热爱生命高中语文优秀课件

合集下载

《热爱生命》课件ppt

《热爱生命》课件ppt

体会手法
象征方法:
根据事物间某种联系,借助某一具体事物形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体) 。
“这个人”
——主人公没有名字,用意在于用他象征整个人类。
“狼”
——象征险恶的自然环境与自然力量。
小说的象征意义
拓展延伸
作为淘金者,遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难,但他凭借意志,对生命的热爱,让我们看到了生命的辉煌。其实每一种职业,每一个人,包括你我,在自己的人生路上,都有自己的困难,该怎么办?
1
欣赏文学作品,从中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命。
2
体会小说心理描写的特点,把握主人公的心理变化过程。
3
学习目标:
美国著名的小说家,他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题,强调人性尊严正直。除写作外,喜欢冒险的天性,使他勇于辩论、四处演讲,热爱航海、游泳、骑马,还经营农庄。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。
4、主人公与比尔的区别:
比尔对财富的重视胜于对生命的爱惜;
比尔:
主人公:
而主人公热爱生命胜于一切,有强烈的求生欲望,放弃财富不放弃生命
冷酷自私、贪婪愚蠢
坚毅顽强(不畏艰难险阻),具有超常意志和超人品质,闪烁着人性光辉的硬汉形象。
最根本的区别:
小说中人物形象及性格特征是如何刻画表现表现出来的?
文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程,运用大量的心理描写和逼真的细节描写,成功地塑造了一个生命意志坚强,具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。
文中还有一个人物始终没有正面出现,他是谁?他与主人公的区别?

高中语文必修四热爱生命PPT授课课件

高中语文必修四热爱生命PPT授课课件

忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
为什么坏日子要“飞快地去度”,好日子则要“细细品尝”呢?
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
文章中说:“生之本质在于死。”这句话是什么意思?
“ 作为个体生命的存在,都是短暂的、
有限的,总是要死亡的,是人人所不
能避免的。
这句话从生命的终极归宿上来看待生命,
因此要珍惜生命
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
让生活过得丰盈充实有意义,对于死亡不感到苦恼
“人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的生命应当这样 度过:当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不

《热爱生命》ppt课件(16页)

《热爱生命》ppt课件(16页)

★文中一些有哲理的语句,你知道它们 的意义吗?
A.“我们的生命受到大自然的厚赐,

是优越无比的。〞
B.“生之本质在于死。〞
C.“只有乐于生的人才干真正不感到 死之苦恼。〞
D.“生活乐趣的大小是随着我们对生 活的关怀程度而定的。〞
❖ A.“我们的生命受到大自然的厚 赐,它是优越无比的。〞
❖ 人的生命是经过数十亿年的时 光演化而来的,是自然伟大而神奇 的杰作,具有无可比拟的优越性。
★作者对度日是什么态度?
对“度日” 的态度
坏日子: 好日子: 飞快的度 慢慢赏玩
想一想
★哲人与糊涂人对生命是什么态度? “哲人〞:打发 消磨 回避 忽视 糊涂人:一生枯燥无味,寄希望于来世
★“我〞对生命是什么态度? 它值得称颂 富有乐趣 是自然的恩赐 无比优越
想一想
★本文第一段主要用了什么写作手法? 明确:对比 ,比如:
①对两种不同的日子采用两种不同 的度日态度与方法,形成对比。
②把那些“哲人〞和“我〞对生命 的不同看法作对比。
想一想
★作者热爱生命,为什么在第三段开头说“随时 告辞人生,毫不惋惜〞呢?
★作者认为如何增加自己生命的分量? 抓紧时间和有效地利用时间, 使 生命过得丰盈充实, 实现自己生命价值的超越。
议一议
热 爱生 命 〔法〕 蒙

作者介绍
蒙田〔1533—1592〕,欧洲文艺复兴时 期法国著名的思想家和散文家,是启蒙运 动以前法国的一位知识权威和批评家,是 一位人类感情的冷峻的观察家,也是对各 民族文化,特别是西方文化进行冷静研究 的学者。他的散文对英国的培根、莎士比 亚和十七十八世纪法国的一些思想家、文 学家和戏曲家的影响颇大,主要作品有 《随笔集》〔也译为《试笔集》〕。

高中语文人教版必修4热爱生命 课件PPT

高中语文人教版必修4热爱生命 课件PPT

《热爱生命》基本信息积累表
作者
国家
体裁
主人公
身份
淘金者
主人公经历 一位淘金者虽身陷绝境,但以顽 (故 事 情 节) 强的意志,战胜饥饿、寒冷、与
病痛和病狼,终于获得解救
故事的高潮部分 与病狼殊死搏斗


表现主人公对生命的热爱
采 集 者: __________时 间: ________月______ 日
课外拓展:
(1)生命因信念而顽强、坚忍。
1998年5月20日晚9时,一场山洪将新疆巴音乌 素矿矿井冲毁,一股巨大的水流直灌井底,将13个 在井底干活的工人冲倒,淹没,只有青年工人杭平 抓到一截一米多长的圆木,顺水向巷道深处漂去, 一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见 方的干燥地带,拧亮矿灯,光影里看到不远处一头 井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天, 除了喝水,还试着啃那圆木上的树皮,还试着嚼皮 带,但他都失败了。大约过了四五天之后,他将饥 饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度 虚弱的身体,拿铁锹绊住骡子的腿,让骡子在挣扎 中溺水死亡。
其实每一种职业,每一个人,包括你我,在自 己的人生路上,都有自己的困难,该怎么办?
(1)要勇于面对失败。 (2)要乐观地面对困难。 (3)要敢于与困难斗争。 (4)要热爱生命,生活中一切美好事物。
热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
热 爱生命
杰克·伦敦
美国著名的小说家,他一 生中写了19部长篇和150多部 短篇小说。著作大多探讨生死 问题,强调人性尊严正直。除 写作外,喜欢冒险的天性,使 他勇于辩论、四处演讲,热爱 航海、游泳、骑马,还经营农 庄。其中最为著名的有 《荒野的呼唤》、《海狼》、

高中语文必修四教学热爱生命课程PPT课件

高中语文必修四教学热爱生命课程PPT课件

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
目前,我国每年有28.7万人死于自杀,200万人自杀未遂。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一浪盖过一浪,连绵不绝,源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是,在现在的我眼中,如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着,玩累了,便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
作者简介
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

《热爱生命》课件PPT

《热爱生命》课件PPT
热爱生命
1.梳理小说富有传奇色彩的情节结构。 2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3.学习小说主人公坚忍顽强的精神,培养敬畏生命、热爱生命的理念。
杰克·伦敦(1876-1916),美国小说家。他的早期作品有《野性的呼唤》《白牙》等。 1909年发表代表作、自传体小说《马丁·伊登》。一生先后写过150多篇短篇小说,其 中优秀的有《墨西哥人》《热爱生命》等。
8.这节课,我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格, 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ,了解 了作品 的主题 和写作 特色, 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ,也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准, 做一个 不忘初 心,真 诚正直 的少年.
ké qiào

提高 提防
tí dī

累赘 累计
léi lěi
2.写清字形 tái xiǎn( 苔藓 )xùn(
)鹿 驯yǎo(
)水 舀
qué( )腿 瘸
péng 蓬 草 zhǎo 沼 泽
帐peng 篷
zhāo


沉diàn 淀 bàn 绊 脚石 纱dìng 锭 河pàn 畔
1.读准字音
鲦.鱼( tiáo )
吮.吸( shǔn ) 血渍.( zì )
骸.骨( hái ) 窒.息( zhì ) 巉.岩( chán )
踉.跄.( liànɡ qiànɡ ) 辗.转( zhǎn ) 吹毛求疵.( cī )
笨拙.( zhuō )
澄清chéng 澄 黄澄澄 dēng

贝壳 躯壳
答案:饥饿、恶劣的天气、体力极度虚弱、伤病、野兽威胁……但主人公靠着坚强 的意志和顽强的求生欲望,一面同自然抗争,一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己, 最终战胜这一切,成为一个坚韧顽强、不畏艰险的强者。

人教版高中语文必修四《热爱生命》短文三篇优质PPT教学课件

人教版高中语文必修四《热爱生命》短文三篇优质PPT教学课件

8
内容总结 两段内容各有什么侧重点? 第一段侧重从不同的生活态度,表明为什么要热爱生活。 第三段着重从生与死,生命的短暂谈怎样热爱生命──抓紧 时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。 作者蒙田认为生命的本质是什么? 他对 “随时告别人生,毫不惋惜”是因为认识到了“生之本 质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”
2020/11/23
5
研读第二段 作者引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言:“糊涂人的一生枯燥 无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”作者对这句话 没有作任何评论,他引用这句话的意图是什么? 说明随便打发时光的人实际上并不是什么“哲人”,而是真正 的“糊涂人”。真正的希望不在于来世,不在于任何虚无缥缈 的东西,而在于生命本身。
2020/11/23
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示:本文内容皆为可修改式文档,下载后,可根据读者的需求 作修改、删除以及打薇笑巨蟹
2020/11/23
10
2020/11/23
4
3.作者要谈“热爱生命”,为什么开头却从“度日”说起? “生命”对人是公平的,人人都有,又和“度日”呀,“光阴” 呀,密不可分,但是,面对这一个简单的问题,作者深知不同 人有不同的认识和不同的态度。从这入手,会使人感觉:浅显、 熟悉、亲切,其后就会自然的一步步的接受作者的观点。
2020/11/23
6
研读第三段
1.面对“死亡”,作者的态度是怎样的? 不要害怕死亡,只有乐于生,才能不感到死之苦恼。剩下的生 命愈是短暂,“我”愈要使它过得丰盈饱满。 2.“我”热爱生命,但为什么“对随时告别人生,毫不惋惜”? 因为乐于生的人好好地享受了生活,对于死亡就不会感到遗憾。 而“我”热爱生活,“比别人多享受到一倍的生活”,当需要 告别人生的时候,“我”会毫不惋惜。

高中语文热爱生命优秀课件

高中语文热爱生命优秀课件

龟虽寿 神龟虽寿,犹有竟时。 螣蛇乘雾,终为土灰。 → 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 → 盈缩之期,不但在天。 养怡之福,可得永年。 → 幸甚至哉,歌以咏志。
篇目 金缕衣
重点诗句 劝君惜取少年时
含义 珍惜年少时光
长歌行
少壮不பைடு நூலகம்力, 老大徒伤悲。
年少时要努力 向上
龟虽寿 老骥伏枥,志在千里。 在有限的生命 烈士暮年,壮心不已。 里积极进取
阅读文章
《金缕衣》 《长歌行》 《龟虽寿》 《热爱生命》
篇目 金缕衣 长歌行 龟虽寿
重点诗句
含义
金缕衣 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
⑴金缕衣:缀有金线的衣服,比喻荣华富贵。 ⑵堪:可以,能够。 ⑶直须:不必犹豫。直:直接,爽快。 ⑷莫待:不要等到。
篇目 金缕衣 长歌行 龟虽寿
你永远不知道死亡和明天哪个 先来,所以······
史铁生
有遗憾.
面对死亡,你怎么选择?
据北京心理危机研究与干预中 心执行主任费立鹏博士介绍:在 中国,自杀已成为中国人的第五 大死因,是15—34岁人群的首位 死因。
在中国每两分钟有1人自杀死 亡、8人自杀未遂;目前,我国 每年有万人死于自杀,200万人 自杀未遂。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也; 二者不可兼得,舍生而取义也。 - --孟子 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ---文天祥 人固有一死,或重于泰山,或轻于 鸿毛---司马迁
常恐秋节至, 焜黄华叶衰。 →
百川东到海, 何时复西归? →
少壮不努力, 老大徒伤悲。

篇目 金缕衣 长歌行 龟虽寿
重点诗句
含义
劝君惜取少年时 珍惜年少时光

人教版高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《热爱生命》《热爱生命》(共31张PPT)

人教版高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《热爱生命》《热爱生命》(共31张PPT)

• 小说充满着北极地带严寒大自然的浪漫色彩, 很好地表现了人的意志、力量和美德。主人
公的坚毅、刚强和勇敢,面对困苦、灾难的 打击,自始至终不向环境和命运屈服,以非 凡的毅力为生存而斗争,始终保持人的尊严,
这些都具有传奇色彩。
• 这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。 作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点 的生存环境中,让其经受着一般人难以想 象的考验;作者准确地摹拟了主人公在特 定境遇中的心理感受与意识活动,非常逼 真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上 的艰难求生过程。
2.小说塑造了一个什么样的人物形象?为
什么连个名字也没有?
• 主人公意志坚强、富于毅力、不畏 困难,同大自然勇敢斗争;在饥饿、
寒冷和伤痛中顽强挣扎;在同病狼 的搏斗中获得胜利,终于战胜死亡。 主人公具有一种超常的意志和“超 人”的品质,他的顽强意志和勇敢 精神几乎超越了生命的极限——这 就是他的“生命意志”,一种原始 的生命的本能力量。
热爱之情,如吮吸剩骨的甜蜜、
享受太阳的暖意、感受周围活 跃而健康的生命。正是这种热 爱,使他充满活力,使他永葆 活下去的欲望,并由此不断激
发出他的潜能,使他有搏斗下
去、战胜失败、面对孤独、超 越死亡的勇气和毅力。
(三)特色探究
• 1.小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节 描写。试着找出几例,仔细体会。
语文积累——男儿当自强
• 天行健,君子以自强不息。 ——《周易· 乾· 象》 • 胜人者力,自胜者强。 • 不怨天,不尤人。 ——《老子》 ——《论语· 宪问》
• 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,
饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
——《孟子· 告子下》

饥饿 恶劣的天气 这个人 热爱 生命 体力极度虚弱 伤病 野兽威胁 狼——象征险恶的自然环境与自然力量 坚韧顽强 不畏艰险 战胜孤独

高中语文 人教版语文必修四 《热爱生命》课件 (34张PPT)

高中语文 人教版语文必修四  《热爱生命》课件 (34张PPT)
——诺贝尔 生命是一切宝物中最高的东西。
——费尔巴哈
2020/6/16
6
如果
——如果今天早上你起床时身体健康,没 有疾病,那么你比其他几百万人更幸运, 他们甚至看不到下周的太阳了; ——如果你从未尝试过战争的危险,牢狱 的孤独,酷刑的折磨和饥饿的滋味,那么 你的处境比5亿其他人更好;
2020/6/16
2020/6/16
22
• 生活是相对于生命而言的,热爱生命的最好方式就是 珍惜时光,热爱生活。
2020/6/16
23
热爱生命 杰克·伦敦
《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏,直到逝世 的前几天,列宁的手里还捧着它。
这就是生命中唯一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注
2020/6/16
2020/6/16
13
划一划
文中不少语句能体现作者对生命的深刻 认识,请把这样的语句划出来,以备 思考。
2020/6/16
14
理一理
理一理本课的行文思路: 明确:
第一段重在态度:珍惜生命、热爱生活
第二段引语过渡。
第三段讲究方法:利用时间、充实生活
2020/6/16
15
想一想
★作者对度日是什么态度?
2020/6/16
9
2020/6/16
10
2020/6/16
11
据北京心理危机研究与干预中心执行主 任费立鹏博士介绍:在中国,自杀已成为中 国人的第五大死因,是15—34岁人群的首 位死因。 在中国每两分钟有1人自杀死亡、 8人自杀未遂;目前,我国每年有28.7万人 死于自杀,200万人自杀未遂。这些数据说 明我国社会存在什么现象呢 ?面对生命, 我们应该选择怎样的态度呢?

人教版高中语文必修4《热爱生命》优质课件

人教版高中语文必修4《热爱生命》优质课件

《敬畏生命》 <<<《《热爱生命》
题材
不回热爱生命《《《
两者都谈及生命话题,思考生命,并有 珍爱生命之意。
主旨
表达
前者通过目睹生命繁衍,表达对无私、执着、顽强的生 命的敬畏之情; 后者着重谈到对人生的态度,倡导以积极、乐观进取的 态度对待人生。
前者记叙、抒情、描写;
垂暮之年 稍纵即逝
丰盈 消磨 尽量
文本研读:
文章前半部分和后半部分分别谈 到了什么?
“生”和”死“
一、走近蒙田,正确认识“生”和” 死”。
对 天色不佳,令人不快 “ 度 风和日丽 日 ” 的 坏日子 认 识 好日子
消磨时光 慢慢赏玩
飞快去度 细细品尝
”“


”哲人“

打发、消磨、回避
的我 理 解
热爱生命
学习目标:
1、理解本文对生命本质和意义的阐释; 2、领悟品味哲理性语言。
文体介绍:
随笔,是散文的一个分支,是议论文的一个 变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅 短小,形式多样,作者惯常用各种修辞手法 曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,率 真自如。
字音字形: 枯燥无味 赋予 躁动不安 惋惜
觉得值得称颂、富有乐趣、 自然的恩赐
糊涂人
枯燥无味增加生活的乐趣
热 爱
享受 生活
时光无多
增加生命的分量


抓紧时间、
留住稍纵即 逝的日子、
有效利用时 间
弥补匆匆流 逝的光阴
二、感悟生命,对生命进行哲理 思考。写下并谈谈你的感悟。
三、比较阅读《敬畏生命》和《热 爱生命》完成表格。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 8、蒙田先生,您说:“因为生活乐趣的大小是随 着我们对生活的关心程度而定的。”这里的“关心 程度”指的是什么?
9、对待生命的态度不同,会导致怎样不同的结果?
• 10、您认为生命的结束可怕吗?
• 11、“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些 “哲人”的习气,此句中“哲人”的含义是什么?
• 12、您认为怎样的生命才算得上是高贵的?
“我”愈要使它过得丰盈饱满。
从比较中可以看出,生命是 否可爱,取决于对生命的理解和 态度。如果对生活的理解和态度 不正确,“觉得不堪生之重压或 是白白虚度此生,那也只能怪我 们自己”。古罗马哲学家塞涅卡 所说的“糊涂人”正是如此。
我和蒙田面对面
• 1为什么说“只有乐于生的人才能真正感到死 之苦恼”?
• 为什么你觉得生命是值得称颂、富有乐趣,即使 子到了垂暮之年也还是如此?
• 蒙田先生,请问您对待生命持着怎样的态度?
• 4、为什么说“生之本质在于死”?
• 5、怎样才能更好地享受生活?
• 6、蒙田先生,请问您为什么赋予“度日”等常用 语一些特殊的含义呢?
• 7、他们认为生命的利用不外乎在于将它打发、消 磨。”这句话中的“他们”指谁?为什么要提出 “他们”的观念?
• 许多人浑浑噩噩、碌碌无为的过日子,请问“蒙田” 先生,你是怎样理解“度日”的?
问题探究
1.文章中说:“生之本质在于死。” 这句话是什么意思?
明确:作为个体生命的存在,都是 短暂的、有限的,总是要死亡的, 是人人所不能避免的。这句话从生 命的终极归宿上来看待生命,由此 引出珍惜生命的话题。
问题探究
整体把握
全文分成两个部分: 第一部分(第1~2段):热爱生命,享 受生命的乐趣。
第二部分(第3段):珍惜光阴,充实 生命。
热爱生命 蒙田
热爱生命
好日子
重在态度
坏日子
我 哲人 糊涂人
如何热爱 要乐于生 讲究方法
作者觉得热爱生命就要—— 热爱生活,
“坏日子”要飞快地过, 好日子要慢慢赏玩,领略美好的时光。
“哲人”认为:
生命的利用不外乎在于将它打发、消磨, 并尽量回避它,无时它的存在,
仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
我却认为:
生命受到自然的恩赐,它是优越无比的, 如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此
生,那也只能怪我们。
面对“死亡”,作者的态度是: 不要害怕死亡,
只有乐于生,才能不感到死之苦恼。 剩下的生命愈是短暂,
关于随笔
随笔,是散文的一个分支, 是议论文的一个变体,兼有议论 和抒情两种特性,通常篇幅短小, 形式多样,作者惯常用各种修辞 手法曲折传达自己的见解和情感, 语言灵动,婉而多讽。
关于作者
蒙田(1533年2月28日~1592年9月 13日)法国思想家、散文家。曾当过15 年文官。后辞官回乡,在相当长的时期 内深居简出,闭户读书思考。但是他也 喜欢出游,曾游历瑞士、意大利等地, 留意各地人情风俗。他把读书心得、旅 途见闻、日常感想记录下来,日积月累, 成《随笔集》于1580年出版。
——如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何 被威胁、暴行和杀害的危险,那么你比其他30亿 人更有运气; ——如果你的冰箱里有食物,身上有衣可穿,有 房可住及有床可睡,那么你比世上75%的人更富 有;
生命中充满各种意外,而你 至今身体机能健全,生命安然,
所以:你要懂得珍田
2.文章中说:“乐于生的人才能真正不感 到死之苦恼。”这句话是什么意思?
明确:珍惜生命,热爱生命,认真而充 实地生活,善于享受生活中各种快乐的 人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼 了。
如果一辈子懒散拖沓,萎靡不振, 不能积极乐观地对待生活,留有好多遗 憾,临死时必然感到苦恼。
• 对于生命的长度,我们无法去预测 ,就像在大地震中丧失生命的人们 ,前一刻或许他们还在欢歌笑语, 而此刻,他们却提早的告别了这个 世界。既然生命的长度不可以把握 ,那生命的分量可以增加吗?我们 如何增加自己生命的分量?
◆每起自杀案至少对6个人产生严重的影 响
◆1500余万自杀死亡者亲友从未因长期 存在的悲伤反应接受过心理帮助
如果
——如果今天早上你起床时身体健康, 没有疾病,那么你比其他几百万人更 幸运,他们甚至看不到下周的太阳了; ——如果你从未尝试过战争的危险, 牢狱的孤独,酷刑的折磨和饥饿的滋 味,那么你的处境比5亿其他人更好;
• ————《钢铁是怎样炼成的》
生命
据北京心理危机研究与干预中心执 行主任费立鹏博士介绍:
在中国,自杀已成为中国人的第五 大死因,是15—34岁人群的首位死因。
在中国每两分钟有1人自杀死亡、8 人自杀未遂;目前,我国每年有28.7万 人死于自杀,200万人自杀未遂。
死亡是否是个人的事情?
◆生命是母亲十月怀胎,辛苦呵护的结 果,没有权力任性处理
• 人最宝贵的东西是生命,生命对于 每个人只有一次。人的一生应该是这样 度过的:当他回首往事的时候,他不会 因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌 无为而羞愧。这样,在临死的时候,他 就能够说:“我的整个生命和全部的精 力,都献给世界上最壮丽的事业——为 人类的解放而斗争。”我们必须抓紧时 间生活,因为即使是一场暴病或意外都 可能终止生命。
热爱生命 杰克·伦敦
《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏,直到逝世 的前几天,列宁的手里还捧着它。
这就是生命中唯一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注
一个美国西部的淘金者 独自跋涉在广袤的荒原上 冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来 已经没有一点食物了,腿受了伤,鞋子破 了,脚在流血 就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了 一匹病狼 两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒 原上互相猎取对方 他咬死了狼,喝了狼的血
主旨:
热爱生命,热爱生活,享受 生活,让生活过得丰盈充实, 对于死亡也不会感到苦恼。
• 生活是相对于生命而言的,热爱生命 的最好方式就是珍惜时光,热爱生活。
• 同样,“死亡”是“生命”的另一种 形式,是热烈丰盈的生命形式的终极 状态。如果你能够充分地享用生命所 赋予的所有快乐,你会留意死亡的降 临吗?
相关文档
最新文档