第2部分 专题1 第2节
高中生物-专题-第节-第课时-植物细胞工程的实际应用课件-新人教版选修
(2)应用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生 根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子 ，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等 问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过 的生理变化大体上是图甲中[ ]______和[ ]________过程， 在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([ ]填序号) 。
下列有关人工种子的叙述不正确的是( ) A．通过科学手段人工合成的种子 B．必须由受精卵植物组织培养技术获得的种子 C．人工种皮可以为种子萌发提供足够的营养物质 D．人工种子发芽率较高 [解析] 本题考查了人工种子获得的方法及其过程。人工 种子是经植物组织培养获得胚状体、不定芽等，然后经人工薄 膜包，种植的世代多了以后 往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗 进行种植。在最短时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法是( )
A．花药离体培养 B．选取成熟组织进行培养 C．利用茎尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 [答案] C
二、作物新品种的培育 1．单倍体育种 (1)过程：花药离体培养获得单倍体植株，染色体加倍后就 可以得到稳定遗传的优良品种。 (2)成果：我国在水稻、小麦、烟草、柏、橡胶和辣椒等作 物的单倍体育种处于世界领先水平。 (3)方法：花药的离体培养，秋水仙素处理，获得纯合子。 (4)优点：后代稳定遗传，都是纯合体；明显缩短育种年限 。
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病 毒植株，其原因是_________________________________。
2．培育无病毒植株 (1)获得成功的事例：马铃薯、甘薯、大蒜、草莓、苹果、 香蕉。 (2)常选用的部位：茎尖组织。 (3)操作过程：切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的 植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。
【金版学案】2021届高考语文总复习练习：第二部分 专题二 第二节 鉴赏诗歌的语言 Word版含答案
其次节鉴赏诗歌的语言妙改对联明末清初的作家钱谦益，颇受明王朝的赏识，因此，他在自家门上挂了副对联：皇恩深似海；臣节凛如霜。
谁知清兵入关后，他便投降了清朝。
一天夜晚，有人偷偷地在这副对联后边各添一字，意思就带有了讽刺性。
其次天，钱谦益看了，格外尴尬。
你能猜出对联所加的两个字吗？答案：上联末加“矣”，下联末加“乎”。
,1．从近年的高考来看，对诗歌语言的考查重点是什么？诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。
诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳动性，鉴赏诗歌的语言艺术应当是高考诗歌鉴赏的必考点。
近三年高考，新课标卷在2021年考了炼句题，其他省份近三年的考题对炼字、炼句题多有涉及，可见高考对诗歌语言的考查重点应当是炼字、炼句。
2．考查形式有何特点？考查形式较稳定：题型上，以简答题为主；内容上，主要考查对语言含意的理解、语言表达技巧的把握、语言表达效果的分析等；要求上，强调在具体语言环境中去把握“语言”的意义和表达效果。
3．鉴赏诗歌语言的考查角度主要有哪几个？常考角度有三个：品评诗歌的“诗眼”与炼字艺术、赏析诗歌的炼句艺术、赏析诗歌的语言风格。
其中最常考的是前两个，在复习时尤其需要加强。
1．(2021·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，回答问题。
残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵格外兵。
两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。
【注】①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
答：解析：本题考查鉴赏诗歌语言炼句的力量。
解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住“巧”字进行分析。
颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都奇特春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
高三化学必修一第二章 第二节 第二课时《离子反应及其发生的条件》课件 人教版
第一部分·专题一 基本概念
2．离子方程式的正误判断 (1)看是否符合客观事实： 如：Fe加入硫酸铜溶液中：2Fe＋3Cu2＋===2Fe3＋＋ 3Cu(错)。 错因：Fe和硫酸铜溶液反应生成FeSO4。 正确：Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋Cu。
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
离子方程式的书写与正误判断
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
1．离子方程式的书写关键 书写离子方程式关键是“拆”，要“拆”得合理。 (1)熟记可“拆”的强酸、强碱和易溶盐。有关盐的溶 解性口诀：钾钠铵盐都可溶，硝酸盐遇水无影踪，硫酸 盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。 (2)不能拆成离子的物质：难溶的物质，弱酸、弱碱 和水(难电离的)，气体，单质，氧化物。
4．将下列不能大量共存的离子连起来。
①H＋ ②Ag＋
A．CO32－ B．Cl－
③Ba2＋
C．Fe3＋
④OH－
D．Mg2＋
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
解析：CO32－和 H＋反应生成 CO2，和 Ba2＋生成 BaCO3 沉 淀，和 Ag＋生成 Ag2CO3 沉淀；Cl－和 Ag＋生成 AgCl 沉淀， Fe3＋、Mg2＋与 OH－反应生成 Fe(OH)3、Mg(OH)2 沉淀。 答案：①－A ②－A、B ③－A ④－C、D
返栏回目 导引
第一部分·专题一 基本概念
(4)稀 H2SO4 与 Ba(OH)2 反应的离子方程式为：Ba2＋
＋SO24－===BaSO4↓
()
(5)在酸性条件下，CO32－、Na＋、SO42－、Ba2＋能够大量
第1部分 专题1 第2讲 第4节 考点4 主旨大意题-2023年新高考英语二轮专题复习冲刺
①找主题词：定位到第一段中的“have banned texting by drivers”和 “persuade people to put down their phones when they are behind the wheel”。
②信息理解：第一段和第二段讲述了虽然大多数州已经尝试了各种各 样的方法来说服人们在开车时放下手机，可是问题却越来越严重。第三段 解释了该行为产生的部分原因。第四段至第五段介绍利用Textalyzer技术可 以监控司机在开车的时候是否使用了手机。最后一段讲述了相关人士呼吁 该项技术成为真正的法案才能改变人们的行为。
③总结概括：作者认为老师也应该向学生学习。故选D。
好题即练
(2022·河北省普通高中毕业班高考适应性考试)When both of Marcus Edwards' kidneys (肾) failed, he was put on a list of people in desperate need of finding a donor (捐献者). Until he could find one, he had to rely on dialysis (透 析), a treatment that would give him around five years of support. Marcus had to experience this timeconsuming process five days a week for three hours at a time.
He decided to use this as an opportunity to let people across the country know he was in search of a kidney! His sign never made it on television like he'd hoped, but it did catch the eye of a woman sitting near them in the stadium. She asked if she could take a photo of Marcus with the sign so she could share it online, and he happily agreed.
现代文阅读 第二章 专题一 第2节
依赖。
他就是我们所熟悉的古代 哲人孔子，还有他的一群弟子。 他们都是一些为思想而激动的 不知疲倦者。我们不妨把这些 人的一生、 把这一切， 称为“木 车的激情”。 由于车速是极其缓慢的， 里程是极其艰难的，因而我们 今天更有理由说，他的激情才 更为强大、更值得信赖。
工具主要是为了
引出下文，为下 文写“木车的激
情”作铺垫。
我们总是那么急于从甲地 到乙地，总是有那么多事情要 做。我们碌碌奔波，但催促我 们行动的激情却是那样脆弱和 渺小。我们怎么能够想象几千 年前，有一位思想者就乘坐着 一辆缓慢的牛车或马车，在大 地上往复奔走。是的，他为了 自己的思想，为了自己的理念 而不知疲倦，并这样终其一生。
二、归纳文章主旨 题型训练 2 (2009· 江西)阅读下面的文字， 完成文后题目。 木车的激情 张 炜
阅读批注
本文写“木车的 激情”，作者开 头用较多笔墨写 现代人及其交通
在现代旅行中，我们常常因为交通工 具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘 坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能 够像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为 最现代的旅行交通工具——飞机——感到 焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁， 感到愠怒和不安。
也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午 我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的 话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。 但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次 我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些 紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后， 再轻步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的 只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花 是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副 营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤 绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众 荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/„„”
2015届高考语文(人教版)一轮测评：现代文阅读 第1部分 第2章 专题1 第2节
第一部分第二章专题一第二节一、(2014·云南统考)阅读下面文字，完成1～4题。
打完这盘台球[法国]都德仗已经打了两天。
这些兵士是在倾盆大雨之下，背上背着背包度过这一宵的，因此都疲惫不堪。
可是你看已经长长的三个钟点了，就任凭他们手扶着枪，在大道的积水滩里，被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。
他们在这里干什么呢？情况怎样了呢？那些尊大炮，炮口向着丛林，好像在窥视什么东西。
掩蔽起来的机枪牢牢瞄着天际。
一切都准备齐全，只待进攻。
为什么不进攻呢？还等待什么呢？原来是等候命令，而总司令部却迟迟不下命令。
可是总司令部并不远。
就是这座路易十三式的古堡，被雨洗过的红砖在半山坡的矮树丛中闪闪发着光，平整的绿色浅草地夹在两行盛开的盆花之间，一直伸展到正房的阶前。
饭厅的窗户都面临大门石阶开着，从窗口望进去，可以看见杯盘狼藉的饭桌，拔去塞子的酒瓶，暗淡无光的空酒杯，都憔悴地留在弄皱了的台布上。
在隔壁屋子里，发出说话的语声、笑声、台球的滚动声、互相碰杯声。
原来元帅正在打他那盘台球，这就是军队为什么在那里等待命令的缘故。
元帅一打上台球，天塌下来他都不管，世上更没有任何东西可以阻碍他把这盘球打完。
打台球嘛！这是这位伟大军人的癖好。
他站在那里，严肃得跟身临战场一样，穿着军礼服，胸前挂满了勋章，眼睛冒火，两颧通红；宴会，赌兴，酒意都催得他劲头十足。
他的副官们众星捧月似地围着他，殷勤恭顺，他每打一球，他们便钦佩叹赏得五体投地。
跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉，他是打台球的第一把能手，能够把世界上的所有元帅打个落花流水，可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离，他留着神不要打赢，可也不要输得太容易。
他正是一位人们称为有前途的军官。
“留神！小伙子！元帅已有了十五分，你是十分。
应该照这样对付到底；对你的晋级来说，这比在外边跟那些人一起，让淹没大地的泉涌似的雨水浇着，用处大得多。
”这大尉就这样心里默念着。
人教版高中生物选修三练习：专题2 第1节 植物细胞工程 含解析
专题二 第一节 第二课时一、选择题1．(2019·天津新华中学月考)下图所示为基因型为AaBb 的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是( D )A ．由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无须加入碳源B ．过程①②③分别为脱分化、脱分化和再分化的过程C ．试管苗的基因型可能为AABB 、AABb 、aaBB 、aabbD ．过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1[[解析]]在形成试管苗之前，培养过程中植物细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用，因此必须在培养基中加入碳源，A 错误；过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程，B 错误；由于基因型为AaBb ，故产生的花粉的基因型为AB 、Ab 、aB 、ab ，因此获得试管苗的基因型是AB 、Ab 、aB 、ab ，C 错误；当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，比值适中是利于愈伤组织的形成，因此在植物组织培养过程中，需不断调整该比值，D 正确。
2．下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是( C ) 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株A ．②阶段会发生减数分裂过程B ．①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素C ．此过程体现植物细胞具有全能性D ．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体[[解析]] ②阶段形成胚状体是细胞分裂和分化的结果，不会发生减数分裂过程；①③阶段都需要生长素和细胞分裂素的参与，但不同阶段需要的比例不同；花药离体培养得到的植株为单倍体；此过程是由离体的结构发育成完整植株，因此体现了植物细胞的全能性。
3．(2019·泰安检测)下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，有关叙述错误的是(D)A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C．A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞[[解析]]植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞融合前需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；诱导植物细胞融合时常用物理法或化学法；融合完成的标志是再生出新的细胞壁；植物体细胞杂交的目的是获得杂种植株。
【生物选必1知识清单】第二章 神经调节
第二章第1节神经调节的结构基础（一）1.神经系统：包括中枢神经系统和外周神经系统（1）中枢神经系统：脑（颅腔内）＋脊髓（椎管内）①脑：大脑——调节机体活动的最高级中枢（大脑皮层）小脑——协调运动，维持身体平衡脑干——具有调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢下丘脑——具有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律的控制有关②脊髓：灰质（蝴蝶形）＋白质功能：脊髓是调节运动的低级中枢（2）外周神经系统：脑神经（与脑相连）＋脊神经（与脊髓相连）按功能可分为：①传入神经——将接收到的信息传递到中枢神经系统②传出神经——将中枢神经系统的指令传输到相应器官，包括：b. 躯体运动神经（受意识支配）：心跳、呼吸加快胃肠功能减弱：心跳、呼吸减慢胃肠功能加强【补充】交感神经与副交感神经作用于同一器官，但作用方向相反。
【辨析】“中枢神经系统”与“神经中枢”的关系：①神经中枢：由大量神经细胞聚集而成，负责调控某一特定的生理功能②中枢神经系统：由脑和脊髓构成，含有多个神经中枢，如：位于下丘脑的体温调节中枢、位于脑干的呼吸中枢、位于脊髓的膝跳反射中枢等。
【生活实际】①喝酒后，走路摇摇晃晃是因为酒精麻痹了小脑；②喝酒后，语无伦次是因为酒精麻痹了大脑皮层；③喝酒后，呼吸急促，与此现象相关的是脑干；④植物人具有正常的呼吸和心跳，可肯定其脑干未受损；⑤植物人具有正常的渗透压和体温，可肯定其下丘脑未受损；⑥植物人失去躯体感觉和运动的能力，说明其受损部位为大脑皮层。
2. 组成神经系统的细胞：神经元、神经胶质细胞（1）神经元：①作用：神经系统结构与功能的基本单位②结构：胞体（膨大部分，内含细胞核）神经元树突（短而粗，接收信息）轴突（长而细，传出信息）【补充】神经末梢：指树突末端和轴突末端的细小分支。
（2）神经胶质细胞：①作用：对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能；在外周神经系统中，还参与构成神经纤维表面的髓鞘。
《展示设计》课件第2部分
2）作业及要求 作业内容： ①商业空间的调研与考察 ②完成一项完整的商业空间展示设计方案 具体要求： 在一个150㎡～400㎡、层高3500mm的空间内，选择一个真实的商业空间进行再设计。
完成考察调研报告，设计方案草图，CAD平面图、立面图，3D效果图，汇报PPT、展板。 3）时间要求
①理论讲授时间要求（16课时） ②作业训练时间要求（48课时）
2. 设计案例：
1）名师设计赏析
• 案例1：重庆SND时尚店铺 • 设计：3GATTI（意大利） • 重庆SND时尚店铺的设计亮点在于精彩的吊顶处理方式，设计师运用上万个长短不一的
木板构件，在店面内部天花板上创建了一个新颖梦幻、富有韵律的景观，同时造就了 的独特的展示方式，即把服装展品悬挂于吊顶上，有效节省了地面空间的使用，让顾 客能够更加畅通自由地行走、浏览，值得注意的是，店中设置巧妙的镜面墙，配合盘 旋起伏的吊顶，使整个空间产生无限延绵的视觉效果，让穿行其中的人们充分获得感 官与内心的双重享受。淳朴的木质地板以及简洁的软装展具，与空间中的其他元素相 映成趣、协调一致，展现出品牌崇尚自然、追求个性的都市生活理念。
• 案例2：蔚蓝书店 • 设计：刘蔚 西安美术学院设计系2013级艺术与科技专业 • 蔚蓝书店兼咖啡店以实木板材装扮天花吊顶，搭配简约的木桌椅。绿植覆盖的墙壁，
独特树枝状的书架，使整个空间看起来神秘且有趣，充满活力的感觉，似乎可以听到 生命的脉动。 • 一切的言语都在这些六角方格中。安静的捧一本书，躺在这样的空间格局里，沉浸在 书海的世界，让人忘却时间的流逝。长方格、正方格，格格都是书香的味道，原木桌 上的一点红绿，让书香更加别致1：木九十眼镜旗舰店 • 设计：赵磊 西安美术学院设计系2013级艺术与科技专业 • 以木九十眼镜为选题进行概念眼镜店设计，将空间划分为主题展示区及综合功能区。 • 在设计思路上对木九十品牌进行了资料搜集，木（竹与木为基本材料）、九（持久品
第二章匀变速直线运动的研究知识梳理高一物理
第二章匀变速直线运动的研究知识梳理第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律一、实验原理1.利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度。
2.用v－t图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v－t图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。
二、实验器材打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、槽码、刻度尺、坐标纸。
三、实验步骤1.如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
2.把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的槽码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车后面。
3.把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点。
4.换上新纸带，重复实验两次。
5.增减所挂槽码，按以上步骤再做两次实验。
四、数据处理1.纸带的选取与测量(1)在三条纸带中选择一条点迹最清晰的纸带。
(2)为了便于测量，一般舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作计时起点(0点)。
(3)每5个点(相隔0.1 s)取1个计数点进行测量(如图所示，相邻两点中间还有4个点未画出)。
(4)采集数据的方法：不要直接去测量两个计数点间的距离，而是要量出各个计数点到计时零点的距离d1、d2、d3…然后再算出相邻的两个计数点的距离x1＝d1；x2＝d2－d1；x3＝d3－d2；x4＝d4－d3…2.瞬时速度的计算瞬时速度的求解方法：时间间隔很短时，可用某段时间的平均速度表示这段时间内中间时刻的瞬时速度，即v n ＝x n ＋x n ＋12T。
3.画出小车的v －t 图像(1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图像大致分布在坐标平面中央。
第1章_第2节 客体沟通策略
2、
主动有效地与员工沟通
◎
要重视与员工的沟通，要有与员工沟通的 意愿；
◎
主动与员工沟通要注意了解员工的内部需 求，并通过一定的方式满足这种需求，才 能达到良好的沟通效果。
终于到了年终，小王兴冲冲来到会计部
经理宁静的办公室问道：“宁经理，你说过 只 要我们部将今年的年终报表做好就可以加5％ 工资的，是吧？”’ “我是说过，小王，可是------”宁经 理说道，“可是你知道公司有自己的一套 关于薪金、晋升的规定和程序，并不是我 可以随意更改的事，嗯，我向总部申请看 吧。”
有一名厨师，他的拿手好菜是烤鸭，深受顾客的 喜爱，特别是他的老板，更是对其备加赏识。不过 这个老板从来没有给予过厨师任何鼓励，使得厨师 整天闷闷不乐。 有一天，老板有客从远方来，在家设宴招待贵 宾，点了数道菜，其中一道是老板最喜欢吃的烤鸭。 厨师奉命行事。然而，当老板夹了一只鸭腿给客 人时，却找不到另一只鸭腿，他便问身后的厨师 说：“另一条腿到哪里去了？”
2、他们了解什么？
（1）受众对背景资料的了解情况
（主题已了解多少？哪些专门术语是能够理解的）
需求高 ——一定要准确地定义陌生的术语和行动，将新信
息与他们已掌握的信息结合在一起 需求低——不需要浪费时间在背景资料介绍和专门术语上
需求不一致——可利于“简单回顾”之类的开场白重温背
景知识或将其列入单独的附录中
◎
表扬的技巧
1）当面表扬与背后表扬相结合 认同
2）表扬方式因人而异 直接、间接 3）表扬要事实求是，恰如其分 4）表扬人的行为 具体
◎
批评的技巧
1）批评要对事不对人 2）选择适当的场合 3）选择合适的时机 4）不直接批评,而要先称赞后批评 5）友好的结束批评
高考语文金版教程第2部分 专题2 第1节
第二部分 专题二 第一节
第23页
金版教程 · 高三语文
真题体验延伸 整合探究例破 经典演练提能
[高考原题]
设问及现场答卷 设问：小说开头彭恩打电话的情节，有 哪些作用？(4分) 试答： 现 场 答 卷 (1)此时的盛气凌人与在枪口下懦弱 胆小的形象形成鲜明对比。 (2)开门见山，营造氛围，激发读者 阅读兴趣，并推动情节发展。 【评分：该答案要点不全，步骤不 对。得2分。】 (1)塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者 的形象。 (2)开门见山，营造氛围，激发读者 阅读兴趣，并推动情节发展。 (3)此时的盛气凌人与在枪口下懦弱 胆小的形象形成鲜明对比。 (4)以剧评开始，以剧评结束，呼应 结尾，结构严谨。 思 考 示 范
真题体验延伸 整合探究例破 经典演练提能
3.考题特点：
(1) 高考命题人设计问题离不开小说“三要素” ( 人物 形象、故事情节、环境)和主题。 (2)设计问题的切入点较小，问题较具体。 (3)答案内容趋向关注对人生、对社会的思考。
4. 命题预测： 2014 年高考，在考查的能力点上，将可
能以分析综合为基础，更倾向鉴赏能力的考查。侧重对文 本的“体验”“感受”“品味”“领悟”。探究性试题会 得到强化，而且将侧重于对人文精神、生命价值、审美求 真等角度的探讨，关注考生对作品的个性化解读。
第二部分 专题二 第一节
第 4页
金版教程 · 高三语文
真题体验延伸 整合探究例破 经典演练提能
2.试题样式：新课标全国卷模式(含辽宁卷)高考在小说
板块中试题样式相对稳定，题量为四题；题型相对稳定， 命题方式基本上是一个选择题和三个主观性题目。
第二部分 专题二 第一节
第 5页
金版教程 · 高三语文
专题1 语法填空与短文改错 第2节 基础语法 第2节 冠词
第2节冠词语法填空对冠词的考查主要集中在以下几个方面：冠词的基本用法；冠词的固定搭配或习惯用法；以及抽象名词和物质名词前冠词的用法。
短文改错以冠词的错用和冠词的缺少或多余的形式考查。
【单句语法填空】1．Corn production has jumped nearly 125 percent over past 25 years，while rice has increased only 7 percent.(2018·全国Ⅱ)答案the解析“over/in/during the past/last＋时间段”为固定结构，特指过去的多长时间里。
2．As result，people will eat more food to try to make up for that something missing.(2017·全国Ⅰ) 答案 a解析as a result为固定搭配，意为“结果”。
故填a。
3．But unlike her school friends,16-year-old Sarah is not spending half-term resting.Instead，she is earning ￡6,500 a day as model in New York.(2017·全国Ⅲ)答案 a解析根据句意和语境可知，萨拉只是纽约众多模特中的一个，是泛指；而且model的第一个音素是辅音，故用不定冠词a。
4．This included digging up the road，laying the track and then building a strong roof over top.(2017·全国Ⅱ) 答案the解析修饰名词top，表特指，要用定冠词the，故填the。
【单句改错】(每小题仅有1处错误)5．During my last winter holiday，I went to countryside with my father to visit my grandparents.(2018·全国Ⅰ) 答案countryside前加the解析固定短语go to the countryside意为“去乡下”。
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高一生物必修一第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性科学前沿组装细胞第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第3节遗传信息的携带者第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工合作科学家的故事细胞世界探微三例第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质二酶的特性科学·技术·社会酶为生活添姿彩第2节细胞的能量“通货”──A TP第3节ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变必修二科学家访谈我赞叹生命的美丽第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂二受精作用第2节基因在染色体上科学家的故事染色体遗传理论的奠基人第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段科学·技术·社会DNA指纹技术第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制科学前沿生物信息学第3节遗传密码的破译（选学）第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病科学·技术·社会基因治疗第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种与生物学有关的职业育种工作者第2节基因工程及其应用与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容一种群基因频率的改变与生物进化二隔离与物种的形成与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成必修三科学家访谈生物与环境是统一的整体第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性科学史话稳态概念的提出和发展第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节与生物学有关的职业神经外科医生第2节通过激素的调节科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊第3节神经调节与体液调节的关系科学·技术·社会拒绝毒品，慎用心理药物第4节免疫调节科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠第2节种群数量的变化与生物学有关的职业植保员第3节群落的结构科学·技术·社会立体农业第4节群落的演替与生物学有关的职业林业工程师第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动科学·技术·社会生态农业第3节生态系统的物质循环选修一走近生物技术专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作课题2腐乳的制作课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3分解纤维素的微生物的分离专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课题2月季的花药培养专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3酵母细胞的固定化专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3血红蛋白的提取和分离专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取课题2胡萝卜素的提取附录1生物学实验室的基本安全规则附录2生物学实验室中常用的国际单位附录3常用培养基配方附录4常用的消毒灭菌操作方法附录5常用化学抑菌剂封面扉页版权页编写人员目录致同学们生物科学技术推动社会进步第1章生物科学与健康科技发展之窗现代医学的发展第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗拓展视野基因芯片技术与新药的开发第3节人体的器官移植拓展视野生长因子的发现推动了组织工程的发展第4节生殖健康拓展视野《人类辅助生殖技术规范》简介第2章生物科学与农业科技发展之窗农业的绿色革命第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用拓展视野转基因生物的安全性第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制拓展视野国家动物疫情测报体系简介第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业科技发展之窗生物技术产业的兴起第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗拓展视野单克隆抗体药物的制备第4章生物科学与环境保护科技发展之窗生物科技与可持续发展第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费拓展视野绿色产品的分类封面扉页版权页编写人员目录后记专题1基因工程科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序拓展视野历史不能忘记中国对PCR的贡献1.3基因工程的应用拓展视野神奇的基因芯片1.4蛋白质工程的崛起专题2细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.2植物细胞工程的实际应用2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术拓展视野核移植技术发展简史2.2.2动物细胞融合与单体克隆抗体拓展视野多利羊猜想科技探索之路胚胎工程的建立3.1体内受精和早期胚胎发育3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景拓展视野话说哺乳动物的性别控制专题4生物技术的安全性和伦理性问题科技探索之路生物技术引发的社会争论4.1转基因生物的安全性4.2关注生物技术的伦理问题拓展视野是研究合作，还是基因资源掠夺4.3禁止生物武器专题5生态工程科技探索之路生态工程的兴起5.1生态工程的基本原理拓展视野前景广阔的沼气工程5.2生态工程的实例和发展前景。
《马克思主义基本原理概论》(专题二)物质世界的普遍联系和永恒发展
第一节 物质世界的普遍联系
二、联系的基本形式
（六）内容和形式
1．内容和形式的含义 内容是构成一定事物的一切内在要素的总和，包括事物的内在矛盾以及这些内在矛盾所决
定的事物的特性、成分、运动过程、发展趋势等。形式则是事物要素的结构和内容的表现形式。
2．内容和形式的辩证关系 内容和形式既相互对立又相互统一。内容和形式的对立主要体现在：对于一定的具体事
马克思主义基本原理概论专题二物质世界的普遍联系和永恒发展目录content物质世界的普遍联系11物质世界的永恒发展22矛盾是事物发展的源泉和动力33客观规律性与主观能动性44坚持按唯物辩证法办事55part01物质世界的普遍联系联系是物质的存在方式
马克思主义基本原理概论
专题二 物质世界的普遍联系和永恒发展
PART 物质世界0的2 永恒发展
第二节 物质世界的永恒发展
一、事物的运动发展
（一）运动是物质的根本属性和存在方式
1．运动的含义
物质世界不是静止不变的，而是 处在永恒的运动当中。古希腊伟大的 辩证法思想家赫拉克利特用“万物皆 流”四个字概括了物质世界的这一 性。
运动是指物质的一般变化和过程。
2．运动的基本形式及其关系
第二节 物质世界的永恒发展
二、事物发展变化的状态和过程——量变质变规律
（二）发展是量变与质变的统一
2．量变和质变的辩证关系 量变和质变的关系是既相互区别又相互联系的。量变引起质变，质变又引起新的量变，
新的量变发展到一定程度又引起新的质变，如此交替，循环往复，不断转化，这就是事物 变化和发展的质量互变规律。这一规律的基本内容是：
第一节 物质世界的普遍联系
二、联系的基本形式
（一）现象和本质
2．现象和本质的辩证关系
高中化学必修一 专题第2章第1节碳酸钠和碳酸氢钠
白色粉末
加几滴水后，结块变成晶 体;温度上升
(3)继续向(2)的试管中 分别加入5 mL水，用 力振荡
(4)分别向(3)所得溶液 中滴入1~2滴酚酞溶液
振荡后可溶解 溶液变红(较深)
初步结论
加水先变成含结晶水的晶体，溶 于水放热，溶液碱性比NaHCO3 的强
NaHCO3
细小白色粉末 加几滴水后，少部分溶 解;温度略有下降
固体量有所减少
溶液微红 加水少量溶解，溶于水吸 热，溶液碱性比Na2CO3的 弱
【问题解决】碳酸钠也可以和盐酸反应，为何不用碳酸钠来治疗胃酸过多？
Na2CO3碱性较强，不适宜做胃药。
【思考】写出碳酸钠、碳酸氢钠和盐酸的反应，请根据反应思考能不能用 该反应鉴别碳酸钠和碳酸氢钠？
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na（黄色） K（紫色、透过蓝色钴玻璃）
【新概念】
焰色试验：根据火焰呈现的特征颜色，可以判断试样所含的金属元素，化 学上把这样的定性分析操作称为焰色试验。
【知识拓展】 (1)因酒精灯火焰略带黄色（因为玻璃中含钠元素），因此本实验中火源 最好用酒精喷灯或煤气灯，它们的火焰无色（不是所有的金属都能发生 焰色反应如Fe、Pt，所以本实验采用铂丝，也可采用铁丝，用酒精喷灯 理由也是如此）。
(2)做钾元素的焰色试验时，要透过蓝色钴玻璃片进行观察。因为蓝色 钴玻璃能吸收黄光，排除钠及其化合物的焰色干扰。
(3)焰色试验属于物理变化。
焰色试验的应用：
(1) 焰火（烟花） 节日燃放的五彩缤纷的烟花，就是锂、钠、钾、锶、钡等金属化合物所 呈现的各种艳丽色彩。
(2) 检验金属元素 由于钠盐、钾盐易溶于水，在溶液中又无色，无法通过其他反应进行检 验Na+和K+ ，所以常常利用焰色试验来检验。
人民版历史选修二专题1_第2节《近代民主理论的形成》
比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点
1、相同点：都认为国家或政府是人民通过定 立社会契约而建立的。
2、不同点： 洛克认为在议会集体意志约束下的君主政 政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪 制。 卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切 权力来自于人民，属于人民。应当建立民 主共和制。
思考：斯宾诺莎认为人的本性是什么？ 自我保存，趋利避害。
一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想
1、提出背景：
2、思想主张：
②社会契约论：国家的目的是保障人的自然权利
材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以 致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按 大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保 大多数人的自然权不受侵犯。 斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？
三、卢梭的“人民主权论”
1、背景：法国的启蒙运动
２、内容：
①天赋人权论：平等（首要目标）
②社会契约论：人生而自由平等
③人民主权说：国家主权源于人民（民主共和国）
④革命权利说：人民有权推翻暴君（反封建专制）
3、影响： 为法国大革命和北美独立战争奠定思想理论基础
●思考：近代欧洲民主思想的深远影响
1.对欧美资产阶级革命起了影响和推 动作用； 2.为即将到来的法国大革命作了充分 的思想准备； 3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的 斗争； 4.为西方资本主义政治制度设计出了 可行的模式。
二、洛克的“法律面前，人人平等”思想 1、背景： 2、洛克的主要思想:
①实行法治——自由和法律不可分； 法律面前人人平等、法律至上； “法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和 扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。” 请思考：这句话的本质意思是什么？ 只有实行法治，人们才能充分享有自由。
高考语文一轮复习讲义 现代文阅读 第二章专题一第2节 概括段（层）意主题课件 人教大纲版
于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免 使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂 泥的深渊。
八月一日 （选自《鲁迅全集》第六卷，人民文学出版社，
2005年版） 【注】①1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登 了一篇读者来信，这封信纠正了刘半农发表在该 刊的一篇文章中的一个史实性错误。②指刘半农 于1933年至1934年间发表于《论语》《人世间》 等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小 品文》等。
2.（2009·江苏）《上善若水》（原文见第1节 “真题体验”） 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”， 作者这样评价的理由是什么？ 解析 本题考查对文中信息进行筛选和归纳的 能力。信息点主要集中在第四、九段，找准这 两段进行准确归纳。 答案 因为都江堰的建造①理念正确：顺应自 然，符合生态，造福百姓。②方法科学：“低 作堰、深淘滩”，“分四六、平涝旱”。③功 效长久：至今仍发挥灌溉、防洪的作用。④体 现了“上善若水”的哲学思想。
第2节 概括段（层）意、主题
体验与探究
真题体验 1.（2007·湖南）阅读下面的文字，完成后面的
题。 忆刘半农君 鲁迅
这是小峰出给我的一个题目。 这题目并不出得过分。半农去世，我是应该 哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十 来年前的话了，现在呢，可难说得很。
我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎 么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》 投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来 的，到了之后，当然更是《新青年》里的一个战 士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢， 答王敬轩的双 ，“她”字和“他”字的创造，就 都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得 很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会 有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮” 的时候，所以的确是“大仗”。现在的二十左右 的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下 辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。
高考政治第二节对具体问题进行具体分析专题1
高考政治第二节对具体问题进行具体分析专题12020.031,我们党在长期的革命和建设实践中，创造了如“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来，到群众中去”等科学的工作方法。
其理论依据是( )。
A.矛盾的特殊性B.对立统一规律C.规律的客观性D.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理2,2002年3月18日下午开始，第一场沙尘暴袭击了东北、华北广大地区，北京部分地区能见度降至100多米。
沙尘暴的袭击再次敲响了环保的警钟，目前我国正在大力进行退耕还林还草工作。
搞好这项工作不能“一刀切”“一哄而起”“一哄而散”。
回答1～2题。
1.搞好这项工作不能“一刀切”“一哄而起、一哄而散”，因为这种做法往往会( )。
①脱离当地的具体实际②忽视矛盾的特殊性③无法促成矛盾的相互转化④犯形式主义的错误A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.人类的滥垦滥伐导致了沙尘暴的频繁发生。
这体现了( )。
A.整个世界是一个普遍联系的有机整体B.把事物如实地看成是一个变化发展的过程C.把解放思想和实事求是有机地统一起来D.人在客观规律面前是无能为力的3,“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两片完全不同的树叶”。
后一句话告诉我们( )。
A.矛盾的普遍性必须通过特殊性表现出来B.任何事物都具有同类事物的共同特征C.同类事物是无区别可言的D.共性与个性的转化是有条件的4,下列体现矛盾的特殊性原理和方法论意义的成语或俗语有( )。
①因地制宜②唇亡齿寒③南甜北咸东辣西酸④东施效颦A.①③B.②④C.①②③D.①④5,人类基因草图的绘制完成，是人类科学史上的伟大科学工程，它对于人类认识自身，推动生命科学、医学及制药产业的发展，都具有极其重大的意义。
阅读材料，回答1～2题。
1.在揭示的人类基因中，不同的民族、种族基因相似率在99.99％。
这主要反映了( )。
A.矛盾双方在一定条件下相互依存B.任何事物的运动规律都是相似的C.两点论和重点论的统一D.矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一2.据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和采取不同的治疗方法。
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还原语句(2018/2017/2015考) 【得分技巧】 解答还原语句题,有以下几个入手点: 1.注意内容上的照应。一般来说,要求还原的语句都与选文某一 语段的上句或下句有一定的照应关系,我们只要抓住它们的照应关 系就可以解答这类题。如上题要填的句子“我的家也是扁担挑起 来的”与第②段结尾句“渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌”相互呼应。 2.注意话题的一致性。要还原的句子和原文陈述的话题要是同 一事物;如果内容差别较大,则不符合语境。如选文第④~⑨段依次 记叙了舅舅做扁担、父亲用扁担、父亲搁置扁担,都可以“这让我 有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣”为统领。所以第③段应填A句。
第 2节
记叙文阅读(二)
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典例二(2017· 安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(21分) 扁担的一生 范 宇 ①在村庄的日子,扁担像是热恋中的情人,几乎任何时间、任何 角落都能见到她的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘 子……农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担 就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了 一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 ② 。母亲嫁给父亲时,半背篼谷子 便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇 摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。 或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自扁担的抖擞精神。总之, 在昼夜有序更替的村庄里,父母用扁担慢慢挑起了生活的担子,就 像蚂蚁搬家一样,虽然缓慢,却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
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考点六Байду номын сангаас
变式训练 2.通读全文,作者重拾了哪些有关扁担的记忆? 参考答案:村庄农民用扁担干农活,挑粪、挑种子、挑谷子、挑 土豆、挑橘子;“我”的父母用扁担挑出了一个家庭的崭新面貌;人 们离开村庄,扁担逐渐被冷落。
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3.(考点三)作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效 果?(3分) 思路点拨:此题考查拟人和第三人称手法的使用。作者提到“扁 担”,多次使用第三人称“她”,运用了拟人化的手法。拟人手法的作 用是使事物更生动形象,更利于表达作者鲜明的感情色彩。第三人 称的作用能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间 的限制,反映现实比较灵活自由。 参考答案:对扁担人格化,叙述亲切自然,蕴含作者对扁担的深厚 情感。
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变式训练 3.请根据选文第⑥段中“这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个 未来的信念,逐渐土崩瓦解”一句揣摩父亲的心理变化,并用第一人 称手法写出来。 答案示例:我挑扁担,累了一辈子,苦心经营,刚让家里的生活有了 起色,年轻人却离开村庄,到城里去享福了。他们买了房子,过着舒 坦的日子。看来,我跟不上时代的变化了……
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3.注意语言风格的和谐。还原语句要注意原文语境的情感基调、 感情色彩及语言风格等,比如语境里的句子是热烈的,与之衔接的 句子就不能是凄凉的;语境里的句子是壮阔的,衔接的句子就不能 是柔婉的。所以,还原语句还要抓感情基调和语言风格的和谐,才 能使整段语句衔接连贯。 4.注意写作顺序的合理。我们描写事物或叙述事件,总会遵循一 定的顺序,可以是逻辑顺序,也可以是空间顺序、时间顺序等。我 们只要遵循事物合理的发展顺序,就一定能找到所给语句的合理归 宿。
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变式训练 1.在第②段横线上填写一个句子,使之起到统领作用。 答案示例:我的家也是扁担挑起来的
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理清行文思路(2017/2014考) 【得分技巧】 理清行文思路,从以下几点入手: 1.抓住时间标志。有很多文章是按时间顺序来安排材料的,对于 这种文章,我们要抓住表示时间变化的词语,分出不同阶段,从而理 清作者的行文思路。 2.抓住地点转移。有很多文章是按地点转移来安排材料的,对于 这种文章,我们要抓住表示地点转移的词语,分出不同地域,从而理 清作者的行文思路。 3.抓住情节转换。任何事情的发生,都有一个发展变化的过程。 这个过程,我们可以按“起因—经过—结果”这样的思路来分析;也可 以按“开端—发展—高潮—结局”这样的思路来分析。 4.抓住角度变化。有的文章,会按描写对象的不同而有不同的描 写角度,这时,只要把握住角度变化,也就把握住作者的行文思路了。
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1.(考点一)根据上下文,将下面两个句子分别填入文章②③两段 横线处,第②段应填( ),第③段应填( )。(4分) A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣 B.我的家也是扁担挑起来的 思路点拨:此题考查语句还原,也考查了考生对文章内容的理解 与概括能力。解答此类题目的关键是分析原句的特点,并结合语境, 反复推敲,抓住上下文的内在联系。首先,阅读第②段,找出关键语 句,该段最后一句话“却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌”,正是因为 扁担的基本作用,它改变了一个家庭的面貌,可知B项“我的家也是 扁担挑起来的”应填在第②段横线处,如此首尾二句做到了前后呼 应。从第④段“20年前”可知,作者开始回忆扁担经历的主要变化过 程。A项“这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣”一句能起到 领起下文的作用,应填在第③段。 参考答案:B A
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用第三人称叙述,就是以第三者的口吻向读者叙述故事。第三人 称的写法非常灵活,被称为全知全能的写法。它不受时间、空间的 限制,作者自己不露面,而是发挥文章中人物对话或独白的作用,通 过他们的语言叙事或表现人物的心理活动,直接把事件的变化和人 物的情况展现在读者面前。所以,大部分文章都是用第三人称来写 的,如安徒生的《皇帝的新装》。
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2.了解每一种人称的作用,明确答题的方向。 第一人称显真实。用第一人称直接叙述见闻、感受,让人有身临 其境之感,既能增强文章的感染力,又便于抒发感情和发表议论。 如《走一步,再走一步》一文,作者通过叙述者“我”来传递信息,给 读者一种真实、亲切之感。 第二人称显亲切。用第二人称“你”行文,好处有三点:一是能够使 读者迅速进入角色,把情感调动起来并融入到文章中去;二是便于 抒怀;三是增强情感的真实性。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制,较为灵活自由。 如曹文轩的《孤独之旅》以第三人称叙述,不但可以写杜小康的心 理活动,也可以写杜雍和的所见所感。 答题模板选文(段)运用第×人称手法叙述……(作用:便于抒发感 情、自由灵活或真实亲切),增强了文章的感染力……
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分析记叙人称(2017考) 【得分技巧】 准确地把握人称,注意以下两个方面: 1.确认人称的运用或变化。 第一人称以“我”的口气,从“我”的角度进行叙述。一般说来,在日 记、书信、游记、自传体的文章中,“我”就是作者自己,如史铁生的 《秋天的怀念》中的“我”。但文学作品里的“我”往往不是作者本 人,它只是事情发生的见证人,甚至仅仅起线索的作用,如《我的叔 叔于勒》中的“我”;有的甚至是用拟人的修辞方法写的物。 用第二人称来写的文章较少。
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文章解构 全文线索:扁担层次划分:第一部分(第①段),农人与扁担密不可分, 扁担是农人的精神脊梁。 第二部分(第②~⑨段),父母用扁担挑起了生活的担子,最终又离开 扁担。 第三部分(第⑩~ 段),农人用扁担扛起生活重担的精神让人肃然 起敬。 主要内容:本文以“扁担的一生”为线索,叙写了以父亲、大伯为 代表的老一代农民用扁担挑起生活重担的经历,赞美了他们坚守乡 村、勤劳朴实的品质。 人物形象:父亲———勤劳能干、坚忍执着、热爱故土。 主题总结:文章表现了农耕文明渐失的社会现状,表达了人们对赖 以生存的土地的眷恋与不舍,赞美了老一代农民勤劳朴实的品质。
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③ 。 ④20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想着用来做点什 么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对,扁担!父亲也 认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。说干就干,粗糙 的木材到了舅舅手里,不用半天,便鬼斧神工地改成了一根笔直的 扁担。扁担不能太直,太直则易伤肩头和腰。因此,还得将扁担用 火烤后,再用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气 了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。
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考点五
考点六
5.抓住情感变化。有的文章,在行文的过程中,都或隐或显地蕴含 着作者的思想感情,如果能理清作者情感的变化,我们也就抓住了 行文思路。