家长如何帮助孩子渡过人际交往焦虑(四、五年级)

运用启发式提问
示范例句： “你怎样才能和你的朋友一起解决这个问题？”
帮助孩子专注于解决方案
来自百度文库
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家长 孩子
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家庭教育
Thank you
国际21世纪教育委 员会提出，人际交往 能力是教育的四个支 柱之一，儿童早期的 人际交往技能、交往 状况会深深影响其未 来的人际关系、自尊， 甚至幸福生活。
四、五年级孩子人际交往心理特点
1、情感易外露、爱争论问题、易激动
2、出现性别界限
3、自我评价意识开始形成，确立“自己的位置”
4、对同学开始产生敬佩心理、仰慕英雄、渴望友谊
认真倾听孩子 接纳孩子情绪
案例：我所任教班级的一个孩子，是出了名的爱欺负同学，常常被告状。某天，我 刚开始上课，就有2、3个孩子跑来告诉我王同学又打了某某某。我看到王同学站在 原地一副气势汹汹的样子，眼睛里满含泪水。旁边同学七嘴八舌地诉说王同学平日 的罪行。这时候我把王同学带离了现场，也请其他同学离开。我蹲下来以保证王同 学和我视线平等，询问他刚刚发生了什么事，王同学哇的一声大哭起来。这时候我 并没急着询问他怎么了，而是静静的在旁边等待他发泄情绪，等他发泄完以后，还 没等我问为什么，他自己就说了。虽然他说的和来告状的同学说的有很多不同之处， 我也没有就此责问他，只是静静地听他把整个事件说完。
认可感受 与孩子共情
示范句式： “我关心你，我想知道发生了什么，如果 你愿意说一说的话”
帮助孩子了解 自己的感受
以尊重的方式 表达
“我”句式 “我觉得你非常的生气，是因为XX没有经过 你的允许拿走了你的钢笔也没给你打招呼， 害你找了很久。我们可以想一个解决办法/你 有什么好办法提醒XX下次别这样做”
小学 4 、 5 年级家长开学第一课
王柯田莹
国际注册认证正面管教家长讲师 云岩区家庭教育指导中心讲师 云岩区心理健康指导中心讲师 十七年教龄一线教师
讲师自我介绍
孩子成长的“铁轨定律”
鼓励
就像燃料， 是孩子健康成长 的动力源泉。
孩子需要鼓励，
就如同植物需要水。
——德雷克斯
家长如何帮助孩子渡过人际交往焦虑
5、………………
孩子具有良好人际社会智能的表现特点：
1、能够主动与他人交往 2、能够积极与他人合作 3、能够觉察和体谅他人的感受 4、能够化解和处理与他人的冲突
孩子的人际交往能力与哪些的因素有关？
1、先天气质（人格）
2、家庭教育
3、家庭环境
父母培养孩子良好的人际交 往技能的途径：
1、营造环境 2、传授技能 3、练习体验