(2016年秋季版)七年级语文上册第一单元4《古代诗歌四首》导学案(无答案)新人教版

2．作者简介及写作背景
《观沧海》是的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年（207年）曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。
二、互学:
1、听一听
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2.其他小组发表意见，帮助解决问题。
反
馈
五、小结：
《观沧海》中哪些语句最能体现作者博大的胸怀？
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听老师范读课文，整体感知。听读课文时，请同学们圈点勾画生字词。
2、根据拼音写出恰当的词语
（cāng）海 （jié）石 （sǒngzhì）（cháo）平
归（yàn）水何（dàn dàn）（xiāo）（sè）
展
示
三、质疑:
朗读诗歌，感知大意：
（1）《观沧海》中写景句子从“”到“”共十句，其中，前六句写的是景，后四句写的是景。这首诗借抒情。将眼前海上景色和自已的融合在一起，诗人以自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人和的表现。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
马致远（1250～1321）号东篱,元大都（今北京）人,元代前期著名的杂剧家和散曲家,是一位“姓名香贯满梨园”的作家,与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。马致远生活的“元朝是蒙古贵族统治中国的时代,民族矛盾十分尖锐,人民受到沉重的压迫,知识分子被降到与娼妓、乞丐相近的地位”。
2.《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅图，真切的表现出游子的之情。
《次北固山下》中“次”的意思是：。次北固山下，就是的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上，太阳初升，诗人面对江南的青山绿水，感受时光流驶，心中不禁涌起的思想感情。全诗融写景、抒情于一体，和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。
展
示
三、质疑:
研读《次北固山下》,体会诗歌所描绘的意境美。
四、点拨:
诗人为什么偏要寄愁心与明月?
反
馈
五、小结：
翻译该诗。
六、拓展：
背诵并默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
4.《古代诗歌四首》学案设计（第四课时）
学习目标
了解一些古代诗歌常识，背诵《天净沙.秋思》
学习重点
学习《天净沙.秋思》，理解诗歌主题和作者的思想感情。学习方法来自指导诵读体悟预习
一、独学:
1．知识链接：
学习方法
指导诵读体悟。
预
习
一、独学:
《次北固山下》作者，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“”这一联闻名。
二、互学:
颔联：__________________________________________________________
颈联：
六、拓展：
C类练习题：背诵并默写《次北固山下》。
B类练习题：《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：
4.《古代诗歌四首》学案设计（第三课时）
学习目标
了解一些古代诗歌常识，背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 。
《古代诗歌四首》
4.《古代诗歌四首》学案设计（第一课时）
学习目标
了解一些古代诗歌常识，背诵《观沧海》
学习重点
学习《观沧海》，理解诗歌主题和作者的思想感情。
学习方法
指导诵读体悟
预
习
一、独学:
1．了解古代诗歌常识
通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫诗。如本课的《》。而把唐朝新出现的诗、叫近体诗。如本课的《》和《》就是律诗。律诗，因格律要求严格而得名，有言律诗、言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，两联必须两两对仗，是两对对偶句。曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用韵也更接近口语。如本课的《》。
四、点拨:
“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
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__________________________________________________________
反
馈
五、小结：
按要求写出《次北固山下》相应的诗句：
（2）“”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。
四、点拨:
1.由小组提出有价值的问题。
比如：A“”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？
__________________________________________________________B“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？
（1）文中的千古名句是：
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（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思
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学习重点
学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，理解诗歌主题和作者的思想感情。
学习方法
指导诵读体悟
预
习
一、独学:
正确诵读理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
二、互学:
诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
展
示
三、质疑:
从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？
六、拓展：
C类练习题：背诵并默写《观沧海》
A类练习题：从诗的体裁看，《观沧海》是一首诗，从表达方式看，它是一首写景诗。本诗以字统领全篇，先写景，然后写景，借景抒情，表现了诗人。
4.《古代诗歌四首》学案设计（第二课时）
学习目标
了解一些古代诗歌常识，背诵《次北固山下》 。
学习重点
学习《次北固山下》，理解诗歌主题和作者的思想感情。