注重管理质量提升品牌品质PPT课件
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做好请示汇报和通报工作，及时反馈工作情况， 每周举行一次行政例会，汇报近期工作，安排下阶段 工作。
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3.注重完善激励机制
所谓机制，是将一切固有的事物按照一定的逻辑 联系或规律组成一个系统。
一抓目标激励。二抓尊重激励。三抓榜样激励。 四抓成长激励。 五抓情感激励。六抓考核激励。
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现代教育理念的核心元素是科学的质量观和人才 观：以人为本，尊重个性，全面发展，倡导独创，张 扬民主，注重现代公民意识培养，育人与育才并重并 举，教育和谐发展，人才培养的多元化。 在教育价值 取向上，要坚持为人的全面发展服务与为社会发展相 结合。
坚守教育规律和求真务实。
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2.注重流程管理模式
科学、稳健的管理模式能反映自身渊博的学识， 丰富的阅历经验，折射出鲜明的个性风采，进而积淀 成为一种领导艺术。
如何来设计好流程管理呢？ 第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得将学校内部的各项工作的主干进行梳理， 确立流程主题。
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第二步是进行流程框架的确定，即进行流程描述。 如考试管理流程可以描述为：命题→审题→印刷→考 试→阅卷→评价→归档。
第三步是具体填充每件流程的具体相关内容，将 具体的工作进行细化，落实到每个科室，每个岗位， 每个教职工身上。
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第四步是学习与运用。
常规性工作靠流程，随机性工作靠思维。 设计绘 制学校管理工作流程包括校长室、党支部、工会、教 育、教学、科研、总务、校办共八大系列常规工作流 程图。
流程管理是制胜法宝。
三是学生中未发生伤害或违纪违法行为。
3.零失误管理 一是工作上追求卓越。 二是教学环节追求完美。
三是工作效益追求一流。
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4.零纠结管理 一是要正确处理学校内部上下级之间的关系。 二是正确处理好教师与学生的关系。
5.零投诉管理 不因工作失误、懈怠而给集体和个人留下意见而
发生投诉； 不因碌碌无为、虚掷光阴而受到投诉。
一是弄清楚学校是什么？ 学校在哪里？学校到哪 里去？学校如何去？二是投资学习和健康。三是注重 校园文化建设，提高学校文化软实力。
以良好的人格塑造人、价值引领人、环境净化人、 教育培养人、管理塑造人、理念改变人、愿景鼓舞人、 校风感召人、学风造就人、校训陶冶人、成就激励人、 学识发展人、反思成就人、人文温暖人。
现代管理就是民主加科学。现代学校的管理要体 现办学定位、战略规划、制度建设、执行力、品牌经 营、绩效考评、员工忠诚、校园文化等。做到五个一 流：一流的岗位标准、一流的服务态度、一流的业务 水平、一流的工作效率、一流的工作业绩。
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1.零距离管理 一是主动。 二是推动。 三是互动。
2.零事故管理 一是学校安全无事故；二是教育教学活动无事故；
4.注重具备较强的专业素质
具备较强的专业素质，身教重于言教，打铁必须 本身硬，好校长一定要有精湛的学科教学艺术。
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5.注重营造和谐的人际关系
领导就是服务、师生的事情就是学校的事情， 为师生服务是学校义不容辞的责任
努力创建一个温馨、和谐、幸福的学校大家庭。
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二、坚持“五零管理”,做到一心一意
三是要增强科学发展的执行力度。
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学校要有追求融合的办学理念，崇尚思想的办学 目标，释放特色的发展路子，相互促进的组织结构， 健康有序的运行办法，共同发展的良好校风，自然流 淌的校园文化，以人为本的评价体系，充满人生的教 育思想，自强不息的卓越追求。
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三、坚持“五个提升”,做到一往无前
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1.提升教育教学“三规”建设的质量
一是学校教学管理规程。 （1）夯实基础。 （2）培养技能。 （3）强化运用。 （4）鼓励 创新。讲究以人为本、效益第一。
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二是学科教学管理规则。
（1）勤于课前。对备课的要求做到“12备”：备 学期教材，全年教材；备课标（教学大纲，这节教材 在教学中的位次）熟悉、掌握、了解；备知识与技能、 过程与方法、情感、态度、价值观、教学目的；备重 点；备难点；备突破重难点的方法；备教学手段（教 具、多媒体等）；备学生；备学法（用社会实践）； 备练习；备板书；备启示（教后感）。
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履职落实
一是要五明确：工作任务、岗位职责、工作标准、 工作流程、评价方案。
二是要形成实行全员、全过程、全方位管理，全 面实行目标责任管理。 三高：高起点、高标准、高要 求。“四严”：严格、严厉、严肃、严谨。强化“六 种”意识，名牌意识、精品意识、创新意识、超前意 识、忧患意识、团队意识。
实施“青蓝工程”和“名师工程” 大力倡导“八个一”，即围绕“一个问题、一个 观点、一个案例、一些数据、一种方法、一些经验、 一点教训、一些感动”，以“教学机智”、“教学部 分优秀的反思录结集出版， 学校每年举行教育论文、 教学反思录、教学设计及专项研究成果等的征集、交 流活动。
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3.提升学校核心竞争力
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（2）精于课中。课堂教学做到“七管”：管方向、 管容量、管难度、管结构、管时间、管方法、管气氛。
（3）实于课后。有弹性，重效益，有反馈，有补 救。
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三是课堂教学管理规范。体现“低起点、小坡度、 大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”十八字方针。
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2.提升教师专业发展的质量
注重管理质量 提升品牌品质
漯河市教育局 吕世奎 2011年10月
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一、坚持“五个注重,做到一一贯之
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1.注重强化责任意识
责任心强的校长，能带领教职工们把一所 薄弱学校建设成为强校。
第一，要对上级教育主管部门负责。 第二，要对广大学生负责。 第三，要对教职工负责。 第四，要对学校发展负责。
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4.提升学校办学特色的质量
在传承中求规范。在求同中传承。 在求异中发展。 优质教育兴校，艺术教育强校，英语口语亮校，校本 课程立校。
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5.提升战略规划履职落实的质量
实践——认识——再实践——再认识，循环反复， 不断反思，修订和调节。学校建设的因素：硬件。软 件。职责上分、思想上合；工作上分、目标上合；管 理上分、关系上合；小事上分、大事上合；事事有人 做，人人有事做。分步实施，落到实处。
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3.注重完善激励机制
所谓机制，是将一切固有的事物按照一定的逻辑 联系或规律组成一个系统。
一抓目标激励。二抓尊重激励。三抓榜样激励。 四抓成长激励。 五抓情感激励。六抓考核激励。
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现代教育理念的核心元素是科学的质量观和人才 观：以人为本，尊重个性，全面发展，倡导独创，张 扬民主，注重现代公民意识培养，育人与育才并重并 举，教育和谐发展，人才培养的多元化。 在教育价值 取向上，要坚持为人的全面发展服务与为社会发展相 结合。
坚守教育规律和求真务实。
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2.注重流程管理模式
科学、稳健的管理模式能反映自身渊博的学识， 丰富的阅历经验，折射出鲜明的个性风采，进而积淀 成为一种领导艺术。
如何来设计好流程管理呢？ 第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得将学校内部的各项工作的主干进行梳理， 确立流程主题。
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第二步是进行流程框架的确定，即进行流程描述。 如考试管理流程可以描述为：命题→审题→印刷→考 试→阅卷→评价→归档。
第三步是具体填充每件流程的具体相关内容，将 具体的工作进行细化，落实到每个科室，每个岗位， 每个教职工身上。
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第四步是学习与运用。
常规性工作靠流程，随机性工作靠思维。 设计绘 制学校管理工作流程包括校长室、党支部、工会、教 育、教学、科研、总务、校办共八大系列常规工作流 程图。
流程管理是制胜法宝。
三是学生中未发生伤害或违纪违法行为。
3.零失误管理 一是工作上追求卓越。 二是教学环节追求完美。
三是工作效益追求一流。
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4.零纠结管理 一是要正确处理学校内部上下级之间的关系。 二是正确处理好教师与学生的关系。
5.零投诉管理 不因工作失误、懈怠而给集体和个人留下意见而
发生投诉； 不因碌碌无为、虚掷光阴而受到投诉。
一是弄清楚学校是什么？ 学校在哪里？学校到哪 里去？学校如何去？二是投资学习和健康。三是注重 校园文化建设，提高学校文化软实力。
以良好的人格塑造人、价值引领人、环境净化人、 教育培养人、管理塑造人、理念改变人、愿景鼓舞人、 校风感召人、学风造就人、校训陶冶人、成就激励人、 学识发展人、反思成就人、人文温暖人。
现代管理就是民主加科学。现代学校的管理要体 现办学定位、战略规划、制度建设、执行力、品牌经 营、绩效考评、员工忠诚、校园文化等。做到五个一 流：一流的岗位标准、一流的服务态度、一流的业务 水平、一流的工作效率、一流的工作业绩。
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1.零距离管理 一是主动。 二是推动。 三是互动。
2.零事故管理 一是学校安全无事故；二是教育教学活动无事故；
4.注重具备较强的专业素质
具备较强的专业素质，身教重于言教，打铁必须 本身硬，好校长一定要有精湛的学科教学艺术。
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5.注重营造和谐的人际关系
领导就是服务、师生的事情就是学校的事情， 为师生服务是学校义不容辞的责任
努力创建一个温馨、和谐、幸福的学校大家庭。
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二、坚持“五零管理”,做到一心一意
三是要增强科学发展的执行力度。
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CHENLI
学校要有追求融合的办学理念，崇尚思想的办学 目标，释放特色的发展路子，相互促进的组织结构， 健康有序的运行办法，共同发展的良好校风，自然流 淌的校园文化，以人为本的评价体系，充满人生的教 育思想，自强不息的卓越追求。
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三、坚持“五个提升”,做到一往无前
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1.提升教育教学“三规”建设的质量
一是学校教学管理规程。 （1）夯实基础。 （2）培养技能。 （3）强化运用。 （4）鼓励 创新。讲究以人为本、效益第一。
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二是学科教学管理规则。
（1）勤于课前。对备课的要求做到“12备”：备 学期教材，全年教材；备课标（教学大纲，这节教材 在教学中的位次）熟悉、掌握、了解；备知识与技能、 过程与方法、情感、态度、价值观、教学目的；备重 点；备难点；备突破重难点的方法；备教学手段（教 具、多媒体等）；备学生；备学法（用社会实践）； 备练习；备板书；备启示（教后感）。
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履职落实
一是要五明确：工作任务、岗位职责、工作标准、 工作流程、评价方案。
二是要形成实行全员、全过程、全方位管理，全 面实行目标责任管理。 三高：高起点、高标准、高要 求。“四严”：严格、严厉、严肃、严谨。强化“六 种”意识，名牌意识、精品意识、创新意识、超前意 识、忧患意识、团队意识。
实施“青蓝工程”和“名师工程” 大力倡导“八个一”，即围绕“一个问题、一个 观点、一个案例、一些数据、一种方法、一些经验、 一点教训、一些感动”，以“教学机智”、“教学部 分优秀的反思录结集出版， 学校每年举行教育论文、 教学反思录、教学设计及专项研究成果等的征集、交 流活动。
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3.提升学校核心竞争力
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（2）精于课中。课堂教学做到“七管”：管方向、 管容量、管难度、管结构、管时间、管方法、管气氛。
（3）实于课后。有弹性，重效益，有反馈，有补 救。
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三是课堂教学管理规范。体现“低起点、小坡度、 大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”十八字方针。
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2.提升教师专业发展的质量
注重管理质量 提升品牌品质
漯河市教育局 吕世奎 2011年10月
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一、坚持“五个注重,做到一一贯之
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1.注重强化责任意识
责任心强的校长，能带领教职工们把一所 薄弱学校建设成为强校。
第一，要对上级教育主管部门负责。 第二，要对广大学生负责。 第三，要对教职工负责。 第四，要对学校发展负责。
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4.提升学校办学特色的质量
在传承中求规范。在求同中传承。 在求异中发展。 优质教育兴校，艺术教育强校，英语口语亮校，校本 课程立校。
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5.提升战略规划履职落实的质量
实践——认识——再实践——再认识，循环反复， 不断反思，修订和调节。学校建设的因素：硬件。软 件。职责上分、思想上合；工作上分、目标上合；管 理上分、关系上合；小事上分、大事上合；事事有人 做，人人有事做。分步实施，落到实处。