段：航模调试与测试（2周）七、教材与参考书目1. 教材：《航空模型设计与制作》2. 参考书目：- 《航模制作技术》- 《无人机原理与应用》八、教学资源1. 实验室：提供航模制作工具、材料及设备。
航模课程设计
航模课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解航模的基本构造，掌握飞行原理及相关科学知识。
2. 学生能了解航模发展历史，认识到航模在科技领域的重要性。
3. 学生掌握航模制作的基本步骤，了解不同材料的特性和应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成航模的设计与制作。
2. 学生能够通过实际操作，掌握航模的调试和飞行技巧。
3. 学生提高团队协作能力，通过交流与合作解决航模制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对航模运动的兴趣，激发探索科技的热情。
2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、不断创新的科学精神。
3. 学生通过航模课程，增强对国家科技进步的自豪感，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的科技课程，注重学生动手能力、创新能力和团队合作能力的培养。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的科学素养。
教学要求：结合学生特点，课程设计要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过航模课程，帮助学生将所学知识应用于实际操作中，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 航模基础知识：介绍航模的定义、分类、发展历史，分析航模在科技发展中的作用，通过图片和视频资料展示国内外航模赛事。
教材章节：《航模运动》第一章 航模概述2. 飞行原理：讲解飞行器的基本飞行原理，如升力、阻力、重力、推力等，引导学生探索飞行奥秘。
教材章节：《航模运动》第二章 飞行原理3. 航模制作：教授航模制作的基本步骤，包括设计、选材、加工、组装等，指导学生动手制作简易航模。
教材章节：《航模运动》第三章 航模制作4. 航模调试与飞行技巧：介绍航模调试的方法和注意事项，教授基本飞行技巧，提高学生的实际操作能力。
教材章节：《航模运动》第四章 航模调试与飞行技巧5. 航模竞赛规则与安全：讲解航模竞赛的基本规则，强调飞行安全意识，培养学生的竞技精神和安全意识。
航空模型课程纲要
航空模型课程纲要一、课程介绍航空模型课程是针对飞行爱好者和航空爱好者设计的一门课程。
通过该课程的学习，学生将能够了解航空模型的种类、原理以及基本操作方法，培养飞行技能和创造力，并增强对航空事业的兴趣和热情。
二、课程目标本课程的目标是使学生掌握航空模型的基本概念和操作技巧，培养学生的创新能力和团队合作精神。
通过实践训练，学生将能够设计、制作和驾驶航空模型，同时了解更多有关航空事业的知识。
三、课程内容3.1 航空模型的种类本课程将对各种类型的航空模型进行介绍，包括固定翼飞机、直升机、无人机等。
学生将了解不同类型的模型的特点和适用场景，并选择他们感兴趣的类型进行深入学习。
3.2 航空模型的原理本课程将深入介绍航空模型的原理，包括空气动力学、飞行力学等知识。
学生将了解航空模型的建模和仿真方法，以及模型飞行时的关键要素和影响因素。
3.3 航空模型的制作本课程将教授航空模型的制作方法，包括材料选择、零件加工和组装等。
学生将亲自动手制作航空模型，在实践中提升他们的技能和创造力。
3.4 航空模型的操作本课程将进行实际的模型操作训练，学生将学习模型起飞、飞行和降落等基本操作，以及飞行技巧和安全注意事项。
学生将通过实践训练提高他们的操作技能和反应能力。
3.5 航空事业的了解本课程还将介绍航空事业的发展历程和前沿技术，学生将了解航空事业的现状和未来趋势。
通过了解航空事业的相关知识，学生将加深对航空模型的理解和热情。
四、评估方式本课程将通过多种方式进行评估，包括课堂测试、作业、实验报告以及课程项目。
通过这些评估方式，学生的知识水平、技能水平和创新能力将得到全面评估。
五、课程资源本课程将提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、教学视频和模型制作工具等。
学生可以根据自己的需求选择合适的资源进行学习和实践。
六、参考资料1.Smith, John.。
三年级上航模无人机教学大纲【可编辑全文】
2.了解航海模型运动基础知识
3.了解鱼雷艇
第１２次课
《巡洋梦2》
1.制作鱼雷艇
１.独立制作鱼雷艇
第１３次课
《巡洋梦3》
1.继续制作鱼雷艇
1.完成制作鱼雷艇
第１４次课
《巡洋梦4》
1.学习鱼雷艇竞赛规则
2.学习鱼雷艇放行方法
1.掌握鱼雷艇竞赛规则
2.掌握鱼雷艇放行方法
第１５次课
总结及学期成果展
第６次课
《乘风飞行2》
1.风动力赛车制作
2.风动力赛车行驶
1.独立完成风动力赛车制作
2.现场进行风动力赛车行驶
第７次课
《电动自由飞1》
1.认识电动自由飞
2.制作电动自由飞
1.了解自由飞知识
2.独立完成制作电动自由飞
第８次课
《电动自由飞2》
1.电动自由飞调试
2.电动自由飞竞赛规则
1.电动自由飞调试技能
2.了解电动自由飞竞赛规则
第９次课
《直线竞速1》
1.回顾车辆基础知识
2.制作F1赛车
１.巩固车辆基础知识
２.独立完成Ｆ１赛车制作
第１０次课
《直线竞速2》
1.Ｆ１赛车调试
2.Ｆ１赛车竞赛
1.掌握Ｆ１赛车调试方法
2.现场进行Ｆ１赛车竞赛
第１１次课
《巡洋梦1》
1.学习航海基础知识
2.学习航海模型运动基础知识
第３次课
《展翅翱翔2》
1.制作雷鸟飞机
2.雷鸟飞机飞行调试
1.独立完成雷鸟飞机制作
2.掌握雷鸟飞机调试
第４次课
《展翅翱翔3》
1.雷鸟飞机飞行
2.雷鸟飞机飞行竞赛
航模-教案(1)
航模-教案(1)航模教案授课日期：教学目标要求：学生懂得固定翼飞机飞行原理，懂得直升机飞行原理，并且以小组为单位制作一架固定翼飞机或直升飞机。
教学重点难点：学生年级不统一，对知识的掌握速度和程度不同，同一个知识点要反复多次课教学才能保证大部分学生掌握，学生动手能力有限，制作模型速度缓慢。
教具准备：胶棒，厚卡纸，剪刀。
指导思想：耐心细心教学，关注每一位学生的学习状况和上课情况，让学生在愉快的课程氛围中学到知识，并且提升动手能力，增加团队合作能力。
应当注意的问题：学生迟到、早退、旷课等情况，每节课上课点名；注意保持上课教室环境卫生；维持纪律，避免乱堂现象；始终重点关注在做手工练习的学生安全。
教学过程/教学时间安排：教师活动学生活动自我反思固定翼飞机结构理解，交流分组教学固定翼飞机结构回答问题，理解多提问，多叫学生回答问题固定翼飞机飞行原理理解，交流将复杂问题简化，便于理解固定翼飞机飞行原理理解，交流重复重点知识的教学固定翼飞机飞行原理回答问题，理解多提问，让学生能理解直升飞机的结构理解，交流记笔记，背下来直升飞机的结构回答问题，理解多提问，多叫学生回答问题直升飞机的飞行原理理解，交流将复杂问题简化，便于理解直升飞机的飞行原理理解，交流重复重点知识的教学直升飞机的飞行原理回答问题，理解多提问，让学生能理解教师活动学生活动自我反思固定翼飞机结构理解，交流分组教学板书设计：课题：航模固定翼飞机整体图——固定翼飞机各个重要结构图教学内容：固定翼飞机结构固定翼飞机由机身，机翼，水平尾翼和垂直尾翼组成；教师活动学生活动自我反思固定翼飞机结构回答问题，理解多提问，多叫学生回答问题板书设计：课题：航模固定翼飞机整体图——固定翼飞机各个重要结构图教学内容：固定翼飞机结构固定翼飞机由机身，机翼，水平尾翼和垂直尾翼组成；提问学生固定翼飞机的结构并且让学生上黑板画出固定翼飞机各个结构教师活动学生活动自我反思固定翼飞机飞行原理理解，交流将复杂问题简化，便于理解板书设计：课题：航模固定翼飞机整体图——固定翼飞机各个重要结构图——固定翼飞机飞行原提问学生固定翼飞机飞行原理，并且让学生上黑板画出固定翼飞机机翼的横截面形状，尾翼形状，机身前端形状。
航模课规划兴趣课课程
航模课规划兴趣课课程《科技模型（航模）》校本课程纲要一、课程名称：《科技模型（航模）》二、主讲教师：贾建刚、唐亚君三、课程类型：体育竞赛课程四、授课对象：三至五年级部分学生五、学生情况简析：Ⅰ（竞赛组）在三至五年级电脑操作熟练的学生中选择优秀学生参加训练，这些学生个人学业成绩优秀，学习习惯好，学习过程中能不断反思，悟性较高。
家庭经济条件优越，都购置了个人计算机，父母都非常支持学生参加各类竞赛活动。
⒉（普及组）在三至五年级学生中，选择一些对科技模型（航模）感兴趣的学生参加，计划招24名学生，通过他们吸引更多的学生来关注航模、喜欢上这个活动。
同时通过一个学期的制作、飞行，选择表现较好的学生补充到竞赛组，为竞赛组提供预备队员。
六、教学材料：自编七、课程的性质与价值：“制作和操控科技模型，既可以非常生动地巩固、活用大量的物理、化学、数学等科学知识，增加青少年对空气动力学、流体力学、材料与结构学、电子学等学科的了解；又能较好地培养青少年分析问题、解决问题的能力。
普及科技模型竞赛活动还能加强青少年的竞争意识、团队协作精神和爱国情操。
”（——摘自《动手做模型》）航模活动集体育、教育、科技于一体。
可以激励参加者的上进心，制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神。
进行力所能及的探索、研究和实践活动，提高培养广大青少年动手能力和创新能力，提高他们的科学素质。
有目标的准备比赛可培养他们的责任心、有始有终的毅力和合作精神。
启发学生的科学创新能力；提高学生的成就感，增强学生的自信心。
同时树立献身祖国航空事业的理想。
八、课程目标：1、了解科技模型的构成及分类等知识。
2、了解航空技术的发展史、知道飞机的飞行原理、学会航空模型的制作、安装、调试；学会在电脑上驾驭模拟飞行器。
3、了解航天技术的发展史、学会航天模型的组装、放飞。
4、了解航海技术的发展史、学会航海模型的组装、试航。
（准备阶段）5、学会车辆熟练驾驭车辆模型，能在规定的跑道内完成车辆模型的遥控。
航模课程规划方案设计模板
一、课程背景随着科技的发展，航空模型已经成为越来越多青少年热衷的科技活动。
为了培养青少年的创新精神和实践能力，提高他们的科学素养，我校决定开设航模课程。
本课程旨在让学生了解航空模型的基本原理、制作方法及飞行技巧，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、课程目标1. 让学生了解航空模型的基本知识，掌握航空模型的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
3. 提高学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
4. 培养学生的安全意识，提高学生在航空模型活动中遵守规则的能力。
三、课程内容1. 航空模型基础知识（1）航空模型的发展历程（2）航空模型的基本原理（3）航空模型的分类及特点2. 航空模型制作（1）制作材料及工具（2）模型结构设计（3）制作步骤及技巧3. 航空模型飞行技巧（1）飞行场地选择及安全措施（2）飞行前的准备（3）飞行技巧及注意事项4. 航空模型竞赛（1）竞赛规则及评分标准（2）竞赛技巧及策略四、课程实施1. 课程时间：每周一节，共12周。
2. 课程地点：学校航模教室。
3. 课程形式：理论讲解、实践操作、团队协作、竞赛体验。
4. 课程师资：由具有丰富经验的航模教练担任。
5. 课程评价：通过课堂表现、实践操作、竞赛成绩等方面进行综合评价。
五、课程保障1. 学校提供必要的航模器材和场地。
2. 教练团队定期参加培训，提高教学水平。
3. 建立航模俱乐部，组织学生参加各类航模竞赛。
4. 加强与家长沟通，共同关注学生的成长。
六、预期成果1. 学生能够掌握航空模型的基本知识、制作方法和飞行技巧。
2. 学生的动手能力、创新精神和实践能力得到提高。
3. 学生的团队协作精神和集体荣誉感得到增强。
4. 学生的安全意识得到提高，遵守规则的能力得到加强。
5. 学校航模团队在各类竞赛中取得优异成绩。
罗军航模校本课程开发纲要---2015.9
附件二：
玛纳斯县校本课程审批表
课程名称：航模车模
课程开发学校：玛纳斯县第一小学开发与实施时间：2008年
课程负责人：罗军
通讯地址：玛纳斯县第一小学联系电话：
玛纳斯县校本课程审批表（教师填写）
填表说明：
1、学校认真组织选题，填写本表。
2、“课程类型”：是指按学校校本课程开发方案所设置的六大模块，如“人文类”“学科拓宽类”、“科技类”、“艺术类”、“体育类”、“心理类”、“社会类”等。
3、“课程资源”：是指课程材料的来源，要求填写所报课题文本材料是“选用”、“改编”还是“新编”。
4、“课程对象”：是指对哪个年级（或哪个班）进行授课。
5、“课程教学目标”：恰当、清楚地阐述本课程设计的三维目标与学习水平。
6、“课程内容概要”要求呈现所开发课程的建构系统，内容要点与活动安排等。
7、“课程组织实施”要求说明教学方法、组织形式、课时安排、场地设备、学习对象与规模预设等。
8、“主要教学方式”：是指全班授课、社团活动、调查研究、论坛交流等形式。
9、“课程评价模式”主要是对学生学业成绩的评定，采用何种评定方式及成绩记录方式（记分制或等级制）。
10、教研组申报的选题通过立项后，即进入课程具体开发阶段，负责选题开发的教师将得到学校课程开发基金的资助，并由教务处安排课程表。
五年级下册航模无人机教学大纲
第13次课
《特洛》
1.巩固上节课所学知识
2.无人机前后
飞行及回位操纵学习
3.无人机左右平移及回位操纵学习
4.无人机左右横滚及回位操纵学习
1.学会无人机前后飞行操纵
2.学会无人机左右平移操纵
3.学会无人机左右平移操纵
4.学会无人机左右横滚操纵
第14次课
《特洛》
1.无人机竞赛规则学习
4.学会无人机左右横滚操纵
第14次课
《挑战者》
1.无人机竞赛规则学习
2.无人机竞赛训练
1.了解无人机竞赛规则
2.进行无人机竞赛训练
第11次课
《特洛》
1.认识特洛
2.学习特洛者操纵方法
1.认识特洛无人机
2.学会特洛无人机操纵方法
第12次课
《特洛》
1.无人机安全飞行操纵学习
2.无人机起降控制学习
1.掌握并遵守无人机安全飞行操纵
2.无人机竞赛训练
1.了解无人机竞赛规则
2.进行无人机竞赛训练
第15次课
总结及学期成果展
1.本学期课程回顾
2.学期结束竞赛
1.老师做学员期末总结
2.竞赛结业
2.了解并遵守无人机安全飞行规则
第3次课
《旋翼飞行》
1.巩固上节课所学知识
2.学习无人机起降控制
1.学会无人机起降操纵第4次课《旋翼飞行》1.巩固上节课所学知识
2.学习无人机左右平移及回位操纵
3.学习无人机左右横滚及回位操纵
1.学会无人机左右平移操纵
2.学会无人机左右横滚操纵
第5次课
《旋翼飞行》
1.巩固所学知识
2.挑战者操纵方法
第12次课
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《航模车模》校本课程纲要
一、课程理念：
（一）知识的再概念化。
“航模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以学生为中心。
“航模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。
学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程。
二、开发背景：
（一）时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。
本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
（二）学生成长的需要。
开展“航模”校本课程可以培养学生的
观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：
（一）总体目标
1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度
（二）具体目标
1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
四、课程内容与教学安排
课程分配：
本学期每周一个学2时，共占10个学时，具体学时安排如下：
四、课程实施建议
1.课程设置
本学期为第一阶段：主要让学生初步了解航模，操控航模，培养学生对科学技术兴趣。
下学期为第二阶段：学会看简单的立体图和平面图，利用材料组装航模。
认识飞机的各部分结构。
2.实践活动
（1）航模趣味比赛。
（2）课外自主游戏。
（3）操控航模技能展示。
3、场地设施：多媒体教室或篮球场
4、教学用品：教师备航模一架，学生可自带航模。
5、班级规模：5人。
五、课程研究成果呈现形式
1.课程资源不断充实，建立学校校本课程资料。
2. 每学期举行一次航模比赛。
3. 学生作品展览。