美国大学生数学建模竞赛打分评审标准
数学建模竞赛评分标准
数学建模竞赛评分标准
数学建模竞赛评分标准
1.模型的可行性 20分
2.算法的正确性 20分
3.创新性 10分
4.行文规范性 10分
5.继续研究潜力 20分
6.可操作加分 20分
1)可行性：建立的模型一定要具有可行性,不能抄袭他人的作品片段二忽略自己的想法. 同时
需要具有合理性，关键假设；不欣赏罗列大量无关紧要的假设
2)行文规范性:论文写作一定要根据书写论文的格式严格要求，也要注意论文的美观得体
3)正确性：不强调与“参考答案”的一致性和结果的精度;好方法的结果一般比较好；但不一
定是最好的
4)清晰性：摘要应理解为详细摘要,提纲挈领，表达严谨、简捷，思路清新
5)创新性：特别欣赏独树一帜、标新立异，但要合理
6)继续研究潜力:需要有自己的见解,不能一直随大流，论文需要一些新的想法.具有深层次研
究的价值
7)可操作加分:根据参赛队伍的态度与平时表现作出评价给分。
具体题目细则根据题目给定的标准确定。
美赛数学建模奖项设置
美赛数学建模奖项设置数学建模，是一种结合了数学技术与现实问题解决能力的学科。
它能够将复杂的实际变量建模为数学模型，从而发现现象的发展趋势，并运用数学方法来分析，推断，解决问题。
数学建模能为各个领域提供重要的决策支持，因此它已经成为一门相当受重视的学科。
随着时代的发展，美赛数学建模也日臻成熟，每年都会举办一系列丰富多彩的活动，为广大学子提供更好的学习机会。
因此，为了能够让更多的学生有机会参与到美赛数学建模活动中去，以及为参赛的学生设置了不同的价值评价机制，以表彰他们的突出表现，特设置本次美赛数学建模奖项。
首先，准备了“优秀团队奖”，奖励组队参赛的最优秀的团队。
评定标准为：团队队员的参赛作品质量高，团队能充分发挥良好的团队协作精神，团队组织能力强；最终获得优胜的团队，获奖团队将被授予一枚“优秀团队奖”纪念奖牌，以及参赛费用的全额报销。
其次，针对参赛的个人选手准备了“优秀个人奖”，评定选手的作品质量高质，个人参赛精神突出，参赛成绩优异；获得优胜的个人参赛选手，将被授予一枚“优秀个人奖”纪念奖牌，以及参赛费用的全额报销。
此外，为了充分发挥美赛数学建模的活力，培养学生的创造性思维，本次美赛还准备了“最具创新奖”，评定拥有独特创新思维的参赛选手；获得优胜的选手将授予一枚“最具创新奖”纪念奖牌，以及参赛费用的全额报销。
本次美赛数学建模的奖项设置既能够引导学生建立良好的参赛学习积极性，又可以很好的鼓励参赛者努力学习，充分地发挥他们的学习特点和创新能力，积极参加美赛，进而更有效的推进美赛数学建模的发展和普及。
因此，本次美赛数学建模的奖项设置既要奖励成绩优异的参赛选手，又要鼓励参赛者有效发挥他们的创新思维能力，为美赛数学建模的发展和普及做出积极贡献。
美赛数学建模奖项设置，既是奖励优秀参赛者的表彰之举，也是为了激励广大学子努力学习，加强数学建模的学习，给他们提供一个弘扬创新精神，展示他们自身能力的平台。
arml评奖标准
ARML（美国区域数学联赛）是一项国际性的数学竞赛，其评奖标准主要包括以下几个方面：
1. 个人成绩：参赛选手的个人成绩是评奖的重要依据。
根据参赛选手在比赛中的表现，评委会评选出个人一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
2. 团队成绩：ARML比赛以团队形式进行，因此团队成绩也是评奖的重要依据。
根据各团队在比赛中的表现，评委会评选出团队一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
3. 解决方案质量：在ARML比赛中，参赛选手需要针对给定的问题进行数学模型的建立和解决。
评委会将根据解决方案的质量，包括模型的创新性、实用性、可行性等方面，对参赛选手进行评分。
4. 论文质量：参赛选手需要在比赛规定的时间内提交一篇完整的论文。
评委会将根据论文的质量，包括论文的结构、论述的清晰度、逻辑性等方面，对参赛选手进行评分。
5. 综合素质：评委会还将综合考虑参赛选手在比赛过程中的表现，包括团队合作能力、沟通能力、领导力等方面，对参赛选手进行评分。
综合以上各方面的评分，评委会将根据参赛选手的个人成绩、团队成绩、解决方案质量、论文质量和综合素质等方面的表现，评选出各个奖项的获得者。
amc12评分标准
AMC12评分标准
AMC12是美国数学竞赛的一项重要赛事，以下是AMC12的评分标准：1.考试时间
AMC12的考试时间为2小时，总题数为12道题，每道题目的难度和分值各不相同。
考试时间可能会因考试中心或考试日期的不同而有所差异。
2.满分
AMC12满分为150分，每道题目的分值不同，总分为所有题目得分之和。
在评分时，每道题目有一个相应的得分点，只有正确解答才能获得该题目的满分。
3.评分方式
AMC12的评分方式是采用计算机自动评分，每道题目都有相应的评分标准和答案。
在考试结束后，计算机将自动对考生的答案进行比对和评分。
在某些情况下，如果考生对某个题目的答案不正确，但解题方法和思路正确，也可以获得一定的分数。
4.不允许使用计算器
在AMC12考试中，考生不允许使用计算器。
所有的计算和推理都需要考生自己完成。
因此，考生需要在平时的训练中提高自己的计算能力和推理能力。
以上是AMC12的评分标准，希望对考生有所帮助。
amc数学竞赛规则
amc数学竞赛规则（最新版）目录1.AMC 数学竞赛简介2.AMC 数学竞赛的规则3.AMC 数学竞赛的奖项设置4.AMC 数学竞赛对学生的好处正文【AMC 数学竞赛简介】AMC 数学竞赛，全称为美国大学生数学建模竞赛（American Mathematics Competitions），是由美国数学及其应用联合会（American Mathematical Society and American Academy of Mathematics）主办的一项面向全球高中生和大学生的数学竞赛。
该竞赛旨在激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，发掘和培养优秀的数学人才。
【AMC 数学竞赛的规则】AMC 数学竞赛分为两个级别，分别是 AMC 10 和 AMC 12。
其中，AMC 10 适用于 10 年级及以下的学生，AMC 12 适用于 12 年级及以下的学生。
竞赛内容包括代数、几何、组合、数论等数学领域。
竞赛形式为个人赛，试卷分为两部分，共计 25 道题目，其中 10 道选择题和 15 道非选择题。
参赛选手需要在规定时间内完成试卷。
【AMC 数学竞赛的奖项设置】AMC 数学竞赛的奖项分为三个等级，分别是校级奖、地区级奖和国家级奖。
校级奖根据参赛选手的得分情况，分别授予金、银、铜奖。
地区级奖按照参赛选手的得分排名，授予前 10% 的金奖、接下来的 20% 的银奖、再接下来的 30% 的铜奖。
国家级奖则是从地区级奖中选拔出前 5% 的优秀选手，授予荣誉证书。
【AMC 数学竞赛对学生的好处】参加 AMC 数学竞赛对学生具有诸多好处。
首先，通过参加竞赛，学生可以提高自己的数学能力，激发学习数学的兴趣。
其次，竞赛成绩优秀的学生可以获得一定的荣誉和奖励，对未来的升学和职业发展都有积极的促进作用。
himcm获奖规则
himcm获奖规则
- HIMCM是什么？
- HIMCM获奖规则是什么？
- HIMCM获奖的标准是什么？
HIMCM是什么？
HIMCM是High School Mathematical Contest in Modeling的缩写，是由美国数学协会（MAA）和数学建模教育委员会（CME）联合主办的一项面向高中生的数学建模竞赛。
HIMCM获奖规则是什么？
HIMCM的获奖规则如下：
一等奖：获得竞赛评分最高的10%的队伍。
二等奖：获得竞赛评分在10%至25%之间的队伍。
三等奖：获得竞赛评分在25%至50%之间的队伍。
荣誉奖：获得竞赛评分在50%至90%之间的队伍。
参赛奖：除以上奖项以外的所有参赛队伍均获得参赛奖。
HIMCM获奖的标准是什么？
HIMCM的获奖标准主要是根据队伍的建模能力和解决问题的能力来进行评定。
评分标准主要包括以下几个方面：
1. 建模能力：包括问题分析、模型建立、模型验证和模型应用等方面。
2. 解决问题的能力：包括解题思路、解题方法、解题过程和解题结果等方面。
3. 团队合作能力：包括团队协作、任务分配、沟通协调和团队精神等方面。
4. 报告撰写能力：包括报告结构、语言表达、图表设计和文献引用等方面。
以上是HIMCM获奖规则和获奖标准的详细介绍，希望对参赛者有所帮助。
数学建模美赛奖项
数学建模美赛数学建模美赛是一项由美国数学协会（MAA）、美国数学模型联盟（AMM）、美国数学教师协会（MCTA）和美国数学教育基金会（MEF）联合举办的国际数学建模竞赛。
它自1993年以来一直是一项年度数学建模竞赛，旨在激发学生的探索精神，培养学生的创新能力，促进学生的科学素养和思维能力，以及拓展学生的数学知识。
一、数学建模美赛的竞赛范围数学建模美赛的竞赛范围包括现代数学、应用数学、计算机科学、统计学、物理学、化学、生物学、社会学、经济学、工程学和其他科学领域。
竞赛任务要求参赛者使用数学建模的方法，对实际问题进行分析和把握，并以数学模型的形式提出解决方案。
二、数学建模美赛的参赛资格数学建模美赛的参赛者必须是高中生，可以是学校里的学生，也可以是家庭里的学生，只要他们的年龄在14-18岁之间。
参赛者可以单独参赛，也可以组队参赛，但每个团队最多只能有三名参赛者。
三、数学建模美赛的奖项设置数学建模美赛的奖项设置包括金牌、银牌、铜牌和优秀奖，其中金牌由最高分的参赛者获得，银牌由次高分的参赛者获得，铜牌由第三高分的参赛者获得，优秀奖由最具创新性的参赛者获得。
四、数学建模美赛的评审标准数学建模美赛的评审标准包括：模型的准确性、模型的创新性、模型的可行性、模型的可操作性、模型的可解释性、模型的可扩展性以及模型的可维护性。
五、数学建模美赛的参赛作品数学建模美赛的参赛作品包括：参赛者的模型报告、模型的计算结果、模型的结果分析、模型的可视化图表、模型的实际应用等。
参赛者需要根据竞赛任务，按照规定的格式提交参赛作品。
六、数学建模美赛的实施效果数学建模美赛的实施效果显著，它不仅激发了学生的探索精神，培养了学生的创新能力，促进了学生的科学素养和思维能力，拓展了学生的数学知识，而且还为学生提供了一个实现自我价值的平台，让他们有机会展示自己的才华。
七、数学建模美赛的未来发展数学建模美赛的未来发展前景一片光明。
数学建模美赛不仅将继续为学生提供一个实现自我价值的平台，而且还将不断推出新的数学建模竞赛，以更好地满足学生的学习需求，促进学生的科学素养和创新能力的发展。
美国大学生数学建模竞赛的命题与评阅指导课件
2. MCM/ICM 题目的不同之处
• ICM问题通常是全球关注的问题，不依赖于文化背景 • 这就更有利于中国学生。因为某些MCM问题有时
偏重文化与传统的背景，如MCM 2006B，机场轮椅 问题，MCM2021A，交通灯设计，Stop sign(路口暂时 停的标记牌)，yield sign〔并道时必需看来车方向〕 在中国没有此类警示牌，MCM2021A， Ultimate Brownie Pan 等，很多中国学生无此概念。 • 参赛的学生根据自己的特长，选择不同类型的题目。
SOL GARFUNKEL， EXECUTIVE DIRECTOR, COMAP
“I hope that you will to work on the exciting and important problems you see here, and that you will join the MCM/ICM contest and rewarding work of increasing the awareness of the importance of Mathematical Modeling.〞
初评过程---论文分类
初评〔第一阶段triage judging〕，也称为鉴别评审阶段。 每篇论文在此阶段中按质量分为以下三类： 第一类是可以进入下一阶段评审的论文； 第二类是满足竞赛要求，但却缺乏以进入下一阶段评
审的论文，这类论文为合格论文； 第三类是不符合竞赛要求的论文，这类论文为不合格
论文。
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Tianjin University
• Mathematical Modeling for the MCM/ICM Contest , Volume 2
• MCM/ICM评委 • 内容简介 • 1-4章：2021年4个竞赛题的分析、点评与解答 • 第5章：对数学建模研究当前热点问题的拓展 • 实用性强，可供参加美赛的读者参考使用
amc10评分标准
amc10评分标准AMC 10（American Mathematics Competitions 10）是美国数学竞赛中的一项，面向高中及以下年级的学生。
AMC 10的评分标准是根据考生在试卷上的得分来确定的。
以下是关于AMC 10评分标准的详细介绍：一、AMC 10考试结构AMC 10考试通常包含25道选择题，每题得分为6分。
因此，考生最高可获得150分。
这些选择题涵盖了代数、几何、数论、概率和统计等数学领域，考察学生在多个数学概念和技能上的理解和运用能力。
二、AMC 10评分规则2.1 阅卷AMC 10的阅卷是由专业的数学教育机构或数学学会进行的。
阅卷工作会确保对每个考生的答卷进行准确、公正的评分。
2.2 得分计算每道题目的得分是根据考生的答题情况确定的。
得分计算方式如下：正确回答：如果考生选择的答案是正确的，将获得该题目的满分（通常为6分）。
错误回答：如果考生选择的答案是错误的，不会扣分，即得分为0。
未作答：如果考生对某题未选择答案，也不会有得分或扣分。
2.3 空白答题AMC 10的选择题是有多个选项的，如果考生对某题没有把握或无法确定答案，可以选择不填涂任何选项。
这样的情况下，该题目不会影响考生的得分。
2.4 综合得分考生的总分是所有题目得分的综合。
得分高者排名靠前，总分相同的情况下，可能会根据其他评分规则进行排名。
三、AMC 10排名与奖励3.1 排名AMC 10的排名是根据考生的总分确定的。
通常来说，总分高者排名靠前。
如果总分相同，可能会考虑各个题目的得分情况，或者使用其他评分规则进行排名。
3.2 奖励AMC 10的考生根据其得分水平可以获得不同级别的奖励。
一般而言，AMC 10提供了一、二、三等奖和荣誉奖等不同级别，具体的奖励标准可能会因年份而有所变化。
四、AMC 10的重要性4.1 学术认可AMC 10是一个备受学术认可的数学竞赛，在学术界具有一定的声望。
在学生申请学术奖学金、竞赛类奖学金或申请一些特殊的学术项目时，AMC 10的成绩可能会成为一个重要的参考因素。
amc评奖标准
AMC评奖标准一、概述AMC（American Mathematics Competitions）是美国的一系列数学竞赛，由美国数学协会（MAA）组织。
AMC评奖标准是评判参赛者在竞赛中表现的指标，通过评奖标准来确定获奖者。
本文将探讨AMC评奖标准的基本要求、评判体系和竞赛分级等内容。
二、基本要求在AMC竞赛中，评奖标准要求参赛者能够在一定的时间内，准确解答一系列数学问题。
基本要求包括：2.1. 掌握数学基础知识参赛者需要掌握基本的数学概念、定理和公式，包括代数、几何、数论等领域的知识。
只有掌握了基础知识，才能够在竞赛中迅速理解、分析问题，并给出正确的解答。
2.2. 解决问题的能力AMC竞赛注重培养参赛者的问题解决能力。
评奖标准要求参赛者具备逻辑思维、数学建模和创新思考的能力。
参赛者需要能够对问题进行分析，拆解复杂问题为简单的子问题，并运用数学方法进行求解。
2.3. 良好的时间管理能力AMC竞赛的时间紧迫，参赛者需要在规定的时间内尽可能完成更多的题目。
评奖标准考虑参赛者在有限时间内解决问题的能力，对完成题目数量和正确率都有一定的要求。
三、评判体系AMC竞赛的评判体系是基于参赛者的成绩和表现进行评判的。
主要包括以下几个方面：3.1. 分数计算参赛者每题答对得一定分数，答错或未做得零分，部分正确的情况根据答题过程和解答思路给予部分分数。
每个题目的分值根据难度和重要程度有所不同。
3.2. 积分计算AMC竞赛中，参赛者所获得的分数会计入积分，积分累计可用于晋级、选拔和提高参赛者的排名。
积分的计算方式也与题目难度和重要程度有关。
3.3. 排名计算根据参赛者的得分和积分，AMC竞赛会根据一定的算法计算参赛者的排名。
排名是评判参赛者在竞赛中的最终成绩的标准之一。
3.4. 特殊评奖除了基础的分数计算和排名计算外，AMC竞赛还会根据参赛者在竞赛中的特殊表现，授予特殊荣誉或奖项，如最佳解题奖、优秀数学建模奖等。
四、竞赛分级AMC竞赛根据参赛者的年级和能力水平进行分级。
(完整word版)美赛打分标准
美国大学生数学建模竞赛等级评审标准2014.1.4评审要点是否对赛题给出了满意的解读方式，并对赛题中可能出现的概念给予了必要的澄清；是否明确列出了建模用到的所有条件及假设，并对其合理性给出了解释或论证；是否通过对赛题的分析给出了建模的动机或论证了建模的合理性；是否设计出了能有效地解答赛题的模型；是否对模型给出了稳定性测试；是否讨论了模型的优缺点，并给出了清晰的结论；是否给出了圆满的摘要。
没有全部完成解答的论文不但是可接受的，而且如果在某些方面有创新并有独到之处，仍然可能获得较好的评审结果。
等级划分参赛论文如果没有按要求讨论赛题，或违反了竞赛规则，则会被定为不合格论(Unsuccessful Participants) 。
其余参赛论文根据评审标准按质量分为 5 个级别，由低到高分别为合格论文 (Successful Participants)、乙级论文 (Honorable Mention)、甲级论文(Meritorious)、特级提名论文 (Finalist)、特级论文 (Outstanding Winner) (也称为优胜论文)。
任何论文只要对赛题进行了适当的讨论，没有违反竞赛规则，就是合格论文。
只有建模和写作都最优秀的论文才可能评为特级论文。
每个级别的论文所占的百分比如下：合格论文，大约 50% 的论文属于这个级别。
乙级论文，大约 30% 的论文属于这个级别。
甲级论文，大约 10% 到 15% 的论文属于这个级别。
特级提名论文，大约 1% 的论文属于这个级别。
特级论文，大约 1% 的论文属于这个级别。
除了给论文评级外，MCM/ICM 竞赛还设有 INFORMS 奖、SIAM 奖、 MAA 奖及 Ben Fusaro 奖等 4 个奖项，奖励优秀论文。
INFORMS 奖是由美国运筹及管理学协会 (the Institute for Operations Research and the Management Sciences) 设立的。
数学建模竞赛评阅标准
• 文字表达水平: 每队完成一篇用数学建模方法解决实际问题
的完整的科技论文
第20页，本讲稿共89页
竞赛培养综合素质
• 诚信意识和自律精神：开放型竞赛，三天中同学自觉地遵
守竞赛纪律，不得与队外任何人（包括指导教师在内）以任何 方式讨论赛题，公平竞争
• 积极与国际同行交流：国际数学建模教学和应用会议 (ICTMA)
• 英国等国家的专家正在研究我国的大学生数学建模竞赛及 其对教学改革的推动的经验
第28页，本讲稿共89页
简要提纲
• 数学建模的重要性 ----- 数学建模竞赛的起源与发展
具体应用学科
具体应用学科
第6页，本讲稿共89页
数学建模：数学与实际问题的桥梁
Mathematical Modeling
实际问题
数学
• 数学建模: 应用数学知识解决实际问题的第一步 • 数学建模: 通常有本质性的困难和原始性的创新(关键一步) • Pure Math vs Applied Math: Logic vs Problem Driving • “源”（Motivation）远“流”（Impact）长
• 1999年起竞赛分为本科组(甲组)、专科组(乙组)
• 目前参赛同学90%左右来自非数学专业，其中10%左右来自人文 社会科学类专业
• 高校普遍开设数学建模系列课程，举办校内竞赛
• 组织数学建模协会，约1/3被评为校优秀学生社团 • 地区性、行业性的数学建模联赛（或邀请赛）
• 两次全国性的大学生数学建模夏令营（2001; 2006） • 17年来直接参加全国赛的学生超过23万人；至少有200万名学生 在竞赛的各个层面上得到培养锻炼
美赛数模评审规则要求
关于美国MCM/ICM评阅规则和要求1.评阅标准美国MCM/ICM的评阅主要关心的是参赛论文的解题思路和建模过程，以及是否给出了清晰的描述，并着重检查参赛论文的以下几点：（1）是否对赛题给出了满意的解读方法，并对赛题中可能出现的模糊概念给予了必要的澄清和说明；（2）是否明确列出了建模用到的所有前提条件及假设，并对其合理性给出了满意的解释或论证；（3）是否通过对赛题的分析给出了建模的动机或论证了建模的合理性；（4）是否设计出了能有效地解决赛题的数学模型；（5）是否对模型给出了稳定性的检验；（6）是否讨论了模型的优缺点，并给出了清晰的结论；（7）是否给出了圆满准确的摘要。
注意，对于没有全部完成解答的论文，如果在某些方面有创新，或有独到之处，不但是可接受的，而且仍然可以获得较好的评审结果。
2.评阅等级划分对于参赛论文，如果没有按要求讨论竞赛题所要求解决的问题，或违反了竞赛规则，则会被定为不合格论文(Unsuccessful Participants) 。
其余参赛论文根据评审标准按质量分为5 个等级，由低到高分别为（1）合格论文(Successful Participants)，或成功参赛奖，又称为三等奖；（2）乙级论文(Honorable Mention)，或称优秀奖，又称为二等奖；（3）甲级论文(Meritorious)，或称优异奖，又称为一等奖；（4）特级提名论文(Finalist)，或称为特等提名奖；（5）特级论文(Outstanding Winner) ，或称为优胜奖，又称为特等奖。
任何参赛论文只要对赛题进行了适当的讨论，没有违反竞赛规则，就是合格论文。
只有建模和论文写作都是最优秀的论文才可能被评为特级论文。
每个级别的论文所占的百分比如下：•合格论文：大约占50%左右。
•乙级论文：大约占30%左右。
•甲级论文：大约占10%到15%左右。
•特级提名论文：大约占1%左右。
•特级论文：大约占1% 左右。
amc评分标准
amc评分标准摘要：一、AMC评分标准的简介1.AMC评分标准的发展历程2.AMC评分标准的重要性二、AMC评分标准的具体内容1.评分标准概述2.评分细则详解a.内容准确性b.内容完整性c.语言质量d.创意与创新性三、AMC评分标准在我国的应用1.我国对AMC评分标准的接受程度2.我国在实际应用中的经验与教训四、AMC评分标准对我国知识类写作的启示1.对提高内容质量的指导意义2.对提升写作创意的帮助3.对培养专业写作人才的推动作用正文：AMC评分标准，即美国数学竞赛（American MathematicsCompetitions）评分标准，是由美国数学及其应用联合会（American Mathematical Society, AMS）制定并实施的一套针对数学竞赛的评分体系。
该体系自上世纪60年代起逐渐发展完善，现已成为全球最具权威性的数学竞赛评分标准之一。
AMC评分标准的重要性在于，它为参赛者提供了一个公平、公正、公开的竞争平台。
无论是学生、教师还是家长，都可以通过这套标准来了解参赛者的真实水平，以便为他们的未来发展提供更好的指导。
在具体内容方面，AMC评分标准包括四个方面：内容准确性、内容完整性、语言质量以及创意与创新性。
其中，内容准确性是指参赛者在解决问题时，需要正确理解题目要求，准确运用数学知识；内容完整性则要求参赛者对问题进行全面分析，给出完整的解题过程；语言质量则评价参赛者在表达过程中的语法、用词、表达是否清晰、准确；创意与创新性则考察参赛者在解决问题时，能否提出新颖的思路或方法。
AMC评分标准在我国的应用已逐渐被广泛接受。
我国许多数学竞赛都参照这套标准进行评分，旨在提高竞赛的公平性和专业性。
在实际应用过程中，我国积累了丰富的经验，也从中吸取了一些教训。
例如，在评分过程中，要注重对参赛者创新思维的鼓励，同时也要保证评分的公正性和客观性。
总的来说，AMC评分标准对我国知识类写作有着重要的启示作用。
关于数学建模竞赛的评阅标准
关于数学建模竞赛的评阅标准
一、基本要求
1.建模思路清晰，模型的建立符合数学处理的原理，建模过程简单明确，有包括明确的建模思路及数学模型；
2.建立模型重点主要在分析现实问题多变量影响的内在联系；
3.有清晰的实验计划及决策方案；
4.实验结果有助于支持和证明模型，结果可靠、可信；
5.对模型进行了认真的应用，给出了具体的应用范例；
6.阐述模型未来应用的前景；
7.表达清楚，文字图表使用正确，能够清楚的叙述数学模型及相应的数学问题；
8.能够正确引用他人的研究成果。
二、评分标准
1.建模思路：20分，模型建立是否清晰，具有一定的创新性？
2.建立模型：20分，模型是否符合数学处理的原理，模型是否清晰明确？
3.实验计划及决策方案：15分，实验计划是否有充分的考虑，决策方案是否合理？
4.实验结果：15分，结果是否可靠可信？
5.应用：15分，模型对实际问题有没有一定的应用？
6.未来应用：15分，能够看出模型的应用前景？
- 1 -。
美国大学生数学建模竞赛经验分享
•
A B C 总
2012 美赛 哈工大 参赛及获奖具体统计
总数 F 百分比 181 2 1.1% 166 0 0.0% 144 0 0.0% 491 2 0.4% 该统计可能包括威海分区 M 28 16 12 56 百分比 15.5% 9.6% 8.3% 11.4% H 百分比 69 38.1% 62 37.3% 45 31.3% 176 35.8%
评阅过程
• 初评（triage)是否回答解决问题，重点看摘 要，综述整篇文章，各节提供综述有帮助 • 甄别 （screening)考察模型，清晰模型和坚 实分析可得较高分，分析、结果和写作的 一致性是重要的。 • 终评（final）目的挑选优秀论文，细节比较， 最后若干篇每个评委都要看，讨论后遴选 outstanding, final list
准备工作
• • • • • • • • 竞赛时间确定 仔细阅读竞赛规则 论文格式及排版 常备一些文献数据资料网址 制定竞论文，多用英文练笔
赛前准备
1、根据自己的情况和圈子、渠道尽早完成组队和队员磨合 工作； 2、访问官方网站，仔细研读参赛规则： /undergraduate/contests/mcm/inst ructions.php /thread-168106-1-1.html含中文参考 翻译； 3、尽可能多的研读和实践历年获奖论文及其中的模型和求 解算法，如有条件，每周都抽出一定时间进行组内队员的 研讨，以有助于队员之间的磨合； 4、注册成为数学中国论坛/forum.php 的会员并通过各种手段获取尽可能多的体力值以保证赛前 和比赛期生建议
• “建模的创造性”，表现出很好创造性的 论文即使出现比较大的错误亦有可能获得 一等奖。 • 注意离散和随机模型 • “模型的检验越多越好”。可以采用证明 的方法，但更多的是对某些感兴趣的情形 进行计算并分析结果、对重要参数的高中 低水平进行计算并分析，考虑放松某些假 设等。
amc数学竞赛成绩划分
amc数学竞赛成绩划分
摘要：
1.AMC 数学竞赛简介
2.AMC 数学竞赛成绩划分标准
3.AMC 数学竞赛成绩对学生的意义
4.AMC 数学竞赛成绩对高校招生的影响
正文：
AMC（American Mathematics Competitions）是美国数学竞赛的简称，是由美国数学及其应用联合会（MAA）主办，最高等级的国际性数学建模竞赛，也是世界范围内最具影响力的数学竞赛之一。
AMC 数学竞赛成绩的划分主要取决于参赛选手的得分。
一般来说，AMC 数学竞赛的成绩划分为以下几个等级：
- 杰出荣誉（Distinguished Honor Roll）：得分在90 分以上的参赛选手可以获得此奖项。
- 荣誉（Honor Roll）：得分在70 分以上，但不超过90 分的参赛选手可以获得此奖项。
- 优秀（Merit Roll）：得分在50 分以上，但不超过70 分的参赛选手可以获得此奖项。
- 参与（Participation）：得分在20 分以上，但不超过50 分的参赛选手可以获得此奖项。
对于学生而言，AMC 数学竞赛成绩不仅是他们数学能力的证明，也是他
们申请高校的重要依据。
许多高校在招生过程中，都会将学生在AMC 数学竞赛中的表现作为评价其学术能力的重要标准之一。
同时，AMC 数学竞赛成绩也对高校招生产生了一定的影响。
高校在招生过程中，往往会优先考虑那些在AMC 数学竞赛中表现优秀的学生，因为他们认为这些学生具有更强的学术能力。
总的来说，AMC 数学竞赛成绩的划分对于学生和高校招生都具有重要的意义。
美赛评分标准
美赛评分标准
美国数学建模竞赛（MCM/ICM）的评分标准主要包括以下四个方面：
1. 建模过程：评估参赛者对问题的理解和建模过程，包括问题的定义、假设的合理性、模型的建立和求解过程等。
2. 分析：评估参赛者对问题的深入分析能力，包括数据的处理、模型的验证、结果的解释和预测等。
3. 结论：评估参赛者的结论是否有充分的依据和支持，结论是否准确和有意义。
4. 论文表述：评估参赛者的论文表述能力，包括语言的使用、结构的安排、逻辑的清晰度等。
根据以上四个方面的表现，美国数学建模竞赛的评分标准可以分为以下几个等级：
1. Meritorious（优秀）：论文在各方面都非常出色，论据充分、结构清晰、论文表述良好，各方面都达到了要求。
2. Honorable（荣誉）：高于平均水平，并包含评申要求的所有要素，达到最基本的要求。
3. Successful（成功）：提交了完整论文，但该解答不完整、出现缺陷或弱点。
4. Unsuccessful（失败）：未能提交完整的论文或者未能达到最低的参赛要求。
以上信息仅供参考，建议查阅美赛官网获取更准确的信息。
美国大学生数学建模竞赛打分评审标准
美国大学生数学建模竞赛等级评审标准评审要点∙是否对赛题给出了满意的解读方式，并对赛题中可能出现的概念给予了必要的澄清；∙是否明确列出了建模用到的所有条件及假设，并对其合理性给出了解释或论证；∙是否通过对赛题的分析给出了建模的动机或论证了建模的合理性；∙是否设计出了能有效地解答赛题的模型；∙是否对模型给出了稳定性测试；∙是否讨论了模型的优缺点，并给出了清晰的结论；∙是否给出了圆满的摘要。
没有全部完成解答的论文不但是可接受的，而且如果在某些方面有创新并有独到之处，仍然可能获得较好的评审结果。
等级划分参赛论文如果没有按要求讨论赛题，或违反了竞赛规则，则会被定为不合格论(Unsuccessful Participants) 。
其余参赛论文根据评审标准按质量分为5 个级别，由低到高分别为合格论文(Successful Participants)、乙级论文(Honorable Mention)、甲级论文(Meritorious)、特级提名论文(Finalist)、特级论文(Outstanding Winner) (也称为优胜论文)。
任何论文只要对赛题进行了适当的讨论，没有违反竞赛规则，就是合格论文。
只有建模和写作都最优秀的论文才可能评为特级论文。
每个级别的论文所占的百分比如下：∙合格论文，大约50% 的论文属于这个级别。
∙乙级论文，大约30% 的论文属于这个级别。
∙甲级论文，大约10% 到15% 的论文属于这个级别。
∙特级提名论文，大约1% 的论文属于这个级别。
∙特级论文，大约1% 的论文属于这个级别。
除了给论文评级外，MCM/ICM 竞赛还设有INFORMS 奖、SIAM 奖、MAA 奖及Ben Fusaro 奖等4 个奖项，奖励优秀论文。
INFORMS 奖是由美国运筹及管理学协会(the Institute for Operations Research and the Management Sciences) 设立的。
美赛评奖流程
美赛评奖流程
美赛，即美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是一项极富挑战性的学术竞赛。
每年的参赛队伍都需要在规定的时间内，针对一个实际问题进行数学建模并解决。
那么，美赛的评奖流程是怎样的呢？
首先，美赛的评审过程非常严格和公正。
所有的论文都会经过三轮评审，每轮评审都有不同的侧重点和评判标准。
在第一轮评审中，评委主要关注论文的摘要部分，根据论文的选题、思路、方法、结果和表述等方面进行评价。
如果论文在这一轮中被认为有潜力进入下一轮评审，就会进入第二轮评审。
在第二轮评审中，评委会更加详细地阅读论文的全文，对论文的各个方面进行深入的评价。
评委们会关注论文的创新性、实用性、理论深度、方法合理性、结果可靠性等方面，同时也会检查论文是否符合竞赛的要求和规范。
只有在这一轮中获得足够高评价的论文，才能进入最后一轮评审。
在最后一轮评审中，评委们会进行面对面的讨论和评分，最终确定获奖名单。
这一轮的评审非常严格，评委们会对论文的各个方面进行细致入微的评价，同时也会考虑其他因素，如队伍的整体表现、对竞赛的贡献等。
最终，根据综合得分和评委的讨论结果，确定各个奖项的获奖名单。
除了以上三轮评审外，美赛还设有一些特殊的奖项，如最佳论文奖、最佳创新奖、最佳团队合作奖等。
这些奖项的评选标准和流程也各不相同，但通常都需要在论文质量、创新性和团队合作等方面表现出色才能获得。
总的来说，美赛的评奖流程非常严格和公正，旨在鼓励参赛队伍在数学建模和创新方面做出出色的表现。
同时，美赛也注重团队合作和综合素质的评价，旨在培养参赛队伍的综合素质和学术能力。
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美国大学生数学建模竞赛等级评审标准
评审要点
•是否对赛题给出了满意的解读方式，并对赛题中可能出现的概念给予了必要的澄清；
•是否明确列出了建模用到的所有条件及假设，并对其合理性给出了解释或论证；
•是否通过对赛题的分析给出了建模的动机或论证了建模的合理性；
•是否设计出了能有效地解答赛题的模型；
•是否对模型给出了稳定性测试；
•是否讨论了模型的优缺点，并给出了清晰的结论；
•是否给出了圆满的摘要。
没有全部完成解答的论文不但是可接受的，而且如果在某些方面有创新并有独到之处，仍然可能获得较好的评审结果。
等级划分
参赛论文如果没有按要求讨论赛题，或违反了竞赛规则，则会被定为不合格论(Unsuccessful Participants) 。
其余参赛论文根据评审标准按质量分为5 个级别，由低到高分别为合格论文(Successful Participants)、乙级论文(Honorable Mention)、甲级论文(Meritorious)、特级提名论文(Finalist)、特级论文(Outstanding Winner) (也称为优胜论文)。
任何论文只要对赛题进行了适当的讨论，没有违反竞赛规则，就是合格论文。
只有建模和写作都最优秀的论文才可能评为特级论文。
每个级别的论文所占的百分比如下：•合格论文，大约50% 的论文属于这个级别。
•乙级论文，大约30% 的论文属于这个级别。
•甲级论文，大约10% 到15% 的论文属于这个级别。
•特级提名论文，大约1% 的论文属于这个级别。
•特级论文，大约1% 的论文属于这个级别。
除了给论文评级外，MCM/ICM 竞赛还设有INFORMS 奖、SIAM 奖、MAA 奖及Ben Fusaro 奖等4 个奖项，奖励优秀论文。
INFORMS 奖是由美国运筹及管理学协会(the Institute for Operations Research and the Management Sciences) 设立的。
评审委员会在解答A 题、B 题及C 题的特级论文中各选一篇(或者不选) 授予INFORMS 奖。
SIAM 奖是由美国工业与应用数学学会会(the Society for Industrial and Applied Mathematics) 设立的。
评审委员会在解答A 题、B 题及C 题的特级论文中各选一篇(或者不选) 授予SIAM 奖。
MAA 奖是由美国数学会(the Mathematical Association of America) 设立的。
评审委员会在解答A 题及B 题的特级论文中各选一篇论文授予MAA 奖。
Ben Fusaro 奖是由COMAP 设立的。
评审委员会通常在特级提名论文中选出一篇具有特殊创意和独特见解的论文授予Ben Fusaro 奖。
评审流程
论文评审的方式是盲评，通常在竞赛结束三个星期后的第一个周末进行。
所有参赛论文均用唯一给定的编号统一识别，这个编号称为控制编号(Control Number)。
论文的作者姓
名及其所在大学的名称均不得在论文中出现。
评审分为两个阶段。
第一阶段也称为鉴别阶段，每篇论文在此阶段中按质量分别归入以下三类:第一类是可以进入下一阶段评审的论文，第二类是满足竞赛要求，但却不足以进入下一评审阶段的论文(这类论文为合格论文)，第三类是不符合竞赛要求的论文(这类论文为不合格论文)。
在鉴别阶段中，评审委员会设有一名主审及若干评委，每名评委负责大约25 篇论文。
每篇参赛论文由两名评委独立评审并打分。
如果两个分数相差太远，则首先由这两名评委协商统一意见。
如果意见无法统一，则增加第三名评委评审。
当论文获得两个比较一致的分数时，这两个分数的和就是该论文在鉴别阶段的得分。
主审和竞赛主席共同商定进入第二阶段评审的分数线，使只有略少于一半的参赛论文能进入第二阶段的评审。
在鉴别阶段中，每位评委平均只有10 分钟左右的时间评审一篇论文，因此评委常常只能靠阅读论文的摘要判断论文水平的高低。
所以，从论文能否通过第一阶段评审的角度看，(论文摘要是论文最重要的部分)。
通过第一阶段的评审后，参赛论文将被分为离散数学和连续数学两类分别进入第二阶段的评审。
第二阶段的评审又分成若干轮，通过的评审轮数越多，论文评定的级别将越高。
在进入下一轮评审之前，每篇论文都将经过多名评委的评阅。
每名评委将会用15 到30 分钟的时间评审一篇论文。
因此，为了能在这样短的时间内给评委留下深刻的印象，论文的写作必须结构严谨、条理清晰、简单易读，同时将主要结果以最明显的方式表达出来。
在第二阶段评审的最后一轮，将由所有评委共同讨论产生特级论文，而且必须经过竞赛主席和副主席的一致同意后才能最终确定。