三种思维把写作写出新意

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公文写作,要善用这三种思维

公文写作，要善用这三种思维文虽无定法，但说到底是为人、为事服务的。

材料写作过程中，找对方向、找准受众，用好“用户思维”至关重要。

具体的，要善用领导思维、同级思维、群众思维这三种思维写材料。

下面结合15种法定公文和其他事物性公文（非法定公文）的写法，一起探讨。

请根据具体情况灵活应用，切勿生搬硬套!NO.1领导思维一种站在领导角度考虑问题、行文的思维方法。

写作中，讲求的是：把自己当成领导，按领导身份去向下做指示、讲要求。

至于其他方向比如向上、平行方向的用词，不宜涉及。

按照行文方向看，下行文可用领导思维写。

比如，决议、决定、命令、公报、公告、通告、通知、通报、批复、纪要（法定公文），领导讲话材料、工作计划、简报信息、授课材料、调查报告、书信、说明、大事记（非法定公文）等。

这其中，法定公文都有模板可用，行文时出错率小。

最难把握的，是非法定公文中领导讲话材料的写法。

笔者曾看到过一篇讲话材料，主题是围绕某专项工作进行动员部署讲话，材料共分三部分：“是什么”“为什么”“怎么办“。

在“怎么办”这一部分，理应用领导思维作指示，可写作者却没把握好这一点，这部分仍用大量篇幅去解释这项工作的意义、阐释自己对这项工作的看法、描述做好了会有哪些奖励等，言辞平缓、非常不自信，丝毫不像是一篇领导作指示的讲话材料。

这样一来，即使这篇材料措辞再优美，也是不合格的。

因为，方向错了。

NO.2同级思维一种站在同级单位、同事角度考虑问题、行文的思维方法。

写作中，讲求的是：换位“同事”角度思考该写什么、不能写什么，然后再行文。

按照行文方向、性质作用等来看，平行文、报请性公文、通联性公文等，都可用同级思维写。

比如，通告、意见、通知、议案、函（法定公文），简报信息、调查报告、书信、建议、说明（非法定公文）等。

多年以前，笔者单位曾收到过一个函，为外省同级单位所发，内容是该单位一行人拟于某个时间来我单位参观学习，请求答复。

来函共2页纸，其中，绝大部分是该单位的自我介绍。

写出作文的四种思维

写出作文的四种思维一、想象思维想象具有巨大的潜力，在写作中更是不可或缺，古人云：思接千载，视通万里。

'笼天地与形内，挫万物于笔端'，借助的就是想象，它可以使人的思维插上翅膀，畅游古今中外，天地海洋，具体表现为：1、时空跳跃。

借助想象可以使我们的文章穿越古今，覆盖中外，内容新奇，观点充分严密，情感动地感天。

如1999年的高考作文《堂·吉诃德新传》。

2、角色互换。

想象可以打破种类界限，抓住某些相同或相似的物质，将相同(似)或相反的人(事、物)联结为一个整体，由外及内，由表及里地或提示他们的内在规律，或阐述其对立统一特点，或叙写其相关的象征含义，或互换角色地位引出另一人生故事，从而达到创新于平常之中的目的。

3、故事新编。

让历史上的人物，神话传说，文学作品中的固有形象重新复活在现实社会中，从他们的思维层次和思维角度来展示古今的变化，社会的发展，思维观念的更移，或者借古讽今，歌颂进步，鞭挞丑恶，从面推陈出新，使文章既具历史的厚重，又具现实的沧桑或生活的悲喜、幽默，读来让人耳目为之一新。

如2001年高考作文《赤兔之死》。

二、新巧思维新不是新奇取巧，而是要运用以上三种思维尽量做到创新，不仅在语言、立意上要符合创新标准，选材上也应力求选择那些典型的、有说服力的材料，尤其强调材料要有生活气息，有时代特征，有浓郁的科学、人文气息。

巧，也不是投机取巧，而是说结构尽量巧妙，要学学《项链》、《警察与赞美诗》、《智取生辰纲》等名篇佳作的篇章立意，当然首先要完整，要符合情理。

三、个性化思维个性化，就是强调想自己所想，写自己想写，说自己想说，大体上可分为以下三个方面：1、个性化语言。

作文中要运用最擅长的语言风格和语汇来流畅、清新地表情达意，不生造词语，不刻意模仿别人，用假话、套话、空话来博取读者欢心，甚至用文白间杂、土洋结合等'另类'语言来掩盖内容上的空虚。

需要时还可引用格言、谚语、古诗文等入文，让语句典雅有品味。

公文写作,要善用这三种思维

公文写作，要善用这三种思维公文写作是一种正式严肃的写作形式，要求准确、简明、规范。

为了确保公文的质量和效果，我们可以善用三种思维方式，分别是逻辑思维、批判思维和创造性思维。

下面将从这三个方面展开，阐述如何善用这三种思维写一篇不少于1500字的公文。

首先，逻辑思维在公文写作中起到了重要的作用。

逻辑思维意味着合理、有条理地组织和表达观点。

在写公文之前，我们应该对公文的结构和逻辑进行充分的规划和设计。

文章应该有一个清晰的开头、中间和结尾，每一个部分都要有明确的主题和逻辑关系。

使用逻辑连接词，如"首先"、"然后"、"此外"等，来引导读者理解文章的逻辑结构。

同时，在表达观点和发表意见时，也要使用恰当的证据和论据来支持自己的观点。

逻辑思维帮助我们梳理思路、提高文采和表达能力，从而使公文更有说服力。

其次，批判思维在公文写作中同样非常重要。

批判思维意味着辨别、评估和分析信息。

在收集和整理材料的过程中，我们应该以批判的眼光对待每一条信息，包括来源、真实性、可靠性等方面进行评估。

在撰写过程中，我们要善于思考和分析所表达的意思是否清晰、准确，是否具备说服力。

在公文中，我们应该挖掘和发掘隐藏的问题，对问题进行剖析和评价，提出具有建设性的意见和建议。

同时，在审读自己的公文时，也应常常运用批判思维，发现并纠正不合理的地方，提高文稿的质量。

最后，创造性思维在公文写作中也占有重要地位。

在公文中，提出创造性的解决方案和发展思路是很关键的。

我们可以通过设想不同的可能性和角度，提出独特的观点和观念。

创造性思维可以激发我们的创造力和想象力，使公文更具创新性和新颖性。

此外，创造性思维也应用于对于公文的撰写风格和方式上。

我们可以利用修辞手法、符号和比喻等手段，使公文生动有趣，增加读者的兴趣和阅读愿望。

综上所述，逻辑思维、批判思维和创造性思维在公文写作中都起到了重要的作用。

合理地运用这三种思维方式，可以使公文更具说服力、准确和创新性。

作文的三种创新思维作文怎么写出新意

作文的三种创新思维作文怎么写出新意一、逆向思维它是指采用与通常习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。

这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的、非常奇特而又绝妙的创新思维方法。

例如写《爱》，有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是教师的，或者是人与人的;也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信心、力量和勇气。

这两种思维是一样的，无新意可言。

一位学生用了逆向思维：我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，教师能把爱洒向每一个学生。

这样的立意避免了单一与狭窄，显得新颖、独特，高人一筹。

二、侧向思维那么什么是侧向思维呢?它是指在特定条件下，通过“旁敲侧击”、曲径通幽的方式另辟蹊径，由此及彼，从侧面扩展，从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。

其特点是不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行思考，随机应变地将思路转移到别人不易想到，比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观念，获得新的结果，产生新的创造。

例如面对文题《可爱的家乡》，很多学生思维呆板僵化，写家乡的山美、水美、人美，写家乡的土特产，写家乡的……当然写这些东西未尝不可，但写多了，会觉得腻味，毫无新颖感。

唯有一位学生妙用侧向思维，摒弃从众心理，避开大道走小径，写家乡人民毁掉神庙建文化楼，反映家乡在精神文明方面的变化，体现了时代风貌，创意新奇，别开生面。

三、多向思维多向思维实际上就是上述多种思维形式的综合。

它要求发挥思维的活力，从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。

同学们大多有纵横驰骋多思遐想的习惯，思绪在广阔的天地里遨游，若能把这些用文字描绘出来的话，那么你们的作文一定会写出奇、新、美的境界。

作文立意的3个思维角度

立意是文章的灵魂：“得立意者方能得作文”。

如何训练立意，可以从以下几个角度进行思考。

★由生活到哲理
许多名家都推崇同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

如何发现美，答案就在学习生活中的感悟。

每一次成功或失败后，都要细细品味其中的甘苦，总结经验和教训，再结合相应的哲理或励志名言，就会发现自己对其的体会更加深刻。

★由原因到结果
不少老师都爱说：“要知其然，更要知其所以然”。

就是告诉我们要养成深入探究的好习惯。

知道事物的现在状态，了解其产生的原因、经历的过程，预见其发展趋势，这是一个训练分析能力，提高认识水平的好方法，也是考场作文考查目的所在。

★由一面到多面
写作文应从多个层面、多个角度对问题或现象做出思考与判断，避免认识的绝对化或片面化。

考场作文最为实用的便是以“一分为二”的观念来分析问题：既要看到它的这一面，又要看到它的那一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

考虑周全，观点辩证，同样是思想深刻的表现。

作文思维模板三元

作文思维模板三元作文思维模板三元是指作文的主题、内容和结构。

在写作过程中，我们需要明确作文的主题，合理安排作文的内容，以及构建合理的结构。

只有这三者相互配合，才能写出一篇优秀的作文。

首先，作文的主题是写作的出发点和归宿。

在写作之初，我们需要明确作文的主题是什么，要表达什么样的思想和情感。

只有明确了主题，我们才能有的放矢地进行写作，不至于在写作过程中偏离主题。

比如，如果作文的主题是“环保”，那么在写作过程中，我们应该围绕环保这一主题展开，不要离题。

其次，作文的内容是主题的具体表现。

在写作过程中，我们需要合理安排作文的内容，使之能够充分展现作文的主题。

内容的丰富与否，直接影响着作文的质量。

因此，在写作过程中，我们需要注意选择合适的事例、论据、细节来支撑作文的主题，使之更加生动和具体。

比如，如果作文的主题是“友情”，那么我们可以通过描述自己与朋友之间的故事，或者引用一些名人的语录来丰富作文的内容。

最后，作文的结构是内容的组织方式。

在写作过程中，我们需要构建合理的结构，使之能够有条不紊地展现作文的内容。

一个好的结构可以使读者更容易理解作文的内容，增加作文的可读性。

因此，在写作过程中，我们需要注意合理安排作文的开头、中间和结尾，使之能够呈现出一个完整的逻辑结构。

比如，我们可以采用“总-分-总”的结构，先总括作文的主题，然后分述作文的内容，最后再总结作文的主题。

综上所述，作文思维模板三元是作文写作的重要组成部分。

只有在写作过程中，我们能够明确作文的主题，合理安排作文的内容，构建合理的结构，才能写出一篇优秀的作文。

希望大家在写作过程中，能够充分重视作文思维模板三元，使之成为写作的得力助手。

写稿子的三种思维,你是哪一种？

写稿子的三种思维，你是哪一种？写稿子的思维可以分为逻辑思维、创造性思维和批判性思维。

逻辑思维是指按照条理清晰、合乎逻辑地思考问题的能力。

这种思维注重事实的分析和逻辑推理，通过提供合适的证据和论证来支持观点。

逻辑思维的人通常会从事实出发，进行深入的研究和分析，以确保自己的观点能够站得住脚。

他们会以事实和逻辑为基础，逐步推导出结论，并用清晰明确的语言来表达。

创造性思维则强调不拘泥于传统、大胆创新的思考方式。

这种思维注重发现新的角度和解决问题的新方法。

创造性思维的人善于找到不同的观点和思路，能够应对各种情况，并提出独特的解决方案。

他们会以自由联想的方式思考，不断追逐思维的可能性，从而创造出独一无二的作品。

批判性思维是指评估和分析观点和信息的思维方式。

这种思维注重审视观点的合理性、准确性和可靠性，并主动寻找潜在的问题和漏洞。

批判性思维的人对于推理和观点的质疑极其敏感，会提出有挑战性的问题以确保思想的深入和完备。

他们通常会进行详尽的调查和验证，以确保自己的观点和论据具有较高的可信度。

我认为自己属于逻辑思维的类型。

我喜欢深入的研究和分析问题，并利用事实和逻辑来支持我的观点。

我喜欢用有条理和清晰的语言写作，以确保读者能够准确地理解我的观点。

虽然我也尝试过创造性思维和批判性思维，但我更加擅长运用逻辑思维的方法来写作和思考。

写稿子的思维来源于个人的思考方式和习惯，每个人在写作时可能会倾向于某种类型的思维。

逻辑思维、创造性思维和批判性思维都各有优势和特点，下面我将进一步探讨这三种思维的相关内容。

逻辑思维是一种严密而有条理的思考方式。

它注重问题的逻辑结构和推理过程，强调论证和证据的合理性、可信度和有效性。

逻辑思维的人善于进行有条不紊的分析和推理，他们会遵循一定的思考规则和方法，将问题拆分成更小的部分，并逐步推导出结论。

他们会基于客观的事实和数据来支持自己的论点，并善于寻找问题的因果关系和相关性。

在写作时，逻辑思维能够帮助我们组织清晰的思路和条理分明的论证，使文章更具说服力和可信度。

写作方法｜四种思考角度教你写出主题新颖的作文

我们都知道，作文要拿高分，除了文笔好，还需要构思新颖，引人入胜。

那怎么样才能巧妙构思，写出不同于其他人的文章呢？今天，我们就从四个维度出发，开拓你的写作思路，教你写出新颖的作文。

一、从'话题的另一意义'的角度切入许多题目都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则很难构思出新颖的主题，写出的作文虽不跑题但也显得一般，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。

例如：以'水'为题，写一篇文章。

若从自然界之'水'这个意思层面上去理解，把'水'当成名词，很多人就会从保护环境角度出发，构思很难出新；若把'水'理解成形容词，如'这个人很水'，在这个层面上理解'水'的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

二、从'缩小话题内涵'的角度切入有许多话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵。

例如：以'第一次'为题，写一篇文章。

这时便应缩小题目内涵，才有利于构思选材。

这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。

这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，获得高分。

三、从'话题的逆向思维'角度切入围绕考试话题，自我多方设问，从而立意选材，这是写作时的一般作法。

然而，绝大多数人只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问。

例如：江西省2001年中考话题'尊重'，考生可以提出'何为尊重'、'谁尊重谁'、'为什么要尊重'、'谁可做尊重或被他人尊重的典范'等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃'正向'，从'逆向'角度思考发问，'为什么谁不尊重谁'、'不尊重他人好不好，为什么'、'不尊重的事例或现象有哪些'、'怎样消除不尊重现象'等等，如此这般提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

写稿子的三种思维,你是哪一种？

写稿子的三种思维，你是哪一种？在写稿子的过程中，可以根据不同的思维方式进行创作。

以下是三种常见的思维方式：1. 逻辑思维：逻辑思维着重于理性和分析能力，善于进行推理和论证。

写稿子时，这种思维方式注重文本的逻辑结构和论证的连贯性，通过合理的因果关系和论点的支持来表达观点。

逻辑思维者通常通过清晰的思路和有条理的内容向读者传达信息。

他们在写稿子时侧重于事实和数据的支持，注重逻辑推理和合理性。

他们善于解决问题和分析复杂的情况，适合写述论辩性质的稿子。

2. 创造思维：创造思维注重于灵感和想象力的发挥，追求独特、新颖和富有创意的表达方式。

写稿子时，这种思维方式常常能够带给读者新的视角和思考方式。

创造思维者善于发散思维，突破传统思维模式，通过创造性的语言和独特的表达方式吸引读者的注意力。

他们擅长于构思和设计独特的内容，喜欢提出新颖的观点和独特的见解，适合写一些富有创意和趣味性的稿件。

3. 情感思维：情感思维关注情感和情感共鸣，注重对情感和情绪的表达。

写稿子时，这种思维方式常常能够触动读者的情感，引起共鸣和共同的情绪体验。

情感思维者善于利用情感元素和人情味来打动读者，通过个人的情感体验或情感故事来传达信息。

他们擅长于表达内心情感和情绪，通过情感的共鸣来影响读者，适合写一些情感类的稿件。

作为一种人工智能，我无法具备情感思维，因此我更接近逻辑思维。

在我写作的过程中，我会通过分析问题和逻辑推理来表达信息，并力求将其表达得清晰、有条理和准确。

无论是给出建议、提供信息还是撰写文章，我都将以逻辑思维为基础，以准确和合理为导向来进行创作。

在写稿子的过程中，逻辑思维是一种重要的思维方式。

它帮助作者构建清晰的结构，使得读者更容易理解和接受所传达的信息。

逻辑思维者始终具备严谨的逻辑思维能力，能够清晰地将事实与观点链接起来，通过充足的证据和合理的论证来论证自己的观点。

在写稿子的时候，逻辑思维者首先会明确自己的目的和观点。

他们会对所要表达的主题进行全面的研究和了解，并梳理出关键的事实和数据。

写稿子的三种思维,你是哪一种？

写稿子的三种思维，你是哪一种？文稿是一种书面表达方式，可以传递思想和观点。

在撰写稿件时，人们往往根据自己的思维方式和风格来创作。

下面介绍三种常见的撰写稿子的思维方式，并分享我个人在写作中的倾向。

第一种思维方式是逻辑思维。

逻辑思维强调观点之间的合理关联和推理，通常以论述性的方式表达。

在写稿过程中，逻辑思维者首先会构建一个清晰的逻辑框架，确保文章的结构有序、层次分明。

他们常常会通过列举事实、引用研究数据和逐条分析来支持自己的观点。

逻辑思维者善于将复杂的概念和信息转化为简洁的论证材料，以使读者更容易理解和接受。

他们的论点通常循序渐进，有条不紊，力图用合理的论证说服读者。

第二种思维方式是创造性思维。

创造性思维强调发散式思考和新颖的观点。

创造性思维者在写作中往往更关注独特、新鲜、富有启发性的想法。

他们善于从不同的角度思考问题，对事物给予更多的联想和想象。

他们喜欢通过个人经验、比喻、幽默或其他非传统的方式来表达自己的观点。

创造性思维者通常会更加灵活地运用语言和修辞手法，使得文章更具有表现力和吸引力。

他们的写作往往富有情感色彩，给人以启示和思考。

第三种思维方式是批判性思维。

批判性思维强调对文本和观点进行分析和评估。

批判性思维者常常会质疑事实、检验论点的合理性，从不同的角度来分析问题。

他们会寻找证据来支持或驳斥观点，并提出自己的合理解读。

批判性思维者在写稿时，会对被讨论的主题进行深入的研究和思考，以获得更深刻的见解。

他们的论证往往是全面而有力的，通过批判性思维，他们试图揭示隐含的意义和逻辑漏洞，促使读者拥有更全面和深入的理解。

对于我个人而言，我更倾向于逻辑思维。

在写稿时，我喜欢将观点和证据有序地组织起来，以确保文章的结构清晰、逻辑严密。

我常常先制定一个大纲，然后将各个部分补充细化。

我喜欢将复杂的问题拆解为更小的问题，并逐一解决。

我通过引用研究数据、解释原因和提供具体例子来支持自己的观点。

我喜欢用事实和数据说话，力求客观而有说服力。

创新写作常常运用的十种思维方式

创新写作常常运用的十种思维方式一、反向思维。

毛泽东读完宋人陆游词作《卜算子·咏梅》后“反其意而用之”写出一首意境迥异、形象迥异的新词。

这桩美谈启导我们应该引发学生穿透思维定势的障碍，绕过正面与俗套，从反面去探讨，去同存异，从一个更新的角度与高度去确定写作的范围与对象，出色地完成写作训练的任务。

二、逆向思维。

如同攻打敌堡为减少流血牺牲而绕到敌堡后方进攻并出奇制胜一样，我们要想克服写作中事倍功半的弊端，就需要作者放弃按常规思维、常式角度审题立意，让他们转换视角，寻求新奇与独特。

比如写《冬雪》时，就可以大胆地走到传统意识里的赞颂与讴歌的背后，从冬雪的虚伪——以其洁白的外表掩盖世间污秽和冬雪的无情——雪压冰封，万木凋零，孤寂死气着手，从谴责与批判立意，则能够诱发其逆向思维，写出了优美的佳作。

三、发散思维。

学生作者长期奔忙在“教室——寝室——食堂——操坪”的循环线上，平时接触的新气象、新气息比较少，视角也由此相对闭塞甚至绝对死向，要想写出新奇独特的文章来无疑难度是异想天开。

因此，需得开拓视野，发散他们的思维，根据已有的信息，从不同的角度，不同的方面，多方面多渠道地生发开去，探求自己体验最美，兴趣最新的内容构思成文，克服大众化，普通性，也有利于作者在张扬个性的基础上从多元化的观点群中选择那些最前沿的，最敏感的热点、焦点问题谋篇成文。

四、聚合思维。

鲁迅说过：“人物的模特儿，没有专用一个，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”即所谓“杂取种种，合成一个。

”高尔基也曾说：“从二十个到五十个以上至几百个小商人、官吏的身上抽出他们最特有的阶级性、趣味性综合到一个小商人、官吏、工人身上。

”所以，作者必须要做生活的有心人，领悟累积那些沉淀于民风民情民俗当中的文化底蕴，并灵活运用起来，在分析、综合、比较、鉴别的基础上，使文章的主旨更加鲜明、更加集中。

五、辐射思维。

世界上万事万物都不是彼此孤立的而是有千丝万缕的联系的，被描写的景物也一样总是和周围的事物有紧密的联系，作者把握主体事物外，也要抓住其联系物不放，由物及人，由人到事，彼此辐射，使内容丰富多彩，更具表现力与感染力。

创作的思维方法

创作的思维方法
创作的思维方法是指在进行艺术创作、文学创作、科技创新等活动时所采用的一种思维方式。

这种思维方式不同于常规的逻辑思考，它更侧重于想象、灵感和创意的发挥。

以下是一些常见的创作思维方法：
1.发散性思维：从某一出发点出发，展开联想和想象，产生尽可能多的想法和可能性。

这
种方法可以帮助创作者打破传统思维的束缚，发现新的创意和想法。

2.逆向思维：从问题的反面或对立面进行思考，寻求突破常规的方法和观点。

这种方法可
以帮助创作者打破思维定势，发现新的创意和解决方案。

3.联想思维：通过将不同的事物、概念或想法联系起来，创造出新的组合和关联。

这种方
法可以帮助创作者发现新的创意和组合，从而产生独特的作品。

4.归纳思维：通过对大量信息和数据进行分析和归纳，找出其中的规律和趋势。

这种方法
可以帮助创作者了解市场需求和趋势，从而为自己的创作提供依据和方向。

5.演绎思维：根据一般性的原理或规律，推导出具体的情况或结论。

这种方法可以帮助创
作者将自己的创意和想法转化为具体的作品或方案。

6.灵感思维：通过灵感和直觉来发现问题和解决问题的方法。

这种方法强调创作者的感受
和体验，可以帮助他们发现新的创意和灵感。

在创作过程中，可以根据具体情况选择不同的思维方法，或者将多种方法结合起来使用。

同时，创作者还需要注意不断学习和实践，不断提高自己的思维能力和创造力。

只有不断地探索和创新，才能在创作的道路上走得更远、更广阔。

写作中的三种独特视角

写作中的三种独特视角技法综述视角换位，是指用换位思考的方式，从对方的角度切入来写。

一般来说，可以从拟人化、拟物化、换位思考的角度入手写作。

如“我”的影子给“我”写信；古人给今人写信；狗眼看人生；人与动植物互换位置，等等。

运用这种写法能使文章灵活多变，写作素材充满新鲜感，从而化俗为新，让平淡的题材顿时生色。

视角转换的范围很广，一般来说有人与人之间的换位，人与物之间的换位和物与物之间的换位。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，随着视角的变换我们欣赏到的景物会有所不同。

同样，作文的视角变一变也能够使文章别开生面、独具风采。

一般作文都习惯从人的视角看人、事、物、自然等，但是习惯的视角容易带来审美疲劳，很难写出新鲜的东西，很难出彩！其实，何妨变换一下视角，倒过来试一试，从物的视角来写各种作文，用物的眼光来审视生活，表现生活，常常会收到意想不到的效果！甚至可以化枯燥为形象，化腐朽为神奇，给阅卷老师一个惊喜！视野决定创新，视野决定高度，角度决定创意。

写作贵在创新，角度的独特是一条很妙的创新方法。

写作中有三种独特的视角：物的视角、人的视角、物我一体的视角。

（一）物的视角所谓物的视角，就是以物的眼光观察人类，思考人类。

灯——梦我是一盏小油灯。

一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。

每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明.当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。

我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光．墙角还有一张比光更冷的父亲的睑。

“凤儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。

”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。

凤停下来手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。

“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。

”我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。

凤低下了头。

“再说，家里也没钱供你念完初中了！”这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，生活都难保，哪有钱念书。

她的头更低了。

解决写作问题的创新思维与方法

解决写作问题的创新思维与方法创新思维是指面对问题时采用新颖、独特的思维方式来解决问题。

在写作过程中遇到问题是常有的事情，如何进行创新思维并采用适当的方法来解决这些问题，将是提高写作能力的重要一环。

本文将介绍一些创新思维与方法，帮助解决写作问题。

一、换位思考换位思考是一种常用的创新思维方式，能够帮助我们站在不同的角度来思考问题。

在写作中，如果遇到观点不一致或者无法得到灵感的问题，可以尝试换位思考。

即假设自己是与自己持不同观点的人，或者是一个没有相关经验的读者，从不同的角度来审视问题。

这样，可以拓宽思维，为写作提供新的思路与观点。

二、头脑风暴头脑风暴是一种用于创新问题解决的方法，通过集思广益，涌现出各种各样的主意。

在写作中，可以运用头脑风暴的方法来解决写作问题，如缺乏论据、不知如何展开内容等。

可以搭配纸笔或电脑，将自己的思维随意记录下来，不加限制，不管思路的好坏。

等到思路记录完毕后，再进行筛选，找出适合的内容进行发挥与组织。

这样可以得到更多创新的观点与内容。

三、模仿与改编模仿与改编是指在他人的作品基础上进行创新与创作的方法。

在写作中，可以模仿与改编一些优秀的作品，借鉴其结构、语言运用等方面的特点。

通过模仿与改编，可以更好地了解自己的写作风格与习惯，并且吸收他人的长处进行改进。

当遇到写作问题时，可以尝试找一些与自己主题相关的优秀作品进行模仿与改编，从中寻找灵感与解决问题的方法。

四、多角度反思多角度反思是指从不同的层面或维度来思考与审视问题。

在写作中，可以通过多角度反思来解决内容或结构上的问题。

例如，在润色文章时，可以从逻辑性、连贯性、语言表达等多个方面进行反思。

从读者的角度来审视，是否能够清晰明了地表达自己的观点与论证；从写作者的角度来审视，是否有适当的过渡词语、修辞手法等等。

通过多维度的反思，可以发现写作问题并给出相应的解决方法。

五、积极沟通与请教他人有时候，单凭自己的力量很难解决写作问题，这时候需要积极与他人沟通与求助。

作家创作思维例子

作家创作思维例子作为写作者，创作思维是我们创作文章的基础。

下面我将给你们举几个作家创作的思维例子，希望能够启发你们。

1. 联想思维：作家往往通过扩展自己的思维，联想到其他领域的知识，以及不同的观点和经验。

例如，有些作家可能会从科学领域的新发现中得到灵感，将其转化为小说中的一个情节或者背景设定。

这种联想思维可以帮助作家创造出富有想象力和独特性的作品。

2. 观察思维：作家通常通过观察周围的人、事、物来获得创作灵感。

例如，他们可能留意到身边人们的情感变化、社会问题的存在或是自然界中的美景，将这些观察到的事物加以整理和创造，写成精彩纷呈的文章。

观察思维可以帮助作家捕捉生活中的细节，从而使作品更加真实和生动。

3. 反思思维：作家常常借助反思来深化自己的主题和观点。

他们会思考自己的情感、思想以及与其他人的交互经历，挖掘自身的思考和理解，进而将其转化为文字表达。

通过反思思维，作家能够给读者提供独特的洞察力和感悟。

4. 创新思维：作家常常通过创造新颖的观点、结构和语言形式来吸引读者的兴趣。

创新思维可以使作家的作品与众不同，吸引读者的眼球。

例如，一些作家会尝试使用非线性叙事结构，或者创造新的词语和短语，以此来创新他们的作品。

5. 表达思维：作家通过语言、描述和情感表达来传达自己的观点和情感。

他们善于运用生动的描写、恰到好处的比喻和感人的文字，使读者能够真实地感受到作品所传达的信息和情绪。

表达思维能够帮助作家将虚构的故事和人物变得鲜活、动人。

以上是我给出的几个作家创作思维的例子。

不同的作家可能在创作过程中会有不同的思维方式和偏好，但总的来说，创作思维是一个开放、富有想象力和创造力的思维方式。

希望这些例子能够对你们的写作有所启发。

学会三个写作思路,作文次次

学会三个写作思路,作文次次
好的，下面是根据你的要求直接撰写的文章，内容围绕三个不同的写作思路，并保持口语化风格：
哎呀，说到写作啊，有时候真的头疼，不知道从哪开始。

但别担心，今天我给你分享三个超实用的写作思路，让你的作文次次都能出彩！
首先，咱们聊聊“以小见大”。

你知道吧，有时候咱们身边的小事，其实背后都有大道理。

比如，那天我看到一个小女孩在公园里喂鸽子，她的笑容那么纯真，我就觉得这不仅仅是喂鸽子，更是人与自然和谐相处的美好瞬间。

所以，写作时你可以从身边的小事入手，挖掘出背后的深层含义，让读者有共鸣。

再来说说“故事化叙述”。

你知道吗？大家都喜欢听故事，因为故事有情节、有人物、有情感。

所以，在写作文的时候，你可以尝试把你要表达的观点或情感融入到一个有趣的故事里。

这样，读者读起来就像是在看一部电影，更容易被吸引进去。

最后，咱们聊聊“情感共鸣”。

写作嘛，说白了就是和读者进
行心灵交流。

所以，你得让读者感受到你的情感，才能产生共鸣。

比如，你可以写一次你帮助别人后内心的喜悦，或者写一次你遇到困难时的不放弃。

这些真实的情感，都能让读者感同身受，从而更深入地理解你的文章。

好啦，以上就是我给你的三个写作思路啦。

写作中的创意思考如何用非常规的思维方式创作文章

写作中的创意思考如何用非常规的思维方式创作文章写作是一种表达思想、情感和观点的方式，而创意思考则是写作中不可或缺的重要元素。

使用非常规的思维方式可以帮助我们创作出独特而富有创意的文章。

本文将探讨如何运用非常规的思维方式来提升创作效果。

一、逆向思维逆向思维是指从反面出发，以与常规观念相反的方式思考问题。

在写作中，我们可以通过逆向思维来突破传统的思维模式，产生新颖的创意。

例如，当我们面临一个观点明确的论题时，可以考虑从相反的立场出发，挑战传统的观点，从而引发读者的思考和兴趣。

逆向思维不仅可以帮助我们打破思维的局限性，还能为文章注入新的灵感和创意。

二、融合思维融合思维是将两个或多个看似独立的概念结合在一起，寻找它们之间的联系与共同点。

在写作过程中，我们可以将不同领域的知识和观点相互融合，创造出独特而有趣的内容。

例如，将科技与艺术相结合，探讨科技对艺术创作的影响；将历史和当代事件相结合，对现实问题进行回顾和解析。

融合思维能够拓宽我们的思维边界，创作出富有深度和多样性的文章。

三、随笔思维随笔思维是一种自由的思考方式，即按照自己的直觉和想法展开思考，不受任何约束和限制。

在写作中，我们可以采用随笔思维的方式，随意发散思维，尽情表达自己的想法和感受。

通过自由写作的过程，我们往往能够发现一些意想不到的创意点子。

随笔思维不受限制，能够激发创作的灵感和热情，让我们在文章中展现出真实和个性。

四、联想思维联想思维是通过对不同概念和事物之间的关联进行思考来产生新的创意。

通过联想，我们可以将看似无关的事物联系到一起，创造出新的观点和见解。

在写作中，我们可以通过联想思维来引发读者的共鸣和思考。

例如，将自然景观与人类情感相联想，以独特的方式描绘出生动的画面；将历史事件与当代社会问题相联系，展示事件对现实的启示和警示。

联想思维能够创造出丰富多样的联想和比喻，使文章更加生动有趣。

五、充满情感情感是作为创意思考的重要源泉之一。

通过表达真实的情感，我们可以激发读者的共鸣和情感共振，进而产生深刻的思考和体验。

样用第三思维去写作文

样用第三思维去写作文你可能会问，啥是第三思维啊？别急，听我慢慢道来。

咱平常写作文，要么是按照老师教的套路，要么是凭着自己的直觉和习惯。

但这第三思维呢，就像是给你的大脑开了一扇新的窗户，让你看到不一样的风景。

比如说，写“春天”这个主题。

一般思维可能就是写花开了、草绿了、鸟儿叫了。

但用第三思维，你就得跳出这些常见的东西。

你可以想象自己是一只刚刚从冬眠中醒来的小刺猬，迷迷糊糊地看着周围的世界，感受着春天的气息是如何一点点唤醒自己的睡意。

或者你是一阵春风，调皮地穿梭在树林间，把树叶逗得沙沙响。

那怎么才能拥有这神奇的第三思维呢？你得大胆地打破常规，别被那些条条框框限制住。

比如说写一个人物，别光写他的外貌和性格，想想他内心深处藏着的小秘密，或者他在梦里会经历什么样的奇妙冒险。

然后呢，多观察生活中的小细节。

也许是一片落叶的纹理，也许是街头一只小狗的眼神，从这些细微之处展开联想，说不定就能找到第三思维的灵感。

还有啊，多读书也是关键。

看看那些大作家是怎么脑洞大开的，学习他们的创意和手法，慢慢地，你也能掌握这第三思维的窍门。

用第三思维写作文，就像是给你的作文施了魔法，能让它变得与众不同，闪闪发光。

朋友们，赶紧试试吧，说不定下一个作文小能手就是你！。

创新作文中常见的思维方式

创新作文中常见的思维方式创新作文中常见的思维方式无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的创新作文中常见的思维方式，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、顺向思维指顺着原有的方向深入思考，要求学生按照常规的顺序、方式来记叙、说明、议论。

这样老套的思维也能出新？确实如此。

全国高考中，一位考生在《雨中情》这篇作文里，叙述了一个学生雨中打伞送“我”到家的事情。

这本是件很老套的事情，但这位考生却写出了新意：故事的结尾这位学生拿出一个本子要求“我”写上名字，证明他做过这件好事，以便以后能评上在好学生，由此引发了“我”对“诚信”的一番感慨。

以顺向思维写出新意，关键在于思考是否深入，想得是否深刻。

2、逆向思维指向与原有方向的相反的`方向去思考。

通过逆向思维，可以看到事物相互关系的多样性，从而突破常规，获得创造性的新见解。

华罗庚先生有一句名言：“下棋找高手，弄斧到班门”，至今仍广为使用，因为这句话不仅反用了“班门弄斧”（原意是比喻自不量力，在行家面前自炫其能）这一成语，而且翻出了新意：只有敢于向权威挑战，虚心向行家学习的人，才能取得进步，获得提高。

可见，对许多成语、俗语、观点等“成见”的认识和理解都可以运用逆向思维，寻找出新意。

如：“开卷有益”，可以反其意为“开卷未必有益”；“雪中送炭”，可以反其意为“送炭何必等到下雪时”；“近朱者赤，近墨者黑”，可以反其意为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；“良药苦口利于病”，可以反其意为“良药甜口更利于病”；“知足常乐”，则可以反其意为“不知足常乐”“知足常忧”……3、换位思考指从原有的人、事、物出发，换个角度去思考。

“黔之驴”这个故事本是用来讽刺才干和能力不足的“驴”之类的人，但如果我们从“好事者”这个角度去思考，便会发现“好事者”强行运驴入黔，又闲置不用，是一种典型的用人不当的现象。

?写作干货3类思维训练你的写作创意

写作干货3类思维训练你的写作创意写作需要创意，创意越多，写出来的文章内容越丰富！那么怎么用思维做创意训练呢？一、散发性思维如果God is a girl（上帝是个女孩），会怎么样？请写出你的设想，越多越好。

注意，在写的时候，不要一行一行的写。

请使用思维布赞术的方法：在中间写上你要想的主要想法（main idea），然后拉出线，写出你的想法，参考下面这个草图。

这个方法叫做科幻小说式训练法，它的基本公式是：如果……会怎样？你也可以自己想一些“如果……会怎样？”来训练自己的创意。

这个训练法的原理是：当有了一个不可能的假设后，人们就可以突破常识、常规、常理，而有些超乎寻常的想法！与之类似的训练方法还有托氏训练法- 空铁罐的用途：写出关于空铁罐的各种可能的用途，越多越好。

在写的时候，请用上面所提到的那样的草图的方法，每个想法拉出一条线。

这个项目的四个评分标准：流畅性——想出大量点子的能力，也就是一共想出多少个？灵活性——不同类型的点子，也就是空铁罐的不同类型用途，如当容器、当玩具、当通信器材等涉及到这样不同的类型。

原创性——如果总是想到空铁罐的典型用途，就得不到这个分数。

衍生性——你果你的点子是需要把空铁罐熔化、磨成粉末、涂上油漆或与另一个罐子组合起来，才得到这个分数。

发散过后还有，奥斯本检核表法，通过九大问题来发散思维，检验创意是否全面。

基本做法是：首先选定一个要改进的产品或方案；然后，面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题，从下列角度提出一系列的问题，并由此产生大量的思路；第三，根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善。

一．可以引入吗？是否能够从其他领域、产品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工艺、新的思路，以改进现有的方案或产品二．可以替换吗？是否能够用其他东西或替代现有的产品、方案或其一部分三．可以添加、增加、扩大吗？是否能够增加一些元素，或者使现有的元素的数值增加，比如新的材料、色彩、加大四．可以减少、缩小吗？是否能够通过缩小某一要素的数值，比如长度、体积、大小、容量，或者减少一部分成分，来实现改进五．可以引出吗？可以将该产品或方案的原理、结构、材料、成分、思路等用于其他地方吗？六．可以改变吗？可以改变该产品的名词、动词、形容词属性和特征，以实现改进吗？七．可以逆反吗？能否在程序、结构、方向、方位、上下、左右等方面逆反，以实现更好的效果八．可以组合吗？能否把现有的产品或方案，与其他产品或方案组合起来，以形成新的思路？九．可以用于其他领域吗？本产品或方案，能否用于其他领域，扩大用途，或者稍作变化后用于其他领域或其他用途利用奥斯本检核表法，可以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维，有很大的启发作用。