unit4Ilike…
小学四年级英语4Aunit4Ilike…教学反思
4Aunit4Ilike…教学反思四年级英语教案回顾这节课，我收获颇多。
找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。
本节课是完成b部分的单词与d部分的句型教学，我创设了一个“in a toy shop”的情境，从认识玩具，到做“喜欢的玩具”调查，把单词与句型的学习巧妙地融入到整个情景中。
在这个仿真实的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力。
这节课一开始由学生的introduction中引出句型“do you like…?”让学生对句型有初步的感知，为下文新授句型做好铺垫，然后由“guessing game”引出新单词puppet。
接着教授促使一个魔幻世界，变出一个doll,扣人心弦。
再通过问“do you like dolls?”“where can you buy dolls?”自然地把学生带到a toy shop,引出另一新授单词kite。
同时多媒体课件呈现被分成几块的风筝在拼起的过程，就形成了一个puppet，之后让学生do the puzzle,运用不同的方法来出示新授的单词，避免了单词教学方法的单一化，最后通过“超级访问”和“调查表”两个任务活动，巩固所学单词和句型，让学生在玩中学，学中练，学中用。
本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、巩固活动、直观情景深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。
孩子们在轻松愉快的气氛中，趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。
可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。
教学中成功的地方：1．运用直观情景教学法，，优化英语课堂教学。
多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，调动学生多种感官参与教学过程,，使教学活动情理交融，有张有弛，从而增强了学生的感知力，激发了学生的想象力，充分发展了形象思维、培养了学生的创新能力。
苏教版牛津译林版小学英语五年级上册Unit4教案
主 备 人
备课时间
课 型
教学内容
Unit4Hobbies
教 学
目 标
1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：Ilike…/ They like…
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2．能理解并掌握like doing句型的用法及规则。
3．能完成Fun time中的任务。
内容分析
重 点
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
难 点
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学准备
课件、展台
教 学 过 程
师 生 活 动
二 次 备 课
Step1.Free talk
1.Greeting
3、Review the story
T: I think you read and understand the story well,let’sdo some judging
(1). Mike likes playing football.
(2).Liu Tao likes playing piano.
S2:…
2.卡片游戏，连词成句
教师可要求每个学生制作一张人名卡片和一个表示兴趣爱好的词汇卡片，人名卡片可以是单数也可以是复数，词汇卡片可以以图的形式呈现，不必呈现单词。教师将卡片收齐后，要求学生任意抽取两张，用like doing造句。
3.Think and write
学生独立完成书上45页活动，小组交流并展示
S: Yes.
新课标六年级英语上unit4ilikethecityverymuch教学总结
Unit 4 I like the city very much一、I can speak English!1.Can you talk about your city life?2.What about other people’s life in Guangzhou?二、阅读理解（一）理解文章的深层含义（二）Mr. Zhang is the manager of a sweet factory. He’s going to have a National Day party next Sunday. He invites all the workers in his factory to the party. He puts all kinds of sweets on a long table. He’d like his workers to enjoy what he makes. He wants to put a large flag above the gate of the factory. But he can’t find so big a flag. He is worried and asks the workers what to do. Before the workers leaving from work in the afternoon, Mr. Zhang sees a very big flag flying above the gate of his factory. He’s very happy. Do you know who makes it?( ) 1. Mr. Zhang has a toy factory.( ) 2. Mr. Zhang wants to have a sweet party in his factory on holiday.( ) 3. Each worker in the factory gets an invitation from Mr. Zhang.( ) 4. Mr. Zhang can’t find a long table to put the sweets.( ) 5. The workers make a very big flag for Mr. Zhang.三、单元知识的检测及巩固短语：be afraid to too many go back home be different tocan’t wait to be born短语详解1.be afraid to 害怕……He is afraid to climb the trees.2. 辨析：too many too much much tooThere is too much water here.There are too many people in the bus.It’s much too cold.3. be different to 和……不同It is very different to our home on the farm.反义短语：the same asI think the same as you do about this.4. 辨析：interesting & interestedIt is an interesting book for children.I am interested in music very much.5. miss 想念，挂念拓展：（1）错过；赶不上I missed the last bus.(2) 表示“小姐” Thank you , Miss Li.巩固练习：选单词，完成短文Museum free fresh modern expensivequiet supermarket countrysideI live in a big city with my parents. Our city is big and 1_________. I have many things to do in the 2________ time. I can go to the library or go to the 3___________. I often go to the 4_____________ to buy things with my mother. But everything in the city is very 5_____________.My grandparents are living in a small village. I often visit them in my holiday. The air is 6_________and clean. There are not many cars and it is very 7___________ in the evening. I like the life in the 8______________.根据汉语意思完成句子1、他们教室的墙上有很多图画。
牛津小学英语四年级4AUnit4Ilike…教案
牛津小学英语四年级4AUnit4Ilike…教案四年级英语科目集体备课教案课题：Unit4Ilie…本课初备课时共5课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：１．能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,lie,don’t.love,apuppet,apuzzle,aite和adoll.２．能正确地运用对话中的日常交际hat’sthis/thatinEnglish?It’sapuppet.Doyouliepuppets?及其它回答yes,Ido/No,Idon’t.３．初步认识名词单、复数的基本形式。
重点难点：1.初步认识名词单、复数的基本形式2.能正确地运用对话中的日常交际课前准备：3.实物，收音机教学过程：一、arup1.Greetings.2.Singasong《Perhaps》3.Freetal.可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、Presentationandpractice.A.介绍生词apuppet,apuzzle,aite和adoll.1.拿出实物，指着实物说It’sapuppet,Say“apuppet”,学生跟读单词数遍。
2.同法教授单词apuzzle,aite和adoll.把课前准备的玩具逐一展示给学生。
B介绍句型hat’sthis/thatinEnglish?It’s…1.复习this和that的用法。
指着自己的玩具说Thisisa…示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具Thisisa…,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说Thatisa…2.教师指着自己的玩具，问hat’sthisinEnglish?模拟玩具的声音回答It’sa…替换不同的物品，示范问答。
3.请学生用自己的玩具问hat’sthisinEnglish?其他的人回答It’sa…4.同法教授句型hat’sthisinEnglish?It’s…并板书。
cHavearest.Listen:arhye《Fly,flyyite》三、Readandsay.A 出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。
Unit 4 必备知识(复习讲义)-五年级英语上册(译林版三起)
9.Whatdoyoulikedoing?你(们)喜欢做什么?
10.SamandBillytalkabouttheirhobbies.山姆和比利谈论他们的业余爱好。
11.Samhasanidea.山姆有一个主意。
12.Let'sgoskatingthisafternoon.咱们今天下午去溜冰吧。
16.有一个主意
17.去溜冰
18.一个好主意
19.在冰上溜冰
20.擅长溜冰
21.冰上的一个洞
22.当心,注意
23.又冷又湿
二、句子
1.我喜欢打篮球和踢足球。
2.我打篮球能打得好，但是我不擅长(踢)足球。
3.我通常和我的弟弟蒂姆一起在公园里画画。
4.他也喜欢打乒乓球。
5.她有很多书。
6.她也喜欢弹钢琴。
17.goskating去溜冰
18.agreatidea一个好主意
19.skateontheice在冰上溜冰
20.begoodatskating擅长溜冰
21.aholeintheice冰上的一个洞
22.lookout当心,注意
23.coldandwet又冷又湿
必背句型
四会
1.Ilikeplayingbasketballandfootball.我喜欢打篮球和踢足球。
10.SamandBillytalkabouttheirhobbies.山姆和比利谈论他们的业余爱好。
11.Samhasanidea.山姆有一个主意。
12.Let'sgoskatingthisafternoon.咱们今天下午去溜冰吧。
13.That'sagreatidea!那是一个好主意!
冀教版七年级英语上册Unit4Lesson20ILiketheSupermark
Practice 3
Fill in the blanks with the words given. everything delicious job supermarket 1．A：Do you want to go to the _____________ with me?
B：Sure. It’s full of ________food. 2．A：Do you have ___________on the list?
(2) Enable students to invite others to do something with the words and expressions in the text.
二人活动
• If you need some food, where can you go? 2. What can you buy at the supermarket? 3.Do you like going shopping? Why or why
Teaching aims in this lesson: 1. Language goals
(1)Words and expressions: full, cookie, chocolate, everything, meat, job, have to, be full of, write down.
3.would like 的用法
would like“想要”和want用法相同。
would like (sb.)to do =want (sb.)to do would like sth = want sth
1.我想吃苹果。 I would like/want to eat apples. 2.我想让她喝点水。I would like /want her to drink some water. 3.我想要一些纸。 I would like/want some paper.
2020-2021学年教科版(广州)英语六年级上册Unit4
2020-2021学年教科版（广州）英语六年级上册Unit4Ilikethecityverymuch练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、用单词正确形式填空1．That is not________kite. That kite is very small，but________is very big. (I) 2．My holiday is very __________ (interest).3．The traffic ___________ (be)very heavy and the streets are ___________ (crowd). 4．________ (we) dresses are red. What colour are________(you)?5．I can't ___________ (wait) to get back home and see all my ___________.(friend)二、单选题6．My uncle gave a new bike to ___________. ( )A．theirs B．theyC．me D．I7．Help ___________ answer the questions. ( )A．I B．myC．me D．mine8．He is ___________ in cooking. ( )A．interest B．interestingC．interests D．interested9．___________ he ___________ Guangzhou? ( )A．Do; live in B．Does; live inC．Do; lives on D．Does; lives on10．There are ___________ bread on the table? ( )A．too many B．too muchC．much too D．many too11．In the city, it’s crowded. And it’s very noisy, __________. ()A．too B．alsoC．to D．either12．Let ___________ give ___________ a book. ( )A．me; your B．you; myC．me; you D．you; mine 13．—Why do you like this dog? ( )—___________ It’s cute.A．Of B．Because C．As D．With 14．—What are ___________ in English? ( )—They’re basketballs.A．this B．these C．that D．them 15．The traffic is too __________ in the city. ( )A．big B．large C．heavy D．crowded 16．—Hello! Is __________ Miss Green speaking? ( ) —No, __________ is Cindy speaking.A．that; that B．you; I C．that; this D．you; that 17．—Look! What is __________ over there on the hill? ( ) —I think it’s a small house.A．this B．that C．she D．he 18．We ___________ at the party last Sunday. ( ) A．enjoyed myselfB．enjoyed ourselvesC．enjoyed ourselfD．enjoy ourselves19．—DO you have a computer? ( )—Yes, I have a good ___________.A．some B．oneC．it D．ones 20．Listen to me. I have ___________ to tell you. ( ) A．anything surprisingB．something surprisingC．surprisingD．surprising something三、汉译英：整句21．有时候我害怕出去。
英语教学 Unit4IlikeGreen教学反思
Unit 4 I Like Green 教学反思
一、教材简析：
本模块的话题是颜色，主要学习内容是八个颜色单词以及谈论自己喜欢的颜色用语。
学生对颜色这个主题的学习兴趣比较浓, 对有关知识的接受速度会比较快。
由于本模块的话题是学生非常熟
二、教学反思：
1.针对一年级的学生天真活泼，爱唱爱跳，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲。
2、我首先设计了一系列的歌曲满足他们爱唱的心理，所设计的歌曲与课文内容有密切联系，让他们通过唱歌，学习了单词与句子，为下文铺垫。
其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3、通过结合生活实际，加深学生对新知识的记忆和运用。
同时更能提高他们的学习兴趣。
4、采用合作的交流方式，利用学生的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本课内容。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit4教案教学设计(6课时)
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit4教案教学设计（6课时）Unit 4 I Have a Pen Pal第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：What is your hobby?I like collecting stamps·2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。
二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。
2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。
三、课前准备1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A部分Let’s learn的单词卡片。
3．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。
4．学生准备A部分Let’s learn的单词卡片。
四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)教师放五年级下册Recycle2的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。
2．预习(Preview)“滚雪球”游戏教师边出示各种形状的树叶，边说：“I like collecting leaves．”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“I like collecting leaves．I like taking pictures．依次类推，看谁说出的句子最多。
3．新课呈现(Presentation)+Let’s start教师与一名学生示范。
教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming.What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。
同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。
Let’s learn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby?I like playing the violin．指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。
Unit4Lesson19Ilikefruit(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I like fruit教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够通过图片和实物，正确地表达自己喜欢的水果。
3. 能够运用本节课所学的水果词汇，进行简单的日常交流。
教学内容：1. 教学单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit2. 教学句子：I like/don't like教学重点与难点：1. 重点：学习水果单词和句型，能够正确地表达自己喜欢的水果。
2. 难点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
教具与学具准备：1. 教具：水果图片、实物水果、PPT2. 学具：作业本、文具教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 老师出示一些水果实物，让学生猜测水果的名字，并说出来。
2. 老师再出示一些水果图片，让学生说出水果的名字。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 老师出示PPT，展示本节课的水果单词，让学生跟读。
2. 老师用PPT展示本节课的句子，让学生跟读。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 老师将学生分成小组，每组发一些水果图片，让学生用本节课的句子进行交流，表达自己喜欢的水果。
2. 每个小组选出一个代表，向全班同学介绍自己小组的水果喜好。
Step 4：练习与巩固（5分钟）1. 老师出示一些水果图片，让学生用本节课的句子表达自己喜欢的水果。
2. 老师再出示一些水果图片，让学生选择自己喜欢的水果，并用句子表达出来。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学的水果单词和句子。
2. 老师鼓励学生课后和父母一起进行水果喜好交流。
板书设计：1. 水果单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit2. 句子：I like/don't like作业设计：1. 抄写本节课的水果单词和句子。
Unit4Lesson20ILiketheSupermarket!课件初中英语冀教版七年级上册
()
2. Danny writes donuts, cookies and chocolate on the list. ( )
3. Danny and his mum have everything on their list.
()
Listen and imitate
Read the lesson and write true (T) or false(F).
have to
强调由于客观原因而“不得 不”做某事，有时态变化。 否定形式为don’t have to， 意为“不必”。
must
表示说话人的主观意愿，认 为“必须”做某事，没有时 态变化，多用于肯定句和疑 问句中。mustn’t意为“不准； 不许”，表示禁止。
Language points
It’s full of delicious food. 它（超市）满是好吃的食物。
Lesson 24 Eat Good Food!
sandwich takeout tip only away
n.三明治 n.外卖食品 n.提示 adv.仅仅 adv.离开
What will we learn?
Understand the meaning of the text. Master the new words and sentences. The usage of the present simple tense.
n.女侍者；女服务员 num.十四 num.十一 n.饺子 pron.某事；某物 n.问题 n.菜单
Lesson 23 The Corner Store
corner money clerk fridge twenty pass
n.角;角落 n.钱 n.店员;办事员 n.冰箱 num.二十 v.传递；经过；路过
沪教版六年级英语上册unit4复习资料
沪教版六年级英语上册unit4复习资料一、重点词汇：hobby爱好rideabike骑自行车dive跳水playtheviolin拉小提琴makekites制作风筝collectstamps集邮live居住teaches教Watches观看goes去doesdoesn’t=doesnotcity城市county国家或者乡村province省二、重点句型：1.What’syourhobby?你的爱好是什么?2.Ilikecollectingstamps.我喜欢集邮。
3.Helikescollectingstamps，too.他也喜欢集邮4.DoessheteachEnglish?No，shedoesn’t.她教英语吗?不。
5.Doessheteachyoumath?Yes，shedoes.她教你数学吗?是的。
一、重点语法：1、动词变为动名词的规则：动词变为动名词，即是动词加ing。
一般要遵循以下三条规则：(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。
如：play-playingread-readingdo-doinggo-going(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。
如：write-writingride-ridingmake-makingdance-dancing(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。
如：run-running????swim-swimming???put-puttingsit-sitting2、记住like后面要加动词ing,说爱好有三种说法：①Ilikeswimming.②Swimmingismyhobby.③Myhobbyisswimming.注意：Shelikesdrawingpictures,listeningtomusicandmakingkites.这几个爱好是并列的，都是在like后面，所以都要加ing.2、关于第三人称单数：动词变为第三人称单数形式的规则：(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。
冀教版八年级上册英语课件：Unit4Lesson22ILikeMyNeighbourhood
Culture Tip What is hockey? It's a very popular sport in Canada.
You skate on ice and try to put a hard rubber puck in the opponent's net. hockey playe
（1）whole和all词序不同：
shop,
a
grocery,
a
bank
and
a
movie
theatre.
2. 了解曲棍球这项运动。
3. 进一步巩固there be句式的用法。
Words
pond freeze hockey block bank whole
chat cost
n. 池塘 v. 冻死;结冰 n. 冰球，曲棍球 n. 街区 n. 银行 adj. 整个的，完全的 v. 闲聊 v.花费
UNIT 4
学习目标
objectives
1. 学习一些用于介绍街区情况的句式：
辨析 whole和all
There is a pond near my house. a little expensive_____
Unit 4 语法(复习讲义)五年级英语上册(译林版三起)
Unit 4 Hobbies语法梳理：like的用法+动词-ing精讲精练(含答案)一、“like+代词/名词”泛指喜欢某种事物时，如果是可数名词，要用复数形式。
例如：I like dogs.我喜欢狗。
二、“like to do sth”表示具体地、趋向性地、特定时间里“喜欢做某事”，侧重表达愿意去做。
例如：Jack likes to play the piano in the afternoon.杰克喜欢在下午弹钢琴。
三、“like doing sth”(1)表示经常或习惯性地“喜欢做某事”，侧重表达长期爱好。
例如：Lucy likes swimming very much. 露西非常喜欢游泳。
(2)动名词，即动词的-ing形式，兼有动词和名词的特征，在句子中可以作主语、宾语、表语、定语等，但没有复数形式。
例如：Skating is interesting. 溜冰是有趣的。
(作主语)My hobby is skating.我的爱好是溜冰。
(作表语)I have a dancing lesson. 我有一节舞蹈课。
(作定语)I like dancing.我喜欢跳舞。
(作宾语)(3)动词-ing的构成规则例如：look → looking read → readingdance → dancingrun → running swim → swimming shop → shopping【考题精练】一、写出下列动词的动词-ing形式。
1. read —____________2. dance —______________3. make _____________4. sing —____________5. swim —______________6. run _______________7. watch —__________8. skate —______________9. like ________________10 go —_____________ 11. draw —______________二、用所给单词的适当形式填空。
六年级英语上册Unit4Ilikethecityverymuchppt课件1广州版
Task 2 Look and say.
If you are Lucy and Jane, Look and say.
Yes,I do.It’s beautiful and quiet.
Do you like this place?
My friend Lucy comes back home now, she shows some photos for Jane. Now They are talking about something.
哦丌今天下午交通还挺好的但是现在好拥挤看来我们丌能准时到达了
Children. I want to know where are you from? A：Where are you from? 让学生复习句型：Where B: I’m from…….. are you from? A:Do you like your city? B:…….. A:Why? B:Because ……… For example：Dalian, Sichuan, Hunan, Guangzhou noisy,comfortable,heavy,slow,quiet
There is much more to do in the city than in the countryside.
These people are enjoy city life.
I like the city life. There are many supermarkets here. I can go shopping day all and night. day
I don’t like.
postcard
Hi, I’m Liwei. I’m going to the city this holiday. I like the city very much! But I really miss my friends.
牛津小学英语4A Unit4 I like…(A)教案
4A U n i t4I l i k e…（A）教案盐城市实验小学唐蕾教学内容：4AUnit4Ilike…A部分（第一课时安排B部分单词教学）教学目标：1Usefulexpression:What’sthis/thatinEnglishDoyoulike…Yes,,Idon’t.2理解并读懂A部分课文。
3课后在同学和老师之间进行调查。
教具准备：各类玩具小卡片，小兔、小熊玩具，风筝、娃娃、拼图、木偶，调查表（课前发给学生），填空的表格（课前发给学生），课件。
教学重、难点：Usefulexpression:What’sthis/thatinEnglishDoyoulike…Yes,,Idon’t.主要教学流程：Step1T：Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!/HowareyouGreeting.T:Today,MissTangisveryhappy,whyDoyouknow!Youareanimalgroup,youarestationer ygroup,youarefruitgroup,andyouarefoodgroup,youarecolorgroup,!Now,Let’sshowus,o kSs:Ok!Group1:(Standup)…Group2:(Standup)Monkey,monkey,alovelymonkey.Panda,panda,,alovelypanda.Cat,cat,!Group3:(Standup)sayarhyme:Pears,bananasandapples,Oranges,peachesandapples.Bigfruitandsmallfruit,They’reallverygood.Group4:(Standup)singasong:ColorsongGroup5:(Standup)Ss:Lookatmyjacket,it’snice!LookatmyT-shirt,It’spretty.Lookatmycoat,hownice!Yeah!Group6:(Standup)singasong:Hotcrossbuns!Step2:Presentation1T:Excellent!Youdoagoodjob!Now,listen!Andguess!What’sthisinEnglish(listento th esoundofadog)Ss:It’sadog.T:DoyoulikeadogSs:Yes,Ido.T:Me,,too.2T:Look，guess!What’sthisinEnglish(showtheearsofatoyrabbit)Ss:It’sarabbit.T:ArabbitLetmesee,oh,yes,’salovelyrabbit.T:DoyoulikearabbitSs:Yes,Ido.T:Me,.3T:Guess!What’sthatinEnglish(出示图片的一角)S:It’satiger.T:DoyoulikeatigerS:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Idon’’sterrible.4T:Goon!Lookatthepicture!Guess!What’sthatinEnglish(出示图片的一角)S:It’sapanda.T:DoyoulikeapandaS:Yes,Ido.T:Me,too.5ReadafterT:What’sthis/thatinEnglishIt’sa…Doyoulike…Yes,Ido./No,Idon’t.（拿着哭脸笑脸）T展示句型卡片，并贴在黑板上，学生跟读几遍。
一年级上册英语教案-Unit4ILikeGreen第1课时-广州版(一起)
一年级上册英语教案 Unit 4 I Like Green 第1课时广州版（一起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词 "green", "yellow", "blue", "red"。
（2）能够听懂、会说、会读句子 "I likegreen/yellow/blue/red."。
（3）能够运用所学颜色单词和句子进行简单的颜色描述。
2. 能力目标（1）能够通过图片、情景等方式正确感知和表达颜色。
（2）能够与他人合作，进行简单的颜色交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和积极参与精神。
二、教学内容1. 单词：green, yellow, blue, red。
2. 句子：I like green/yellow/blue/red.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词 "green", "yellow", "blue", "red" 和句子 "I like green/yellow/blue/red."。
2. 难点：能够运用所学颜色单词和句子进行简单的颜色描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色卡片、实物颜色展示。
2. 学具：学生书、练习册、色卡。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱颜色歌曲，如 "Color Song"。
（2）玩颜色游戏，如 "Color Memory"。
2. 引入（5分钟）（1）教师出示各种颜色的实物，引导学生说出颜色名称。
（2）引导学生用英语描述颜色，如 "I like blue."。
3. 呈现（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现单词 "green", "yellow", "blue", "red" 和句子 "I like green/yellow/blue/red."。
pep小学英语六年级上册unit4-A-Let's-learn教学设计
六年级上册Unit 4 《I have a pen pal》Part A Let’s learn教学设计一、教材分析.六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，A部分Let's learn和do a survey。
本课主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。
本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式,且学了I like ..。
.。
句型.所以教学时就可以以旧引新.另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时,就简单了。
1、基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：（1）、知识目标:①能够听、说、认读以下句子What are your hobbies? I like dancing and singing并能熟练替换其中的动词短语；②能够听、说、读、写以下动词短语dancing, singing ，playing football ， reading stories , doing kung fu（2）、技能目标：能够询问别人的爱好,表达自己的爱好。
(3）、情感态度与价值观目标：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。
2、教学重难点考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把重难点确定如下：（1）重点:①短语：dancing, singing ，playing football , reading stories , doing kung fu②句型：What are your hobbies？I like dancing and singing.（2)难点：掌握dance这个动词的ing形式，并了解以不发音字母e结尾的动词ing形式的变化规则。
3、教具准备:VCD，小球，多媒体课件二、学情分析。
学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规则已有初步的认识，四会单词中的 dance, sing, play，read在以前曾经学习过，所以生词的学习不是本课难点;一些学生对句型 like doing sth。
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unit4Ilike…四年级英语科目集体备课教案课题：unit4 i like…本课初备课时共5课时,本课第1 课时个人复备栏教学目标：１．能正确地听、说、读词语in english ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll . ２．能正确地运用对话中的日常交际what’s this /that in english ?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,i do /no ,i don’t . ３．初步认识名词单、复数的基本形式。
重点难点：1. 初步认识名词单、复数的基本形式 2. 能正确地运用对话中的日常交际课前准备：3. 实物，收音机教学过程：一、warm up 1. greetings . 2. sing a song 《perhaps 》3. free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、presentation and practice . a. 介绍生词a puppet , a puzzle ,a kite和a doll . 1. 拿出实物，指着实物说it’s a puppet ,say “a puppet”,学生跟读单词数遍。
2. 同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。
b 介绍句型what’s this /that in english ?it’s …1. 复习this和that的用法。
指着自己的玩具说this is a …示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具this is a …,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说that is a …2. 教师指着自己的玩具，问what’s this in english ?模拟玩具的声音回答it’s a …替换不同的物品，示范问答。
3. 请学生用自己的玩具问what’s this in english ? 其他的人回答it’s a …4. 同法教授句型what’s this in english ?it’s …并板书。
c have a rest . listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》三、read and say . a 出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。
1. yang ling is in nancy’s home. 2. yang ling and nancy like puppets . 3. they like kites . 4. yang ling and nancy like puzzles .5. they don’t love dolls. b 让学生听对话录音，然后模仿跟读。
四、consolidation . 教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：t：what’s this …? p: it’s a …(猜) （如果玩偶猜对了，教师继续问）t: do you like this…? p: yes ,i do .i love…t: here’s a …for you . p: thank you very much。
板书设计：unit 4 i like…what’s this /that in english ? it’s a puppet / puppet / puzzle/ kite/ doll .do you like/ love puppets ?yes , i do /no ,i don’t .练习设计： a. 听录音，朗读和表演对话。
b. 根据所学对话内容自编小对话。
教后记：共4页，当前第1页1234参加备课人员四年级英语科目集体备课教案课题：unit4 i like…本课初备课时共5课时,本课第2 课时个人复备栏教学目标：1．能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite . 2．能正确听、说、读单词a balloon 3．能正确听、说、读、写句子what’s this /that in english ?及其回答it’s a …4．能诵读歌谣fly ,fly my kite .重点难点：1.初步认识名词单、复数的基本形式2.能正确地运用对话中的日常交际课前准备：实物，录音机教学过程：一、warm up 1. greetings 2. sing a song 《perhaps》3. free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说二、presentation . 1. 新授单词a balloon . t师出示实物：look，what’s this in english ?oh ,it’s a balloon .it’s my balloon .it’s red .it’s a nice balloon .do you like balloons ? ss: yes . t: now read the word “balloon”after me (twice ) 2. t: (出示一张小汽车的图片)look at the picture .what’s this in english ? s: it’s a car . t:( 出示词卡)now let’s read and spell the word “car”ss:car c-a-r ,car . t: very good (让学生读读，写写a car两遍) 3. 同法教词a bike ,a bus ,a kite . 4. play a game: what’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
三、work in pairs . 1.（学生看黑板上的挂图）t：what can you see in the picture ? ss: i can see a key (a desk ,two chairs ,a purse …) 2. t: where’s the key ? s: it’s on the box? t: where’s the box ?…3.t: now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。
四、say a rhyme. t: now open your books .look at part g: fun house .let’s say a rhyme: fly ,fly my kite . 1. 听录音，欣赏歌谣。
2. 简单介绍大意，朗诵歌谣。
朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。
板书设计：unit 4 i like what’s this /that in english ? it’s a ……a puppet a puzzle a doll a balloon a car a bus a bike a kite练习设计：1. 抄写要求四会的单词和句子。
2. 朗读并默写要求四会的单词和句子。
教后记：参加备课人员四年级英语科目集体备课教案课题：unit4 i like…本课初备课时共5课时,本课第3课时个人复备栏教学目标：1、通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。
2、进一步掌握句型do you like…?及答语。
共4页，当前第2页1234重点难点：通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。
课前准备：实物，录音机教学过程：一、warm up 1. greetings 2. say a rhyme 3. free talk .让学生充分利用本单元单词、句型进行练说，交际，培养学生口语交际能力。
二、revision . 复习单词及有关的日常交际用语。
可采用小组抢答形式进行。
t：now let’s review some words and sentences .what’s this in english ? s: it’s a pen . t: do you like this pen ? s: yes , i do . t: me , too . t: what’s that on the desk? s: it’s a book . t: may i have a look ? s: yes , here you are . t: thank you . t：（用同法依次练习、复习a bike , a bus, a puppet , a balloon .a kite ,a doll等）可以变换复习方式，如“touch and guess ”等形式。
避免形式单调而不充分激发学生兴趣。
三、look and read 1、仔细观察画面，并结合全文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。
2、学生先听录音，再读故事。
板书设计：unit 4 i like do you like…? yes ,i do /no ,i don’t .练习设计：1.默写本单元所学的单词。
2.用do you like…?去了解老师及同学及其周围朋友对某种物品是否喜爱。
教后记：参加备课人员四年级英语科目集体备课教案课题：unit4 i like…本课初备课时共5课时,本课第4 课时个人复备栏教学目标：1．能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。
2．能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。
重点难点：能较熟练地在情景中运用本单元所学内容课前准备：图片，录音机教学过程：一、warm up 1. greetings . 2. say a rhyme《fly ,fly my kite》3. free talk .利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。
二、read and act . 1. 出示风筝图片，引出对话。
在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。
2. 听录音，跟读两遍。
3. 分角色表演。
三、listen and repeat . 1. 出示一些含有字母j和k 的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。
如：jacket , jogging ,kite . 2. 学生听录音跟读单词及句子。
四、play a game . 1.先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。
请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。
由老师先发令说i like red 挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令i like …听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。