大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思
一、教案名称：大班表演游戏教案及反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和特点，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表现力。
五、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的准备和开展3. 表演游戏中的角色扮演和对话4. 表演游戏的评价和反思5. 表演游戏的主题选择和创意发挥六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍表演游戏的基本概念和特点，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 讲解：教师讲解表演游戏的准备和开展过程，以及角色扮演和对话的技巧。
3. 示范：教师进行示范表演，让幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿分组进行表演游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师对幼儿的表演进行评价和反思，引导幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
七、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、合作能力和创造力。
2. 搜集幼儿在表演游戏中的作品，进行评价和反思。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 表演游戏剧本2. 表演道具和服饰3. 表演场地和音响设备九、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的自信心和舞台表现力，鼓励他们大胆表达和创造。
2. 在实践过程中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，尊重他们的意见和想法。
3. 教师应关注幼儿在表演游戏中的情感体验，及时调整教学策略，提高他们的兴趣和参与度。
十、教学反思：1. 教师应定期对表演游戏教学进行反思，分析教学效果和不足之处。
2. 教师应根据幼儿的发展需求，调整教学内容和教学方法。
六、教学活动设计：活动一：了解表演游戏1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍表演游戏的概念，让幼儿对表演游戏有一个基本的认识。
2. 教师讲解表演游戏的特点，如：虚构性、趣味性、参与性等。
活动二：探索表演游戏1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的表演游戏，并说明原因。
大班表演游戏教案及教学反思《老公公的玩具店》
大班表演游戏教案及教学反思《老公公的玩具店》一、设计意图本节课的游戏设计方式采用了大班表演游戏，以老公公的玩具店为背景，让学生通过角色扮演，发挥自己的想象力和创造力。
活动的目的是培养学生的语言表达能力、团队协作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的表演技巧，如表情、动作、语言等。
2. 培养学生之间的团队协作精神，学会互相配合。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富学生的词汇量。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握表演技巧，能够自然地表达角色情感。
难点：培养学生之间的团队协作精神，使表演更加和谐。
四、教具与学具准备教具：小桌子、小椅子、玩具模型、头饰等。
学具：学生自制的玩具道具、表演卡片等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）让学生自由发挥，进行简单的表演，如模仿动物、植物等。
引导学生积极参与，放松身心。
2. 引入活动（10分钟）讲述老公公的玩具店的故事，引导学生进入角色。
然后，让学生分成小组，每组选择一个角色进行表演，如老板、顾客、玩具等。
3. 主体活动（10分钟）每组学生进行表演，其他学生观看。
表演结束后，让学生互相评价，给出建议。
教师巡回指导，纠正学生的表演错误，如动作、表情、语言等。
六、活动重难点重点：让学生掌握表演技巧，能够自然地表达角色情感。
难点：培养学生之间的团队协作精神，使表演更加和谐。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们的表现总体良好，他们在表演过程中能够充分发挥自己的想象力，创造出丰富多彩的角色。
但同时，我也发现了一些问题，如部分学生在团队协作方面还需加强，个别学生的语言表达能力较弱等。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学策略，以提高学生的表演水平。
拓展延伸：让学生回家后，与家长一起进行家庭表演游戏，选取一个家庭场景，如超市、医院等，分角色进行表演。
下次上课时，分享表演成果，互相交流心得。
重点和难点解析一、热身活动在课程开始之前，我安排了5分钟的热身活动。
表演游戏大班教案八篇
表演游戏大班教案八篇这是表演游戏大班教案八篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案反思游戏的由来：在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。
部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。
《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
（2）兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
幼儿园大班表演游戏教案总结5篇
幼儿园大班表演游戏教案总结5篇对于幼儿来说，扮演一个作品可以让幼儿更好的理解作品，知道作品的深刻含义，让幼儿在故事情节里学习文学知识，能够提高幼儿的文学素养。
小编为大家整理了幼儿园大班表演游戏教案范文，让我们一起来看看吧!幼儿园大班表演游戏教案范文一：第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?聽鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?聽请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
聽聽六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏教案范文二：一游戏目的：1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
二游戏主题：(预定)1《金鸡冠的公鸡》2《小蝌蚪找妈妈》三游戏1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
3. 提高幼儿的自信和表达能力。
4. 培养幼儿对表演游戏的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 表演游戏的准备和进行。
3. 不同类型的表演游戏。
4. 表演游戏的角色扮演和对话。
5. 表演游戏的评价和反思。
三、教学准备：1. 教室环境布置，包括表演游戏区域。
2. 表演游戏相关的道具和服饰。
3. 表演游戏的教学材料和参考书籍。
4. 录音机或音响设备。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 示范法：展示表演游戏的进行和角色扮演。
3. 实践法：让幼儿参与表演游戏，实践所学技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论表演游戏的体验和反思。
五、教学计划：1. 章节一：介绍表演游戏的基本概念和技巧。
2. 章节二：讲解表演游戏的准备和进行。
3. 章节三：介绍不同类型的表演游戏。
4. 章节四：讲解表演游戏的角色扮演和对话。
5. 章节五：进行表演游戏实践，并评价和反思。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在角色扮演和对话中的表达能力。
3. 收集幼儿的反思和评价，了解他们对表演游戏的看法。
4. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
七、教学活动：1. 表演游戏体验：让幼儿自由选择角色，进行表演游戏。
2. 角色扮演比赛：设置特定情境，让幼儿进行角色扮演比赛。
3. 创意表演游戏：让幼儿自由发挥，创作属于自己的表演游戏。
4. 表演游戏观摩：组织幼儿观看其他班级或专业表演团队的演出。
八、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。
2. 分析教学方法的适用性，是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑教学准备的充分性，是否满足幼儿的表演需求。
4. 思考教学评价的有效性，是否全面反映幼儿的表演水平。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外表演比赛或活动。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力、表达能力和合作精神。
3. 提高幼儿的自信和自我表达能力。
4. 培养幼儿对表演游戏的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 表演游戏的准备和进行。
3. 表演游戏的策略和技巧。
4. 表演游戏的评价和反思。
三、教学准备：1. 教室环境布置，包括表演区域和观众区域。
2. 表演游戏的道具和服装。
3. 教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍表演游戏的基本概念和技巧，包括角色扮演、对话、表情等。
3. 示范：进行一个完整的表演游戏，让幼儿观察和学习。
4. 练习：分成小组，让幼儿进行角色分配和表演练习。
5. 展示：每个小组进行表演展示，其他幼儿作为观众进行评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，包括角色扮演、对话、表情等。
2. 收集幼儿的表演作品，进行评价和反馈。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们对表演游戏的兴趣和困惑。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对表演游戏非常感兴趣，积极参与，表现出很大的创造力和想象力。
他们能够很好地扮演角色，进行对话，并且能够运用丰富的表情来表达自己的情感。
在评价和反馈环节，幼儿也能够积极地表达自己的意见和感受。
我也发现一些幼儿在表演游戏中存在一些困难。
有些幼儿在扮演角色时显得有些紧张和不自信，需要更多的鼓励和支持。
有些幼儿在进行对话时语言表达能力还不够强，需要更多的指导和练习。
六、教学活动设计：1. 活动名称：大班表演游戏《动物奥运会》2. 活动目标：能让幼儿通过表演游戏，了解各种动物的特征和习性。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
提高幼儿的自信和自我表达能力。
3. 活动准备：各种动物的道具、奥运会相关物品、音乐等。
4. 活动过程：导入：教师带领幼儿做热身运动，引入活动主题。
讲解：向幼儿介绍各种动物的特征和习性，讲解奥运会相关知识。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念和特点，认识到表演游戏在幼儿发展中的重要性。
2. 学会设计适合大班幼儿的表演游戏活动，提高幼儿的表演技能和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神、自信心和表达能力，促进幼儿全面发展。
二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和特点2. 适合大班幼儿的表演游戏活动设计3. 表演游戏的指导策略4. 表演游戏的活动评价5. 表演游戏在幼儿发展中的作用三、教学过程1. 导入：通过一个简短的表演游戏视频，引发学生对表演游戏的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与讨论：a) 讲解表演游戏的基本概念和特点，引导学生理解表演游戏的定义和重要性。
b) 分享适合大班幼儿的表演游戏活动设计案例，引导学生学会设计类似的活动。
c) 讨论表演游戏的指导策略，如如何引导幼儿参与游戏、如何培养幼儿的表演技能等。
d) 分析表演游戏的活动评价方法，如观察幼儿的表现、收集幼儿的反馈等。
3. 实践环节：学生分组，每组设计一个适合大班幼儿的表演游戏活动，并模拟进行指导。
1. 观察学生在实践环节的设计和指导表现，评价学生对表演游戏的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思报告，了解学生对表演游戏的认识和体会。
3. 综合评价学生的学习态度、参与程度和成果，给予适当的反馈和建议。
五、教学资源1. 表演游戏视频素材2. 表演游戏活动设计案例3. 相关书籍和文章资料4. 网络资源：关于表演游戏的研究和教学方法教学反思：在本次教案中，我通过讲解、分享、讨论和实践等环节，帮助学生了解表演游戏的基本概念、特点和作用，并学会设计适合大班幼儿的表演游戏活动。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创意，设计出富有趣味性和教育性的表演游戏活动。
在教学过程中，我注重引导学生主动思考、交流和反思，帮助他们发现问题、解决问题，提高学生对表演游戏的理解和应用能力。
我也注意给予学生充分的鼓励和支持，培养他们的自信心和表达能力。
大班表演游戏教案及教学反思《秀出我自已》
《秀出我自己》——大班表演游戏教案及教学反思一、教学目标：1. 了解自己的特点和优点，增强自信心。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的表达能力。
二、教学内容：1. 主题：秀出我自己2. 活动准备：表演道具、音乐、表演场地等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过表演游戏，展示自己的特点和优点。
2. 难点：如何引导幼儿在表演中发挥创造力和想象力，提高表达能力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍本次活动的主题：“秀出我自己”，引导幼儿思考自己的特点和优点。
2. 幼儿分组，每组选择一个主题，如：动物、家庭、食物等。
3. 每组幼儿根据主题创作表演节目，可以包括舞蹈、歌曲、朗诵等。
4. 教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助幼儿克服困难。
3. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的表演节目，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到自己的特点和优点，增强自信心。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的热情。
在创作表演节目时，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了各自的特点和优点。
2. 活动中，教师应及时关注幼儿的需求，给予适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，增强其自信心；对于表现不足的幼儿，教师要关心关爱，找出问题所在，给予针对性的指导。
4. 下次活动可以尝试增加互动环节，让幼儿在表演中更好地发挥团队合作精神。
可以邀请家长参与活动，让家长共同见证幼儿的成长。
六、教学准备：1. 道具准备：各种服装、头饰、道具等，用以支持幼儿的表演。
2. 音乐准备：选择适合表演的背景音乐，激发幼儿的表演欲望。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的合作意识、创新能力和表达能力。
3. 提高幼儿的自信心和自我认知。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 合作游戏的安排和组织。
3. 创新表演游戏的步骤和要点。
4. 表达能力的培养和指导。
5. 自信心和自我认知的培养和指导。
三、教学准备：1. 教学PPT或教案。
2. 表演游戏的道具和材料。
3. 教学视频或音频材料。
4. 活动场地和设施。
四、教学过程：1. 导入：介绍表演游戏的基本概念和技巧，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解合作游戏的安排和组织，以及创新表演游戏的步骤和要点。
3. 示范：通过教学视频或音频材料，展示优秀的表演游戏示例。
4. 实践：分组进行表演游戏，教师指导幼儿进行合作和创新。
5. 展示：每组展示自己的表演游戏，其他幼儿和教师进行评价和反馈。
五、教学反思：1. 反思幼儿在表演游戏中的合作意识和创新能力。
2. 反思幼儿在表演游戏中的表达能力和自信心。
3. 反思自己在教学过程中的引导和指导是否得当。
4. 找出需要改进和加强的地方，制定相应的教学计划和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度和表现，评估他们对表演游戏的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的合作行为和创新能力，评估他们在表演游戏中的合作意识和创造力。
3. 通过幼儿的表达能力和自信心，评估他们在表演游戏中的沟通和自我认知能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外表演游戏活动，提高他们的舞台表现力和自信心。
2. 邀请专业人士进行表演游戏指导，丰富幼儿的表演技巧和经验。
3. 开展家长开放日，让家长参与幼儿的表演游戏，增进亲子关系。
4. 设立表演游戏奖项，激励幼儿积极参与和创新表演。
八、教学难点：1. 幼儿在表演游戏中的合作意识和团队协作能力的培养。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.学生能够学会规则：了解游戏规则，熟练掌握游戏及操作规程。
2.学生能够学会协作：培养团队合作意识，提高协作能力。
3.学生能够提高专注力：锻炼学生集中精力的能力。
4.学生能够提高口语表达能力：通过游戏操作，学生能够积极地表达自己的意见，并且能够和其他学生进行交流。
二、教学内容本次游戏活动的主题为《小熊拔牙》，是一款新奇有趣、形式多样的儿童劳动游戏。
教学的内容主要包括游戏规则、游戏流程、操作规程等。
游戏规则：1.将十只牙齿放在小熊的嘴中，随机数，其中有1只是病牙。
2.每一个孩子轮流操作，用手拉开小熊的大嘴巴，拿出一只牙齿，看是否是病牙，如果不是，就放在一旁，如果是，就重新放到小熊的嘴中。
3.得到最多的牙齿的同学胜利。
游戏流程：1.先行动员及分组，并告诉同学们玩法。
2.进入游戏：轮流操作拔牙，得到最多的牙齿的同学胜利。
3.游戏结束，并根据规则统计分数，颁发奖励。
操作规程：1.操作前，首先确认自己所处的方位，保持手部、嘴部、牙齿之间的协调性。
2.拉开小熊的大嘴巴，取出一只牙齿。
3.选择是否放回该牙齿。
4.如果是病牙，重新放到小熊嘴中。
三、教学反思本次游戏活动以“小熊拔牙”为主题，通过游戏的方式来锻炼学生的团队协作能力，并提高学生的注意力和口语表达能力。
整个游戏的流程既有趣味性，又富有挑战性，能够让学生重温游戏的乐趣，同时也能在互动中开拓视野，增加知识。
这个教学反思的主要内容包括：1）目标制定，2）教材选择，3）教学方法的选择和实施，4）总体评价。
1.目标制定：本次教学活动，我们主要强调了学生的团队合作意识和协作能力的提高，同时也加强了学生的口语表达能力和关注度，在这方面，我们顺利达到了预期目标。
2.教材选择：本次拔牙游戏的教材来源于传统儿童玩具，经过改良而成。
游戏中的小熊形象可爱，操作简单，富有创新性和趣味性。
这种材料不但有助于增加学生的学习兴趣，而且还能提高学生的技术操作水平。
大班表演游戏活动教案40篇
大班表演游戏活动教案40篇这是大班表演游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言游戏词语接龙教案反思活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：词语卡片若干指导要点：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。
（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。
（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
丰富幼儿的词汇。
（4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。
活动反思：今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。
回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。
第2篇、大班游戏活动小兔钻山洞教案反思游戏设计：根据大班小朋友活动量大的特点,为了发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力, 我设计了游戏《小兔钻山洞》。
小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。
活动目标：1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。
4、让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思一、教学目标1.通过表演游戏，让幼儿理解故事《老虎拔牙》的内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿的表演能力、合作能力和创造力。
二、教学内容1.故事《老虎拔牙》2.表演游戏道具：老虎头饰、小动物头饰、大树、拔牙工具等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体能活动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做《老虎拔牙》表演游戏的准备活动，如模仿老虎、小动物的动作等。
2.讲述故事（1）教师讲述故事《老虎拔牙》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
（2）讲述过程中，教师可以提问幼儿，引导他们思考故事的意义。
3.分析角色（1）教师与幼儿一起讨论故事中的角色，分析老虎、小动物的性格特点。
（2）让幼儿选择自己喜欢的角色，准备进行表演游戏。
4.分组表演（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，进行表演游戏。
（2）教师提供道具，引导幼儿根据故事情节进行表演。
5.汇报表演（1）各小组进行汇报表演，其他小组观看。
（2）教师对每组表演进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《老虎拔牙》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在活动中，幼儿的表演能力、合作能力和创造力得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
2.教学策略在本次活动中，教师运用了多种教学策略，如讲述故事、分析角色、分组表演等，使幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，教师注重引导幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.教学改进（1）在下次活动中，可以增加幼儿自主选择角色的环节，提高他们的参与度。
（2）在表演游戏过程中，教师可以适时介入，引导幼儿更好地表达情感。
4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学活动，让他们在愉快的氛围中学习。
同时，我们要关注幼儿的全面发展，培养他们的各种能力，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：教学要点：通过角色扮演和互动讨论，使幼儿深入理解不讲究卫生可能导致的不良后果。
大班表演游戏教案及教学反思《秀出我自已》
教案名称：大班表演游戏教案及教学反思《秀出我自己》教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 帮助幼儿建立自信心，勇于表现自我。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的舞蹈和表演技能。
教学内容：1. 学习舞蹈动作和表演技巧。
2. 参与小组表演，展示个人才艺。
3. 进行自我介绍，分享自己的特点和兴趣。
教学准备：1. 舞蹈音乐和舞蹈视频。
2. 表演道具和服装。
3. 白板和标记笔。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，跟随音乐节奏进行热身。
2. 邀请幼儿展示自己的舞蹈才能，鼓励他们大胆表现自我。
二、舞蹈学习（10分钟）1. 教师播放舞蹈视频，引导幼儿学习舞蹈动作。
2. 教师逐一教授舞蹈动作，帮助幼儿掌握舞蹈技巧。
3. 邀请幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。
三、个人才艺展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿进行自我介绍，分享自己的特点和兴趣。
2. 鼓励幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
3. 给予鼓励和赞美，建立幼儿的自信心。
四、小组表演（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题进行表演。
2. 教师引导幼儿讨论并制定表演计划，包括角色分配和舞蹈动作。
3. 每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾教学内容，总结学到的知识和技能。
2. 教师引导幼儿思考自己在表演中的优点和不足之处。
3. 教师提出改进的建议，鼓励幼儿在今后的表演中更好地展示自我。
教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在舞蹈学习和个人才艺展示中是否表现出积极的态度？3. 幼儿在小组表演中是否能够合作并展示出自己的才能？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何进一步激发幼儿的兴趣和参与度？六、主题讨论（10分钟）1. 教师提出主题：“什么是美丽？”2. 引导幼儿展开讨论，鼓励他们分享对美丽的理解和认识。
大班表演游戏教案优秀13篇
大班表演游戏教案优秀13篇大班表演游戏教案篇一活动目标：1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。
活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。
什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为三分钟。
三、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成一个大圆，表演的。
小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。
四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。
活动反思：本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。
孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。
但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。
今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。
幼儿园大班表演活动教案篇二活动目标：1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。
大班表演游戏教案《老公公的玩具店》及活动反思
大班表演游戏教案《老公公的玩具店》及活动反思一、教学目标1.理解故事《老公公的玩具店》的内容，感受故事中老公公的善良与乐于助人的品质。
2.通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
3.培养学生的想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会角色扮演。
2.教学难点：学会合作，提高语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件《老公公的玩具店》2.角色头饰：老公公、小动物们、顾客等3.道具：玩具、店铺招牌等4.音乐：《老公公的玩具店》主题曲四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《老公公的玩具店》的简要内容，引起学生的兴趣。
（2）提问：故事里都有哪些角色？他们分别是谁？2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，让学生了解老公公的善良与乐于助人的品质。
（2）提问：老公公为什么要把玩具送给小动物们？小动物们是怎么感谢老公公的？3.角色分配（1）教师根据学生的意愿，分配角色。
（2）教师为学生发放角色头饰，讲解角色特点。
4.表演游戏（1）教师带领学生进行角色扮演，表演故事情节。
（2）在表演过程中，教师引导学生运用语言、表情、动作等表现角色特点。
（3）教师及时给予鼓励和指导，让学生充分展示自己。
（1）教师与学生一起回顾表演过程，分享自己的感受。
五、活动反思1.学生在表演过程中的亮点（1）学生在角色扮演中，语言表达能力得到提高。
（2）学生能够较好地合作，完成表演任务。
（3）学生在表演中，充分展示了想象力、创造力和审美能力。
2.学生在表演过程中的不足（1）部分学生语言表达能力较弱，需要加强训练。
（2）部分学生在角色扮演中，表情、动作不够到位。
（3）部分学生在合作中，沟通意识不够强烈。
3.教学改进措施（1）加强对学生语言表达能力的训练，提高他们的口语水平。
（2）在角色扮演中，注重培养学生的表现力，引导他们更好地展现角色特点。
（3）加强学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
（4）在教学过程中，注重激发学生的想象力、创造力和审美能力，让他们在游戏中得到全面发展。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的自信和表达能力。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念：通过讲解和示例，让幼儿了解表演游戏的定义和特点。
2. 表演游戏的技巧：教授幼儿表演游戏的基本技巧，如角色扮演、对话、表情管理等。
3. 表演游戏的创作：引导幼儿创作自己的表演游戏，包括故事情节、角色设定等。
4. 表演游戏的展示：组织幼儿进行表演游戏展示，培养他们的自信和表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 示范法：通过示例表演，让幼儿直观地了解表演游戏的方法。
3. 实践法：让幼儿亲身体验表演游戏，提高他们的实际操作能力。
4. 反馈法：通过点评和反思，让幼儿了解自己的表现，不断改进。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括表演游戏的基本概念、技巧和示例。
2. 表演道具：如帽子、围巾等，用于示例表演。
3. 表演场地：宽敞的教室或表演区。
4. 笔记本和彩笔：用于幼儿创作表演游戏。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍表演游戏的基本概念和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解表演游戏的基本技巧，如角色扮演、对话、表情管理等。
3. 示例表演：进行一次示例表演，让幼儿直观地了解表演游戏的方法。
4. 创作环节：引导幼儿创作自己的表演游戏，包括故事情节、角色设定等。
5. 展示环节：组织幼儿进行表演游戏展示，培养他们的自信和表达能力。
6. 点评与反思：对幼儿的表现进行点评，让幼儿了解自己的优势和需要改进的地方。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，确保他们能够积极地投入到表演游戏中。
注意观察幼儿的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们提高表演技巧。
在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的表演游戏。
在展示环节，给予幼儿充分的肯定和鼓励，培养他们的自信和表达能力。
不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表演游戏。
《表演游戏》大班游戏教案
《表演游戏》大班游戏教案一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念和特点，认识到表演游戏在儿童发展中的重要性。
2. 学会运用身体动作、表情、语言等手段进行表演，展示自己的创造力。
3. 培养合作意识，学会与他人共同完成表演任务。
4. 提高幼儿的审美观念，培养对表演艺术的兴趣。
二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的基本技巧：身体动作、表情、语言等3. 表演游戏的创作方法：命题表演、即兴表演、故事表演等4. 合作表演的技巧和策略5. 表演游戏的评价方法三、教学准备1. 教室环境布置：设置表演区、道具区、观众区等2. 教学材料：表演游戏指导书、表演道具、音响设备等3. 教学视频或图片：有关表演游戏的相关案例或示范四、教学过程1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 基本概念和特点：介绍表演游戏的基本概念和特点，让幼儿了解表演游戏的重要性。
3. 基本技巧学习：身体动作、表情、语言等，通过讲解和示范，让幼儿掌握基本的表演技巧。
4. 创作方法学习：命题表演、即兴表演、故事表演等，让幼儿学会不同的表演创作方法。
5. 合作表演：分组进行合作表演，让幼儿学会与他人合作，共同完成表演任务。
6. 表演评价：通过自评、互评、师评等方式，对幼儿的表演进行评价，提高幼儿的审美观念。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动参与表演游戏。
2. 表演技巧：评估幼儿在表演游戏中运用身体动作、表情、语言等手段的熟练程度。
3. 合作意识：观察幼儿在合作表演中是否能够积极配合他人，共同完成任务。
4. 创作能力：评估幼儿在表演游戏创作中展示的想象力和创造力。
5. 审美观念：通过幼儿对表演的评价，了解其审美观念的发展情况。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识表演游戏（20分钟）讲解表演游戏的基本概念和特点分享表演游戏的重要性2. 教学活动二：基本技巧学习（30分钟）身体动作示范和练习表情和语言的示范和练习3. 教学活动三：创作方法学习（25分钟）命题表演的创作和展示即兴表演的练习和展示故事表演的创作和展示4. 教学活动四：合作表演（35分钟）分组进行合作表演指导幼儿如何与他人合作5. 教学活动五：表演评价（20分钟）自评、互评和师评讨论表演游戏的乐趣和收获七、教学策略1. 直观演示：通过示范和视频，让幼儿直观地了解表演游戏的过程和技巧。
大班表演游戏教案及教学反思《老虎拔牙》
大班表演游戏教案及教学反思《老虎拔牙》一、教学目标1.理解故事《老虎拔牙》的内容，感受故事的幽默和趣味性。
2.培养幼儿的表演能力，提高口语表达能力。
3.培养幼儿合作、分享、创新的精神。
二、教学内容1.故事《老虎拔牙》2.表演游戏道具：老虎头饰、小动物头饰、大树、拔牙工具等三、教学过程1.导入（1）教师出示老虎头饰，引起幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事《老虎拔牙》，激发幼儿想要了解故事的欲望。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作的生动性。
（2）幼儿跟随教师复述故事，加深对故事内容的理解。
3.表演游戏准备（1）教师分发头饰和道具，讲解游戏规则。
（2）教师示范表演，引导幼儿模仿。
4.表演游戏（1）幼儿分组进行表演，每组选择一个角色扮演。
（2）教师巡回指导，纠正动作、表情、语言等方面的问题。
（3）表演结束后，组织幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出改进意见，引导幼儿进行反思。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《老虎拔牙》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下，积极参与表演游戏，表现出一定的表演能力。
同时，幼儿在合作、分享、创新方面也有所体现。
2.教学亮点（1）教师讲述故事时，注重语气、表情和动作的生动性，吸引了幼儿的注意力。
（2）表演游戏环节，幼儿积极参与，表现出较高的积极性。
3.教学不足（1）部分幼儿在表演过程中，对角色把握不够准确，需要加强指导。
（2）部分幼儿在合作过程中，沟通能力有待提高。
4.改进措施（1）在下次教学活动中，加强对幼儿角色把握的指导，提高表演效果。
（2）开展更多合作性游戏，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
（3）继续关注幼儿在表演游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
重难点补充：1.故事理解与情感表达难点：理解故事中老虎拔牙的滑稽情节以及小动物们的智慧。
对话设计：教师：小朋友们，你们觉得老虎拔牙的时候是什么感觉？幼儿：可能会说“疼”、“害怕”等。
教师：那小动物们为什么敢给老虎拔牙呢？幼儿：可能会说“因为他们聪明”、“他们团结”等。
2024年大班表演游戏教案及反思0618
2024年大班表演游戏教案及反思0618一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《角色扮演与情感表达》，详细内容包括角色认知、情感表达、团队协作和即兴表演。
通过本章学习，学生将掌握表演游戏的基本技巧，增强团队协作能力，培养情感表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识表演游戏中的各种角色，并能准确把握角色特点。
2. 培养学生通过表情、动作、语言等方式表达情感的能力。
3. 提高学生团队协作能力和创新能力，激发学生的表演兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：情感表达与团队协作能力的培养。
教学重点：角色认知、情感表达和即兴表演技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、道具等。
学具：笔记本、笔、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段表演游戏视频，引导学生关注角色扮演和情感表达，激发学生的兴趣。
2. 角色认知（10分钟）（1）教师讲解角色认知的重要性，引导学生了解和认识各种角色。
（2）发放角色卡片，让学生选择自己喜欢的角色，并进行简要介绍。
3. 情感表达（10分钟）（1）教师示范情感表达的技巧，如表情、动作、语言等。
（2）学生分组练习，互相观察和评价，提高情感表达能力。
4. 团队协作与即兴表演（10分钟）（1）教师讲解团队协作的重要性，引导学生进行团队协作练习。
（2）学生分组进行即兴表演，教师点评并指导。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个表演题目，讲解表演技巧，引导学生进行模仿练习。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的表演题目，进行分组练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 角色认知角色卡片角色特点2. 情感表达表情动作语言3. 团队协作与即兴表演团队协作方法表演技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一个表演剧本，并进行表演。
2. 答案：学生根据所学知识，创作出具有创新性的表演剧本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，改进教学方法。
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大班表演游戏教案及反思第二周活动内容：《小熊请客》（一）活动目的：1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。
2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。
3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。
活动重点：熟悉故事内容及情节对话。
活动难点：理解词语。
活动准备：小熊等各种头饰及挂图。
活动过程：1、出示小熊头饰，引出主题。
小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好。
那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。
2、师有表情地讲述一遍故事。
提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。
又懒又馋）第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。
5、自然结束。
活动反思：出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题。
希望自己在以后的教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练，这是我以后的工作中需要改进的地方。
第三周活动内容：《小熊请客》（二）活动目的：1、继续熟悉故事内容。
2、学习故事中的对话。
活动重难：让幼儿学习各角色间的对话并注意表现不同角色中性格。
活动准备：头饰、背景图。
活动过程：1、师：小朋友，你们还记得《小熊请客》这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着师一起讲，看哪个小朋友脑子记得最牢，最灵活。
2、师讲述故事。
3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。
4、让幼儿初步学会讲故事的叙述部分，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物们的对话，同时在讲述中注意表演不同角色的性格。
、5、请个别能力强幼儿上台表演，师一旁指导，注意出场的先顺序，其余幼儿当观众，不随意离开自己游戏场所。
6、请幼儿评价，哪个小朋友表演好，为什么？鼓励幼儿对某些情节加以想象加工使之更有情趣，表扬认真出色幼儿。
活动反思：这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让孩子以角色的形式，把故事中的对话熟练，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！第四周活动内容：《小熊请客》（三）活动目的：1、让幼儿积极参与表演，能根据作品主要情节加以想象运用不同语气、动作、表现文学作品的角色特征。
2、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
活动重点：积极参与表演及各角色扮演运用不同语气。
动作特征。
活动准备：头饰。
布置场所材料。
活动过程：1、让幼儿听录音一遍。
师一边演示教具。
2、提问幼儿：引导幼儿应该如何形象地扮演角色。
你想扮演故事里的谁？该怎样扮演才会像这个角色呢？回想上节示范表演时哪个角色扮演的好，还有什地方不足。
3、提出游戏要求：根据表演需要，自己找东西扮演。
爱惜玩具与同伴共同游戏。
4、幼儿游戏：师观察，重点指导能力差的幼儿布置场地，引导他们寻找需要的头饰装扮自己。
师参与游戏，指导幼儿初步运用不同语调动作形象表演。
5、师讲评小结，收拾玩具现在，哪个小朋友愿意告诉老师，你觉得这个故事里谁表演得最像？为什么说他表演得最像。
活动反思：本次活动让幼儿初步表演，表演的时候我利用的是一个角色两个幼儿表演，孩子们还是很积极的表演，文明观众也很棒很安静的观看小演员表演，但是还是有一些不足的地方：表演的时候我利用娃娃家的小桌子，一个角色两个孩子表演时场地不够宽敞都紧在一起，表演的人数较多，下节课一组一组表演时一个角色一个人表演这样的话表演起观众看了也更舒服。
第五周（国庆放假）第六周活动内容：《小熊请客》（四）活动目的：1、要求幼儿学会自己表演游戏。
2、能用不同语气扮演各角色。
活动准备：头饰、场所布置。
活动重难点：加强幼儿表演技能，并大胆有创意。
活动过程：1、出示小动物的头饰，让幼儿回忆故事内容，说说角色的出场顺序。
师：小朋友们我们上节课表演游戏是什么呀？（小熊请客）那它们谁最先出场呀？然后又是谁出来？2、回忆第三课时表演的好的地方和不足之处，并提出这次表演的重点，要注意角色的语言动作表情，反映角色的性格特征，还要根据作品主题思想和情节内容进行想象，创造性地进行表演。
3、请能力强幼儿示范表演，并让其他幼儿观看，提高幼儿欣赏水平。
4、提出游戏要求：游戏中能互相谦让。
能形象生动扮演角色。
爱护玩具，在游戏中能做到“三轻”。
5、幼儿游戏，师巡回指导。
师帮个别能力差的幼儿能完整地讲述出角色间对话。
师启发能力强的幼儿形象生动地进行表演。
6、游戏结束，收拾整理玩具。
7、师和幼儿一起讲评，表扬生动形象地进行表演的幼儿及有进步的幼儿。
8、活动结束活动反思：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
第七周游戏主题：《小熊请客》（五）活动目的：1、让幼儿进入角色配上动作认真表演。
2、培养幼儿的表演技能和兴趣及有创造性表演。
活动重点：让每位幼儿进入角色配上动作有表情认真表演。
活动难点：培养幼儿的表演技能和兴趣。
活动准备：在上次游戏的基础上增添积木、插塑、皱纹纸等半成品材料。
活动过程：1、回忆上次游戏情况，表扬有创造性表演的幼儿。
2、出示头饰，让幼儿回忆如何表演游戏中的每一角色。
3、请一组能力强的幼儿上前表演、让幼儿评析游戏情况。
4、让幼儿自由选择角色组合进行表演，师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。
5、游戏一遍后，师指导幼儿互换角色再表演。
6、评析游戏。
活动反思：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。
表演的经验进一步的丰富。
第八周活动内容：《金鸡冠的公鸡》（一）活动目的：1、熟悉故事内容，初步学习故事中的角色对话。
2、培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿表演的欲望。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：学会简单复述及情节对话。
活动准备：各种头饰。
背景图一幅。
活动过程：1、课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室，突然出现公鸡的叫声. 小朋友们，听，谁在叫?让我们去看看好吗?2、幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。
（1）这个故事叫什么名字?故事中有谁?逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。
（2）这个故事讲了一件什么事情?2、通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征，丰富幼儿词汇.（1）狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮，还要给它吃的，公鸡上当了，探出头，结果被狐狸抓走.（2）公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的?狐狸一开始是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡，说不给它吃的，公鸡贪吃就上当了，结果又被狐狸抓住.（3）当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾，它知道公鸡贪吃，用旧办法骗不了公鸡，就又想了一个新办法骗它，结果贪吃的公鸡又被抓了。
这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?（4）最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的?3、通过角色表演进一步理解故事情节。
请个别幼儿分别扮演角色，其他幼儿和老师讲述故事。
4、结束部分：集体表演故事.活动反思：本次活动目标让幼儿学习理解故事并进行初步学习对话，我以公鸡的叫声引入，由于现在很多孩子对家禽都不是很懂，然后让幼儿对公鸡的印象更加深刻，问问孩子们你们见过的公鸡长什么样？然后出示公鸡的头饰，头饰激起幼儿兴趣，再利用一体机让幼儿观看视屏并听故事，一体机播放故事孩子们的兴趣很浓厚，电脑讲的故事比我们老师讲的更深动，印象更深，一堂课下来孩子们上课的激情还是很浓厚的。
第九周活动内容：《金鸡冠的公鸡》（二）活动目的：1、继续熟悉故事内容。
2、学习故事中的对话。
活动重点：让幼儿学习各角色间的对话。
活动难点：并注意表现不同角色中性格。
活动准备：头饰。
材料。
背景。
活动过程：1、谈话引入：小朋友，你们还记得《金鸡冠的公鸡》这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着老师一起讲，看哪个小朋脑子记得最牢，最灵活。
2、师讲述故事。
3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。
4、让幼儿初步学会讲述故事的叙述部分，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物的对话。
5、请个别能力强幼儿上台表演。
师一旁指导，注意出场的先后顺序。
其余幼儿当观众，并不随意离开自己游戏场所。
6、请幼儿评价：哪个小朋友表演好，为什么？鼓励幼儿对些情节加以想象加工使情节更加有趣。
表扬认真出色幼儿。
活动反思：本次活动大胆地让幼儿对故事中“狐狸、公鸡、猫和画眉鸟”的语言进行分析、评价的尝试，让幼儿在相互讨论中，加深对故事情节以及角色对话的理解和掌握。
通过相互对比，最终讨论出符合角色特点的语言和动作进行表演，大胆地刻画角色的形象，为后面的表演做好铺垫。
第十周活动内容：《金鸡冠的公鸡》（三）活动目的：1、让幼儿积极参与表演。
能根据作品主题情节加以想象运用不同语气，动作，表现作品的角色特征。
2、同伴间轮流扮演角色。
活动重点：积极参与表演及各角色。
活动难点：运用不同语气，动作特征。
活动准备：头饰，布置场地材料。
活动过程：1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。
并提出这次表演的重点，要注意角色的语言动作，表情，反映角色性格特征，还要根据作品主题思想和情节内容进行想象，创造性地进行表演。
2、让幼儿回忆故事内容，说说角色的出场顺序，师和幼儿共同复习故事情节，鼓励幼儿用连贯语句复述。
3、幼儿游戏，提出要求：（1）在游戏中能相互谦让。
（2）能形象生动地扮演角色。
（3）爱护头饰，在游戏中能做到“三轻”。
（4）懂得互换角色。
4、幼儿游戏，师巡回指导。
5、评价：请个别幼儿上来扮演个别角色。
并问小朋友他们扮演好在哪里？活动反思：在游戏过程中，孩子们表演的场地比较小，表演冲动内化为主动活动，教师及时因势利导，创设良好环境，提供自由空间和丰富材料，扩展表演内容和形式，确保游戏展开，让幼儿自由选择材料，并引导幼儿自制服饰道具，就地取材，充分发挥幼儿主体作用和创造潜能，使之不断获得愉悦的成功体验。
第十一周活动内容：《金鸡冠的公鸡》（四）活动目的：1、让幼儿积极参与表演。