全国青少年发明创造大赛

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第23届全国青少年科技创新大赛获奖名单

第23届全国青少年科技创新大赛获奖名单
学校
辅导教师
获奖等级
获奖级别
宇宙飞船
科幻绘画
高璐
沿河街小学
任思平
二等奖
区级
未来游乐场
科幻绘画
王秀云
陵原小学
刘玉明
二等奖
区级
未来的飞车
科幻绘画
杨瑞
陵原小学
刘玉明
二等奖
区级
加杆板擦
发明创造
马湘宜
南坡小学
金艳
二等奖
区级
天外来客
科幻绘画
李思璇
电力厂子校
王蓓
二等奖
区级
未来的吸烟器
科幻绘画
刘锦贤
新秦小学
郑小红
二等奖
植树能手
科幻绘画
靳怡欣
店子街小学
冯丽萍
二等奖
市级
海洋出租车
科幻绘画
师怡
店子街小学
冯丽萍
二等奖
市级
未来空气抽换器
科幻绘画
付芮
店子街小学
冯丽萍
二等奖
市级
E时代的建筑工地
科幻绘画
宋云龙
店子街小学
冯丽萍
二等奖
市级
未来人类家园
科幻绘画
杨文璐
新秦小学
马静
二等奖
市级
水下建筑
科幻绘画
任天磊
西街小学
宋小玲
二等奖
市级
太空垃圾回收站
区级
《去海底探宝》
科幻绘画
秦蒙
店子街小学
冯丽萍
三等奖
区级
《尾气回收站》
科幻绘画
焦子曰
店子街小学
冯丽萍
三等奖
区级
《未来的“蜜蜂”》

全国青少年科技创新大赛一等奖证书

全国青少年科技创新大赛一等奖证书

全国青少年科技创新大赛一等奖证书让我们先来了解一下全国青少年科技创新大赛的背景和意义。

全国青少年科技创新大赛是我国面向中小学生举办的一项科技创新竞赛,旨在激发青少年的科学兴趣,培养创新意识,促进科技教育的发展。

这项比赛包括了科学探究、发明制作、学科竞赛和科技活动等多个赛事,吸引着全国各地的青少年参与。

拿到全国青少年科技创新大赛一等奖证书,意味着什么呢?在我看来,这不仅是一份荣誉,更是一种肯定和鼓励。

获得这样高等级别的奖项,说明了受评项目在科技创新领域具有很高的水平和潜力。

这也是对参赛者辛勤努力的认可,是对他们勇于创新、敢于挑战的肯定。

然而,获得一等奖并不意味着终点,而应该是新的起点。

获奖者应该倍加珍惜这份荣誉,继续努力学习和探索,不断提升自己在科技创新领域的能力。

这也是对参赛者的一种期许,希望他们能够在未来更加努力、更加积极地投身科技创新的领域,为国家的科技发展做出更大的贡献。

在我看来,全国青少年科技创新大赛一等奖证书的意义远不止于此。

它还可以作为一种学习和成长的动力,激励更多的青少年投身科技创新,并且展现出他们的创造力和想象力。

这也是对科技教育的肯定,证明了我国青少年在科技创新领域拥有着巨大的潜力和优势。

希望全国青少年科技创新大赛可以继续举办,为更多的青少年提供展示自己的舞台,激发他们的创新激情,为国家的科技事业注入更多的活力和动力。

全国青少年科技创新大赛一等奖证书不仅仅是一份荣誉,更是对青少年科技创新能力的认可和鼓励。

希望每一位获得这份荣誉的青少年都能倍加珍惜,不忘初心,继续前行,为科技创新事业的发展贡献自己的力量。

获得全国青少年科技创新大赛一等奖证书,对于参赛者来说,是一种莫大的肯定和鼓励。

这意味着他们在科技创新领域取得了非常显著的成就,展现出了非凡的创新能力和科学素养。

而这份荣誉也将激励他们继续前行,不断追求创新,为科技事业的发展贡献更多的力量。

获奖者们在赛场上所展示的科技作品,不仅代表着个人的努力和天赋,更代表了青少年对未来的憧憬和探索。

中国青少年科技创新奖与全国青少年科技创新大赛的区别

中国青少年科技创新奖与全国青少年科技创新大赛的区别

中国青少年科技创新奖与全国青少年科技创新大赛的区别中国青少年科技创新奖在邓小平同志诞辰100周年之际,共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委共同设立了中国青少年科技创新奖励基金。

这项基金是按照邓小平同志遗愿设立的。

邓小平同志生前一直十分关心青少年的健康成长,注重青少年创新精神和创新能力的培养,他曾为全国青少年科技作品展览题词“青少年是祖国的未来,科学的希望”。

2004年,邓小平同志亲属按照他的遗愿,把邓小平同志生前的全部稿费100万元捐献出来,用于鼓励青少年的科技创新。

2008年12月,新世界中国地产有限公司、香港卓越集团投资有限公司又分别向中国青少年科技创新奖励基金各捐赠人民币1000万元。

同时,自2008年第五届评选表彰起,将奖励对象扩展到港澳地区在校学生。

这一基金的设立,对于引导广大青少年高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚定走中国特色社会主义道路的信念;对于进一步激发广大青少年的爱国热情,弘扬民族精神,立志报效祖国;对于不断激励广大青少年积极投身科技创新,大力推动科教兴国战略和人才强国战略的实施,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗,都具有重要的意义。

奖项设置“中国青少年科技创新奖”面向全日制在校学生个人设奖,基金主要奖励在校大、中、小学生,每年奖励100人左右。

申报实行组织遴选与社会推荐相结合,各地候选人可由省级团组织统一组织申报,也可由国内科技教育领域的权威专家联合推荐。

评审坚持公开、公平、公正原则,评审结果向社会公布。

设研究生、大学本专科)、高中生、初中生、小学生五个组别。

研究生和大学本专科生获奖者每人颁发奖学金20000元,中、小学生获奖者每人颁发奖学金5000元,同时分别颁发荣誉证书和奖杯。

推荐标准“中国青少年科技创新奖”的推荐标准是:认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观;热爱祖国,遵纪守法,德智体美全面发展;热爱科学、乐于探究、积极实践、勇于创新;在科技创新方面取得突出成绩或显示较大潜力。

全国青少年科技创新大赛(简称创新大赛)是一项具有20多

全国青少年科技创新大赛(简称创新大赛)是一项具有20多
竞赛项目按学历段分为小学项目、初 中项目、高中项目;按项目申报者人数分 为个人项目和集体项目;按所研究的领域 分为数学、物理学、化学、微生物学、环 境科学、生物化学、医药与健康学、工程 学、计算机科学、动物学、植物学、地球 与空间科学、行为与社会科学等13个学科。
二、科技创新成果竞赛项目 的学科分类:
10.动物学(ZO)
指对动物的研究,包括动 物遗传学、鸟类学、鱼类学、 爬虫学、昆虫学、动物生态学、 古生物学、细胞生理学、生理 节律学、畜牧学、细胞学、组 织学、动物生理学、无脊椎动 物神经生理学、无脊椎动物研 究等 。
11.植物学(BO)
指植物生命的研究,包 括农业科学、农业经济学、 园艺学、林学、植物分类学、 植物生理学、植物遗传学、 植物溶液培养、海藻等。
1、申报者 创新大赛举办当年4月1日之前,凡年龄
为5-14周岁的少年儿童,根据本届大赛设 立的科幻画主题,独立完成相应科幻画作 品,均可向当地竞赛组织机构申报参赛。
2、参赛作品
(1) 参赛作品的艺术形式包括:油画、国画、水彩画、
水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。 绘画风格及使用材料不限,但不包括非绘画类的其它美术品与工艺 品。
先进性: 包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易
程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有 同样的成果公开发表过,没有公开使用过,该项研究课题 及论文的选题有创意;先进程度指该项发明或创新技术同 以前已有的技术相比,有显著的进步;指课题研究及论文 的研究结论所具有的科学价值和学术水平。
实用性: 指该项发明或创新技术可预见的社会效益、
举办全国青少 年科技创新大赛的 根本宗旨在于推动 青少年科技活动的 蓬勃开展,培养青 少年的创新精神和 实践能力,提高青 少年的科技素质, 鼓励优秀人才的涌 现。

全国青少年科技创新大赛竞赛规则

全国青少年科技创新大赛竞赛规则

全国青少年科技创新大赛竞赛规则第一章全国青少年科技创新大赛概述一、全国青少年科技创新大赛的性质全国青少年科技创新大赛(China Adolescents Science & Technology Invention Contest,简称 CASTIC)是一项具有20年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛,是目前国内面向在校中小学生规模最大、层次最高的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一,竞赛学科包括自然科学学科和部分社会科学的内容,其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现。

二、全国青少年科技创新大赛的主办和承办单位:全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家环境保护总局、国家体育总局、自然科学基金委员会、共青团中央、全国妇联和承办省(区、市)政府主办。

由Intel(中国)有限公司领衔赞助,由承办省(区、市)科协具体承办。

三、全国青少年科技创新大赛的规模和组织机构全国每年约有1500万青少年参加各级各类的青少年科技创新竞赛活动,经过选拔每年有约300-400名优秀选手参加全国比赛。

全国比赛组织委员会由主办单位与承办地有关部门协商共同组成,负责比赛的组织工作。

四、全国青少年科技创新大赛的竞赛内容全国青少年科技创新大赛包括竞赛活动和展示活动两个系列,竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛,其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。

展示活动有科技实践活动展览、少年儿童科学幻想绘画展览和机器人创意设计优秀作品展示。

五、全国青少年科技创新大赛的竞赛宗旨“全国青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的全国青少年科学竞赛。

其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现。

六、全国青少年科技创新大赛的参赛者凡现就读于中小学(包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校)的中国青少年,有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学习过程的优秀研究项目者,均可参加基层举办的比赛。

全国青少年科技创新大赛比赛项目

全国青少年科技创新大赛比赛项目

全国青少年科技创新大赛比赛项目全国青少年科技创新大赛,这个名字一听就让人心潮澎湃,感觉自己像个小科学家,正在探索未知的世界。

比赛项目可谓五花八门,简直就像一场科技的盛宴,大家齐聚一堂,拼创意,拼智慧,拼努力。

哎,说到这个,真的是让人想起小时候的那些快乐时光,满脑子都是实验和创造的幻想,整天跟小伙伴们一起折腾,真是乐在其中啊。

在这个比赛里,大家可以展示自己的发明和创意,真是各显神通。

有人做出无人机,有人设计环保小车,还有人发明各种各样的小玩意儿,简直是让人眼花缭乱。

你会看到一个小朋友,站在台上,脸上挂着阳光般的笑容,介绍自己的作品,口才了得,讲得兴致勃勃,听得我们都忍不住为他鼓掌。

哎,真是小小年纪,大大梦想,真是让人佩服得五体投地。

说到创意,真的是需要灵感和勇气。

有些小伙伴为了一个点子,可能熬夜画图、做实验,结果有时候失败得惨兮兮,搞得满身狼狈,嘿嘿,不过没关系,失败是成功之母嘛,关键是那份执着和坚持,像打不死的小强,永远在继续努力。

谁说科学就得是一板一眼,谁说发明就得是高大上,嘿,看看那些稀奇古怪的小玩意儿,有些就是灵感一闪而过,有些更是从生活中的点滴琐事中得到启发。

这个比赛不仅是展示创意的舞台,还是交朋友的好机会。

你会看到来自五湖四海的小伙伴,大家都是怀揣梦想,兴高采烈地交流自己的点子。

偶尔聊到兴起,大家就会兴奋得手舞足蹈,互相探讨,真是热闹非凡。

就像一场科技的“联欢会”,每个人都是主角,展示自己的风采,毫不保留。

到虽然有名次的评选,但大家都明白,最重要的还是那份心中的热爱和坚持。

这项比赛的评委也是一群牛人,个个身怀绝技。

看着他们认真地评估每一个项目,写下评语,真的是让人敬佩。

评委们的经验和见解,给了参赛的小朋友们不少启发,像是将他们的创意拉上了更高的台阶。

评委的一句鼓励,就能让一个小朋友的信心倍增,继续追寻自己的科学梦。

参加这个比赛,大家不仅仅是在展示自己的发明,更是在锻炼自己的综合能力。

比如,如何把一个看似简单的创意变成实际的产品,如何在众多观众面前自信地表达,如何在失败后调整自己的思路。

全国青少年科技创新大赛等简介

全国青少年科技创新大赛等简介

全国青少年科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是由中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办、英特尔(中国)有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

全国青少年科技创新大赛创办于1979年。

1979年11月,中国科协、教育部在北京举办了“首届全国青少年科技作品展览”。

这次展览得到国家领导人的重视,邓小平同志为活动题词:“青少年是祖国的未来,科学的希望!”在国家领导人以及众多老一辈科学家的重视、关心和大力支持下,中国科协牵头先后举办了两项全国性的大型青少年科技活动,即“全国青少年发明创造比赛和科学讨论会”和“全国青少年生物与环境科学实践活动。

”为适应我国青少年科技活动的发展,与国际青少年科技交流活动相接轨,主办单位从2000年开始着手对这两项活动进行改革,将两项活动进行整合,届数相加,定名为“全国青少年科技创新大赛”,每年举办一届。

活动内容包括上述两项活动的全部内容。

经过20多年的不断发展和完善,在活动内容、活动形式等方面不断汲取国内外成功的经验,使创新大赛能够紧紧把握时代的脉搏,体现时代精神,围绕青少年创新精神和实践能力的培养,做出了特色,做出了品牌,在广大青少年和社会各界中产生了广泛而深远的影响。

目前,“全国青少年科技创新大赛”是我国中、小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式,已成为我国国内面向学校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。

大赛的活动内容包括两个系列:竞赛系列和展示系列。

(一)、竞赛系列竞赛系列活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。

青少年科技创新成果是指青少年在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。

优秀科技教师评选是通过专门为科技教师开设讲坛,交流开展科技教育活动经验,推出体现先进教育理念、具有时代特色和创新方法的青少年科技教育活动方案,进而评出优秀科技教师。

全国青少年科技创新大赛规则

全国青少年科技创新大赛规则

全国青少年科技创新大赛规则标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]全国青少年科技创新大赛规则第一章概述全国青少年科技创新大赛(简称:创新大赛)是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和探究项目的综合性科技竞赛,是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。

创新大赛的英文名称为:C hina Adolescents Science & Technology Innovation Contest(英文缩写:CASTIC)。

一、宗旨举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现;提高科技辅导员队伍的科学素质和技能,推进科技教育事业的普及与发展。

二、组织机构主办单位:中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省(区、市)人民政府。

创新大赛主办单位秘书处设在中国科协青少年科技中心。

承办单位:举办省(区、市)科学技术协会及其它相关机构领衔赞助单位:英特尔(中国)有限公司创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。

组委会办公室设在举办地科协。

三、举办时间和地点创新大赛每年举办一届,终评决赛时间为每年8月。

创新大赛的举办地点由各省(区、市)申请,经主办单位考察后确定。

在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。

四、活动内容创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块,活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。

展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。

另外,设科技辅导员论坛。

五、参赛程序参赛者要首先参加基层的选拔活动。

省(区、市)级竞赛的部分优胜者,由各省(区、市)按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。

青少年科技创意发明大赛 科学实践报告

青少年科技创意发明大赛 科学实践报告

青少年科技创意发明大赛科学实践报告一、引言青少年科技创意发明大赛是为了激发青少年的创造力和科学实践能力而举办的比赛。

本报告旨在总结和分享参加该比赛的经历和心得体会。

二、赛事背景青少年科技创意发明大赛是一个面向全国各地的青少年的创新创业大赛。

比赛旨在鼓励青少年在科技领域进行创新和实践,提升他们的科学素养和创造力。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,参赛者需要提交自己的科技创意项目,并在比赛中进行展示和演讲。

三、参赛项目我参加了青少年科技创意发明大赛,并提交了一个名为“智能垃圾分类系统”的项目。

该系统利用智能感知技术,通过图像识别和分类算法,能够自动将垃圾进行分类,并提供相应的处理方法。

这个项目的目的是解决垃圾分类不准确和人工分类效率低下的问题。

四、科学实践过程在项目的实践过程中,我首先进行了大量的文献调研和资料收集,了解了垃圾分类的相关知识和技术。

然后,我进行了系统的设计和开发,包括硬件和软件的设计。

硬件方面,我使用了摄像头、传感器和嵌入式处理器等设备,实现了对垃圾的图像采集和感知。

软件方面,我编写了图像识别和分类算法,并将其与硬件设备进行了集成。

在实践过程中,我遇到了许多挑战和困难。

例如,图像识别算法的设计和优化是一个很大的难题,需要考虑到光照条件、垃圾种类的多样性等因素。

此外,硬件设备的选择和组装也需要耐心和技巧。

但是,通过不断地尝试和改进,我最终成功地完成了整个系统的设计和开发。

五、实践成果在比赛中,我向评委和观众展示了我的智能垃圾分类系统。

我通过演示和解释,详细介绍了系统的原理和功能。

评委和观众对我的项目表示了高度的认可和赞赏,并给予了积极的反馈和建议。

通过参加青少年科技创意发明大赛,我获得了许多宝贵的经验和收获。

首先,我学会了如何进行科学实践和创新思维。

在项目中,我学会了如何进行系统性的调研和设计,如何解决实际问题,如何优化和改进自己的方案。

其次,我提高了自己的表达和演讲能力。

在比赛中,我需要向评委和观众清晰地介绍我的项目,这让我锻炼了自己的口头表达能力和逻辑思维能力。

全国青少年科技创新大赛作品

全国青少年科技创新大赛作品

全国青少年科技创新大赛作品
全国青少年科技创新大赛致力于激发和培养青少年科技创新的兴趣,为年轻一代的未来发展提供更多借口,在日益变化的世界里,让他们变得更加有能力。

参赛作品涵盖了信息技术、机器人、计算机系统、生物技术、航空航天、数学逻辑学等多种技术领域,且具有较高的科技性、创新性、可行性和实用性,能够在多个领域应用,如:节能减排、能源变换、健康安全、智能环境、无线科技以及社会安全等方面发挥着重要作用。

典型的参赛作品包括:基于IoT的远程检测仪,用于对空气污染物的实时检测;火车头超快运输系统,能够减少交通堵塞,提高运输效率;基于物联网的智能农业系统,掌握全天候的田间气象数据和控制,精准种植和高效运作,提高农业生产效率;智能家居系统,采用“一站式”运行,可自主控制室内温度、湿度、光照、空气污染物浓度等;基于RGB-D的智能社区安全监测系统,实现城市安全环境的自动监测和实时警报等。

这些竞赛作品反映了当前青少年科技创新的热情和成果,也体现了国家支持科技创新的倡议。

随着当今社会对创新的需求越来越大,未来的发展就要靠青少年们勇于探索、展示创新思维,形成无穷的发展动力。

青少年们积极参与发明创造,走上创新之路,才是社会未来发展的根本动力。

第30届全国青少年科技发明大赛中小学生优秀作品

第30届全国青少年科技发明大赛中小学生优秀作品

第30届全国青少年科技发明大赛中小学
生优秀作品
随着科技的不断进步和发展,中小学生在科技创新方面的才华
和创造力也逐渐展现出来。

第30届全国青少年科技发明大赛中小
学生优秀作品展示了他们的智慧和创意,为我们带来了许多令人瞩
目的成果。

本次科技发明大赛中,中小学生们展示了各个领域的创新作品。

有的作品关注环保与可持续发展,通过科技手段解决了一些环境问题,如废物处理、能源利用等。

还有的作品关注生活便利和社会问题,设计了一些智能家居、无人驾驶等,为我们的日常生活带来了
更多便利和安全。

这些中小学生优秀作品不仅展示了他们的科技实力,也反映了
他们对社会问题和发展趋势的关注和思考。

他们的创意和创新成果
令人惊叹,也给我们带来了许多启示。

作为社会的未来和希望,中
小学生在科技创新方面的表现让人对未来充满信心。

第30届全国青少年科技发明大赛中小学生优秀作品的展示是
对他们努力和创造力的肯定,也是对科技发展的推动。

希望这些作
品能得到更多的关注和支持,激励更多中小学生投身科技创新,推
动社会进步和发展。

通过这个科技发明大赛,我们看到了中小学生潜力的无限可能,也期待他们在科技创新的道路上不断前行,为人类社会的发展做出
更大的贡献。

青少年科技创新大赛获奖案例

青少年科技创新大赛获奖案例

发明创造作品案例5:
创意雨伞(防雨水漏地面)
发明创造作品案例6:
方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时,因瓶口和漏斗都是圆形的,瓶里的空气不易 排出,液体流得很慢,所以需要一边灌,一边提动漏斗,否则灌得稍快一 点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状,把漏斗下 口的圆形改成方形,使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样,往 瓶里灌液体时,瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来,既方便了使用,又 节省了时间。
全国青少年科技创新大赛一等奖
发明创造作品案例2:
一锅做出软、硬两种口感的饭 (全国青少年科技创新大赛一等奖)
某三年级同学,家在大山里边,很穷,爸爸妈妈是某工地工人,每天起早贪黑的劳 碌着,根本没时间做饭,这个小同学每天放学回到家里还要自己生火烧柴做饭给一 家人吃,可是有个难题:爸爸喜欢吃硬饭,妈妈喜欢吃软些的饭,这位同学为了能 同时满足爸爸妈妈的口味,寻思如何一锅烧出软饭和硬饭,结果他真的成功了。他 的办法就是在锅的中间用一块薄木板隔开,一边放多些米,一边放少些米,米多的 一边饭就硬,米少的一边饭就软。他的这一发明,也获得了全国青少年科技创新大 赛一等奖。
发明创造作品案例7:
夜光羽毛球
本实用新型将羽毛球的圆托上设置光源,利用光源将光射到羽毛球的羽பைடு நூலகம்上 面,形成光幕,供使用者在光线不好或环境不看而看不到球的时候使用,光 线好可以关闭电源。
选题建议:
1.多做小发明,科学小发明,是指在日常学习、生 活中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的地方, 你想办法去改善它。
2.围绕社会热点和生活中的问题开展研究
科学研究论文案例:
发明创造作品案例3:
太阳能夜光垃圾桶(广东省青少年科技创新大赛一等奖)

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品

●全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品“不倒翁式”电脑打字架个旧二中初一(1)班杨灏钰陆厚洋辅导教师:马明(教科室教研员)主题词创新发明不倒翁式打字架概述在进行电脑文字输入时,常会用到稿子打字架。

而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。

前者占用桌面面积大,后者则必须固定在电脑桌上,即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物,一旦固定则移动极为不便。

电脑桌面本来就很有限,再放置此种“后背支撑式”打字架,桌面更显狭小。

“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维,很好地解决了这两种打字架存在的问题,占用面积小,稳定性能也不差,实为较理想的电脑稿子打字架。

制作方法在计算机日益发展的今天,“无纸办公”已不再是人们的梦想,人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等,这就要用到打字架帮助完成这些工作。

可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种,缺点显而易见,而且价格都不算太低。

于是,我们从日常所见的台历得到启发,若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物,使其重心降低、增强稳定性,上置一或二个铁夹了,不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗?就这样,制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。

经过几次试验,最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想,从而制作出了“不倒翁式电脑打字架”。

1、取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构,因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6,高与宽比例恰当,一般打字稿纸多与此接近;2、纸盒侧面对角剪开,然后重叠,去除重叠后斜边多余的部分,其侧面呈直角三角形;3、三角盒子内底置一块废弃的日光灯整流器的内芯,重量为200-300克,并用胶带纸固定于底盒底;4、外观略加装饰,顶端置一或二夹子。

原理和特色(1)顾名思义,“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”,即物体重心降低,稳定性加强;(2)应用了数学上三角形的稳定性原理。

第24届全国青少年科技创新大赛(武汉市选拔赛)发明创造作品获奖名单

第24届全国青少年科技创新大赛(武汉市选拔赛)发明创造作品获奖名单
熊怡珺
黎鹏
黄耀明
21
硚口区
十一学校
减少摩托
排气噪音
陈思佳
陈曦
22
硚口区
水厂路小学
“会说话”的垃圾桶
许湛一
刘彦
23
硚口区
水厂路小学
正姿椅套
王勇
欧阳秀丽
24
硚口区
红旗村小学
探磁报警器
郑茂军
陆山
俞琼
25
硚口区
红旗村小学
抽取垃圾袋式
废纸篓
张启明
陆山
俞琼
26
硚口区
建乐村小学
带警示灯的书包
简诗熠
李又新
27
蔡甸区
黎鹏
余洪亮
25
硚口区
武汉市第十一中学
思维平台
张千里
黎鹏
余洪亮
26
硚口区
武汉市第十一中学
盲人口琴
王玉坤
黎鹏多功能环保
电子鱼缸和鱼
张文翔
黄枭
周治军
28
硚口区
武汉市装潢学校
新型环保
多功能纱窗
罗佩
周治军
29
硚口区
武汉市装潢学校
汽车夜视
反光观察镜
胡云婷
周治军
30
硚口区
十一学校
随意拆卸
防滑杯套
37
硚口区
新合村小学
可收集指甲壳的指甲钳
韩非凡
袁丰
38
硚口区
新合村小学
扩大视野
安全雨衣
李梓飞
袁丰
39
蔡甸区
汉阳一中
四季
代响鸣
刘学斌
王涤生
40
蔡甸区

历届全国青少年发明创造获奖作品

历届全国青少年发明创造获奖作品

历届全国青少年发明创造获奖作品1、沉砂器(内蒙古敖放旗市第三完小崔成华):含砂多的地下水经过水泵会磨损机件,甚至阻塞水泵叶轮。

该发明在水泵进水口前加了一段沉砂管,成功地解决了这一难题。

2、波浪发电机(上海市张家巷路学校栾立中):这个发电机利用波浪的起伏带动浮球上下运动,再利用浮球上棘轮的配合变波动为转动,带动发电机发电。

两个浮球随波浪起伏上下振动,带动连杆。

连杆上的驱动片拨动棘轮旋转,棘轮上的止倒片保证棘轮向一个方向转动,再经变速齿轮提高转动速度,带动发电。

3、双尖绣花针(湖北省武汉市义烈巷小学校王帆):这种针两头尖,针眼在针的中部。

使用这种针绣花时,每绣一针的动作只需“扎下—扎出—线拉直”,不用再翻腕调换针尖的方向,大大简化了手部的动作,而且扎下拔针后便立即可以从上一针旁扎出,方便了从反面扎出时的针定位。

通过以上改进,可提高刺绣的速度和质量,减轻劳动强度。

4、镶玻璃注钉钳(湖南省桃江县三堂镇小学胡勇):镶玻璃注钉钳是代替锤子在木头上钉钉的工具,是专为镶玻璃在窗框上装钉子而设计的。

其基本结构是:克丝钳一个钳口改成持钉夹,另一钳口改成可以调节宽窄的夹口,其原理并不复杂,结构也还简单,但是表现出的思维是很大胆的。

使用这种注钉钳可以防止敲碎玻璃,使用也更安全。

5、布手套翻转器(湖北省通城县实验小学李理):用直径6mm的钢条扎成两只手相对弓的形状后,安装在一块木板上,再在右手臂横杠上安个挂钩,即做成了“布手套翻转器”。

此作品使用方便,省时、省力。

将缝制好的布手套套在翻转器的一只手架上,再把另一手架合拢相对,然后将右手臂上的挂钩钩在左手臂的横杠上,抓住手套紧口向另一只手架拉去,便可将手套一次性地翻转过来,效率提高10倍。

6、速调活扳手(浙江省新昌县实验小学竺越):活扳手是人们的常用工具。

普通活扳手是用蜗杆调节扳口宽窄的,调节慢,工效低。

小作者受到速调台虎钳的启发,在活扳手的蜗杆上锉了一道槽,使扳口能在槽里自由进退,从而大大加快了调节速度。

全国青少年科技创新大赛内容

全国青少年科技创新大赛内容

全国青少年科技创新大赛内容
全国青少年科技创新大赛是一项面向在校中小学生的全国性竞赛活动,具有示范性和导向性的科技教育活动之一。

大赛包括发明创造比赛、科学讨论会、科学幻想绘画展览和创新方案设计展示四个部分。

具体来说,大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块,活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科教创新成果竞赛。

展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。

另外,还设有科技辅导员论坛。

参赛者需要首先参加基层的选拔活动。

省(区、市)级竞赛的部分优胜者,由各省(区、市)按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。

举办全国青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现;提高科技辅导员队伍的科学素质和技能,推进科技教育事业的普及与发展。

以上内容仅供参考,如需了解更多信息,建议查阅全国青少年科技创新大赛官网或相关新闻报道。

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品“不倒翁式”电脑打字架司门前中学初一192班欧阳海珠辅导教师欧阳范明主题词创新发明不倒翁式打字架概述在进行电脑文字输入时常会用到稿子打字架。

而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。

前者占用桌面面积大后者则必须固定在电脑桌上即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物一旦固定则移动极为不便。

电脑桌面本来就很有限再放置此种“后背支撑式”打字架桌面更显狭小。

“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维很好地解决了这两种打字架存在的问题占用面积小稳定性能也不差实为较理想的电脑稿子打字架。

制作方法在计算机日益发展的今天“无纸办公”已不再是人们的梦想人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等这就要用到打字架帮助完成这些工作。

可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种缺点显而易见而且价格都不算太低。

于是我们从日常所见的台历得到启发若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物使其重心降低、增强稳定性上置一或二个铁夹了不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗就这样制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。

经过几次试验最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想从而 2 制作出了“不倒翁式电脑打字架”。

取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6高与宽比例恰当一般打字稿纸多与此接近纸盒侧面对角剪开然后重叠去除重叠后斜边多余的部分其侧面呈直角三角形三角盒子内底置一块废弃的日光灯整流器的内芯重量为200-300克并用胶带纸固定于底盒底外观略加装饰顶端置一或二夹子。

原理和特色1顾名思义“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”即物体重心降低稳定性加强2应用了数学上三角形的稳定性原理。

我们就现有电脑打字架进行逆向思考要缩小打字架的占用面积去除“后背支撑式打字架”后面起着稳定性作用的长长的变角度的支撑部件就必须找到能起稳定性作用的“固定物”。

《全国青少年发明创造比赛优秀作品精选》

《全国青少年发明创造比赛优秀作品精选》

《全国青少年发明创造比赛优秀作品精选》
佚名
【期刊名称】《中国科技教育》
【年(卷),期】2004(000)004
【总页数】1页(P53)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.青少年发明创造的"加速器"--介绍当前几项全国性青少年发明创造大赛 [J], 眸晋
2.第四届施坦威全国青少年钢琴比赛暨第73届施坦威国际青少年钢琴比赛中国赛区比赛即将开赛 [J],
3.全国第八届青少年发明创造比赛和科学讨论会将在天津举办 [J],
4.自治区第八届青少年发明创造和科学论文评比活动暨首届少儿科幻绘画作品比赛结束 [J],
5.青少年跆拳道比赛中常用腿法的得分情况与出腿速度的分析研究——以全国青少年宫跆拳道比赛(浙江赛区)为例 [J], 邵爽
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关于举办首届全国青少年发明创造
大赛活动的通知
各相关机构:
为全面贯彻落实党的“科教兴国”战略,向家长传播培养孩子创造力的意识和方法,提高青少年发明创造的兴趣和能力,加强全面素质教育,为青少年健康成长创造良好条件。

相关机构决定举办首届“创想杯”全国青少年发明创造大赛公益活动。

现将活动有关事宜通知如下:
一、大赛时间
2012年4月——2012年12月
二、大赛性质
公益性,所有参赛者可免费参加活动并提供实验基地。

三、组织机构
为加强对评选活动的领导,成立评选组织委员会。

主任:
副主任:
组委会下设办公室,负责评选工作的具体事务。

副主任:
联络人:
电话:
监督电话:
传真:
邮编:
网址:
地址:
四、活动安排
(一)活动名称
全国大赛总名称:“创想杯”全国青少年发明创造大赛
(二)参赛对象
全国各地中小学生及青少年(家长、教师可参与、指导)。

(三)报名办法
自愿报名、学校或有关校外学生活动教育组织。

(四)参赛形式及评奖标准:
以设计图样和文字说明为依据,参照评奖标准由专家评选委员会评选出获奖名单,总决赛及表彰大会在北京举行。

届时将邀请各大媒体予以报道。

评奖标准见《操作推广手册》
五、参赛办法:
(一)发明创造实验基地申请办法:有发明设计实验场所的单位可向所在地分组委会办公室申请,以获得发
明创造实验基地称号。

(二)参赛者报名方法:各地中小学生及青少年可直接向所在地区分组委会办公室和实验基地免费索取资料及报名表,按要求认真填写。

(三)报名时间:2012年4月至2012年8月。

(四)活动程序:大赛活动从2012年第二季度开始,每季度举行一次季赛(阶段赛),2012年一季度举行总决赛。

(五)活动用品及资料(免费索取):DM、条幅、易拉保、绶带、光盘、字帖、发明设计指导教材(暂定)、家长参考、报名表、操作推广手册。

六、奖项设立:
本大赛设一、二、三等奖,并另设优秀指导奖和鼓励奖。

一等奖三名:
(一)奖励现金3000元
(二)为发明设计者申请专利
(三)产品以发明者命名
二等奖十名:奖金1000元
三等奖一百名:奖金100元
优秀指导奖二十名:奖金500元
鼓励奖五十名:奖金50元
七、评委组成及评审办法:
大赛评委由专家评选委员会委员组成,评审办法依据《操作推广手册》并结合参赛选手作品的创造性,实用性,可行性评定出一、二、三等奖。

八、大赛推广步骤:
本活动分三个阶段进行
(一)组织发动阶段:4月份、5月份
大赛组委会办公室通过下发通知,并组织媒体进行宣传,号召全国广大青少年积极参加大赛,各地团委、教委及下属机构、创想桌专卖店组织广大青少年踊跃参加,并申请申办资格,批准后,活动组织委员会办公室将活动用品及资料寄至指定分和实验基地,展开公益性发明创造活动。

计划全国首批授予三百家分活动组织委员会办公室和实验基地。

(二)参赛阶段:6月份至12月份
各地分活动组织委员会办公室和实验基地,在参赛阶段每半个月将报名表寄至北京活动组织委员会办公室申请报名参加,要求每季度最后一个月15日前将报名者参赛作品寄至北京进行评审,同时申请下阶段活动所需活动用品及资料的数量,活动组委会办公室将根据上阶段的推广情况,决定支持数量。

同时评选出优秀实验基地并授予荣誉称号,参赛阶段分三个季度赛,每季度赛评出决赛名单,参加总决赛。

参赛者可连续参加,大赛组委会办公室将根据实际情况设立参与奖。

(三)决赛、表彰阶段: 2013年1月至4月份
根据大赛组委会的要求决定:各季度赛评出的参加决赛的参赛选手应在2004年2月10日前,将参加决赛作品寄至北京组织委员会办公室,以评选出一、二、三等奖,表彰大会在北京隆重举行。

九、印章
全国青少年首届青少年发明创造大赛组委会印章
十、经费
企业赞助。

十一、活动要求
(一)高度重视广泛宣传
首届全国青少年发明创造大赛是提高广大青少年体验科学教育举措之一,希望各级团委要认真配合,发挥组织优势,动员青少年自觉投身到活动中来。

(二)因地制宜形成特色
各地要从实际出发,从小培养青少年爱科学、学科学、用科学的兴趣,从小培养发明创造的能力,结合大赛的要求,创造性地开展竞赛活动,使首届全国青少年发明创造大赛活动办得丰富多彩,以利青少年健康成长。

十二、其它未尽事宜另行通知。

十三、附件1
评审委员会:
主任:成员:名誉主任:名誉副主任:主任:
副主任:
委员:。

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