苏州市教育信息化示范学校验收材料(精)
教育信息化示范学校申报材料
教育信息化示范学校申报材料教育信息化示范学校是指具有一定规模、一定经济实力，注重信息技术应用、教师信息素养和创新能力培养，建立一套适应学校实际和教育教学改革发展需要的教育信息化管理体系和教育信息化应用模式，以推动教育教学改革和创新的先进学校。
申报教育信息化示范学校需要提交的材料，要体现学校信息化建设的全面性和深度，以下列举了一些常见的材料：1. 学校基本情况介绍：包括学校名称、地址、所属教育局、办学类型、学生人数和师资力量等。
要着重介绍学校的信息化建设情况和成果。
2. 学校信息化建设规划：学校应提交完整的三年信息化建设规划，重点描述学校信息化阶段性目标和规划、实施情况、管理模式、人员配备和经费保障。
在规划中需要注重教师开展信息技术应用的培训和专业化研修。
3. 教育信息化应用情况：主要内容是介绍学校开始信息化建设以来，所采用的技术手段和应用，包括教育资源建设、教学管理平台、虚拟实验室、数学建模平台、开放式课程及在线授课等。
重点阐述技术应用产生的贡献和效果，如学生成绩提升情况和教师信息化意识和应用水平提高显著情况。
4. 教师信息化应用情况：主要涵盖教师信息化应用培训和在教学实践中的应用情况。
说明特别重视教师教育信息素养提升，通过定期培训和讲座、自主学习等方式，全方位交流教育信息化教学心得和经验，以及教师是否建立个人信息化课件或微课程等教学应用资源。
5. 教育信息化建设经费情况和保障：要说明学校信息化项目建设的各阶段经费投入的总额及合理性，如何保障整个项目的实施和维护费用。
包括教室设备、网络建设、教学软件应用及管理人员的补贴等，且要说明经费来源及如何使用透明、合规和科学的。
6. 教育信息化评价体系及成果：说明建立教育信息化建设的评价体系和科学、规范的评价方法和结果，采取的案例或量化指标，如教师教学质量、教学效果等。
同时还应当说明如何督促教学过程的监督和管理，重点描述怎样通过各种评估方法对教育信息化实施进行评估反馈，在期中、期末、举办班会、讲座等各种场合中如何加强各级管理单位的支持和对该项目发起的支持。
现代化学校验收汇报材料（2）
现代化学校验收汇报材料（2）现代化学校验收汇报材料三、十六条标准指标达成度1、九年义务教育巩固率达100%。
2、办学条件达到《江苏省小学基本办学条件标准》二类标准。
3、素质教育全面实施。
学校开齐开足规定课程；对学生在校时间、作业量有明确的规定；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。
4、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。
5、教育信息化建设全面达标。
实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。
6、办学行为规范。
教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。
7、学校保障体系完备。
政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。
校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。
有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
四、学校特色打造学校坚持以“争创全省有名、苏北一流的科技特色学校”为办学特色。
我们设立了科学仪器室、准备室一个，科学实验室三个，教学仪器设备总价值22.59万元，硬件设备满足小学阶段的所有演示实验和分组实验，基本达到教育现代化一类或二类标准。
学校现有专职科学教师6人，兼职科学教师4人，均能胜任小学科学的实验教学。
科学教师中有2 人为省优课教师2人，2人为县优课教师。
学校科技特色蔚然成风，车模、航模、机器人初步、机器人编程等科技兴趣 2小组活动斐然。
学校以全面提高青少年科学素养为宗旨，以特色活动为平台，培养学生的创新精神与实践能力，积极按照“做中学”实验学校及省科技教育特色学校的标准积极开展科技教育。
结合“新课程改革”，加强科技类研究型课程的建设，进一步编制完成校本课程，推进校本课程的建设。
承办了第四届江苏省金钥匙《校园之间》电视竞技活动（第四赛区）活动；市小学科学研讨活动；县小学科学实验比赛活动等。
参加了第22届江苏省金钥匙竞赛个人决赛及团体赛，第11届中国智能机器人大赛等活动，以活动促进我校的科技教育真正做到“参与、提高、发展”。
中学数字化校园验收汇报材料
中学数字化校园验收汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家下午好！下面我代表荆家镇里仁中学，就数字化校园创建工作，向各位作简要汇报。
荆家镇里仁中学坐落于荆家镇人民政府驻地以西两公里的里仁村，新建于1988年8月，20XX年里仁小学并入我校，成为义务教育九年一贯制学校。
现有专任教师XXX人，在校学生XXX人。
随着现代信息技术的发展，人类利用互联网传递信息变得越来越快捷、频繁，基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击，如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式发展，是我们面临的严峻挑战。
基于此认识，20XX 年，学校多方筹措资金进行现代教育技术教育装备的更新和完善，并逐步确立了建设数字化校园、增强学校发展后劲这一思路，全校上下积极探索和实践，为促进学校内涵式发展，奠定坚实基础。
现将近期我校数字化校园创建工作情况汇报如下：一、理清思路，创新机制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
据此，我校制定的总体框架是，以“师生”为核心，围绕数字化校园资源、管理、服务三要素，依托数据中心及应用支撑平台，重点建设校园资源中心、校园管理中心、校园服务中心应用系统，以形成校园数字化的科研环境、教学环境、培养环境和生活环境。
在我校筹建淄博市数字化校园之初，聘请县电教站领导到学校为学校领导班子解读《淄博市数字化校园建设指导方案》和《淄博市数字化校园建设评价指标》，诠释数字化校园建设的重大意义。
接着，我们多次组织了教师培训，学习《淄博市数字化校园建设评价指标》，还利用晨会、橱窗、板报、校园网站等阵地向全校同学发出倡议，号召大家“人人参与、时时关注、处处用心”，积极投身数字化校园创建工作。
教育信息化示范校汇报材料教案资料
市级教育信息化示范校汇报齐河县黄河中学始建于2003年8月，2006年10月被评为市级规范化学校，2007年6月，学校根据县委、县政府教育布局调整的要求，为完善开发区配套服务，优化投资环境，由高中转变为初中。
学校坐落在齐河经济技术开发区内，毗邻京福高速公路齐河入口，占地60亩，环境优美，交通便利。
在校学生1410人，22个教学班。
为了适应新形势下的教育教学改革和教学的信息化现代化建设，我校在校教职工116人实现了人手一机。
21世纪是信息化时代，以现代教育为理论指导，以高新技术为依托，以多媒体和计算机技术为代表的现代教育技术，被誉为人类教育“第四次革命”。
充分利用现代教育技术实施素质教育，实现教育手段的现代化、多样化，已成为我校全体教师的共识。
下面就我校的教育信息化应用工作汇报如下：一、领导高度重视学校成立了以校长为组长，由副校长、教务主任为副组长的教育信息工作领导小组，组建了教育信息化办公室，配备专职和兼职的信息技术员,详细制定了教育信息化发展规划。
二、举全校之力，加大教育技术装备1、开学初，学校制定了尽快完善现代化教学手段、加大信息化建设投入的计划。
建成了两个高标准的计算机教室，配备宏基品牌一体机112台，电脑的配备达到了最大班额人均一台计算机的配置标准，组建了局域网，可以访问广域网，满足信息化教学的需要。
2012年9月，学校率先探索两个英特尔数字化教学示范班，投入115台笔记本，实现学生人手一机，提高学生计算机应用能力，实现了学习过程中随时调用网络资源。
2、建成了高标准的全自动多功能录播室，实现了对课堂教学的实时录播和直播，自动上传到服务器，也可以上传到网络，实现了资源共享、远程观摩。
教师上完课以后，再看看自己上课的视频，可以更好地改进自己的教学过程，及时查漏补缺，不断完善。
3、建成了高标准多媒体电化教室，室内装备有中控、投影仪、白板、视频展台、音响和远程教育接收设备。
接入了县区教育城域网，并开设了学校网页，在任何地方都可以登陆我校的网站。
“智慧学校”示范学校建设自评报告材料
资源管理与共享系统（1分）
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、审核、共享、评价、统计与分析等功能，实现学校资源互通且与市、区（市）资源平台相接。
网络考试与学习评价（1分）
提供采编组卷、考试编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。
管理服务系统
（7分）
学校基础信息管理
（1分）
提供对学校、学部(小学部、初中部等)、部门（行政、教学、后勤等）、年级、班级等组织机构信息进行分类管理，提供学生学籍和教职工人事档案等的常规管理功能。
能使用相关任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程、合理分配学习时间等。
1
能通过“智慧学校”平台主动关注学校文化、艺术、社会等各种活动的宣传报道，并积极参与。
1
能安全、合法和负责任地应用信息技术，尊重知识产权，自觉遵守信息道德和信息伦理，不沉迷网络游戏与网络社交，自觉规范网络行为，抵制不良信息的影响。
文化路小学智慧校园建设自评表
总分150分,自评得分为133分
基础支撑环境指标
类别
指标内容
指标描述
得分
基础设施
（12分）
校园网
（2分）
校园网能满足“智慧学校”管理与教学需求，有光纤接入市教育专网，有独立或共享的计算能力和存储空间；网络服务覆盖校园公共场所, 支持移动学习、移动办公等应用。
1
校园网安全系统，达到信息安全等级保护第一级或以上要求，应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,网络安全畅通。
2
微课资源
（2分）
以教学视音频（知识片段或一个问题的解决思路与方法）为主，同时包含与该教学主题相关的教学设计、学习资源、练习测试、作业、拓展资料及教学反思、学生反馈等辅助性教学资源；鼓励学科组通过教研活动开发系统化、单元性或主题类的微课程资源。
苏州市教育信息化先进学校建设标准.doc
苏州市教育信息化先进学校建设标准（修订稿）为贯彻落实《苏州市教育事业“十五”计划》和《苏州市教育信息化“十五”规划》要求，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，根据《苏州市教育信息化先进学校建设标准》（试行稿），结合2003年“苏州市教育信息化先进学校”的评估验收情况，特制定本修订稿。
一、基本要求必须达到《苏州市教育信息实验学校建设标准》。
二、硬件及平台建设1、学生数与学生用机比达8：1。
2、学校建成一批多媒体网络活动室和网络教室，提高对学生的开放程度，努力做到人（学生）空机不空。
3、学校具有通用的管理、教育的学习平台，并构建与苏州教育城域网互通的网络平台。
三、资源建设4、积极鼓励教师参与校、县（市、区）、市三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制。
5、加强本校教育资源库的开发和建设，具有良好的质量，形成一定规模。
6、建立、健全教育资源的共享机制，促进教育信息化应用的深入开展。
四、应用水平7、建立学校网站，有高质量的学校主页、班级主页、教研组主页、师生网页等。
8、通过校园网络，实现学校教育管理信息化。
9、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。
10、提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。
11、建设学校与社区相互沟通的平台，开展远程教学实验。
12、运用现代教育技术，积极主动进行教育教学改革，建立专项研究课题，成效显著；在形成学校特色基础上，积极带动周围学校共同发展。
五、师资队伍13、网管人员定期接受培训，坚持持证上岗。
14、中青年教师100%通过信息技术培训，网络学习和备课成为教师自我进修的一种重要手段。
15、学校教师积极参加各级各类的整合课评比及研讨活动。
六、网络安全16、及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通；应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。
17、对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。
2024信息化校园示范校建设汇报材料
2024信息化校园示范校建设汇报材料尊敬的领导们：大家好！我是XX学校信息化建设项目组的成员，今天非常荣幸能够给各位领导汇报我们学校在信息化校园示范校建设方面所取得的进展和成果。
一、背景介绍信息化校园建设是学校面向未来的发展方向，是促进学校教育现代化、推动教育变革的重要举措。
我校作为信息化校园示范校建设的参与学校，从2024年开始开展了一系列的信息化建设工作，包括基础设施建设、教育资源建设、教学管理系统建设等方面。
二、信息化建设的成果1.基础设施建设为了提供稳定可靠的网络环境，我们学校对校园网络进行了升级改造，现在我们学校已经实现了无线网络全覆盖，学生和教师可以在任何地方都能够接入网络进行学习和教学活动。
2.教育资源建设我们积极整合各类优质教育资源，建设了数字图书馆，购买了大量电子图书和期刊，让学生可以通过网络阅读和借阅图书，充分利用数字资源提高学习效率。
同时，我们建设了教育资源共享平台，教师可以将自己的教学资源共享给其他教师，提高教学质量和效果。
3.教学管理系统建设我们学校建设了教学管理系统，实现了学生成绩等教学信息的电子化管理。
学生和家长可以通过系统查询学生成绩、请假和获得教育资源等。
这种方式既方便了学生和家长，也提高了教师的教学管理效率。
4.教师培训和支持为了使教师能够更好地运用信息技术进行教学，我们组织了多次教师培训和交流活动，邀请专家讲解信息化教育的最新理念和技术，提升教师的信息化教学能力。
同时，我们建立了技术支持团队，为教师提供技术支持和帮助，保证信息化设备和系统的正常运行。
三、取得的经验和问题在这一过程中，我们学校不断探索，积累了一些经验教训。
首先，信息化建设需要充分调动校内资源，加强各个环节的协同配合。
其次，教师培训和支持是信息化建设的关键，要始终把教师作为关注重点，为其提供全方位的培训和支持。
同时，要注重与家长和学生的沟通和互动，让他们积极参与到信息化教育中来。
然而，我们也面临一些问题和困难。
州市教育信息化示范学校评估验收报告
建议：尽快建立教育博客队伍
我们的歉意
第三轮教师培训还没有启动 教育部教育管理信息化标准应用示范区管 理信息系统建立迟缓
谢谢大家！ 谢谢大家！
话说脸谱
猜脸谱 说脸谱 识脸谱 画脸谱
认识平面图
认识平面图——填一填、改一改、试一试 动动小脑筋——练习方向、方位 看你棒不棒——测试 请你走一走——在游戏中熟悉方向、方位 小小知识库——上网浏览
三、成效显著
1、领导重视，措施扎实 2、材料丰富、系统规范资源 3、班班能上多媒体课 4、多级资源共享，校本开发突出话说脸谱 认识平面图 5、平台多样，实用互动，体现课改精神 6、普及与提高结合，竞赛推动教师与学生发展 7、理念带动实践：突出内容上的服务性，资源上 的深层性，操作上的交互性，工作上的研究性 8、课内课外结合；学校与家长互动 9、引起中央媒体关注
常熟市实验小学创建苏州市教育信息化示范学校
评估验收报告
苏州市电化教育馆 苏州市教育信息中心 2005年元月17日
一、系பைடு நூலகம்规划
书香校园 双语校园 生态校园 数码校园 活动乐园 生活家园 使信息化成为学校整体发展必要的技术支撑
二、科研引路
1、处理好了硬件建设、资源建设、管理建 设、教师教育的关系，使学校教育信息化 建设协调发展，使信息化与学校发展目标 协调发展 2、把握教育信息化真谛，关注平台、关注 互动、关注可改、关注教师专业发展，教 育信息化应用处于全国领先水平 3、构建与高校合作伙伴关系的先行者
常熟市实验小学创建苏州市教育信息化示范学校评估验收报告苏州市电化教育馆苏州市教育信息中心2005年元月17日一系统规划书香校园双语校园生态校园数码校园活动乐园生活家园使信息化成为学校整体发展必要的技术支撑二科研引路1处理好了硬件建设资源建设管理建设教师教育的关系使学校教育信息化建设协调发展使信息化与学校发展目标协调发展协调发展2把握教育信息化真谛关注平台关注互动关注可改关注教师专业发展教育信息化应用处于全国领先水平3构建与高校合作伙伴关系的先行者三成效显著?1领导重视措施扎实?2材料丰富系统规范资源?3班班能上多媒体课多级资源共享?4多级资源共享校本开发突出话说脸谱认识平面图?5平台多样实用互动体现课改精神?6普及与提高结合竞赛推动教师与学生发展?7理念带动实践
中学创建市信息化实验学校汇报材料
中学创建市信息化实验学校汇报材料中学创建市信息化实验学校汇报材料z市z中学是一所农村初级中学，学校占地面积24573 平方米；绿化面积近10000平方米；建筑面积8400平方米；现有教学班17个，学生920人，其中，初一327人，初二320人，初三273人；专任教师47人，教师学历达标率达100%，59%的教师达高一层次学历；高级教师5名，一级教师14名；35周岁以下青年教师占64%。
本校坚持走内涵发展之路，在农村初级中学中起到了积极的示范作用。
学校连续14年被评为z市文明单位，连续8年被评为z市文明单位，1995年被评为江苏省德育先进学校，1998年被确认为z市素质教育窗口学校；1999年12月和20**年3月，先后通过z市和江苏省教育现代化先进镇验收；20**年12月，顺利通过江苏省示范初中评估验收。
在z市教育局组织的八次初中教育质量综合考评中，我校六次取得第一名。
目前，学校呈现出教育管理严谨，办学特色显着，队伍素质优良，综合质量领先，社会反响良好的发展态势。
近几年来，本校在推进教育信息化方面作出了积极的努力，取得了显着的成效。
具体汇报如下：一、更新观念，健全组织，教育信息化走上正轨。
随着信息时代的到来，信息技术在社会生活中的作用日趋明显，加快教育信息化已成为学校教育发展的必然。
通过各种形式的学习培训，学校领导班子全体成员对教育信息化工作有了清醒的认识，普遍意识到，教育信息化建设是教育现代化的动力工程，应该放在学校建设发展的优先地位。
在此基础上，我们组织全体教师学习、参观，使他们认识到，先进的教育手段是现代教育的重要基础，而现代教育技术则是实施教育信息化的基础。
教育信息化有其独特的信息接收和传播方式，其根本目的是改变课堂教学模式，改变教育教学方式方法，提高课堂教学效率，从而实现全面提高教育教学质量的目的。
因此，本校根据z市、z市信息化工作要求，及时制订了学校信息化工作规划，并开始分步实施。
为了更好地落实信息化工作规划要求，本校及时成立了信息化工作领导小组，由一把手校长担任领导小组组长，学校分管领导、各部门负责人、相关人员为小组成员，下设信息技术教研组，负责学校信息化的具体工作。
苏州市教育局关于命名第七批“苏州市教育信息化示范学校”的通知-苏教信息[2012]19号
![苏州市教育局关于命名第七批“苏州市教育信息化示范学校”的通知-苏教信息[2012]19号](https://img.taocdn.com/s3/m/d2440e3b492fb4daa58da0116c175f0e7cd11967.png)
苏州市教育局关于命名第七批“苏州市教育信息化示范学校”的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 苏州市教育局关于命名第七批“苏州市教育信息化示范学校”的通知（苏教信息〔2012〕19号）各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局），各有关学校：为全面贯彻落实市中长期教育规划纲要提出的“以教育信息化带动教育现代化”要求，进一步推进信息技术与教育教学的全面深度融合，我局今年开展了第七批“苏州市教育信息化示范学校”的评估活动。
经过网上验收和实地评估，张家港市第一中学等32所学校被命名为第七批“苏州市教育信息化示范学校”，现予以公布。
希望各示范校再接再厉，其他学校学习先进，从服从和服务于培养人的高度，加快推进智慧校园建设进程，努力实现学校管理方式、教师教学方式、学生学习方式的根本性变革。
附件：第七批苏州市教育信息化示范学校名单二○一二年十二月二十四日附件：第七批苏州市教育信息化示范学校名单张家港市第一中学苏州市吴中区吴中实验小学张家港市港口学校苏州市吴中区长桥中心小学张家港市合兴小学苏州市相城区御窑小学张家港市德积小学苏州市大儒菉葭中心小学张家港市金港中心幼儿园苏州市盘溪中心小学常熟市辛庄中心小学苏州市枫桥中心小学太仓市第二中学西安交通大学苏州附属中学太仓市浮桥中学苏州工业园区莲花学校昆山市陆家高级中学苏州工业园区跨塘实验小学昆山市兵希中学苏州市阳光城实验小学昆山市石浦中心小学校苏州市第四中学校昆山市巴城中心小学校苏州高等职业技术学校吴江区松陵第一中学校苏州市立达中学校吴江区盛泽第二中学苏州市振华中学校吴江区震泽实验小学苏州市平江中学校苏州市吴中区藏书实验小学苏州市第一初级中学校——结束——。
创建苏州市教育信息化示范学校工作总结
大教师参加各级各类信息技术教育的 至学 校服 务器 ， 实现 交 流共享 。
秘加 强 学校 教育信 息化 应 用 ， 进 促
教 育质 量提 高
术、 研究信息技术 、 应用信息技术的交
１以网络 建设 为 平 台 ， ． 提高 教育 管
流氛围和合作平台； 另一方面积极引导 理 水平 教师在 日常管理信息化、 信息技术与学
信息化领导小组还坚持将信息技 媒体资料查询系统等。同时， 广大教师 术的应用作为现代 教师必备的教育教 还 非 常 注重 自制 或 合作 开 发 一 些 教 育
学基 本功 加 以重 点考 查 ， 方面组 织广 一 培训 考核 、 交流研 讨及 教学 展 示 、 比 ， 评 并形 成 制度 ， 极创 设教 师学 习信 息技 积 教 学 课 件 、 件 ， 时将 自制 课 件 上 传 积 及
现代化的办学条件和优质的师资 队伍 ，
学、 网站 建设 和无 纸化 智能 办公 等信 息 技 术 的应 用研究 与 实践探 索 ， 断 引导 不 和 组 织 教 师学 习 、研 究 和应 用 信 息 技 术， 积极应 对 教育 信息 化所 带来 的机 遇
连续两年获吴江市优秀教育网站 ； 苏州
学化 、 范化 、 速发 展 轨道 ， 校 成立 规 快 学
了教育信息化建设领导小组 ， 由校长亲
和挑 战 。 目前 ， 息技 术与 学科 整合 的 信 自任 组 长 ， 管校 长 任 副 组 长 ， 校 各 分 学
吴 江 经 济 开 发 区实 验 初 级 中学 成 亩 ， 筑 面积 ３ 多 平 方 米 ， 资 近 ｌ 建 万 投 亿元 ， 是吴 江经 济开 发 区教 育现 代化 的
苏省 初 中信 息技 术 评 优 课 等 活 动也 相
教育信息化示范学校申报材料
教育信息化示范学校申报材料尊敬的评审委员会：您好！我校_____，一直致力于推动教育信息化的发展，并在实践中取得了显著的成果。
在此，我们满怀信心地向您提交教育信息化示范学校的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
一、学校概况我校始建于_____年，位于_____，是一所_____学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。
学校始终秉持“＿____”的办学理念，以“＿____”为校训，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
在教育信息化的浪潮中，我校积极探索，不断创新，将信息技术与教育教学深度融合，为学生的成长和发展提供了更加优质的教育服务。
二、教育信息化基础设施建设1、网络环境我校建成了覆盖全校的高速校园网络，实现了千兆到楼宇、百兆到桌面的网络接入。
校园内无线网络全覆盖，为师生随时随地获取信息提供了便利。
同时，学校还配备了网络防火墙、入侵检测系统等安全设备，确保网络安全稳定运行。
2、多媒体教学设备学校所有教室均配备了多媒体教学设备，包括交互式电子白板、投影仪、电脑等。
教师可以通过这些设备灵活地展示教学内容，提高教学效果。
此外，学校还建有多个多媒体教室、录播教室和计算机教室，满足了不同学科的教学需求。
3、信息化资源库学校建立了丰富的信息化资源库，包括教学课件、试题库、电子图书等。
教师可以根据教学需要，方便地获取和使用这些资源，提高备课效率和教学质量。
同时，学校鼓励教师自主开发教学资源，并将优秀的资源上传到资源库中，实现资源共享。
三、教育信息化应用情况1、教师信息技术应用能力提升学校高度重视教师信息技术应用能力的提升，定期组织教师参加信息技术培训和研修活动。
通过培训，教师掌握了多媒体教学设备的使用方法，学会了运用教育信息化平台进行教学管理和资源共享，能够熟练运用信息技术开展教学活动。
2、信息化教学模式创新我校积极探索信息化教学模式的创新，将信息技术与学科教学深度融合。
苏州市教育信息化示范学校评估方案
苏州市教育信息化示范学校评估方案1.0一、指导思想1-1通过教育信息化示范学校评估，建设在全市乃至全省、全国有重要影响的教育信息化示范性学校，增强其辐射功能，带动全市教育信息化应用向纵深发展，推动苏州区域教育信息化建设的投资效益——应用迅速成为现实，促进应用质量迅速有效提升。
1-2通过动态教育信息化示范学校评估，引导学校把教育信息化的重点转到应用上来，积极贯彻《新课程改革实施纲要》精神，培养面向未来、面向世界、面向现代化的创新型人才，促进苏州教育信息化建设新飞跃的到来。
1-3通过动态教育信息化示范学校评估，促进教育信息化应用与管理向标准化、常规化、动态化方向深入发展，形成苏州教育信息化特色，为培养21世纪创新型人才提供机制保证。
二、苏州市教育信息化示范学校评估机构与标志2-1苏州市教育信息化示范学校评估机构分别由市、区（市）两级教育督导部门、电教部门和信息中心负责。
2-2 苏州市教育信息化示范学校的标志、标牌、证书由苏州市教育局统一规定。
三、苏州市教育信息化示范学校评估方式及其程序3-1评估方式：⑴教育信息化示范学校评估实行学校自评自荐、区（市）复评推荐和市级评估相结合的评估方式；⑵市级评估采取网络环境验收与实地考察调研相结合的方式；⑶评估验收重点考察学校教育信息化应用方面的突出成绩与其业已实现的辐射影响功能；⑷采用项目积分制进行评估验收。
3-2评估程序：⑴各学校首先根据评估标准组织本校教育信息化示范学校达标评估，根据自评结果决定是否向区（市）申请申报苏州市教育信息化示范学校；⑵区（市）教育行政部门、教育信息化业务部门组织评估组对各申报学校进行复评，对符合相应条件的学校，由区（市）评估组择优推荐申报苏州市教育信息化示范学校；⑶苏州市教育局督导室、苏州市电化教育馆、苏州市教育信息中心组织评估组进行评估验收。
四、评估指标4-1领导与组织4-1-1学校信息化工作领导小组每年定期召开会议，研究学校教育信息化应用与建设，会议决议有指导性、可操作性、可评估性（无实质性的可操作内容不得分）；按照合理有效地利用互联网、促进信息技术与课程整合、培养创新型人才的要求制订或修订学校教育信息化发展规划，使规划具有可操作性、可评估性，成为学校教育信息化工作的指南。
信息化示范学校申报材料
信息化示范学校申报材料信息化示范学校申报材料我校是一所具有历史悠久的学校。
2009年，在县政府、镇政府的大力支持下，投资近2000万元新建了一所具有现代化气息的新校舍，学校得以投入使用。
我校现有14个教学班，1000名学生，48位专任教师。
在教育教学实践中，我校始终把更新教育教学观念作为推进教育现代化工程的前提；把提高学生综合素质作为教育现代化的出发点和归宿；把教师队伍的现代化建设作为教育现代化的关键。
在制定学校中长期发展规划和每学期工作计划时将教育信息化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保障。
我校充分意识到以信息化带动教育现代化的重要性，并把教育信息化作为推进教育现代化的重点工程来建设，现从三个方面汇报如下：一、学校信息化发展的现状分析2005年，我校为了大力推进信息技术教育，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，加快教育现代化进程，投资二十多万元，配备清华同方牌电脑50台。
2007年，农远工程的实施，我校新建设多媒体教室一个，配备微机30台，给教师办公使用，实现了教师办公、备课无纸化。
成立信息中心，配备高性能、大内存量服务器，有专人负责远教资源接收机，资源的接收、下载与储存。
2008年电信局为我校的微机和internet的连接提供了高速信道，光纤专线，极大地提高了连接互连网的速度，使我校信息化建设日趋完善。
接入互联网，建立局域网，安装卫星接收系统，成功地实现了天网、地网、校园网的互联。
使我校的信息化建设水平有了很大的提高。
硬件的投入为学校的发展、教育的创新搭建了更广更新的平台。
学校将信息技术课作为必修课开设，配备了专职任课教师，根据不同年级，对信息技术课的内容要求不同，对学生进行因材施教，充分考虑学生心智发展水平及不同年龄阶段知识水平和情感需要，精心安排教学内容。
遵循由表及里、逐层深入、逐步求精教学思路，培养学生分析问题和动手的能力，特别注意各年级的教学衔接内容，认真组织教学，并使全校每位学生都会上网浏览搜索信息。
苏州市教育信息化示范学校评估方案(2.0)
苏州市教育信息化示范学校评估方案（2.0）一、指导思想1-1创建苏州市教育信息化示范学校，是推进我市教育信息化应用与创新，实现教育现代化的重要举措。
通过教育信息化示范学校评估，建设在教育信息化应用方面有突出成果的示范性学校，成为教育现代化的样板学校。
1-2通过创建教育信息化示范学校，使信息化成为渗透在学校整体工作的有机元素，成为提高管理水平和教育质量的有效工具。
1-3教育信息化示范学校评估实行量的评估与质的考察相结合的方法，重视创建过程的有效性与持续不断地积累创建成果，使学校在创建工作中实现信息化水平的全面提升，为学校自主发展、主动发展、特色发展服务，促进教育信息化应用与管理向标准化、规范化、常态化方向发展。
二、苏州市教育信息化示范学校评估机构与标志2-1苏州市教育信息化示范学校评估机构分别由市、区（市）两级教育督导部门、信息处、电教部门和教育信息中心负责。
2-2 苏州市教育信息化示范学校的标志、标牌、证书由苏州市教育局统一制作和颁发。
三、苏州市教育信息化示范学校评估方式3-1学校自评申报与各市、区复评推荐相结合；3-2申报学校参加评估业务机构组织专项培训；3-3市级评估采取网络环境验收与实地考察调研相结合的方式，重点考察学校教育信息化应用方面的突出实绩与其业已实现的示范辐射功能；3-4苏州市教育局审定、发文、授牌。
四、评估指标4-1领导与组织重点考察学校教育信息化领导力。
4-1-1系统的信息化领导力⑴*对信息化在学校工作中的应用有与学校整体目标相一致的系统规划、实施方案、过程管理，以及可以估价实效的创建成果。
⑵学校信息化规划具有科学性、前瞻性、可操作性、可评估性，体现学校工作特色，真正成为学校教育现代化工作的重要行动纲领。
4-1-2认识与组织的领导力⑴参加全国、省、市、区（市）教育信息化活动。
承担举办市级以上整合研讨活动、信息化会议的义务。
区（市）教育行政部门组织复评时，应参照上述要求，对不能起到示范辐射作用的学校不予推荐。
苏州市教育信息化实验学校建设标准
苏州市教育信息化实验学校建设标准（修订稿）为贯彻落实《苏州市教育事业“十五”计划》和《苏州市教育信息化“十五”规划》要求，推进学校信息化建设，提高师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，进一步推动教育信息化实验学校的建设，根据《苏州市教育信息化实验学校建设标准（试行稿）》，并结合以前实验学校的评估验收情况，特制定本修订稿。
一、组织落实1、学校高度重视教育信息化工作，按照《苏州市教育信息化“十五”规划》要求，制定本校的信息化建设短期、中期规划。
2、建立以主要领导牵头、分管领导具体负责，教研、教科、技术等相关部门参与的学校信息化工作领导小组。
领导小组每年定期召开会议，商讨学校信息化工作。
3、学校设立信息技术教研组，与学科教研组同级建制。
其人员数量要求为：高级中学（含职业学校）：专兼职人员不少于 4 人（其中有 2 名专职人员）；初级中学：专兼职人员不少于 3 人（其中有 1 名专职人员）；小学：专兼职人员不少于 2 人（其中有 1 名专职人员）。
信息技术教研组有明确的职责规范。
二、硬件建设：4、城区学校及农村中心小学以上建制学校全部实现宽带接入5、建成校园网，做到班班通（每个班级和办公室都有端口）。
6、网络环境下可使用计算机数与在校学生数之比逐步达到1:8。
7、学校建成多媒体网络活动室和多媒体教室。
学校实现办公电脑化，每个教师办公室至少有一台多媒体计算机，实现校内互通。
三、软件建设8、建有学校主页、教研组网页、班级网页及师生网页等，并定期更新。
9、按教育部《课程改革实验方案》标准开设信息技术必修课，保证学生上课一人一机。
10、积极主动、自主开发学校教学软件，学校有一整套鼓励教职员工和学生应用信息技术进行资源开发、教学和管理的措施和制度。
11、学校建有较为丰富的、具有自身特色的教育资源库。
四、网络管理12、校园网管理制度完善，落实到位。
13、重视校园网安全管理，不使用盗版软件。
五、师资队伍14、在职教师按规定参加信息技术培训，培训合格率达省教育厅规定的标准。
苏州市信息化示范学校
最后请电脑老师寻找合适的动态文章管理系统， 确定一位电脑老师对电子文档进行组织上传，这 样可以保证所有文档格式的统一，保证所有资料 的正确性。我校信息化示范网站。
谢 谢！
加大对教师的信息化培训力度，提出具体要求， 抓好落实。比如要求40周岁以下教师必须建有个 人博客、会独立制作网络课件。我校每学期都要 为教师提供信息化培训，先后举行了Photoshop、 Dreamweaver、Swish、瑞博、校校通等软件培 训工作；还进行了班级背投使用，多媒体教室、 微机室使用等硬件的培训操作。使教师都能熟练 操作学校的信息化设施。每学期举行一期网络课 件说课比赛，既提高了教师的网页制作水平，又 为学校的资源库积累了素材。现在全校教师的信 息化素质较高，获奖颇丰。
根据评估标准共19个B级（50个C级）指标， 确定10位相对空闲老师每人负责约5个C级指标， 把具体的材料收集整理好后形成电子文档放到学 校指定的FTP上。在做材料时如有不清楚的可参 照兄弟学校示范网页。如实小、城一小、经贸小 学等。 根据材料完成难易程度，提出初步完成材料的 日期。
对教师完成的C级指标须逐一核对，由学校的 4位电脑老师每人负责约10个C级指标进行逐一 检查。统一电子文档格式，更正完善指标中的不 足，尽可能完成各项指标的电子文档建设工作。 如确有困难应及时反馈到分管校长，如我校存在 班班通未及进到位、学校自编书没有等。
苏州市信息化示范学校
创建工作汇报
新区中学 2006.10.20
一、信息化创建的基础保障工作 二、“示范网站”的建设工作（资 料）
一、信息化创建的基础保障 加大信息化软硬件投入，保证达到信息化 示范要求。 狠抓培训，提高教师信息化能力。 抓好常规落实工作，保证信息化工作的度较大，从原板 桥中学基础比较薄弱到目前拥有较先进的软硬件设备： 教师人手一台联网电脑，二台Toshiba和一台IBM服务 器分别用于学校校园网、校校通平台、瑞博教学平台的 运转；还另设服务器为每位教师开通了专用FTP、运行 电子图书馆等；学校现有全新微机室2个，多媒体教室2 个，班班都配备了大屏幕背投，网络已经连到每个讲台， 保证学校的每个教学点均能上网并为教学服务。 学校购买了正版浙大的信息发布平台、校校通平台、 电子教室、图书管理软件、一卡通软件、大姆指管理软 件、瑞博数字化教学平台等，还自主开发了学校资源库 （获全国二等奖）。 较好的软硬件环境保障了学校信息化工作的正常开展。
教育信息化示范学校申报材料
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xx城关中学是一所全日制初级中学，隶属xx教育局，位于新华路西端，交通便利，地理位置优越。
学校占地x平方米，现有教职工x人，专任教师x人，37个教学班，学生x人。
在教育教学实践中，我校全面贯彻教育方针，积极开展教育信息化建设，始终把更新教育教学观念作为推进教育现代化工程的前提；把提高学生综合素质作为教育现代化的出发点和归宿；把教师队伍的现代化建设作为教育现代化的关键。
在制定学校中长期发展规划和每学期工作计划时将教育信息化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保障。
我校充分意识到以信息化带动教育现代化的重要性，并把教育信息化作为推进教育现代化的重点工程来建设，学校开展教育信息化实施情况如下：一、健全组织，科学规划，构建学校信息化管理网络。
为了更快地推进学校信息化建设，我校成立了由焦xx校长任组长，沟xx副校长任副组长，学校办公室主任、专职教师、骨干教师为成员的学校信息化建设领导小组。
组内成员明确分工，责任到人，全面指导、督促、检查学校信息技术工作。
信息中心由校办公室刘xx主任分管，信息技术教师邓xx老师具体负责。
建立健全各项现代教育技术管理制度，如《计算机机房管理制度》《多媒体教室管理制度》《电教设备管理制度》以及各类专用教室的管理制度等。
每个年级每个班有一位学生负责班级的信息化工作，信息技术教师适时地对各班的负责学生进行培训，使他们能配合各学科教师做好班级电教方面的工作。
我校配备了足额数量的专职教育技术人员，学校信息化建设领导小组每学期定期召开会议，确定阶段性工作目标，布置工作任务。
学校将信息技术工作纳入年度教学实绩考核，与评优、职称晋升相挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的积极性和主动性，从而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。
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时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C31
指标内容
整合课形态、样式和成果
有学校编撰正式出版或经新闻出版部门审查批准准印的体现学生整合学习成果的学生学习作品专辑，如探究性学习作品、协作型学习作品专辑和自主学习作品专辑等学生学习作品专辑。
自我评价
⑴2006～2006学年期末成绩汇总表
⑵2007～2008学年期末成绩汇总表
2. 学校非核心课程成绩汇总表
⑴音乐学科成绩汇总
⑵美术学科成绩汇总
⑶科学学科成绩汇总
⑷体育学科成绩汇总
标准分值
5
自评分值
5
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
教学管理
C级指标
C37
指标内容
形成网络环境下的学习化社区。
A级指标
应用水平
B级指标
德育应用
C级指标C33ຫໍສະໝຸດ 指标内容运用信息技术开展丰富多彩的德育活动，提供德育应用案例、经验、成果及相关资料。
自我评价
学校能积极运用信息技术开展德育活动。德育处、少先队能充分发挥校“南苑电视台”的德育功能；班主任能利用信息技术开展班队活动和布置黑板报、橱窗等宣传阵地；任课教师不忘德育功能的渗透，积极运用信息技术手段开展教学；学校主页、教师博客、学生博客都能发挥德育效应。
①全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。近两年来整合课的获奖情况统计并按要求计算出获奖得分。
②*随堂听课：技术和媒体的运用符合优化教学目标实现的需要；使用技术的过程流畅；技术使用符合审美和情感、态度、价值观的要求；没有为技术而用技术的倾向。整合课课堂实例录像:语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术、综合实践活动等，提供5课，其中语、数为必备项目。
材料目录
1.教师电子化备课
2.教师博客电子教案
3.学校公开课安排及电子教案
标准分值
5
自评分值
5
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
教学管理
C级指标
C35
指标内容
电脑排课与出卷。
自我评价
学校运用电脑排课，教师运用网络与电脑出卷。
材料目录
1. 学校课程汇总表
⑴2006～2007学年学校课程汇总表
材料目录
1.南苑杯校园文化艺术节安排表
2.南苑杯校园文化艺术节信息技术学科竞赛相关材料
标准分值
2
自评分值
2
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
课外活动
C级指标
C47
指标内容
有网络教室课外活动计划，做到四定：定时、定点、定内容、定能力要求。
自我评价
每周三下午3：20至4：00为信息技术校级兴趣小组活动时间。辅导老师根据学校安排制定活动计划、活动内容，认真开展兴趣活动的辅导。
自我评价
我校非常重视在各学科中开展信息技术与学科整合研究，教师在不断的进行理论学习与实践探索的过程中，已能够运用信息技术来优化课堂教学。近年来，学校教师参加全国、省、市、区级整合类竞赛，也取得了一较好的成绩。
材料目录
1．整合课质量分析
2．整合课课堂实例录像
3．部分整合课教学设计
标准分值
15
自评分值
10
材料目录
1．信息技术与课程整合竞赛获奖情况一览表
2．信息技术与课程整合教学获奖情况
标准分值
5
自评分值
5
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C29
指标内容
整合课普及率（有定量要求，具体见备注一）
①当年整合课总量与总课时的比率（25%以上）
②当年开整合课的教研组数量与全部教研组数量的比率达100%
自我评价
学校通过网站和校园网实现了网络学习化社区功能：建立教师教学博客网站，进行教学探讨；建立学生学习博客网，进行综合实践活动的探讨和学习交流；建立心理咨询网站，加强家校联系；建立电子阅览室，加强网上阅览。
材料目录
1. 学校主页
2. 教师博客网：南苑教育网志
3. 学生博客网：学生网志
4. 心理咨询网：苏舟子工作坊
材料目录
1.部分教师个人主页
2.学科专题网站
3.教研组博客
4.团队教研组博客
标准分值
3
自评分值
3
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C44
指标内容
建立学校教育Blog社群，开展以课堂教学为中心的网络教学研讨，并起到指导学生学习的作用。
自我评价
学校于2006年建成了南苑教育网志博客社群。两年多来，博客成了教师开展学习、探讨教育教学工作的交流互动平台。
材料目录
1.学生好看簿图片博客列表
2．部分学生好看簿图片博客截图
标准分值
2
自评分值
2
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C46
指标内容
定期有丰富多彩的特色活动。
自我评价
学校每学期开展南苑校园文化艺术节，校教技室根据信息技术教学情况，制订各年级的信息竞赛项目，安排比赛进程，认真级织各项竞赛。
3. 整合课的教研组数量占全部教研组数量的比率
4. 开整合课的教师数量占全体教师数量的比率
5. 开整合课的年级组数量占全校年级组数量的比率
6. 部分整合课教学设计
标准分值
10
自评分值
10
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C30
指标内容
整合课质量：
自我评价
我校积极为教师创造学习课件制作的机会，聘请专业人员为教师开展培训，大大提高了教师的课件制作水平，更好地提升了整合的实效。在参加各级各类的课件制作比赛中，也获得了较好的成绩。
材料目录
1.教学课件参加大市级以上比赛情况
2．教育博客参赛情况
标准分值
10
自评分值
10
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
材料目录
1.教师个人教育博客列表
2.教研组博客
标准分值
2
自评分值
2
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C45
指标内容
有学生自建的学习型专题网页。
自我评价
在课堂教学和兴趣活动中，学生在老师的指导下自已申请注册了好看簿图片博客，并能利用好看簿的功能开展研究性学习活动。
⑵2007～2008学年学校课程汇总表
⑶2008～2009学年学校课程汇总表
2. 电脑出卷
学校期末测试试卷
标准分值
5
自评分值
5
责任人
吴 芳
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
教学管理
C级指标
C36
指标内容
成绩管理信息化。
自我评价
学校运用现代化手段进行成绩统计与管理。
材料目录
1.学校核心课程期末成绩汇总表
学校编辑并由出版社出版了学生在信息化实践探究活动过程中形成的作品集《南苑E景》。
材料目录
1. 准印证
2.《南苑E景》——学生信息化学习作品专辑
标准分值
5
自评分值
5
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
信息技术与课程整合
C级指标
C32
指标内容
课件质量：全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。
材料目录
1.课外兴趣活动安排表
2.兴趣小组人员名单
3．兴趣小组活动计划
4．兴趣小组活动记录
标准分值
3
自评分值
3
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
课外活动
C级指标
C48
指标内容
每周定时、定点开放网络活动室（电脑房），原始记录齐全。
自我评价
落实市三项规定，下午3：20~4：00，周二、周四对学生开放电子阅览室，周三下午开设信息技术兴趣活动。原始记录齐全。
材料目录
1.学校网站友情链接栏目页面截图
标准分值
3
自评分值
3
责任人
时亚珍
苏州市教育信息化示范学校验收材料
A级指标
应用水平
B级指标
网页网站建设
C级指标
C43
指标内容
有学科专题网站，并与苏州教育信息网、苏州教育资源网互联。
自我评价
学校教技中心为教师开辟了服务器空间，鼓励教师制作学科专题网站，各教研组也建成了教研组博客，并与苏州教育信息网、苏州教育资源网及相关教育网站互联。
⑶南苑电视台节目内容2008-2009第一学期
7．教师主页、博客、学生博客等截图
标准分值
5
自评分值
5
责任人
许英
苏州市教育信息化示范学校验收材料