(新课标)高中地理第三章自然灾害第二节台风与寒潮学案(含解析)湘教版必修1

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2019年【湘教版】高中地理：2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》(第1课时)导学案(含答案)

2019年【湘教版】高中地理：2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》(第1课时)导学案(含答案)23____________分配不均，因此我国洪涝灾○害主要集中在○24________季。

25____________所导致的长时间持续暴3.○雨，是造成我国洪涝灾害的○26________原因。

我27________面积缩小、○28国河流上游地区的○____________加重，造成泥沙淤积、河床抬高、河流排水不畅等，也是引起洪涝灾害的重要原因之一。

基础达标练考查点1 旱灾的特征1．下列关于我国干旱灾害的特征描述，不正确的是( )A．出现次数多 B．持续时间长C．影响范围广 D．南方成灾率高于北方考查点2 旱灾的成因2．关于我国干旱的社会经济因素，分析正确的是( )A．冬小麦播种面积的增加将减少干旱的发生B．耕地复种指数增加可增加干旱的发生频率和程度C．人口数量增加是用水量增加的唯一因素D．为减少干旱发生，应减少工业生产考查点3 洪涝的成因3．形成我国洪涝的原因有( )①锋面雨带②热带气旋③寒潮④西风带A．①② B．②③ C．③④ D．①④考查点4 我国洪涝灾害的时空分布4．下列关于我国洪涝灾害的时空分布，说法正确的是( )A．我国洪涝灾害北方多于南方B．我国东北一定不会出现洪涝C．我国长江以南以6～9月份降水最集中D．华北地区容易出现夏季洪涝方法技巧练方法我国季风气候对洪涝灾害形成的影响影响我国范围最广、持续时间最长、造成危害最大的洪水灾害是 ( )A．暴雨洪水 B．融雪洪水C．冰凌洪水 D．其他洪水方法技巧(1)夏季风的进退与降水的关系时间强降水集中地区原因4、5月份华南一带夏季风开始盛行，锋面雨带控制本区，多暴雨天气6、7月份江淮地区锋面雨带徘徊，形成梅雨7、8月份华北、东北地区锋面雨带北移并控制本区，出现盛夏暴雨西南地区受西南季风影响，暴雨时有发生8、9月份东南沿海热带气旋和台风影响，多狂风暴雨(2)夏季风强弱与降水的关系夏季风强的年份，锋面雨带迅速推移到北方，北方降水多，形成涝灾；南方受副热带高压控制，降水少，多旱灾。

高中地理第三章自然灾害第二节台风与寒潮课件湘教版必修1

天气现象及气象要素与最低温度情况
地点
阿勒泰
10日20：00～
11日08：00
天气现象
极大风速 (m/s)
最低温度 (℃)
阴雨 4.2 －19.1
12345
11日08：00～
11日20：00
天气现象
极大风速 (m/s)
最低温度 (℃)
多云转晴
3.2
－32.8
11日20：00～
12日08：00
A.向东南方向移动 C.向西南方向移动
B.向东北方向移动
√D.向西北方向移动
解析根据图中台风路径的箭头方向可判断，台风从东南向西北方向移动。
12345
(2019·北京市西城区期末)下图为“我国部分地区冷冻灾害发生频次分布图”。读图，回答3～4题。 3.图中P区域冷冻灾害高发，主要是因为 A.纬度较高，冷气团势力较强大 B.地势较高，暖湿气流难以到达
有助于地球表面的热量交换,带来降水，缓解冬季旱情 ②益处
低温可杀死大量土壤中的害虫和病菌等
(2)防避措施 ①发布准确的信息和警报。 ②对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好防寒准备。 ③海上船只及时回港。
跟踪训练
2018年1月初“霸王级”寒潮横扫中国近一周，
全国各地纷纷经历了2017年冬季以来的“最冷
√A.初春
B.夏末
C.初秋
D.隆冬
解析初春和深秋是农作物生长季节的初始和末尾，因此发生冷冻灾害时，所造成的影响最为严重，故A项正确。
12345
5.阅读表文资料，完成下列要求。
阿勒泰地区位于欧亚大陆腹地，处于新疆最北部，
属干旱半干旱地区，每年春秋季强冷空气活动频
繁，寒潮多发。

新教材适用高中地理第六章第一节第2课时台风灾害和寒潮灾害学案新人教版必修第一册(含答案)

新教材适用高中地理学案新人教版必修第一册：第2课时台风灾害和寒潮灾害学习目标1．理解台风灾害的概念、结构特点，并掌握其分布和带来的影响。

2．理解寒潮灾害的概念、分布及其影响。

核心素养区域认知：分析台风灾害、寒潮灾害对人们生产与生活的影响，培养人地协调观的形成。

综合思维：掌握台风灾害、寒潮灾害的分布规律及多发区的自然、人文地理特征。

人地协调观：通过资料，理解台风灾害、寒潮灾害的分布、形成原因及危害。

地理实践力：结合熟悉的台风灾害、寒潮灾害，调查其危害和有效的防御措施。

本节要点1．自然环境的异常变化造成人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏等形成自然灾害。

2．我国常见的气象灾害：台风、寒潮。

3．一种自然灾害可能引发多种灾害，产生更为严重的后果。

知识点一台风灾害自主梳理·探新知1．定义：在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的_大气旋涡__，中心附近最大风力在_12__级以上。

2．结构A：_外围大风区__B：_旋涡风雨区___C：_台风眼__3．分布(1)世界：_西北太平洋__海域。

(2)我国：东南沿海地区，多发生于_夏秋__季节。

4．危害：台风常伴随着狂风、暴雨、风暴潮等，并带来严重的自然灾害。

(1)狂风：吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施。

(2)暴雨：引发洪水、滑坡、泥石流等灾害，并危害近海养殖。

(3)风暴潮：侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水_倒灌__。

合作探究·释疑难问题探究2022年7月2日15时，第3号台风“暹芭”在广东电白登陆，台风“暹芭”为2022年登陆中国的首个台风以及2015年台风彩虹以来登陆粤西的最强台风，部分地区降水创下历史极值，并诱发了多个龙卷风。

因台风“暹芭”失事的“福景001”轮有25人遇难。

灾害造成广东、广西、海南、江西4省(区)186.2万人受灾，直接经济损失31.1亿元。

根据以上材料，探究下列问题：(1)(区域认知)分析台风的实质是什么？(2)(综合思维)台风会造成哪些危害？提示：(1)台风的实质是热带气旋，其中心附近最大风力在12级以上。

高中地理必修一教案-4.3 寒潮2-中图版

第三节寒潮（教学设计）一、教学目标【知识与技能】1.通过阅读资料，交流讨论寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因。

2.掌握寒潮的成因，危害和预防。

【过程与方法】1.学生通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因。

2.学会科学推理方法，培养分析判断能力，表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。

【情感、态度与价值观】1.树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生。

2.通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

二、教学重难点【重点】寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。

【难点】通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。

三、课时安排：1课时四、教学方法：自主探究法、展示交流法、对比法、分组合作讨论法五、本主题应解决的问题1、什么是寒潮，属于什么天气系统？2、为什么我国各地寒潮的标准不一致？3、寒潮是怎样形成的？4、寒潮天气有哪些现象？5、寒潮有哪些危害？6、我们应该采取什么措施来防御寒潮的危害？7、寒潮形成在冬半年的高纬度地区，侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大?那么对我国的影响怎样呢？8、寒潮天气只有过，没有功吗？六、主要知识点一、寒潮及其发生的原因1、寒潮的概念（1）一般概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻灾、雨雪等天气。

（2）中国气象局概念：当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下的就称之为寒潮。

我国各地寒潮的标准不一致的原因：①发布寒潮警报应以是否损害农作物为标准；②由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准因此为了有利于当地的工农业生产，更好地为市民服务，各省（市、区）自行制定了寒潮标准。

2022_2022学年新教材高中地理第三章大气的运动2气压带风带与气候习题含解析湘教版必修1

气压带、风带与气候(35分钟100分)一、选择题(每小题5分,共60分)(2020·临沂高一检测)下图示意某手机APP中显示的我国华北某地某时段天气预报。

读图,完成1、2题。

1.未来几天影响该地的天气系统可能是( )A.暖锋B.准静止锋C.反气旋D.冷锋2.图中,甲、乙、丙分别代表的天气状况最可能是 ( )A.多云晴大雪B.小雪晴多云C.大雪小雪晴D.晴小雪大雪【解析】1选D,2选C。

第1题,根据图中天气变化可知,该天气系统过境时出现降雪天气,过境后气温降低,主要是受冷气团控制,说明未来几天影响该地的天气系统可能是冷锋;暖锋过境后气温升高;受准静止锋影响会出现连续的阴雨(雪)天气;在反气旋控制下,多晴朗天气。

第2题,图中,上面显示白天的天气状况,下面显示夜晚的天气状况。

由图可知,甲代表今天白天,昨天晚上是暴雪,今天晚上是小雪,则甲可能是大雪。

乙代表周六夜晚,周六白天是大雪,周日白天是阴,则乙可能是小雪。

丙代表周一夜晚,周日晚上是多云,则丙可能是晴。

综上分析,甲、乙、丙分别代表的天气状况最可能是大雪、小雪、晴。

(2020·淄博高一检测)图甲、图乙分别为沿MN、PQ方向所做的海平面气压分布图。

N、O 两点在气压中心M的西南方向且在同一条直线上,PQ垂直于MN。

据此完成3～5题。

3.M地的气流运动状况是( )A.辐散下沉B.辐散上升C.辐合上升D.辐合下沉4.控制O地的天气系统最可能是( )A.冷锋B.暖锋C.高压D.高压脊5.若该天气系统出现于长江中下游地区的夏初,则O地的天气可能是 ( )A.连绵阴雨天气B.强对流降雨天气C.沙尘暴天气D.晴朗高温天气【解析】3选C,4选A,5选B。

第3题,依图知,该天气系统为低压系统,且M位于低压中心,低压系统气流水平方向上为辐合运动,垂直方向上为上升运动。

第4题,依图知,ON为低压系统中的左侧低压槽部位,结合锋面气旋知识,可判断最可能形成冷锋系统。

(浙江专用)2018_2019学年高中地理第二章我国主要的自然灾害第二节第2课时寒潮与台风学案湘教版

第2课时寒潮与台风学考要求分析寒潮、台风等气象灾害的形成原因一、影响我国的寒潮1．概念：寒潮是指规模较大、势力较强、温度较低的冷空气侵袭现象。

2．多发季节：冬半年。

3．特点：降温快、温度低、来势猛、风力强、规模大、范围广等。

4．来源：侵入我国的寒潮，主要来自北冰洋地区和西伯利亚北部。

5．入侵路径：中路：影响我国大部分地区，在长江以北地区以大风、降温为主，江南则发展为雨雪天气。

西路：对我国西北、长江以南以及华南地区影响较大。

东路：通常只影响到我国长江以北地区。

6．危害：寒潮造成的大风、降温对农牧业生产造成重大危害；带来的暴风雪会覆盖草场，造成“白灾”；还可引起沙尘暴，对交通运输也会造成不良影响。

寒潮的成因及防御1．寒潮的成因、路径及防御措施2.地形对寒潮的影响（1）我国山脉走向对寒潮南下的影响：①东西走向的山脉阻挡了寒潮的南下，使寒潮的势力越向南越弱。

②南北走向的山脉形成冷空气的通道，使冷空气可以分流南下，影响到长江中下游地区和两广地区甚至海南岛。

（2）青藏高原和云贵高原不易受寒潮影响的原因：青藏高原由于海拔高于寒潮天气系统的上界，很少受到寒潮的影响。

寒潮南下过程中，受到山脉的重重阻挡及地表摩擦力影响，势力逐渐减弱，加之云贵高原海拔较高，所以也不易受寒潮影响。

读“寒潮入侵我国主要路径示意图”，完成下列问题。

（1）侵入我国的寒潮，主要来自_______________________________________。

（2）图中①②③三条寒潮路径分别是①；②；③。

其中，路寒潮影响我国大部分地区，给江北地区造成天气，江南地区发展为天气。

（3）寒潮入侵给我国草原牧区造成的灾害有___________________________________________________________________________________________________。

解析影响我国的寒潮多来源于北冰洋地区和西伯利亚北部；并通过三条路径进入我国（西、中、东），其中中路寒潮对我国影响较大；寒潮可能给我国牧区带来暴风雪灾害。

寒潮地理必修一全套教案(中图版)

4-3 寒潮教学设计深圳大学师院附中张爱平[教学理念]1、体现新课标的要求：以寒潮的成因和危害为重点：课外查找有关广东省常见的自然灾害——台风的资料，并分析其成因和危害。

2、充分发挥学生的主体性和主观能动性，重视合作学习。

3、用直观化的语言——动画、图片（形）来化解难点知识。

4、理论联系实际。

[教学目标]知识与能力目标：1.交流讨论推断寒潮的标准,并解释寒潮标准因地而异的原因。

2.学会运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力。

3、分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。

过程与方法目标：通过影响我国的寒潮为案例分析寒潮产生的原因、危害；通过一系列图片、影视材料、事例增强学生的感性认识。

情感与价值观目标：通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论,养成辩证地评价地理事物的思维习惯；学会表达自己的学习体会、看法和成果,培养与人交流、交往合作的能力,培养主动探究的兴趣、能力和精神。

[重点] 寒潮发生的原因,寒潮的危害和预防。

[难点] 通过寒潮的学习,学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害,并能够针对不同的灾害,提出适当的预防措施。

[教学手段] 多媒体[教学方法] 启发、探究、合作学习[教学思路与过程]首先，据课标要求：以某种自然灾害不例，简述其发生的主要原因及危害。

有必要先了解“自然灾害及其种类”。

为增强学生对自然灾害的感性认识及培养学生的归纳能力，先给出六幅图片，让学生得出它们反映的共同自然事件——自然灾害，然后介绍其种类及我国常见的自然灾害。

为引入本节主题——寒潮，先展示一幅集动画、声音（点击画面即可）于一体的景观图，继而打出一则“气象警报”，让学生观察后得出这是自然灾害寒潮。

为了激发同学们进一步了解寒潮的热情，先链接两段材料：1812年拿破仑和1941年希特勒兵败莫斯科城（其重要原因之一是遇上寒潮）。

接着引入寒潮的概念，并从概念中的“入侵”入手，链接到以我国侵入的寒潮路径为例，追溯其形成的原因。

高中寒潮与台风学案及答案教案

高中寒潮与台风学案及答案教案Revised by Petrel at 2021高一地理 DL-10-01-005《案例：寒潮与台风》学案编写：何珍审核人：刘利编写时间：2009-10-24 【学习目标】了解两种气象灾害的发生机制及规律，掌握寒潮与台风对我国的影响，并能用天气系统知识对典型案例作简要分析。

【重点难点】分析两种气象灾害发生的主要原因及危害【学法指导】（1）归纳法（2）讨论式学习法（3）师生互动学习法【学习过程】基础梳理◆台风1.台风的概念：台风是产生于热带洋面上的一种强烈热带气旋，中心附近最大风力在12级以上。

2.台风的结构：在水平方向上，台风从中心向外一般可分为台风眼，旋涡风雨区，外围大风区。

3.台风的形成：热带海洋上，海面因受太阳辐射而使海水温度，这种空气因温度高而，使近洋面气压，外围空气不断补充流入上升区，受影响，流入的空气旋转起来，而上升的空气膨胀变冷，水汽冷却凝结形成水滴时，要放出热量，又促使低空空气不断上升，这样近洋面气压更低，空气旋转更加猛烈，最后形成台风。

4.台风的发生时间每年的月，尤以月最多是全球台风发生频率最高、强度最大的海域。

我国是世界上受台风影响最大的国家之一，多发生于季节。

5.台风造成的影响与防御有利：不利：对于台风我们该如何进行积极的防御台风的探测主要是利用气象卫星加强台风监测和预报，发布台风预报和警报为了防御台风，建设工程设施，还有生物工程沿海防护林体系红树林可以削减风力，保护海岸◆案例分析材料一：2002年3月23日世界气象日的主题是“降低对天气和气象极端事件的脆弱性”。

该主题表达了对越来越频繁的天气、气候灾害及其给人类社会造成的危害的强烈关注和加强对天气气候的监测和预报，最大限度地降低天气气候极端事件带来的不利影响，减轻灾害性天气对人类社会的危害。

时间气温（℃）气压（百帕）降水（毫米）风速（千米/小时）12时前后25 1002 10 3018时前后30 990 50 23024时前后27 1004 10 50（1）我国的主要气象气候灾害有__________、旱涝和________等。

高中地理台风寒潮教学设计和反思.docx

《台风、寒潮》教学设计教材分析：专题11《台风、寒潮、梅雨》是高中地理教材第三篇《大气、天气、气候》的重要组成内容，教材主要介绍了常见的天气系统及其影响下我国东部地区常见的台风、寒潮、伏旱、梅雨等天气现象。

天气与学生的生活联系最密切，因此这部分内容是学习“对生活有用地理” 的最佳载体,需要引导学生在感性认识的基础上，分析各种天气现象的成因和天气变化趋势，学会判读卫星云图和天气形势图等，辩证地认识天气对人类生产和生活的利弊影响，明确人类保护地理环境，趋利避害地应对天气变化的重要性。

本节课《台风、寒潮》是本专题的第一课时。

学情分析：1、学生通过学习专题8、9、10已经认识了气压、大气运动、风、低压、高压等知识，为本节课的新知学习奠定了重要基础。

2、学生对台风、寒潮等天气的特征都有直接的生活经验，对灾害天气的防御知识等也都较多了解，而对于这些天气的形成原因和规律则较为陌生，因此解释天气特征及成因和探究天气变化的规律应该是本课教学的重点和难点。

3、生活在大都市的学生对气象气候灾害对城市生活的影响较为熟悉，但很少有机会了解气象气候灾害对农业生产的影响，因此，教师的生活经验和背景可以成为学生开拓视野的重要教学资源。

教学目标：1、阅读地面等压线分布图，通过动手绘图探究气旋和反气旋的分布位置；通过读图比较、分析得出气旋和反气旋的主要特征，培养地理探究推理的能力。

2、能列表总结气旋和反气旋的差异，提升归纳总结的能力。

3、能结合生活经验等总结台风、寒潮的天气特征、发源地等并解释其成因，培养地理知识的应用迁移能力。

4、结合具体台风和寒潮实例，解析风向、风力、气压、降水、气温等气象要素的变化；能利用天气形势图，预测天气变化趋势。

5、能辩证地说明天气对人类生产和生活的利弊影响，并提出趋利避害的对策，逐步培养爱护地球环境、关注气候变化的情感与态度。

教学重点气旋和反气旋的主要特征；台风天气和寒潮天气特征及成因教学难点地面天气形势图的判读教学设计思路结合已有知识和生活经验，并利用地面等压线分布图，重点引导学生通过读图绘图主动探究气旋和反气旋的主要特征，分析台风和寒潮天气特征、成因等，形成对新知的主动建构。

高中地理 2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风第2课时影响我国的寒潮和台风同步学案湘教版选修5

2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风同步学案第2课时影响我国的寒潮和台风【学习目标】1.能概括说出影响我国的寒潮和台风的主要特征。

2.会独立分析并明确阐述影响我国的寒潮和台风的形成机制。

3.掌握寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害，能在图中指出寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径。

知识清单一、影响我国的寒潮1．寒潮概念：寒潮是指①________较大、势力较强、②________较低的冷气流侵袭现象。

它是我国③____半年的主要气象灾害。

2．寒潮的特点：寒潮具有④________、温度低、来势猛、⑤__________、规模大、⑥__________的特点。

3．寒潮的主要路径：侵入我国的寒潮主要来自⑦__________地区和西伯利亚北部。

入侵我国寒潮的主要路径主要有三条如下图：⑧A________，⑨B________，⑩C________。

4．寒潮的危害：一是对北方的农作物如冬小麦会造成⑪____________。

二是南方的经济作物如柑橘、香蕉等有可能被冻死。

三是在草原牧区，暴风雪覆盖草场，造成“⑫________”。

四在干燥地区，寒潮可以引起⑬________。

五是寒潮可以造成通信和⑭____________中断。

二、影响我国的台风1．台风的概念：台风是⑮________________________________的通称。

我国是世界受台风影响较重的少数国家之一。

2．台风的形成：一是广阔的⑯__________________热带洋面，海水蒸发旺盛，湿热的空气上升，水汽凝结成云而释放出大量的热能，这是台风⑰________的主要来源。

二是受⑱____________的影响，四周的空气⑲____________靠近台风中心，湿热空气从高层辐散流走。

如此循环，导致台风的形成。

3．台风的路径：影响我国的台风常发生在每年的5～10月，尤以是⑳________月最多。

台风的路径有三条：一是台风生成后，从菲律宾以东洋面向西移动，进入○21________，在我国○22________、○23______沿海或越南沿海登陆；二是台风从菲律宾以东洋面向西北方向移动，穿过○24________岛或○25________群岛，在我国○26________、○27________和○28________沿海一带登陆；三是台风转向东北，袭击○29__________和朝鲜半岛。

人教版高中地理第一册(必修1)学案学案1：6.1.1台风与寒潮学案

课时2 干旱与洪涝学习目标台风和寒潮的定义、源地、影响地区、主要危害及防御措施。

基础梳理三、台风灾害1．定义：台风是在或洋面上形成并强烈发展的大气漩涡，中心附近最大风力在12级以上。

2．多发海域：是世界上台风发生频率最高的海域。

3．台风灾害——狂风、暴雨、风暴潮(1)狂风：吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等。

(2)暴雨：引发洪水、滑坡、泥石流等灾害，危害近海养殖等。

(3)风暴潮：侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌等。

4．我国的台风灾害(1)源地：影响我国的台风主要源于。

(2)分布：主要分布在地区，多发于季节。

四、寒潮灾害1．定义：寒潮是因强冷空气迅速入侵造成大范围的，并伴有大风、雨雪、冻害等现象的天气过程。

2．分布地区：主要发生在地区的时节，势力强大的寒潮甚至可影响到低纬度地区。

3．危害(1)剧烈降温：使农作物遭受冻害，造成农业损失。

(2)大风、大雪、冻雨：造成畜牧业损失，阻断交通，破坏通信设施和输电线路等。

4．我国的寒潮灾害(1)寒潮是我国主要的气象灾害。

(2)寒潮源地：主要发源于地区。

(3)影响地区：势力强大的寒潮，会自北向南影响我国大部分地区。

自主测评1．台风是热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡，中心附近最大风力在12级以上。

( )2．影响我国的寒潮主要发源于蒙古、西伯利亚地区。

( )3．台风天气常伴随着狂风、暴雨、风暴潮等，这些现象主要发生在( )A．台风眼B．漩涡风雨区C．外围大风区D．台风中心4．寒潮天气对农业影响最大的时段是( )①秋末冬初②冬季③冬末春初④春季和秋季A．①②B．①③C．①④D．②④课堂探究探究点3 台风灾害『情景导入诱思』阅读材料，探究下列问题。

2018年9月，受当年第22号台风“山竹”影响，广东、广西、海南、湖南、贵州5省(区)出现大暴雨。

截至18日17时，5省(区)受灾人口近300万，紧急转移安置人口160.1万，一般损坏房屋3 500间，农作物受灾面积174 400公顷。

台风和寒潮教案(简案)

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《专题 12：台风和寒潮》简案
一、教学目标
1．知识与技能：
①能描述台风的形成源地、移动路径、影响地区和防御措施②能
画出气旋和反气旋的气流图、分析中心气流方向和天气③能描述
寒潮的产生、源地、寒潮标准、移动路径、造成的影响④能阅读
给出的材料和课本、提取有用的信息。

2．方法与过程：
①通过阅读教材、分析归纳台风的形成源地、移动路径、影响地区和防御
措施，并能用自己的语言表述出来。

②利用课本插图，师生共同分析北半球气旋的形成条件、画出南半球气旋
的气流图，并进一步推知中心气流方向与天气特征。

③对比气旋的学习方法，学习反气旋。

④阅读教材、分析归纳寒潮的形成源地、移动路径、影响地区和防御措施，并能用自己的语言表述出来。

3．情感态度与价值观：
①关注身边的地理知识，养成学以致用的思维习惯。

②强化辩证地看待问题的方法。

二、教学重点：
气旋和反气旋的形成、气流方向、天气
三、教学难点：
气旋和反气旋的形成
四、教学方法：
情景引导探究法
五、课时安排：
一课时
六、教具准备：
多媒体课件
七、教学流程：
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观看台风云图及相关文字，导入新课
学生阅读课文，回答问题（台风的形成、源地、影响）分析气旋的形成、气流方向、天气，绘图
讲解台风的防御、多发季节
出示新情景（寒潮图片）
分析反气旋的形成、气流方向、天气，绘图
出示问题，学生带着问题看书，回答问题
（寒潮的形成、源地、影响和防御措施）
学生带着问题走出课堂。

高中地理第二章我国主要的自然灾害第二节课时2 寒潮与台风学案湘教版选修5

课时2 寒潮与台风[学习目标] 1.能说出影响我国最深刻的寒潮和台风的主要特征。

2.学会独立分析并明确阐述我国寒潮和台风的形成机制。

3.知道寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害，了解寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径。

一、影响我国的寒潮1．概念：寒潮是指规模较大、势力较强、温度较低的冷气流侵袭现象。

它是冬半年我国的主要气象灾害。

2．特点：寒潮具有降温快、温度低、来势猛、风力强、规模大、范围广的特点。

3．主要路径：侵入我国的寒潮主要来自北冰洋地区和西伯利亚北部。

寒潮入侵我国的主要路径有三条。

a西路，b中路，c东路。

4．危害：一是对北方的农作物如冬小麦会造成冻害；二是南方的某些热带、亚热带经济作物和经济林木如柑橘、香蕉等有可能被冻死；三是在草原牧区，暴风雪会覆盖草场，造成“白灾”；四是在干燥地区，寒潮可以引起沙暴；五是寒潮可以造成通信和输电线路中断。

二、影响我国的台风1．概念：台风是西太平洋热带地区热带气旋的通称。

我国是世界上热带气旋危害较重的少数几个国家之一。

2．形成：广阔的北太平洋西部热带洋面，海水蒸发旺盛，湿热的空气上升，水汽凝结成云而释放出大量的热能，这是台风能量的主要来源。

二是受地转偏向力的影响，四周的空气辐合旋转靠近台风中心，湿热空气从高层辐散流走。

如此循环，导致台风的形成。

3．多发季节：影响我国沿海的台风常发生在每年的5～10月，尤其是7～9月最多。

4．台风的路径：台风的路径主要有三条。

一是台风生成后，从菲律宾以东洋面向西移动，进入南海，在我国广东、海南沿海或越南沿海登陆；二是台风从菲律宾以东洋面向西北方向移动，穿过台湾岛或琉球群岛，在我国福建、浙江和江苏沿海一带登陆；三是台风从菲律宾以东洋面向西北方向移动后，转向东北，袭击日本群岛和朝鲜半岛。

5．台风的影响：台风造成的损失呈逐年上升趋势；但台风带来的降水可以缓解旱情，降温消暑。

探究点一寒潮灾害根据图文材料，回答下列问题。

材料中央气象台4月13日06时继续发布大风降温预报，受中等偏强冷空气影响，预计13日08时至15日08时，西北地区东部、内蒙古中西部、华北大部、黄淮大部、江淮、西南地区东部、江南、华南中北部等地自北向南先后有6～8℃降温，局地可达10℃以上；长江以北大部地区有4～6级偏北风，阵风7级，南疆盆地和西北地区东部等地的部分地区有浮尘或扬沙。

我国的干旱洪涝寒潮与台风(第1课时)导学案湘教版

课题：2.2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风（第1课时）◆学习目标1.掌握旱灾的类型、特点、时空分布与灾情。

2.掌握洪涝灾害的成因与分布。

◆重点与难点旱灾的类型、特点、时空分布；洪涝灾害的成因与分布。

◆自主学习－基础梳理一、我国的干旱灾害1.特征：出现___________、持续__________长、影响___________。

2.成因1）降水方面（根本原因）①一般来说，降水量低于_________就容易出现干旱。

影响：②不同地区的降水__________是形成季节性易旱地区分布的基础。

③不同季节降水量的__________对与干旱形成有直接影响。

①长江以南：7月和8月雨量偏少，易产生__________分布：②华北、东北：春旱和__________连旱特别严重③西南地区：11月至次年4月为旱季，__________连旱比较严重。

2）水资源方面：（直接原因）南方地区和北方地区之间____________不平衡。

3）社会经济方面：（间接原因）________________用水量提高。

I.耕地____________增加，灌溉面积扩大。

II.北方_____________播种面积增加。

III.我国人口增加，________________用水、工业用水增多。

二、我国的洪涝灾害1.成因1）自然原因：由降水尤其是___________所形成的。

I.夏季的_________带和_________是直接引发暴雨的重要天气因素。

II．气候异常所导致的___________________,是造成我国洪涝灾害的直接原因。

空间分布：_____________地区降水量大，雨季长，__________，是洪涝灾害的多发地区。

时间分布：多发生与春、夏、秋季，以_______________最为集中。

◆合作探究一、干旱1.阅读P35“1951～1988年中国干旱等效频度分布”图分组讨论以下问题：（1）图中能反映出来的我国干旱灾害的特点有哪些?（2）分析干旱灾害与干旱的区别。

6.1.2 台风灾害和寒潮灾害(同步练习)(附答案)—高一上学期地理必修第一册

6.1.2 台风灾害和寒潮灾害（同步练习）一、选择题下图为某次强台风过境后的珠江某地被刮入水中的汽车景观图。

读图,完成1~3题。

1.与洪涝灾害相比,台风的特点有()①破坏性大②季节性强③可以缓解旱情④复合型特征明显A.①②B.③④C.①③D.②④2.为了学习先进经验,我国应该与下列哪些国家加强台风预报和监测方面的交流?()①美国②日本③印度尼西亚④英国A.①②B.①④C.②③D.②④3.登陆后,台风的风速会很快减小,主要原因是()A.地转偏向力增大B.云层增厚,云中水汽量多C.海陆热力差异显著D.下垫面摩擦力增大2020年第2号台风“鹦鹉”造成我国局部地区出现大到暴雨,给我国带来较大的影响。

据此完成4~5题。

4.影响我国的台风的生成地分布在()A.西北大西洋海区B.北印度洋海区C.西北太平洋海区D.南太平洋海区5.我国沿海地区采取紧急预警措施主要是防范台风带来的()①强风②风暴潮③暴雨洪涝④严重干旱A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④某年7月,台风“梅花”在菲律宾以东的西北太平洋洋面上生成,其中心位于(13.4°N,136.1°E),中心附近最大风力有8级(18米/秒),中心最低气压为998百帕。

读台风“梅花”移动路径及影响范围示意图,完成6~7题。

6.从26日到29日,关于台风“梅花”移动方向的叙述,正确的是()A.一直向东北B.一直向西北C.先向东北,后向西北D.先向西北,后向东北7.下列关于台风的叙述,正确的是()A.一定会带来财产的损失B.发源于中高纬度的海区C.台风中心一定是低气压D.强度一定是随时间减弱有诗云:“寒潮滚滚自天来,大地今朝暴雪裁。

北国冰封千万里,江南路塞几多垓。

”据此完成8~9题。

8.关于寒潮的说法,正确的是()A.只在冬季出现B.影响的范围不大,但可能导致多种灾害同时发生C.会带来低温、大风、暴雪天气D.在我国冬季暴发的寒潮对农作物影响最大9.寒潮对农业的危害主要是()A.风害B.沙尘暴C.雨雪D.冻害侵入我国的寒潮主要来自北冰洋和西伯利亚北部。

2021_2022学年新教材高中地理第3章常见自然灾害的成因与避防第1节第2课时气象灾害与洪涝灾害学

第2课时气象灾害与洪涝灾害课程标准素养目标任务设定运用资料，说明自然灾害的成因。

1．通过图文材料等手段，区分干旱与旱灾，分析我国四个旱灾多发区的特点。

(区域认知、综合思维)2．了解台风的时空分布，理解台风的危害。

(区域认知、综合思维)3．从气候和地形等方面分析洪涝灾害的成因。

(综合思维)4．通过对常见自然灾害的成因和危害分析，掌握自然灾害的成因和影响。

(人地协调观)1．旱灾形成的原因是什么？其危害有哪些？世界上哪些地区发生旱灾的频率较高？2．我国旱灾的特点有哪些？3．台风的危害有哪些？我国受台风影响的地区主要集中分布在哪些地区？4．洪涝灾害形成的原因有哪些？其危害有哪些？5．洪涝灾害的主要分布在哪些地区？6．我国洪涝灾害的特点有哪些？1．旱灾(1)概念：指降水显著低于多年平均水平，且出现供水能力不足，不能满足农作物和牧草生长的需求，造成较大的减产或绝收的灾害。

(2)危害：不仅导致农业受灾，严重的还会影响到工业生产、城市供水和生态环境。

(3)分布：非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上发生旱灾频率较高的地区，其中非洲是旱灾最严重的地区。

(4)我国的干旱灾害①特点：X围最广、历时最长、对农业生产影响最大的气象灾害之一。

②时空分布a．四个旱灾多发区：华北、华南、西南和江淮地区。

b．时间：多为春旱，夏秋旱次之，连旱现象也较明显。

[易混提醒]干旱和旱灾干旱是一种自然现象，指降水少，蒸发量大于降水量。

旱灾是一种自然灾害，是降水异常偏少，出现供水不足，影响人们的生产和生活的灾害。

常年干旱地区降水稀少是正常现象，不属于旱灾。

(1)概念：指在西北太平洋广阔的低纬度洋面上，中心附近最大平均风力达12级及以上的热带气旋。

(2)影响①危害②有利：带来充沛的降水，成为当地重要的水源。

(3)我国受台风影响的地区主要集中在东部沿海地区，其中某某、某某、某某、某某和某某沿海受灾最为严重，某某、某某次之。

3．洪涝灾害(1)概念①洪灾：指因大雨或融雪引发水流泛滥所造成的灾害。

气象灾害—台风、寒潮教案高中地理必修第一册

气象灾害（台风、寒潮）
人教版地理必修一第六章第一节
课标要求：
运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。

教学目标：
1．通过视频理解台风和寒潮的定义；利用地图，指出台风和寒潮的发生规律与时空分布特征。

2．通过案例，说明台风灾害、寒潮灾害对人类活动的影响。

3．从国家、社会和个人的角度分析防灾减灾的措施。

教学重点：
说明台风灾害、寒潮灾害的时空特征及其对人类活动的影响。

教学难点：
台风的形成过程；台风灾害、寒潮灾害对人类活动的影响。

教学方法：
启发讲述法、案例分析法、图示法、翻转课型等。

教学过程：。