优质课军神第一课时课件
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《军神》第一课时课件
手术前
1-2段
手术中
3-5段
手术后
6-7段
你认为 哪一部分最 精彩？
品读课文
➢ (用“——”划出沃克医生赞美刘伯承的话， 并有感情的朗读句子。
了不起！你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！你是一个军神！
品读课文
自由读第一自然段。 沃克医生开始是怎样识别刘伯承是
军人的？ 这时的沃克医生有什么样的表现？ 刘伯承的“镇定”是从哪几个方面
第一课时
作家名片
刘伯承（1892—1986）曾用名刘伯 坚，重庆开县人。中国无产阶级革命家、 军事家，中国人民解放军创建人和领导 人之一。1926年5月加入中国共产党， 中国十大元帅刘伯承 1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
故事背景
辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯 称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部 作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国 军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都 城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太 阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有 23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘 伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的 事。
初读课文
快速浏览课文，边浏览边思考： （1）这篇课文讲了一件什么事情呢？ （2）刘伯承为什么被称为“军神”？
刘伯承在重庆治疗受伤的眼 睛时拒绝使用麻醉剂。
读准字音
诊所
沃克
年龄
土匪 绷带 审视
施行 吭声 崭新
堪称 慈祥 荣幸
一针见血 从容镇定
勉强 麻醉剂
由衷 惊疑
多音字
多音字
xuè
他摔倒了，鲜血直流。
《军神》课件(第一课时)
生字学习
门诊 审视 局面 盯着 吩咐
沃 wò 邮 yóu 判 pàn 吩 fēn 拒 jù
肥沃 邮递 判断 吩咐 拒绝
点击
勉 miǎn 绷 bēng 锐 ruì 垫 diàn 晕 yūn
生字学习
勉强 绷带 锐利 鞋垫 晕倒
承 chéng 继承 怔 zhèng 怔住 剂 jì 针剂 衷 zhōng 衷心
军神 （第一课时）
学习导航
初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读13个生字，会写12个生字； 理解“锐利、拒绝、由衷、从容、勉强” 等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 了解课文介绍了刘伯承将军接受治疗的故 事。
点击
诊 zhěn 审 shěn 局 jú 盯 dīng 咐 fù
词语学习
绷带 从容 锐利 拒绝 一声不吭 由衷 勉强
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文 讲了一件什么事？
参考《军神》课文朗读
课后作业
1、会写本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。 3、简单复述课文。
谢谢观赏
部编版五年级语文下册11军神课件(共23张PPT)
思考文章是按怎样的顺序来叙述事情的。 问诊时、手术前、手术中、手术后。 自学提示： (1)画出描写沃克医生动作、语言、神态的句子, 体会他的内心变化,想想为什么会有这样的变化, 简单批注在书上。 (2)有不懂的地方画下来,互相质疑。
三、布置作业
1.朗读课文。 2.练写生字。
第四单元
11 军神第二课时
一、导入
继续学习《军神》，一起来体会刘伯承 钢铁般的意志。
二、悟“军神”
从沃克医生态度的变化体会刘伯承“男子汉”“钢板 ”“军神”的特征。
手术结束之后,沃克医生是怎样称赞刘伯承的? 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ 这是沃克医生的肺腑之言。可是手术前,当刘伯承走进诊所 的时候,沃克医生的态度又是怎样的? 冷冷地问。
第四单元
11 军神 第一课时
一、检查预习，指点写字
会认的字
沃匪绷衷堪
会写的字
庆诊沃龄 匪绷审
会写的字
剂施吭崭 衷慈祥
二、学习新课
文中的“军神”指的是谁?用较快的速度默读课文,想想 课文讲了一件什么事。 文中的“军神”指的是刘伯承。本文讲述了德国医生沃 克在刘伯承坚持不用麻醉剂的情况下为他做眼部手术, 并称刘伯承为“军神”的故事。
Hale Waihona Puke 为什么手术前后他的态度有了天壤之别? 为 什么会有这样的变化? 你从中体会到了什么?
小组合作研究。 沃克医生解开病人的绷带,是什么原因让他感到 惊疑? 伤势严重。 “这么重的伤势”,那伤势到底严重到什么地步 呢? 请结合上下文说一说刘伯承的伤势严重到什 么程度。
我们是普通人，面对这样的重伤，肯定会非常 恐惧、畏惧、难以忍受。但刘伯承却表现得从 容镇定。他们是怎么对话的呢？
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整体感知
朗读课文，想想本文写了一件什 么事？
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默读全文，沃克是怎样称赞刘伯承的？ 找出来，初步体会刘伯承坚强的意志。
军神
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我会认
wò
fěi bēng zhōn kān
沃 匪 绷 衷g 堪
我会写
qìng
庆
庆祝
zhěn
诊
诊所
我会写
wòቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沃
沃土
líng
龄
年龄
我会写
fěi
匪
土匪
bēng
绷
绷带
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我会写
shěn
审
审核
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jì
剂
药剂
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我会读
重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 崭新 一声不吭 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血 伤势 清醒 颤抖 苍白 肃然起敬
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词语解释
惊疑: 惊讶疑惑。 审视：仔细看。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 从容镇定：不慌不忙、沉着冷静。 一声不吭：一声不响，不说话。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是个真正的 男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
祥
祥和
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整体感知
朗读课文，想想本文写了一件什 么事？
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默读全文，沃克是怎样称赞刘伯承的？ 找出来，初步体会刘伯承坚强的意志。
军神
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我会认
wò
fěi bēng zhōn kān
沃 匪 绷 衷g 堪
我会写
qìng
庆
庆祝
zhěn
诊
诊所
我会写
wòቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沃
沃土
líng
龄
年龄
我会写
fěi
匪
土匪
bēng
绷
绷带
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我会写
shěn
审
审核
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jì
剂
药剂
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我会读
重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 崭新 一声不吭 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血 伤势 清醒 颤抖 苍白 肃然起敬
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词语解释
惊疑: 惊讶疑惑。 审视：仔细看。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 从容镇定：不慌不忙、沉着冷静。 一声不吭：一声不响，不说话。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是个真正的 男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
祥
祥和
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课文11 军神 第一课时(课件)语文五年级下册(部编版)
手术时
整段话没有出现一个“痛”字，你从哪里感受到刘伯承的
“痛”呢？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手 背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单 居然被抓破了。
手术时
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手 背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单 居然被抓破了。
你挺不住可以哼叫。
病人微微一，说：“沃克医生，你说我是军人， 我就是军人吧。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非 常清醒的大脑！
抗日战争爆发，刘伯承和邓小平 一起，在太行山上面对日本鬼子的追 捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。
1948年，在解放战争中，刘伯承 与邓小平、陈毅等组成总前委，统一 指挥中原、华东两大野战军进行淮海 战役……
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非 常清醒的大脑！
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手 背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单 居然被抓破了。
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你 的刀数。
“七十二刀。”
手术前
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份， 看来经验非常丰富，我就不和他争辩了。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 大致了解课文主要内容。
认读生字词
wò
沃克
fěi
土匪
bēng
zhōng kān
绷带 由衷 堪 称
12 25
26
1
13
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14
3
4
5
15
6
16
7
军神第一课时市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
手术前 拒绝麻醉 恼火 诧异 手术中 强忍疼痛 关心 钦佩 意志坚强(堪称“军神”) 手术后 受到赞赏 惊叹
20/22
我了解
21/22
说一说： 刘爷爷我想对您说：________ ____________________________ _____________________。
22/22
பைடு நூலகம்
8/22
19一天，一位头缠绷带年轻人走进
了重庆城里一家德国人开诊所。他对诊
所主人——著名外科医生沃克先生说：
“我眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”
沃克医生查看了他伤势，冷冷地问：
“伤你势叫什么名字？”“刘大川。”“干
什么？”“邮局职员。”“不，你是军
人！”沃克医生有些不悦地说，“我当
过军医，这么重伤势，只有军人才能如
13/22
“挺”
• 1.伸直或突出（身体或身体一部分） • 2.勉强支撑 • 3.硬而直
14/22
手术中，一向镇静沃克医生，这次 却双手微微颤动。他对年轻人说： “你要是挺不住，能够叫出声来。” 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身 下白色床单，汗如雨下。手术结束， 崭新床单竟被抓破了。
15/22
沃克医生擦着汗，对年轻人说： “我真担心你会晕过去。” 年 轻人脸色苍白。勉强一笑：“我一 直在数你刀数。”沃克医生吓了一 跳：“一共多少刀？”“72刀。” 沃克医生不禁失声喊道：“了不起！ 你是一个真正男子汉，一块会说话 钢板！你是一位军神！”
沃克医生关上手术室门，俯下身子 亲切地注视着年轻人：“请告诉我， 你真名叫什么？”“刘伯承。”
18/22
排一排
排列次序 （ 2 ）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。 （ 1 ）刘伯承请沃克医生治眼伤。 （ 4 ）手术后沃克医生称刘伯承是军神。 （ 3 ）手术中刘伯承一声不吭。
20/22
我了解
21/22
说一说： 刘爷爷我想对您说：________ ____________________________ _____________________。
22/22
பைடு நூலகம்
8/22
19一天，一位头缠绷带年轻人走进
了重庆城里一家德国人开诊所。他对诊
所主人——著名外科医生沃克先生说：
“我眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”
沃克医生查看了他伤势，冷冷地问：
“伤你势叫什么名字？”“刘大川。”“干
什么？”“邮局职员。”“不，你是军
人！”沃克医生有些不悦地说，“我当
过军医，这么重伤势，只有军人才能如
13/22
“挺”
• 1.伸直或突出（身体或身体一部分） • 2.勉强支撑 • 3.硬而直
14/22
手术中，一向镇静沃克医生，这次 却双手微微颤动。他对年轻人说： “你要是挺不住，能够叫出声来。” 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身 下白色床单，汗如雨下。手术结束， 崭新床单竟被抓破了。
15/22
沃克医生擦着汗，对年轻人说： “我真担心你会晕过去。” 年 轻人脸色苍白。勉强一笑：“我一 直在数你刀数。”沃克医生吓了一 跳：“一共多少刀？”“72刀。” 沃克医生不禁失声喊道：“了不起！ 你是一个真正男子汉，一块会说话 钢板！你是一位军神！”
沃克医生关上手术室门，俯下身子 亲切地注视着年轻人：“请告诉我， 你真名叫什么？”“刘伯承。”
18/22
排一排
排列次序 （ 2 ）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。 （ 1 ）刘伯承请沃克医生治眼伤。 （ 4 ）手术后沃克医生称刘伯承是军神。 （ 3 ）手术中刘伯承一声不吭。
军神第1课时语文课件
书写指导：“广”要宽大、 撇要直一些，“大”的撇捺 舒展。
我会写
zhěn
诊所 诊
结构：左右 音序：Z 部首：讠
组词：急诊 门诊
造句：我到诊所给妈妈买来治疗 感冒的药。
书写指导：讠旁窄小，人字要 扁宽、舒展，下边三撇上下排 列、距离匀称、下边撇要长。
我会写
wò
肥沃 沃
结构：左右
音序：W 部首：氵
组词：沃灌 雪沃大地
书写指导：三部分要窄长， 纟的撇折是撇长折短且轻、 下提稍长，中间月字稍小。
我会写
shěn
审视 审
结构：上下 音序：S 部首：宀
组词：审慎 审时度势
造句：老师审视着全班同学，希 望能有同学回答问题。
书写指导：宀要宽，下边日 字扁窄、里边一横居中，中 竖贯穿上下、下边稍长
我会写
jì
麻醉剂 剂
结构：左右 音序：J 部首：刂
书写指导：山字扁窄，车字上 横要短、撇折的横和下边提稍 长，斤字首撇短、竖撇要长。
我会写
zhōng
由衷 衷
结构：上中下 音序：Z 部首：衣
组词：初衷 无动于衷
造句：我由衷地感谢小梅同学，是 她帮助我提高了学习成绩。
书写指导：上窄下宽，中字要 扁，下边人字在中竖的左边起 笔、撇和捺舒展，竖提要小。
我会写
试着把词语和意思连起来！
仔细看。 比喻话说得简短而能切中要害。 惊讶疑惑。 出于本心。 不慌不忙，沉着镇静。
理解词语
【勉强】 【堪称】 【肃然起敬】 【荣幸】
可以称作；称得上。 光荣而幸运。 能力不够，还尽力做。 形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
《军神》ppt课件
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
伤势严重
“你是军人！”沃克医生一针见血地 说，“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
伤势严重 从容镇定
发现刘伯承是军人
“你是军人！”沃克医生一针见血地 说，“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”
说出刀数
称刘伯承为“军神”
刘伯承到沃克医生的诊所就医时，
沃克医生发现刘伯承在伤势很重的情况 下，仍然“从容镇定”，根据自己当军 医的经验，立刻判断出刘伯承是个军人。 刘伯承为保持大脑清醒，拒绝用麻醉剂， 手术时强忍剧痛，一声不吭，还清楚地 数出沃克医生的刀数。沃克医生觉得这 份毅力简直不是一般人能做到的，称他 为“军神”。刘伯承表明身份后，沃克 医生更是肃然起敬。
冷漠 问诊时 （1-11自然段）
伤势严重 从容镇定 赞许
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
生气 手术前 （12-15自然段）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
刘伯承，四川人，24岁成为“川中名将”， 是“开国十大元帅”之一，为中华民族和中国人 民的解放事业建立了不朽功勋。他有9次负伤的经 历，几乎每次都危及生命。
心疼 钦佩 强忍剧痛
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
手表明术身后份 （18-26自然肃段然）起敬
肃然：庄严恭敬的样子。 起敬：产生敬佩的心情。 肃然起敬：内心产生了钦 佩、敬仰的感情。
说出刀数 手术后 （18-26自然段）
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
生气
《军神》PPT课件(第1课时)
对于这段话，你有什么疑问吗？
抓住关键，读中感悟 （一）提出问题
2.为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？ 3.理解“钢板”，钢板有什么特点？
说明刘伯承意志坚强
抓住关键，读中感悟
（一）提出问题 4．文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚
强的意志？ 请大家分小组学习课文，并划
出有关的词句。
抓住关键，读中感悟
龄
部首“齿 ”
基本释义 1.岁数：年～。 2.泛指年数：工～。党～。 3.某些生物体发育过程中不 同的阶段。
指导写字，布置作业
fěi
匪
基本释义 1.强盗。 2.副词。不；非。
指导写字，布置作业
bēng
绷
基本释义 1.张紧，拉紧。 2.束，包扎。
指导写字，布置作业
shěn
基本释义 1.详细；周密：详～。
语文·人教版·五年级下
第一课时
序言
下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际 问题。课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
（二）指导朗读 结合文章内容，读出感情。
抓住关键，读中感悟 （一）提出问题
2.为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？ 3.理解“钢板”，钢板有什么特点？
说明刘伯承意志坚强
抓住关键，读中感悟
（一）提出问题 4．文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚
强的意志？ 请大家分小组学习课文，并划
出有关的词句。
抓住关键，读中感悟
龄
部首“齿 ”
基本释义 1.岁数：年～。 2.泛指年数：工～。党～。 3.某些生物体发育过程中不 同的阶段。
指导写字，布置作业
fěi
匪
基本释义 1.强盗。 2.副词。不；非。
指导写字，布置作业
bēng
绷
基本释义 1.张紧，拉紧。 2.束，包扎。
指导写字，布置作业
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基本释义 1.详细；周密：详～。
语文·人教版·五年级下
第一课时
序言
下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际 问题。课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
（二）指导朗读 结合文章内容，读出感情。
《军神》第一课时-课件-语文五年级下册(部编版)
英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。
仔细地看，反复分析
发自内心的
zhōng
愣住 审视 颤抖 由衷 汗珠滚滚 肃然起敬
沃克医生
kēng 一声不吭 青筋暴起 脸色苍白 勉力一笑
刘伯承
刘伯承眼睛 受了重伤后到德 国人开的诊所就 医，为避免麻醉 剂对脑神经产生 影响，拒绝使用 麻醉剂。
手术前
手术台上病 人汗如雨下，一 声不吭，忍受着 剧痛，还一直数 着开刀的刀数， 医生称赞病人是 真正的男子汉，
部/编/版/语/文/五/年/级/下/册/第/四/单/元
第一课时
甲骨文：神
在你心目中， “神”是怎样的 存在？
会意字。从示申。“示”表示 祭坛；“申”是天空中闪电形，古 人以为闪电变化莫测，威力无穷， 故称之为神。
金文：神
“军神”是谁对谁的称 赞？你能从课文中找到这句 话吗？ 沃克医生称赞刘伯承为“军神”
“你是一个真正的男子 汉，一块会说话的钢板！你 堪称军神！”
这句话是沃克医生 在什么情况下说的。那 天在重庆临江门外，沃 克医生的诊所里，到底 发生了什么？
学习提示 1.快速读课文，读准字音，读 通句子，圈出本课生字词，联系上 下文理解词语的意思。 2.想一想课文是按照什么顺序 写的，试着概括课文的主要内容。
当知道病 人原来是刘伯 承将军时，沃 克医生肃然起 敬，深感荣幸 地认识了他。
是会说话的钢板，
是军神。
手术中
手术后
学习提示
默读课文，思考：沃克医生是 怎么发现刘伯承是军人的？可以勾 画相关语句，在旁边做批注。
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生
沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什
军神第一课时PPT课件
要动手术了，可年轻人∕ 却坚 ∕ 使用麻醉药。他恳切地 决不愿意 对医生说：“眼睛离脑子太近， 药 损 ∕ 使用麻醉药 ∕ 会损伤脑神 我担心 经。”沃克医生愣住了：“你， 你能忍受得了吗？”年轻人平静 地说：“能。”
手术中，一向镇定的沃克 医生，这次却双手微微颤抖。 他对年轻人说：“你要是挺不 住，可以叫出声来。”
刘伯承(1892—1986)四川开县人。1914年加入 孙中山领导的中华革命党，1926年加入中国共 产党。1927年参加领导南昌起义，后留学苏联。 土地革命战争时期任中央革命委员会总参谋长。 参加二万五千里长征。抗战时期任八路军129师 师长。解放战争时期任晋冀鲁豫军区司令员、中 原军区司令员、第二野战军司令员、南京市市长。 解放后任西南军政委员会主席、中共中央军委副 主席。1955年授予元帅军衔，并长期担任党和 国家重要领导职务，他是中国人民解放军的创始 人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家和军事 家。
zhí
yào
沃克
dān
伤势
sǔ n
职员
gòng
药水
担心
损失
刀
总共
dān 承担
担
dàn 重担
头缠 绷带 不悦 擦着汗 镇定
土ห้องสมุดไป่ตู้ 麻醉药
邮局 崭新
晕过去
会说话的钢板
担心
损伤
苍白
男子汉
军医
职员
失声
年轻人
1、再读课文，读通句子，遇到难读的 句子做出标记，读两遍。 2、对照标出的自然段，把每一自然段 中读懂了内容在旁边标注出来。
考考你
说说下列词语的近义词： 崭新（ 全新 ） 损伤（ 伤害 ） 说说下列词语的反义词： 结束（ 开始 ） 镇定（ 慌张 ） 崭新（ 破旧 ）
11《军神》课件(共21张PPT)(2024年)
按要求完成练习
1.判断下列句子主要运用的人物描写方法，将选项填在括号里，并完 成练习。
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写 (1)他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?” ( B ) (2)沃克医生的目光柔和下来,他吩咐护士:“准备手术。” ( B )( C ) (3)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 ( C )
a.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却 有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
b.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事 让我实在无法释然，胸口总像是被堵住了似的，白天心神 不宁，晚上也无法入睡。
总结：
刘伯承有着和常人一样的血肉之区，他却忍受着常 人无法忍受的痛苦，忍受着常人无法想象的痛苦。他不 疼吗？不是，是因为他有着钢铁般的意志，是这种意志 使他承受了巨大的痛苦，也是这种意志感动了沃克医生。 所以，沃克医生称他是一个真正的男子汉！一块会说话 的钢板！军神！
从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承的_冷漠 ，从 “目光柔和下来”能感受到沃克医生心里对刘伯承的_赞许 ，从“脸 上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃克医生对刘伯承的_肃然起敬 。
2.《军神》的主人公是刘伯承，而课文却用大量笔 墨写了沃克医生_神态_和情绪的变化，这是运用了 _侧面_(正面侧面)描写，它的作用是_烘托了刘伯承 的惊人毅力和顽强意志_ 。
学习任务之一：初读课文，认读字词
国庆 诊所 沃克 年龄 土匪 绷带 审视 药剂 庆祝 诊断 肥沃 工龄 劫匪 绷紧 审题 剂量
学习任务之一：初读课文，认读字词
施行 措施
吭声 吭哧
崭新 崭露 头角
由衷 衷心
慈祥 慈爱
慈祥 祥和
荣幸 荣誉
部编版五年级语文下册第11课《军神》优质课件(共71张PPT)
我会写
我会写
朗读课文，想想本文写了一件什么事？
概括文章的主要方法：先找主人公，然后思考主人
整
公做了一件什么事，最后再把特殊因素加进去。
体
感
刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现
知
了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬
的感情。
默读课文，思考：
故事是按照什么顺序来写的？
说……
从对他们动作和神态的描写中，你感受 到什么？
✓ 沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变 成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次 愣住、口吃。
✓ 刘伯承从容镇定。
课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而 愣住了？
第一次愣住是因为沃克医生打开病人右眼上 的绷带后发现病人受的伤太严重了。
第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手 术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。
资 料 刘伯承当即昏倒在地，血流如注。
补 充
当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，
他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了
眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把
牵连着那已掉出的眼珠的经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过
去!
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人， 我就是军人吧。”
沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情， 他惊疑什么？
他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此 从容镇定。
沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？
第2课时
沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为 什么如此肯定？
因为这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑 子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个非常清醒的大脑！”
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试试看吧！
作业布置
刘伯承还有“武神”“教书先 生”“编外参谋”这些称呼，这 每一个称呼呀都有些有趣小故事， 请同学们课下去找一找这些称呼 后面的小故事好吗？
军神
1、背景资料
刘伯承 原名刘明昭,四川开县人。1911年10月 辛亥革命爆发时参军,从而开始了长达 70年的军事生涯。1955年,他被授予中 华人民共和国元帅军衔,并长期担任党 和国家重要领导职务。他是中国人民解 放军的创始人和领导人之一,伟大的无 产阶级革命家。
颤抖 晕过去 肃然起敬
堪称
施行
你是从什么地方发现刘伯承的伤势非常严重的？
沃克医生站起身，熟练地解开 病人右眼上的绷带。他愣住了， 蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
病人平静地回答：“沃克医 生，眼睛离脑子太近，我担 心施行麻醉会影响脑神经。 而我，今后需要一个非常清 醒的大脑！”
沃克再一次愣住了，他为什么愣住？你体会到了什么？
沃克医生再一次愣住了，竟 有点口吃地说：“你，你能 忍受吗？你的右眼需要摘除 坏死的眼，把烂肉和新生的 息肉一刀刀割掉！”
麻醉剂勉强一笑肃然起敬肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。
按照事情的发展顺序
沃克医生是带着怎样的感情在说这句话的？
沃克医生惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！”
这个句子说明了什么？
“你是军人！”沃克医生一针 见血地说，“我当过军医，这 么重的伤势，只有军人才能这 样从容镇定！”