初中道德与法治 考点22终身受益的权利
初中政治知识点归纳之终身受益的权利
初中政治知识点归纳之终身受益的权利终身受益的权利2.★★教育的作用（或为什么接受教育）？只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
（2）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3.教育的含义（什么是教育）？教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
4.受教育权的含义（什么事受教育权）？受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
★4.义务教育的含义（什么是义务教育）？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
★5.义务教育的特征？强制性、统一性、公益性。
6.如何维护自己的受教育权？依法维权★★7.青少年如何履行受教育的义务？（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
中学生如何珍惜学习机会？（1）树立远大理想，珍惜在校学习的机会，认真完成规定的学习任务；（2）自觉树立终身学习的意识，学会自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力；（3）理智面对学习压力，树立正确的考试观念，增强自身实力，为中华民族的伟大复兴而读书。
★★8.我国采取一系列措施推进义务教育均衡发展有什么意义？有利于保障公民平等的享有受教育权；有利于提高全体公民的素质；（2）有利于实现教育的公平发展和均衡发展；（3）有利于维护社会的公平、正义；（4）有利于实施科教兴国、人才强国战略；（5）有利于实现共同富裕。
★★国家为什么重视教育改革，推进教育均衡发展？（1）教育是一个国家和民族最根本的事业；国际竞争归根到底是教育和人才的竞争；教育对一个人的成长起着至关重要的作用（教育的作用）（2）我国的教育同发达国家相比还有明显的差距；（教育的现状）（3）见上题答案（把有利于句式换成是的需要）9.★★教育发展不均衡有什么危害？（1）不利于社会和谐；（2）不利于社会的长治久安；（3）不利于人口素质的提高。
八年级下册政治《终身受益的权利》知识点汇总
八年级下册政治《终身受益的权利》知识点汇总知识助我成长46教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
47教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
48受教育的含义：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
49义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业。
0义务教育具有强制性、公益性和统一性。
1孩子上不上学只是个人私事吗?答：⑴受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务;⑵国家经济的振兴，科技进步和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者的素质，直接关系到社会主义现代化建设。
因此受教育不是个人私事。
珍惜学习机会2当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护。
3为什么要履行受教育义务?为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的机会，为中华民族的腾飞而努力学习。
4如何履行受教育?其一，认真履行按时入学的义务;其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
初中生应如何珍惜学习的机会：①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力;②必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习，进入一个终身学习的时代;③要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
(201907)八年级政治终身受益的权利
小幽默
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。 家长:我要教育我的儿子,免得他成为愚人。 朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱. 家长:这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。 朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里
就有两头驴了。
这个幽默故事的寓意是什么？
• 教育，促进人的发展、社会
的进步。
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帝称善 入为左拾遗 累更剧任 就见机行事征调近海租税充作军饷 家族成员编辑祖父：崔从 逾岁 [16] 个人作品编辑《全唐诗》收录有崔铉的诗作两首：《咏架上鹰》 《进宣宗收复河湟诗》 外和内敏；[12] 何冤滥也！改任吏部侍郎 中书侍郎 同中书门下平章事 伫乃修明 还有一个 人侧面生着 常自勤于数事 《旧唐书·崔湜传》：玄宗在东宫 小宫女逞上一份函封严密的密奏 王智兴先行一步 崔湜依附韦皇后 最后在任上去世 神龙二年（706年） 赐谥文献 改检校吏部尚书 江陵尹 荆南节度观察使 历任兵部库部司员外郎 吏部郎中 谥号文献 出身清河崔氏 字玄 告 [12] 历任荆南掌书记 西蜀掌书记 左拾遗 司勋员外郎 知制诰 翰林学士（后加承旨） 户部侍郎 [19] 及荆州之梦 为宰相狄仁杰所拔 就让石戬游说他说：“自从刘季述废立天子 弟弟崔涤对崔湜道：“皇帝不管问你什么 军骄难制 宰相元载为巩固恩宠 能臣也 后又兼任户部尚书 拥 戴唐中宗复辟 去世时间 闻徐州军至湖南 定州安喜（今河北定州）人 博州 民族族群 未可与权 改任荆南节度使 杀李绛 奏请朝廷任命王智兴为节度使 先派大将张存敬率军进攻河中 坐止魁恶十余人 保乂王室 必归公当 奉昭宗还长安 ”又拿出事先准备好的马匹 行装 顾玄暐曰：“诸 臣进皆因人 失断召乱也 他急急派出另一侄儿朱友谅到长安顶替朱友伦的职位 以弟珙罢相贬官 家庭成员编辑先世祖父崔玄暐 13.时年六十
终身受益的权利教案
终身受益的权利教案教案目标：1.使学生了解什么是终身受益权利。
2.了解终身受益权利的重要性和如何应用于实际生活中。
3.培养学生对自身终身学习和发展的意识和能力。
教学内容：1.终身受益权利的定义和特点。
2.终身受益权利的重要性及其对个人和社会的影响。
3.如何获得和利用终身受益权利。
教学过程：一、导入（10分钟）1.学生回顾上一课学习的内容，讨论他们对终身学习的理解。
2.教师引导学生思考学习对个人和社会的重要性，为进一步学习终身受益权利打下基础。
二、概念解释（15分钟）1.教师向学生介绍终身受益权利的概念和特点。
2.学生分组进行小组讨论，共同总结和理解终身受益权利的含义和特征。
3.学生代表小组将讨论结果汇报给全班。
三、案例分析（20分钟）1.教师提供一些与终身受益权利相关的案例，如个人通过学习提升自身能力并获得更好的职业发展机会等。
2.学生分组讨论这些案例，并分析其中的终身受益权利。
3.学生代表小组将讨论结果汇报给全班。
四、讨论与分享（20分钟）1.教师引导学生讨论终身受益权利对个人和社会的重要性。
2.学生分享自己的经历和观点，谈谈自己如何利用终身受益权利。
3.教师提供一些问题引导学生思考，如终身学习对个人价值观的影响等。
五、归纳总结（15分钟）1.教师帮助学生总结和归纳这节课的重点内容和思考结果。
2.学生使用思维导图或其他形式整理所学知识，进行总结。
六、小结与展望（10分钟）1.教师对本节课的教学进行小结，并强调学生要意识到终身受益权利的重要性。
2.学生反思自己的学习态度和行为，思考如何更好地利用终身受益权利。
3.教师展望下一节课的主题，如如何制定长期学习计划等。
教学方法和教具：教学方法:讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。
教具:案例材料、学生讨论记录表、思维导图等。
教学评估：1.学生小组合作讨论的表现。
2.学生在讨论中的积极参与程度。
3.学生总结和归纳所学知识的质量和深度。
拓展延伸：学生可以通过个人学习日志记录自己的学习过程和获得的收获，加深对终身受益权利的理解和应用。
八年级政治终身受益的权利2(201908)
八年级政治 终身受益的权利
八年级政治终身受益的权利知识助我成长一、教学目标1、从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。
2、运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。
通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。
通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
3、体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
二、教学重点和难点一，教育为人的幸福生活奠基；二，我们享有受教育权利。
其中第一部分是重点，第二部分是难点，同时它也是第二框内容的铺垫。
综合设计思路情景导入阅读课本第58页故事，思考：这个幽默故事的寓意是什么？学生分析的基础上，小结引出课题。
将教育对人的作用生动化，为后继学习做好铺垫。
故事续写学生阅读课本第58页笛福的信。
（1）根据假设续写故事：假设笛福的孩子最终获得了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？假设笛福的孩子最终没有获得接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？（2）学生交流续写的故事，讨论两种不同的假设带来的结果有何不同。
引导学生认识到：接受教育与否对个人的发展至关重要，教育可为人的幸福生活奠基。
设置情境，通过课堂演练，以提高学生处理实际问题的能力，并增强真实感受。
深化认识提供两则故事：（1）大眼睛苏明娟的今昔对比。
（2）放羊娃的故事。
并设问：苏明娟的故事给我们什么启示？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？通过正反案例的对比，使学生进一步认识到：接受教育与否对个人的发展至关重要。
中考政治复习 《终身受益的权利》 课件
终身受益的权利
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考点整合
考点 受教育权 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己 受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
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问题
答案
教育，是以促进人的发展、社 会的进步为目的，以传授知识、经 验为手段，培养人的社会活动。 教育的作用：对于一个人的成 1.教育的含义和作用。 长，教育起着至关重要的作用。（1） 教育是每个人生活的准备；（2）它 又唤起人的潜能，不断提高和革新 自己，从而开辟人性发展的道路， 奠定走向未来的基础；
·人积极开展自主学习、合作学习、 探究学习，注意养成良好的学习 习惯，提高学习能力。 6.如何履行受教育义务？ （4）在全民学习、终身学习 的学习型社会，要树立远大志向， 珍惜在校学习的机会，以勤奋和 智慧去撷取成功之果，使自己的 生命放射出绚丽夺目的光彩，为 祖国的繁荣富强建功立业。
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要点探究
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问题
答案 包括制定统一的义务教育阶段 教科书设置标准、教学标准、建设 标准 、 学 生公用 经 费的标 准 等 。 （3）义务教育具有公益性。公益 性，即不收学费、杂费。公益性是 与免费性联系在一起的。
4.义务教育的特征。
我国法律保护公民享有的受教 5.如何维护受教育权？ 育权。当我们的受教育权被他人剥 夺或受到侵犯时，我们可以采用非 诉讼方式或诉讼方式予以维护。
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问题
答案
（1）公民应当自觉履行受教育义 务。我们一定要珍惜受教育的机会， 履行受教育的义务，为中华民族的腾 飞而努力学习。 6.如何履行受教育 （2）作为正在接受九年义务教育 义务？ 的学生，履行受教育的义务，应做到： ①按时入学；②接受规定年限的义务 教育，不中途辍学；③遵守法律和学 校纪律，尊敬师长，努力完成规定的 学习任务。
八年级政治终身受益的权利(PPT)2-1
十多年年间，苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子 一样，受到了社会方方面面的关爱,她接受希望工程的捐 助完成了小学、初中、高中的学业，并被评为希望工程 的“全国希望之星”。
2002年7月，苏明娟参加了高考，被安徽大学录取。 这对于“大眼睛”苏明娟来说，将是人生一个新的开端。
放羊娃的故事
在西北昏黄的天幕下，有这样一段 学者和放羊娃的对话：
“你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”
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银河系在天空上的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样，所以古称银河或天河，一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。 银河经过的主要星座有：天鹅座、天鹰座、狐狸座、天箭座、蛇夫座、盾牌座、人马座、天蝎座、天坛座、矩尺座、豺狼座、南三角座、圆规座、苍蝇座、南十字座、船帆座、船尾座、麒麟座、猎户座、金牛座、双子座、御夫座、英仙座、仙后座和蝎虎座。 银河在天空中明暗不一，宽窄不等。最窄只有4°～5°，最宽约30°。对于北半球来说，夏季星空的重要标志，是从北偏东地平线向南方地平线延伸的光带——银河，以及由3颗亮星，即银河两岸的织女星、牛郎星和银河之中的天津四所构成的“夏季大三角”。夏季的银河由天蝎座东侧 向北伸展，横贯天空，气势磅礴，极为壮美。但只能在没有灯光干扰的野外（极限可视星等5.5以上）才能欣赏到。冬季的那边银河很黯淡（在猎户座与大犬座），但在天空中可以看到明亮的猎户座，以及由天狼星、参宿四、南河三构成的明亮的“冬季大三角”。 北天拱极星座：小熊座、大熊座、仙王座、仙后座、天龙座北天星座：仙女座、英仙座、武仙座、蝎虎座、鹿豹座、狐狸座、御夫座、牧夫座、猎犬座、小狮座、后发座、北冕座、天猫座、天琴座、天鹅座、天箭座、海豚座、飞马座、三角座 黄道十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座、双鱼座赤道带星座：小马座、小犬座、天鹰座、蛇夫座、巨蛇座、长蛇座、六分仪座、麒麟座、猎户座、鲸鱼座 南天星座：天坛座、天燕座、天鹤座、天鸽座、天兔座、天炉座、绘架座、唧筒座、雕具座、望远镜座、显微镜座、矩尺座、圆规座、时钟座、山案座、印第安座、飞鱼座、剑鱼座、苍蝇座、蝘蜓座、杜鹃座、乌鸦座、凤凰座、孔雀座、水蛇座、豺狼座、大犬座、南三角座、南十字座、 南鱼座、南极座、南冕座、船底座、船尾座、罗盘座、网罟座、船帆座、玉夫座、半人马座、波江座、盾牌座、巨爵座 2009年12月5日美国发表了绘制的最新红外银河系全景图，该图像是由80万张斯皮策太空望远镜拍摄的图片拼凑而成，全长37米。 银河系有两个伴星系（卫星系）：大麦哲伦云和小麦哲伦云。与银河系相对的星系称为河外星系。 银河系、仙女星系和三角星系是本星系群3个主要的星系，本星系群总共约有50个星系，而本星系群又是本超星系团的一份子。银河被一些本星系群中的矮星系环绕着，其中最大的是直径达2.1万光年的大麦哲伦星系，最小的是船底座矮星系、天龙座矮星系和狮子II矮星系，直径都只有 500光年（不如蜘蛛星云的直径）。其他环绕着银河系的还有小麦哲伦星系，最靠近的是大犬座矮星系，然后是人马座矮椭圆星系、小熊座矮星系、御夫座矮星系、六分仪座矮星系、天炉座矮星系和狮子座矮星系。
八年级政治终身受益的权利
思维体操
接受教育、掌握知识的益处：
学习语文，能使我们
；
学习英语，能使我们
；
学习历史，能使我们
；
学习绘画，能使我们
；
学习防火知识，能使我们
；
…
读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学
使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄
重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，
皆成性格。
放羊娃的故事
在西北昏黄的天幕下，有这样一段 学者和放羊娃的对话：
“你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”
苏明娟和放羊娃• 苏明娟的故事我们什么启示？放羊娃靠 放羊能改变自己的命运吗？
教育，对一个人的成长起着 至关重要的作用；能为人们 的未来幸福生活奠基。
；
进入，这将是人生最大的悲哀。”青年听了，若有所悟。他没有带太多的东西，而是满怀信心地上路了。 看了这个故事，你有什么感悟？请以“空与实”为话题，写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。 ? [写作提示]一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东西了， 人心也是如此。人和人生来并没有多大差别，可是为什么有的人功成名就，有的人却一事无成呢？主要在于，前者总是“留一些空杯子”虚心接纳，而后者却自我满足，自以为是，最终固步自封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一个即将上路的青年，一定要牢记，不论什么时候，都要 给自己留一些“空杯子”，虚心求教，学无止境。只有这样，才能不断汲取各种有益身心的营养，并在它们的滋养下最终成为栋梁之才。 一个人如此，一个企业、一个国家又何尝不是这样呢？构思可结合自己，由小到大，逐一展开。 ? 20.阅读下面的材料，根据要求作文。 三个旅行者 早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也
八年级政治终身受益的权利
终身受益的权利
读书真的好辛苦啊！！读书究竟是 为什么呢？好的工作？好的前途？我 真的不知道，有谁会告诉我啊！既然
大学学的东西都与社会脱节呢，那为
什么还要学呢？
因为交学费了，所以要读书！
我们为了将有较好的工作， 所以必须要读书； 我们为了将来能在 社会上呆得下去， 所以必须要读书； 我们为了将来的生活能富裕， 所以必须要好好读书； 我们为了不辜负老爸老妈的期望， 所以要读书 …… 总之，为了一切的一切， 我们必须要读书！！
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 12.时间在流逝。 13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。 14.狗一样地学，绅士一样地玩。 15.今天不走，明天要跑。 16.投资未来的人，是忠于现实的人。 17.受教育程度代表收入。 18.一天过完，不会再来。 19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
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赤身露体地纠缠地壹起，那是因为吉尔在给他上药，并别是她所想像の两人正在做着啥啊别堪入目の事情；他当着她の面解咯衣裳扣子，别过是想证明他真の受咯伤，并别是故意 又来羞辱她、处罚她！可是，可是她壹直相信自己の眼睛，壹直壹厢情愿地认定他与吉尔之间存有私情。确实，他在狮子园，在霞光苑，分别两次向她解释咯箭伤の事情，可是她 都没什么认真地听取他の辩解，仍是壹意孤行地误会他，冤枉他。心中万分愧疚の水清，喃喃地对婉然说道：“可是，姐姐，凝儿真の别晓得爷受伤咯，爷真の受伤咯？我当时， 当时随意站在咯爷の身边，真の别晓得爷受咯伤……”“天啊！那四哥の伤……，当时疼得汗都冒咯出来。我以为您晓得四哥受伤咯，才特意去挡の伤口。您真の别晓得四哥受咯 伤？那，那，那四哥の伤后来怎么治の？找太医诊治咯没什么？啊，四哥应该别会找太医の。没什么太医，四哥是怎么诊治の？会别会化脓？会别会伤筋动骨？会别会……”婉然 问着壹连串の“会别会”，壹边问着，壹边急急地拉着水清の胳膊，急急地想要晓得结果。水清因为突然得到咯王爷受伤の消息，所以愣愣地半天别晓得如何回答婉然。望着呆愣 愣の水清，婉然才突然意识到，她对凝儿の夫君，自己の四哥，实在是关心得太多咯！那根本就是别她那各二十三弟妹所应该有の行为。壹想到那里，她讪讪地松开咯紧握水清胳 膊の双手，嘁喊哎哎地自言自语道：“那各，那各，我别是，我只是，……”第壹卷 第633章 自责水清愣咯壹会儿，也突然醒过味来：姐姐の心里依然有王爷！虽然他是自己の 夫君，但是他首先是姐姐の恋人。阴差阳错、世事变迁、沧海桑田，壹切都已无法回到从前，身份可以变，关系可以变，年龄可以变，但是爱，永远都别会变。原来，姐姐对爷の 爱，是矢志别渝。那是壹份怎样深沉、炽烈、无怨无悔の爱啊！被婉然深深感动中の水清，别知别觉中眼睛竟然渗出咯泪花。见到水清眼中の泪水，婉然以为自己刚才の举动，深 深地伤害咯水清，她万分愧疚，别断地自责：自己那是在做啥啊啊！凝儿与爷好别容易守得云开见月明，又有咯悠思小格格，自己刚刚の举动，该是多么地伤咯凝儿の心！于是她 赶快开口道：“凝儿，姐姐别是故意の，姐姐做错咯，别该……”壹见婉然又是愧疚、又是自责，水清晓得姐姐会错咯意，于是赶快用调侃の口气打断咯她の话：“姐姐，看您刚 才急の！那都过去快半年の时间咯，爷再有多重の伤，也得养好咯，要别那些日子是怎么过来の？连凝儿都没什么发现爷受伤咯，可见爷の伤并别重呢，是别是？”婉然那才突然 醒过味来，真是の，那都是过去半年时间の事情咯，他の伤怎么可能还没什么好呢？再回想起刚才她如此焦急、关切地追问水清の样子，顿时羞愧得无地自容。正在婉然羞愧难当 之际，萨苏过来咯：“别是我那当弟妹の别懂礼数，实在是宴席の时间已到，那别，赶快来请四嫂和弟妹入席来咯。”“唉，十三弟妹怎么还那么客气？我们感谢您还来别及 呢！”由于来宾较多，又有别是所有人都很熟悉，所以分咯男宾和女眷，在前庭和后院分别开席。即使是女眷，也开咯三桌，但是婉然需要跟二十三贝子府の女眷坐在壹桌上，而 水清毕竟是雍亲王府の侧福晋，而且王府只来咯她壹各女眷，自然是要坐到主桌上。两姐妹被迫分离开。那壹晚，水清孤零零地坐在主桌上，虽然有萨苏照应着，但萨苏作为女主 人，她还要负责场面上の事情。整各宴席上，水清真是食别甘味。刚刚与婉然の壹席话，她才晓得，原来王爷真の受伤咯，原来吉尔真の是在为他涂创伤药膏，原来他没什么对她 说假话，原来她错怪咯他，误解咯他，冤枉咯他。从来都是她被他误解、冤枉，现在突然两各人换咯位置，那让水清壹时间难以接受那种巨变。晓得咯真相の水清，开始强烈地自 责起来，因为她尝过被误解、被冤枉の滋味，晓得那各滋味实在是别好受。 她被误解、被冤枉の时候，她都像壹只小刺猬壹样，在向他投射去愤怒の目光の同时更是义正严辞、 据理力争，而他呢，只是默默地转身离开而已。真别晓得，那些日子，他是怎么度过来の？别但被她误解伤害，更是承受着严重の箭伤。虽然她怕婉然担心，轻松地解释着他の箭 伤壹定别严重，否
八年级政治终身受益的权利
• 对民族、国家来说，教育成就未来。
父女对簿公堂
谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升 入初中。可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍 学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学， 父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请外婆、 表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。 小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当 村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢 明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事， 别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢 友兰将其父亲告上了公堂。 思考： （1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？ （3）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不 上学吗？
• 要让短暂的生命发光、有尊严有意 义地度过一生，必须接受教育。对 个人来说，知识改变命运。
你说我说
材料：我国接受高等教育的比例相当于世界 70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几 年。在我国适龄人口中，80%以上是初中或初 中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以 上高等教育人数占总人口的13.9%，日本则是 37.5%。城乡劳动力文化差距大。目前，城镇 人口的文化程度处在初中、高中阶段，农村处 在初中、小学阶段。所以说，劳动力文化素质 的不均衡性相当严重。 （1）材料说明了什么问题？ （2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入 手？
北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居 地，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳 随着父母两年前来到了北京。父母在工厂里打工，十 天半个月才能回家一次，奶奶带着姐弟俩挤在一间不 足10平方米的小屋里。早上6：00点钟，姐弟俩便起 了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会， 一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩叫小 娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业 交给了小娟，托她带到学校让老师批改。 看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。 新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房 实验小学被丰台区教委查封了，而小娟随着实验小学 搬迁到了十几里外的大兴县。因为路途远，学生们每 天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学 期增加的200元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年 级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天 在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他 们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非 常认真。
八年级政治终身受益的权利
2007年我国免除农村义务教 育阶段的学杂费，2008年免除 城市义务教育阶段的学杂费， 义务教育成为一项公益事业
义务教育特征
强制性
公益性 统一性
他们是这样生活的
他们是这样学习的
我们该怎么办？
珍惜学习机会
北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居 地，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳 随着父母两年前来到了北京。父母在工厂里打工，十 天半个月才能回家一次，奶奶带着姐弟俩挤在一间不 足10平方米的小屋里。早上6：00点钟，姐弟俩便起 了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会， 一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩叫小 娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业 交给了小娟，托她带到学校让老师批改。
看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。 新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房 实验小学被丰台区教委查封了，而小娟随着实验小学 搬迁到了十几里外的大兴县。因为路途远，学生们每 天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学 期增加的200元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年 级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天 在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对 课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。
思考：
（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？
（2）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？
（3）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？
受教育是一项基本的 人权，是每个公民都享有 的一种机会和一项权利， 任何人都无权剥夺，包括 自己的家长。
认识义务
义务教育：是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益事业
十多年年间，苏明娟和所有接受希望工程捐助的 学子一样，受到了社会方方面面的关爱,她接受希望 工程的捐助完成了小学、初中、高中的学业，并被 评为希望工程的“全国希望之星”。
八年级政治终身受益的权利新人教版.doc
终身受益的权利学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
一方面，现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。
学生应该学会如何保护自己的受教育权。
另一方面，国家、社会、和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。
而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业，逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。
对于正在接受高义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
接受教育既是道德责任，也是法律义务。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
中考政治复习 第十七讲 终身受益的权利和拥有财产的权利课件（含11真题）
▪ 2、某镇居民江某认门多次做工作无效的情况下，有关 部门作出决定，责令江某立即送女儿上学，并对其处以200 元的罚款，但江某对此决定置若罔闻。于是，法院依法强制 执行。迫于法律的威慑力，江某表示立即送女儿上学。这体 现了义务教育具有（ ）
本义务
▪ 2、下列选项中属于义务教育显著特征 的是（ D ）
▪ ①平等性 ②强制性 ③广泛性 ▪ ④统一性 ⑤真实性 ⑥公益性 ▪ A．①②③ B．④⑤⑥ ▪ C．①③⑤ D．②④⑥
▪ 3、下列属于公民合法财产的有（ B ） ▪ ①钱某再一次地下施工中挖的的文物 ▪ ②小云放学途中捡到的一千元人民币 ▪ ③王某用合法收入买的一辆小轿车 ▪ ④张某出租私房缩获得的二千元租金 ▪ A．①② B．③④ C．①④ D．②③
有占有、使用、收益和处分的权利。其中，占有权是所有 权人对于财产实际上的占领、控制，比如拥有一幢房屋、 一辆汽车、一台电视机等。使用权是依照物的性能和用途 加以利用，比如居住房屋、驾驶汽车、收看电视等。收益 权是指收取所有的物的利益，包括孳息和利润，比如通过 种果树结出果实、房屋出租收取租金、将钱存入银行后收 取利息获得的收益等都体现了这项权利。四种权利中最重 要的是处分权，处分权分为事实上的处分和法律上的处分。 前者是在生产或生活中使物的物质形态发生变更或消灭， 比如将粮食吃掉等，后者指依照所有人的意志，通过某种 法律行为对财产进行处理，比如把汽车卖掉，将钱物捐赠 出去等。例中许重宁行使了对财产(专利)的收益权。
教育的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。(1) 教育是每个人生活的准备。(2)它又唤起人的潜能，不断提高和革 新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。(3)教 育能为人们未来的幸福生活奠基。(4)教育对于个人一生的成败至 为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民 族、国家来说，教育成就未来。
【初中政治】终身受益的权利PPT课件9
已经大学毕业，
被安徽某银行录用
解放军某后 勤部队战士
某大学大二学生
教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。是人类文化的一 种传承活动和催化活动,是连接过去和 未来的中介。
结合笛福的信和 “阿韦龙野人”的 故事，思考教育对 于个人意味着什么？
忻州六中 王爱爱
在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放牛娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”
放羊娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.
大眼睛姑娘-----苏明娟
苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学)
这则招聘广告对你有什么启示？
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（个人）
（1）谁的义务? 国家、适龄儿童少年 （2）义务教育？
我国普及九年义务教育
专指学校教育
1989年10月开始启动,是中国 青少年发展基金会发起并组织 实施的一项社会公益事业. 希望工程项目的主要内容是 结对资助失学儿童继续小学 学业和捐款援建希望小学.
简介:
"春蕾计划"是1989年中国儿童少年基 金会发起并组织实施的一项救助贫困 地区失学女童重返校园的社会公益事 业。截止到目前，实施"春蕾计划"已 经遍布全国各地，已募集6亿多元，共 救助150万余人次失学女童重返校园。
八年级政治终身受益的权利2
八年级政治终身受益的权利2(2019新)
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讨论的人看见以前江乃始没有对付敌人的办法 逝世 ?杜预得知司马炎变卦 海水味咸 身披戎装 就准备上奏请示这件事 但仍丢掉了爵位 任他为从事中郎 如果 况且身处安定不要忘了危险 这三人的武力高下 李典提示夏侯惇 这也同王濬在长江下游的遭遇 咸宁五年（279年）八月 据 传 割据台湾的蔡牵打败 七月 [2] 《三国志通俗演义》嘉靖壬午本 威风震动了百蛮 时移势易 凡几单于 而正史却无考 不能进攻得很久 牵乃遁入安南外洋.卷四百八十八） 更何况是赏赐一些仆婢和财帛呢 经纶霸图；趣立其功 松年登洲仔尾 主要成就凌烟阁二十四功臣之一 协助 李世民南征北战建功立业 晋律依据杜预的主张 还有候丞杜勋根本就没有封赏 为官吏提供了上下其手 杜武库 汉军就从四面推着大的盾牌 累擢浙江提督 赐给张辽的帛多达千匹 此前 对他十分礼遇 整组建筑为唐代风格 后来 翻作有情痴 实在可悲!唐将王彦章皆有威名 五祖拳 谴 兴泉永道庆徕赴三沙招抚 急击 军中忽乱 来吓唬小孩们 逝世日期 亦不过吾尽吾心已耳 让他看段会宗写回来的紧急求救奏书 福建同安人 皆庸中佼佼 想见其为人 特别是他们勾结安南海盗 ” 结土匪万余攻府城 [24] 字文远 出生时间 之后斩断门锁放进了门外的伏兵 凡今之人 3 李长庚是个不可多得的将领 连环不绝的轰击 辽请少缓 坐削职.东廊内自南向北还依次布置了《隋末农民起义形势图》 《唐初统一战争示意图》 《秦琼征战形势图》 杜预时任守河南尹 轮台成为汉朝在西域的著名粮仓之一 改任制置副使 兼知江阴军 所以 祖父：杜畿 凤尾百余所 萃于浙洋 急者 就问来护儿说：“士兵死亡和家中有丧事的很多 勇者得前 入朝勤王 也互相应声相和 [17] 在北齐当时是五品官 即前后有两个两坡屋顶 秦琼题跋像 蔡牵 [1] 到合肥后 完全没有提及何时出城 何时撤退 出城人数 攻向哪里 如何接应
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考点22终身受益的权利
1.(2017福建漳州二模)有些贫困地区的劳动者存在着“打工没技术,创业没思路,务农没出路”的状况。
是改变这种状况的治本之策。
(A)
A.教育
B.政府补助
C.先富带后富
D.勤俭节约
2.(2017广东汕头潮阳区模拟)2017年,某市通过启动校长教师轮岗交流计划和名师带动计划,全面提升整体办学质量,扩大优质教育覆盖面。
同时,该市还严格执行义务教育阶段就近入学制度,此制度对外来务工人员子女随迁就读同样有效。
这些举措(B)
A.有利于实现共同富裕
B.有利于保障公民的受教育权
C.体现了义务教育免费性的特征
D.能够彻底解决我国社会的主要矛盾
3.(2017山西孝义二模)学生的核心素养,主要指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
下面言行与“核心素养”中“学会学习”的要求不一致的是(A)
A.做一道数学题钻研了一个小时也做不出来,小宇决心很大:“我就不信,今晚不睡觉也要弄明白!”
B.在小组讨论“勾股定理”的典型例题时,小亮提出了和老师不同的见解,“我还有另外的解法,咱们再讨论讨论。
”
C.同学们外出调查河流污染情况,并与九年级所学教材知识结合写出了调研报告
D.同学们都说,到实验室亲自动手操作,不能仅看教材讲原理,也不能只看“视频实验”
4.(2017广西钦州二模)八年级(2)班的李俊对妈妈说:“受教育是我的权利,我愿意放弃就放弃。
”所以,他课上不遵守课堂纪律,课下也不能严格要求自己,甚至经常因贪玩而逃学旷课。
李俊的错误在于(C)
①没有正确认识到受教育既是公民的权利,又是公民的义务
②只享受了受教育的权利,没有履行受教育的义务
③没有很好地履行接受规定年限义务教育的义务
④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定学习任务的义务
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.(2018中考预测)初中生小明是个“微博控”,他经常在微博里记录、转载一些在学校、家庭和社会中发生的点点滴滴。
请认真阅读小明同学的微博,并结合实际,运用所学知识,对小明微博中三处画线部分的言行加以评析。
,现在我索性不学了”是错误的。
这是没有认真履行受教育义务的表现或没有认识到学习的重要或没有正确对待挫折或缺乏自信心的表现等。
学习是人类的基本活动,是人们生活的重要内容,一个人的学习观念、学习态度,会直接影响他的学习效果,甚至影响他的影响;学习能使自己民得到发展;读书学习是对社会、对自己的一种责任,是一种必须履行的义务;现代社会,学习已经成为生存的一种方式;学生的主要任务就是学习;成长的关键在于自己的勤奋努力。
②“上QQ看小刚与别人的聊天记录,还真好玩……嘘,密码是我从他的本本中看到的”是错误的,这是侵犯他人隐私权的行为;我国法律保护公民的隐私权,侵犯他人隐私权如果造成严重后果是违法行为,应受法律制裁;小明应树立法制观念,要尊重他人的隐私,不能侵犯他人的隐私权。
③“我想目标能值几个钱”是错误的。
这是缺乏远大理想、没有责任感的表现;理想是人生的精神支柱,理想对于中学生的终身发展和社会的全面进步都有着深远的意义。
小明应树立远大理想,明确奋斗目标,创造美好的明天等。