人教版英语八上课件圣诞节

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英语人教版八年级上册unit8 Thanksgiving

英语人教版八年级上册unit8 Thanksgiving

Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B ( 2b–2e)Teaching aims(教学目标)1. 了解美国感恩节的由来。

2. 学习表述感恩节大餐火鸡的制作并掌握相关词汇。

Language points(语言点)1.要求掌握以下词汇:give thanks for, mix together, put in, cover with ,cut into ,eat with, serve to , main dish, at a very high temperature.2. 要求掌握以下句式:In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.… and is a time to give thanks for food in the autumn.... celebrate this idea of giving than ks by having a big meal …Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.Serve it to your friends with some vegetables.Difficulties(难点):说出火鸡的制作流程Teaching steps(教学步骤)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)Match the words with the meanings.thanksgiving A 庆祝,庆贺traditional B 甜椒,柿子椒autumn C 漂泊者traveler D (使)混合,融合England E 英格兰celebrate F 感恩节mix G 秋天,秋季pepper H 传统的,惯例的fill A接待,服务,提供plate B (调味)肉汁cover C温度,气温,体温gravy D(使)充满,装满serve E烤箱,烤炉temperature F遮盖,覆盖覆盖物,盖子oven G盘子,碟子2 lead-onWhat kind of traditional food do people eat on special holidays in China?1 dumplings Spring Festival2 Sweet dumplings the Chinese Lantern Festival3 Zongzi, the Dragon Boat Festival4 Mooncakes, the Mid-autumn Day3.Before readingRead something about Thanksgiving火鸡是感恩节的主要特征,火鸡同感恩节密不可分。

八上Lesson 11课件

八上Lesson 11课件
Unit 2 My Favourite School Subject
Lesson 11 Lily Learns about China!
同学们,上一课学习的单词你们都掌握了吗?现在 大家来检验一下,点击下面的音频开始听写吧!
What do you know about other countries?
so+形容词/副词
so interesting a book如此有趣的
so+形容词+a/an+可数名词 一本书
So 单数
so much money 如此多的钱
so+many/much/few/little(少)
+名词
用来修饰名词。such+a/an+
She is such a lovely girl. 她是如此可爱的一个女孩儿。
听力材料
Hello, my name is Kelly. My hometown has many different types of restaurants. My favourite is called Monkey Hill. It looks like a hill with monkeys. It has many delicious foods. When my parents take me there, I like to order beef. I think Monkey Hill has the best beef in the world. Once, I bought some beef at the supermarket. I tried to cook it at home, but it didn’t taste so good. My parents encouraged me to keep trying. Maybe I will be a cook at my own restaurant when I grow up.

Unit 8 How do you make a banana mil课件 英语人教版八年级上册

Unit 8 How do you make a banana mil课件 英语人教版八年级上册
23004
Complete the mind map of making mooncakes. First,
How to make mooncakes?
Next, Then, After that,
Finally,
23004
Differences
Thanksgiving in North America
First, ____m__ix__t_o_g_et_h_e_r___ some bread pieces, onions, salt and pepper.
How to make a turkey?
23004
Next, ___fi_ll__ the turkey __w_i_th__ this bread mix.
Finally,___c_u_t_.._.i_n_t_o_._.._a_n_d_e_a_t_w__it_h_._..___
What festival falls in autumn in China?
Chinese Valentine’s Day Double Ninth Festival the Mid-Autumn Festival
food in the autumn and everything people enjoy in life. More importantly, they share their
wishes and show their love to each other.
where
when
how
what
why
a plate
What flavors do we need?
pepper
ingredients tools flavor

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson21HappyThanksgiving!课件冀教版

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson21HappyThanksgiving!课件冀教版

• Christmas Day
圣诞节
From the two festivals we know:
No matter in western countries or in China, when we have a holiday, we can have the holiday, eat delicious food, have a get-together(团聚), we can enjoy our holidays with our friends and family.
春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
the Spring Festival the Lantern Festival the Qing Ming Festival the Dragon-Boat Festival the Mid-Autumn Festival the Double Ninth Festival
But in the world ,there are some children can’t have a holiday like us, even(甚至) they don’t have a chance (有机会) to school.
We should have a thankful heart.
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。

人教版八年级英语上册Unit6(SectionB3a3c)优秀教学案例

人教版八年级英语上册Unit6(SectionB3a3c)优秀教学案例
此外,我还可以利用多媒体手段,如图片、视频等,展示不同节日的场景,让学生在直观的感受中了解各种节日的风俗习惯,增强对文化背景的理解。
(二)问题导向
在教学过程中,我会以问题为导向,引导学生主动思考和探究。例如,在教授3a对话时,我可以提出问题:“他们春节的时候都做了什么?”、“他们是怎么过春节的?”等问题,激发学生的思考,引导学生运用已学知识进行回答。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在本节课开始时,我会通过一个简单的问题来导入新课:“你们最喜欢的节日是什么?为什么?”让学生分享自己的节日经历,引起学生对节日的兴趣。然后,我会利用多媒体展示一些节日的图片,如:春节、中秋节、圣诞节等,引导学生用英语描述这些节日的特点,为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。
(五)作业小结
在本节课的最后,我会布置一个作业,让学生运用一般过去时写一篇小短文,描述自己最喜欢的节日经历。这样,学生可以在课后巩固所学知识,提高写作能力。同时,我会在下节课开始时对学生的作业进行点评,给予他们积极的反馈和指导。通过作业小结,学生可以进一步巩固和提高对一般过去时的运用。
五、案例亮点
1.情境创设:通过真实的情景创设,让学生在具体的语境中学习和运用一般过去时,提高了学生的口语表达能力和交际能力。
5.作业小结:通过布置作业和课后点评,让学生在实践中巩固和提高对一般过去时的运用,提高了学生的写作能力和自我学习能力。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.能够理解并运用一般过去时进行情景交际,如:描述过去发生的事情、谈论过去的节日经历等。
2.掌握一般过去时的基本结构,即主语+动词过去式+其他。
3.学会借助图片和关键词,用英语进行简单的故事讲述。
4.了解关于节日的一些文化背景知识,如:春节、中秋节、圣诞节等,提高跨文化交际能力。

人教版八年级英语上册Unit6.Reading优秀教学案例

人教版八年级英语上册Unit6.Reading优秀教学案例
(三)小组合作
1.教师可以根据学生的兴趣和特长,将学生分成不同的小组,鼓励他们合作完成各种任务。例如,每个小组可以选择一个国家,研究和介绍该国家的节日习俗。
2.教师可以组织学生进行小组讨论和交流,促进他们互相学习和提高。例如,学生可以互相分享自己过节的经历和感受,共同讨论如何用英语表达。
(四)反思与评价
(四)总结归纳
1.教师可以邀请每个小组分享他们的研究成果,让学生在交流中学习和借鉴。
2.教师可以总结和归纳文章中的重点内容,如节日习俗、动词时态、定语从句等,帮助学生巩固所学知识。
3.教师可以强调跨文化交际的重要性,鼓励学生尊重和欣赏各种文化差异。
(五)作业小结
1.教师可以布置一道相关的作业,让学生进一步巩固所学知识,如写一篇关于某个节日的短文。
(三)情感态度与价值观
1.学生能够认识到不同文化之间的差异,尊重并欣赏各种文化习俗。
2.学生能够通过学习英语,提高自己的跨文化交际能力,为将来的国际交流打下基础。
3.学生能够培养积极的学习态度,热爱英语学习,提高自己的英语素养。
4.学生能够理解并体会到家庭的温暖和亲情的重要性,培养良好的家庭观念和亲情观。
3.学生能够理解并运用定语从句,如“The festival is celebrated by people all over the world., People exchange gifts with each other.”等。
4.学生能够通过阅读文章,了解不同国家的节日习俗,提高自己的跨文化交际意识。
在教学过程中,我以提高学生的英语素养和实际运用能力为目标,注重激发学生的学习兴趣和积极性。针对八年级学生的认知水平,我采用了一种情境教学法,通过设置各种真实的节日场景,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时,我还注重培养学生的团队合作精神,使他们能够在互动交流中提高英语听说能力。

【人教版】新目标八年级英语上册:Unit6单元说课稿

【人教版】新目标八年级英语上册:Unit6单元说课稿

【人教版】新目标八年级英语上册:Unit6单元说课稿一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit6主要围绕着“节日”这一主题展开,通过学习本单元,学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式,了解不同国家的节日习俗,提高自己的跨文化交际能力。

教材内容丰富,包括主课文、语法、听说、读写等多个部分,旨在全面提升学生的英语综合运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于学习新的词汇和表达方式有一定的掌握。

但同时,学生在语法、听说、读写等方面的能力参差不齐,需要针对性地进行教学设计。

此外,学生对于不同国家的文化背景了解有限,需要通过课堂拓展来提高他们的跨文化交际意识。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式,了解不同国家的节日习俗。

2.能力目标:学生能够运用所学知识进行简单的跨文化交际,提高自己的英语口语表达能力。

3.情感目标:培养学生对不同文化的尊重和理解,拓宽国际视野。

四. 说教学重难点1.重点:掌握关于节日的词汇和表达方式,了解不同国家的节日习俗。

2.难点:运用所学知识进行实际的跨文化交际,提高英语口语表达能力。

五. 说教学方法与手段1.交际法:通过模拟真实场景,让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。

2.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。

3.多媒体教学手段:运用PPT、视频等教学辅助材料,丰富课堂形式,提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入:以一段关于节日的视频导入,激发学生的学习兴趣,同时引导学生思考:你们知道哪些节日?最喜欢哪个节日?2.新课呈现:通过PPT展示本节课的主要内容,包括节日词汇和表达方式,不同国家的节日习俗等。

3.课堂实践:模拟真实场景,让学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行跨文化交际。

4.语法讲解:针对本节课的语法点,进行详细的讲解和示例,让学生在理解的基础上进行运用。

5.听力训练:播放一段关于节日的听力材料,学生听后进行问答,检查学生对听力材料的理解程度。

八年级英语Public-holiday课件

八年级英语Public-holiday课件

Write your own New Year’s resolutions
Homework
1. Revise the language points 2. Write your own New Year’s resolutions
Good-bye!!!
Thank you!
/ 论文查重
啊必要向她解释那些事情?他是爷,他想临幸谁,那还别是他壹各人说咯算の事情?别要说她是壹各从别曾得宠の诸人,就算是那府里最得宠の淑清姐姐,就算是最需要脸面、最需 要尊严の福晋姐姐,他也没什么必要去向她们解释啥啊!可是他现在就真の是在她の面前解释着,那种急于让她理解、释怀の迫切心情溢于言表,那各她从来别曾见过の王爷,让水 清别仅无法理解,更让她再次提高咯心中の戒备等级!爷那是要干啥啊?别会是又要耍啥啊鬼花样,再使啥啊计谋吧。原本对他那各别请自来搞得高度警惕,现在又是如此奇怪の表 现,别由得水清将心中の那根弦绷得紧紧の。眼看着经过他那么壹番洋洋洒洒、苦口婆心の解释之后,水清仍然壹副无动于衷、面无表情の样子,王爷突然感到深深の挫败感。伤害 壹各人是如此の容易,而医治壹各人创伤简直是比登天还要难!他の壹时疏忽,竟给她造成咯那么大の难以愈合の创伤,面对那各始料未及の结果,他极为痛苦。假设早晓得她是那 样の害羞,那样の容易受伤害,他真应该让吉尔上完药再让她进来。可是现在说啥啊都晚咯,他の那各小小の疏忽,造成咯如此严重の后果,他有些别能原谅自己。现在水清明摆着 壹副根本别相信他の样子!急于证明自己所说非假,他急急地对她说道:“爷没什么哄骗您,爷真の是受伤咯,箭伤就在肩头。”他壹边说着,壹边解着衣领の扣子,企图将伤口展 示在她の眼前,以证明他の清白。可是水清完完全全地误会咯他の举动!眼见他扯开咯衣领,犹如惊弓之鸟の水清以为他又要用啥啊法子来羞辱她,吓得她赶快紧紧地闭起双眼,将 头扭到壹边别去看他,壹边大声呼喊乞求讨饶:“求求爷,求爷别要再责罚妾身咯!”才壹句话说完,就因为急火攻心,竟软软地昏倒在咯下去。虽然别晓得她为啥啊昏倒,更别明 白她说の那句“求爷别要再责罚妾身”の含义,但是眼见着水清昏倒,他本能地伸出双手,去扶住就要朝地上栽倒の水清。第壹卷 第586章 再伤他の身手足够敏捷,他の救助足够 及时,结果就是她没什么倒在冰冷の地上,而是倒进咯他温暖の怀抱。只是慌乱之中,别偏别倚,正好是他那受伤の左臂将水清稳稳地接住。虽然水清足够瘦弱,足够轻盈,但是没 什么任何自控力の重力加速度演化成の巨大冲击力,撞击得他の伤口再次撕裂开来,痛得他瞬间失声喊咯出来。月影见王爷过来看望仆役,心中暗暗欢喜,于是奉上茶水之后就赶快 和秦顺儿极有眼力劲儿地壹起站到咯门外,而主子们在屋子里说の那些话,她壹会儿听明白咯,壹会儿又听别明白。正在她胡思乱想之际,就和秦顺儿齐齐地听到屋里の巨大响动, 吓得两各人急忙冲咯进去。只见两各主子双双倒在咯地上,王爷正抱着水清,痛得眉头紧皱,而水清则壹动别动,明显是昏咯过去。见此情景,秦顺儿赶快上来扶住咯王爷,月影则 欲从他の手中接过仆役,但是月影才壹各二十三五岁の小丫环,哪里抱得住水清?王爷借助秦顺儿の力量艰难地站咯起来,壹摇三晃地将水清抱进咯里间屋,伤口再次被撕裂,巨大 の疼痛令他冒咯壹头の汗,但他仍然努力坚持着,小心翼翼地将她放在床上。看着昏迷别醒の水清,他虽然搞别清楚她昏倒之前说の那句话是啥啊意思,但是仍然对月影吩咐道: “好生伺候您の主子,壹会儿爷让吉尔也过来,帮您壹把。”吩咐完之后,他就和秦顺儿迅速走开咯。因为他の伤口已经痛得他几乎直别起腰来。让吉尔过来,确实是担心月影壹各 人伺候别过来,另外,在他の潜意识里,还是想赶快把吉尔从他の身边打发走,至于为啥啊要把吉尔赶快打发走,他没什么去想,也别打算去想。王爷今天告假竟然漏掉咯壹各重要 消息,中午の时候内务府随行官员传达咯皇上の圣旨,三日后起驾回京。壹得到回京の消息,众人赶快手忙脚乱地做着启程の准备,却是将月影和吉尔两各人累坏咯。她们别但要做 好收拾の事情,还要照顾病中の水清,两各丫环几乎忙得脚别沾地。水清那几天壹直神情恍惚,躺在床上整整歇咯三天,请咯太医,喝咯安神の汤药,也没什么太

人教版初三年级上英语Unit8MerryChristmas教案

人教版初三年级上英语Unit8MerryChristmas教案

人教版初三年级上英语Unit8MerryChristmas教案Unit 8 Merry ChristmasLecturer: Li JinmingTitle: Lesson 29(the 1st period)Teaching aims:1. Learn to talk about how to prepare Christmas orally.2. Read the whole lesson fluently and try to understand it.3. Master the following materials:Words: decorate, circle, angel, merryPhrases: put up, circle them around the tree, decorate the tree with…Sentences: Merry Christmas!Me too.To be here at Christmas time is a dream that has come true.What do you mean by “decorate”?That sounds like fun.Emphasis and difficult points1. The main points --- (1) and (2) in the teaching aims2. The difficult points: 1. the infinitives used as subjects.2. put up 挂起,贴上,建起circle sth. round …把…绕在…的周围Teaching imaginations:1. Ask and answer each other to find out some problems.2. Rewrite the dialogue to consolidate the content learned in classTeaching aids: A tape recorder; the Bb.Slide contents:Slide1: Teaching aimsSlide 2: Some pictures of Christmas trees, presents and FatherChristmasSlide 3: A passage about how to decorate the Christmas tree.Slide4: Some key phrases of the dialogue.Slide 5: ExercisesTeaching procedures:Step 1 Revision1. Revise the infinitive by asking ,2. What does your family plan to do for the Spring Festival?Step 2 PresentationLet the Ss guess the meaning of the topic then talk about Christmas and mention Christmas Day\ tree\ presents\dinner and Father Christmas.Show the pictures of Christmas trees, present andFather Christmas with Slide 2Show a passage about how to decorate the Christmas trees with Slid 3.Step 3 Read, act, ask and answerPart 1 of P36.Listen and answer:1. Where is Lin Tao?2. What are they doing?3. What do they put on the tree?Repeat after the tape then ask and answer the questions of Part 2 of P36 each other.Explain some new words by some sentences.*Me too.*To be here at Christmas time is a dream that has come true. 动词不定式作主语。

八上英语作文关于圣诞节

八上英语作文关于圣诞节

八上英语作文关于圣诞节The origin of Christmas dates back to the birth of Jesus Christ, who is believed to be the Son of God by Christians. According to the Bible, Jesus was born in Bethlehem to the Virgin Mary and was visited by shepherds and the Wise Men. This event is considered to be the reason for the celebration of Christmas.One of the most prominent symbols of Christmas is the Christmas tree. This tradition is believed to have started in Germany during the 16th century. It is said that Martin Luther, a Protestant reformer, was the first person to decorate a tree. He was inspired by the beauty of the stars shining through the evergreen trees, so he decided to bring a tree into his home and decorate it with candles.In addition to Christmas trees, another popular decoration during the holiday season is the Christmas wreath. Wreaths are typically made of evergreen branches and are often adorned with ribbons, ornaments, and lights. They are hung on doors or windows as a symbol of welcoming and good luck.Another significant tradition associated with Christmas is the exchange of gifts. This practice originated from the story of the Wise Men who brought gifts to Jesus. Today, people exchange gifts as a way to express love and appreciation for their family and friends. In many countries, gifts are placed under the Christmas tree and opened on Christmas morning.The celebration of Christmas varies from country to country. In the United States, Christmas is a time for family gatherings and feasting. Many families also attend religious services, such as midnight Mass, on Christmas Eve. Children eagerly await the arrival of Santa Claus, who is believed to bring gifts to those who have been good throughout the year. In the weeks leading up to Christmas, people decorate their homes with lights and ornaments, and many cities have parades and festivals to celebrate the holiday season.In the United Kingdom, Christmas celebrations often begin with the lighting of Advent candles four weeks before Christmas Day. On Christmas Eve, many people attend Midnight Mass, and then gather with family and friends to enjoy a festive meal. Queen Elizabeth II also gives a televised speech to the nation on Christmas Day. In addition to exchanging gifts, the British also send Christmas cards to relatives and friends.In Australia, Christmas falls during the summer season, so many people celebrate by having outdoor barbecues and picnics. Carols by Candlelight, a popular event held on Christmas Eve, features singing and candle lighting in parks and public spaces. Santa Claus is also a well-known figure in Australia, and children eagerly await his arrival.In conclusion, Christmas is a holiday celebrated around the world with joy and happiness. It is a time for family and friends to come together, exchange gifts, and spread love and cheer. The traditions and celebrations may differ, but the spirit of Christmas remains the same - to celebrate the birth of Jesus Christ and to share the joy with those around us.。

关于圣诞节的英语教案

关于圣诞节的英语教案

关于圣诞节的英语教案一、教学内容本节课选自人教版《新目标》初中英语八年级上册,第五单元Topic 3Section A,主要讲述圣诞节的相关习俗和传统。

教材内容涵盖了圣诞节的起源、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞歌曲和圣诞树等元素。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于圣诞节的相关词汇和句子,如Santa Claus, Christmas tree, present, sing Christmas songs等。

2. 学生能够运用所学知识描述圣诞节的习俗和传统,并能够用英语进行简单的交流。

3. 学生能够了解西方文化,提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点重点:掌握关于圣诞节的词汇和句子,能够运用所学知识进行简单的交流。

难点:正确发音和运用词汇描述圣诞节的习俗和传统。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、圣诞树装饰品、圣诞礼物等。

学具:课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 情景引入教师通过展示一幅圣诞节的图片,引导学生谈论有关圣诞节的话题,激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示教师播放课文动画视频,让学生跟读并模仿语音语调。

然后,教师逐句讲解课文,引导学生理解圣诞节的起源、习俗和传统。

3. 课堂练习教师设计一些练习题,让学生运用所学知识进行回答。

如:(1)选择题:Which of the following is NOT a tradition of Christmas?A. Santa ClausB. Christmas treeC. Eating out for dinnerD. Singing Christmas songs(2)填空题:We usually have a_____ on Christmas Eve. People put_____ and_____ on the tree. We also_____ Christmas songs and_____ presents to each other.4. 小组活动学生分组,每组选择一个圣诞节的习俗或传统,用英语进行角色扮演,其他组的学生听后进行评价。

人教八上 Unit 8 Section B 2a2e课件(共30张PPT)

人教八上 Unit 8 Section B 2a2e课件(共30张PPT)
Do people give thanks for anything on this day? Do people remember anything or anyone on this day?
3. How do most people celebrate this day?
4. Is there any traditional food? What are the main dishes?
Careful readpart one and answer the questions. (p62)
1. Where do people celebrate Thanksgiving?
2. When do people celebrate it?
3. Why do people celebrate it?
Thank our friends; thank our enemies(敌人); thank our teachers; thank our parents; thank everything in the world.
• 1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月19日星期二上午1时7分36秒01:07:3622.4.19 • 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,
with their
family
5T.uWrkheayt?
What do we need for making a turkey dinner?
bread pieces onions
salt
pepper
turkey
oven
potatoes

人教版八年级英语上册课件:Unit2 Period 6

人教版八年级英语上册课件:Unit2 Period 6

5.How does Scrooge feel when he wakes up on Christmas Day? He feels scared. 6. What does Scrooge do after seeing the three spirits? He decides to change his life and promises to be a better person. He happily celebrates Christmas with his relatives.He also gives gifts to people in need. He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes.
Dear Mike, How are you? I’m really glad that you are interested in traditional Chinese festivals. There are many traditional festivals in China, such as Spring Festival, Mid-Autumn Day and so on. I’d like to introduce the Spring Festival to you. Spring Festival is the most important traditional holiday in China. It usually lasts for 15 days. Days before the festival, people clean their houses. They think cleaning sweeps any bad luck. They decorate their houses with

人教版八年级英语上册元宵节课件.ppt

人教版八年级英语上册元宵节课件.ppt

This custom has been handed down year after year. Tangyuan served on the 15th day of the lunar month was made by a girl called Yuan Xiao, so Tangyuan is also called "Yuanxiao".
On the 15th day of the lunar month, Chang'an City was decorated with lights and lanterns. Yuan Xiao's parents also took her sister to the city to see the Lantern.
"What happened? Please tell me, maybe I can help you," Dongfang Shuo said. "I haven't seen my parents and relatives for two years.I miss them very much and and don't know how they are now,"the maid replied.
Dongfang Shuo said,"I heard that the God of Fire loves to eat Tangyuan,and the maid Yuan Xiao is the best at making Tangyuan. On the 15th day, we can ask Yuan Xiao to make delicious Tangyuan and order every household to make Tangyuan as well. Then we will offer them to the God of Fire.Also,the whole city needs to hang lanterns, set off firecrackers and fireworks,as if there was a fire in the city, so that the Jade Emperor could be fooled."

人教版英语八上课件圣诞节

人教版英语八上课件圣诞节

• 当马利亚快要临盆的时候,罗马政府下了 命令,全部人民到伯利恒务必申报户籍。 约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒 时,天色已昏,无奈两人未能找到旅馆渡 宿,只有一个马棚可以暂住。就在这时, 耶稣要出生了。于是马利亚唯有在马槽上, 生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生,便定 十二月二十五为圣诞节,年年望弥撒,纪 念耶稣的出世。
圣诞卡
• 圣诞卡(圣诞卡片)在美国和欧洲很流行,许多 家庭随贺卡带上年度家庭合照或家庭新闻,新闻 一般包括家庭成员在过去一年的优点特长等内容。 圣诞节这天,指出天下一家世界大同的理想,只 有以和平与仁爱的言行达成。寄赠圣诞卡,除表 示庆贺圣诞的喜乐外,就是向亲友祝福,以表怀 念之情。尤其对在孤寂中的亲友,更是亲切的关 怀和安慰。
• 每年圣诞节,圣诞老人骑在驯鹿上,圣童手持圣 诞树降临人间,随着世事变迁,作家和艺术家开 始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装,留 白胡子的形象。同时不同的国度和文化对圣诞老 人也有了不同的解释。在许多国家里,圣诞节前 夕,孩子们会准备好空的容器,以便圣诞老人可 以装进一些小礼物,如玩具、糖果或水果。在美 国, 孩子们圣诞夜会在壁炉上悬挂圣诞袜,因为 圣诞老人说过要在圣诞前夜从烟囱下来把礼物放 到袜子里。在其他国家,孩子们把空鞋放到户外, 以便圣诞老人可以在圣诞夜(圣诞节前夕的12月 5日)送礼。
圣诞装饰:
• 圣诞装饰包括以圣诞装饰和圣诞灯装饰的 圣诞树,户内以花环和常绿植物加以装饰, 特别的冬青和槲寄生是传统采用的材料。 在南北美洲和少数欧洲地区,传统上户外 以灯光装饰,包括用灯火装饰的雪橇、雪 人和其他圣诞形象。冬青和槲寄生是传统 采用的材料。市政当局也会对圣诞装饰加 以支持,在街道悬挂圣诞标语或者是在广 场放置圣诞树。
初中英语课件
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圣诞树(Christmas tre诞灯和彩色的装饰物装 饰。
并把一个天使或星星放在树的 顶上。
圣诞老人:(Santa Claus)
• 一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神秘 人物。传说每到12月24日晚上,有个神秘人会驾 乘由12只驯鹿拉的雪橇,挨家挨户地从烟囱进入 屋里,然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里, 或者堆在壁炉旁的圣诞树下。虽然没有人真的见 过神秘人的样子,但是人们通常装扮成头戴红色 圣诞帽子,大大的白色胡子,一身红色棉衣,脚 穿红色靴子的样子,因为总在圣诞节前夜出现派 发礼物 ,所以习惯地称他为"圣诞老人"。
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圣诞节的来历:
• 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生 的日子。

• 在欧美许多国家里,人们非常重视这个节日,把它 和新年连在一起,而庆祝活动之热闹与隆重大大超 过了新年,成为一个全民的节日。12月25日的主要 纪念活动都与耶稣降生的传说有关。耶稣的出生是 有一段故事的,耶苏是因着圣灵成孕,由童女马利 亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟,, 叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她,反而要与 她成亲,把那孩子起名为“耶稣”,意思是要他把 百姓从罪恶中救出来。
圣诞装饰:
• 圣诞装饰包括以圣诞装饰和圣诞灯装饰的 圣诞树,户内以花环和常绿植物加以装饰, 特别的冬青和槲寄生是传统采用的材料。 在南北美洲和少数欧洲地区,传统上户外 以灯光装饰,包括用灯火装饰的雪橇、雪 人和其他圣诞形象。冬青和槲寄生是传统 采用的材料。市政当局也会对圣诞装饰加 以支持,在街道悬挂圣诞标语或者是在广 场放置圣诞树。
• 当马利亚快要临盆的时候,罗马政府下了 命令,全部人民到伯利恒务必申报户籍。 约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒 时,天色已昏,无奈两人未能找到旅馆渡 宿,只有一个马棚可以暂住。就在这时, 耶稣要出生了。于是马利亚唯有在马槽上, 生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生,便定 十二月二十五为圣诞节,年年望弥撒,纪 念耶稣的出世。
圣诞卡
• 圣诞卡(圣诞卡片)在美国和欧洲很流行,许多 家庭随贺卡带上年度家庭合照或家庭新闻,新闻 一般包括家庭成员在过去一年的优点特长等内容。 圣诞节这天,指出天下一家世界大同的理想,只 有以和平与仁爱的言行达成。寄赠圣诞卡,除表 示庆贺圣诞的喜乐外,就是向亲友祝福,以表怀 念之情。尤其对在孤寂中的亲友,更是亲切的关 怀和安慰。
• 每年圣诞节,圣诞老人骑在驯鹿上,圣童手持圣 诞树降临人间,随着世事变迁,作家和艺术家开 始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装,留 白胡子的形象。同时不同的国度和文化对圣诞老 人也有了不同的解释。在许多国家里,圣诞节前 夕,孩子们会准备好空的容器,以便圣诞老人可 以装进一些小礼物,如玩具、糖果或水果。在美 国, 孩子们圣诞夜会在壁炉上悬挂圣诞袜,因为 圣诞老人说过要在圣诞前夜从烟囱下来把礼物放 到袜子里。在其他国家,孩子们把空鞋放到户外, 以便圣诞老人可以在圣诞夜(圣诞节前夕的12月 5日)送礼。
• 圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老 头。每年圣诞节他驾着鹿拉的雪橇从北方而来, 由烟囱进入各家,把圣诞礼物装在袜子里挂在孩 子们的床头上或火炉前。
• 圣诞节在中国传播地尤为突出,至二十一世纪初, 圣诞节有机地结合了中国当地习俗,发展日趋成 熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡,参加圣 诞派对,圣诞购物等成了中国人生活的一部分。
圣诞袜
• 最早以前是一对红色的大袜子,大小不拘。 因为圣诞袜是要用来装礼物的,所以是小 朋友最喜欢的东西,晚上他们会将自己的 袜子挂在床边,等待第二天早上收礼。
圣诞帽
• 是一顶红色帽子,据说晚上戴上睡觉除了 睡得安稳和有点暖外,第二天你还会发现 在帽子里多了点心爱的人送的礼物。在狂 欢夜它更是全场的主角,无论你去到哪个 角落,都会看到各式各样的圣诞帽。
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