2012—2013第二学期数学科组工作总结
第二学期的数学科组的工作总结5篇
第二学期的数学科组的工作总结5篇第1篇示例：第二学期的数学科组工作总结一、工作回顾在第二学期的数学科组工作中，我们团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。
在教学方面，我们坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我们结合教材内容，设计了多样化的教学活动，提高了教学效果。
在备课方面，我们认真研究教材，积极探讨教学方法，不断改进备课方案，确保教学质量。
二、成绩展示在第二学期的数学教学中，我们取得了一定的成绩。
通过分析学生的学习情况和问题，我们针对性地给予指导和帮助，帮助学生提高了数学学习能力。
我们还组织了各种形式的数学竞赛和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高了学生的学习积极性。
三、存在的问题在工作中，我们也存在一些问题。
在数学教学中，我们需要进一步提高教学方法和手段，以适应学生的不同学习需求。
我们还需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，为学生的成长和发展提供更好的支持。
四、下一步工作计划五、结语第二学期的数学科组工作已经圆满结束，我们取得了一定成绩，也存在一些问题。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学水平，为学生的学习和成长提供更好的支持。
相信在全体教师的共同努力下，数学科组的工作将取得更大的进步和成就。
【完成】第2篇示例：随着第一学期的结束，我们数学科组开始了第二学期的工作。
在过去的一段时间里，我们经历了许多挑战和收获，收获了许多宝贵的经验和教训。
在这篇文章中，我们将对第二学期的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
一、工作回顾1. 教学计划制定：在第二学期开始之前，我们制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式等。
通过合作讨论，我们确立了清晰的目标和任务分工，确保每个教师都能充分发挥自己的特长，为学生提供更好的教学质量。
2. 教学实施：在第二学期的教学过程中，我们积极采用各种教学方法，包括讲解、示范、讨论、实验等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新思维。
2012-2013数学组期末总结
2012—2013学年下学期期末总结：“数”我行在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。
本学期我们数学组在学校领导的支持下，全体老师团结合作，齐心协力，很好的完成了既定的工作目标和工作任务。
下面是一学期以来数学组工作的回顾与总结。
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，开学初，老师们认真的进行了教材分析；6月两位数学老师观摩了“全国著名教育专家吴正宪老师的小学数学课堂展示”，其他老师们主要通过录像、上网的方式学习名家的教学思想和教学方式，把他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法应用到平时的教学中，提高我们的教学水平。
二、创建多彩课堂，提高课堂效率。
本学期我们组各位数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建多彩课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。
首先我组开展了本学期活动之一：“常规课”，开学之初我们的组内教研以白珂老师的《长方体的认识》拉开序幕，老师们互相听课、评课；活动二：进入4月，利用16、17、18日上午，我们在全校范围内开展了“数”我行数学趣味运动会。
本次活动虽然是第一次举行，没有经验，但在班主任和其他数学老师的配合下，取得了较为满意的效果。
活动中学生投入了极大的热情，呐喊声、助威声充斥了整个校园。
这次活动首次将数学、游戏和体育结合在一起，形式新颖，学生喜闻乐见个个积极参与，充分调动了学生学习数学的积极性。
通过活动既巩固了数学知识，又很好的培养了学生团结协作的意识。
同时也反映出一些问题，个别平时优秀的学生的心理素质不够好，在紧张的环境下脑子里面一片空白，不仅答题速度慢，而且正确率大大下降；也有的组只追求速度而没有正确率；也有的组答题速度太慢，以至卷面分数很高，但综合评定却很低，活动的个别环节按排不够紧凑使个别小组没有发挥出最高水平。
2012—2013学年度第二学期九年级数学教学工作总结二
本学期以来，我继续担任九年级四班的数学教学工作，经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习数学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
二、教学工作取得的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。
本学期以来，我所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要强调和培养学生[此文转于斐斐课件园]的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生[此文转于斐斐课件园]对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三、对今后教学工作的打算及措施2、培养学生[此文转于斐斐课件园]学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。
2012--2013学年第二学期数学教研组工作总结
2012--2013学年第二学期数学教研组工作总结2012--2013学年第二学期数学教研组工作总结本学期在教研室的领导下，在学校领导的精心安排、指导下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。
为了更好地做好今后的教研工作，现就本学期教研组工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本培训活动。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本和主体。
因此，我们数学组全体教师积极开展了校本培训工作，通过以校领导辅导、教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习数学新课标，从而不断转变教学理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主，如《如何进行有效教学》、《怎样写教后反思》为内容的专题学习及《如何培养学生良好的学习习惯》、《如何教学应用题》等的专题讨论，通过大家在一起讨论学习，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的方法。
不断提高对新教育理念的认识、理解和支持，使教师积极投身教学实践当中，实现课改的新要求；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的提高。
1、认真落实集体备课制度。
本学期继续实行周前备课签到制，杜绝无教案上课，无视进度上课和先上课后备课现象，并在备课的格式和质量上提出了较高的要求。
首先备课教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课；其次，要求各位教师要与同头课教师多交流，研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课；最后，课后及时写好教学反思。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计，强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。
2012-2013下学期数学教研组小结
2012-2013学年第二学期数学教研组工作小结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，数学教研组在校领导和专家的关心、指导下，在各位数学老师的积极配合下，全组教师齐心合力，兢兢业业工作，认认真真执行上级规定，扎扎实实开展教研工作，现将本学期的主要工作从三方面总结如下：一、加强教学常规工作管理，优化课堂教学。
1、我们数学组每位教师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
面对还有一部分初中生源薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动地，以极大的热枕来进行教学，教师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习，课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们花了较大的心血，利用了大量的课余时间。
如预备备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，特别是仍然还有一部分数学基础较为薄弱的同学，除了抓住好的生源以外，也不放弃其他同学，为了提高他们的数学成绩，培养良好的习惯，老师们集体备课，虚心好学，集思广益，通力合作。
初一备课组的教师广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流教学经验，老教师毫无保留，年轻教师干劲十足。
数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
2、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人教后反思。
认真完成作业批改以及教案等各项常规工作，以高效率，高质量要求自己，认真上好每一节课的同时，把常规工作及时准确完成。
数学组老师们辛勤的劳动，认真的工作态度，使对学校工作的重视，更是把学校当作了自己的家。
2012—2013学年度下学期七年级数学备课组工作总结
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市、学校各级部门组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课，这一学期每人在学校开了两次的公开课。
在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。
我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。
如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益我组老师积极参加课件的学习和制做。
初步掌握了制作动画的基本技能，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，大大提高了课堂教学效果和效率。
四、在课余时间经常交流教学经验、体会由于办公室的特点，我们六年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。
其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
这一学期备课组有收获，但也有做的不够的地方。
平时缺少系统的安排，开展活动没有周期性。
在培优和补差方面还没有发挥团队精神。
在下学期会努力改进。
在以后的教学中我们任重而道远。
希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培养真正学有所得，学有所长的中学生。
2012—2013学年小学二年级数学下册教学工作总结
2012—2013学年小学二年级数学下册教学工作总结2012—2013学年小学二年级数学下册教学工作总结提要：做好课后辅导工作。
加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。
要提高学困生的成绩2012—2013学年小学二年级数学下册教学工作总结本学期，我继续担任二年级数学教学工作。
在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩基本稳定。
但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
2012-2013学年度第二学期小学数学组教研工作总结教案
1012~2013学年度第二学期新联小学数学教研组工作总结吴尚香时光流逝，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生作业负担为着力点，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，互相学习，共同提高。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、一学期来教研组共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，3 、一学期中全组教师每人听课8节以上，并及时写好听课记录。
4、一学期来教研组共检查了学生作业3次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、继续深化课堂教学改革。
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课组活动，数学组全体老师每人都上了一堂公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。
（二）加强教研培训的学习活动。
本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。
通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
2012——2013第二学期数学实践活动总结
2013—2014第二学期数学实践活动总结
我们数学组在数学实践活动方面主要做了以下几项工作：
一：1——4年级的老师上了数学实践课；
一年级上的“认识图形”，通过观察和操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；培养学生的观察和操作能力，增强学生合作意识；通过几何图形的学习，使学生体会到了数学美。
二年级上的是奇妙的动物世界，在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系；经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验；在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
三年级上的是“饮水情况调查”，巩固和应用了学过的统计知识，发展了学生收集信息、整理信息的能力和借助统计结果发现问题、分析问题的能力；使学生了解了水对身体的影响，养成适量饮水的习惯；在统计的调查活动中，初步获得用统计方法研究问题的经验，培养应用意识。
四年级上的是“我能长多高”，通过调查影响身高因素的活动，初步掌握收集信息和整理信息的方法，能根据影响身高的因素，大致预测自己将来的身高；探求事物中隐含的规律或变化趋势；能主动将自己的研究成果向大家进行展示交流，感受与他人合作求知的乐趣；使学生在探索知识的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，发展初步的推理能力。
在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据的思考；通过引导学生体验“提出问题——搜集资料——分析交流——活动评价”的活动程序，初步学会研究问题的基本步骤和方法
二：1——4年级的老师带领孩子们学习前几年一等奖数学日记并讲解数学家故事。
2012---2013学年度高三下学期数学教学总结
2012---2013学年度高三下学期数学教学总结阜阳二中数学组潘林本学期我依然担任2013届12、13、15班的数学教学工作，回望过去的一年，感受很多，获取了很多的教学经验。
在此归纳总结一下，以期在日后的工作的道路中，思路能够更加明了，方法能够更加娴熟。
一、授之以鱼，不如授之以渔。
以前在布置学生作业时，我常常要求学生去总结些做题的方法。
可是，我发现他们做的并不好。
一是，不会总结，再是，懒得思考。
对于这一环节，我还在逐步的探索。
一方面，我正在注意培养学生联想、总结的习惯。
比如，上课时，再次遇到同种方法的题时，就让学生回忆什么时侯讲过这种方法。
并且，尽量的将同类型的题目放到一起讲。
并让学生记下一些一般性的结论和一般性的方法，当再次遇到同类题时，引导学生用总结的方法去做。
另一方面，在布置作业时有意识的引导学生归纳、总结。
布置作业时，有时会给他们分类，第一组题是有***方法做的，第二组是用***方法做。
当学生做完作业侯，自己也能够总结出一定的规律。
或者，第一组都是关于单调性的，第二组都是关于奇偶性的，当学生做完这些题目时，自己去总结这一部分题目，有几种做法。
当讲评作业时，让学生讨论一下他们所总结的。
目前来看，一部分学习较好的学生已经能够独立总结归纳知识了，并且上课的时候，也能够根据我讲课的分类产生知识与知识间的联想。
二、正确处理与学生的关系。
现在的学生思想比较前卫，而且叛逆心理很强烈。
通过这半年的接触，我发现现在的学生追求的其实是平等。
他们这种平等主义很强烈，但是不完善，不成熟。
比如，他们追求所谓的平等，所以当他们感到有些受冷落时便会惹点事，引起大家的注意。
并且现在的学生与老师的关系也发生了变化，我记得我在上学的时候，看到老师都会觉得是应该敬重的人，而现在的学生好像不再这样看待了。
他们敢于直言他们的想法，并且固执的认为老师和家长对他们的管教是一种束缚。
于是，我们觉得现在的孩子难管教。
基于这份认识，我尝试着用他们的思维去想他们的事情。
2012---2013学年下学期数学教研组工作总结
2012---2013学年下学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师紧紧围学校工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,按照城厢镇中心学校的要求，深入开展“125”快乐课堂教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，依托课题研究，以课堂教学改革为切入点，加强课堂教学的有效性，切实提高教育教学质量。
现已顺利完成了一系列工作，总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。
1．组织教师认真学习城镇中心学校关于“125”教学模式的指导思想，进一步领会课改精神，进一步转变教师的教学观念，熟悉课堂五个教学环节，积极参加全镇各种培训活动和业务学习，努力提升自身素质。
2．创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的团结协作型教研组文化。
数学组一直是一只非常团结的队伍，我们一直注重教研组的文化建设。
在我们的每一次教研活动中，每一次评课、示范课活动，甚至在很多的校外活动时都能感受到这样团结协作的氛围。
3．加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，在“125”快乐课堂教学中充分发挥他们的主力军作用，特别是七年级备课组，编写好导学案，“125”快乐课堂搞得有声有色，起着先锋带头作用。
4．切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
教师们能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，查找教学资源。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
1．做好课堂教学常规工作。
课堂教学是我们每一位教师每天所面临的具体任务，在备课、听课、批改作业等方面按照教导处的具体措施工作到位，以此规范教师的教学行为和教师业务素质的提高。
小学数学教研组工作总结2012013第二学期
雨化小学数学教研组工作总结（2012-2013学年度第二学期）本学期数学教研组工作在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。
以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、以构建高效课堂为核心，加强理论学习。
进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
着重以构建“高效课堂”模式为主要内容，不断提高认识，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念不断促进教师专业素质的发展。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以构建高效课堂为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，认真备好每一堂课，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、本学期加强随堂课、互观课的听课、评课活动，课后及时交流，针对上课老师教学中存在的问题，提出了许多改进建议。
通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2、结合高效课堂研讨活动，组织集体备课。
参加的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在集体备课实践中充分体现。
通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。
3、组织观摩高效课堂录像课活动，并交流、研讨。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。
今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2012―2013学年度第二学期数学科组工作总结
2012―2013学年度第二学期数学科组工作总结数学组谢利光1 、竞赛业绩突出：（1）初三学生参加全国数学联赛，有一个二等奖，三个三等奖，辅导教师张洁虹。
（2）高一学生参加霞山区数学联赛，有11人获奖，其中1人获一等奖，2人获二等奖，8人获三等奖，辅导教师李明丹、姚锦英等（3）高二学生参加霞山区数学联赛，有17人获奖，其中1人获二等奖，16人获三等奖，辅导教师谢利光、孙媛媛、谢玉燕等2 、中考、高考业绩显著：（1）中考成绩显著（2）高考方面表现不俗，理科数学最高分119分，90分以上28人，文科数学最高人116分，90分以上22人，体育艺术类最高分105分，90分以上7人本科组以学校工作计划为中心，以教务处和教研室计划为指导，以课程改革为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼数学运用能力，培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
在各位老师的努力下，初三、高一、高二的数学竞赛获得很好的成绩，初三的中考、高三的高考也不错。
以下我对本学期的工作做总结：1、加强学习，进一步提高对课程改革的认识新一轮基础教育课程改革，是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。
我们必须根据实际情况加强学习，加强培训，大胆实践，积极探索，不断提高教师专业素养和教学能力，以适应素质教育的需要，适应课程改革的需要。
转变观念，提高认识，加强学习，加强研究是我们永远的事业。
科组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题）为此，科组提出每个教师做到“三个一”：至少订阅一种杂志；每周至少到图书馆一次，了解、学习最新的教育、教学动态和资料，科组理论学习以大家交流学习为主要形式。
在大家的努力下，初三、高一、高二的数学竞赛获得很好的成绩，初三学生参加全国数学联赛，有一个二等奖，三个三等奖，辅导教师张洁虹；高一学生参加霞山区的数学联赛有，有11人获奖，其中1人获一等奖，2人获二等奖，8人获三等奖，辅导教师李明丹、姚锦英等；高二级学生参加霞山区的数学联赛有17人获奖，其中1人获二等奖，16人获三等奖，辅导教师谢利光、孙媛媛、谢玉燕等，初三的中考、高三的高考也不错。
二年级下册数学教学工作总结2012至2013下
二年级下册数学教学工作计划2012——2013（下）本学期，我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。
对于本班学生情况可以说有所了解。
因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。
对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。
本学期即将结束，下面，我对自己本学期开展的二年级数学教学工作总结如下：一、业务素养方面本学期，我一如继往地坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，进一步转变观念，增强认识，提高热情，加强责任感。
坚持听评优质课，虚心向同行请教、学习，进一步提升的业务能力和教学水平。
有阶段、有目的、有深度地反省工作中的得与失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高，为开展好教学教学工作、为服务好学生奠定了坚实的基础。
二、教学工作方面作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在。
本学期，我在教学工作上从没有放松自己。
坚持备好每一节课，上好每一节课，认真批改每一份作业，认真关注每一个学生。
具体如下：（一）加强教师用书的钻研，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
1. 上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
2．切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。
3. 注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
4. 课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
（二）强化训练，培养学生综合能力。
1. 重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。
在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力和分析能力。
2012-2013年第二学期小学数学教研组工作总结(精)
12-13年度第二学期小学数学教研组工作总结本学期，数学教研组在局教研室的接领导下，以教学工作为中心，认真贯彻落实小学数学新课程标准，抓好各年级的课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。
在全体数学老师的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，也取得一点成绩，现就一学期的工作小结如下：一、领导重视，亲临课堂指导。
符良忠校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。
无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。
副校长既要抓常规教学工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况等。
教教导处李教导既抓第二课堂活动和学校的其它工作，又要指导青年教师进行课堂教学评比。
还带头进行教改实验。
有好的领导，就有过硬的教师队伍。
老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在参加“2013年东方市小学数学青年教师课堂教学评比" 的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。
二、继续抓好常规管理工作。
1 、按计划完成教学任务。
在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
这点老师们已经做到了，也做得很好。
2 、坚持教研活动。
（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。
按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，组织教师们学习有关教育方面的文章。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
（2）加强集体备课组建设，提高课堂教学效率。
备课的时间一般在星期二下午第三节课或其他时间。
我们以年级组为单位进行集体备课，继续实行集体备课，主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
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2012—2013第二学期数学科组工作总结
阜沙中心小学梁素兴
这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。
数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争出色。
在探索中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点：
一、增强了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。
实施新课程，关键是转变教育观念。
数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展；立足校情，实践创新”的工作新思路，积极组织科组成员参加市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训，听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。
例如三月份派出冯海英、吴焕敏、梁志伟几位老师参加广东省在清远举行的小学数学评优课观摩活动，四月份科组里梁素兴老师参加了中山市小学语文、数学骨干老师赴东北师范研修学习活动，通过老师们外出学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组里老师思想觉悟，增强了老师们的专业素养。
同时开展形式多样的校本培训，发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用。
通过开设讲座，做辅导报告，引导科组成员领会新理念；通过讨论、学习成功的案例，大部分老师尝试新课程的教学；在新的教育形势下，教师要不断学习，提高自己的思想觉悟，在增强自己的专业素养时，更新教育观念，做好教育教学工作。
做一名优秀的小学教师，让我们的学生不仅能上学，也要上好学。
一个好的教师除了热爱教育事业，还要树立明确的教育观念，学会反思和研究。
一个小学教师需要有终身学习的信念，要时时提升自己的专业素养，才能适应新的教学形势和教学观念。
二、落实科组工作计划和总结。
数学教研组根据学校教育工作的安排，以学校工作计划为指导，各年级的数学教师在学期前制定了切实可行的教学计划、工作重点。
各年级通过认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的教研组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在每个期末制定工作小结。
三、教研活动专题化、系列化，提高了教师的教学研究能力
这学期为推进新课改，改进教学方法，提高教学效果，促进教师交流，我们科组里安排11节的数学教研课,高中低年级都有,分别在一年级、五年级、六年级开展了同课异构活动。
这些教研课都按计划完成了,每一个上课老师都是认真备课，精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,积极讨论。
通过听课，发现这些老师的课很多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。
比如：罗斌伦老师和吴东明老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学习兴趣.善于用幽默生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。
冯海英老师能够发挥自身优势用生动亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围，让学生快乐学习,吴焕敏老师是我们科组最年轻的老师,但教学能力进步很快,具有较好的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好，例如她在这节《找规律》教学中，强调学生从多方面去寻找事物的规律，以开发学生的思维。
谭全通老师和梁葵红老师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习行为和习惯贯穿于整个教学过程中的那种严谨的工作态度都值得我们学习。
还有林智能老师和何炎明老师规范的板书等等，都值得我们听课的老师学习。
从老师们的教学可以看出，我们的数学老师都有较强的敬业精神，有较高的基本素质和教学能力。
通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学能力和评课能力。
这学期的教研课都实行了同级组互评，大家再归纳综合的方式。
一年级的课是梁平玉老师代表发言，五年级的有吴镇昌主任，六年级的是凤英校长和
卢栩香老师，还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课做出了中肯的评价，这些老师在评价的同时得到了很大的锻炼，在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思，从而创设了一个非常好的相互交流与共同学习的机会。
四、为教师搭建展示平台，促进年轻教师的成长。
本学期末，我们科组的梁葵红老师承担了镇六年级复习课的数学交流活动，同年级组谭全通、卢栩香老师积极主动的帮助她选课题，找材料，订方案，大家献计献策，经过了认真的集体备课、评课，梁老师在这次承担的六年级数学复习课中表现优秀，效果良好。
交流会上，市教研室的吴国辉老师给予了高度的评价同时也都受到了同行和其他学校老师的好评。
只要有数学研讨活动，学校就派骨干教师外出学习、参加，让骨干教师先走一步，然后很好地发挥辐射作用，带动更多的年轻人成长。
五、主要成绩和努力方向。
一分耕耘一分收获，在这学期中，在全体数学课组老师的努力下，我们获得了优异的成绩。
首先我们数学课组被评为“中山市优秀数学科组”。
五年级学生参加广东省“育苗杯”奥数比赛10人次获得一、二、三等奖，四、五、六年级多名学生参加希望杯奥数比赛获得三等奖，五、六年级学生参加华罗庚奥数18人次获比赛一等奖和二等奖。
黄凤英、吴镇昌、陈燕盛、梁素兴等多名老师获得优秀辅导老师。
全体学生在学期末的考试中数学成绩优秀，达到镇的要
求。
在以后的教育教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。
用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。
数学科的工作还有很多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高，为中心小学的发展壮大会尽全力做好我们的工作。