六年级下册美术教案-保护世界文化和自然遗产赣美版
六年级下美术教学设计-环保小卫士-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生运用美术知识创作环保主题作品的能力。
3. 提高学生的创新思维和动手能力，培养团队协作精神。
4. 增强学生的环保意识，激发他们热爱大自然、保护家园的情感。
二、教学内容1. 学习环保知识，了解环保的重要性。
2. 学习绘画技巧，创作环保主题的美术作品。
3. 分析环保问题，提出解决方案。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术知识创作环保主题作品的能力。
2. 教学难点：如何引导学生结合环保知识，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传片，引导学生关注环保问题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习环保知识：讲解环保的意义，让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
3. 绘画技巧教学：讲解绘画技巧，引导学生如何运用美术知识创作环保主题作品。
4. 创作实践：学生分组合作，运用所学知识创作环保主题的美术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 环保的意义2. 绘画技巧3. 创作实践4. 作品展示与评价七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅环保主题的绘画作品。
八、课后反思本节课通过学习环保知识，让学生了解到环保的重要性，培养学生的环保意识。
在创作实践环节，学生分组合作，运用所学知识创作出富有创意的环保主题作品。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，要注意引导学生如何将环保知识与绘画技巧相结合，进一步提高学生的创作水平。
同时，要加强学生的环保教育，让他们在日常生活和学习中，时刻关注环保问题，为保护家园贡献自己的力量。
1. 导入环节（10分钟）1.1 教师播放一部关于环境保护的短片，让学生初步了解环境问题的现状，引发学生的思考。
赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》教案1
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》教案1一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要是让学生通过学习环保知识，培养环保意识，成为环保小卫士。
教材中包含了大量的环保案例和环保知识，通过学习，学生可以了解到环保的重要性，以及如何从自身做起，为保护环境做出贡献。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保知识，他们对环保有一定的认识。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对环保的理解还不是很深入，需要通过学习，进一步加深他们对环保的认识。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2.培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
3.引导学生运用美术手段，表现环保主题，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2.难点：如何引导学生运用美术手段，表现环保主题。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的环保资料，用于教学呈现。
2.准备美术用品，如画纸、画笔等，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些环保的图片，如污染的河流、垃圾堆积的山脉等，引导学生思考：为什么我们的环境会受到这样的破坏？我们应该怎么办？从而引出本课的主题——环保小卫士。
2.呈现（10分钟）向学生介绍环保的基本知识，如环保的定义、环保的重要性、我国的环保政策等。
同时，展示一些成功的环保案例，让学生了解到环保行动的力量。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个环保行动方案，可以是减少使用一次性筷子、节约用水用电等。
然后，每组选择一种方式，如绘画、制作海报等，将他们的环保行动方案表现出来。
4.巩固（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并讲解自己的设计理念。
六年级下美术说课稿-保护世界文化和自然遗产-赣美版
六年级下美术说课稿-保护世界文化和自然遗产-赣美版一、教学背景本课程是赣州市教育局印发的六年级下美术教材《赣美版》中的一课。
本课程教材为《保护世界文化和自然遗产》，主要将学生带入到旅游胜地，了解当地保护文化和自然环境遗产的故事，激发学生对于美术这一门学科的探究和兴趣，同时提高学生的审美能力和对于环境保护的意识。
二、教学目标1.了解文化和自然环境遗产的概念，并激发对于保护遗产的兴趣2.能够用图像符号表达遗产的独特性和美3.培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生的环保意识三、教学重点和难点教学重点：1.了解文化和自然环境遗产的定义和概念；2.加深对于美的认识并具体表达出来；3.能够运用钢笔线条画出干净利落的勾线；4.能够灵活运用绘画中的冷暖色调。
教学难点：1.如何理解文化和环境遗产的形态和内涵；2.如何用图像符号表达出遗产的独特性和美；3.如何画出干净利落的勾线和恰当运用冷暖色调。
四、教学准备与前期预习教学准备：1.为每位学生准备一支高质量的炭笔、一支钢笔；2.为每位学生准备一张A3画纸、一张A4画纸；3.准备一些符合课程主题的图片，方便讲解时使用。
前期预习：1.了解文化和自然环境遗产的定义和概念；2.充分了解当地保护文化和自然环境遗产的故事；3.培养自己对于审美的理解和感受。
五、教学过程1.导入：通过介绍各种世界文化和自然遗产，让学生了解什么是遗产，引发学生对于保护文化和自然遗产的重要性。
遗产遗产2.知识点讲解：•通过PPT、捏面泥等形式，讲解文化和自然环境遗产的定义和概念。
•通过幻灯片或老师课前制作的图片，让学生了解当地保护文化和自然环境遗产的意义。
•手拿书本、图片等调用，与学生共同发现文化和自然环境遗产的美，运用想象力，联想不同元素的处理方式和技巧。
黄山黄山3.教师演示：通过教师的现场示范，让学生掌握如何设计画面构图，如何运用钢笔勾线，运用冷暖色调进行色彩设计等等绘画技能。
4.学生独立练习：让学生独立绘画，利用课堂时间进行画画练习。
六年级下美术教学设计-保护世界文化和自然遗产-赣美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识世界文化和自然遗产的保护意义，培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、比较、分析等方法，让学生了解世界文化和自然遗产的多样性，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，尊重、珍惜和保护世界文化和自然遗产的价值观。
二、教学内容1. 教学主题：保护世界文化和自然遗产2. 教学内容：让学生了解世界文化和自然遗产的概念、保护意义及如何保护，欣赏世界文化和自然遗产的图片，分析世界文化和自然遗产的特点，进行世界文化和自然遗产的保护宣传。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识其保护意义，培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识。
2. 教学难点：如何让学生理解并体会到世界文化和自然遗产的保护重要性，激发学生的保护热情。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备、世界文化和自然遗产图片、视频资料等。
2. 学具：笔记本、彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师播放世界文化和自然遗产的图片、视频资料，引导学生关注世界文化和自然遗产的美丽与独特，激发学生对世界文化和自然遗产的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍世界文化和自然遗产的概念，引导学生认识世界文化和自然遗产的保护意义。
3. 教学内容展示：教师通过图片、视频等资料，展示世界文化和自然遗产的多样性，让学生了解不同国家和地区的文化、自然遗产特点。
4. 欣赏与分析：教师组织学生欣赏世界文化和自然遗产的图片，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
5. 实践环节：教师布置保护世界文化和自然遗产的绘画创作任务，指导学生进行创作，培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识。
六、板书设计1. 世界文化和自然遗产的概念2. 世界文化和自然遗产的保护意义3. 世界文化和自然遗产的多样性4. 保护世界文化和自然遗产的方法和途径七、作业设计1. 让学生收集有关世界文化和自然遗产的资料，进行阅读和了解。
赣教版六年级美术保护世界文化和自然遗产
保护世界文化和 自然遗产
保护世界文化和自然遗产
• 什么是世界文化和自然遗产？
• “文化遗产”代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。能 在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术纪念、规划产生得 大影响。能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的或至少是 特殊的见证。
• “自然遗产”代表地球演化历史中重要阶段的突出例证；代表进行中 的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出 例证；独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美地域。
保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产皇穹宇院落位于圜丘坛外壝北侧坐北朝南圆形围墙南面设三座琉璃门主要建筑有皇穹宇和东西配殿是供奉圜丘坛祭祀神位的场所
赣教版六年级上册
保护世界文化和自然遗产
保护世界文化和Biblioteka 然遗产保护世界文化和自然遗产
• 祈年殿，由28根金丝楠木大 柱支撑，柱子环转排列，中 间4根“龙井柱”，高19.2米， 直径1.2米，支撑上层屋檐； 中间12根金柱支撑第二层屋 檐，在朱红色底漆上以沥粉 贴金的方法绘有精致的图案； 外围12根檐柱支撑第三层屋 檐；相应设置三层天花，中 间设置龙凤藻井；殿内梁枋 施龙凤和玺彩画。祈年殿中 间4根“龙井柱”，象征着一 年的春夏秋冬四季；中层十 二根大柱比龙井柱略细，名 为金柱，象征一年的12个月； 外层12根柱子叫檐柱，象征 一天的12个时辰。中外两层 柱子共24根，象征24节气。
保护世界文化和自然遗产
• 谈谈今后自己应该如何做到保护世界文化 和自然遗产？
保护世界文化和自然遗产
赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》说课稿4
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》说课稿4一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，培养学生的环保意识和责任感。
教材中提供了一个环保主题的背景，以及一些环保相关的素材和工具，让学生通过创作表达自己对环保的理解和关注。
教材还提供了一些环保知识和行动的建议，引导学生从小事做起，从自我做起，成为一名环保小卫士。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识和知识，他们对环保有一定的了解和关注。
然而，他们可能对环保的具体行动和实施方法还不够明确，需要通过实践活动来进一步培养和提高。
此外，学生可能对绘画和手工制作有一定的兴趣和基础，但可能需要进一步的引导和指导，以提高他们的创作能力和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解环保的基本概念和重要性，掌握一些环保知识和行动的方法。
学生能够运用绘画和手工制作的方式，创作出具有环保主题的作品，表达自己对环保的理解和关注。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践和交流，培养自己的审美能力和创造力。
学生能够学会合作和分享，提高自己的沟通和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对环保的意识和责任感，树立正确的环保观念。
学生能够认识到自己是环保小卫士，积极参与环保行动，为保护环境做出自己的贡献。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解环保的基本概念和重要性，掌握一些环保知识和行动的方法。
学生能够运用绘画和手工制作的方式，创作出具有环保主题的作品，表达自己对环保的理解和关注。
2.难点：学生能够独立思考和创作，将自己的环保意识和想法通过作品表达出来。
学生能够灵活运用绘画和手工制作的技巧，创造出有创意和独特的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法和实践活动法。
通过提问引导学生思考环保的重要性，通过小组合作激发学生的创造力和合作精神，通过实践活动培养学生的动手能力和表达能力。
江西版赣美版小学六年级下册美术第5课环保小卫士教案教学设计
江西（赣美版）小学六年级下册美术教案第5课环保小卫士教学目标：1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点：构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。
教学过程：第一课时一、引入新课地球是我们人类赖以生存的家园，蓝天、白云、海洋、森林，鲜花盛开，鸟儿歌唱。
哦，多美的图画，多美的家园!可是，当你得知这些美景正在遭受日益严重的环境污染和人为破坏时，你会怎么想，你打算怎样做一个环保小卫士?二、搜寻信息三、启发联想第二课时四、绘画表现1、在学生动手绘画之前，教师要将课本中的学生范作进行分析说明，另外，还要让学生对绘画的材料、技法(包括造型、色彩)等有一定的了解。
2、在造型和色彩方面对学生提出适当要求，让他们较好地表达出创意。
五、展示给“环保”注入新的内容，如：可在宇宙、海洋和陆地自由穿梭的环保小队，人与动物和谐共处的社区，打击破坏生态环境罪犯的有力武器等等。
在绘画的过程中，老师要引导学生刻画出画面的细节，恰当地使用绘画技法来表现画面内容，如：剪、贴、刮、刻、拼、涂等技法都可以运用。
六、评价1．对学生的评价应注重画的创意、构思和内容，多鼓励有个性的作品。
2．适当的绘画技法要有体现，学生要能够较熟练地运用绘画材料进行创作表现。
七、课后拓展：可让每位同学用小短文的形式将本次作业的创作意图和感想写出来。
六年级下册美术说课稿-第1课 保护世界文化和自然遗产 丨赣美版
六年级下册美术说课稿-第1课保护世界文化和自然遗产丨赣美版一、课时设计本课是六年级下册美术课程的第1课，共分为3个课时。
本次授课将采用讲授和实践相结合的方式，通过学生们的参与和互动来培养他们的美学意识和对环境的保护意识。
二、教育目标1.了解世界各地的文化和自然遗产，培养学生保护文化和自然遗产的意识；2.提高学生的观察能力和艺术创作能力；3.通过实践活动，培养学生团队合作精神和创造力。
三、教学重点1.了解世界各地的文化和自然遗产；2.了解保护世界文化和自然遗产的重要性；3.通过实践活动提高学生的艺术创作能力。
四、教学内容1.介绍课程内容首先，我会向学生们介绍课程的宗旨和目的，让他们明确本课的主要内容，以及通过本课能够学到什么。
2.介绍文化和自然遗产接下来，我会通过图片和视频，向学生们介绍世界上一些著名的文化和自然遗产，如中国的长城、埃及的金字塔、巴西的亚马逊雨林等等，让他们了解这些世界遗产的起源、历史和意义。
3.讲解文化和自然遗产的重要性我将通过简单的讲解以及图片和视频的展示，让学生们了解保护文化和自然遗产的重要性，以及每个人都应该为保护世界遗产做出自己的努力。
4.实践活动在本课最重要的部分，我将让学生们分组进行实践活动，让他们通过创作来表达对文化和自然遗产的保护意识。
这一活动需要学生们团队合作，创意输出，通过美术作品的创作来表达自己对环境的保护和对世界文化遗产的尊重。
五、教学方法1.预习：学生提前预习相关知识，准备好与课程内容相关的问题；2.讲解：教师通过图片、视频或者板书讲解相关知识点，让学生了解更深入的内容；3.互动：教师和学生之间的互动，鼓励学生提出问题，展示和交流意见；4.实践：通过实践活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，完成一件美术作品。
六、教学评价1.考查学生对于文化和自然遗产的理解能力；2.考查学生对于世界遗产保护意识的掌握情况；3.考察学生的美术创作技能和团队精神。
七、教学反思通过本课的授课，我深深地感受到了同学们的天马行空和无限创意。
赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》教学设计3
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》教学设计3一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对环境保护的认识和理解。
教材内容丰富，包括环保知识介绍、绘画和手工制作技巧等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对环保知识也有一定的了解。
但部分学生可能对环保的实际操作和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达自己对环保的理解和认识。
3.引导学生关注自然环境，培养他们热爱大自然的情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作表达自己对环保的认识。
2.难点：如何引导学生将环保理念融入到绘画和手工制作中，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受环保的重要性。
2.案例分析法：分析环保案例，让学生了解环保的实际情况。
3.实践教学法：引导学生动手实践，提高他们的绘画和手工制作能力。
4.分组合作法：学生分组合作，培养他们的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备环保相关的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教室环境布置，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示环保案例，让学生了解环保的实际情况。
通过案例分析，引导学生思考如何将环保理念融入到绘画和手工制作中。
3.操练（10分钟）教授绘画和手工制作技巧，让学生动手实践。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们创作出具有个性和创意的作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对环保的认识。
六年级下册美术教学设计-第5课 环保小卫士 丨赣美版
六年级下册美术教学设计-第5课环保小卫士丨赣美版课程背景本课程为六年级下册美术教学中的第五课，教材为赣美版。
本课程的主题是“环保小卫士”，通过学习培养学生的环保意识，传递环保知识，让学生了解环保文化，为保护环境贡献自己的力量。
同时，还能够培养学生的创造性思维和审美能力。
教学目标本课程旨在达到以下教学目标：1.了解环保文化，培养学生的环保意识；2.掌握线条的基本运用；3.提高学生的色彩认知能力和审美能力；4.培养学生的创造性思维。
教学过程第一步：引入通过图片、视频、故事等吸引学生的注意力，让学生介绍自己所了解的环保知识，引导学生发现身边存在的环境污染问题，并鼓励学生提出改善环境污染的方案。
第二步：示范与讲解示范如何运用线条画出环保小卫士的形象，并讲解画环保小卫士的注意事项、步骤及使用的工具。
第三步：设计与实践学生根据自己的想象力，设计环保小卫士的造型，并通过绘制、上色的过程，实现自己的创意。
第四步：欣赏与评价学生互相欣赏、评价彼此的作品。
教师也会根据学生的作品情况进行评价和点评，以更好地引导学生。
第五步：总结与延伸总结本次课程所学内容，探讨如何进一步加强环保意识和行动，并且延伸至日常生活中的环保问题。
教学评价本课程中，通过引入、示范、设计与实践、欣赏与评价、总结与延伸五步法，旨在通过美术课程培养学生的环保意识和创意能力。
在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、评价学生作品等方式进行评价，同时也可以通过学生反馈来改进教学方法和内容，达到教与学共赏的效果。
教学效果通过本次课程的学习，学生可以从美术角度了解环保知识，学习环保技能，提高环保意识和创造性思维，通过绘画来表达自己的环保心声。
在美术的过程中，让学生在高效地学习知识的同时，获得愉悦的体验和成长的喜悦。
六年级下美术导学案-保护世界文化和自然遗产-赣美版
六年级下美术导学案 - 保护世界文化和自然遗产 - 赣美版一、教学目标1.了解世界文化和自然遗产的概念。
2.理解保护世界文化和自然遗产的重要性。
3.通过观察和学习相关艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
4.提高学生的艺术表达能力，表现他们对世界文化和自然遗产的理解和关注。
二、教学重点1.世界文化遗产与自然遗产的概念和种类。
2.如何通过艺术形式表达对保护世界文化和自然遗产的关注和爱护。
三、教学难点1.让学生理解保护世界文化和自然遗产的重要性。
2.激发学生的艺术创造力，通过艺术形式表达对世界文化和自然遗产保护的理解和关注。
四、教学方法1.观察-学习-创造的教学方法。
2.实践与实验相结合的教学方法。
五、教学内容和安排1.知识讲解（20分钟）–介绍世界文化遗产和自然遗产的概念，了解其种类和保护重要性。
2.观察、分析和讨论（30分钟）–让学生观察一些与世界文化和自然遗产有关的艺术作品，分析和讨论其中表达的主题和情感。
3.创作（60分钟）–让学生自由创作一幅艺术作品，表达他们对世界文化和自然遗产的理解和关注。
4.讲评（10分钟）–老师和同学相互欣赏彼此的作品，发表个人看法和建议。
六、教学资源1.教材《美术六年级下册》。
2.有关世界文化遗产和自然遗产的资料。
3.世界著名的艺术作品。
七、教学过程1.开场（2分钟）–老师简要介绍今天的课程内容和目标。
2.知识讲解（20分钟）–讲解什么是世界文化遗产和自然遗产，它们分别有哪些种类和在保护方面的重要性。
3.观察、分析和讨论（30分钟）–老师展示一些与世界文化和自然遗产有关的艺术作品，让学生观察并分析其中表达的主题和情感。
4.创作（60分钟）–学生自由创作一幅艺术作品，表达他们对世界文化和自然遗产的理解和关注。
老师可以提供一些素材和鼓励不同的创意方向。
5.讲评（10分钟）–学生和老师彼此欣赏和讨论作品，讲述彼此看法和建议。
八、课后作业1.学生将自己的作品拍照，并附上一篇文字说明，说明自己的想法和思路。
赣美2011版六年级美术下册《保护世界文化和自然遗产》评课稿
赣美2011版六年级美术下册《保护世界文化和自然遗产》评课稿一、课程背景赣美2011版六年级美术下册的《保护世界文化和自然遗产》是一门旨在培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识和创造能力的课程。
本课程旨在通过引导学生学习世界文化和自然遗产的重要性，倡导环保、文化保护的理念，并通过实际创作与表演，培养学生的美术修养和审美能力。
二、课程目标本课程的主要目标是： 1. 让学生了解并认识世界文化和自然遗产的重要性； 2. 引导学生热爱自然环境和重视文化遗产的保护； 3. 培养学生的艺术创作和表演能力； 4. 培养学生的美术修养和审美能力。
三、课程内容1. 世界文化和自然遗产的概念介绍本节课将向学生介绍什么是世界文化遗产和自然遗产。
通过图文资料的展示，让学生了解世界文化和自然遗产的多样性和重要性。
2. 世界文化遗产的保护本节课将重点介绍世界文化遗产的保护措施。
通过展示不同国家已采取的措施，让学生了解到保护世界文化遗产的重要性，并引导学生思考自己作为一个小公民，如何为保护世界文化做出贡献。
3. 自然遗产的保护本节课将重点介绍自然遗产的保护措施。
通过展示不同地区的自然遗产保护案例，让学生了解自然遗产的独特之处，并引导学生思考如何保护自然环境和生态平衡。
4. 文化和自然遗产的绘画创作本节课将引导学生进行绘画创作，要求学生以世界文化或自然遗产为主题，通过绘画表现出对文化和自然遗产的保护与珍爱。
学生可以采用不同的绘画技法，如素描、水彩等。
5. 创作作品的展示与分享本节课将安排学生进行作品展示与分享，鼓励学生互相欣赏和评论。
通过展示和分享，让学生更好地理解和欣赏世界文化和自然遗产的重要性，并进一步强化他们保护文化和自然遗产的意识。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法： 1. 图片和文字展示：通过展示图片和文字，引导学生了解世界文化和自然遗产的重要性和保护措施。
2. 课堂讨论：通过提问和讨论的形式，激发学生的思考和参与，加深对课程内容的理解。
赣美版六年级下册美术《第5课环保小卫士》说课稿
赣美版六年级下册美术《第5课环保小卫士》说课稿一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版六年级下册美术的一节课。
本节课的教学内容主要是让同学们了解到环保的重要性，培养同学们的环保意识，以及通过实践活动，让同学们学会如何保护环境。
教材中提供了多种环保活动的示例，如垃圾分类、环保手工制作等，旨在让同学们在实践中体验环保，从而更好地理解环保的意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保知识，对环保有一定的认识。
但是，他们在实践中运用环保知识的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的实践能力，引导他们把所学的环保知识运用到实际生活中去。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的重要性，掌握一定的环保知识，学会如何保护环境。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3.情感、态度与价值观：增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护家园的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的重要性，掌握一定的环保知识，学会如何保护环境。
2.教学难点：如何引导学生把所学的环保知识运用到实际生活中去，培养他们的实践能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、实践教学法和小组合作法相结合的教学方法。
在教学过程中，我会充分利用多媒体课件、实物展示等手段，引导学生直观地了解环保知识，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示环境污染的图片，引发学生对环保的思考，导入新课《环保小卫士》。
2.讲授新课：讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，掌握一定的环保知识。
3.实践活动：让学生分组进行环保手工制作，培养他们的动手能力、创新能力和团队合作精神。
4.展示评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，引导学生学会关爱环境、保护家园。
5.总结反思：让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结环保知识，提高他们的环保意识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.环保知识2.实践活动3.关爱环境，保护家园八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践能力和情感态度三个方面进行。
赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》教学设计2
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》教学设计2一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对环境保护的认识和理解。
教材内容主要包括环保的意义、环保小卫士的形象设计、环保手工制作等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但是对于如何将环保理念融入到美术创作中，可能还存在一定的困难。
学生对于绘画和手工制作都有较高的兴趣，可以借此机会提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环保的意义，提高环保意识。
2.培养学生设计环保小卫士的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.通过对环保主题的创作，培养学生的美术素养和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生理解环保的意义，并能够运用到美术创作中。
2.培养学生设计环保小卫士的能力，让学生能够独立完成作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、分组讨论法、创作法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
六. 教学准备1.准备相关的环保资料，如环保宣传册、环保新闻等。
2.准备绘画和手工制作的工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备学生分组讨论的环境，如小组桌椅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示环保宣传册和环保新闻，引导学生了解环保的意义，并提出本节课的主题——设计环保小卫士。
2.呈现（10分钟）教师呈现环保小卫士的形象设计，让学生了解环保小卫士的特点和形象，并引导学生思考如何设计自己的环保小卫士。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每个小组设计一个环保小卫士的形象，并说明设计的原因和意义。
4.巩固（10分钟）教师选取几个小组的设计，进行点评和讲解，让学生加深对环保小卫士形象设计的理解。
5.拓展（15分钟）学生根据设计的环保小卫士，进行绘画和手工制作，将自己的设计变成一件作品。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白环保的重要性，并能够将环保理念融入到美术创作中。
赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》说课稿2
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》说课稿2一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的形式，表达自己对环境保护的认识和理解，培养学生的环保意识和创新能力。
教材中提供了多种环保主题的图片和素材，供学生参考和创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于环保主题也有一定的认识和理解。
但是，部分学生可能对于如何将环保理念融入到艺术创作中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保主题，并将自己的想法通过艺术形式表达出来。
三. 说教学目标1.让学生了解环保的重要性，增强环保意识。
2.培养学生运用美术手段表达自己对环保主题的理解和认识。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创新思维。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过绘画和手工制作的形式，表达自己对环保的认识和理解。
2.教学难点：如何引导学生深入思考环保主题，并将自己的想法通过艺术形式表达出来。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解环保的重要性，引导学生认识到环保的必要性。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何将环保主题融入到艺术创作中。
3.练习法：通过学生的实践操作，提高学生的绘画和手工制作能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的创作思路，相互学习，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解环保的重要性，引导学生认识到环保的必要性。
2.讲解：讲解如何将环保主题融入到艺术创作中，让学生了解绘画和手工制作的基本技巧。
3.示范：教师示范如何创作一个环保主题的绘画或手工作品。
4.练习：学生根据自己的想法，进行绘画或手工制作练习。
5.小组讨论：学生分组讨论自己的创作思路，相互学习，培养团队协作能力。
6.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
7.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计包括课题《环保小卫士》、教学目标、教学重难点等内容。
六年级下册美术教学设计《第1课保护世界文化和自然遗产 》赣美版
六年级下册美术教学设计《第1课保护世界文化和自然遗产》赣美版一. 教材分析《保护世界文化和自然遗产》是赣美版六年级下册美术教材的第一课，本课的主要内容是让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识到保护遗产的重要性，并通过绘画和设计等方式表达自己对世界遗产的保护意识。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
但对于世界文化和自然遗产的概念，以及保护遗产的重要性可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识到保护遗产的重要性。
2.培养学生对美术的热爱，提高学生的绘画和设计能力。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识到保护遗产的重要性。
2.难点：如何引导学生通过绘画和设计等方式表达自己对世界遗产的保护意识。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材中的案例和图片，让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识到保护遗产的重要性。
2.实践法：学生通过绘画和设计等方式，表达自己对世界遗产的保护意识。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和想法，培养团队合作精神和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、设计软件等。
2.学生准备：画纸、画笔、设计软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些世界著名文化和自然遗产的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）教师利用课件详细讲解世界文化和自然遗产的概念，以及保护遗产的重要性。
过程中，教师可以结合教材中的案例，让学生更加直观地了解遗产的保护意义。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个自己喜欢的遗产项目，分析其保护意义，并讨论如何通过绘画和设计等方式表达出来。
六年级下美术教案-保护世界文化和自然遗产_赣美版
六年级下美术教案-保护世界文化和自然遗产_赣美版保护世界文化和自然遗产教学目标：１、书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
２、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识教学重点：过资料的收集了解文化遗产教学难点：养学生保护文化遗产的意识教具准备：幻灯片、世界地图及各种材料教学过程一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：保护世界文化和自然遗产二、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
提问法上一页下一页。
保护世界遗产美术教学设计
保护世界遗产美术教学设计引言世界遗产是人类共同的宝藏，它们承载着丰富的文化遗产和历史传统，是我们同样需要保护的珍贵财富。
作为美术教育工作者，我们有责任将世界遗产的保护意识融入到美术教学中，通过创造性的教学设计，使学生了解、欣赏和保护世界遗产的重要性。
本文将分享一些关于保护世界遗产美术教学设计的思路和实践经验。
一、认识世界遗产在教学中，首先要对学生普及关于世界遗产的知识。
可以通过介绍世界遗产的概念、分类以及一些具体的遗产地，让学生了解到世界遗产的多样性和与之相关的重要性。
可以利用PPT、小组讨论或者观看相关纪录片的形式进行教学。
二、欣赏世界遗产艺术作品世界各地的遗产地不仅仅是具有历史意义的建筑和文化遗址，它们也融入了丰富的艺术元素。
通过欣赏和研究世界遗产艺术作品，可以让学生感受到不同文化背景下的艺术表达方式，并加深对世界遗产的理解与认同。
可以选择一些代表性的遗产地，让学生观看其相关的艺术作品，并结合相关艺术史知识进行分享和分析。
三、艺术作品创作在美术教学中，创作是非常重要的一个环节，它不仅可以培养学生的艺术创造力，还可以通过创作的过程来深化学生对世界遗产的理解和保护意识。
可以组织学生进行世界遗产主题的艺术作品创作，让学生自由发挥想象力，表达他们对世界遗产的独特观点和情感。
可以用不同的艺术表现形式，如绘画、雕塑、摄影等，让学生通过自己的创作来表达对世界遗产的独特理解和感受。
四、展览和分享为了让更多的人了解和关注世界遗产的保护，可以组织世界遗产美术作品的展览和分享活动。
可以选择学校的美术馆或者与其他学校合作，展示学生的作品，并邀请学生进行作品分享和对话交流。
通过这样的活动，可以提高学生对世界遗产保护的意识，并培养他们对艺术的热爱和投入。
五、参观实地遗产地最直接的了解世界遗产的方式就是亲身参观实地的遗产地。
可以组织学生参观当地的世界遗产地，让他们亲自感受到世界遗产的历史和文化魅力。
在参观过程中，可以组织学生进行素描、拍摄等观察和记录的活动，以便后期在教学中进行进一步的分析和创作。
小学美术赣美版六年级下册《保护世界文化和自然遗产》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版六年级下册《保护世界文化和自然遗产》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析
本课在教材中的作用：本课在教材中的欣赏课中属于外国美术作品欣赏的第一课，学生对外国美术方面的知识了解太少，所以难度较大。
但本课又是扩大学生知识面的一节课，学生学习起来会有很大的兴趣。
课业类型：欣赏课
教学目标：
1．通过学习了解人类古代文明的艺术成就。
2、通过图片的欣赏，掌握各地艺术风格的异同。
3、通过学习和对比，体会我国作为“四大文明古国”之一的自豪与骄傲。
教学重点：掌握各地艺术风格的异同。
教学难点：学会欣赏。
教具准备：教材、多媒体设备。
教学过程：
1、组织教学：
检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。
2、板书课题（多媒体）：古文明之旅
3、导入新课：。
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保护世界文化和自然遗产
教学目标：
１、书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
２、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识
教学重点：过资料的收集了解文化遗产
教学难点：养学生保护文化遗产的意识
教具准备：幻灯片、世界地图及各种材料
教学过程
一、导入新课
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：保护世界文化和自然遗产
二、新授
教师播放课件《古代文明异国风光》
1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！
3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们
一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？
三、课外拓展
其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
提问法
教学后记在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。