最新托班社会教案：爆米花
托班综合爆米花教案
托班综合爆米花教案第一章：认识爆米花教学目标：1. 让幼儿认识爆米花，了解爆米花的基本特点。
2. 培养幼儿对食物的探究兴趣。
教学内容：1. 教师向幼儿展示爆米花，让幼儿观察爆米花的外观。
2. 教师讲解爆米花的制作过程，让幼儿了解爆米花是如何制作的。
3. 教师带领幼儿品尝爆米花，让幼儿感受爆米花的味道。
教学活动：1. 教师展示爆米花，引导幼儿观察并说出爆米花的特点。
2. 教师讲解爆米花的制作过程，引导幼儿了解爆米花的制作方法。
3. 教师分发爆米花，让幼儿品尝并说出自己对爆米花的感受。
第二章：爆米花的制作教学目标：1. 让幼儿了解爆米花的制作过程，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 教师讲解爆米花的制作过程，让幼儿了解制作爆米花所需的材料和工具。
2. 教师示范爆米花的制作方法，让幼儿跟随教师一起制作爆米花。
教学活动：1. 教师讲解爆米花的制作过程，引导幼儿了解制作爆米花的方法。
2. 教师示范爆米花的制作，让幼儿跟随教师一起制作爆米花。
3. 教师组织幼儿团队合作，共同完成爆米花的制作。
第三章：爆米花的故事教学目标：1. 让幼儿听懂爆米花的故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 培养幼儿的想象力。
教学内容：1. 教师讲述爆米花的故事，让幼儿听懂故事内容。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的爆米花故事。
教学活动：1. 教师讲述爆米花的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的爆米花故事，并与其他幼儿分享。
第四章：爆米花的手工活动教学目标：1. 让幼儿通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 教师展示爆米花的手工制作方法，让幼儿跟随教师一起制作。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的爆米花手工制品。
教学活动：1. 教师展示爆米花的手工制作方法，引导幼儿动手制作。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的爆米花手工制品，并与其他幼儿分享。
托班社会教案爆米花
托班社会教案爆米花第一章：认识爆米花教学目标：1. 让幼儿认识爆米花，了解爆米花的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍爆米花的制作过程，引导幼儿观察爆米花的变化。
2. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解爆米花的制作过程。
3. 教师带领幼儿进行爆米花制作的小实验，让幼儿亲身体验爆米花的变化。
教学活动：1. 教师向幼儿展示爆米花的图片，引导幼儿观察爆米花的形状、颜色等特征。
2. 教师播放爆米花制作的视频，让幼儿了解爆米花的制作过程。
3. 教师带领幼儿进行爆米花制作的小实验，让幼儿亲身体验爆米花的变化。
第二章：爆米花的种类与口味教学目标：1. 让幼儿了解爆米花有不同的种类和口味。
2. 培养幼儿的口味和喜好。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍不同种类和口味的爆米花，如原味、巧克力味、奶油味等。
2. 教师通过实物展示、品尝等方式，让幼儿了解并体验不同口味爆米花的特点。
教学活动：1. 教师向幼儿展示不同种类和口味的爆米花，引导幼儿观察和描述爆米花的外观和气味。
2. 教师分给幼儿不同口味爆米花，让幼儿品尝并表达自己的喜好。
3. 教师与幼儿进行爆米花品尝会，让幼儿学会分享和交流。
第三章：爆米花与节日教学目标：1. 让幼儿了解爆米花与节日的关系。
2. 培养幼儿对节日的认识和喜爱。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍爆米花在节日中的特殊意义，如春节、中秋节等。
2. 教师通过图片、故事等形式，让幼儿了解爆米花在节日中的传统习俗。
教学活动：1. 教师向幼儿展示节日中爆米花的图片，引导幼儿观察爆米花在节日中的角色。
2. 教师讲述与爆米花相关的节日故事，让幼儿了解爆米花在节日中的特殊意义。
3. 教师组织幼儿进行节日主题的爆米花制作活动，让幼儿亲身体验节日的氛围。
第四章：爆米花的健康吃法教学目标：1. 让幼儿了解爆米花的营养成分和健康吃法。
2. 培养幼儿的健康饮食习惯。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍爆米花的营养成分，如碳水化合物、脂肪等。
关于幼儿园小班爆米花教案（精选7篇）
关于幼儿园小班爆米花教案（精选7篇）幼儿园小班爆米花教案篇1【活动目标】1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。
3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
4、发展身体协调性。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
【活动过程】一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。
1、创设情境，活动身体。
师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。
1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。
重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。
提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。
师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。
师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。
师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。
3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。
托班社会教案爆米花
托班社会教案爆米花一、教学目标1. 了解爆米花的制作过程，知道爆米花是由玉米变成的。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点1. 认识爆米花，了解爆米花的制作过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1. 爆米花的制作过程。
2. 幼儿的合作意识和分享精神。
四、教学准备1. 玉米、爆米花机、锅、油等制作爆米花的材料和工具。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐、故事课件。
五、教学过程1. 引入：教师出示玉米和爆米花，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 制作爆米花：教师演示制作爆米花的过程，引导幼儿观察并回答问题。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察爆米花的形状、颜色，并讨论爆米花的制作过程。
4. 绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的爆米花。
5. 分享与合作：教师组织幼儿将自己的爆米花作品与其他幼儿分享，并互相评价。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，并强调合作与分享的重要性。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作爆米花，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
教学反思：教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿学会合作与分享。
在教学准备方面，教师要确保材料和工具的齐全，并根据幼儿的兴趣和需求进行调整。
在教学评价方面，教师要关注幼儿的学习过程和表现，给予及时的反馈和鼓励。
六、教学活动一：认识玉米和爆米花1. 目的：让幼儿认识玉米和爆米花，了解它们之间的关系。
2. 操作：教师出示玉米和爆米花，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解玉米如何变成爆米花的过程。
3. 注意事项：教师要用简单易懂的语言讲解，确保幼儿能够理解。
七、教学活动二：制作爆米花1. 目的：让幼儿亲自动手制作爆米花，培养幼儿的动手能力。
2. 操作：教师准备制作爆米花的材料和工具，分组让幼儿动手制作爆米花。
好吃的爆米花托班教案
好吃的爆米花托班教案第一章：认识爆米花教学目标：1. 让幼儿认识爆米花，了解爆米花的基本特点。
2. 培养幼儿对食物的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示爆米花，让幼儿观察爆米花的外观和颜色。
2. 教师讲述爆米花的制作过程，让幼儿了解爆米花是如何制作的。
3. 教师提问，引导幼儿思考爆米花的特点和口感。
教学活动：1. 教师带领幼儿观看爆米花的制作视频。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对爆米花的认识和感受。
第二章：制作爆米花教学目标：1. 让幼儿了解制作爆米花的基本步骤。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解制作爆米花的步骤，包括准备材料、加热锅、加入玉米粒等。
2. 教师演示制作爆米花的整个过程，让幼儿观看并学习。
教学活动：1. 教师组织幼儿分组进行制作爆米花的实践活动。
2. 教师指导幼儿操作锅具，确保安全。
第三章：品尝爆米花教学目标：1. 让幼儿品尝不同口味的爆米花，培养幼儿的味觉感受。
2. 培养幼儿的分享意识和礼貌行为。
教学内容：1. 教师准备不同口味的爆米花，让幼儿品尝。
2. 教师引导幼儿表达自己对不同口味爆米花的喜好。
教学活动：1. 教师组织幼儿品尝不同口味的爆米花，鼓励幼儿分享自己的感受。
2. 教师引导幼儿学会礼貌地表达自己的喜好。
第四章：爆米花的手工活动教学目标：1. 让幼儿利用爆米花进行手工活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作和分享意识。
教学内容：1. 教师向幼儿展示利用爆米花制作手工艺品的步骤。
2. 教师组织幼儿进行爆米花手工活动。
教学活动：1. 教师带领幼儿进行爆米花手工活动，如制作爆米花画作或装饰品。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣。
第五章：爆米花的故事分享教学目标：1. 让幼儿通过故事了解爆米花的文化背景和传说。
2. 培养幼儿的倾听能力和想象力。
教学内容：1. 教师讲述一个与爆米花有关的故事。
《爆米花》幼儿园托班社会公案开课教案
《爆米花》幼儿园托班社会公案开课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解爆米花的制作过程。
2. 培养幼儿对食物的珍惜和感恩之心。
3. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解爆米花的制作过程。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解爆米花的制作原理。
2. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
四、教学准备：1. 爆米花机器一台，玉米粒适量。
2. 纸、笔、画图工具。
3. 音乐CD、故事书。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示爆米花机器和玉米粒，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察和思考。
2. 主体活动：a) 教师演示爆米花的制作过程，引导幼儿观察和记录。
b) 幼儿分组进行制作爆米花的活动，教师巡回指导。
c) 幼儿分享制作过程中的感受和发现。
3. 总结与反思：a) 教师引导幼儿总结制作爆米花的经验和感受。
b) 幼儿通过绘画表达自己对爆米花制作的的理解。
c) 教师带领幼儿欣赏故事《爆米花的秘密》，引导幼儿学会分享和合作。
4. 结束活动：a) 教师带领幼儿品尝自己制作的爆米花，感受食物的珍惜。
b) 幼儿自发进行分享和合作游戏。
c) 教师总结课程内容，宣布下节课程安排。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的积极参与和合作意识。
2. 关注幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。
3. 评估幼儿对爆米花制作原理的理解程度。
六、教学内容：1. 学习爆米花的营养价值和食用注意事项。
七、教学重点：1. 帮助幼儿了解爆米花的营养价值。
八、教学难点：1. 引导幼儿理解适量食用爆米花的意义。
2. 培养幼儿自觉维护个人卫生的意识。
九、教学准备：1. 爆米花、水果、蔬菜等食物样品。
2. 图片、卡片、多媒体课件。
3. 洗手池、毛巾等卫生用品。
十、教学过程：1. 导入：教师展示食物样品，引导幼儿观察和思考。
2. 主体活动：a) 教师通过图片、卡片和多媒体课件，讲解爆米花的营养价值和食用注意事项。
托班教案：爆米花
托班教案：爆米花一、教学目标1.能够听懂描述爆米花制作过程的语言。
2.能够描述爆米花的外观和味道。
3.能够理解火的危险性，正确使用电饭煲或微波炉制作爆米花。
4.能够体验制作爆米花的乐趣。
二、教学准备1.电饭煲或微波炉2.玉米粒3.橄榄油或黄油4.测量杯5.筛子6.纸巾或毛巾7.食用盐三、教学过程1. 导入环节老师带着孩子们一起看看爆米花，让孩子们描述它的外观，颜色和形状。
2. 学习过程步骤一：介绍爆米花制作的过程1.老师拿出玉米粒，让孩子们看看。
2.老师告诉孩子们：制作爆米花很简单，只需要把玉米粒加热，它就会变成爆米花。
3.老师可以给孩子们展示一段制作爆米花的视频，让孩子们更好地理解。
步骤二：制作爆米花1.老师把玉米粒倒进电饭煲或微波炉中，然后加一勺橄榄油或黄油，再加上一点食用盐。
2.老师让孩子们每人拿一个测量杯，测出适量的玉米粒，然后放进筛子里。
3.老师可以让孩子们轮流帮忙放入电饭煲或微波炉中。
4.开启电饭煲或微波炉，等到听到弹跳声就可以了。
5.老师把做好的爆米花倒出来，放到纸巾或毛巾上拍拍，让它们充分风干。
3. 结束环节1.老师让孩子们分享他们做爆米花的感受，描述一下爆米花的味道。
2.老师告诉孩子们：制作爆米花要小心火的危险性，需要大人的帮助，不能自己操作。
3.老师跟孩子们说再见，祝愿他们记住了做爆米花的方法，下次可以和家人一起制作。
四、教学方法1.演示法：老师可以给孩子们展示一个制作爆米花的视频，让他们更好地理解。
2.操作法：让孩子们亲自参与制作爆米花，并帮忙放入电饭煲或微波炉中。
3.互动交流法：在导入环节和结束环节，老师可以让孩子们分享自己的想法和感受，让孩子们积极参与。
五、教学评估老师可以观察孩子们在制作爆米花过程中的表现，如：有没有听懂说明、使用电饭煲或微波炉时是否小心谨慎、操作时是否能够遵守规则等等。
六、教学延伸1.小小厨师：可以让孩子们挑战更多菜品的制作，增强他们的动手能力和创造力。
托班社会教案爆米花
托班社会教案爆米花一、教学目标：1. 了解爆米花的制作过程，知道爆米花的食材和制作方法。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的生活实践能力。
二、教学内容：1. 爆米花的食材：玉米、油、糖等。
2. 爆米花的制作方法：煮玉米、炸爆米花、加糖等。
三、教学准备：1. 教具：玉米、油、糖、爆米花等实物或图片，制作爆米花的视频或图片。
2. 环境：干净的操作桌、火炉、锅、碗等工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察玉米、油、糖等食材，引导幼儿说出它们是爆米花的食材。
2. 讲解：通过视频或图片，向幼儿展示爆米花的制作过程，讲解每一步骤的方法和注意事项。
3. 操作：分组让幼儿动手制作爆米花，引导幼儿掌握煮玉米、炸爆米花、加糖等方法。
五、教学评价：1. 幼儿能说出爆米花的食材和制作方法。
3. 幼儿能品尝并评价爆米花的味道。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿制作爆米花的活动，增进家园联系，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况。
2. 爆米花主题派对：组织一个爆米花主题的派对，让幼儿穿上漂亮的服装，带来自己制作的爆米花，一起分享、品尝，增加幼儿的社交互动。
七、安全注意事项：1. 制作爆米花时，要注意火炉和锅的温度，避免烫伤幼儿。
2. 使用工具时，要小心谨慎，避免割伤或撞伤幼儿。
3. 确保幼儿不会接触到危险的化学品和尖锐物品。
八、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起制作爆米花，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
2. 家长可以与幼儿一起观察和讨论爆米花的制作过程，提高幼儿的观察力和思考能力。
九、教学反思：1. 在教学过程中，要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都有机会动手制作爆米花。
2. 要观察幼儿的合作、分享、礼貌等行为，及时给予鼓励和指导。
3. 对于幼儿在制作过程中遇到的问题，要耐心解答，引导幼儿思考和解决问题。
十、教学延伸：1. 邀请农民伯伯来园，向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解农民的辛苦，培养幼儿的感恩之心。
《爆米花》幼儿园托班社会公案开课教案
《爆米花》幼儿园托班社会公案开课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解爆米花的制作过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
二、教学内容：1. 爆米花的制作过程：介绍爆米花的制作过程，包括玉米的种植、收割、加工等环节。
2. 爆米花的特点：介绍爆米花的口感、颜色、形状等特点，并引导幼儿观察和体验。
3. 爆米花的文化背景：介绍爆米花在不同文化中的地位和意义，例如在美国的玉米文化中，爆米花被视为一种常见的零食。
4. 制作爆米花：引导幼儿亲手制作爆米花，体验制作过程的乐趣和成就感。
5. 爆米花艺术创作：利用爆米花进行艺术创作，例如拼贴画、雕塑等，培养幼儿的审美观念和创造力。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察爆米花的制作过程和特点，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 体验法：让幼儿亲手制作爆米花，感受制作过程的乐趣和成就感。
3. 小组合作：引导幼儿进行小组合作，制作爆米花和艺术创作，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、制作等手段，表达自己对爆米花的认识和感受。
四、教学准备：1. 教学材料：玉米、爆米花机器、爆米花食材、画纸、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，配有适当的桌椅和展示空间。
3. 教学设备：爆米花机器、投影仪、音响等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和表现，评估其观察力、动手能力和创造力的发展情况。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，评估其社交能力和合作精神的发展情况。
3. 收集幼儿的作品，评估其审美观念和艺术创造力的发展情况。
4. 通过与幼儿的互动和观察，了解其在学习过程中的兴趣和需求，及时进行教学调整和改进。
六、教学流程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的身体活动游戏，如“模仿动物走”或“手指谣”，让幼儿活动身体，集中注意力。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示一颗玉米和一台爆米花机器，引发幼儿对爆米花的兴趣，简要介绍今天的手工活动。
托班综合爆米花教案
托班综合爆米花教案一、教学目标：1. 了解爆米花的制作过程，培养孩子们的动手能力和观察力。
2. 通过制作爆米花，让孩子们感受生活的乐趣，增强对食物的珍惜意识。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 爆米花的制作原理：通过加热玉米粒，使其内部水分蒸发，形成压力，达到一定程度后爆裂成米花。
2. 爆米花的制作过程：准备玉米粒、油、锅等材料和工具，按照步骤进行爆米花的制作。
3. 爆米花的食用方法：品尝自己制作的爆米花，了解其口感、味道的特点。
三、教学准备：1. 玉米粒、油、锅、勺子、漏网等制作工具。
2. 防护用品：手套、口罩等。
3. 教学PPT或图片。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示PPT或图片，引起孩子们对爆米花的兴趣，让他们猜测爆米花的制作过程。
2. 讲解：向孩子们讲解爆米花的制作原理和过程，强调注意事项。
3. 演示：示范爆米花的制作过程，让孩子们观看并理解每一步操作。
4. 实践：让孩子们分组进行爆米花的制作，教师巡回指导，确保安全。
5. 品尝：品尝自己制作的爆米花，分享感受。
五、教学评价：1. 观察孩子们在制作过程中的动手能力和观察力，以及对爆米花制作原理的理解。
2. 关注孩子们在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 收集孩子们对爆米花的口感、味道的评价，了解他们的喜好。
六、教学扩展：1. 了解玉米的生长过程：通过图片或视频，让孩子们了解玉米从种植到成熟的过程，增加他们对食物来源的认识。
2. 玉米相关的儿歌或故事：通过唱儿歌或讲故事的方式，让孩子们更加了解玉米，培养他们的语言表达能力。
七、安全与卫生：1. 强调在制作爆米花过程中的安全事项，如：小心烫伤、不要接触热源等。
八、教学反馈：1. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们在制作爆米花过程中的体验和感受。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，使之更符合孩子们的需求。
九、教学延伸：1. 尝试制作其他类型的零食：如薯片、饼干等，让孩子们了解不同的制作方法和口感。
《爆米花》幼儿园托班社会公案开课教案
《爆米花》幼儿园托班社会公案开课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解爆米花的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。
4. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解爆米花的制作过程。
难点：让幼儿学会分享和合作。
三、教学准备：1. 爆米花材料：玉米、油、糖等。
2. 烹饪工具：锅、勺子、漏网等。
3. 教学图片：爆米花制作过程的图片。
4. 教学视频：爆米花制作过程的视频。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示爆米花的图片，引导幼儿说出爆米花的名字，并提问幼儿是否吃过爆米花，吃过的话是什么味道的。
2. 探究：教师展示爆米花的制作过程的图片，引导幼儿观察并说出爆米花制作的步骤。
教师演示爆米花的制作过程，让幼儿认真观察。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组提供一个爆米花制作材料包，引导幼儿按照教师演示的步骤，自己动手制作爆米花。
4. 分享：制作完成后，教师引导幼儿分享自己制作的爆米花，并说出制作过程中的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力。
2. 观察幼儿在分享过程中的语言表达能力。
3. 询问幼儿对爆米花制作过程的理解程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长来园，组织一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作爆米花，增进亲子关系。
2. 组织一次爆米花品尝会，让幼儿将自己制作的爆米花带到幼儿园，与其他幼儿一起分享，培养幼儿的社交能力。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，思考教学过程中是否存在不足，幼儿的参与度如何，以及是否有达到预期的教学目标。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在家庭亲子活动中的参与度，以及与家长的互动情况。
2. 观察幼儿在爆米花品尝会中的表现，包括分享行为、社交能力等。
3. 收集家长对教学活动的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观食品加工厂，让幼儿亲眼目睹爆米花等食品的制作过程，增强他们对食品安全的认识。
托班综合爆米花教案
托班综合爆米花教案第一章：认识爆米花教学目标：1. 让幼儿认识爆米花，了解爆米花的基本特点。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍爆米花的形状、颜色和味道。
2. 教师展示爆米花的制作过程，让幼儿观察和体验。
教学活动：1. 教师拿出实物爆米花，让幼儿观察和触摸，了解爆米花的形状和质地。
2. 教师将爆米花分给幼儿，让他们品尝并描述味道。
3. 教师展示爆米花的制作过程，让幼儿参与其中，体验制作乐趣。
第二章：爆米花制作活动教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍爆米花制作的材料和工具。
2. 教师演示爆米花制作步骤，让幼儿跟随操作。
教学活动：1. 教师展示爆米花制作的材料和工具，让幼儿认识并了解它们的作用。
2. 教师演示爆米花制作步骤，让幼儿跟随操作，制作属于自己的爆米花。
3. 教师组织幼儿合作完成爆米花制作，培养团队精神和协作能力。
第三章：爆米花品尝会教学目标：1. 培养幼儿品尝和评价食物的能力。
2. 培养幼儿交流和表达能力。
教学内容：1. 教师组织幼儿品尝自己制作的爆米花。
2. 教师引导幼儿评价和交流爆米花的味道和口感。
教学活动：1. 教师将幼儿制作的爆米花分给他们，让他们品尝。
2. 教师引导幼儿用简单的语言评价爆米花的味道和口感。
3. 教师组织幼儿交流制作过程中的趣事，分享彼此的体验和感受。
第四章：爆米花创意画教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍爆米花创意画的概念和制作方法。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的爆米花创意画。
教学活动：1. 教师向幼儿展示爆米花创意画的样品，让他们了解创意画的概念和制作方法。
2. 教师分发制作材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的爆米花创意画。
3. 教师鼓励幼儿互相欣赏和交流作品，培养他们的审美和表达能力。
幼儿园小班科学优秀教案《爆米花》及教学反思（5篇范文）
幼儿园小班科学优秀教案《爆米花》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《爆米花》及教学反思小班科学优秀教案《爆米花》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿比较物体遇热变化前后的差别，了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园小班科学优秀《爆米花》含反思教案吧。
活动目标：1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。
(演示：搓出玉米粒)认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒：请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。
(安全教育)三、进行爆米花活动1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮助下去做)a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了?b、闻一闻，是什么味道跑出来了?c、听一听，炉子里发出了什么声音?d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的?3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：(1)、师：叮叮叮，好了。
托班综合爆米花教案
一、教案简介教案名称：托班综合爆米花教案课时：25分钟年级：托班教学目标：1. 让学生了解爆米花的制作过程，培养学生的动手能力。
2. 通过制作爆米花，培养学生之间的合作意识。
3. 培养学生对食物的感恩之心，养成不浪费食物的良好习惯。
二、教学准备材料：1. 爆米花机器2. 玉米粒3. 油4. 盐5. 调料（如糖、奶油等）环境：1. 宽敞的活动室2. 安全的操作空间三、教学内容1. 介绍爆米花的制作过程：玉米粒+ 油+ 盐+ 调料→爆米花2. 讲解安全操作注意事项：小心热油、避免烫伤等3. 演示爆米花的制作过程1. 引导学生观察玉米粒和爆米花的变化，激发学生的好奇心。
2. 讲解爆米花的制作过程，让学生了解每一步的操作意义。
3. 引导学生分组，每组负责一部分制作过程，培养学生的合作意识。
4. 学生在老师的指导下，动手制作爆米花，体验制作过程中的乐趣。
5. 制作完成后，引导学生分享自己的感受，培养学生的表达能力。
五、教学评价1. 观察学生在制作过程中的动手能力、合作意识和安全意识。
2. 搜集学生制作的爆米花，评估学生的制作质量。
3. 听取学生的反馈意见，了解教学效果。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的安全，避免烫伤等意外事故的发生。
要引导学生积极参与制作过程，培养学生的动手能力和合作意识。
在制作完成后，要引导学生分享自己的感受，提升学生的表达能力。
六、教学延伸1. 组织学生进行爆米花品尝会，让学生感受自己动手制作的美食乐趣。
2. 引导学生思考：除了爆米花，还能用玉米粒制作哪些美食？3. 邀请家长参与，共同分享制作过程中的快乐和成果。
七、安全注意事项1. 操作爆米花机器时，要小心热油，避免烫伤。
2. 使用的调料要确保无毒、无害，适合儿童食用。
3. 学生在操作过程中，要有老师在旁指导，确保安全。
1. 爆米花机器2. 玉米粒3. 油4. 盐5. 调料6. 安全手套7. 防护围栏（确保学生在操作过程中不受烫伤）九、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
小班社会活动详案教案及教学反思《爆米花》
小班社会活动详案教案及教学反思《爆米花》活动背景小班是幼儿园中的最小学龄段，他们处于认知、语言和社交能力不断发展的阶段。
在教育活动方面，小班需要丰富而有趣的课程来帮助孩子发展各方面的技能。
社交活动同样是小班的一部分，社交活动能够锻炼儿童的社交技能，让他们能够和同伴更好地合作和互动。
本次社会活动旨在让小班学生通过亲身参与，了解从玉米到爆米花的整个过程，并通过这个过程锻炼他们的社交能力。
活动目标•帮助小班学生了解玉米发芽的过程，以及制成爆米花的方法•培养小班学生的社交能力•帮助小班学生学会观察和记录活动流程1. 前期准备老师需要提前准备以下材料：•玉米粒•长颈漏斗•热油•纸巾•盘子•纸袋2. 活动开始1.老师会通过图书、课件或其他教材，向小班学生讲解玉米发芽、制成爆米花的方法。
2.老师和助教会将玉米粒倒入漏斗中，将漏斗放在热油中，让玉米粒爆开后，用纸巾将爆开的玉米粒放在盘子里。
3.学生观察玉米粒发芽和爆开的全过程，并将它们记录在他们的笔记本上。
4.学生将爆米花装在纸袋中，并为同伴分发爆米花。
5.在整个活动过程中，老师和助教会帮助学生了解爆米花的形成过程，并回答学生可能会有的问题。
3. 活动结束在活动结束时，老师会带领学生回顾整个活动过程，并总结本次活动的收获。
教学反思通过这次社会活动，我觉得学生们对玉米发芽和爆米花的制作有了更深入的理解。
通过观察这个过程，他们已经学会了如何正确使用漏斗和记录这个过程。
在分发爆米花的过程中，学生们也展示出了良好的社交技能和友谊精神，分享他们制作的东西。
我认为这次活动对学生的发展和成长产生了积极的影响。
在教学过程中，我也遇到了些许挑战。
当玉米粒还没有爆裂时，学生们的兴趣可能会降低，因为他们看不到这个过程的实际结果。
在这种情况下，我需要鼓励他们坚持观察，提高他们的耐心和观察力。
此外，因为这个活动涉及到热油，老师需要确保学生的安全。
在制作过程中，我和助教一直在监督学生，并提醒他们保持安全。
小班社会活动教案及教学反思《爆米花》
小班社会活动教案及教学反思《爆米花》一、教学目标知识目标•了解爆米花的制作方法和原理；•了解爆米花的营养成分和食用方法；•能够正确识别爆米花和普通玉米的区别；能力目标•发掘学生的观察能力，培养学生的观察能力；•激发学生的好奇心和求知欲并较好地进行探究；•培养学生的沟通能力和合作意识。
情感目标•培养学生的动手能力和创造力；•培养学生的团队意识和感恩心；•培养学生对科学的浓厚兴趣和探究欲望。
二、教学重点•爆米花的制作方法；•爆米花和玉米的区别；•培养学生的观察能力。
三、教学难点•实验的安全措施；•爆米花机器的使用。
四、教学细节课前准备•准备玉米、爆米花机、盐巴、淀粉、食用油等相关材料；•检查实验设备和场地是否符合使用要求；•制定实验安全措施。
教学活动1.导入（5分钟）向学生介绍玉米和爆米花的区别，让学生自己猜测制作方法。
2.实验步骤（30分钟）•步骤一：将一点淀粉混合在一些盐巴和玉米中；•步骤二：将少量的食用油倒入爆米花机器中；•步骤三：按照爆米花机器的使用说明进行操作；•步骤四：将制作好的爆米花取出，放入容器中待用；•步骤五：呈现爆米花，并让学生品尝。
3.（5分钟）让学生回顾实验步骤和发现的问题，引出学习的重点和问题。
课后延伸•给家长发送资源，让家长和孩子一起制作爆米花；•让学生反思本次实验，可用画画或文字记录下来。
五、教学反思本次实验深入了解了爆米花机器的使用方法，让学生了解爆米花和普通玉米的区别，激发了学生对科学的探究兴趣，培养了学生的团队意识和动手能力。
但考虑到实验安全问题，建议在实验前再次强调实验的安全措施并做好爆米花机器的维护。
同时，实验后如何更好地引导学生进行反思也值得探讨。
托班社会教案：爆米花（五篇）
托班社会教案：爆米花（五篇）第一篇：托班社会教案：爆米花【活动目标】1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
【活动准备】微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
【活动过程】一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么？2、玉米粒是大大的还是小小的？3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？2、听一听，微波炉里发出了什么声音？3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
）三、游戏：爆米花。
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
【活动反思】活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。
所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。
游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。
而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。
小班社会活动爆米花教案与反思
小班社会活动：爆米花教案与反思一、教学目标1.认识爆米花是由玉米加热后膨胀形成的食品。
2.能够学会一些简单的烹饪技巧，如倒入材料、使用搅拌勺等。
3.培养孩子们的合作精神，相互帮助，共同完成一个任务。
4.提高孩子们的创造力，让他们在制作爆米花的过程中发挥自己的想象和创造力。
二、教学准备1.玉米粒、锅、电磁炉、油、盐、大碗、勺子、纸杯等。
2.事先准备好电磁炉和锅，确保教学过程中的安全。
三、教学过程1. 引入教师向小朋友展示一些玉米粒，并让他们看看，问他们知道玉米粒可以做什么食品吗？（引导小朋友回忆平时吃的一些玉米制品）2. 讲解1.让小朋友看一看锅和电磁炉，告诉他们这是我们今天用来制作爆米花的工具。
2.告诉小朋友要先将锅加热，然后再放入适量的油，在加入适量的玉米粒。
3.过程中要保持一定的火力，让小朋友看到在火上加热的玉米粒随着温度的上升逐渐膨胀形成了爆米花。
4.讲解怎么加盐和把爆米花装在纸杯里等等。
3. 操作1.按照讲解的步骤，让小朋友自己实践做一些爆米花，教师和家长可以适当地帮助和指导。
2.让小朋友们自己试吃，在品尝的过程中慢慢体会爆米花的口感和香气。
4. 思考在制作过程中，教师可以提出以下问题，引导小朋友开始反思：1.你们在制作过程中碰到了哪些问题，怎么解决的？2.盐放的多不多？盐放的合适吗？咸不咸？3.你们帮助别人完成了什么任务？谁帮助了你？4.你们觉得今天的活动有哪些方面可以改进？四、教学总结通过这个小班社会活动的课程设计，让小朋友们在实践生活中发现并解决问题，同时加强团队协作能力和创造力。
同时，让孩子们在快乐的学习过程中，在味觉中得到启发，为后续的教育打好基础。
幼儿园小班爆米花教案（通用15篇）
幼儿园小班爆米花教案（通用15篇）幼儿园小班爆米花篇1一、活动目标1.倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。
2.进一步对食物的变化产生探究的兴趣。
二、活动准备1.爆米花、棉花糖。
2.PPT三、活动过程（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验。
1.小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?它是什么样子呢?2.爆米花是用什么做的?（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。
1.小玉米为什么会生气地离开家？2.爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。
（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。
1.爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？2.棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？3.蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？5.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？（四）听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。
1.零食宝宝们为什么都要逃跑？2.爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃？为什么？幼儿园小班爆米花教案篇2活动目标：尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐。
活动准备：纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶。
活动过程：一.活动导入提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？小结：爆米花的口味可真多呀！二.游戏：爆米花1.第一次游戏教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香。
你们帮我一起念哦。
儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。
1、2、3，爆好啦！提问：你想吃什么味道的爆米花呀？小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦！游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？2.第二次游戏教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花我们要送给熊客人吃哦！l师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌提问：这次的爆米花是怎么样的？送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”3.第三次游戏师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”幼儿园小班爆米花教案篇3一、活动目标1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征，体验分享与成功的快乐。
小班社会活动详案教案及教学反思《爆米花》
小班社会活动详案教案及教学反思《爆米花》活动背景本次小班社会活动的主题为“小小厨师”，旨在通过亲手制作爆米花的活动，培养小班幼儿的动手能力、团队合作意识，同时激发他们对科学实验的兴趣和好奇心。
活动目标•通过手工制作的活动，提高孩子的动手能力和团队合作意识。
•让学生了解爆米花的制作过程，激发他们对科学实验的兴趣和好奇心。
•培养学生的耐心与细心，增强学生探究和解决问题的能力。
活动过程第一节课教学目标•正确认识爆米花的特点和制作过程。
•学习运用简单的材料和工具制作爆米花。
教学准备•玉米粒、电磁炉、电磁炉炉具、铁锅、玻璃碗、量勺、木铲、醋、糖。
教学活动1.通过观察图像，老师介绍爆米花的特点、营养和使用方法，激发孩子们的好奇心和兴趣。
2.老师讲解爆米花的制作过程，并配以示范。
3.学生讲解制作过程，并配以学生小组合作制作爆米花。
在活动过程中，老师及时指导，要求学生仔细观察铁锅开锅的变化，并边搅拌边听铁锅内玉米爆裂的声音。
4.学生在不同的环境下使用糖和醋，观察和比较成果。
教学反思通过介绍图像，可以激发孩子们的好奇心和兴趣；在学习过程中，旁观者很容易看到活动时的人际交互与协作，增强团队意识。
在这一环节中，学生能体验到合作的快乐，同时也培养了耐心和细心。
第二节课教学目标•学生能够更加深入了解爆米花的制作过程。
•学生能够理解加热爆裂实验的原理。
•通过活动，让学生体验科学实验的过程和乐趣。
教学准备•面粉、醋、碳酸氢钠、水、食盐、清洁剂。
教学活动1.学生通过实验，探究醋、碳酸氢钠、面粉、食盐等物质的化学反应。
2.老师让学生在活动细节中理解化学实验原理和反应机制。
3.通过简单的实验，让学生产生热情，并加深对科学实验的理解和认识。
教学反思这一节课，老师带领学生在实验中探究醋、碳酸氢钠、面粉、食盐等物质的化学反应，从而让学生更深入地了解了爆米花背后的化学原理。
这种实验法非常有趣，有助于引导学生对实验过程的热情和兴趣。
此外，在学生心中，这种探究实验也可以在未来更好地激发他们的学习兴趣。
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【活动目标】
1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
【活动准备】
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
【活动过程】
一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
1、这是什么?
2、玉米粒是大大的还是小小的?
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的?
2、听一听，微波炉里发出了什么声音?
3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道?
4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了?
5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
)
三、游戏：爆米花。
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?
2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花。
【活动反思】
活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。
所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。
游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。
而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。
孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。
在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。
虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。