大班表演游戏
大班表演游戏计划
大班表演游戏计划
1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家
淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。
2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。
最后评选出最出色的表演小组。
3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。
可
以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。
4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。
5.模拟演出：学生们分组，每个小组准备一段戏剧或电影的模拟演出。
可以选择经典
的场景，或者自己编写剧本。
最后评选出最具表演实力和创意的小组。
6.拍卖游戏：学生们准备自己的拍卖品，可以是自己的手工作品、二手物品、自己的
才艺等等。
在游戏中进行竞拍，并将所得的款项用于班级活动或慈善事业。
7.大合唱：学生们全体参与的合唱活动，选择一首热门歌曲或校歌，大家一起排练并
在班级表演中展示。
可以在表演中加入一些舞蹈或编排特别的舞台效果。
8.游戏竞赛：可以选择一些适合大班的团队游戏，例如扔沙包、传球、拉绳等等，将
学生们分成若干小组，进行竞赛。
最后评选出表现最出色的小组。
这些游戏计划可以根据班级的具体情况和学生的兴趣来进行调整和修改，目的是提供
一个轻松、有趣且具有挑战性的表演游戏活动，展现学生的才艺和团队合作能力。
同时，这些活动也可以为班级营造积极向上的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
表演游戏大班教案八篇
表演游戏大班教案八篇这是表演游戏大班教案八篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案反思游戏的由来：在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。
部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。
《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
（2）兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
大班表演游戏教案四篇
大班表演游戏教案四篇1000字（一）游戏名称：小动物选拔赛游戏目的：锻炼儿童观察能力、团队合作能力，激发孩子们的想象力和创造力游戏准备：各种小动物玩具、装饰品（如蝴蝶、青蛙等）游戏流程：1.教师向小朋友们介绍动物，让孩子们感知不同动物的特点。
2.教师将各种小动物玩具散放在地上。
3.教师宣布小动物选拔赛开始，让同学们自由选择一个小动物玩具，并想象成一个真正的生物。
4.孩子们可以用装饰品、画笔涂鸦等方式对自己选的小动物进行装饰，让它更加立体鲜活。
5.小朋友们可以组队表演，展示自己的小动物，并用简单的语句描述自己的小动物的特点、能力等。
6.教师给予孩子们肯定和鼓励，让孩子们更有自信，发挥自己的创造力。
（二）游戏名称：寻宝之旅游戏目的：锻炼儿童协作能力、观察能力，培养孩子们的想象力及探险精神游戏准备：几个盒子、几张图片游戏流程：1.教师将盒子里藏有的“珍宝”（如石头、通宝等）摆放在教室不同的位置，并标明各个位置的图片。
2.将小朋友分为几组，每组都要有队长带领小队前往寻找“宝藏”。
3.教师将各个位置的图片发给每个队长，让队长翻译图片上的谜语，领导队员找到“宝藏”。
4.孩子们可以用拼音、笔画等方式猜测出谜底，找到藏有宝物的盒子。
5.队长将盒子内的“珍宝”带回队，展示给其他队员观看，并描述“珍宝”的特点。
6.教师在孩子们的表现优秀时，给予肯定与赞扬。
（三）游戏名称：羽毛球大战游戏目的：锻炼儿童身体协调能力，促进孩子们之间的友谊与合作。
游戏准备：羽毛球拍、羽毛球、障碍物（如由小椅子、书本等随意组成的障碍物）游戏流程：1.教师将羽毛球拍、羽毛球摆放在教室中心，让小朋友们自由选择一对羽毛球拍和一个羽毛球。
2.教师将教室划分为两个阵营，由每个阵营选一个队长。
3.将教室中随机放置的障碍物写在纸上，并由教师任意抽取一个障碍物，让两个队伍的队长，各派一名队员去攻打障碍物。
4.被抽到障碍物的队先派队员去破坏障碍物，将之击倒，阻挡另一方的进攻。
大班表演游戏计划 (2)
大班表演游戏计划
表演游戏计划：
1. 听音乐猜动作：选一名学生作为音乐播放者，其他学生在听到音乐时进行动作表演，音乐停止时猜猜看他们表演的动作是什么。
2. 半只手套：将一只手套分割为两半，每半只手套由不同的学生穿戴，两位学生必须
半只手套一起完成日常活动，如写字、拍手等，并展示他们的表演。
3. 做个形状：将学生分成小组，每个小组选择一位学生成为“形状表演者”，其他学
生则通过身体动作和姿势来模拟这个形状，然后由其他小组猜测出所模拟的形状是什么。
4. 动物分类：将学生分成几个小组，每个小组选择不同的动物进行模仿表演，其他小
组猜测是什么动物，并给予评价。
5. 隐藏舞者：选一名学生做为舞者，其他学生则身穿相同的衣服，并进行舞蹈表演，
舞者在表演的过程中换掉衣服然后加入其他舞者中，然后其他学生要猜出是谁换上了
舞者的衣服。
6. 口技表演：每位学生准备一个小的独白或小品，展示他们的口技才艺。
7. 魔术表演：学生可以准备一些简单的魔术技巧，并向其他同学展示他们的表演。
8. 人体拼图：将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“模特”，其他学生利用
自己的身体部位进行拼图，然后其他小组根据拼图来猜测所表达的词语或物品。
以上的表演游戏计划可以通过一些小游戏和有趣的活动来增加团队合作和交流能力，同时也可以培养学生的创造力和表达能力。
幼儿园大班艺术表演游戏方案 幼儿园艺术
表演游戏方案一、引言幼儿园艺术表演游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分。
通过艺术表演游戏，可以培养幼儿的艺术细胞，提高他们的表演能力和自信心，促进幼儿全面发展。
在幼儿园大班艺术表演活动中，游戏方案的选择尤为重要。
本文将结合幼儿园大班幼儿的特点和实际情况，提出一些适合的艺术表演游戏方案。
二、游戏方案1. 手影戏通过手影戏游戏，可以锻炼幼儿的手部灵活性和表演能力，激发幼儿对艺术的兴趣。
在这个游戏中，教师可以根据故事情节，引导幼儿使用手部动作创造出各种有趣的形象和故事情节，让幼儿们在表演中体会“艺术源于生活，而高于生活”的快乐。
2. 舞蹈表演舞蹈表演是幼儿最喜欢的艺术表演形式之一。
教师可以根据幼儿喜爱的音乐和舞蹈风格，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的引导下，尽情展现自己的舞蹈才华。
这不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养幼儿对音乐和舞蹈的感知能力。
3. 话剧表演话剧表演是一种融合了语言、表情和动作的艺术表演形式。
在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以根据故事情节选取一些简短的对话，让幼儿们扮演不同的角色，进行角色扮演和表演对话，通过这种形式，培养幼儿的表演能力和表达能力，提高他们的沟通和合作能力。
4. 乐器演奏在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以准备一些简单易学的乐器，如铃铛、小鼓、小木琴等，让幼儿们学习基本的演奏技巧，并进行小型乐器演奏表演。
通过乐器演奏，不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够锻炼幼儿的手部协调能力和音乐表现能力。
5. 形体表演形体表演是一种注重身体语言和动作表达的艺术形式。
教师可以引导幼儿们进行一些简单的形体训练，如模仿动物动作、模仿日常生活中的场景等，让幼儿通过身体语言表达自己的情感和想法。
这种形式的表演游戏可以培养幼儿的身体协调能力和表演表达能力。
三、游戏方案的实施建议1. 选择适合幼儿发展的游戏方案在选择游戏方案的时候，教师应该充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合幼儿身心发展的游戏方案，避免选择过于复杂或难度过大的表演形式。
大班表演游戏教案40篇
大班表演游戏教案40篇《大班表演游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演游戏教案40篇！（1）大班表演游戏活动教案《小猴卖0》含反思活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
大班表演游戏教案
大班表演游戏教案【篇一：表演游戏：小蝌蚪找妈妈】表演游戏：小蝌蚪找妈妈游戏由来：幼儿喜欢听故事，也喜欢表演游戏。
大部分的幼儿都能积极参与游戏，能大胆的进行表演，能较好的掌握故事情节，大胆进行表述。
幼儿能根据角色的特点做出动作，参与表演，还能利用自己的语言进行表演。
但幼儿在布置场景方面还有待于加强，特别是在分组表演时幼儿的自我组织和配合能力还偏弱，还需要教师给予个别幼儿指导。
《小蝌蚪找妈妈》这个故事，幼儿很感兴趣，角色、对话都比较清晰，幼儿能较容易掌握。
游戏总目标：1、在对作品理解的基础上，能理解角色的情感，能够在角色的对话、动作、表情等方面表现角色。
2、积极参与表演，认真扮演角色，在游戏中加深对作品的理解。
3、能根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上进行创造性的合理表演，发展幼儿的想象力与逻辑能力。
4、学会与同伴协商分配角色，合理利用教师提供的道具，正确处理游戏中出现的各种问题。
5、能认真进行表演，并能较好地收拾玩具材料。
小蝌蚪找妈妈（一）一、游戏目标：1、在对作品理解的基础上，能理解角色的情感，能够在角色的对话、动作、表情等方面表现角色。
2、能认真进行表演，并能较好地收拾玩具材料。
二、游戏准备：《小蝌蚪找妈妈》的角色头饰、图片三、游戏过程：1、谈话，引起幼儿的兴趣。
你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？2、教师为幼儿讲述故事，利用挂图使幼儿明白故事发生的场景，帮助理解复述故事的情节。
3、教师提问故事内容，引导幼儿分析故事情节，加深对故事的名称、角色的印象。
4、带着问题再次欣赏故事，鼓励幼儿学习、模仿角色的对白，引导幼儿理解对白内容，并用自己的肢体动作来表现。
重点观察幼儿听故事时的倾听习惯。
5、集体练习对白，分角色进行，或是分小组进行对白练习，有利于幼儿掌握各角色的大段台词，理解重复部分，懂得抓住不同角色之间的相同与不同之处。
重点观察幼儿练习对白时的掌握情况。
6、评价时，表扬倾听习惯良好的幼儿。
大班表演游戏教案大全
大班表演游戏教案大全一、《小熊请客》表演游戏教案活动目标1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、愿意与同伴协商分配角色，合作进行表演。
3、体验表演游戏带来的乐趣，提高语言表达能力和表现力。
活动准备1、经验准备：幼儿熟悉故事《小熊请客》的内容。
2、物质准备：小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡等动物头饰若干；相关场景布置的道具，如大树、房子等。
活动过程1、导入活动教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿回忆故事中的角色和情节。
2、讨论与交流组织幼儿讨论每个角色的性格特点，如小熊的热情好客、狐狸的狡猾等。
让幼儿说一说自己想扮演哪个角色，并说明原因。
3、分配角色幼儿自主选择角色，教师根据幼儿的选择进行协调，确保每个角色都有幼儿扮演。
4、表演前的准备教师与幼儿一起布置表演场景。
幼儿熟悉自己的台词和动作。
5、分组表演将幼儿分成若干小组，进行分组表演。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意声音的大小和表情动作。
6、评价与总结每组表演结束后，其他幼儿进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对整个活动进行总结，肯定幼儿的表现，鼓励幼儿在今后的表演中更加出色。
二、《小红帽》表演游戏教案活动目标1、理解故事内容，能用生动的语言和动作表现小红帽、大灰狼等角色。
2、增强安全意识，知道不要轻易相信陌生人。
3、培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
活动准备1、故事《小红帽》的图书或视频。
2、小红帽、大灰狼、外婆、猎人等角色的头饰和服装。
3、布置森林、外婆家等场景的道具。
活动过程1、欣赏故事教师播放《小红帽》的故事视频或讲述故事，让幼儿了解故事内容。
2、分析角色引导幼儿讨论小红帽、大灰狼、外婆和猎人的性格特点。
请幼儿模仿各个角色的动作和语言。
3、角色分配幼儿自主选择想要扮演的角色。
教师适当调整，确保角色分配合理。
4、排练与指导幼儿分组进行排练，教师观察并给予指导。
提醒幼儿注意舞台站位和与同伴的配合。
5、正式表演各组幼儿依次进行表演。
《表演游戏》大班优秀游戏教案(精选)
《表演游戏》大班优秀游戏教案(精选)教案：《表演游戏》一、教学内容1. 游戏背景介绍：神秘城堡的故事背景、角色设定等。
2. 角色对话：各角色之间的对话内容，以及对应的表情和动作。
3. 游戏流程：游戏的开始、发展、高潮和结局。
二、教学目标1. 学生能够理解游戏的故事背景和角色设定，能够熟练地扮演各角色，完成对话。
2. 学生能够通过表情和动作，更好地表达角色的情感和特点。
3. 学生能够在游戏中提高团队合作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地扮演各角色，完成对话。
难点：学生能够通过表情和动作，更好地表达角色的情感和特点。
四、教具与学具准备教具：神秘城堡背景图、角色头饰、对话卡片。
学具：学生自制的角色头饰、对话卡片。
五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍游戏的背景和角色设定，引起学生的兴趣。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
3. 角色扮演：教师给出对话卡片，学生根据卡片上的内容进行角色扮演，注意表情和动作的表达。
4. 游戏实践：学生根据角色扮演的内容，进行实际的游戏实践，体验游戏的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：神秘城堡角色扮演表情动作团队合作七、作业设计1. 学生自制角色头饰和对话卡片。
2. 学生扮演角色，完成对话，注意表情和动作的表达。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思自己在教学过程中的表现，是否能够引导学生更好地理解游戏的故事背景和角色设定，是否能够有效地指导学生进行角色扮演和表情动作的表达。
拓展延伸：教师可以引导学生进行更多的表演游戏，提高学生的团队合作能力和创造力。
也可以组织学生进行表演比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
教案：《表演游戏》重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 游戏背景介绍：神秘城堡的故事背景、角色设定等。
在教学过程中，教师需要重点关注学生对游戏背景的理解，通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地了解神秘城堡的故事背景和角色设定，为后续的角色扮演和游戏实践打下基础。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例游戏案例一：跳舞大比拼（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的团队协作精神，锻炼他们的运动能力和节奏感。
游戏准备：音乐、跳绳、花球、竹竿等。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并由老师或家长指导指导。
3.安排一个舞台，准备一台音乐播放器，播放音乐。
4.开始比赛时，每个小组按照自己的编排，在音乐的伴奏下表演。
5.幼儿的家长或老师作为评委，根据舞蹈动作的美感、整齐度、节奏感等方面进行评分。
6.比赛结束后，根据得分情况评出优胜组和其他名次。
游戏点评：这个游戏可以培养幼儿的协作精神，每个小组需要合作来编排舞蹈动作，同时还能锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
音乐的节奏感能够让幼儿更好地表演舞蹈，并且通过比赛的方式可以让幼儿们更加积极地参与进来，提高他们的表演能力和自信心。
游戏案例二：动物接龙（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，同时认识不同的动物。
游戏准备：幼儿熟悉的动物图片。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.确定一个起始位置，比如从小狗开始。
3.第一个小组的幼儿说出一个以“狗”字开头的动物名字，比如“小狗”，然后依次由其他小组的幼儿说出以前一个动物名字最后一个字开头的动物名字，比如“狗”字后面的字母是“猫”，下一个小组的幼儿就可以说“猫头鹰”，以此类推。
4.如果一些小组的幼儿说错了动物名字或者没有想到合适的动物名字，就被淘汰出局。
5.当只剩下一个小组时，即为获胜组。
游戏点评：这个游戏能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时通过动物名字的接龙，也能让幼儿们去认识更多的动物。
这个游戏既能锻炼幼儿的智力，又能增进他们的交流能力和团队意识。
通过比赛的方式进行，能够激发幼儿的竞争意识，提高他们的参与度。
幼儿园大班表演活动教案4篇
幼儿园大班表演活动教案4篇幼儿园大班表演活动教案4篇幼儿园大班表演活动教案1设计意图：在开展主题活动“我是中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。
该活动是一个创造性表演活动。
既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。
整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。
童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。
表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。
幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。
因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。
目标：1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。
2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。
准备：1．幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。
2．物质材料准备：视频、场景设置等。
过程：一、十二生肖秀1．导入活动。
师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。
请你听着音乐和我讲的话自由表演。
(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。
教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。
突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。
再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)2．交流感受。
师：看你们演得这么开心，我很好奇。
大班表演游戏活动教案40篇
大班表演游戏活动教案40篇这是大班表演游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言游戏词语接龙教案反思活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：词语卡片若干指导要点：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。
（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。
（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
丰富幼儿的词汇。
（4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。
活动反思：今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。
回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。
第2篇、大班游戏活动小兔钻山洞教案反思游戏设计：根据大班小朋友活动量大的特点,为了发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力, 我设计了游戏《小兔钻山洞》。
小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。
活动目标：1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。
4、让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
大班活动表演游戏教案
一、活动名称：大班活动表演游戏教案二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
2. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演意识。
三、活动准备：1. 教室环境布置，包括舞台、道具、服装等。
2. 教学材料：故事书、音乐、舞蹈视频等。
3. 教师和幼儿事先了解表演游戏的相关知识。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师讲解表演游戏的基本概念和技巧。
b. 教师示范表演游戏，让幼儿观察并学习。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）：a. 每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并评价。
b. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
b. 全体幼儿观看，教师进行总结评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的表演游戏活动。
2. 环境创设：在教室角落设置表演游戏区，提供相关道具、服装，鼓励幼儿自由发挥，进行表演游戏。
3. 教学内容拓展：邀请专业人士进行表演游戏讲座，让幼儿了解更多表演游戏知识。
六、活动名称：大班活动表演游戏教案七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
2. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演意识。
八、活动准备：1. 教室环境布置，包括舞台、道具、服装等。
2. 教学材料：故事书、音乐、舞蹈视频等。
3. 教师和幼儿事先了解表演游戏的相关知识。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师讲解表演游戏的基本概念和技巧。
b. 教师示范表演游戏，让幼儿观察并学习。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）：a. 每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并评价。
大班表演游戏教案优秀13篇
大班表演游戏教案优秀13篇大班表演游戏教案篇一活动目标：1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。
活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。
什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为三分钟。
三、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成一个大圆，表演的。
小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。
四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。
活动反思：本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。
孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。
但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。
今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。
幼儿园大班表演活动教案篇二活动目标：1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的自信和表达能力。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念：通过讲解和示例，让幼儿了解表演游戏的定义和特点。
2. 表演游戏的技巧：教授幼儿表演游戏的基本技巧，如角色扮演、对话、表情管理等。
3. 表演游戏的创作：引导幼儿创作自己的表演游戏，包括故事情节、角色设定等。
4. 表演游戏的展示：组织幼儿进行表演游戏展示，培养他们的自信和表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 示范法：通过示例表演，让幼儿直观地了解表演游戏的方法。
3. 实践法：让幼儿亲身体验表演游戏，提高他们的实际操作能力。
4. 反馈法：通过点评和反思，让幼儿了解自己的表现，不断改进。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括表演游戏的基本概念、技巧和示例。
2. 表演道具：如帽子、围巾等，用于示例表演。
3. 表演场地：宽敞的教室或表演区。
4. 笔记本和彩笔：用于幼儿创作表演游戏。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍表演游戏的基本概念和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解表演游戏的基本技巧，如角色扮演、对话、表情管理等。
3. 示例表演：进行一次示例表演，让幼儿直观地了解表演游戏的方法。
4. 创作环节：引导幼儿创作自己的表演游戏，包括故事情节、角色设定等。
5. 展示环节：组织幼儿进行表演游戏展示，培养他们的自信和表达能力。
6. 点评与反思：对幼儿的表现进行点评，让幼儿了解自己的优势和需要改进的地方。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，确保他们能够积极地投入到表演游戏中。
注意观察幼儿的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们提高表演技巧。
在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的表演游戏。
在展示环节，给予幼儿充分的肯定和鼓励，培养他们的自信和表达能力。
不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表演游戏。
《表演游戏》大班游戏教案
《表演游戏》大班游戏教案一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念和特点，认识到表演游戏在儿童发展中的重要性。
2. 学会运用身体动作、表情、语言等手段进行表演，展示自己的创造力。
3. 培养合作意识，学会与他人共同完成表演任务。
4. 提高幼儿的审美观念，培养对表演艺术的兴趣。
二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的基本技巧：身体动作、表情、语言等3. 表演游戏的创作方法：命题表演、即兴表演、故事表演等4. 合作表演的技巧和策略5. 表演游戏的评价方法三、教学准备1. 教室环境布置：设置表演区、道具区、观众区等2. 教学材料：表演游戏指导书、表演道具、音响设备等3. 教学视频或图片：有关表演游戏的相关案例或示范四、教学过程1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 基本概念和特点：介绍表演游戏的基本概念和特点，让幼儿了解表演游戏的重要性。
3. 基本技巧学习：身体动作、表情、语言等，通过讲解和示范，让幼儿掌握基本的表演技巧。
4. 创作方法学习：命题表演、即兴表演、故事表演等，让幼儿学会不同的表演创作方法。
5. 合作表演：分组进行合作表演，让幼儿学会与他人合作，共同完成表演任务。
6. 表演评价：通过自评、互评、师评等方式，对幼儿的表演进行评价，提高幼儿的审美观念。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动参与表演游戏。
2. 表演技巧：评估幼儿在表演游戏中运用身体动作、表情、语言等手段的熟练程度。
3. 合作意识：观察幼儿在合作表演中是否能够积极配合他人，共同完成任务。
4. 创作能力：评估幼儿在表演游戏创作中展示的想象力和创造力。
5. 审美观念：通过幼儿对表演的评价，了解其审美观念的发展情况。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识表演游戏（20分钟）讲解表演游戏的基本概念和特点分享表演游戏的重要性2. 教学活动二：基本技巧学习（30分钟）身体动作示范和练习表情和语言的示范和练习3. 教学活动三：创作方法学习（25分钟）命题表演的创作和展示即兴表演的练习和展示故事表演的创作和展示4. 教学活动四：合作表演（35分钟）分组进行合作表演指导幼儿如何与他人合作5. 教学活动五：表演评价（20分钟）自评、互评和师评讨论表演游戏的乐趣和收获七、教学策略1. 直观演示：通过示范和视频，让幼儿直观地了解表演游戏的过程和技巧。
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学期目标1、根据自己对文学作品的理解，激发幼儿积极的参加游戏表演。
2、通过参与表演游戏活动和扮演角色，加深对文学作品的理解，并激发幼儿对文学作品的兴趣。
3、让幼儿主动参与表演游戏活动，在语言、动作、情节表演上增色或更生动，从而提高幼儿的想象力、创造力和表演能力。
4、让幼儿学会与同伴协商分配角色，协调配合，合作游戏，正确处理游戏中的纠纷，提高幼儿解决问题的能力。
5、会用连贯的语言（包括体态语言）进行表演6、培养幼儿处理事物的正确态度和良好的学习品质。
7、让幼儿学会正确使用自制和替代的游戏材料。
8、学会有调理地归类收拾玩具、整理场地9月份游戏主题：《金鸡冠的公鸡》一、活动目标1、通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2、能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
二、活动准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。
知识经验准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：第一次指导：1、教师出示头饰："上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗讲了哪些对话"请幼儿一起来复习故事里的对话。
2、引导幼儿思考：(1)狐狸来骗过几次公鸡呢他说了些什么话(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢3、请个别幼儿示范表演。
请其他幼儿说说他们表演得如何。
4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。
5、提出要求：(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
（3）要爱护玩具。
6、幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。
要求幼儿与同伴友好合作。
并提醒幼儿大胆进行表演。
7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。
并请表演得较好的一组幼儿上来表演。
鼓励大家向他们学习。
第二次指导：1、以评价上次游戏情况引入。
"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演要怎么表演更好呢2、出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。
3、提出要求：(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
（3）要爱护玩具。
4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。
协助幼儿强配弱，促进共同发展。
5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。
鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。
6、讲评：（1）请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。
（2）请个别表现较好的幼儿上来表演。
（3）表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。
第三次指导：1、与幼儿共同回忆故事内容引入，"你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗那请你们来说说故事里的情节及对话。
并加上自己的动作和表情。
"2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。
3、提出表演的要求：（1）注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。
也可自己创编合适的故事情节。
（2）要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。
4、幼儿游戏。
（1）教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。
（2）鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。
（3）观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。
5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。
说说他们在哪些方面表现得较好。
并评选出今天的最佳小演员。
第四次指导：1、以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。
"大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了，那你们最喜欢哪个角色啊为什么呢"2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。
3、提出游戏要求：（1）碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。
（2）整理保管好游戏材料，爱护玩具。
（3）要大胆地表现人物的性格特征。
4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。
5、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。
提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。
6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。
并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。
并请大家向他们学习。
10月份游戏主题：小蝌蚪找妈妈一、活动目标：1、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。
2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的好品质。
3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。
二、物质准备：1、头饰：公鸡、画眉鸟、猫、狐狸、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、乌龟、白鹅等。
道具：房子、六弦琴、篮子等2、知识经验准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：三、活动过程第一次指导：1、请幼儿回忆《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，借助图片与幼儿一起复述故事。
"前几天老师给你们讲了一个关于小蝌蚪的故事，你们还记得吗这个故事大家都很喜欢，那现在我们再来一起讲讲这个故事吧！"2、提出问题：（1）小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪几个妈妈呢（2）小蝌蚪是怎样和那些妈妈对话的（3）小蝌蚪最后是怎样变成青蛙的3、请能力较强的幼儿示范表演《小蝌蚪找妈妈》的故事片段，启发幼儿按意愿提出游戏主题，选择游戏场地。
4、引导幼儿协商分配角色并讨论如何使用道具和布置场景。
5、提出游戏要求：（1）先与同伴协商好再进行游戏。
（2）能创造地再现故事中的对话、动作及情节。
6、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时的创造性。
7、讲评：表扬认真表演，有所创新的幼儿，邀请他们把有所创新的对话、动作等加以表演。
请其他幼儿来欣赏并学习。
第二次指导：1、指偶引入，请幼儿一起复述故事情节。
"上礼拜我们班表演了《小蝌蚪找妈妈》的故事，表演得还不错。
但是我发现有部分小朋友会忘记该说的语言，而且动作方面还不够大胆。
现在我们一起再来复述一遍故事。
帮助大家等一下能更好地进行表演。
"2、提出问题：（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中他的表情应该要怎样变化比较好呢（2）用什么动作来表现各种动物的样子呢3、请能力较强的幼儿示范表演《小蝌蚪找妈妈》，请幼儿注意观看他们的动作和表情是否处理得恰当。
说说他们表演得好不好。
4、启发幼儿按意愿提出游戏主题，选择游戏场地。
"小朋友们可以表演《小蝌蚪找妈妈》，也可以表演《金鸡冠的公鸡》，你可以找几个好朋友一起来表演。
但要先确定主题，再选择布置好场地。
"5、提出游戏要求：（1）先与同伴协商好再进行游戏。
（2）能创造地再现故事中的对话、动作及情节。
大胆创编合适的动作和表情。
6、引导幼儿协商分配角色并讨论如何使用道具和布置场景。
7、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时的创造性。
鼓励幼儿大胆表演，表扬大胆创新的幼儿。
8、讲评：表扬认真表演，有所创新的幼儿，邀请他们把有所创新的对话、动作等加以表演。
请其他幼儿来欣赏并学习。
第三次指导：1、与幼儿共同评价上次游戏情况引入。
"上次我们表演了2个游戏，还记得是什么吗那大家在表演的时候有遇到什么问题吗你觉得上次表演得好吗这次打算要怎样才能表演得更好呢"2、请幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆发言。
说说自己的想法。
3、与幼儿针对上次游戏情况提出游戏要求：（1）游戏时声音不要太大。
不要随便离开自己的游戏场地。
（2）要与同伴协商好角色分配。
不争抢头饰。
（3）要注意合理表演好角色的表情与动作。
4、启发幼儿按意愿提出游戏主题，选择游戏场地。
"小朋友们可以表演《小蝌蚪找妈妈》，也可以表演《金鸡冠的公鸡》，你可以找几个好朋友一起来表演。
但要先确定主题，再选择布置好场地。
"5、引导幼儿协商分配角色并讨论如何使用道具和布置场景。
思考怎样更好地表演。
6、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。
鼓励幼儿大胆表现出角色的性格特征。
7、游戏结束。
讲评：表扬认真表演，大胆的幼儿。
请他们上来表演游戏片段。
请其他幼儿来欣赏并学习。
鼓励大家要象他们一样大声、大胆地进行表演。
并评选出最佳小演员。
第四次指导：1、以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。
"上次我们表演了2个游戏，大部分幼儿都表演得不错哦。
那你们最喜欢故事里的什么角色啊为什么呢"2、请幼儿上来说说，并表演出该角色的一个片段。
请幼儿进行讨论，说说还可以用哪些不同的方式来表演。
激发幼儿创新的意识。
3、请幼儿说说今天想要表演的角色，想与哪些小朋友合作。
为什么。
4、启发幼儿按意愿提出游戏主题，选择游戏场地。
（1）引导幼儿协商分配角色，协助幼儿强弱搭配，共同进步。
（2）讨论如何使用道具和布置场景。
思考怎样更好地表演。
5、提出游戏要求：（1）要与同伴共同协商，选择场地及主题。
（2）游戏时声音不要太大。
不要随便离开自己的游戏场地。
（3）要大胆创新，创编出与别人不一样的动作及恰当的表情。
6、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。
鼓励幼儿大胆、创新地表现出角色的性格特征。
7、游戏结束。
讲评：（1）表扬认真表演，大胆的幼儿。
请他们上来表演游戏片段。
（2）请其他幼儿来欣赏并学习他们好的地方。
鼓励大家要象他们一样大胆地进行表演。
（3）评选出今天的最佳小演员。
鼓励胆小的幼儿要继续努力，大胆发挥出自己的能力。
11月份游戏主题：白雪公主一、活动目标1、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。
2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的好品质。
3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。
二、活动准备：1、白雪公主、七个小矮人、王子、王后、猎人的头饰2、道具：镜子、梳子、丝带、小盆子等。
三、活动过程第一次指导：1、以指偶表演引入："还记得上次老师讲过的《白雪公主》的故事吗故事里面有谁呢发生了什么事现在老师再表演一遍给大家看，小朋友们也可以小声地跟老师讲故事。
"2、请幼儿思考：i.要怎么表现白雪公主的善良美丽ii.要怎么表现王后的狠毒3、请个别幼儿上来分别表现白雪公主和王后的样子。
并示范表演故事的一个片段。
4、请幼儿一起评价他们表演得怎么样还可以怎样来表演5、请幼儿说说今天想要表演的角色，想与哪些小朋友合作。
为什么。
6、提出游戏要求：（1）要与同伴共同协商，选择场地及主题。
（2）游戏时声音不要太大。
不要随便离开自己的游戏场地。
（3）要大胆创新，创编出与别人不一样的动作及恰当的表情。