师德师风量化考核表

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师德师风建设量化评分表

小沟乡中心校教师师德师风考核评分表
教师年月日
考核
项目
考核内容及评分方法
标准分
自评分
得分
政治
业务
学习
1、按时参加政治业务学习、集体晨会、升旗仪式等集体活动得标准分（无故迟到、早退、缺席每次扣1分）
5分
2、政治、业务学习专心、认真做好笔记得标准分（干私活看其他书报、玩手机、发信息等每次扣1分）
5分
3、按要求完成教育教学心得、征文、摘记等得标准分（无故不完成每次扣1分）
5分
3、课堂常规好，坚持用普通话讲课得标准分（违反常规用方言上课每次扣1分）
5分
4分
4分
4、做好学生放学护送等工作得标准分。（缺一次扣1分，课堂上、班级中发生严重安全责任事故扣10分）
10分
9分
9分
5、工作时间不用手机上网聊天、不玩游戏、不在学校电脑上做与教育教学工作无关的、不做私活得标准分。（每违反一次扣1分）
5分
4分
4分
4、不向学生推销书籍和物品，不接受家长的馈赠。（发现一次扣1分）
5分
5分
5分
合计
100分
86分
85分
5分
5分
5分
遵守
法规
制度
1执行学校作息时间，不迟到、不早退、有事有病外出办理请假手续得标准分（抽查中发现迟到早退等情况每次扣1分）
5分
5分
5分
2、仪表端正得标准分（发现穿拖鞋、吊带衫等每次扣1分）
5分
5分
5分
在教育教学活动中严禁使用通讯工具，集会前将通讯工具处于静音或关闭状态，严禁在集会、教室中吸烟。（违反一次1分）5分关心
爱护
学生
1、尊重学生人格,师生平等、关系融洽得标准分(有体罚或变相体罚行为，造成影响或产生一定后果的每次扣10分，不得将学生赶出课堂，随意停学生的课的，发现一次扣2分)

幼儿园教师师德师风考核表

2•保持廉洁，坚持咼尚情操，自觉抵制不良风气。（4分）
3•不向幼儿家长索要财物，自觉接受领导监督。（4分）
1/21/2
尊重排斥、扌曰责豕长。（4分）
2不在豕长面前说豕长的长短，避免告状式的交流。（4分）
3.新生家访率要达100%,特殊幼儿要进行有针对性的家访和情感的访冋（4分）
廉洁从教
12
1•发挥咼度“自律”精神，在实践中严格履行师德规范，做一个德才兼备的幼丿儿教师。（4分）
4•依法履行教师职责，不以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（4分）
爱岗敬业
20
1•事业心和责任心强，有较强的敬业精神和进取心。（4分）
2•服从领导安排，认真按时完成任务。（4分）
3・重视业务学习和政治思想水平提高，教学过程严谨。
（4分）
4•组织观念强，不随意缺课旷工、不迟到早退、当班不接私人电话、不闲聊。（4分）
5•教学上积极进取，教学业绩有较大进步。（4分）
关爱
学生
12
1.教育观念与时俱进，尊重幼儿人格，不歧视、不体罚和变相体罚幼儿。（4分）
2•对幼儿有而寸心、细心和爱心，能公平对待每个幼儿，注重幼儿的个体差异。（4分）
3•做到四勤：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。做到五心：爱心、关心、细心、耐心、精心。（4分）
幼儿园教师师德师风
考核表
姓名：日期：年月日
考核项目
分值
内容
自评
自评总分
考核组评分
考核组总分
爱国守法
16
1•热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（4分）
2•全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国豕方针政朿保持致。（4分）

师德师风考核表

2.服务对象测评、同事互评、师德师风考核成绩统计到小数点后一位。
进档编码：
医学院20年师德师风考核表
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
学历
学位
职务
职称
所在部门、单位
现从事岗位
本年度
奖惩情况
师德师风个人年度总结
被考核人签名：年月日
二级党组织意见
服务对象
测评成绩
师德师风考核成绩
同事签字：年月日
学校意见
年月日
注：1.本表存入个人档案，请用黑色钢笔或签字笔填写，A4纸打印。进档编码为姓名拼音的首个字母。示例：姓名为“张三”的进档编码为：ZS。

xxx师德师风考核量化评分表

教书人
XX镇教师20
年师德师风考核量化评分细则（试行）
分值 2 2 2 2 50 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 评分标准每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。酌情扣分。每发现其中一次问题扣1分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。男教师经常单独以各种名义和女学生在一起、发现一次扣5分，发现性骚扰甚至性侵学生行每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。每发现其中一次问题扣2分。每发现其中一次问题扣1分，扣完为止。酌情扣分。每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。自评分考核评分备注
学校：
分类
考核年度：
为人师表
终身学习其他工作
考核内容（18）是否存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开除学生后进生的行为。（19）是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（20）是否存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为（21）是否出入低俗娱乐场所，影响教师形象。（22）男教师是否经常单独以各种名义和女学生在一起、是否出现对性骚扰甚至性侵学生行为。（23）是否做到衣着得体，语言规范，举止文明。（24）是否关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（25）是否存在诋毁同事、侮辱家长等行为。（26）是否进行有偿家教，利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补（27）是否存在索要或者违反规定收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开。（28）是否组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。（29）是否在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。（30）教学中是否出现知识性错误。（31）是否做到终身学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构（32）对上级安排的培训任务、教师继续教育工作是否认真对待，积极参与。（33）是否服从学校（园）工作安排，对上级和学校（园）安排的其他工作是否按照要求完成。

教师师德师风考核表

小学教师师德师风考核表
教师：
分自评学校考核
分评分得分
10
★3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。

☆4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。

1、遵循教育规律，积极实施素质教育。

2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。

3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。

4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。

1、积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。

2、积极参加普通话水平等级测试培训。

得分
合计
备注：1、前六项考核中带☆要查教职工的相关记录，无记录者，该项考核为0分。

2、前六项考核中带★有未遵守者，以学校的记录或上级平时工作检查记录为准，有
记录的，该项考核为0分。

3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。

毕节市七星关区教育局师德师风量化考核评价表

2
B6
崇尚科学真理，宣传科学知识.
2
C15
自觉做崇尚科学真理、宣传科学知识的典范。
1
C16
不向学生传播封建迷信等有害学生身心健康的思想。
1
A级指标
分值
B级指标
分值
C级指标
分值
考评分
A3
热
爱
学
生
15
B7
关心、爱护全体学生
4
C17
对全体学生（不分相貌、性别、个性、先进、后进，无论来自什么样的家庭)中每一个人,都给予热爱、关怀、尊重、理解和期待。特别要做好关爱留守儿童工作。
2
C26
有结合自身实际的自修提高的学习计划，科学而且认真履行。
2
C27
积极参加学校各种校本培训活动。
2
C28
在自我学习提高上理论与实践相结合，教育教学业务水平不断提高。
2
B10
不断探索教育规律，勇于改革创新。
3
C29
善于反思自己,不断总结经验，积极写反思日记、反思周记，撰写经验总结和教研论文并在有关刊物发表。
2
C30
有开拓创新精神，“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆"，积极进行教研教改实验，积极开发教育科研课题开展研究。
1
A级指标
分值
B级指标
分值
C级指标
分值
考评分
A5
团
结
协
作
13
B11
加强教师间的交流与协作。
4
C31
谦虚谨慎，与其他教师相互尊重，无攻击他人行为.
1
C32
与其他教师相互学习、合作研讨、互相帮助，不当“独行侠”，不搞“个人英雄主义”。

师德师风年度考核量化评分表

1
12.参与支持色情、吸毒、赌博活动或违反社会公德、酗酒滋事、损害教师形象。
2
13.教育方法不当，教育行为随意、无特殊原因的上课迟到或早退。
2
14.教育教学活动中语言不当、行为不检，不文明的口头禅，课堂上开启通信工具或吸烟。
1
15.对学生态度粗暴，语言生硬，没有爱心，不能正确对待学生意见。
1
16.不尊重家长，随意指责、训斥家长。
1
17.歧视驱赶差生造成不良后果。
1
18.侵犯学生的合法权益，公开学生和家庭的隐私，私自拆学生的信件。
2
19.加重学生的课业负担和经济负担，随意增加课时，延长学生的在校时间，私自向学生推销商品、报刊、资料等，在校内外有偿办班补课、乱收费。
1
20.谎报、迟报、隐瞒不报一切安全隐患、安全事故和疫情等。
2
2
7.私自向学生家长推销商品或教考材料，利用职务之便，要求暗示学生家长为自己办私事，牟私利益，向家长索要或变相索要钱物，擅自设立收费项目，乱收费。
2
8.考试中泄密，徇私舞弊。
2
9.弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术、科研成果。
1
10.拨弄是非，破坏团结，损害集体利益。
1
11.采取不正当手段或通过匿名信，匿名电话，张贴小字报等方式诽谤中伤他人。
自评人（签字）XXX年月日
师德成绩及得分记载
学校校长（签字）年月日
违反职业道德情况及扣分记载
学校校长（签字）年月日
年终师德考核结果（优秀、合格、不合格）
学校校长（签字）年月日
最Hale Waihona Puke 得分100注：最后得分=基准总分+加分—扣分
XX县师德师风年度考核登记表
姓名

师德师风年度考核量化评分表

-领导评价应结合日常教育教学管理中的观察和了解，为教师提供有针对性的评价和建议。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。

师德师风量化考核表

4Βιβλιοθήκη 制定教师师德师风学习制度。4
建立定期开展师德师风分析制度。
教育培训
3
醒目位置公示《中小学教师职业道德规范》
8
定期开展师德师风建设主题活动，落实师德师风学习、培训、活动，并有记录。
监督管理
2
设立畅通有效的投诉举报电话。
3
聘请行风监督员，明确监督员职责要求。
5
“三位一体”评价制度落实情况。
师德师风
建设成效
学校相关
资料
28
有年度计划、工作安排、每周学习内容和记录（记录包括学校和教师）、师德师风问卷调查表、教师和学生座谈记录每月一次、教师师德师风考核表每期一次，同时按要求及时上报各类材料。不及时上报，酌情扣分。
备注
考核满分为100分，师德师风考核结果纳入学校年度考核中。考核分数在80分以下为不合格，师德考核不合格的学校校长将受到诫勉谈话。
大英县隆盛片区教育督导室
学校师德师风建设量化考核表
单位：年月日
考评内容
分值
参照标准
得分
组织建设
5
校长为师德师风建设第一责任人，学校成立师德师风建设领导小组，职责明确，分工协作。
制度建设
5
制定师德师风奖惩制度，教师师德行为表现纳入年度考核、绩效、评优评先等评价中。
5
学校制定“三位一体”师德评价制度，有学校、社会、家长参与教师师德评价。
28
学校教职工遵纪守法，学校风气良好。不存在乱收费、接受学生及家长钱财或贵重物品、利用职权之便谋取私利、强制学生订购教辅材料或推销有关用品、违规从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等违背师德的不良现象，没有教职工受法纪处理。有以上违背师德的不良现象并查实，每人次扣5分。有教职工受法律制裁、纪律处罚的，每人次扣25分。

职业学院师德师风量化考核评价表

1
C16
不向学生传播封建迷信等有害学生身心健康的思想。
1
A级指标
分值
B级指标
分值
C级指标
分值
考评分
A3
热
爱
学
生
15
B7
关心、爱护全体学生
4
C17
对全体学生(不分相貌、性别、个性、先进、后进，无论来自什么样的家庭)中每一个人，都给予热爱、关怀、尊重、理解和期待。特别要做好关爱留守儿童工作。
2
C18
不排斥后进生，努力转、公正对待学生。
11
C19
平等、公正对待学生，在教育教学活动中，发扬教学民主，给予每一个学生均等的机会。
2
C20
尊重学生个性，积极与学生沟通和交流，体验、理解学生情感，引导学生健康成长。
2
C21
尊重、保护学生自尊心，对学生赏识、接纳、宽容。
2
C22
善于发现学生闪光点，肯定学生进步和成绩，激励和帮助学生树立自信心。
1
C38
自觉维护集体荣誉，积极为学校的改革与发展献智、献力、献成果。
2
A6
尊
重
家
长
11
B14
遵循与家长交往合作的原则。
6
C39
与家长交往坚持以学生健康成长为出发点和归宿。交往动机正确。
2
C40
与家长交往中相互尊重、热情相待，公平、公正地对待每一位学生家长。
1
C41
积极指导家长用科学的方法、态度去教育和对待子女。
1
C42
及时发现、研究学生成长中的问题，及时与家长联系，取得家长的支持与配合。共商教育良策。
2
B15
改进与家长交往合作过程中的态度、方式。

文山州师德师风量化考核表

出ห้องสมุดไป่ตู้一次扣2分
终身
学习
积极参加继续教育和岗位培训，不断提高自身思想素质和专业能力。
1.不积极参加各类学习和教育教学培训，没有完成规定学分或培训任务。
出现一次扣1分
2.不积极参加教育科研活动，不完成相关任务安排。
出现一次扣1分
3.不按规定获得所任职岗位相应学历或相关资格证书。
出现一次扣1分
工作
纪律
遵守学校规章制度，积极参与学校组织的各项活动。
吸烟一次扣1分；工作日饮酒入校1次扣5分；接打手机一次扣1分。
4.歪曲事实、造谣、传谣、信谣、诬告陷害、挑拨同志关系，讲有损集体利益或不利于团结的话、做有损集体荣誉或不利于团结的事。
出现一次扣4分
5.不重视家校沟通，因过激教学行为引发家校冲突造成上访和网络舆情。
出现一次扣5分
6.有训斥、刁难学生家长的行为。
附件2
文山州师德师风量化考核表
（学年）
姓名：单位及职务（岗位）：
项目
考核内容
扣分要点
评分标准
考核评分
备注
爱国
守法
贯彻落实“立德树人”根本任务，落实上级部门的工作部署。
1.未贯彻落实“立德树人”根本任务，未将践行社会主义核心价值观融入教学全过程。
出现一次扣8分
2.未落实对师德师风建设工作部署。
出现一次扣1分
1.不服从学校工作安排，存在“躺平式”行为，工作完成不力。
出现一次扣2分
2.上班、会议（培训）、上课、教研活动等出现迟到、缺席、玩手机、睡觉等行为。
迟到、玩手机、睡觉出现一次各扣1分，缺席一次扣2分
3.未严格落实请销假、请示报告和外出报备制度。
出现一次扣1分

师德师风考核表格

2.在招生、考试、考核、评优评先、职务评聘、教科研中弄虚作假、营私舞弊的。每次扣5分。情节严重的直接定为不合格。
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。

教师师德师风考核表

考核方式：由学校领导对教师进行师德师风考核
考核内容：包括教师职业道德、教育教学态度、工作纪律等方面
考核标准：根据学校制定的师德师风考核标准进行评价
考核结果：评价结果将作为教师晋升、评优的重要参考依据
教师根据考核标准进行自我评价评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水平
考核方式：自评、同行评价、学生评价等多种方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
考核内容：师德、师风、教育教学能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据
促进教师专业发展
提高教育教学水平
确保教育公平与公正
培养德智体美全面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用

教职工师德师风考评量化表

治学
7分
（1）明显违背教育教学规律的扣2分;（2）不按要求学习和参加教学研究的扣3分;（3）不保证教学时间每次扣2分。
5
团结
协作
8分
（1）闹不团结，同事之间打架扯皮的每次扣5分;（2）言行有损学校声誉的每次的扣3分。
6
尊重
家长
8分
（1）训斥、指责学生家长的每次扣2分;（2）不听取家长意见，无理与家长争吵的每次扣2分;（3）家长到县上上访与本教师有关的扣4分。
3
热爱
学生
30分
（1）侮辱、体罚或变相体罚学生的每次扣10分;（2）歧视学生、赶撵后进生的每次扣3分;（3）学生出现安全责任事故与教师有关的每次扣3分;（4）侵害学生其他合法权益的每次扣3分。（5）每学期学生民主测评教师满意为80%以上不扣分，基本满意达70%以上扣10分，70%以下扣15分。
4
严谨
考评人签名：自评人签名：最后得分：
泽林中学教师师德师风考评量化表
序号
项目
分值
考评细则
自评
得分
考核
得分
扣分
原因
1
遵纪
守法
15分
（1）在校有打牌、赌博行为每次扣5分;（2）有斗殴、酗酒行为影响校风、教风者每次扣5分;（3）其它违反学校规章制度和法律法规的行为每次扣5分。
2
爱岗
敬业
12分
（1）随意调课、缺课每次扣1分;（2）上课时抽烟或使用通讯工具和从事其它与教学无关的事情每次扣1分;（3）向学生传播迷信和低级庸俗的思想文化扣1分;（4）不爱护校产校舍每次扣1分;（5）不服从工作安排每次扣2分;（6）每期无师德师风学习笔记和心得体会或论文的扣6分。
7
廉洁
从教

教师道德师风评估考核表

教师道德师风评估考核表评估对象：教师姓名：学科：任教年级：评估日期：评估人：教师自评：评分细则：1. 教学能力与业务水平（满分10分）- 能够熟练运用所授学科知识，教学内容准确无误，且有深入的理解和解释能力。

- 能够合理设计教学过程，注重学生的主动参与，激发学生的研究热情。

- 能够及时反馈学生的研究情况，针对学生的差异性制定有针对性的授课计划。

- 教学目标明确，教学进度合理，学生研究效果较好。

2. 课堂管理与学生关系（满分10分）- 能够有效管理课堂秩序，确保学生的研究环境安全舒适。

- 能够与学生积极互动，建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异。

- 能够关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

3. 职业操守与道德修养（满分10分）- 严格遵守教师职业道德准则，言行端正，不参与与教育无关的活动。

- 维护学校声誉，不进行违法、违纪或损害学生利益的行为。

- 具备良好的团队精神，与同事和谐相处，互相尊重。

4. 个人成长与进修（满分10分）- 持续关注教育教学动态，积极研究新知识，提高自身教学能力。

- 参加相关培训和讲座，提升教育教学技能和专业知识。

- 参与学科教研活动，积极与同事分享经验和教材。

评分标准：- 8-10分：优秀，具备较高的教育教学水平，是学校的楷模教师。

- 6-7分：良好，具备一定的教育教学能力，对学生有良好的影响。

- 4-5分：一般，需要在教学方法和课堂管理方面进行改进，提高教学效果。

- 0-3分：较差，教学能力严重不足，对学生的影响不利。

评估结果：（评估人填写）备注：。

闽南理工学院师德师风建设量化考核表

闽南理工学院师德师风建设量化考核表1 . 1 进一步加强师德师风建设的宣传教育。

1 . 2序号内容责任单位分值项目备注考核标准和要求1.3能组织开展师德师风表彰活动。

大力加强师德师风先进典型和模范事迹的宣传,激励广大教师做教书育人的表率。

人事处工会教务处学生处2.12.22.32.4以师德师风创建为载体，加速教育教学工作制度化、规范化管理，进一步提高教学质量。

对教学态度要求。

对教材选择使用要求。

对教学日历的制订及要求。

对课求。

教师能把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生健康成长。

要做到精神状态饱满、科学态度严谨，认真进行教学活动。

重视言传身教，教书育人、为人师表。

教师要选用符合学生培养目标的教材。

教师要按照学院要求编写教学日历，做到内容详实、全面，科学、规范。

教师备课符合教学大纲要求，教案能全面、系统地反映教学内容，做到教学内容详实，重点突出，难点处理得当，教案文本规范。

利用多媒体授课的，要制作好电子媒体教案。

教务处教务处教务处教务处各系、部各系、部各系、部各系、部序号内容责任单位分值项目备注考核标准和要求2.5对课求。

2.62.7以师德师风创建活为载体，加速教学工作制化、规范化管理，进一步提高教学质量。

对学生学习的要求。

对教学纪律的要求。

2.8对课堂纪律的要求。

2.9以师德师风创建活为载对布置作业的要求。

教师上课要带纸质教案，用普通话授课。

仪表端庄，教态自然。

讲授课程准确、全面、完整、，重、难点突出，条理清晰，善于使用启发式、诱导式、探索式等方法教学。

教师要对学生的课前预习、教材使用、课堂笔记、教学实习实验、作业、毕业设计（论文）等教学环节提出明确要求，并督促检查指导，调动学生的积极性，主动性，提高学生学习效果。

教师要按时上下课，认真填写好教学日志。

因特殊情况需调、停课、代课、更换教室等，要按照规定程序办理手续，不可随意增减课时、擅自调、停课或代课、更换教室和上课迟到、提前下课、课堂接听手机等。