大班表演游戏小熊拔牙教案反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《角色扮演与社会实践》，详细内容为通过表演游戏《小熊拔牙》，让幼儿体验生活情境，培养幼儿的想象力、表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与表演游戏，锻炼口语表达和身体协调能力。
2. 培养幼儿在生活情境中解决问题的能力，提高社会适应能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在表演过程中，自然地表现出关爱他人、乐于助人的品质。
重点：让幼儿通过表演游戏，锻炼口语表达和身体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、拔牙工具、医生服装、表演场景布置材料等。
2. 学具：每组一套小熊玩偶、拔牙工具、医生服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲述小熊因为吃太多糖果，导致牙齿疼的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）教师组织幼儿讨论如何帮助小熊解决这个问题，引导幼儿提出拔牙的方法。
3. 表演游戏《小熊拔牙》（10分钟）（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组分配一套教具。
（2）角色分配：每组选一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演小熊。
（3）表演：每组按照教材提示，进行表演。
（4）互换角色：表演结束后，互换角色，再次进行表演。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿扮演医生，为其他幼儿拔牙，观察幼儿的口语表达和身体协调能力。
教师组织幼儿分享表演过程中的感受，引导幼儿关注关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 小熊拔牙2. 口语表达、身体协调能力3. 关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天表演的游戏《小熊拔牙》，并尝试扮演医生为家长拔牙。
答案：根据幼儿的表演情况，家长给予适当的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：家长可以引导幼儿关注牙齿健康，了解如何保护牙齿。
八、课后反思本节课通过表演游戏《小熊拔牙》，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了口语表达和身体协调能力，同时培养了幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》教案：小熊拔牙教学目标：1.通过游戏的方式，培养学生的表演能力和团队合作意识；2.锻炼学生的口语表达能力和音节的判断能力。
教学准备：1.游戏道具：一只小熊拔牙模型、一副大牙齿卡片、一副“疼痛”卡片、一副“不痛”卡片；2.学生角色配饰：小熊拔牙医生服装、患者服装等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师简单介绍游戏内容和目标；2.组织学生分成数个小组，每个小组选出一名小熊拔牙医生和一名患者。
二、游戏规则（10分钟）1.每个小组的患者将观察小熊拔牙的牙齿，记住牙齿的排列方式；2.患者闭上眼睛或转过身去，小熊拔牙医生将从小熊嘴里取走一颗牙齿，然后给患者展示剩下的牙齿；3.患者根据展示的牙齿，判断是哪颗牙齿被拔掉了；4.根据判断结果，医生和患者分别选取相应的卡片，医生拿“疼痛”卡片表示痛，拿“不痛”卡片表示不痛，患者则拿相反的卡片。
三、表演游戏（15分钟）1.每个小组轮流进行表演，医生和患者用语言和动作模仿牙齿拔除过程，同时展示自己手中的卡片；2.其他小组的学生观察表演过程，根据医生和患者的表现，猜测是哪颗牙齿被拔掉了。
四、游戏总结（5分钟）1.教师总结游戏中的表演技巧和团队合作意识；2.鼓励学生表达自己的感受和体会。
教学反思：通过《小熊拔牙》这个游戏，学生在模拟拔牙的过程中，不仅锻炼了表演能力，还培养了团队合作意识和口语表达能力。
同时，通过判断牙齿被拔掉的方式，也锻炼了学生的音节判断能力。
在教学中，可以适时引导学生，让他们能够发挥创造力，添加一些表演细节，使整个游戏更加生动有趣。
同时，在游戏总结环节，教师应鼓励学生积极参与讨论和分享自己的感受，以促进学生对游戏的思考和理解。
2024年大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》
2024年大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色扮演与表演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事情境，让学生在角色扮演中体验故事情节，培养表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的角色情感，培养同理心。
2. 培养学生的表演能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生与同伴合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：角色情感的表达，合作表演的默契。
教学重点：理解故事内容，掌握表演技巧，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、牙齿模型、医生工具箱、故事挂图。
学具：学生自备小熊头饰、医生头饰、白大褂等表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊拔牙的故事背景，引导学生关注故事情节。
学生佩戴小熊头饰，模仿小熊的动作，体验角色情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事情节，分析角色特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范表演，学生跟随模仿，掌握表演技巧。
学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4. 表演展示（10分钟）学生分组进行表演，教师评价并给予建议。
学生互相观摩，交流表演心得。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 角色名称：小熊、医生3. 表演技巧：情感表达、动作模仿、语言表达4. 合作意识：团队协作、互相配合七、作业设计1. 作业题目：以《小熊拔牙》为主题，编写一个类似的表演游戏剧本，并进行表演。
剧本名称：《小兔子的牙齿》角色分配：小兔子、医生、小兔子妈妈剧情简介：小兔子因为贪吃糖果，牙齿疼得厉害，在医生的帮助下拔掉了坏牙。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色情感表达方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生情感表达的指导。
2. 学生反思：通过本节课的学习，学生们表示在表演和合作方面有了一定的进步，希望今后能继续学习，提高表演水平。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思教案标题：《小熊拔牙》游戏教案一、教学目标：1.培养幼儿们的合作意识和团队精神。
2.通过游戏体验，教育幼儿们牙齿保健的重要性。
3.提升幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.道具准备：小熊拔牙道具、小熊拔牙牙齿、小熊花拔牙脸谱。
2.场地准备：教室空地，保持整洁。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师将小熊拔牙颜色鲜艳的道具拿出来，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察、讨论。
教师问：“大家知道拔牙是什么吗？”幼儿回答：“拔掉坏牙齿。
”教师再问：“为什么要拔坏牙齿呢？”幼儿回答：“因为坏牙疼，会影响吃东西。
”教师解释拔牙的可怕，通过简单的故事启发幼儿保护好自己的牙齿。
2.游戏介绍（15分钟）：教师将小熊拔牙牙齿一枚一枚排列在地上，教师示范之后，让每个幼儿依次拔下一个牙齿，说出牙齿对应的数字。
教师解释了游戏的规则，让幼儿明白游戏的目的是通过合作，拔下坏牙，并将好牙保护好。
3.游戏实践（40分钟）：教师将幼儿分为小组，每个小组有2-3个人，每组一只小熊拔牙。
教师告诉幼儿，他们需要用工具（小熊拔牙道具）合作拔掉小熊嘴里的坏牙，同时要小心不要碰到好牙。
幼儿们跟着教师的指导，轮流操作道具，慢慢将坏牙全部拔除，过程中互相协作，让幼儿们体验到团队合作的重要性。
4.游戏总结（15分钟）：教师引导幼儿一起观察小熊的嘴巴，问他们：“嘴里拔掉的牙齿有多少个？”幼儿回答：“有4个。
”教师再问：“嘴里还剩下几颗好牙？”幼儿回答：“还剩下16颗。
”教师和幼儿一起数数确认答案的正确性。
教师再通过简单的故事让幼儿知道保护好自己的牙齿有多么重要，引导幼儿们对牙齿保健产生兴趣和意识。
四、反思：通过本次游戏教学，我发现幼儿在参与游戏过程中，能够主动与小组成员进行合作与沟通。
他们通过交流互动的方式，能够更好地理解游戏的规则，并且能够在游戏中发挥团队精神。
部分幼儿在游戏中表现出色，能够灵活运用道具，有效地拔掉坏牙。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.让幼儿通过表演游戏，理解《小熊拔牙》的故事情节，感受角色间的情感交流。
2.培养幼儿的团队合作精神，提高表达和沟通能力。
二、教学内容1.故事《小熊拔牙》2.表演游戏道具：小熊、小猴子、小兔子、小松鼠等玩偶，牙齿模型，拔牙工具等。
三、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如：摇头、摆尾、拍手等。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿熟悉表演游戏的角色和道具。
（二）故事导入1.教师讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）分组讨论1.将幼儿分成四个小组，每组代表一个角色（小熊、小猴子、小兔子、小松鼠）。
2.各小组讨论如何在表演游戏中表现自己的角色，包括语言、动作、表情等。
（四）表演游戏准备1.教师发放表演游戏道具，指导幼儿正确使用。
2.教师与幼儿一起回顾故事情节，明确各自角色和任务。
（五）表演游戏1.各小组按照故事情节进行表演，教师在一旁指导。
2.表演过程中，教师及时给予鼓励和反馈，引导幼儿互相配合。
2.教师针对幼儿在表演过程中的表现，进行教学反思。
四、教学反思（一）优点1.通过表演游戏，幼儿对《小熊拔牙》的故事有了更深入的理解，提高了语言表达能力。
2.表演游戏激发了幼儿的团队合作精神，培养了他们的沟通能力。
3.教师在表演过程中及时给予反馈，引导幼儿互相配合，提高了游戏的趣味性。
（二）不足1.部分幼儿在表演过程中，情绪过于紧张，影响了表现效果。
2.表演游戏道具有限，导致部分幼儿无法充分发挥自己的想象力。
（三）改进措施1.在表演前，教师可组织幼儿进行角色扮演训练，提高他们的自信心。
2.增加表演游戏道具，为幼儿提供更多发挥空间。
3.教师在表演过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
通过本次教学活动，我深刻认识到表演游戏在幼儿教育中的重要作用。
在今后的教学中，我将不断尝试创新，为幼儿创造更多展示自己的机会，让他们在游戏中快乐成长。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《有趣的角色扮演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事，让幼儿体验表演的乐趣，培养他们的想象力、表达力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的表演能力，提高他们的自信心和勇气。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事情节，进行生动、自然的表演。
教学重点：培养幼儿的表演能力，加强他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、牙齿模型、医生工具箱、故事挂图。
2. 学具：每组一个头饰（小熊、医生、护士）、表演服装、道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为幼儿检查牙齿，引导幼儿关注口腔卫生。
（2）展示小熊玩偶，讲述小熊因为吃太多糖果，牙齿疼的故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师示范表演，让幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色扮演，进行表演练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 表演展示（15分钟）（1）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 主要角色：小熊、医生、护士3. 重点词语：牙齿、拔牙、口腔卫生七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《小熊拔牙》，并扮演其中一个角色进行表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和勇气。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握故事情节，进行生动、自然的表演。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的重点词语。
4. 作业设计中的复述故事和角色表演。
5. 课后反思及拓展延伸的针对性。
一、教学难点解析1. 让幼儿掌握故事情节：教师应通过生动的语言、表情和动作，将故事《小熊拔牙》的情节展现给幼儿，让他们更容易理解和记忆。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色扮演与创造性表演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事情境，让学生在角色扮演中学会合作、表达情感，并培养创造力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，通过角色扮演，培养他们的表演能力；2. 培养学生与人合作、分享的快乐，提高他们的团队协作能力；3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对表演游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的情感表达和团队协作。
教学重点：故事情节的理解和表演能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、牙医工具箱、故事挂图；2. 学具：每组一套小熊头饰、医生服装、道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小熊拔牙》，引导学生关注故事情节；让学生分小组讨论，如何用表演展现故事。
2. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组学生进行角色扮演示范，讲解表演技巧；针对难点，如情感表达和团队协作，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配角色，进行角色扮演练习；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 表演展示（10分钟）各组依次进行表演展示；其他学生观看并给予评价。
学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 角色分配：小熊、牙医、妈妈、爸爸3. 表演技巧：情感表达、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《小熊拔牙》，并记录表演过程中的感受。
2. 答案：学生需在作业中描述自己在表演过程中的情感体验、团队协作情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及如何提高学生的表演能力；2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和模仿不同的角色，提高他们的创造力和想象力。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的故事讲述；2. 例题讲解中的表演技巧和难点分析；3. 随堂练习中的教师巡回指导；4. 表演展示中的学生评价；5. 作业设计中的家庭表演与感受记录；6. 课后反思及拓展延伸中的教学效果评估和亲子关系增进。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》通用
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》通用一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色扮演与社会实践》，详细内容为通过表演游戏《小熊拔牙》，让幼儿体验角色扮演的乐趣，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与表演游戏，熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作、沟通的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿理解关爱他人，学会关心同伴的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在表演游戏中充分发挥自己的想象力和创造力，与他人合作完成任务。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、社交能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、牙齿模型、医生工具箱、表演服装等。
2. 学具：画有牙齿的纸张、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为小熊检查牙齿，引导幼儿关注牙齿健康。
邀请幼儿参与扮演小熊，体验拔牙过程。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解故事《小熊拔牙》，引导幼儿理解故事情节和角色特点。
分析小熊在拔牙过程中遇到的困难，以及如何与医生、小伙伴合作解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行表演练习，教师巡回指导，纠正发音、表情和动作。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 表演游戏（15分钟）按照角色分配，进行完整的表演游戏《小熊拔牙》。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享自己的感受和体验。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 角色分配：小熊、医生、小伙伴3. 关键词：牙齿、拔牙、合作、关心七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小熊拔牙》的画，并用自己的话描述画面内容。
2. 答案示例：画面中小熊表情痛苦，医生正在为小熊拔牙。
小伙伴们围在旁边关心地安慰小熊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与表演，但在角色扮演过程中，部分幼儿表达能力仍有待提高。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》通用
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》通用一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色体验与表达》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事，学生可以学习角色表演、情感表达和团队合作。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，通过角色扮演，培养他们的表演能力和合作意识。
2. 培养学生用生动的语言、丰富的表情和恰当的动作表达角色的情感。
3. 引导学生从故事中懂得保护牙齿的重要性，培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点难点：角色情感的表达，团队合作能力的培养。
重点：理解故事内容，掌握表演技巧，培养健康的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊、拔牙工具、牙齿模型、故事挂图等。
2. 学具：学生分组准备角色扮演所需道具、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过提问方式引导学生谈论自己看牙医的经历，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《小熊拔牙》的故事，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解表演技巧，如表情、动作、语言等。
4. 分组讨论与练习（15分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行讨论和练习，教师巡回指导。
5. 角色扮演（10分钟）：每组进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 主要角色：小熊、牙医、熊妈妈等3. 表演技巧：表情、动作、语言4. 健康习惯：保护牙齿，定期看牙医七、作业设计1. 作业题目：根据《小熊拔牙》的故事，编写一个新的表演游戏，要求包含至少三个角色，每个角色有独特的情感表达。
2. 答案：学生需提交表演游戏的剧本，包括角色分配、对话、动作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：观察学生在课堂上的参与度，关注学生对表演技巧的掌握，调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解3. 分组讨论与练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》（通用6篇）
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》篇1活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏?为什么?二、提出表演要求。
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
(1)新增设了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
(3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。
活动反思：活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。
我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。
2024年大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》通用
2024年大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》通用一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色扮演与创意表演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事情境，让学生在角色扮演中学会表达情感、培养同理心，同时锻炼口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小熊拔牙》的主要情节，能熟练扮演故事中的角色。
2. 培养学生的口语表达能力，提高表演技巧。
3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：角色情感的把握，口语表达能力的培养。
重点：熟练扮演故事角色，掌握表演技巧。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、拔牙工具模型、故事挂图、录音机、音箱。
学具：学生自备小熊头饰、拔牙工具、医生服装等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，学生扮演小熊，模拟拔牙场景，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解故事《小熊拔牙》的情节，分析角色性格特点，指导学生如何扮演。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组扮演故事中的角色，进行表演练习。
4. 教师点评与指导（5分钟）教师针对学生的表演进行点评，指出优点与不足，给予指导。
5. 学生展示（10分钟）各组学生进行表演展示，全班同学共同评价，选出最佳表演组。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 关键词：角色扮演、口语表达、团队合作3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：以《小熊拔牙》为主题，编写一个新的表演故事。
2. 答案：学生根据自己的创意编写故事，要求情节完整，角色鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，但在角色情感把握方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对学生情感表达的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学表演技巧运用到日常生活中，如家庭、学校活动等。
同时，组织学生参加表演比赛，提高他们的自信心和团队合作能力。
重点和难点解析：1. 角色情感的把握2. 口语表达能力的培养3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、角色情感的把握在表演游戏中，角色情感的把握是重点和难点。
大班表演游戏优质教案及教学反思《小熊拔牙》通用1
大班表演游戏优质教案及教学反思《小熊拔牙》通用一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色扮演与创造性表演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过故事情境的创设，让学生了解小熊拔牙的过程，培养幼儿的想象力、表现力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，能流利地讲述故事内容。
2. 培养学生通过角色扮演，运用表情、动作、语言进行表演的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言的表现。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力、表现力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、牙医工具箱、故事挂图。
学具：每组一套角色扮演道具（小熊、牙医、护士等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，模仿牙痛的样子，请学生们帮助小熊找出牙痛的原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解《小熊拔牙》的故事情节，让学生了解小熊拔牙的过程。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组分配角色扮演道具，根据故事情节进行角色扮演。
4. 随堂练习（10分钟）教师选取几组学生进行表演，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 角色分配：小熊、牙医、护士、小动物们3. 表演顺序：1. 小熊牙痛，寻求帮助2. 牙医诊断，拔牙3. 护士照顾小熊4. 小熊感谢大家七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，回家后与家长一起表演《小熊拔牙》，并录制视频。
2. 答案：1）角色扮演：小熊、牙医、护士、小动物们2）故事情节：小熊牙痛，寻求帮助；牙医诊断，拔牙；护士照顾小熊；小熊感谢大家八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察学生的参与度和积极性，适时调整教学策略，提高学生的表演兴趣。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生创作自己的表演剧本，培养幼儿的创造性思维。
2）组织家长参与表演活动，增进亲子关系，提高学生的社交能力。
大班表演游戏小熊拔牙教案【含教学反思】
大班表演游戏小熊拔牙教案【含教学反思】一、活动介绍本次活动为大班表演的游戏—小熊拔牙，通过游戏的方式让孩子认识牙齿健康的重要性。
在游戏中，孩子扮演的小熊需要去看牙医，进行牙齿检查和治疗，通过动手操作的方式学习如何正确地刷牙、预防龋齿等知识。
二、活动目标1.让孩子掌握牙齿健康的基本知识，了解牙齿的构造、使用方法及保护方法；2.让孩子了解牙医的工作内容，学习尊重医生、照顾自己的生活习惯；3.提高孩子的口腔卫生意识，增强孩子刷牙、饮食、口腔卫生习惯，预防龋齿、口臭等口腔问题的发生；4.通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的自信心。
三、活动准备1. 材料准备•绿色地毯；•小熊拔牙模型；•牙医工具套装，包括牙镜、钩子、镊子、喷雾器等；•漂亮的口香糖、香水、糖果等奖励物品。
2. 场地布置•地毯布置成医院牙科诊所的样式，用白色床单作为展示医疗器械的背景；•牙齿模型和医疗器械放置在地毯上；•为观众设置一些观看位置，让孩子充分感受到表演的气氛。
3. 教材学习•准备一个简单的洁牙视频，可以在表演前进行学习展示，让孩子了解洁牙的过程；•准备一些简单的图片、视频，让孩子学习如何正确刷牙、口腔保健知识等。
四、活动过程1. 活动前•讲解牙齿健康知识，介绍牙齿的保养方法；•组织孩子观看有关口腔保健的视频，让孩子了解正确刷牙的方法和频率；•指导孩子练习正确的刷牙姿势。
2. 活动中•孩子扮演小熊，轮流在诊所里接受牙齿检查和治疗；•由一名孩子扮演牙医，进行牙齿检查和治疗，其他孩子可以观看和学习；•牙医检查牙齿时，让孩子了解自己的牙齿情况，以及需要改善的地方；•牙医教孩子如何正确刷牙，如何正确使用口腔保健产品；•小熊完成治疗后，奖励孩子口香糖、香水、糖果等物品。
3. 活动后•整理医疗器械，并放回储物柜内；•让孩子回顾学习到的口腔保健知识；•对于活动中发现的问题，进行总结和反思。
五、教学反思通过这次活动，我发现孩子们对于牙齿健康的知识并不了解，他们对于刷牙的时间、方法等都存在很大的误解，因此我决定在今后的教学中，加大对于口腔保健教育的力度。
幼儿园大班表演游戏优质教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏优质教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容《小熊拔牙》是一堂以故事为基础表演游戏课程，旨在培养幼儿表演能力、合作意识和情感表达。
教学内容取材于幼儿园大班教材中第五章节《有趣故事》，详细内容为小熊由于爱吃甜食，又不刷牙，导致牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事和表演，理解保护牙齿重要性，养成良好卫生习惯。
2. 培养幼儿团队合作能力，提高表达和沟通技巧。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，勇于改正错误态度。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿表演能力、团队合作能力和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、医生工具箱、拔牙场景布置道具、音乐播放设备。
2. 学具：小熊头饰、医生头饰、牙刷、牙膏、牙齿模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小熊玩偶，讲述小熊爱吃甜食，又不刷牙，导致牙齿长蛀牙故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论：如何帮助小熊保护牙齿，让牙齿不再长蛀牙？3. 表演游戏（10分钟）将幼儿分成医生组和病人组，每组分别扮演医生和小熊，进行拔牙表演游戏。
4. 随堂练习（5分钟）每组选一名幼儿进行表演，其他幼儿观察并评价，教师给予指导。
5. 情感教育（5分钟）引导幼儿讨论：小熊拔牙时心情，如何安慰小熊，让他勇敢面对拔牙。
六、板书设计1. 板书《小熊拔牙》2. 板书内容：小熊为什拔牙？如何保护牙齿？勇敢面对拔牙，保持良好卫生习惯。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《小熊拔牙》故事。
家长协助幼儿完成一份关于保护牙齿手抄报。
2. 答案：故事内容：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，导致牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙。
保护牙齿方法：少吃甜食，每天认真刷牙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿情感变化，关注他们在团队合作中表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展关于保护牙齿主题活动。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.学生能够学会规则：了解游戏规则，熟练掌握游戏及操作规程。
2.学生能够学会协作：培养团队合作意识，提高协作能力。
3.学生能够提高专注力：锻炼学生集中精力的能力。
4.学生能够提高口语表达能力：通过游戏操作，学生能够积极地表达自己的意见，并且能够和其他学生进行交流。
二、教学内容本次游戏活动的主题为《小熊拔牙》，是一款新奇有趣、形式多样的儿童劳动游戏。
教学的内容主要包括游戏规则、游戏流程、操作规程等。
游戏规则：1.将十只牙齿放在小熊的嘴中，随机数，其中有1只是病牙。
2.每一个孩子轮流操作，用手拉开小熊的大嘴巴，拿出一只牙齿，看是否是病牙，如果不是，就放在一旁，如果是，就重新放到小熊的嘴中。
3.得到最多的牙齿的同学胜利。
游戏流程：1.先行动员及分组，并告诉同学们玩法。
2.进入游戏：轮流操作拔牙，得到最多的牙齿的同学胜利。
3.游戏结束，并根据规则统计分数，颁发奖励。
操作规程：1.操作前，首先确认自己所处的方位，保持手部、嘴部、牙齿之间的协调性。
2.拉开小熊的大嘴巴，取出一只牙齿。
3.选择是否放回该牙齿。
4.如果是病牙，重新放到小熊嘴中。
三、教学反思本次游戏活动以“小熊拔牙”为主题，通过游戏的方式来锻炼学生的团队协作能力，并提高学生的注意力和口语表达能力。
整个游戏的流程既有趣味性，又富有挑战性，能够让学生重温游戏的乐趣，同时也能在互动中开拓视野，增加知识。
这个教学反思的主要内容包括：1）目标制定，2）教材选择，3）教学方法的选择和实施，4）总体评价。
1.目标制定：本次教学活动，我们主要强调了学生的团队合作意识和协作能力的提高，同时也加强了学生的口语表达能力和关注度，在这方面，我们顺利达到了预期目标。
2.教材选择：本次拔牙游戏的教材来源于传统儿童玩具，经过改良而成。
游戏中的小熊形象可爱，操作简单，富有创新性和趣味性。
这种材料不但有助于增加学生的学习兴趣，而且还能提高学生的技术操作水平。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》教学目标通过本次游戏教学，让大班儿童：1.了解口腔卫生知识，掌握正确的刷牙方法；2.培养儿童良好的健康习惯，如经常刷牙、及时拔掉松动的牙齿；3.培养儿童的团队合作意识和动手能力；4.培养儿童的语言表达和沟通能力。
教学准备账篷、牙刷、纸巾、小篮球、大头针、棉线、文具装饰品等。
教学过程引入环节1.教师给儿童讲述“小熊拔牙”的故事，介绍口腔卫生知识和正确刷牙方法，通过讲故事引起儿童的兴趣，激发他们学习的欲望。
2.教师拿出账篷，在账篷里面摆放好教学准备物品，并对物品进行简单的介绍，让孩子们对游戏产生兴趣。
游戏环节1.学生分组，每组由几个人组成。
每组选择一位“小熊”，其他小组成员在“小熊牙齿”上贴上自己的名字。
2.每个小组分别选出一位“牙医”，每位牙医分配一个牙刷、一张纸巾和少量清水。
3.让每个小组的“牙医”用牙刷和清水对“小熊牙齿”进行刷洗，并将牙上的残渣等物清理干净，再用纸巾进行擦拭。
4.完成洁牙工作后，“牙医”要拿大头针和棉线为“小熊”拔牙，拔掉松动和坏掉的牙齿。
5.“小熊”被拔掉牙齿后，要用文具装饰品填补所留下的缺口，增加趣味性。
6.最后，每个小组选择一个“小熊”角色，上演“小熊拔牙”的表演。
反思环节教师和儿童一起进行游戏教学评价分析，与儿童讨论评价结果，并对一些问题进行指导：1.洁牙的方法和步骤；2.拔牙时松动和坏掉的牙齿要及时去拔掉；3.创造补牙文具装饰品的过程培养了孩子们的创造力。
教学总结本次游戏教学既能让孩子们学习到口腔卫生知识，又能培养他们的创造力和团队合作精神。
同时，通过这个有趣的游戏，孩子们不仅更加深入地认识了牙齿和口腔健康的重要性，也让他们感受到了“健康”的重要性，对养生的重要意义有了更深的认识。
教学中发现有些孩子对题目理解不够深入，因此在教学过程中考虑针对孩子们不足的地方做到理论知识与实践操作相结合，从而让孩子们积极参与、快乐学习，获得更好的收获。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》2篇
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》精选2篇（一）活动名称：小班表演游戏活动——《小熊拔牙》活动背景：这个活动旨在通过表演游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固口腔卫生的知识。
通过角色扮演和互动游戏，引导幼儿了解正确的刷牙方法，提高他们的口腔卫生意识，并培养他们的合作和表演能力。
教学目标：1. 了解正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的口腔卫生意识。
3. 提高幼儿的语言表达和表演能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 故事《小熊拔牙》。
2. 教具：小熊面具、牙牙牙刷牙牙布景、牙模。
教学过程：第一步：导入活动（5分钟）教师引导幼儿回顾前几天学习的口腔卫生内容，并提出今天我们要玩一个有关刷牙的游戏，看我们能不能帮助小熊拔掉他的坏牙。
第二步：故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《小熊拔牙》，讲解故事中的问题，引导幼儿思考解决方法。
第三步：小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论并提出帮助小熊解决问题的方法。
第四步：角色扮演（15分钟）每个小组选出一名小熊扮演者，并分配其他角色扮演者。
引导幼儿根据剧本进行角色扮演。
第五步：集体表演（15分钟）各小组派代表进行表演，其他幼儿观看并评价表演。
第六步：总结活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动，提问幼儿有关课程的问题，总结活动中的主要收获。
教学反思：通过这个活动，幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和巩固了口腔卫生的知识。
幼儿通过角色扮演的方式参与到活动中，不仅提高了他们的语言表达和表演能力，还培养了他们的合作意识。
同时，故事情节和角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力，活动收到了良好的效果。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》精选2篇（二）教案教学目标：1. 学生能够识别并正确说出与烧烤食物相关的英文词汇。
2. 学生能够运用所学的词汇进行角色游戏对话。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学准备：- 模拟烧烤场景的道具（如烧烤炉、炭火、烤叉等）- 相关的图片或单词卡片- 角色扮演的图片或卡片教学过程：步骤一：导入使用图片或单词卡片向学生展示一些与烧烤食物有关的词汇，如：grill, steak, sausage, skewer, corn, etc. 让学生先看词汇并猜测其意思，然后再给出正确的解释。
2024年幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
2024年幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味表演》第三章《角色扮演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事，让幼儿体验表演的乐趣，培养表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演的生动性和合作性。
教学重点：理解故事情节，学会表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、拔牙工具、头饰、背景音乐。
2. 学具：每组一套小熊玩偶、拔牙工具、头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以故事的形式引入，讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 实践情景引入（10分钟）：将幼儿分成小组，每组分配角色，进行角色扮演练习。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取一组进行示范，讲解表演时的注意事项，如表情、动作、语言等。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师示范，自行练习表演，教师巡回指导。
5. 表演展示（10分钟）：每组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 角色分配：小熊、医生、妈妈等3. 表演技巧：表情、动作、语言七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同表演《小熊拔牙》，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿表演为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能够积极投入表演。
但部分幼儿在角色扮演时，表情和动作不够生动，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的角色扮演，如家庭角色、职业角色等，激发幼儿的想象力，培养其创造力。
同时，鼓励幼儿在家庭中进行表演游戏，提高自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：角色扮演的生动性和合作性。
2. 实践情景引入：角色分配和幼儿自行练习表演。
3. 例题讲解：表演时的注意事项，如表情、动作、语言等。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊拔牙》教学目标1.认识口腔卫生的重要性。
2.学习如何正确刷牙。
3.培养孩子们的口腔卫生意识。
4.提升孩子们的合作能力和动手能力。
教学内容游戏规则1.游戏主题：小熊拔牙。
2.运动方式：扮演小熊的孩子合作进行口腔清洁，拔掉小熊口中的蛀牙。
3.参与人数：12人以上。
4.游戏时间：30分钟左右。
5.效果评价：团队合作的值得表扬。
游戏步骤步骤一：团建演练1.教师介绍游戏主题和规则，并分配小组，每个小组4~6人。
2.教师组织孩子们进行团建演练，加深合作意识和团队精神。
3.小组成员介绍自己的名字并进行自我介绍。
步骤二：模拟牙医门诊1.教师告诉孩子们，每位小熊都需要看医生进行口腔清洁。
2.孩子们分配到不同的小熊角色，用口中的棉签模拟清洁工具，学习如何进行口腔清洁。
步骤三：操作璐璐拔牙1.教师将小熊璐璐的牙齿装置在模型中央，为孩子们演示如何操作模型进行拔牙。
2.请每个小组闭合模型，进行类似的操作。
步骤四：合作完成小熊拔牙1.教师告诉孩子们，必须团队合作才能完成拔牙。
2.请小组成员互相合作，拔出小熊璐璐的牙齿。
3.小组完成后，互相检查，确保所有的牙齿都已经被拔出来。
步骤五：讨论合理的清洁方式1.请孩子们讨论口腔清洁有哪些合理的方式。
2.请孩子们陈述口腔清洁的重要性，并分享自己的口腔卫生心得。
教学反思教学效果1.孩子们在游戏中深入了解口腔卫生的重要性。
2.孩子们学会了正确的刷牙方式。
3.孩子们意识到团队合作的重要性，并提升了合作能力和动手能力。
4.整体课堂氛围活跃，孩子们在游戏中积极表现出自己的个性特点。
教学难点1.游戏的参与人数和持续时间需要适当控制，不能过多，让孩子们心生疲惫。
2.游戏的组合方式需要适当调整，保证孩子们在游戏中能够充分发挥自己的创意和想象力。
教学建议1.设计更多的游戏互动方式，以提高孩子们的兴趣和参与度。
2.增加互动环节的难度和密度，以提高孩子们的协作能力和思考能力。
大班表演游戏小熊拔牙教案反思
大班表演游戏小熊拔牙教案反思大班表演游戏小熊拔牙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则，让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。
活动目标：1、使幼儿学会按意愿挑选协商角色，培育幼儿对演出游戏的兴趣，严格遵守游戏规则。
2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。
掌握故事中几种动物形象化动作。
3、培养爱惜玩具，用后可以有条理地予以整理。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、使幼儿认知《小熊穿刺》的故事内容，晓得每个角色的性格特征以及它们之间的对话，可以读出故事，并讨厌饰演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
活动过程：第一次：1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰展开故事的讲诉。
2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。
3、非政府幼儿自学恶搞故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次：1、回答故事中主要的情节，稳固幼儿对故事情节的熟识。
2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、恳请一组幼儿展开示范表演。
4、分组表演，教师指导。
5、整理安顿玩具。
6、讲评游戏存在的问题。
活动思考：幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。
在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。
在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。
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大班表演游戏小熊拔牙教案反思
大班表演游戏小熊拔牙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则，让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。
活动目标：
1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。
2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。
掌握故事中几种动物形象化动作。
3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
活动过程：
第一次：
1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。
2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次：
1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行示范表演。
4、分组表演，教师指导。
5、整理收拾玩具。
6、讲评游戏存在的问题。
活动反思：
幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。
在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。
在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。
惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来；林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。
个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。
总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。