于庄小学开足开齐课程
于庄法制校本课程构建
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等级评价，提高学生学习积极性
法制阶段性测试每学年度在期中和期末安排两次，进行 等级制评分，分成优秀，良好，合格，不合格四个等级。并 且把考核情况纳入学生的期中期末成绩。这样既有区分度能 激发学生的竞争意识，又不以分数定成败，并把学生法制测 试试卷归档保存。
定期聘请相关法律人士“走进学校”、“走进课堂 ” 解答师生法律疑难。
培养绿色消费观念，养成消费维权意 识的《消费者权益保护法》。
同时自编教材中，加入文明礼仪和道 德教育等内容，做到法制教育和道德 教育并举。
明确法制课教师及法制课课时
规定每个年级的思想品德教师 兼任本班法制课教师，隔周的周 二下午第四节课规定为法制课， 并纳入课程表。要求兼职法制课 教师有教学计划、有教案、有阶 段性测试分析。
构建法制课程，培养学生法律意识
—— 南于庄中学自编教材实施法制校本课程工作汇报
把法制课定为校本课程的初衷
社会主义现代化建设事业需要一代又 一代的守法公民。面对当前部分青少年法 律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力 不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现 状。我校针对农村中学生的年龄特点、心 理特征、知识结构和实际需要，坚持依法 育人和以德育人的有机结合，提高广大学 生的法律素质，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的“四有”新人为中心，注 重学生法律素质的养成，
开展法制教育取得的成果
五年来，设置法制课为校本课程 ，把法制宣传入课堂，进学生家庭， 并将法制宣传触角延伸到社会，强化 了中学生遵纪守法的主动性和自觉性 ，净化了校园周边环境，确保了学校 周围无滋扰、无勒索、无抢劫事件的 发生，使在校学生违法犯罪率为零， 彰显了校园普法依法治理工作的成果 。
落实“开全课程,开足课时”实施方案
落实“开全课程,开足课时”实施方案为了贯彻国家三级课程治理政策规定，我校制定了落实“开全课程，开足课时”实施方案。
根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》和《山西省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》的精神，我们指导学校认真设置地方课程和学校课程以及综合实践课程。
在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的基础上，我们制定了实施方案，以适应地方、学校及学生的需求，尊重学生的身心发展规律和生活实际，拓展学生的研究领域，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全面发展。
为使综合实践活动课程全面反映培养学生创新精神和实践能力，激发学生身心潜能，促进人格和谐发展，体现课改的新思想，我们将思想品德、科学等课程中应用性、生活化的内容，乃至语文、数学、美术、音乐等相关知识汇合于实践，探索出了适合我校使用的综合实践活动课程内容结构。
我们的课程设置目标是拓展学生的研究领域，增强学生对生活背景下的社会、科学和文化的熟悉和理解，增强学生的社会责任感、使命感，发展学生的创新精神和实践能力，增强课程对学校、学生的适应性，发展学生的社会适应能力，培养学生健康的生活态度，促进学生养成良好的行为惯，形成良好的心理品质，优化课程结构，补充国家课程，加强课程与地方社会发展、学生生活实际的联系，帮助学生形成社会生活中必备的意识、知识、技能和行为惯。
我们的地方课程包括《人文读本》《中华魂读书活动》《研究性研究.综合实践活动》、《法制教育》，另外《安全教育》贯串各年级。
综合实践活动课程主要依靠我校的网络资源向他人研究和校园内外各种劳动以及学生自主的家务劳动，课堂内外的各种活动，学校组织的各项活动等等。
我们的课时安排是每周英语两节，人文阅读一节，研究性研究一节，法制教育一节，安全教育一节，综合实践活动一节。
英语有专职教师上课；研究性研究有兼职职教师上，人文读本由语文教师上，法制教育、安全教育由班主任上，语文、数学、英语、科学教师每周开展一节综合实践活动。
综合实践课程活动策划方案10篇
综合实践课程活动策划方案10篇综合实践课程活动策划方案（篇1）一、活动主题的提出研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业——蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。
二、活动目标（1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织能力。
（2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
（3）鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的意识。
三、教育目标（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
（3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。
四、活动时间__年10月14日五、活动基地大成纸箱厂六、活动过程1、活动前谈话。
2、每位同学自主开展调查，并写调查表。
3、以小组为单位总结调查结果。
4、汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小结。
5、讨论思想交流。
6、活动总结。
活动反思：综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。
综合实践课程活动策划方案（篇2）一、活动主题：中学生怎样参与环境保护探究。
二、设计背景：（一）现实意义：随着社会的发展，科技的进步，社会生产力迅速发展，人们的生活水平日益提高，可是另一方面严重阻碍社会生产持续发展，影响人们生活质量的众多因素也出现了，其中最让人们头痛的就是日益严重的环境污染问题，而保护环境人人有责。
牢记使命 行路致远
牢记使命行路致远作者：张维来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2018年第01期济南市章丘区相公庄街道中心小学始终坚持“一个理念、五项措施，两大法宝”的工作思路不动摇，紧紧围绕学校管理法治化、班级管理精细化、教师管理人本化等积极开展工作，开创了学校发展的新局面。
一、学校安全稳定，实现了健康可持续发展学校把校园安全作为第一责任，时刻放在心上，牢牢抓在手上，不断健全安全制度，完善管理机制，实现了学校安全稳定。
坚持安全标准化管理，落实1530安全教育制度，定期组织安全应急疏散演练，提高了学生的安全意识和安全防范能力。
切实加强校园安保工作，严格落实门禁制度特别；更换了电动门，新安装摄像头18个，物防、技防措施不断得到完善；加强了校车包车值班制度，认真落实校车管理工作流程，切实发挥好监管职能，确保了校车安全运营；实行教师全员安全值班，有效落实了校园24小时安全值班制度，确保了校园安全。
二、坚持教学为中心，稳步提升教育教学质量加强备课组、教研组建设，实行了每月一次例会制度，推广实施了电子备课；以课堂为中心，扎实开展生本智慧课堂构建活动，课堂教学效率大幅提升；认真做好教学巡查和常规检查，教师教学行为日趋规范；扎实开展了中青年教师“大练基本功、追求高水平”活动。
教师粉笔字、硬笔书法每天一练，每周一展示，促进了教师的基本素质不断提升。
五是坚持请进来、走出去，努力促进教师的专业成长。
三、实施“三自”教育，学生管理日趋规范1.我校成立政教处，专门负责学生管理工作。
我们结合学校实际制定实施了《学生一日行为规范》和《学生课堂行为规范》，让学生无论课上还是课下都有具体的行为准则和要求，有效规范了学生行为。
2.大力开展对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、回家讲孝顺、在社会讲公德，做有品质、有气质、有素质的好学生的“五讲三有”教育活动，每周一全体学生在国旗下集体宣誓。
开展了“行为规范示范班”评比活动，每两周评比表彰一次，全校上下形成了赶学比超的良好局面。
数学开学教学计划(34篇)
数学开学教学计划（34篇）数学开学教学计划（精选34篇）数学开学教学计划篇1一、指导思想以为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的'和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
三庄中心小学校本课程
三庄中心小学SanZhuang ZhongXin PrimarySchool“尚美”系列教育校本课程实施纲要尚德求真务实创新东港区三庄中心小学“尚美”教育校本课程开发方案一、指导思想：本着“让校园充满美，为孩子的美好人生奠基”的办学理念”的理念，依据“结合学校办学目标，彰显学校办学特色”的原则，通过校本课程的开发与实施，促进教师课程观念的转变；关注学生兴趣，培养学生主体意识，培养学生问题意识和探究精神；全面实施以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。
二、校本课程的概念界定校本课程是体现与国家课程、地方课程在培养目标上一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，满足学生多样化发展的需要，而设置的可供学生选择的、灵活安排的课程。
三、校本课程开发的目标社会政治生活的民主化与经济文化的多元化发展，对学校课程的需求日益多样化和个性化。
校本课程的开发首先是实施素质教育，促进学生发展的需要；其二是满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与开发课程的机会；其三是体现学校的办学特色，开发有特色的课程；其四是吸收学生家长或社会人士参与课程开发，丰富课程资源，兼顾当地社区的发展需要。
校本课程的开发，将更加丰富学生的学习方式，让学生有更多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培养学生收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
因此，“为学生终身学习与发展奠定基础，让学生练得基本功，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。
”将作为我校校本课程开发的总目标。
四、校本课程的结构与门类。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：学校要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。
”我校的校本课程开发包括：“尚美德育”、“尚美语文”、“尚美数学”、“尚美诗词”校本课程系列用书，形成具有本校特色的校本课程体系。
跨学科实践活动案例范文精选29篇
跨学科实践活动案例范文精选29篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“汇学”，让孩子学有所得，学有所长
“汇学”，让孩子学有所得，学有所长发布时间：2021-11-16T02:53:02.634Z 来源：《中小学教育》2021年第437期作者：李卫东[导读] 学校要整体提升，必须从课程改革入手，为学生构建多元化课程体系。
河北省雄县朱各庄镇第一小学071899摘要：以“慧学”为基石、以“汇成长”为关键词，构建了一个富有学校特色、促进全人教育、散发幸福芬芳的“慧学”课程体系，力求真正践行新课改精神，真正转变教师的教学观念，真正培养学生主动探究的学习方式，靠课程去实现，以期实现学校的办学目标和育人目标，帮助每一个孩子挖掘自身潜力，学有所得、学有所长，让孩子能够在“慧学”课程中全面、自主、个性的成长，使全体师生都快乐地过一种幸福的教育生活。
关键词：课程改革多元化课程体系慧学汇成长社会资源健康素养学校要整体提升，必须从课程改革入手，为学生构建多元化课程体系。
着眼于学生的发展需要。
近年来，河北省雄县朱各庄镇第一小学秉承“播种一个习惯，收获一种美德”的办学理念，以促进学生的全面、自主、个性发展为主旨，力求真正践行新课改精神，真正转变教师的教学观念，真正培养学生主动探究的学习方式，从而真正还原教育的本质，促进学生的全面健康成长。
一、完善课程建设，激扬学校生命活力国家、地方和校本课程构成了三级课程体系，在课程实施过程中我们不难发现，学校对国家课程和地方课程的实施高度重视，严格落实。
课程的开发和使用往往流于形式，对课程规划如何制定、如何形成文本、如何实施等问题存在认识的偏失，缺乏成熟的实践经验，也不清楚准确的“学校课程规划”定义，课程规划基本上是粗略框架或断章取义。
二、精心设计课程，使校园无处不课程为使“让每一个生命都绽放光彩”的教育理念落到实处，我们把校本课程开发作为本学期的一项重要工作，让大家瞪大眼晴、用足心思去发现学校及身边的教育资源，努力做好校本课程这张课表使师生充分感受到“校园无处不课程”。
为使学生“全面发展、学有所长”，我校以“慧学绘行汇成长”的育人目标统领学校课程建设，提出课程文化和课堂文化的三个层面：全面、自主、个性。
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于庄小学开足开齐课程、按表上课措施规定
我校根据《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》及学校减负实施方案等规定，为了进一步深化课程改革，保证所开设的课程落到实处，依法办学，依法治校，为了让学生健康全面地发展，学校严格做到以下几方面工作：
一、严格执行课程计划
学校严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，切实保证体育与健康、美术、音乐的正常开课。
二、严格实行按表上课
学校将课表在开学除及时排出，班课表及时发放到班中，要求全体教师要严格执行按表上课的规定，按时按质完成教学任务。
认真上好科学、音乐、美术、体育、品德与生活（社会）等规定性课程，未经学校同意和安排，任何班级任何教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。
三、控制学生在校时间
全体教师要教育学生早晨不要过早到校，放学要按时离校。
各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在静校前结束。
四、保证学生体育活动时间
为提高学生的体质，学校规定每位体育与健康老师必须认真上好各班每周的体育与健康课，不得挪作他用。
同时保证课间操和眼保健操，体育课的上课质量。
保证学生课间休息时间不得拖堂。
每学年，
我校都举行一次全校性的冬季运动会和以传统项目为主的单项赛事；平时，各班结合班会、队会活动，定期组织丰富多彩的体育活动。
五、控制学生作业总量
学校组织教师学习素质教育有关规定，制定各学科作业布置与批改要求相关条例，严格要求作业量要适当，布置给学生的作业形式要多样，难易要适中，要适合学生实际，并能适合不同层次的要求；习题要精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性。
节假日、双休日不得组织补课班。
对于教师的布置作业与批改工作，学校教导处每月组织检查，平时结合听随堂课对作业布置与批改进行抽查，并及时作好评价与记录。
检查情况及时总结反馈。
六、控制学业检测次数
学校在对学生学业检测方面，按有关规定，结合学校实际，对学生进行期中、期末检测。
评价学生采用多种鼓励形式，激发学生的学习兴趣与自信，切实减轻学生的心理压力，使学生能全面发展，健康成长。
七、加强学生用书管理
学校切实实行校务公开制度，按上级要求严格控制教辅用书的使用，教师不得向学生推荐和统一组织，购买教辅用书和教辅类报刊，不滥用教辅资料。
蓬莱市小门家镇于家庄小学
2015年9月1日。