小学生语文必备知识--状元笔记
三年级上册状元语文笔记
三年级上册状元语文笔记
对于三年级的同学来说,学习语文的目的是掌握基础的语言知识和阅读理解能力。
以下是一份可能的三年级上册状元语文笔记,供您参考:
一、生字生词
学习并掌握课本中的所有生字生词,理解它们的含义和应用。
二、句型和语法
学习简单的句子结构,如主语、谓语和宾语。
了解基本的形容词和副词的用法。
学习简单的比较句和因果句。
三、阅读理解
练习阅读课本中的文章,理解文章的主题和主要内容。
学会从文章中提取信息,如时间、地点、人物和事件等。
培养阅读兴趣,如阅读简单的儿童故事书。
四、写作练习
练习写简单的句子,注意句子的完整性和通顺性。
学习写段落,注意段落的主题句和支撑句。
尝试写简单的短文,如日记或故事。
五、古诗词学习
学习并背诵课本中的古诗词,理解诗词的含义和意境。
了解诗词的韵律和节奏,感受诗词的美感。
六、日常生活中的语文实践
在日常生活中积极运用所学的语文知识,如与人交流、看说明书等。
培养听、说、读、写的全面发展,提高语文综合素质。
以上是一份可能的三年级上册状元语文笔记,希望对您有所帮助。
五年级人教版语文状元笔记
五年级人教版语文状元笔记一、字词部分。
1. 生字词。
- 多音字也是重点,像“笼”在“笼子”中读“lóng”,在“笼罩”中读“lǒng”。
可以通过组词的方式来区分多音字的不同读音。
2. 词语积累。
- 课本中的四字词语,如“美中不足”“神气十足”等。
要理解词语的意思,可以通过查字典或者联系上下文的方式。
“美中不足”就是虽然很好,但还有缺陷的意思。
- 近义词和反义词的积累也很重要。
如“精巧”的近义词是“精致”,反义词是“粗糙”。
在做阅读理解或者写作时,能够准确运用近义词和反义词可以使表达更丰富。
3. 词语辨析。
- 有些词语意思相近,但用法不同,如“陆续”“连续”“继续”。
“陆续”表示有先有后,时断时续;“连续”是一个接一个,不间断;“继续”是接着做某事。
例如“同学们陆续走进教室”“他连续工作了三天三夜”“休息了一会儿后,他继续写作业”。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 五年级语文课本中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
- 比喻句,如“白鹭是一首精巧的诗”,把“白鹭”比作“诗”,生动形象地写出了白鹭的美。
判断比喻句的关键是要有本体和喻体,并且两者是不同类的事物。
- 拟人句,像“一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着”,“兴奋地叫着”把画眉鸟当作人来写,赋予了它人的情感和动作。
- 夸张句,例如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,“三千尺”是夸张的写法,突出了瀑布的雄伟壮观。
- 排比句,“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”用排比的手法描写了白鹭的外形,增强了语言的节奏感和表现力。
2. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换。
例如“我把作业做完了”,转换为被字句就是“作业被我做完了”。
转换时要注意主客体的变化。
- 陈述句和反问句的转换。
如“这个故事很感人。
”改为反问句是“这个故事难道不感人吗?”陈述句改为反问句时,要加上反问词“难道”“怎么”等,句末加上“吗”“呢”,句号变为问号,并且要保证句子的意思不变。
六年级上册语文状元笔记
六年级上册语文状元笔记六年级上册语文(人教版)状元笔记。
一、第一单元。
1. 作者简介。
2. 生字词。
- 认读字:毯(tǎn)、陈(chén)、裳(shang)、虹(hóng)等。
要注意“裳”在“衣裳”一词中读轻声。
- 多音字:行(háng - 银行;xíng - 行走)、勒(lè - 勾勒;lēi - 勒紧)。
- 重点词语:境界、洒脱、迂回、襟飘带舞等。
理解“襟飘带舞”的意思,形容一个人的衣襟和腰带随风飘舞,可以通过想象草原上人们骑马飞驰时衣服飘动的样子来加深记忆。
3. 文章结构与内容。
- 文章按照事情发展的顺序,依次写了草原美景、欢迎远客、主客联欢、依依惜别这几个部分。
- 在描写草原美景时,运用了比喻(“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”把草原比作绿毯,把羊群比作大花)、拟人(“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
”赋予骏马和大牛人的情感)等修辞手法,生动地描绘出草原的美丽风光。
- 欢迎远客部分,通过描写蒙古族同胞远迎、迎客、联欢等场景,表现了蒙古族人民的热情好客。
4. 主题思想。
- 本文通过描写草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
1. 作者简介。
- 宗璞,原名冯钟璞,当代女作家。
她的作品多写知识阶层人物的生活和情感,文字优美,富有哲理。
2. 生字词。
- 认读字:缀(zhuì)、幽(yōu)、雅(yǎ)、案(àn)等。
- 多音字:薄(bó - 单薄;báo - 薄片;bò - 薄荷)。
- 重点词语:潇洒、朦胧、幽雅等。
理解“幽雅”,表示幽静而雅致,与“优雅”有所区别,“优雅”更多侧重于人的举止优美高雅。
3. 文章结构与内容。
- 文章开篇点明丁香花的生长环境(城里街旁、宅院里),接着描写丁香花的形状(十字小白花)、颜色(白、紫)、气味(淡淡的幽雅的甜香)。
五年级上册语文状元笔记
五年级上册语文状元笔记一、字词部分。
1. 生字。
- 会写的字:每个单元都有重点生字需要掌握其字形、笔顺、读音和字义。
例如第一单元的“鹭”,读音为“lù”,它是上下结构,上半部分是“路”,下半部分是“鸟”,字义是一种鸟类。
- 多音字:像“间”字,在“中间”一词中读“jiān”,在“间隔”一词中读“jiàn”。
要学会根据不同的语境准确判断读音。
- 易错字:“嫌”字容易写错,右边的“兼”字中间一横不能少。
可以通过多写几遍,结合词语“嫌弃”来记忆。
2. 词语。
- 近义词:如“精巧 - 精致”,“精巧”侧重于形容技艺、构造等巧妙,“精致”更多形容物品细致精美。
要理解它们细微的差别,在选词填空等题型中准确运用。
- 反义词:“爱慕 - 厌恶”,了解一对反义词的意义相反之处,有助于阅读理解和表达准确的情感倾向。
- 四字词语:像“诗情画意”,要理解其含义(富有诗画的意境),并且能够正确书写。
在作文中恰当运用四字词语可以提升文采。
- 词语搭配:“(开辟)空地”“(爱慕)虚荣”等,要掌握不同词语之间合理的搭配关系。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻:例如“白鹭是一首精巧的诗。
”把“白鹭”比作“诗”,生动形象地写出了白鹭的美,既有外形的美(像诗一样精巧),又有气质的高雅。
- 拟人:“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
”“浸”字将桂花的香气拟人化,仿佛香气是有主动行为的,能更好地表达出桂花香气浓郁的特点。
- 排比:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”通过排比增强了语势,突出了白鹭外形的特点。
2. 句式转换。
- 把字句和被字句:“我把珍珠鸟放在笼子里。
”改为被字句是“珍珠鸟被我放在笼子里。
”要掌握转换的规则,即“把”字句强调动作的执行者,“被”字句强调动作的承受者。
- 陈述句和反问句:“信赖,往往创造出美好的境界。
”改为反问句是“信赖,难道不往往创造出美好的境界吗?”在转换时,要注意反问词和标点符号的正确使用。
状元语文笔记(背记清单)
推测———推断 拂拭———擦拭 澎湃———汹涌
详细———简略 继续———停止 腐烂———新鲜
( 快活) 地叫起来 ( 柔嫩) 的绿翅膀 ( 厚厚) 的松脂
( 古老) 的森林
( 澎湃) 的波涛
沧海桑田 斗转星移 日新月异 天翻地覆 变幻莫测
变化多端 今非昔比 瞬息万变
10
20
纳米技术就在我们身边 6
短诗三首 8
9
12
三月桃花水 3
琥 珀 4
三只翩飞的黄蝴蝶ꎬ却见蝴蝶飞入黄灿灿的
菜花丛中ꎬ怎么也找不到了ꎮ
3.大儿锄豆溪东ꎬ中儿正织鸡笼ꎮ 最喜小儿亡赖ꎬ溪头卧剥莲蓬ꎮ
释义:大儿勤劳ꎬ在溪东的豆田间锄草ꎻ二儿手巧ꎬ正在编织鸡笼ꎮ
小儿最淘气可爱ꎬ在溪边剥莲蓬ꎬ自由自在ꎮ
« 四 时 田 园 杂 兴» ( 其 二 十 五) 全 诗 都 是 写 景ꎬ描 绘 了 初
4 词语搭配 ( 明洁) 的丝绸 ( 绮丽) 的朝霞 ( 纤细) 的低语
5 好词积累
6 课文主题
春暖花开 花团锦簇 草长莺飞 姹紫嫣红 万紫千红
繁花似锦 春色满园 鸟语花香 春意盎然 生机勃勃
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面ꎬ展现了乡村
生机盎然的景象ꎬ抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情ꎮ
8 课文主题 在雨天和夜晚玩ꎬ却 不 得 不 待 在 家 里 时ꎬ从 小 小 的 天 窗 中 获
得的乐趣和慰藉ꎮ
4
1 会认字
2 近义词
3 反义词
qǐ
hè
∗
三月桃花水
tán
绮 和 谈 “ 谈” 是前鼻音ꎮ
绮丽———艳丽 沉醉———陶醉 应和———呼应 光芒———光辉
状元语文笔记五年级上册人教版
状元语文笔记五年级上册人教版状元语文笔记(五年级上册人教版)一、第一单元。
1. 生字词。
- 会认的字:鹭(lù)、嫌(xián)、喙(huì)、黛(dài)、嵌(qiàn)、匣(xiá)等。
- 会写的字:宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵。
- 多音字:“好”在“爱好”中读hào,在“好人”中读hǎo。
2. 文章理解。
- 中心思想:这篇课文通过对白鹭外形和生活习性的描写,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
- 写作特点:- 运用了对比的手法,如“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
”通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比,突出白鹭的精巧。
- 描写生动,如“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”从毛色、身体结构、喙和脚等方面细致地描写了白鹭的外形美。
1. 生字词。
- 会认的字:亩(mǔ)、播(bō)、浇(jiāo)、吩(fēn)、咐(fù)、亭(tíng)、慕(mù)、矮(ǎi)。
- 会写的字:亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮。
- 近义词:爱慕 - 羡慕;吩咐 - 嘱咐。
- 反义词:爱慕 - 厌恶;便宜 - 昂贵。
2. 文章理解。
- 中心思想:课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
- 写作特点:- 采用了借物喻人的写作方法,以花生喻那些默默奉献的人。
- 语言简洁平实,如“我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
”用简单的几个动词就写出了种花生的过程。
1. 生字词。
- 会认的字:箩(luó)、杭(háng)。
- 会写的字:懂、兰、箩、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡。
三年级上册状元语文笔记
三年级上册状元语文笔记三年级上册学习语文已经过去了一段时间,这个学期我有很多收获和进步。
在这里,我将分享我在语文学习中做的笔记,希望能对大家有所帮助。
一、字词学习1. 第一单元:秋天的脚步在这个单元中,我们学习了一些秋天相关的字词。
比如,“秋风”、“稻谷”、“枫叶”等。
老师告诉我们,秋天是一个五彩斑斓的季节,我们可以通过用诗意的字词来描绘秋天的景色。
2. 第二单元:读诗这个单元我们学习了一些古诗文,包括《静夜思》、《望庐山瀑布》等。
通过欣赏和朗读这些古诗文,我们感受到了中华文化的魅力和博大精深。
3. 第三单元:汉字常用部首在这个单元里,我们学习了一些常用的汉字部首。
比如,“木”、“火”、“水”等。
通过学习部首,我们能够更好地辨认和记忆汉字,提高我们的写字水平。
二、语法知识1. 词语搭配通过学习语文,我们了解到很多词语之间有特定的搭配关系。
比如,“依旧”、“和平”、“辛勤努力”等。
正确地使用和搭配词语,能够使我们的语言更加地准确和生动。
2. 修辞手法在学习语文的过程中,我们也学习了一些修辞手法,比如比喻、拟人和夸张等。
这些修辞手法能够让我们的作文更加地生动有趣,吸引读者的注意力。
三、阅读理解1. 阅读技巧我们学习了一些阅读技巧,比如提前预测、细节理解和主旨归纳等。
这些技巧可以帮助我们更好地理解和记忆文章,提高阅读理解能力。
2. 内容概括通过阅读文章,我们要学会提取文章的主要观点和要点,并用自己的话进行概括。
这样可以提高我们的思维能力和文字表达能力。
四、写作技巧1. 作文结构在写作方面,我们学习了一些作文的结构。
比如,“一事一议”、“因果关系”和“分析问题”等。
通过学习这些结构,我们能更好地组织和展开我们的写作内容。
2. 语言表达在写作中,一个好的语言表达能力是非常重要的。
我们要注意用适当的词语和句式来表达我们的观点和想法,使读者更好地理解我们的意思。
通过这个学期的语文学习,我收获了很多知识和技巧。
三年级上册语文状元笔记
三年级上册语文状元笔记一、第一单元。
1. 字词。
- 认读字:坝(bà)、汉(hàn)等。
注意“坝”字的右半部分是“贝”,不要写成“见”。
- 会写字:晨、绒等。
“晨”字上半部分是“日”,表示与太阳有关,下半部分是“辰”。
“绒”字左边是绞丝旁,右边是“戎”,要准确书写。
- 多音字:好(hǎo、hào)。
“好(hǎo)人”“好(hào)奇”。
2. 课文内容。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 按照上学前、上课、下课的顺序描写。
上学路上不同民族的学生从四面八方走来,上课时大家一起朗读课文,下课时大家一起跳孔雀舞、摔跤等。
- 文中描写窗外安静的句子“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
”运用了排比的修辞手法,以动衬静,突出了同学们读书的认真。
1. 字词。
- 认读字:荒(huāng)、笛(dí)等。
“荒”字中间是“亡”,不要写错。
- 会写字:落、荒等。
“落”是上下结构,有多种读音(luò、là、lào),在“落花”中读“luò”。
“荒”字要注意笔顺。
- 多音字:假(jiǎ、jià)。
“假(jiǎ)装”“假(jià)日”。
2. 课文内容。
- 这是一首散文诗,作者是泰戈尔。
课文以儿童的视角,描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子。
- 文中“雨一来,他们便放假了。
”运用了拟人的修辞手法,把花当作孩子来写,富有童趣。
- 想象奇特,如花朵在地下的学校里上学,下雨时花朵们冲出学校狂欢等情节,表现了孩子对自由的向往。
1. 字词。
- 认读字:诵(sòng)、例(lì)等。
“诵”字右边是“甬”,要与“桶”字区分。
- 会写字:背、诵等。
“背”是多音字(bēi、bèi),在“背书”中读“bèi”。
2024状元语文笔记六年级下册
2024状元语文笔记六年级下册六年级下册语文笔记(人教版)一、第一单元。
1. 作者。
老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人。
他的作品具有浓郁的北京地方特色,语言通俗易懂、幽默风趣。
2. 文章结构。
- 按照时间顺序,描绘了从腊月初旬到正月十五的北京春节的民风民俗。
- 详细描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个日子的活动。
3. 重点字词。
- 醋:cù,左右结构,左边是“酉”。
- 饺:jiǎo,饺子是春节期间的传统美食。
- 宵:xiāo,“元宵”的“宵”,与“霄”(云霄)区分。
4. 好句积累。
- “这不是粥,而是小型的农业展览会。
”(运用比喻,把腊八粥里的米、豆、干果比作农业展览会,说明腊八粥的材料丰富。
)- “到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
”(从色、味两方面描写腊八蒜,写出了腊八蒜的诱人。
)1. 作者。
沈从文,现代作家。
2. 主要内容。
讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情。
3. 描写手法。
- 心理描写:通过描写八儿的心理活动,如“他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气”,把粥拟人化,同时也生动地表现出八儿急于吃到粥的心情。
- 细节描写:“花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
”细致地描写了腊八粥里食材的样子。
二、第二单元。
1. 作者。
笛福,英国作家。
2. 主要情节。
- 鲁滨逊流落荒岛后的经历,包括他如何解决住所、食物、安全等问题。
- 他克服困难的过程,如自己搭建房屋、种植粮食、驯养山羊等,体现了他顽强的意志和积极乐观的生活态度。
3. 人物形象。
- 鲁滨逊:聪明能干、敢于冒险、意志坚强、积极乐观。
- 例如:“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未闻的。
但我必须接受这种生活,并且一天一天过下去。
”表现出他的乐观。
语文状元课堂笔记
语文状元课堂笔记一、基础知识。
1. 字音字形。
- 易错字汇总:如“尴尬”的“尬”(gà),很多人会误读为“jiè”。
- 多音字辨析:“行”,在“行走”(xíng)中读xíng,在“银行”(háng)中读háng。
2. 词语理解与运用。
- 近义词区分:“寂静”和“安静”,“寂静”更侧重于一种几乎没有声响的环境,程度比“安静”深。
- 成语积累:如“莘莘学子”(shēn shēn xué zǐ),形容众多的学生。
注意“莘莘”的写法和读音。
3. 语法知识。
- 句子成分:主语是句子陈述的对象,如“小明(主语)跑步(谓语)”中的“小明”;谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,这里的“跑步”就是谓语。
- 病句类型及修改:- 语序不当:例如“我昨天看了电影和话剧。
”应改为“我昨天看了话剧和电影。
”- 搭配不当:“他的写作水平明显改进了。
”应把“改进”改为“提高”。
二、古诗词学习。
1. 背诵与默写。
2. 诗词赏析。
- 意象理解:在古诗词中,“月亮”常常代表思乡之情,如“月是故乡明”。
三、文言文学习。
1. 实词虚词积累。
- 实词:“之”有多种含义,如“辍耕之垄上”中的“之”是“到、往”的意思;“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志,无实义。
- 虚词:“而”可以表示并列关系(如“黑质而白章”)、承接关系(如“扁鹊望桓侯而还走”)、转折关系(如“人不知而不愠”)等。
2. 文言文翻译技巧。
- 逐字翻译:如“其岸势犬牙差互”,“其”是“它(指小石潭)的”,“岸势”是“岸的形状”,“犬牙差互”可直译为“像狗的牙齿那样参差不齐”。
- 调整语序:“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”,将宾语前置句调整为正常语序。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 说明文阅读。
- 说明方法及其作用:- 列数字:“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
六年级上册状元语文笔记
六年级上册状元语文笔记六年级上册语文(人教版)状元笔记。
一、第一单元。
1. 生字词。
- 认读字:毯(tǎn)、陈(chén)、裳(shang)、虹(hóng)。
- 会写字。
- 毯:半包围结构,“毛”字要写得舒展,最后一笔横要长些。
- 腐:注意“府”里面是“付”,不要写成“寸”。
- 词语理解。
- 一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
- 翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
2. 课文内容。
- 结构。
- 课文按照事情发展的顺序,依次写了草原美景、欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。
- 重点句子。
- “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句诗的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
它点明了文章的中心,表达了蒙汉两族人民团结友爱、情深意长的思想感情。
1. 生字词。
- 认读字:缀(zhuì)、幽(yōu)、雅(yǎ)、案(àn)。
- 会写字。
- 幽:半包围结构,先写中间的“幺”,再写外面的部分,要注意笔顺。
- 薄:是个多音字,在“单薄”中读bó,在“薄荷”中读bò。
- 词语理解。
- 丁香结:本义是丁香的花蕾,象征着生活中解不开的愁怨。
2. 课文内容。
- 结构。
- 课文先写了丁香花的生长环境、颜色、形状等,然后由丁香花联想起象征着愁怨的丁香结,最后得出了生命中需要“结”,这样才不会平淡无味的人生感悟。
- 重点句子。
- “结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”这句话告诉我们生活中充满了各种各样的问题和烦恼,就像丁香结一样,正是这些问题和烦恼让生活变得丰富多彩。
- 诗句理解。
- “移舟泊烟渚,日暮客愁新。
”“移舟”,划动小船;“泊”,停船靠岸;“烟渚”,指江中雾气笼罩的小沙洲。
这句诗的意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上客子心头。
状元语文笔记二年级下册
状元语文笔记二年级下册状元语文笔记二年级下册第一章课文梳理1.1 《戴帽子的小鸟》戴帽子的小鸟名叫小黑,它穿过了四季,经历了风雨的洗礼,最后终于长大成熟。
小黑告诉我们要勇敢地面对困难,坚韧不拔地走下去。
1.2 《五彩斑斓的海底世界》海底世界充满了五颜六色的生物和令人惊叹的景象,比如海龟、海马、珊瑚等等。
我们应该热爱大自然,保护海洋资源。
1.3 《春天的脚步》春天是一个美妙的季节,大地苏醒了,小草破土而出,花儿绽放了。
我们应该善待大自然,享受春天带给我们的美好。
1.4 《秋天的色彩》秋天是一个五彩缤纷的季节,黄、红、绿、紫等各种颜色交织在一起,构成了美丽的图景。
我们应该用心感受秋天的美,珍惜身边的一切。
1.5 《秋千》秋千是一种有趣的玩具,可以让孩子们感受到飞翔的快乐。
玩秋千的过程中,孩子们可以锻炼身体,增强自信心。
第二章词语练习2.1 形近字形近字是指形状、结构相似、但意义不同的字。
如:衣、裤、褂、袄、饰等。
2.2 同音字同音字是指发音相同、而形状、结构、含义不同的字。
如:草、槽、曹、艹、嘈等。
2.3 反义词反义词是指意义相反的词。
如:大、小;快、慢;黑、白等。
2.4 近义词近义词是指意思相近、但用法、语气、程度不同的词。
如:舒适、惬意、安逸、愉快等。
2.5 成语故事成语是汉语中具有特定含义的固定词组,常常包含智慧和哲理。
如:井底之蛙、狐假虎威、四海一家等。
第三章作文技巧3.1 语言的表达语言的表达是写作中最基础的一项技能,要注重表达准确、简洁、生动、有力。
3.2 文章的结构文章的结构是指文章的组成部分和其相互关系,在写作时需要合理安排,使篇章内容清晰、连贯、有条理。
3.3 段落的写作段落是文章中的组成部分,需要注意段落要点的统一、前后逻辑上的连贯、段落与段落之间的过渡等问题。
3.4 言之有物作文要想取得好的成绩,必须言之有物,要求作文内容深入浅出、有可读性、有思想性和感召力。
3.5 细节的体现细节是文章中的点缀,亦是文章吸引读者的重要因素。
三年级语文状元笔记
三年级语文状元笔记一、字词积累。
1. 多音字。
- 例如“好”,hǎo(好人)、hào(爱好)。
要学会根据不同的语境来判断读音。
- “为”,wéi(作为)、wèi(因为)。
可以通过组词的方式来加强记忆。
2. 近义词。
- 像“美丽 - 漂亮”,这两个词都表示好看的意思。
在阅读和写作中可以互换使用,使句子表达更丰富。
- “高兴 - 快乐”,它们在情感表达上是相近的。
3. 反义词。
- “高 - 矮”,这是一对表示物体高度相反的词。
- “黑 - 白”,是颜色方面的反义词。
4. 字词的理解。
- 对于一些较难理解的字词,如“富饶”,可以通过查字典知道它的意思是物产多、财富多。
也可以联系课文中的句子“西沙群岛是个富饶的地方”,从描写西沙群岛物产丰富的段落来理解这个词。
二、句子学习。
1. 把字句与被字句。
- 把字句:主动者+把+被动者+动作部分。
例如“我把书放在桌子上。
”- 被字句:被动者+被+主动者+动作部分。
如“书被我放在桌子上。
”- 在转换的时候,要注意句子的基本意思不变。
2. 比喻句。
- 比喻句是把一种事物比作另一种事物。
例如“弯弯的月亮像小船。
”这里把“月亮”比作“小船”,使句子更加形象生动。
- 要学会判断比喻句,有本体(月亮)、喻体(小船)和比喻词(像)的句子不一定都是比喻句,像“他长得像他爸爸”就不是比喻句,因为“他”和“他爸爸”是同类事物。
3. 拟人句。
- 拟人句是把事物当作人来写。
如“小鸟在枝头唱歌。
”“唱歌”是人的行为,这里赋予了小鸟,让小鸟的形象更加可爱、鲜活。
三、阅读理解。
1. 概括文章主要内容。
- 还可以采用段意合并法,如果文章是按照不同的段落讲述不同的内容,就把每个段落的大意总结出来,然后合并在一起。
2. 理解文章中的词语和句子。
- 联系上下文理解。
比如在课文中遇到“不假思索”这个词,可以在它所在的句子以及前后句子中寻找线索。
如果句子是“他不假思索地回答了问题”,从后面“回答问题”很迅速的情况就可以大概理解“不假思索”是不经过思考的意思。
状元语文笔记六年级下册
状元语文笔记六年级下册第一篇:记叙文1. 《小兔子寻亲记》内容简介:这是一篇关于小兔子失散后寻找亲人的故事。
小兔子与妈妈在集市上失散,它一直寻找着妈妈,途中遇到了各种困难和艰辛。
最后,它终于找到了妈妈,实现了与亲人的团聚。
我对这篇文章的理解:这个故事让我懂得了家人的重要性,也让我明白了什么是坚持不懈和勇敢。
小兔子虽然遇到了困难,但它从未放弃寻找妈妈的希望,坚定地走了下去。
这给了我很大的启示,无论遇到什么困难,只要坚持不懈,就一定能够克服它们。
2. 《小鸟的忧愁》内容简介:这是一篇关于小鸟内心的痛苦和寂寞的故事。
小鸟因为自己不能飞翔而感到失落和忧愁,在许多动物的鼓励和帮助下,它终于重新拾起了信心,最终成功学会了飞翔。
我对这篇文章的理解:这个故事告诉我要相信自己,不要轻易放弃。
小鸟在面对不能飞翔的困境时,感到非常失落和忧愁,但它并没有放弃,而是于他人的支持和帮助下,重新振作起来。
这让我明白了只要有信心和努力,就能战胜困难,实现自己的梦想。
第二篇:议论文1. 《环境保护,人人有责》内容简介:这是一篇关于环境保护的议论文。
文章从环境问题的现状入手,分析了环境问题给人们的生活带来的负面影响,从而呼吁人们要积极参与环境保护行动,共同建设美丽的家园。
我对这篇文章的理解:这篇文章让我认识到了环境保护的重要性。
我们周围的环境受到了污染,影响了大家的生活质量。
每个人都应该意识到自己对环境保护的责任,从自己做起,节约用水、节约用电,减少排放污染物等。
只有大家共同努力,才能保护好我们的环境,让未来的生活更加美好。
2. 《电子产品对孩子的影响》内容简介:这是一篇关于电子产品对孩子成长的影响的议论文。
文章从孩子沉迷于电子产品、影响学习和交流能力等方面展开,强调了合理使用电子产品的重要性。
我对这篇文章的理解:这篇文章让我认识到了电子产品对孩子成长的负面影响。
孩子们过度沉迷于电子产品,不仅容易影响学习,还可能导致交流能力不足,甚至对身体健康造成影响。
状元语文笔记六年级上册
状元语文笔记六年级上册一、多音字钻:zuān钻研zuàn钻石掩埋:mái埋首mán责怪二、近义词照亮——映衬宏大——壮丽激烈——猛烈茂密——茂盛凝视——凝望期待——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词赞叹——嘲笑挺进——撤退惨烈——平缓茂盛——稠密微弱——强烈焦急——悠闲曝露——隐密聚精会神——心不在焉四、词语累积abb式:黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语:千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏:豫:河南省的缩写。
皖:安徽省的缩写。
苏:江苏省的缩写。
2.宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。
3.歼灭战:包围起来击溃敌人的战斗。
4.交通沟:阵地内连接堑壕(háo)、工事,供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
5.自得:靠着。
6.胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.白魆(xū)魆:形容黑暗。
8.千钧一发:钧:古代重量单位,一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。
9.璀璨:形容珠玉等光彩独特。
本课指天安门广场灯光夺目。
10.华灯:雕饰华美或光华灿烂的灯。
本课指天安门广场的灯。
挺进:指军队直向前进。
11.围歼:指用防卫的手段制止敌人撤退、逃走或反击。
12.漫步:没有目的而悠闲地走。
13.期待:对未来的幸福期盼与向往。
14.注视:聚精会神,集中精神的看。
15.沙柳:沙柳为沙漠植物,也就是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。
其幼枝黄色,叶线形或线状披针形,枝条丛生不怕沙压,根系繁盛,原始社会招盛纯,就是固沙造林树种,其天敌为沙柳毒蛾,出生河谷溪边湿地,原产内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。
沙柳用作并作北方严防风沙的主力,就是“三北防护林”的新宠之一。
16.信号弹:一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。
六年级下册语文状元笔记背记清单
六年级下册语文状元笔记背记清单以下是六年级下册语文需要背诵和记忆的知识点,可供参考:1. 《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
2. 《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
3. 《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
4. 《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
5. 《江上》唐·王安石江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路,忽见千帆映日来。
6. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
7. 《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
8. 《秋夕》唐·杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
9. 《冬夜读书示子聿》宋·陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
10. 《观书有感》宋·朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
11. 《马诗》唐·李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
12. 《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?13. 《石灰吟》明·于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
14. 《竹石》清·郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
15. 《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
6年级上册状元语文笔记
6年级上册状元语文笔记一、字词积累。
1. 生字。
- 会写的字:例如“邀”,左右结构,注意笔画顺序,“辶”的写法要规范。
“俯”,从人从府,府亦声,表示低头。
在书写时要注意各部分的比例。
- 多音字:如“行”,读“xíng”时可组词“行走”,读“háng”时可组词“银行”;“藏”,读“cáng”时表示隐藏,如“躲藏”,读“zàng”时可指西藏等地名或藏族等民族名。
2. 词语。
- 近义词:如“静谧 - 安静”,“静谧”更多地形容环境寂静,“安静”使用范围更广。
“清爽 - 清新”,都有清新、舒畅的感觉,但“清爽”还可形容人的感觉清爽。
- 反义词:“湿润 - 干燥”,“湿润”表示含有水分多,“干燥”则相反。
“陡峭 - 平缓”,“陡峭”形容山势等险峻,“平缓”表示地势平坦或坡度小。
- 词语理解:- “德高望重”:道德高尚,名望很大。
常用来形容长辈或有名望的人。
例如“这位老教授德高望重,深受学生们的爱戴。
”- “津津乐道”:很有兴趣地说个不停。
如“大家对他的奇思妙想津津乐道。
”二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻:“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
”把索溪比作野孩子,生动形象地写出了索溪的活泼、灵动。
- 拟人:“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”赋予鸟儿和露珠人的行为,表达了作者与大自然亲密无间的感情。
- 排比:“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”增强语势,强调了漓江的水的静、清、绿的特点。
2. 句子含义。
- 例如“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
”这里的“不确定”指生活中的各种不可预料的困难、挫折等。
这句话告诉我们,人要在艰苦的环境中锻炼自己,才能成长得更坚强。
三、课文内容。
- 主题:这篇课文主要讲述了作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的“朋友”,表达了作者对大自然的热爱之情。
四年级上册状元笔记
四年级上册状元笔记一、数与代数。
1. 大数的认识。
- 数位顺序表:从右边起,第一位是个位,计数单位是一;第二位是十位,计数单位是十;第三位是百位,计数单位是百……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
- 读数:先分级,从高位读起,一级一级地读。
亿级和万级的数按照个级的读法读,读完后分别加上“亿”字和“万”字。
每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。
例如:30500008000读作三百零五亿零八千。
- 写数:从高位写起,哪一位上是几就写几,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
- 比较大小:先看位数,位数多的数大;如果位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。
2. 公顷和平方千米。
- 公顷:边长是100米的正方形面积是1公顷,1公顷 = 10000平方米。
- 平方千米:边长是1千米的正方形面积是1平方千米,1平方千米=100公顷 = 1000000平方米。
在实际生活中,计量较大的土地面积,如城市面积、国土面积等常用平方千米作单位;计量稍小一些的土地面积,如校园面积、小区面积等常用公顷作单位。
3. 角的度量。
- 直线、射线和线段。
- 直线:没有端点,可以向两端无限延伸,不可度量长度。
- 射线:有一个端点,可以向一端无限延伸,不可度量长度。
- 线段:有两个端点,不可以延伸,可以度量长度。
- 角:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。
角通常用符号“∠”来表示。
- 角的度量:用量角器度量角的度数。
把量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
- 角的分类:- 锐角:小于90°的角。
- 直角:等于90°的角。
- 钝角:大于90°小于180°的角。
- 平角:等于180°的角,一条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所形成的角叫做平角。
《状元语文笔记》四年级上册
《状元语文笔记》四年级上册
《状元语文笔记》四年级上册是一本专门为小学生学习语文而设计的辅导教材。
以下是该教材的部分内容介绍:
该教材以小学四年级的语文课程为依据,将课程中的知识点和考点进行了全面的梳理和总结。
同时,该教材还结合了历年来的小升初考试命题趋势,对一些常见考点进行了针对性的讲解和练习。
在内容上,该教材注重知识点的系统性和条理性,将每个知识点都进行了详细的解析和说明,并配以相应的例题和练习题,帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
此外,该教材还注重内容的实用性和趣味性,通过丰富的插图和生动的语言,激发学生的学习兴趣和积极性。
总之,《状元语文笔记》四年级上册是一本非常实用的辅导教材,适合小学四年级的学生使用。
通过学习该教材,学生可以更好地掌握语文知识,提高语文成绩,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
状元语文笔记三年级上册
状元语文笔记三年级上册语文在学前学习中起着极其重要的作用,从早期开始,语文实践就成为孩子学习的基础。
《状元语文笔记三年级上册》是一套专为三年级孩子准备的学习语文的笔记,它旨在帮助孩子们学习语文,提高语文水平。
《状元语文笔记三年级上册》由九部分组成,第一部分是基础,包括认字、识词、认句子、书写字母和单词、家庭日记写作等;第二部分是古文,包括古文讲解、古文书写、古文交叉阅读等;第三部分是现代文,包括现代文实践、现代文书写、现代文交叉阅读等;第四部分是篇章,包括篇章研读、篇章书写等;第五部分是图画,包括图画认读、图画交叉阅读、理解和书写图画等;第六部分是习语,包括习语书写、习语积累等;第七部分是记叙文,包括记叙文书写、记叙文分析等;第八部分是议论文,包括议论文分析、议论文书写等;最后一部分是评论文,包括评论文鉴赏、评论文书写等。
《状元语文笔记三年级上册》是一本以中小学文化课程为基础的有系统的学习材料,既涉及语文的基本技能,又着重文学美学认知,并通过全面的交叉阅读,让孩子们形成“认真学习、规范写作、细致复制、善于用字”的习惯。
《状元语文笔记三年级上册》以语文练习册的形式,把多种中小学文化课程活动与知识点融合在一起,不仅可以帮助孩子们学习语文,提高语文水平,而且还能够提升学生们的文学美学素养,使孩子们接触到更多的文学佳作,培养他们的文学素养。
《状元语文笔记三年级上册》的内容涉及多个领域,涉及对语言的基本技能认字、识词、认句子、书写字母和单词等,也涉及古文、现代文、篇章、图画、习语、记叙文、议论文、评论文等。
这些内容既能帮助孩子们自学,也能帮助家长和老师更好地监督孩子们的学习。
《状元语文笔记三年级上册》以实践习题为核心,以书写为基础,以智力活动为依托,总结了语文教学的基本原理,把多种中小学文化课程活动与知识点融合在一起,有助于提高孩子们的文学素养,使孩子们更好地把握文学的魅力,真正体会文学的乐趣。
《状元语文笔记三年级上册》可以作为孩子们在家中、学校中学习文学知识的重要参考资料,既能帮助孩子们学习文学知识,提高文学素养,也能提升孩子们的语文水平。
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小学生语文必备知识一、描写人的品质:平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已、二、描写人的智慧:、料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三、三、描写人物仪态、风貌憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕、四、描写人物神情、情绪:悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒、五、描写人的口才:能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河、六、来自历史故事的成语:三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光、七、描写人物动作:走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪、八、描写人间情谊:恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、志同道合、风雨同舟、赤诚相待、肝胆相照、生死相依、九、说明知事晓理方面:循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境、学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益、十、来自寓言故事的成语:自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、十一、描写事物的气势、气氛、无懈可击、锐不可当、雷厉风行、震耳欲聋、惊心动魄、铺天盖地、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾、如履平地、十二、形容四季特点:春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、春风化雨、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月、十三、形容繁荣兴盛景象:济济一堂、热火朝天、门庭若市、万人空巷、座无虚席、高朋满座、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向荣、川流不息、十四、描写美的景和物:美不胜收、蔚为壮观、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、锦上添花、粉妆玉砌、别有洞天、十五、描写山水美景:锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色、重峦叠嶂、山明水秀、高山流水、白练腾空、烟波浩渺、十六、描写花草树木:繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、百花齐放、花团锦簇、万紫千红、桃红柳绿、绿树成荫、十七、描写日月风云:大雨如注、滂沱大雨、银装素裹、皓月千里、晨光熹微、云雾迷蒙、风清月朗、春风化雨、暴风骤雨、风驰电掣、十八、带有近义词的成语:兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、长吁短叹、道听途说、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快、十九、带有反义词的成语:东倒西歪、南辕北辙、前赴后继、前俯后继、左推右挡、承前启后、舍近求远、扬长避短、弃旧图新、优胜劣汰、二十、AABB词语.、鬼鬼祟祟、熙熙攘攘、战战兢兢、兢兢业业、沸沸扬扬、林林总总、支支吾吾、吞吞吐吐、浩浩荡荡、影影绰绰、密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜、浑浑噩噩、风风雨雨、风风火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轰轰烈烈、朦朦胧胧、隐隐约约、迷迷糊糊、心心念念、挨挨挤挤、勤勤恳恳、踉踉跄跄、原原本本、形形色色、口口声声、二十一、AABC式:芸芸众生、咄咄逼人、头头是道、津津有味、津津乐道、奄奄一息、念念不忘、空空如也、源源不绝、姗姗来迟、面面相觑、面面俱到、振振有辞、窃窃私语、息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢、彬彬有礼、亭亭玉立、铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其谈、孜孜以求、孜孜不倦、莘莘学子、跃跃欲试、井井有条、绰绰有余、楚楚可怜、二十二、十二生肖成语:胆小如鼠、对牛弹琴、杀鸡吓猴、如狼似虎、守株待兔、狗急跳墙、叶公好龙、画蛇添足、呆若木鸡、人仰马翻、顺手牵羊、人怕出名猪怕壮、含有动物名称的成语、万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、小学生常用描写心理活动的词语描写心理活动的词语:[高兴]快活、开心、快乐、喜悦、快慰、愉悦、愉快、畅快、大喜、欣喜、喜洋洋、喜滋滋、兴冲冲、乐融融、乐陶陶、乐呵呵、乐悠悠、甜滋滋、兴高采烈、兴致勃勃、欢呼雀跃、兴趣盎然、手舞足蹈、欢天喜地、称心如意、心满意足、欢欣鼓舞、喜出望外、喜上眉梢、喜笑颜开、喜形于色、眉飞色舞、乐不可支、心旷神怡、心花怒放、欣喜若狂、洋洋自得、满面春风、自得其乐、[悲哀]悲伤、悲痛、悲切、悲叹、悲观、哀愁、哀怨、哀鸣、怅然、痛苦、伤心、伤感、心如刀割、痛不欲生、痛心疾首、悲痛欲绝、欲哭无泪、乐极生悲、慷慨悲歌、[忧愁]忧虑、忧伤、郁闷、焦虑、顾虑重重、满腹疑虑、坐立不安、惴惴不安、忧心忡忡、心事重重、心烦意乱、心乱如麻、心神不定、心急如焚、心急火燎、五脏俱焚、愁眉不展、愁眉苦脸、满面愁容、[愤恨]愤然、愤慨、愤恨、憎恶、怨恨、痛恨、仇恨、愤愤不平、深恶痛绝、令人发指、义愤填膺、切齿痛恨、深仇大恨、抱恨终身、[发怒]激怒、怒火中烧、恼羞成怒、火冒三丈、怒发冲冠、怒气冲天、拂袖而去、勃然大怒、大发雷霆、暴跳如雷、怒不可遏、怒形于色、面有愠色、满面怒容、怒目圆睁、[惊恐]惊慌、惊吓、害怕、恐慌、恐怖、心惊胆战、胆小怕事、提心吊胆、做贼心虚、心有余悸、惊慌失措、张皇失措、如坐针毡、惊魂未定、惊恐万状、战战兢兢、面如土色、失魂落魄、心惊肉跳、胆颤心惊、不寒而栗、心胆俱裂、魂不附体、横眉冷对、憨态可掬、面红耳赤、其它常用成语、喜上眉梢、落落大方、斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕、悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、勃然大怒、开怀大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、前仰后合、大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天、心如刀绞、泪如雨下、胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、迫不及待、心急如焚、燃眉之急、垂头丧气、气宇轩昂、欣喜若狂、左顾右盼、神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、满面红光、精神焕发、带有“看”的近义词的成语、见多识广、望而生畏、察言观色、一视同仁一览无余、高瞻远瞩、坐井观天、举世瞩目、管中窥豹、左顾右盼、带有“龙”字的成语、生龙活虎、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞龙腾虎跃、龙骧虎步、画龙点睛、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、源自于寓言故事的成语、鹬蚌相争、刻舟求剑、鹏程万里、守株待兔掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、杯弓蛇影、抱薪救火、源自于历史故事的成语、安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐、首尾同字的成语、微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛数不胜数、举不胜举、人外有人、防不胜防、忍无可忍、闻所未闻、带有鸟类名称的成语、欢呼雀跃、鸦雀无声、鹏程万里、一箭双雕风声鹤唳、鹤发鸡皮、鹤发童颜、鹤立鸡群、麻雀虽小,五脏俱全、螳螂捕蝉,黄雀在后、成语接龙(“不”字开头)、不耻下问、问道于盲、盲人瞎马、马到成功功败垂成、成人之美、美不胜收、收回成命、命中注定、定时炸弹、弹尽粮绝、绝无仅有有机可乘、乘机而入、入木三分、分秒必争、争权夺利、利欲熏心、心安理得、得意洋洋、成语之最、(一日三秋)最短的季节。
(一落千丈)落差最大的瀑布。
(一字千金)最贵的稿酬。
(一本万利)最赚钱的生意。
(一手遮天)最大的手。
(一毛不拔)最吝啬的人。
(一步登天)最长的脚。
(一日千里)跑得最快的马。
(一尘不染)最干净的地方。
(一掷千金)最浪费的行为。
(一文不值)最便宜的东西。
(一身是胆)胆最大的人。
(千钧一发)最危险的时候。
(羊肠小道)最狭窄的路。
(一目十行)最快的阅读。
(天涯海角)最远的地方。
(无米之炊)最难做的饭。
(顶天立地)最高的个子。
(十全十美)最完美的东西。
(无可救药)最重的疾病。
(风驰电掣)最快的速度。
(晴天霹雳)最反常的天气。
(度日如年)最长的日子。
(一柱擎天)最长的棍子。
(气吞山河)最大的嘴。
(一步登天)最长的腿。
(顶天立地)最高的人。
(轻如鸿毛)最小的人。
(无孔不入)最尖的针。
(一言九鼎)最重的话。
(金玉良言)最贵重的话。
(一览无余)最宽的视野。
(脱胎换骨)最大的手术。
(包罗万象)最大的气量。
(天壤之别)最大的差异。
(天翻地覆)最大的变化。
(无米之炊)最难做的饭。
(风驰电掣)最快的速度。
(取之不尽)最多的资源。
(一日三秋)最短的季节。
(度日如年)最长的一天。
(无边无际)最大的地方。
反义成语、爱财如命——挥金如土、异口同声——众说纷纭爱不释手——弃若敝屐、半途而废——坚持不懈、一丝不苟——粗枝大叶、博古通今——坐井观天、高瞻远瞩——鼠目寸光、寂然无声——鸦雀无声、近义成语、百发百中——百步穿杨;、急功近利——急于求成;不求甚解——囫囵吞枣、白日做梦——痴心妄想;熙熙攘攘——熙来攘往;、博古通今——博古知今、东倒西歪——东扶西倒;、不名一钱——一贫如洗、根据书籍名称说出有的词语:《三国演义》、草船借箭、过五关,斩六将一个愿打,一个愿挨、赔了夫人又折兵、舌战群儒、《红楼梦》、刘姥姥进大观圆、林黛玉葬花、《西游记》、西天取经、猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精、《水浒》、逼上梁山;、林冲棒打洪教头;、劫取生辰纲;、武松打虎武大郎卖烧饼;、三碗不过景阳岗、三字俗语类、(变色龙)立场不稳,见风使舵的人。
(笑面虎)笑脸相迎,两面三刀的人。
(地头蛇)强横无赖,称霸一方的人。
(铁公鸡)一毛不拔,吝啬钱财的人。
(哈巴狗)趋炎附势,百依百顺的人。
(替罪羊)代人受过,替人挨揍的人。
(井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人。
(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人。
(千里马)得才兼备,大有作为的人。
(纸老虎)比喻外强中干的人。
给动物安家、猪圈、鸟巢、蛇洞、龙潭、虎穴、兔窝、牛棚鸡笼、马厩、蚁巢、狗窝、小学生常用歇后语(一)、1、八仙过海--------各显神通、2、泥菩萨过江——自身难保、3、蚕豆开花--------黑心、4、孔夫子搬家——净是书(输)5、打破砂锅--------问到底、6、和尚打伞--------无法无天7、虎落平阳--------被犬欺、8、画蛇添足--------多此一举、9、箭在弦上--------不得不发、10、井底青蛙--------目光短浅、11、大海捞针--------没处寻、12、竹篮打水--------一场空、13、打开天窗--------说亮话、14、船到桥头--------自会直、15、飞蛾扑火--------自取灭亡、16、百米赛跑--------分秒必争、17、拔苗助长--------急于求成、18、仇人相见--------分外眼红19、芝麻开花--------节节高、20、新官上任--------三把火、21、瞎子点灯--------白费蜡、22、兔子尾巴--------长不了23、偷鸡不成--------蚀把米、24、王婆卖瓜--------自卖自夸、25、老虎屁股--------摸不得、26、老虎拉车--------谁敢、27、老鼠过街--------人人喊打、28、麻雀虽小--------五脏俱全、29、墙上茅草--------随风两边倒、30、三十六计--------走为上计、31、塞翁失马--------焉知祸福、32、韩信点兵——多多益善、33、丈二和尚--------摸不着头脑、34、有借有还--------再借不难、35、猫哭耗子--------假慈悲、36、饺子破皮--------露了馅37、扁担挑水--------一心挂了两头、38、对牛弹琴--------白费劲、39、八仙聚会--------神聊、40、霸王敬酒--------不干也得干41、板上订钉--------跑不了、42、背鼓上门--------讨打、43、草把做灯--------粗心(芯)、44、竹笋出土--------节节高45、菜刀切豆腐--------两面光、46、钉头碰钉子--------硬碰硬、47、高山上敲鼓----四面闻名(鸣)、48、狗咬吕洞宾---不识好人心、49、关公走麦城--------骄必败、50、铁打的公鸡--------一毛不拔、51、鸡蛋碰石头------不自量力、52、姜太公钓鱼--------愿者上钩53、脚踏西瓜皮--滑到哪里是哪里、54、十五个吊桶打水--七上八下55、老鼠钻风箱------两头受气、56、留得青山在------不怕没柴烧、57、门缝里看人------把人看扁了、58、泥菩萨过河------自身难保59、泼出去的水--------收不回、60、骑驴看唱本--------走着瞧61、千里送鹅毛------礼轻情意重、62、肉包子打狗------有去无回、63、山中无老虎------猴子称大王、64、司马昭之心------路人皆知、65、外甥打灯笼------照旧(舅)、66、王八吃年糕--------铁了心67、歪嘴讲故事--斜(邪)说、68、小葱拌豆腐--------一清二白、69、小和尚念经------有口无心、70、周瑜打黄盖--------两厢情愿、71、赶鸭子上架------吃力不讨好、72、擀面杖吹火------一窍不通、73、瞎子戴眼镜--------装饰、74、猴子捞月亮--------空忙一场75、秀才遇到兵-----有理讲不清、76、三个臭皮匠-----顶个诸葛亮77、小和尚念经——有口无心、78、和尚训道士--------管得宽79、过年娶媳妇------双喜临门、80、聋子见哑巴--------不闻不问、101、泰山顶上观日出--高瞻远瞩、102、提着灯笼砍柴--明砍103、提着马灯下矿井-步步深入、104、跳上舞台凑热闹-逢场作戏105、推小车上台阶--一步一个坎、106、大姑娘坐轿——头一回、107、借了一角还十分--分文不差、108、擀面杖吹火——一窍不通、109、窗户边吹喇叭——名声在外、110、螃蟹过街——横行霸道、111、上鞋不用锥子--针(真)行、112、程咬金的斧头--就这三下子113、聋子耳朵---摆设、114、二十一天不出鸡——坏蛋、115、冰糖煮黄莲——同甘共苦、116、八级工拜师傅——精益求精117、大水淹了龙王庙——不认自家人、118、木匠带枷——自作自受119、半夜三更放大炮——一鸣惊人、120、飞机上点灯——高明、包含12生肖的歇后语、(1)老(鼠)过街——人人喊打。