《海水中的元素》第一课时PPT课件
合集下载
高中化学 34 海水中的元素 鲁科版必修1课件 共78张PPT
ppt课件
点击进入相应模块
【规范解答】选A。根据化学方程式：2Mg+CO=点2=燃= 2MgO+C，可以看出该反应属于置换反应，金属=Mg将氧
化物
中的非金属置换出来，Mg作还原剂，CO2作氧化剂，因此 A
选项正确，D选项错误；将沉淀转化为MgCl2过程的化学 方
程式Mg(OH)2+2HCl ==== MgCl2+2H2O，没有化合价
ppt课件
点击进入相应模块
3.实验室中有KCl、KBr、KI三种无色溶液，讨论如何将它 们区别开来？ 提示:方法一：取三份溶液少量，分别加入AgNO3和稀硝酸 混合溶液，产生白色沉淀的是KCl，浅黄色沉淀的是KBr， 黄色沉淀的是KI。 方法二：分别通入适量Cl2，并加CCl4振荡，CCl4层呈橙色 的是KBr，呈紫色的是KI，无现象的是KCl。
得盐酸。
=
ppt课件
点击进入相应模块
2.燃烧一定得有氧气参与吗？镁燃烧后应该用什么灭火呢？ 提示：燃烧不一定有氧气参与。氢气在氯气中燃烧，镁在 二氧化碳中燃烧等都没有氧气参与；由于镁能够与二氧化 碳反应因此不可用能够产生二氧化碳气体的灭火器具来灭 火，应该用沙子灭火。
ppt课件
点击进入相应模块
3.根据海水提镁的流程，讨论以下问题： （1）贝壳的用途是什么？其成分发生了怎样的变化？ 提示：贝壳主要成分是碳酸钙，高温可以分解为氧化钙， 与水反应生成氢氧化钙，用于沉淀Mg2+。 （2）从海水中的Mg2+到金属镁，有哪些化学变化？ 提示：Mg2+→生成Mg(OH)2沉淀→Mg2+提纯→Mg
单质［MgCl2(熔融)
通电
====
Mg+Cl2↑］，根据上述过程中所
海水中的元素PPT课件 人教课标版
①紫黑色晶体 ，有金属光泽 ②易升华 ③在水中溶解度比溴还小，易溶于乙醇、 CCl4、苯等
棕色试剂瓶中密封保存
Br2和I2在不同溶剂中所形成溶 液（由稀到浓）的颜色变化
溶剂 溶质
水
黄→橙
酒精 汽油（苯）
橙红色 褐色 橙→橙红
CCl4
橙→橙红
Br2
I2 深黄→褐
淡紫→紫红 紫→深紫
溴蒸气 水 封 液溴
4、海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤： ①通入足量Cl2；②将海带焙烧成灰后加水搅拌；③ 加CCl4振荡；④用分液漏斗分液；⑤过滤。合理的操 作顺序是 （ B ） A．①②③④⑤ B．②⑤①③④ C．①③⑤②④ D．②①③⑤④ 5、如何提取沙砾中的碘 ? 6.从氧化还原反应的角度看，在实验室制取①H2 ②CO2 ③Cl2的三个反应中，盐酸的作用( A )
A.互不相同
C.在②和③中相同
B.在①和②中相同
D.在①、②、③中均相同
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
棕色试剂瓶中密封保存
Br2和I2在不同溶剂中所形成溶 液（由稀到浓）的颜色变化
溶剂 溶质
水
黄→橙
酒精 汽油（苯）
橙红色 褐色 橙→橙红
CCl4
橙→橙红
Br2
I2 深黄→褐
淡紫→紫红 紫→深紫
溴蒸气 水 封 液溴
4、海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤： ①通入足量Cl2；②将海带焙烧成灰后加水搅拌；③ 加CCl4振荡；④用分液漏斗分液；⑤过滤。合理的操 作顺序是 （ B ） A．①②③④⑤ B．②⑤①③④ C．①③⑤②④ D．②①③⑤④ 5、如何提取沙砾中的碘 ? 6.从氧化还原反应的角度看，在实验室制取①H2 ②CO2 ③Cl2的三个反应中，盐酸的作用( A )
A.互不相同
C.在②和③中相同
B.在①和②中相同
D.在①、②、③中均相同
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《海水中的元素》PPT优秀课件
氧 气 与 铜氯
气 与 铜
总结提升
氯气:
颜色：
物 理 气味： 性 质 状态：
溶解性：
化 （1）与水反应： 学 （2）与氢氧化钠 性 反应： 质 （3）与非金属单
质反应： （4）与金属反应：
布置作业
1、氯气可用于杀菌消毒，请用方程式说明 并加以文字 叙述。
2、下列不能使有色布条褪色的是（ ） A. 氯水 B.次氯酸钠溶液 C.漂白粉溶液 D.氯化钙溶液
人教版 普通高中课程标准实验教科书 高中化学 必修一
富集在海水中的元素----氯
目录
教学 流程
一、教材分析
课程要求
。
新课程理念是 从生活走进化学 从化学走向社会 提倡学生在学习 中体验科学 探究 的艰辛与喜悦。
地位与作用
无机物
氯氯
及其
应用
承上启下
元素 周期
律
二、学情分析
知识层面
初中熟悉了氧气的物理性质、和化学性质可推测到氯气的性质 没有对其进行系统的学习。
能力层面
学生具备一定的实验探究能力、实验动手能力； 但存在个体差异。
心理层面
学生对实验探究有一定的兴趣； 容易放弃。
三、教学目标
知识与技能目标 掌握氯气的物理性质 、 化学性质。
过程与方法目标
让同学们掌握科学探究的基 本方法 。 提高同学们的科学探究 能力。
引发学生对生活中化学
情感态度与价值观
知识的关注。 激发学生学习化学的兴
•
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
•
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
高中化学 34 海水中的元素课件 鲁科版必修1课件 共78张PPT
单质［MgCl2(熔融)
通电
====
Mg+Cl2↑］，根据上述过程中所
涉及的反应，以下说法正确的是
编辑ppt
点击进入相应模块
A．Mg在CO2中的燃烧是置换反应 B．将沉淀转化为MgCl2的过程，是镁原子失电子转化为Mg2+ C．电解得到镁的过程可以写出离子反应方程式，但不是氧 化还原反应 D．Mg在CO2中燃烧的反应中，CO2既是氧化剂又是还原剂
编辑ppt
点击进入相应模块
3.实验室中有KCl、KBr、KI三种无色溶液，讨论如何将它 们区别开来？ 提示:方法一：取三份溶液少量，分别加入AgNO3和稀硝酸 混合溶液，产生白色沉淀的是KCl，浅黄色沉淀的是KBr， 黄色沉淀的是KI。 方法二：分别通入适量Cl2，并加CCl4振荡，CCl4层呈橙色 的是KBr，呈紫色的是KI，无现象的是KCl。
编辑ppt
点击进入相应模块
（3）海水提镁过程中可以采取什么措施来提高经济效益？ 提示：①就地取材。海水提镁厂设在海边，利用贝壳生产 氧化钙； ②循环利用，提高原料的利用率,电解MgCl2可得Cl2，Cl2 用于制取盐酸，盐酸再与Mg(OH)2反应进入循环。
编辑ppt
点击进入相应模块
例1 已知镁是一种活泼金属，不仅可以与酸反应，还可以
得盐酸。
=
编辑ppt
点击进入相应模块
2.燃烧一定得有氧气参与吗？镁燃烧后应该用什么灭火呢？ 提示：燃烧不一定有氧气参与。氢气在氯气中燃烧，镁在 二氧化碳中燃烧等都没有氧气参与；由于镁能够与二氧化 碳反应因此不可用能够产生二氧化碳气体的灭火器具来灭 火，应该用沙子灭火。
编辑ppt
点击进入相应模块
3.根据海水提镁的流程，讨论以下问题： （1）贝壳的用途是什么？其成分发生了怎样的变化？ 提示：贝壳主要成分是碳酸钙，高温可以分解为氧化钙， 与水反应生成氢氧化钙，用于沉淀Mg2+。 （2）从海水中的Mg2+到金属镁，有哪些化学变化？ 提示：Mg2+→生成Mg(OH)2沉淀→Mg2+提纯→Mg
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁课件
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
学业分层测评（二十一）
点击图标进入
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
镁与海水提镁
1．海水提镁
[基础·初探]
(1) 工 艺 流 程 可 分 为 三 步 ： 分 别 是 ： ①_加__碱__沉__淀__ ； ②_过__滤__、__加__盐__酸__ ；
③__结__晶__、__过__滤__、__干__燥__、__电__解____。
海 水 —— 化 学 元 素 宝 库 [基础·初探]
1．海水中的元素 (1)常量元素(即每升海水中的含量均大__于__1__m_g_的元素)有：氯___、_钠__、_镁__、 硫、钙、钾、碳、锶、_溴__、硼、氟共 11 种。 (2)微量元素(即每升海水中含量低于 1 mg 的元素)：_锂__、_碘__等元素。
(2)主要化学反应： ①_M_g_C__l2_＋__C_a_(_O_H__)2_=_=_=_M__g_(_O_H__)2_↓__＋_)_2_＋__2_H_C_l_=_=_=_M__g_C_l_2＋__2_H__2_O ③_M_g_C__l2_(_熔__融__)=_=_通=_电_=_=_M_g_＋__C__l2_↑____
知 识 点 一
第 4 节 海水中的元素
学 业
分
第 1 课时 海水中的元素 海水提镁
层 测
评
知 识 点 二
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
1.了解海水中微量元素的存在和应用，认识海洋对人类的重要性。 2.掌握镁及其重要化合物的主要性质及应用，掌握如何从海水中提取镁。 重点
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
学业分层测评（二十一）
点击图标进入
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
镁与海水提镁
1．海水提镁
[基础·初探]
(1) 工 艺 流 程 可 分 为 三 步 ： 分 别 是 ： ①_加__碱__沉__淀__ ； ②_过__滤__、__加__盐__酸__ ；
③__结__晶__、__过__滤__、__干__燥__、__电__解____。
海 水 —— 化 学 元 素 宝 库 [基础·初探]
1．海水中的元素 (1)常量元素(即每升海水中的含量均大__于__1__m_g_的元素)有：氯___、_钠__、_镁__、 硫、钙、钾、碳、锶、_溴__、硼、氟共 11 种。 (2)微量元素(即每升海水中含量低于 1 mg 的元素)：_锂__、_碘__等元素。
(2)主要化学反应： ①_M_g_C__l2_＋__C_a_(_O_H__)2_=_=_=_M__g_(_O_H__)2_↓__＋_)_2_＋__2_H_C_l_=_=_=_M__g_C_l_2＋__2_H__2_O ③_M_g_C__l2_(_熔__融__)=_=_通=_电_=_=_M_g_＋__C__l2_↑____
知 识 点 一
第 4 节 海水中的元素
学 业
分
第 1 课时 海水中的元素 海水提镁
层 测
评
知 识 点 二
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
1.了解海水中微量元素的存在和应用，认识海洋对人类的重要性。 2.掌握镁及其重要化合物的主要性质及应用，掌握如何从海水中提取镁。 重点
高中化学鲁科版必修1第1课时海水中的元素海水提镁
第四节海水中的化学元素第一课时ppt课件
点燃
2Mg+CO2===2MgO+C
点燃
3Mg+N2===Mg3N2
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
我学到了什么？
常量元素
1.海水中的元素 微量元素
2.海水提外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
“国防金属”——镁（Mg）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第四节 海水中的化学元素
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
提问：
海水为什么有苦味呢？ 你 有没有尝过海水？海 水的组成是什么？其存在 形式？含量如何？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
食盐不仅是常用的调味品，是人体
必需的物质，更被誉为“化学工业 之母”在工业上，主要通过氯碱工业
被综合利用 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
氯碱工业
饱和食盐水
氢气
氯气
氢氧化钠
盐酸
漂白剂
冶炼金属等 合成农药等 造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
“国防金属”的美誉
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2Mg+CO2===2MgO+C
点燃
3Mg+N2===Mg3N2
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
我学到了什么？
常量元素
1.海水中的元素 微量元素
2.海水提外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
“国防金属”——镁（Mg）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第四节 海水中的化学元素
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
提问：
海水为什么有苦味呢？ 你 有没有尝过海水？海 水的组成是什么？其存在 形式？含量如何？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
食盐不仅是常用的调味品，是人体
必需的物质，更被誉为“化学工业 之母”在工业上，主要通过氯碱工业
被综合利用 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
氯碱工业
饱和食盐水
氢气
氯气
氢氧化钠
盐酸
漂白剂
冶炼金属等 合成农药等 造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
“国防金属”的美誉
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
《海水中的元素》PPT公开课课件
设计意图：
从社会的背景出发，把所有关于氯气的知识融入一个问 题中，使知识问题化，问题情景化，创设问题情景，引 发学生的认知冲突。在解决问题的过程中，构建学生的 知识网络。此时学生不是被动的知识接受者，而是积极 的信息加工者。并且体验化学在生产生活中广泛应用。 视频中利用氯气泄漏的应急演练，而不是真正的泄漏事 故，使学生体会安全使用化学用品的必要性，树立环境 保护的意识。同时利于养成防患于未然的做事方式。
物理 性质
氯气
用途
化学 性质
使用 规范
2.搜集 整理信息
设计意图：培养学生的分类观念。
3.探究 性质
根据整理信息和展示的氯气总结物理性质
回忆氯气毒性稀释的方法，引出氯气与水的反应
回放氯气最后的处理方法，引出氯气与碱液的反应
液氯储存方法，引出氯气和金属的反应 用视频实验、演示实验探究性质
视频实验总结氯气与非金属反应的性质
人教版必修1 富集在海水中的元素——氯
（第一课时）
付伟凭
化学学科的最终学习目标是运用化学的知识、技 能解决相关的实际问题，即深谙化学与科学、技术社 会的关系。而教学要给予学生受用终身的东西。
指导思想和理论依据 教学背景分析 教学目标设计 教学环节设计 设计创新点
指导思想和理论依据
——多观点课程观
搜集 整理 信息
探究 性质
总结 用途
了解 存在
解决 问题
1.媒体展示 提示：边观察边记录所获得的信息并回答 以下问题
为什么要做氯气泄露事故的演练？
从材料中，你能得到有关氯气的什么性质？ 还有什么体会吗？
氯气有毒，为什么要研究它？
这些信息是杂乱无章的吗？可否进行分类？
能破坏环境、能剿灭触及 的所有生命，只有天上高飞 的鸟勉强逃脱。
《海水中的元素》课件
氮循环
总结词
阐述海水中的氮元素如何通过生物地球 化学循环进行转化和循环的过程。
VS
详细描述
海水中的氮主要以溶解无机氮（DIN）和 溶解有机氮（DON）的形式存在。通过 硝化作用和反硝化作用，DIN在微生物的 作用下转化为硝酸盐，供植物吸收利用。 同时，通过固氮作用，某些微生物将大气 中的氮气转化为氨态氮，供植物吸收。此 外，有机氮也在微生物的作用下进行分解 和再合成。
推动技术进步和创新
随着科技的不断进步和创新，未来可 以运用更先进的技术手段和方法，提 高海水元素分析的准确性和可靠性， 进一步揭示海水中的元素分布特征和 变化规律。同时，也可以通过技术手 段实现海水元素的快速、在线监测， 为海洋环境保护和资源开发提供更加 科学和有效的支持。
THANKS
感谢观看
06
海水中的元素与人类活动
渔业影响
01
渔业活动对海水中的元素含量有 一定影响，例如捕捞鱼类会导致 局部海域的生物量减少，进而影 响元素循环。
02
渔业活动还可能导致水体污染和 富营养化，增加某些元素的含量 ，如氮、磷等，对海洋生态系统 产生负面影响。
工业排放影响
工业排放是影响海水元素含量的重要 因素之一，尤其是重金属和有毒有害 物质的排放。
季节变化
总结词
同一地区的海水中的元素含量会随着季节的变化而有所变化 。
详细描述
由于温度、盐度、溶解度等因素的影响，同一地区的海水中 的元素含量在不同的季节可能会有所不同。例如，夏季的高 温可能会导致某些元素的溶解度降低，从而使得元素含量相 对较低。
04
海水中的元素循环
元素来源
陆地输入
雨水、河流、风力等将陆 地上的矿物质和有机物带 入海洋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
镁之所以有如此重要的用途，是因为它 具有独特的物理性质。
镁是银白色金属光泽，密度较小，只有铝 密度的2/3。镁合金的强度高、机械性能好。 镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料， 获得“国防金属”的美誉。
海水中的镁主要以MgCl2和MgSO4形式存在
镁的化学性质活泼，在自然界以 化合菱态镁的矿M形gCO式3 存在于矿石和海水中。
A、镁铝合金 B、铜锌合金 C、铝铁合金 D、不锈钢
2、2.4g镁在空气中燃烧，反应转移的电子
的物质的量为 0.2mol 。
3、根据讨论，在下列方框中填入合适的物质的 化学式完成工业上用海水提镁的工艺流程：
浓缩
海水 母液
过滤
Mg(OH) 2
加盐酸
MgCl2 溶液
贝壳 煅烧 CaO
石灰乳
MgCl2·6H2O
我们知道，地球表面70℅以上被海洋覆盖。
第三章 第四节
本节目标
1.了解海水中重要元素(Cl、Na、Mg等) 的存在和应用以及在工业生产和高科技 领域的潜在价值。
2.通过了解海水中提取镁的工艺，知道 综合开发利用是海水化学资源利用的必 然趋势。
有关海水组成的惊人数字
海水中元素种类 每年进入海洋的物质 溶解的盐类物质总量 氯(Cl)元素总量 镁(Mg)元素总量 氡(Rn)元素总量 锂(Li)元素总量 碘(I)元素总量 铀(U)元素总量
80多种 2.5×1010t 5×1016t 2.6×1019t 2×1015t
<1kg 2.5×1011t 9.3×1010t 4.5×109t
1000g海水的化学组成示意图
一、海水－元素宝库 1.常量元素
每升海水中的含量大于1mg 氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、 锶(Sr) 、溴(Br)、硼(B)、氟(F)
Mg+2H + =Mg 2+ +H2↑
点燃
2Mg+O2===2MgO
点燃
3Mg+N2
Mg3N2
点燃
2Mg+CO2===2MgO+C
[思考] 由镁引起的火灾能否用泡沫灭火器灭火？
【学以致用】
根据本节课所学知识，结合下图转化 关系完成有关方程式。
①
②
③
Mg
④MgO
MgCl2
⑤
Mg(OH)2
巩固练习
1、用于飞机制造业的重要材料（ A ）
海水晒盐
海水晒盐
粗盐 精制 高纯度NaCl
食盐 化工生产
氢气
通电
2NaCl+2H2O===2NaOH+Cl2↑+H2↑
饱和食盐水
通电
氯气
氢氧化钠
盐酸
漂白剂
冶炼金属等
合成农药及 消毒等
造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
2.微量元素
每升海水中的含量低于1mg 锂（Li）、碘（I）、铀（U）
锂
热核反应的重要材料
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
在用上述方法提取镁的过程中，采取了哪些 措施来提高经济效益？这对你有什么启示？
（1）就地取材——利用贝壳提供碱 （2）节约原料——循环利用氯元素 启示：一个真实的化学工业流程所考虑的问题远比
我们想象的复杂。它不仅要考虑化学反应，还要考虑 经济效益、环境保护等问题。
实验探究镁的化学性质 （还原性）
3.镁的重要化学性质——还原性
1.课本P103 T1、2 2.学案中习题
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
加热
MgCl2
电解
Mg+Cl2
4、镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少 的原料，工业制造镁粉是将镁蒸气在某冷却
剂中冷却。下列可作为冷却剂的是（③ ⑤）
请说明理由 ①空气 ②CO2 ③氩气（Ar） ④N2 ⑤H2
我学到了什么？
常量元素 1.海水中的元素
微量元素
2.海水提取镁的工艺流程（几个重要的反应）
之一，也是制造锂电
池和特种合金的原料。
铀是高能量的核燃料，1Kg铀 所产生的能量相当于2500吨优 质煤燃烧释放的能量。
碘可用于制药，也具有重要的生理作 用。碘参与体内甲状腺素的合成。儿童缺 乏得呆小症，成年缺乏得大脖子病。
KIO3 碘酸钾
以上我们看到的各种器械物品，都用到 一种重要的物质（元素）——镁(Mg)。
贝壳起到提供碱（石灰乳）的作用。 主要成分发生的化学变化有：
高温
CaCO3===CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2
从海水中的Mg2+到制得金属镁， 经历了哪些化学变化？
Mg2+ + 2OH- = Mg(OH)2↓
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2 H2O
通电
MgCl2====Mg+Cl2↑
99.9%
海水中所含有的元素大部分以盐的形式 存在。如果把这些盐类物质全部提取出来， 均匀地铺在陆地表面，会形成150米厚的盐 层。（其中氯化钠占80%以上）
食盐：人体必需的物质，对人体的血液 循环和新陈代谢都有着重要作用。人体缺盐 会感到头晕、倦怠、全身无力等。长期缺盐 会导致心脏病，但过多摄入又会引发肾脏疾 病和高血压等。（成人每天2~6g为宜）
世界上生产的镁有60℅来自于海水镁橄石 Mg2SiO4光卤石
KCl·MgCl2·6H2O
石棉
二、镁与海水提镁
① ③
⑦ ④
⑤ ②
⑥
海水提镁的工艺流程
海水中镁的含量一般为1.28g/L，那么在生产中 如何进行镁离子的富集？
海水 浓缩 母液（苦卤）
海水提镁要用到海滩上的贝壳。那 么，贝壳在生产流程中起什么作用？其 主要成分发生了怎样的化学变化？
〖实验〗把除去氧化膜的镁条点燃后伸入
装满二氧化碳的集气瓶中(底部放有一层细 沙或少量水)。
现象： 燃着的镁条继续剧烈燃烧，发出耀眼
的白光，伴有白烟，集气瓶内壁有黑
色固体生成。
结论：
点燃
2Mg + CO2 == 2MgO + C
镁的主要化学性质
(1)与酸反应：
(2)与O2反应： (3)与N2反应： (4)与CO2反应：
镁是银白色金属光泽，密度较小，只有铝 密度的2/3。镁合金的强度高、机械性能好。 镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料， 获得“国防金属”的美誉。
海水中的镁主要以MgCl2和MgSO4形式存在
镁的化学性质活泼，在自然界以 化合菱态镁的矿M形gCO式3 存在于矿石和海水中。
A、镁铝合金 B、铜锌合金 C、铝铁合金 D、不锈钢
2、2.4g镁在空气中燃烧，反应转移的电子
的物质的量为 0.2mol 。
3、根据讨论，在下列方框中填入合适的物质的 化学式完成工业上用海水提镁的工艺流程：
浓缩
海水 母液
过滤
Mg(OH) 2
加盐酸
MgCl2 溶液
贝壳 煅烧 CaO
石灰乳
MgCl2·6H2O
我们知道，地球表面70℅以上被海洋覆盖。
第三章 第四节
本节目标
1.了解海水中重要元素(Cl、Na、Mg等) 的存在和应用以及在工业生产和高科技 领域的潜在价值。
2.通过了解海水中提取镁的工艺，知道 综合开发利用是海水化学资源利用的必 然趋势。
有关海水组成的惊人数字
海水中元素种类 每年进入海洋的物质 溶解的盐类物质总量 氯(Cl)元素总量 镁(Mg)元素总量 氡(Rn)元素总量 锂(Li)元素总量 碘(I)元素总量 铀(U)元素总量
80多种 2.5×1010t 5×1016t 2.6×1019t 2×1015t
<1kg 2.5×1011t 9.3×1010t 4.5×109t
1000g海水的化学组成示意图
一、海水－元素宝库 1.常量元素
每升海水中的含量大于1mg 氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、 锶(Sr) 、溴(Br)、硼(B)、氟(F)
Mg+2H + =Mg 2+ +H2↑
点燃
2Mg+O2===2MgO
点燃
3Mg+N2
Mg3N2
点燃
2Mg+CO2===2MgO+C
[思考] 由镁引起的火灾能否用泡沫灭火器灭火？
【学以致用】
根据本节课所学知识，结合下图转化 关系完成有关方程式。
①
②
③
Mg
④MgO
MgCl2
⑤
Mg(OH)2
巩固练习
1、用于飞机制造业的重要材料（ A ）
海水晒盐
海水晒盐
粗盐 精制 高纯度NaCl
食盐 化工生产
氢气
通电
2NaCl+2H2O===2NaOH+Cl2↑+H2↑
饱和食盐水
通电
氯气
氢氧化钠
盐酸
漂白剂
冶炼金属等
合成农药及 消毒等
造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
2.微量元素
每升海水中的含量低于1mg 锂（Li）、碘（I）、铀（U）
锂
热核反应的重要材料
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
在用上述方法提取镁的过程中，采取了哪些 措施来提高经济效益？这对你有什么启示？
（1）就地取材——利用贝壳提供碱 （2）节约原料——循环利用氯元素 启示：一个真实的化学工业流程所考虑的问题远比
我们想象的复杂。它不仅要考虑化学反应，还要考虑 经济效益、环境保护等问题。
实验探究镁的化学性质 （还原性）
3.镁的重要化学性质——还原性
1.课本P103 T1、2 2.学案中习题
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
加热
MgCl2
电解
Mg+Cl2
4、镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少 的原料，工业制造镁粉是将镁蒸气在某冷却
剂中冷却。下列可作为冷却剂的是（③ ⑤）
请说明理由 ①空气 ②CO2 ③氩气（Ar） ④N2 ⑤H2
我学到了什么？
常量元素 1.海水中的元素
微量元素
2.海水提取镁的工艺流程（几个重要的反应）
之一，也是制造锂电
池和特种合金的原料。
铀是高能量的核燃料，1Kg铀 所产生的能量相当于2500吨优 质煤燃烧释放的能量。
碘可用于制药，也具有重要的生理作 用。碘参与体内甲状腺素的合成。儿童缺 乏得呆小症，成年缺乏得大脖子病。
KIO3 碘酸钾
以上我们看到的各种器械物品，都用到 一种重要的物质（元素）——镁(Mg)。
贝壳起到提供碱（石灰乳）的作用。 主要成分发生的化学变化有：
高温
CaCO3===CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2
从海水中的Mg2+到制得金属镁， 经历了哪些化学变化？
Mg2+ + 2OH- = Mg(OH)2↓
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2 H2O
通电
MgCl2====Mg+Cl2↑
99.9%
海水中所含有的元素大部分以盐的形式 存在。如果把这些盐类物质全部提取出来， 均匀地铺在陆地表面，会形成150米厚的盐 层。（其中氯化钠占80%以上）
食盐：人体必需的物质，对人体的血液 循环和新陈代谢都有着重要作用。人体缺盐 会感到头晕、倦怠、全身无力等。长期缺盐 会导致心脏病，但过多摄入又会引发肾脏疾 病和高血压等。（成人每天2~6g为宜）
世界上生产的镁有60℅来自于海水镁橄石 Mg2SiO4光卤石
KCl·MgCl2·6H2O
石棉
二、镁与海水提镁
① ③
⑦ ④
⑤ ②
⑥
海水提镁的工艺流程
海水中镁的含量一般为1.28g/L，那么在生产中 如何进行镁离子的富集？
海水 浓缩 母液（苦卤）
海水提镁要用到海滩上的贝壳。那 么，贝壳在生产流程中起什么作用？其 主要成分发生了怎样的化学变化？
〖实验〗把除去氧化膜的镁条点燃后伸入
装满二氧化碳的集气瓶中(底部放有一层细 沙或少量水)。
现象： 燃着的镁条继续剧烈燃烧，发出耀眼
的白光，伴有白烟，集气瓶内壁有黑
色固体生成。
结论：
点燃
2Mg + CO2 == 2MgO + C
镁的主要化学性质
(1)与酸反应：
(2)与O2反应： (3)与N2反应： (4)与CO2反应：