2016秋新人教版语文七年级上册第22课诗二首练习题
人教版初中语文七年级(上)《22--诗二首》同步练习及答案
22诗二首【课前学习】1.给加点字注音。
飘渺．（）隔．着（）镀．金（）卸．下（）闪烁．（）白昼．（）焚．起（）溅．起（）2.根据下列词语进行联想。
圆——（）——（）——（）——刘翔李连杰——（）——（）——（）——（）——圆3.诗人所想象的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词概括一下。
_______________________________________________________________________________ 4.读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？_______________________________________________________________________________ 【课堂检测】（一）阅读《天上的街市》，完成1—4题。
（10分）远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1.“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.①作者想像中的牛郎织女过着什么生活?②神话传说中牛郎织女过着什么生活?③这一改动，体现诗人什么意图?（3分）_______________________________________________________________________________ 4.《天上的街市》一诗表现主题的方法是【】（2分）A.对现实生活的高度概括。
人教版七年级上册(2016部编版)第22课《诗二首》同步练习
22 诗二首【基础练】1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.闲．游(xián) 缥．缈(piāo) 陈．列(chãn)B.珍．奇(zhěn) 焚．起(fãn) 定．然(dìnɡ)C.街．市(jiāi) 不甚．(shân) 神秘．(mì)D.流．星(liú) 溅．起(jiàn) 闪烁．(yuâ)【解析】选A。
B项中“珍”应读zhēn；C项中“街”应读jiē；D项中“烁”应读shuò。
2.下列句中加点的词语解释有误的一项是( )A.我想那缥缈．．的空中。
(飘忽不定)B.定然是世上没有的珍奇．．。
(珍贵而奇异)C.街市上陈列．．的一些物品。
(整齐地摆出物品供人看)D.当它卸下批闪烁．．的白银。
(光亮晃动不定、忽明忽暗)【解析】选A。
“缥缈”的意思是“隐隐约约，若有若无”。
3.下面各句的朗读节奏(用“/”标示)和重音处理(文字下面用“.”标示)都正确的一项是( )A.远远．．．．的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星B.我想．．．/街市．．/那缥缈的/空中，定然有/美丽的C.当它/卸下．．/另一个港湾．．．．的/白银．．，又驰向．．批闪烁D.不信，请看/那朵流星．．/提着灯笼/在走．．，是他们【解析】选C。
A项应为“远远的/街灯．．．/空中”；．．/明了”；B项应为“我想/那缥缈的D项应为“是他们/提着/灯笼．．/在走”。
4.下列诗句中运用联想的一句是( )A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
C.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D.我想他们此刻，定然在天街闲游。
【解析】选A。
其余三项为想象。
A项是由相似事物的联想。
5.按要求填空(1)本诗作者__________，原名郭开贞，四川乐山人，我国著名诗人、作家、历史学家。
他的著作很多，文学方面有诗集《__________》，历史剧《__________》等。
七年级语文上册第六单元第22课诗二首练习新人教版
第22课诗二首一、积累与运用1.下列加点词语的注音有错误的一项是( )A.街．灯(jiē)航．线(háng)驶．进(shǐ)卸．下(xiè)B.缥．缈(piāo)宽．广(kuān)白昼．(zhòu)穿越．(yüè)C.陈列．(liè)隔．着(gé)神秘．(mì)闪烁．(shuò)D.珍．奇(zhēn)闲．游(xián)镀．金(dù)焚．起(fén)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.好象闪着无数的明星B.白昼有一条神秘的航线C.是他们提着灯茏在走D.使它沉默于灰色的浪涛3.下列句子划分停顿有误的一项是( )A.好像/闪着/无数的/明星B.白昼有/一条神秘的/航线C.是他们/提着灯笼/在走D.使它/沉没于/灰色的/浪涛4.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是( )A.天上的明星现了,/好像点着无数的街灯。
(夸张)B.不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。
(拟人)C.白昼有一条神秘的航线,/划来只镀金的巨船。
(比喻)D.当它卸下批闪烁的白银,/又驰向另一个港湾。
(拟人、比喻)二、课内语段阅读天上的街市郭沫若远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够能骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
5.“你看”,这是对谁说?为什么不说“我看”?它跟后面哪两个字相呼应?6.“不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。
”“朵”本来是“花”的量词,这里用在“流星”上,你能说出诗人这样用词的妙处吗?7.对《天上的街市》中心思想表达正确的一项是( )A.通过天街美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。
人教版七年级上册语文22诗二首第二课时同步练习题
22《诗二首》课时训练第二课时一、基础知识1．《太阳船》的作者是________，主要有诗集《________》《________》《________》等。
二、阅读《太阳船》，回答问题。
白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船，当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。
沿途它穿越紧密的光波，或停靠于云的海岸，当它卸下批闪烁的白银，又驰向另一个港湾。
但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。
2.《太阳船》描写的了太阳运行一天的情景，早晨太阳升起，“”生动形象地表现出太阳洒下万丈光芒；然后写太阳在太空穿行，又用“”写出阳光渐暗，“驶向另一个港湾”“另一个”是相对于前面的“”而言；焚起大火是指，“”指夜幕降临，星光灿烂。
3.这首诗_______节写实，_______节属想象。
无论写实还是想象都突出了夜晚的__________。
4.诗人由“”联想到到了“”，又由“”想象鲛人在岸。
5.诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？第二课时课时训练答案一、1.吴望尧《灵魂之歌》《玫瑰城》《地平线》二、2.“缓缓地扯下了帆”“卸下批闪烁的白银”“神秘的航线”（即东方清晨的地平线）日薄西山晚霞灿烂“溅起了银星千颗”3.第一第二静谧4.月光疏星天河对月流珠5.寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。
因人而异适合自己的方法才是好方法怎么提高学习效率?关键要找到适合你自己的学习方法适合你的才是最有效的方法。
就是说,你需要了解别人的学习方法,但不是照搬,而是在别人方法的启发下,量身定制成适合自己的方法,才会产生最大的效应。
我们先来听听曾获文科状元的某同学的学习心得。
她说:“不存在一套适用于大多数人的学习方法,每个人都应该去摸索适合自己的学习方法。
”“学有法,无定法贵在得法。
”某同学向同学们传授的第一点秘诀,就是关于学习方法的。
某同学说,就她个人而言,归纳、总结是学习的基础,要建立一个个性化的资料库,对一些典型的、常见题目进行总结,找到一些通解、通法,在面临同一类问题时,能迅速想出解题方法。
部编人教版七年级语文 课时练 22诗二首
应急预案的基本要素应急预案是为了应对突发事件而编写的一份文件，它是保障组织安全、维护社会稳定的重要手段。
一个健全的应急预案应该包含哪些内容呢？本文将从以下几个方面进行介绍。
1.组织结构一个健全的应急预案需要清晰的组织结构来确保在应急情况下的高效沟通和协作。
通常而言，组织结构包含应急指挥部、应急响应小组、应急处置小组等。
在应急预案中需要明确各个组织的职责和任务，以及领导和职责人员的联系方式等信息。
2.风险评估在应急预案中需要对可能产生的各种突发情况进行风险评估，在此基础上确定应采取的应急措施。
风险评估需要考虑各种因素，如地理位置、自然环境、社会经济环境、人口密度等因素。
评估结果需要详尽的说明突发事件对组织可能造成的影响，并为应急响应和处置提供基础。
3.应急响应计划应急响应计划是应急预案中细化实施步骤和流程的重要部分。
应急响应计划需要包含多个方面，包括紧急情况通报、应急响应预案的启动、应急机构的组织、资源调配、信息采集、指挥中心运作等方面。
应急响应计划应该能够清晰说明每个阶段的主要任务和责任人，并且包含了各部门或个人在应急情况下的角色和职责。
4.资源保障在应急情况下，必须有足够的物资保障应急响应和处置。
应急预案需要列出必要的资源及其采购途径，包括医疗设备、救援工具、药品、通讯设备、食品水和应急物资等。
其中，各类设备和物资需要保持良好的状态并随时更新，以便在应急情况下能够快速启用。
5.培训和演练为了提高应急响应和处理能力，需要定期组织应急演练。
应急预案需要包含具体的演练内容和流程，并制定相关的培训计划。
在这个过程中，需要测试各个部门和责任人员的应急响应能力和应急预案是否适应实际情况进行必要的调整。
6.信息保密应急预案中的很多信息对组织安全和社会稳定有重要影响，因此需要确保其保密性。
应急预案需要明确发布范围和机制，并制定相应的信息保管和控制措施，防止未授权人员获取应急预案有关信息。
7.责任追究制度应急预案的目的是保障组织安全和社会稳定，因此必须建立相应的责任追究制度。
人教部编版七年级语文上册习题22诗两首：《天上的街市》综合能力测试
天上的街市·综合能力测试（一）远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1．给下列加粗的词语注音。
缥缈（）闲（）游2．结合文意解释下列词语。
①缥缈：________________________②不甚：________________________3．这首诗的诗名叫________，作者________，原名________，是________省乐山县人，他的诗集代表作是________、________。
4．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？________________________________________________。
5．“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？________________________________________________。
6．①作者想像中的牛郎织女过着什么生活？②神话传说中牛郎织女过着什么生活？③这一改动，体现诗人什么意图？________________________________________________。
7．作者为何向往天上的街市？________________________________________________。
8．作者写黑夜，是为了象征________________。
9．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）A．对现实生活的高度概括。
B．运用民间故事曲折反映现实生活。
C．用象征手法。
D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。
10．“远远的街灯明了／好像是闪着无数的明星。
新人教版七年级语文上册第六单元22诗两首练习
22.诗两首一、基础知识1．下列词语中没有错别字的一项是（）A、汗流浃背敝帚自臻鞠躬尽瘁郑重其事B、富丽堂皇破釜沉舟恪尽职守如法泡制C、脍炙人口地大物博络绎不绝意气风发D、浮想联篇得天独厚怡然自得苦心孤诣2．分析不正确的一项是（）A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C．写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
3.文学常识：这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
二、语言运用4.下列标点符号使用正确的一项是（）A．这座城楼看起来有三、四年的历史了。
B．明天的旅游，你是去呢？还是不去?C．春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
D．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。
”5. 下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．2014年巴西世界杯开幕仪式上，充满拉丁风情的主题曲《我们是一家人》传向地球的各个角落。
B．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋子的人。
C．他总是在想紧挨着窗口的为什么不该是我？D．“天下西湖，三十有六，”惟扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖，占得一个恰如其分的“瘦”字。
三、课内阅读6.这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
7.想象部分是用哪个字来统领的？8.想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？四、课外阅读我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。
人教版七年级语文上册第22课《诗二首》练习题
人教版七年级语文上册第22课《诗二首》练习题一、基础积累1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
镀金() 卸下() 闪烁() 焚起()piāo miǎo chén liègǎng wān( ) ( ) ( )2．填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是()(1)远远的街灯明了，好像______着无数的明星。
天上的明星______了，好像点着无数的街灯。
(2)但在它驶近黑暗的时候，船上却______起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却______起了银星千颗。
A．闪亮烧溅B．闪现焚溅C．点现焚击D．点亮烧击3．下列句子中的朗读节奏划分有误的一项是()A．我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
B．那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。
C．白昼/有一条神秘的/航线，划来/只镀金的/巨船。
D．使它/沉没于/灰色的浪涛，却/溅起了/银星千颗。
4．下列句子中运用了联想的一句是()A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B．我想他们此刻，定然在天街闲游。
C．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
5．默写填空。
(1)我想那缥缈的空中，________________________。
街市上陈列的一些物品, 。
(2)我想他们此刻，______________________。
不信，请看那朵流星，___________________。
(3)________________________，或停靠于云的海岸，________________________，又驶向另一个港湾。
二、课内阅读阅读《天上的街市》，完成题目。
6．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想象？两者有什么关系？7．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？8．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”？9．诗歌表达的中心是什么？三、语言运用10．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
七年级语文上册第六单元22《诗二首》习题新人教版
23 女娲造人1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A．女娲．(guō)寂寞．(mò)蓬．勃(pãng) 莽．莽(máng)B．澄．澈(dâng) 崛．起(juã)掺．合(cān) 揉．团(róu)C．气概．(gài) 幽．光(yōu)藤．条(tãng) 不堪．(kàn)D．溅．落(jiàn) 挥洒．(sǎ)泥潭．(tán) 省．事(shěng)2．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上________下一条枯藤，________入一个泥潭里，________混了浑黄的泥浆，向地面上这么一________，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥________成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉3．“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作‘人’。
”这句话中“人”加引号的作用是( )A．表示引用B．表示特定称谓C．表示着重指出 D．讽刺或否定4．请对下面的病句提出修改意见。
(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。
又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
5．“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？6．有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。
你认为呢？请说说你的理由。
7．你从本故事中悟到了什么道理？8．七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。
项目一：搜索神话资料项目二：________________项目三：________________(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
七年级语文上册第22课《现代诗歌两首》同步练习
现代诗歌两首同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
水面落花慢慢流；水底鱼儿慢慢游。
——刘半农2、选择同音字组词。
①A、珍B、真C、贞D、针坚（）不屈（）才实学如坐（）毡如数家（）②A、接B、街C、揭D、皆啼笑（）非（）头巷尾交头（）耳草木（）兵③A、娴B、闲C、衔D、贤负屈（）冤任人唯（）游手好（）（）情逸致④A、游B、尤C、犹D、由记忆（）新怨天（）人（）刃有余听天（）命⑤A、谦B、牵C、迁D、千事过境（）顺手（）羊（）真万确（）肠挂肚⑥A、慎B、甚C、蜃D、渗谨小（）微海市（）楼欺人太（）不求（）解3、为加线的词选择正确的义项；将序号填在括号里。
①定然有美丽的街市（）A、肯定B、必定C、一定是这样②定能够骑着牛儿来往（）A、交际B、来来回回C、来来往往③月光恋爱着海洋。
（）A、想念不忘；不忍分离B、青年男女谈情说爱。
C、爱护；爱戴。
4、下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）A、抨击(pēng) 花卉(huì) 一曝十寒(pù)B、辍学(chuò) 惬意(qiè) 苦心孤诣(yì)C、发酵(jiào) 闲游(xán) 有恃无恐(shì)D、矫正(jiǎo) 悼念(dào) 言简意赅(gāi)5、依次填人下列横线处的词；恰当的一项是（）①自然界某些转眼就＿＿的活动；在石头上也留下了痕迹。
②研究小行星为＿＿太阳系起源和演化这一重大课题提供了许多宝贵的线索。
③飞船进入＿＿的轨道后；先绕着地球飞行；以观测它是否正常；能否向月球飞行。
A、消亡探讨预备B、消逝探讨预定C、消逝探测预定D、消亡探测预备【语言表达训练】6、用“／”划分朗读节奏；有误的一项是（）A、我想／那缥缈的／空中B、定然／有美丽的街市C、天上／飘着些／微云D、地上／吹着些／微风7、下列句子运用联想的一项是（）A、街市上陈列的一些物品；定然是世上没有的珍奇。
部编语文七年级上册22诗二首 第一课时
22《诗二首》课时练习榜首课时一、基础知识1.下列各句中按意思区分朗诵节奏有误的一项是( )A.我想／那缥缈的／空中B.定然／有美丽的街市。
C.街市上／陈设的／一些／物品D.定然是／世上／没有的／珍惜。
2．《天上的街市》的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
二、阅览下面的诗篇，完结问题远远的街灯明晰，如同闪着很多的明星。
天上的明星现了，如同点着很多的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈设的一些物品，定然是世上没有的珍惜。
你看，那浅浅的银河，定然是不甚广大。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿交游。
我想他们此时，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们拎着灯笼在走。
3．这首诗有写实，但更多的是幻想。
请指出诗中的幻想部分。
4．幻想部分是用哪个字来统领的？5．幻想的东西诗人却说得很必定，说得好像确有其事，请说说诗人为什么要这样写？6．诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？7．请你打开联想幻想，运用修辞办法，把“眺望”“繁星”“闪耀”这三个词扩展成一段50字左右的文字。
（词语次序不拘）榜首课时课时练习答案一、1. B 指点：应为：定然有／美丽的街市。
2. 郭沫若女神二、3．后三节诗是幻想部分。
4．“想”5．这是由诗的主题决议的。
用必定无疑的说法，便是要表达诗人对自在美好生活的坚决寻求和赞许，一起也是对漆黑控制下没有自在和美好的现实生活的坚决否定和打击。
6．由于诗人要表达的是对自在美好生活的神往和寻求，传说中的牛郎织女是没有自在和美好的，当然不能照搬。
引证传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，全部依主题的需求而定。
7. 示例一：眺望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪耀着亮光，就如同很多萤火虫在咱们周围飘动。
示例二：夏天的夜晚，眺望满天的繁星，我似乎看见他们在眨眼，又似乎听见他们在悄然说话。
人教版七年级上语文22诗两首：《天上的街市》综合能力测试(1)
天上的街市·综合能力测试（一）远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1．给下列加粗的词语注音。
缥缈（）闲（）游2．结合文意解释下列词语。
①缥缈：________________________②不甚：________________________3．这首诗的诗名叫________，作者________，原名________，是________省乐山县人，他的诗集代表作是________、________。
4．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？________________________________________________。
5．“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？________________________________________________。
6．①作者想像中的牛郎织女过着什么生活？②神话传说中牛郎织女过着什么生活？③这一改动，体现诗人什么意图？________________________________________________。
7．作者为何向往天上的街市？________________________________________________。
8．作者写黑夜，是为了象征________________。
9．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）A．对现实生活的高度概括。
B．运用民间故事曲折反映现实生活。
C．用象征手法。
D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。
10．“远远的街灯明了／好像是闪着无数的明星。
人教版七年级上语文22、诗两首同步练习
〖主干知识〗1、给下列加点的字注音。
缥缈．．（）（）陈列．（）不甚．（）闲．游（）一栋．（）皱．纹（）玩耍．（）敞．开（）2、选择恰当的词语填空。
“我要用衣服把阳光____住，”她想，“然后把它们____进奶奶的房子。
”于是，她____了起来，____进了奶奶的房子。
（A、裹B、包C、领D、带E、跑F、跳）3、解释下列句中加点的词语。
①我想那缥缈．．的空中缥缈：②定然是世上没有的珍奇．．珍奇：③定然是不甚．．宽广不甚：④定然在天街闲游．．闲游：4、文学常识填空。
《天上的街市》一文的作者是我国现代作家、历史学家________，他的原名是________。
《小小的阳光》的作者是______。
5、根据课文内容简答问题。
《天上的街市》中诗人仰望星空想到了什么？《小小的阳光》一文中小女孩是如何给她的奶奶带去阳光的？〖点击思维〗1、注意“列”拼音中声调的标注位置；“缥”不要读成“piào”。
2、要结合具体的语言环境辨析近义词的不同用法。
3、要结合词语所在文中的具体语境加以解释，如“珍奇”在此处是一个名词；“不甚”文言色彩较浓，这里是“不很”的意思。
4、你知道吗？郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。
这首诗写于1921年10月。
5、在通读全文的基础上，从整体上理解提炼课文主要内容。
【规律方法】〖理清结构〗联想街灯――明星街市：美丽物品：珍奇美丽天上的街市天河：浅浅，不甚宽广自由人物：牛郎织女幸福生活：来往，闲游景——起兴——情奶奶的屋子没有阳光小女孩为奶奶带阳光眼睛头发〖语言特色〗《天上的街市》语言优美、意境美妙。
语言优美主要表现在，诗的句式工整，节奏明快，音韵和谐，用语生动形象；意境的美妙主要表现在对天上街市的想像。
〖把握重点〗一、诗中的文体知识联想和想像：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。
所谓想像，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
二、课文内容综述1、《天上的街市》一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。
初一上册22课课后题
初一上册22课课后题初一上册22课《诗两首》的课后题：一、朗读并背诵这两首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。
《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？三、《太阳船》中的想象看起来天马行空，但是又合乎情理。
说说诗人是如何展开自己的想象的。
在一天之中，天空是不断发生变化的，诗人以一天中太阳、天空的变化为基础，由此展开想象。
四、课外搜集与牛郎织女有关的诗句，并与同学交流。
【答案】一、《《天上的街市》夜晚，海边，诗人仰望美丽的天空，星光闪闪，心情变得开朗起来。
瞧，天国的乐园是多么的美丽。
明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。
地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。
缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市上陈列着许多物品，都是人间的珍宝。
那被浅浅天河分隔开来的牛郎、织女，在过着怎样的生活呢？还在守着银河远远相望吗？不！美丽的夜里，他们一定在那琳琅满目的街市上闲游。
请看，天上的流星，就是他们手中提着的灯笼。
《太阳船》天空浩瀚，好似碧海无边，载着太阳日复一日地破浪远航。
清晨，海面一片金黄，驶离码头，开始一天新的征程。
大海的中央，白银翻滚，“太阳船”劈波斩浪，一路前行。
夕阳之下，海水橘黄尽染，“太阳船”无法冲破黑暗，依然加满马力，沉没于无际的灰色的波涛中。
刹时，船身两边涌起巨大的波浪，海面上溅起了无以数计的银星。
二、表达了诗人对美好生活的向往，对黑暗现实的痛恨之情。
三、天空与大海都一望无际，且颜色相近，于是诗人将天空比作大海。
太阳在天空中东升西落，不断变换着位置，就像在大海上航行的船，太阳散发着金色的光芒，体积庞大，所以诗中将太阳想象成“镀金的巨船”。
随着太阳的变化，天空的颜色也随之改变，作者以现实为基础，再用诗的语言加以描述，形成了天马行空般的想象。
四、（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
（2）牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
语文七年级上人教部编版第22课《诗二首》同步训练B
第22课《诗两首》（B卷）一、积累与运用。
1.给下列加点的字注音。
灯笼．（）闲游．（）物．品（）陈列．（）缥缈．（）流．星（）2.选择同音字组词。
珍真贞针（1）坚（）不屈（）奇（）才实学如坐（）毡（）洁如数家（）接街阶皆揭（2）啼笑（）非（）段（）头巷尾交头（）耳（）晓草木（）兵娴闲衔贤嫌（3）负屈（）冤（）弃任人唯（）游手好（）（）静（）情逸致游尤犹由邮（4）记忆（）新（）资怨天（）人（）刃有余（）衷听天（）命谦牵签千迁（5）时过境（）（）辞顺手（）羊（）真万确抽（）（）肠挂肚慎甚蜃渗（6）谨小（）微幸（）海市（）楼欺人太（）（）水不求（）解3.用下列字做声旁各组成四个字。
（1）交：___________ ___________ ___________ ___________（2）令：___________ ___________ ___________ ___________（3）肖：___________ ___________ ___________ ___________（4）青：___________ ___________ ___________ ___________（5）吉：___________ ___________ ___________ ___________（6）扁：___________ ___________ ___________ ___________4.判断下列各组形声字结构分类的对或错。
对的画“√”，错的画“×”。
A.鞭词躬岖（）B.笼露落震（）C.闻哀辩裹（）D.堡贷悠整（）E.裁颖旗糜（）5.为下边句中加点的字选择正确释义。
浅：A.从表面到底或从外面到里面的距离小 B.程度不深 C.时间短 D.颜色谈（1）她今天穿了件浅．绿的上衣。
（）（2）这本书的内容很浅．，很好懂。
（）（3）河里的水很浅．，刚刚没过脚腕。
（）（4）我们彼此相处的日子还浅．，不很了解。
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22诗二首
考点1想象手法
1．《天上的街市》是怎样逐步展开想象的？
诗人由“街灯”想到了“明星”，又由“明星”想到了“街灯”。
又由“街灯”想到了“天上街市”，由“天上街市”的美丽想象到了牛郎织女生活的美好。
2．《太阳船》中诗人丰富的想象体现在哪些地方？
将“太阳”想象为“镀金的巨船”，将“太阳光”想象为“闪烁的白银”，将“太阳落山”想象为“船上却焚起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗”。
想象天马行空，但又合乎情理。
考点2品味用词
1．说说“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中“闲游”二字的妙处。
“闲游”一词表现出牛郎、织女不再受任何专制的约束，过着悠闲、自由、幸福、美满的生活。
这样写体现了诗人大胆的想象。
2．《天上的街市》中反复出现的“定然”“定”有什么作用？
明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的。
他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。
3．“使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗”中的“溅”字用得好，为什么？
一个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面。
基础积
累
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
镀．金()卸．下()闪烁．()焚．起()
2．填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是()
(1)远远的街灯明了，好像______着无数的明星。
天上的明星______了，好像点着无数的街灯。
(2)但在它驶近黑暗的时候，船上却______起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却______起了银星千颗。
A．闪亮烧溅B．闪现焚溅
C．点现焚击D．点亮烧击
3．下列句子中的朗读节奏划分有误的一项是()
A．我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
B．那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。
C．白昼/有一条神秘的/航线，划来/只镀金的/巨船。
D．使它/沉没于/灰色的浪涛，却/溅起了/银星千颗。
4．下列句子中运用了联想的一句是()
A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B．我想他们此刻，定然在天街闲游。
C．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
5．默写填空。
(1)我想那缥缈的空中，________________________。
街市上陈列的一些物品，________________________。
(2)我想他们此刻，______________________。
不信，请看那朵流星，________________________。
(3)________________________，或停靠于云的海岸，________________________，又驶向另一个港湾。
课
内
阅
读
阅读《天上的街市》，完成题目。
6．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想象？两者有什么关系？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 7．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 8．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 9．诗歌表达的中心是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
语
言
运
用
10．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
例句：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
(1)牵牛花开放了，________________________________________________________________________
(2)月光照在地上，________________________________________________________________________ 11．(2016·黑龙江齐齐哈尔中考)根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。
比赛结束后，你将如何劝说？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
拓
展
阅
读
春夜
杜谷
星光如此璀璨，
风也如此柔媚。
夜是太静谧了，
旷野也太岑寂。
今晚天上想有豪华的夜宴，
广庭密集着银色的灯烛。
今晚天上仿佛晶莹的花园，
海上开满洁白的水仙。
我愿倦怠的人慢慢入睡，
轻轻打开你梦的门扉。
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愿弦月的微波流进你的梦，
让困乏的心灵得到洗沐。
明天阳光将要燃烧你的窗帘，
你会看见原野上到处长满花的树。
12．《天上的街市》从街灯联想到明星，又从明星联想到街灯；本诗也是从_______________联想到______________，又从______________联想到______________，着力渲染出一幅美丽迷人的春夜图。
13．在第三节诗中作者想象了明天将会是怎样的情景？请用原句回答。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．本诗借助联想和想象，表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
11。