《生活与百分数》教案
人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》
人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》教学目标：1.在课前实际调研的根底上，沟通常用的理财方式及其利弊，了解各种理财方式在生活中的应用价值。
2.在探究各种储蓄方式收益状况的活动中，体会数学学问在解决实际问题中的实际应用的价值。
3.在分析、比拟各数据的活动中，培育数据分析的力量，推理辨析，反思调整的意识。
4.在课前活动及课上探究的活动中，感受数学源自于生活，数学在生活中的广泛应用。
教学重点：1.初步了解多种理财的根本方式，感受理财方式的优化。
2.在解决问题、辨析策略的过程中，体会数学在解决实际问题中的价值。
教学难点：能在自觉应用数学学问解决问题的过程中，提高分析数据、推理辨析、反思调整的意识。
学科德育、习惯培育、学科教学改良建议：在活动中培育学生解决问题策略的多样化以及分析数据、推理辨析、反思调整的意识。
教具预备：教学课件、依据学生的调查状况制作的各种图表。
教学过程：一、谈话引入，组织沟通（一）以压岁钱为话题，引入要讨论的问题1.谈话引入：同学们，每到过新年的时候你们最快乐的一件事是什么？师：对！得到压岁钱，这是我国古代留下来的一种民族习俗，其寓意是祝收到压岁钱的人在新的一年里顺当、安康，平安。
2.提问：那你们得到的压岁钱一般又是怎么处理的呢？3.小结：看来我们大多数同学都是把压岁钱进展合理的储蓄，使其获得更大的收益，这就是根本的理财意识。
（板书课题：理财）4.沟通汇报：咱班理财意识强的同学，走访了银行，采访了银行的专业人士，了解到了一些相关的信息想与我们大家共享。
（课件上消失实践活动的照片）（二）借助课前调研，了解理财学问下面有请赵新莹同学与我们进展学问共享。
学生用自己制作的ppt介绍自己知道的理财学问，并且进展简洁的说明。
二、结合调研结果，提出讨论的问题1.谈话过渡：看来，将钱放入银行进展合理储蓄的方式是比拟牢靠的，那假如让你用这种方法来掌管你的压岁钱，你最关怀什么？2.要想帮忙大家解决这个问题你有什么需求呢？3.师：为了满意大家的需求，教师给大家预备了一份学习资料，大家仔细阅读，看看能找到哪些信息帮我们解决问题？（拿出学习资料1--浦发银行储蓄学问单）预设：（1）20xx年浦发银行定期存款利率（2）复利计息方式：每次储蓄后将本息都取出来再进展储蓄。
六年级下册数学教案-生活与百分数-人教版
标题：六年级下册数学教案-生活与百分数-人教版一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，能够正确表示和理解生活中的百分数。
2. 使学生掌握百分数的计算方法，能够进行百分数的加、减、乘、除运算。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和运用能力。
二、教学内容1. 百分数的定义和表示方法2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用三、教学步骤1. 引入百分数的概念通过生活中的实例，引导学生理解百分数的概念。
例如，班级中有30%的学生参加了数学竞赛，表示参加数学竞赛的学生占总学生数的30%。
2. 百分数的表示方法讲解百分数的表示方法，如30%可以写作0.3，表示30/100。
让学生通过练习，掌握百分数的表示方法。
3. 百分数的计算方法讲解百分数的计算方法，包括百分数的加、减、乘、除运算。
通过具体的例题，让学生掌握计算方法，并能够熟练运用。
4. 百分数在实际生活中的应用通过生活中的实例，让学生学会运用百分数解决实际问题。
例如，计算班级中参加数学竞赛的学生占学生总数的百分比，计算商品打折后的价格等。
5. 练习与巩固设计一些练习题，让学生进行计算和解决问题，巩固所学的百分数知识。
四、教学评价1. 通过课堂讲解和练习，观察学生对百分数概念的理解和计算方法的掌握情况。
2. 通过课后作业和小测验，检验学生对百分数知识的应用能力。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生联系实际生活，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
2. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
六、教学总结通过本节课的教学，学生应该能够理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。
同时，通过实际生活中的例子，学生能够更好地理解数学与生活的紧密联系，提高数学学习的兴趣和积极性。
重点关注的细节：百分数的实际应用详细补充和说明：百分数在实际生活中的应用非常广泛，它可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。
六年级下册数学教案-生活与百分数 人教新课标
六年级下册数学教案：生活与百分数教学目标知识与技能：1. 理解百分数的意义，能够正确读写百分数。
2. 能够将小数、分数转换为百分数，并理解它们之间的关系。
3. 运用百分数解决生活中的实际问题。
过程与方法：1. 通过实例引入百分数的概念，培养学生从生活中发现数学问题的能力。
2. 通过小组讨论，提高学生合作解决问题的能力。
3. 通过练习，加强学生对百分数运算的理解和应用。
情感态度价值观：1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 培养学生将数学知识应用于生活的意识，提高解决实际问题的能力。
教学内容第一课时：百分数的意义和读写1. 百分数的意义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
例如，50%表示一个数是另一个数的一半。
2. 百分数的读写：百分数的读法与分数相同，先读分母再读分子。
例如，50%读作“百分之五十”。
第二课时：小数、分数与百分数的转换1. 小数转百分数：将小数乘以100，并在后面加上百分号。
例如，0.25转换为25%。
2. 分数转百分数：先将分数转换为小数，再将小数转换为百分数。
例如，$\frac{1}{4}$转换为0.25，再转换为25%。
第三课时：百分数的应用1. 打折问题：理解打折就是将原价减少一定的百分比。
例如，打8折就是将原价减少20%。
2. 增长率问题：理解增长率就是相对于原数的增加百分比。
例如，如果某数从100增加到120，增长率为20%。
教学方法1. 实例引入法：通过生活中的实例引入百分数的概念，让学生从实际问题中理解百分数的意义。
2. 小组讨论法：在讲解百分数的应用时，组织学生进行小组讨论，让学生在合作中解决问题。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握百分数的运算和应用。
教学步骤1. 导入新课：通过实例引入百分数的概念，让学生初步理解百分数的意义。
2. 讲解新课：详细讲解百分数的读写方法，以及小数、分数与百分数的转换方法。
3. 实例应用：通过实例讲解百分数的应用，让学生理解百分数在生活中的重要性。
人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案
人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案，欢迎阅读与收藏。
人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案1教学内容：新人教版六年级下册教材第16页综合实践课《生活与百分数》教学目标：调查银行最新利率，了解利率调整的原因；了解普通储蓄存款和购买国债两种理财方式，知道如何是收益最大，学会理财；了解千分数、万分数的概念；通过活动更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性，提高在生活中发现数学、运用数学的意识和能力；通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯，提高实践能力。
教学重点：深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。
教学难点：强调生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
教学过程：一、谈话导入师：同学们喜欢过新年吗？生：喜欢。
师：为什么呢？生：因为有许多好吃的。
生：因为有压岁钱。
师：哇，说到压岁钱大家如此开心！那你收到压岁钱之后怎么处理呢？生：买我喜欢的东西。
生：用来交生活费、学习费用等。
生：交给爸爸妈妈存入银行。
师：你的想法真不错！我们把钱存入银行就是在进行储蓄，而储蓄中的利率和百分数是息息相关的。
其实，生活中许多方面都离不开百分数。
今天，我们将继续和大家一起来研究生活与百分数。
打开幻灯片1，板书课题：生活与百分数。
设计意图：这个环节从学生感兴趣的话题入手，设计了学生们喜闻乐见的情景，吸引学生的注意力，充分让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然而然地抓住新旧知识的衔接点，启发学生的思维，激发学生内在的学习动力，同时也验证了“数学源于生活，也用于生活”的道理。
二、新授1.活动一：调查利率，对比利率，了解国家调整利率的原因。
师：昨天，老师给大家布置了一个作业，让同学们去调查一下附近银行整存整取的最新利率，你调查的是哪家银行的利率呢？请拿出活动一的表格跟我们分享一下吧！生：我调查的是建设银行的利率情况：活期利率是0.30﹪；三个月的利率是1.43﹪；六个月的利率是1.69﹪；一年的利率是1.95﹪；二年的利率是2.73﹪；三年的利率是3.575﹪；五年的利率是3.575﹪师：打开幻灯片2，谢谢你汇报的如此详细，请坐。
六年级数学下册教案《2.5 生活与百分数》人教版
六年级数学下册教案《2.5 生活与百分数》人教版一、教学目标知识与能力1.理解生活中百分数的实际意义2.掌握将生活中的问题转化为百分数的计算方法3.通过解决实际问题培养学生的数学思维能力过程与方法1.利用生活中的例子引导学生理解百分数的应用2.组织学生进行小组讨论，分享各自对百分数的认识和计算方法3.引导学生通过实际问题求解，培养他们的解决问题的能力情感、态度和价值观1.培养学生对数学的兴趣和好奇心2.通过生活中的案例激发学生对数学的兴趣3.培养学生认真分析问题的态度二、教学内容1. 生活中的百分数•什么是百分数？•百分数在生活中的应用2. 百分数的计算方法•将生活中的问题转化为百分数的计算方法•百分数的加减乘除三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过一个关于购物打折的案例引出百分数的概念，让学生思考百分数在生活中的实际应用。
2. 学习（25分钟）1.老师讲解百分数的概念，并举例说明。
2.学生通过小组讨论分享各自对百分数的理解和计算方法。
3.学生进行练习，将生活中的例子转化为百分数，并计算结果。
3. 拓展（15分钟）学生通过老师提供的多个实际问题，利用百分数的计算方法进行求解，拓展对百分数应用的理解。
4. 巩固（10分钟）学生在小组内互相交流巩固所学知识，并解答疑惑。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：完成教材上相关练习题，并思考生活中更多使用百分数的例子。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对百分数的概念理解较为明确，但在实际应用时存在一定困难，下节课需要通过更多实例让学生进行实际操作，提高他们对百分数计算的熟练程度。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解生活中的百分数应用。
人教版数学六年级下册《综合实践活动生活与百分数》教案
人教版数学六年级下册《综合实践活动生活与百分数》教案一、教学目标1.了解百分数的概念及常见的表示法；2.掌握百分数与小数、分数之间的相互转换；3.学会运用百分数解决实际问题；4.通过实践活动，增强学生计算百分数的能力和实际运用能力。
二、教学内容1.百分数的概念；2.百分数的读法、写法、意义及表示法；3.百分数与小数、分数的相互转换；4.初步解决实际问题。
三、教学重难点1.百分数的概念及表示法；2.百分数与小数、分数的相互转换。
四、教学准备1.电子白板及投影仪；2.教学PPT；3.教案、练习题。
五、教学过程1. 导入1.进行课堂开场，通过提问学生的日常经验和认知引入；2.学生小组内进行讨论交流，让学生直观感受0.5、50%、1/2这三种不同的表达方法代表的含义；3.老师简单总结学生的讨论结果。
2. 发现问题、巩固知识1.教师展示一个表示成百分数的三位数，让学生找出其中的特殊数字，并提问这个数字表示什么？2.建构出现问题的情境：如果一份工资涨了20%，那么表示为百分数是多少？3.导入幻灯片，介绍课堂要学的知识点，让学生掌握百分数的概念和常见表示法，以及它与小数、百分数之间的相互转换方法；3. 提供练习、自主巩固1.阅读和解决相关的题目，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；2.老师把练习题投影在黑板上，让学生自己写下答案，再分组进行讨论，设计不同难度的练习题，让学生进行自主巩固。
4. 拓展知识、提升能力1.准备一些幻灯片或者实物，在课堂上模拟实践活动，让学生通过实践提升对百分数的理解和使用；2.比如老师可以让学生在课堂上制作一张消费记录表，鼓励学生们把日常花销数据都转化为百分数的形式，然后进行分析和比较；3.老师可以设计出关于百分数的小游戏或实践活动，让学生在游戏或活动中真正感受到百分数的应用价值。
5. 总结、检验1.整合课堂知识，做一次全方位的复习和总结；2.教师可以出相关试题并进行测验，检查学生是否掌握了所学内容；3.老师或者学生进行一个总结性的发言，让全班学生一起对这节课进行总结和复盘，让大家在课堂结束之前进一步巩固和加深理解。
人教版小学6年级数学-生活与百分数章节教案
《生活与百分数》教案一、教学目标1.了解百分数在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。
2.能通过调查、收集、整理数据，解决与百分数相关的实际问题。
3.提高学生的数据分析能力和综合应用数学知识的能力。
二、教学重难点1.重点收集、整理生活中的百分数信息。
运用百分数知识解决实际问题。
2.难点对收集到的数据进行分析和解释。
三、教学方法实践调查法、小组合作法、讲授法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些生活中含有百分数的图片或实例，如商品折扣、银行利率、增长率等。
2.提问学生：“在生活中，你们还在哪些地方见过百分数？”（二）新授（20分钟）1.布置任务让学生分组进行调查，收集生活中与百分数有关的数据，如商场促销活动中的折扣、银行的存款利率、家庭支出中各项费用所占的百分比等。
指导学生如何记录和整理收集到的数据。
2.分析数据各小组汇报收集到的数据。
引导学生对数据进行分析，例如比较不同银行的存款利率，计算折扣后的商品价格等。
（三）课堂练习（10分钟）1.根据收集到的数据，提出问题让学生解答。
例：某商品原价500元，打八折出售，现价是多少？例：某银行一年定期存款利率为2.25%，小明存入1000元，一年后可得利息多少元？2.让学生根据数据分析，提出合理的消费或理财建议。
（四）课堂总结（5分钟）1.总结生活中百分数的常见应用。
2.强调百分数在帮助我们做出决策和理解生活中的各种现象方面的重要性。
五、课后作业1.继续观察生活中的百分数，并记录下来，分析其意义。
2.完成一份关于生活中百分数应用的调查报告。
六年级下册数学教案-06综合实践：生活与百分数-人教新课标
六年级下册数学教案：综合实践-生活与百分数教学目标1. 知识与技能：让学生掌握百分数的概念，理解其在生活中的应用，并能解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生运用百分数进行数据分析和决策的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生用数学的眼光观察生活，理解数学与生活的紧密联系。
教学内容1. 百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 百分数的计算：包括百分数的转换，百分数的加、减、乘、除等运算。
3. 百分数在实际生活中的应用：如折扣、利率、税率等。
教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过生活中的实例，如商场打折、存款利息等，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 探究（15分钟）：教师引导学生通过小组讨论，探究百分数的计算方法，以及在实际生活中的应用。
3. 实践（15分钟）：教师布置一些实际问题，让学生运用所学的百分数知识进行解决，如计算折扣后的价格，计算利率等。
4. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调百分数在生活中的重要性。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题的情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对百分数的掌握程度。
3. 实际应用能力：通过实际问题的解决，评估学生运用百分数解决实际问题的能力。
教学资源1. 教材：《人教新课标六年级下册数学》。
2. 教具：计算器、黑板、粉笔等。
教学建议1. 注重实际应用：在教学过程中，教师应注重将百分数知识与实际生活相结合，让学生在实际问题中学习百分数。
2. 培养学生的思维能力：通过小组讨论、问题解决等活动，培养学生的思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 关注个体差异：教师应关注学生的学习差异，为不同水平的学生提供有针对性的辅导。
通过本节课的学习，学生应能掌握百分数的概念和计算方法，并能将其应用于实际生活，解决实际问题。
《★生活与百分数》(教案)2023-2024学年数学六年级下册
《生活与百分数》（教案）20232024学年数学六年级下册教学内容：本节课为数学六年级下册的《生活与百分数》章节，主要包括百分数的概念、计算方法以及在实际生活中的应用。
通过学习，使学生能够熟练掌握百分数的定义、计算法则，并能将其应用于解决生活中的实际问题。
教学目标：1. 理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法；2. 能够运用百分数解决生活中的实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。
教学难点：1. 百分数的定义及其与分数、小数的相互转换；2. 百分数在实际问题中的应用。
教具学具准备：2. 学生准备：课本、笔记本、计算器。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：详细讲解百分数的定义、计算方法以及与分数、小数的相互转换；3. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识；4. 应用：结合实际生活，让学生运用百分数解决相关问题；6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 板书《生活与百分数》2. 板书内容：a. 百分数的定义；b. 百分数的计算方法；c. 百分数与分数、小数的相互转换；d. 百分数在实际生活中的应用。
作业设计：1. 基础题：计算百分数的相关练习；2. 提高题：运用百分数解决实际问题；3. 拓展题：研究百分数在其他学科中的应用。
课后反思：1. 教学内容是否充实，是否符合教学目标；2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣；3. 学生对百分数的掌握程度，是否能够解决实际问题；4. 课后作业的布置是否合理，是否有助于巩固所学知识。
通过本节课的教学，使学生掌握百分数的概念、计算方法，并能将其应用于解决生活中的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提高教学效果。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
例如，可以给学生展示一些商品打折的信息，让他们思考如何计算打折后的价格。
生活与百分数教案
生活与百分数教案教案标题：生活与百分数教学目标：1. 了解百分数的概念和意义。
2. 掌握百分数的转化和运用方法。
3. 运用百分数解决实际生活中的问题。
教学内容：1. 什么是百分数？- 百分数的定义和表示方法。
- 百分数与小数和分数的关系。
2. 百分数的转化和运用方法：- 百分数转化为小数和分数。
- 小数和分数转化为百分数。
- 百分数的加减乘除运算。
3. 生活中的百分数应用：- 百分数在购物打折、涨价等方面的应用。
- 百分数在统计和比较数据中的应用。
- 百分数在利润、损失和税率等方面的应用。
教学步骤：引入活动：1. 引入生活中的实际例子，如购物打折、利润计算等，让学生思考百分数在生活中的应用。
知识讲解与示范：2. 通过课件、板书等方式，向学生介绍百分数的概念和表示方法。
3. 讲解百分数的转化和运用方法，并通过示例演示给学生。
练习与巩固：4. 提供一些简单的练习题，让学生巩固转化和运用百分数的能力。
5. 分组讨论生活中更多的百分数应用场景，并展示给全班。
拓展与应用：6. 给学生提供一些复杂的问题，让他们运用所学知识解决实际问题。
7. 鼓励学生在日常生活中积极应用百分数的概念和方法。
总结与评价：8. 与学生一起总结本节课所学内容，并检查他们的掌握情况。
9. 对学生的表现进行评价，并提出进一步提高的建议。
教学资源：- 课件、黑板、白板等教学工具。
- 实际生活中的例子和练习题。
- 学生练习册或作业本。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
- 检查学生在练习中的答案和解题过程。
- 评价学生在实际应用中的表现和思考能力。
教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中寻找更多的百分数应用场景，并进行实际操作和计算。
- 引导学生进一步探索百分数与其他数学概念的关系，如比例、比率等。
教学反思：- 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度？- 学生是否能够理解和掌握百分数的概念和运用方法？- 是否需要调整教学策略和资源选择？注意事项：- 确保教学内容与学生的年级和能力水平相适应。
《百分数(二)：生活与百分数解决问题》教案
3.注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中发挥自己的作用。
4.及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了百分数的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对百分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生们通过计算不同折扣下的商品价格，直观地感受到了百分数在实际中的应用。这一环节不仅加深了他们对百分数知识的理解，还提高了学生解决实际问题的能力。但我也发现，实践活动的设计和指导还需要进一步优化，以更好地激发学生的兴趣和参与度。
在今后的教学中，我将继续关注以下几点：
1.加强对百分数难点知识的讲解和练习，帮助学生更好地掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百分数(二)：生活与百分数解决问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过商店打折的情况？”比如，一件衣服原价200元，打8折后的价格是多少？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索百分数在生活中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-百分数在实际问题中的表示方法：重点讲解如何将生活中的折扣、百分比增长减少等问题转化为百分数进行计算。
-百分数的计算法则：强调百分数乘除法的基本法则，以及如何运用这些法则解决实际问题。
六年级下册数学教案-第二单元百分数(二) 生活与百分数｜人教新课标(年秋)
六年级下册数学教案－第二单元百分数（二）生活与百分数｜人教新课标（年秋）一、教学目标：1. 知识与技能：(1) 理解并掌握百分数的概念，能够正确表示一个数是另一个数的百分之几。
(2) 学会计算百分数的增加和减少，理解其与整数、小数的关系。
(3) 能够运用百分数解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：(1) 通过实例分析，培养学生运用数学语言描述问题的能力。
(2) 通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对数学学习的兴趣，增强学生的自信心。
(2) 培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
二、教学内容：1. 百分数的概念2. 百分数的增加和减少3. 百分数与整数、小数的关系4. 百分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：(1) 百分数的概念及其表示方法(2) 百分数的增加和减少的计算方法(3) 百分数与整数、小数的关系2. 教学难点：(1) 百分数在实际生活中的应用(2) 百分数增加和减少的计算方法四、教学方法：1. 实例分析法：通过生活中的实例，引导学生理解百分数的概念和计算方法。
2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用百分数知识。
五、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示生活中的百分数实例，如商品打折、彩票中奖率等，引导学生关注百分数在生活中的广泛应用。
2. 探究新知（15分钟）(1) 通过实例分析，让学生理解百分数的概念，学会表示一个数是另一个数的百分之几。
(2) 引导学生探讨百分数的增加和减少的计算方法，以及与整数、小数的关系。
3. 巩固练习（15分钟）(1) 让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。
(2) 教师选取具有代表性的题目进行讲解，强调易错点。
4. 小组讨论（10分钟）(1) 分组讨论生活中的百分数实例，如商场打折、税率等。
(2) 各小组汇报讨论成果，分享解题思路。
生活与百分数-人教版六年级数学下册教案
生活与百分数-人教版六年级数学下册教案教学目标1.掌握百分数与百分数的表示法。
2.能够正确地计算百分数之间的转换关系。
3.能够在生活实际中灵活运用百分数。
教学重点和难点1.百分数的基本概念和表示法。
2.百分数之间的转换关系。
3.生活中百分数的运用。
教学过程1. 导入从学生日常生活和学习中的例子出发，引出百分数的概念，比如成绩、抽奖概率、升降比等等。
2. 讲授1.百分数的定义：百分数（%）是一种表示比例关系的数，在数学中，我们通常用它来表示每一百份中的几份，也就是百分之几。
例如，在百分之五十的比例中，有50份属于其中。
2.百分数的表示：将基数乘以百分数的值再除以100，就可以得到这个基数所表示成百分数的值。
例：将30/100表示成百分数的形式就是30%。
3.百分数之间的转换：略微复杂，需要理解各种百分数之间的转换公式。
例如，将百分数转换为小数，是将百分数除以100；将小数转换为百分数，是将小数乘以100；将两个百分数相乘或相除，则需要将它们分别转换为小数，计算后再转换成百分数。
需要通过具体的例子来进行讲解和练习。
4.生活中百分数的应用：可以引导学生认识和理解生活中各种百分数的应用场景，比如购物打折、利率计算、数据分析等等。
3. 练习1.让学生根据教师提供的生活实例，计算各种百分数之间的转换关系。
2.让学生在日常生活中寻找实例，应用百分数进行数据分析、比较和计算等等。
4. 总结1.对刚刚学过的内容进行简要回顾和总结。
2.让学生分享在实际生活中运用百分数的场景和经验，以加深对百分数的理解和应用能力。
教学评价1.通过课堂练习，来评价学生对于百分数的掌握情况。
2.评价学生在日常生活中运用百分数的情况和效果。
课后作业1.完成教师留下的百分数计算练习题。
2.在日常生活中寻找5个以上的例子，运用百分数进行数据分析或计算。
教学资源1.课堂教学板书（口算、例题、知识总结等）。
2.百分数计算练习题。
3.学生自己收集的实际生活案例。
六年级下册数学教案- ★ 生活与百分数 -人教新课标
六年级下册数学教案：生活与百分数 - 人教新课标教学目标1. 知识与技能：- 理解百分数的定义，能正确读写百分数。
- 掌握百分数与分数、小数的互化方法。
- 应用百分数解决实际问题，理解其在生活中的应用。
2. 过程与方法：- 通过观察、分析和实际操作，培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
- 培养学生从生活中发现数学问题的意识，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对数学的兴趣，激发学生探究百分数在生活中的应用的积极性。
- 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点与难点1. 重点：- 百分数的定义及其读写方法。
- 百分数与分数、小数的互化。
2. 难点：- 百分数在实际问题中的应用。
- 从生活中发现数学问题的能力培养。
教学方法- 情境教学法：通过创设生活情境，引导学生从生活中发现数学问题。
- 探究式教学法：引导学生通过观察、分析、实践，探究百分数的概念和应用。
- 合作学习法：通过小组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
教学步骤1. 导入新课（5分钟）：- 利用多媒体展示生活中的百分数实例，如商场打折、考试成绩等。
- 引导学生观察并思考：这些百分数表示什么意思？它们在生活中有什么作用？2. 新课讲解（15分钟）：- 讲解百分数的定义，举例说明百分数的读写方法。
- 讲解百分数与分数、小数的互化方法，并通过实例演示。
3. 实践操作（15分钟）：- 设计一些实际问题，让学生运用百分数进行计算，如计算折扣、利率等。
- 引导学生从生活中发现数学问题，如调查班级同学的身高、体重，计算百分位数。
4. 小组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论如何运用百分数解决实际问题。
- 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 总结提升（5分钟）：- 对本节课的内容进行总结，强调百分数在生活中的应用。
- 鼓励学生在生活中发现数学问题，运用所学知识解决问题。
作业布置- 完成课后练习题，巩固百分数的概念和应用。
人教新课标六年级数学下册《生活与百分数》教案
人教新课标六年级数学下册《生活与百分数》教案一. 教材分析《生活与百分数》是人教新课标六年级数学下册的一章内容。
这一章主要让学生了解百分数的含义，学会运用百分数解决实际问题。
教材通过生活中的实例，引导学生认识百分数，理解百分数的意义，并能运用百分数进行数据的表达和分析。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数据有一定的认识。
但在百分数的理解和运用上，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过实例引导学生深入理解百分数的含义，并能够运用百分数解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生了解百分数的含义，理解百分数与分数、小数之间的关系。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生的数据分析能力，提高学生对数据的敏感度。
四. 教学重难点1.百分数的含义的理解。
2.百分数与分数、小数的转换。
3.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作、交流等方式，掌握百分数的含义，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和图片。
2.准备练习题和作业。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些数据，如商品打折、考试成绩等，引导学生关注百分数。
让学生说说他们对百分数的了解，从而引出本节课的内容。
呈现（10分钟）教师通过讲解和展示实例，讲解百分数的含义。
如，一件商品打8折，即80%的原价，学生可以通过计算得出打折后的价格。
教师引导学生理解百分数表示的是部分占整体的比例。
操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用百分数进行计算。
如，一项工作完成了60%，问完成的工作量是多少？教师引导学生运用百分数进行计算和解答。
巩固（10分钟）教师通过一些实际问题，让学生运用百分数进行分析和解决。
如，一个班级有40人，其中学习成绩优秀（90分以上）的学生占30%，问优秀的学生有多少人？教师引导学生运用百分数进行分析和解答。
《生活与百分数》教案13篇
《⽣活与百分数》教案13篇《⽣活与百分数》教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，通常需要准备好⼀份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编为⼤家整理的《⽣活与百分数》教案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
《⽣活与百分数》教案1教学内容：16页内容，同步学习练习⼆6-10题。
教学内容： 教学⽬标：教学⽬标： 【知识与技能⽬标】让学⽣认识利息=本⾦×利率×时间；认识：税后利息=利息-利息的应纳税额，国债和教育储蓄的利息不纳税，计算存⼊银⾏的钱多少利息，可以⽤“本⾦×利率×时间”这⼀计算利息的公式。
【过程与⽅法⽬标】经历分析、计算、⽐较、概括等过程，激发学⽣的兴趣，培养学⽣结合⾃⾝实际分析、解决问题的能⼒，拓展学⽣解决问题的思路和策略。
【情感与态度⽬标】体会数学在解决实际问题中的作⽤，感受数学与现实⽣活的密切联系，渗透投资的意识。
教学重点： 教学重点： 认真审题，⽤百分数解决实际问题。
教学难点：教学难点： ⽤百分数解决实际问题。
教学准备：课件。
教学过程： 教学过程： ⼀、复习 1.⼩红的爸爸将20xx元钱存⼊银⾏，存两年期整存整取，如果利息按4.68%计算，到期时可得利息多少元？ 计算利息税可以直接应⽤公式：利息税=本⾦×利率×时间×利息税，计算税后利息可以利⽤公式：税后利息=本⾦×利率×时间-利息的应纳税额 或税后利息=本⾦×利率×时间×（1-利息税率） 2．⼩明20xx年1⽉1⽇把积攒的20xx元钱存⼊银⾏，整存整取⼀年，准备到期后把税后利息捐赠给“希望⼯程”，⽀援贫困地区的失学⼉童，如果年利率按2.25%计算，到期时，⼩明可以捐赠给“希望⼯程”多少元钱？ 3.20xx年1⽉爸爸将1000元存⼊银⾏，定期⼀年，年利率是2.25%，到期时银⾏扣回5%的利息税，⼀年到期后，爸爸可以取回本⾦和税后利息共多少元？ ⼆、学习新知 出⽰例题：李阿姨准备给⼉⼦存2万元，供他六年后上⼤学，银⾏给李阿姨提供了三种类型的理财⽅式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购物买国债。
《生活与百分数》教案
《生活与百分数》教案《生活与百分数》教案1一、教学内容应用百分数解决生活中有关促销的实际问题。
(教材第12页例5)二、教学目标1．能熟练解决与折扣有关的实际问题。
2．根据不同优惠，探究解决问题的最优方案。
3．经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会百分数在生活中的重要性。
三、重点难点重点：运用百分数的相关知识解决问题。
难点：将复杂的折扣问题转化成简单的百分数问题。
教学过程一、复习引入师：前面我们已经学习了折扣、成数、税率和利率，并能够按折扣计算商品价格，应用成数进行农业收成等有关计算，求应纳税额以及计算利息等问题。
在解决这些问题时，我们必须明确问题中的数量关系，下面就请同学们一一回顾一下折扣、成数、税率、利率相关的计算公式。
学生独立思考，小组交流，集体汇报。
师生共同总结：(课件出示)现价＝原价×折扣；几成表示十分之几，即百分之几十；收入×税率＝应纳税额；利息＝本金×利率×存期。
师：通过前面几节课的学习，我们知道折扣、成数、税率、利率问题都可以转化为百分数问题来解决。
而且，也只有转化为百分数问题，才可以更好地确定数量关系和解题思路。
今天我们就来探讨一下与折扣有关的实际问题。
(板书课题：解决问题)二、学习新课教学教材第12页例5。
(课件出示教材第12页例5)师：“每满100元减50元”是什么意思？(点名学生回答)明确：在总价中取整百部分，每个100元减去50元。
不满100元的零头部分不优惠。
师：如果在A商场买，应付多少钱？(点名学生回答，说清楚解题思路) 已知A商场打五折销售，妈妈要买的裙子标价是230元，这样就能算出在A 商场买这条裙子需要的钱数是原价的50%，列式为230×50%＝115(元)。
(板书) 师：如果在B商场买，应付多少钱？(点名学生回答，说清楚解题思路) 妈妈要买的这条裙子230元里面有2个100元，所以减去的是2个50元，即50×2＝100(元)，那么妈妈在B商场买这条裙子还需要230－100＝130(元)。
六年级下册数学教案《第二单元 百分数(二) 生活与百分数》人教版
六年级下册数学教案第二单元百分数（二）生活与百分数人教版一、教学目标1.理解百分数在日常生活中的应用。
2.掌握将分数、小数转化为百分数的方法。
3.学会根据实际情境解决问题，并应用百分数进行计算。
二、教学重点和难点•重点：掌握将实际问题转化为百分数的能力。
•难点：理解百分数的本质及其在生活中的应用。
三、教学准备1.课件：包含相关实例和练习题。
2.板书：记录下重点知识和实例。
3.教具：计算器、数学工具。
四、教学过程第一步：导入1.通过展示某商品打折的实际案例引出百分数的概念。
2.让学生自己动手计算出打几折，引导学生对百分数的理解。
第二步：讲解1.介绍百分数的定义和表示方法。
2.举例将分数和小数转化为百分数的步骤，并让学生跟随操作。
第三步：练习1.让学生通过生活中的实际问题，将所学知识应用到实际中。
2.分组进行练习，相互讨论解决问题的方法。
第四步：总结1.针对今天学习的内容，让学生自己总结百分数的计算方法。
2.强调百分数在生活中的重要性，并鼓励学生在实际使用中灵活运用百分数知识。
五、课堂作业1.完成课后练习册上相关习题。
2.思考并记录生活中的应用场景，分析其中的百分数。
六、教学反思本节课主要讲解了百分数在生活中的应用，通过实例让学生更好地掌握百分数的转化方法。
在后续教学中，需要继续引导学生在实际问题中应用数学知识，提高他们的解决问题能力。
以上是本节课的教学内容，希望每位同学都能在课后掌握百分数的相关知识，灵活运用于生活中。
（教案完）。
生活与百分数教案
生活与百分数教案【篇一：生活和百分数教学设计】篇一：《生活与百分数》教学设计生活与百分数一课时教学内容：生活与百分数（课本第16页）教学目标：知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、指名汇报自己调查的利率情况，同学们互相对照是否相同。
b、小组合作方式，看看哪种方法获得的利息最多（提示学生按课本16页的利率计算）。
c、通过组织学生交流，重点明确存期六年，需要取出再次存入时，要把上一次的利息作为本金的一部分计算在内存入。
教师提供数据：2012年7月同期教育储蓄存款与国债利率。
每户本金最高限额为2万元。
②、国债期限为1年，年利率为3.7%，期限为3年，年利率为5.21%；期限为5年，年利率为5.71%，（3）你认为哪种储存方式更好？篇二：生活和百分数_教学设计教学准备1.教学目标1.1 知识与技能：②感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。
1.2过程与方法：1.3 情感态度与价值观：2.1 教学重点2.2 教学难点3.教学用具课件，ppt4.标签教学过程一、创设情景，探究新知情景导入，过程讲解：1、老师：春天来了，又到了植树的季节。
五（一）班植了14棵，五（二）班植了34棵，你觉得哪个班完成任务的情况最好？学生思考??老师：好，这是你们的想法。
老师：出示信息a:五（一）班植了14棵树,分配的任务是20棵b:五（二）班植了34棵树,分配的任务是40棵c:五（三）班植了36棵树,分配的任务是50棵板书：化小数：化分数：老师：现在你能一下看出来哪班完成任务的情况最好吗？为什么现在就能看出来五（2）班完成任务情况最好呢？（揭示分母相同便于比较）老师：看样子光看植树的棵树是不行的，我们还必须要知道分配任务。
各班植树的棵树占分配任务的百分之几，像这样的数叫做百分数。
为了与分数区别及便于书写，一般不写成分数形式，而常写成带有这种“ % ”符号的形式。
2、老师：下面我们再看下面选棉衣的问题追问：这个100%是什么意思？65.5%又表示什么呢？讨论交流，并逐步达成共识：100%棉表示这件衣服是全棉的，65.5%棉表示这件衣服含有65.5%的棉。
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《生活与百分数》教案
《生活与百分数》教案1
教学内容：16页内容，同步学习练习二6-10题。
教学目标：
【知识与技能目标】让学生认识利息=本金×利率×时间；认识：税后利息=利息-利息的应纳税额，国债和教育储蓄的利息不纳税，计算存入银行的钱多少利息，可以用“本金×利率×时间”这一计算利息的公式。
【过程与方法目标】经历分析、计算、比较、概括等过程，激发学生的兴趣，培养学生结合自身实际分析、解决问题的能力，拓展学生解决问题的思路和策略。
【情感与态度目标】体会数学在解决实际问题中的作用，感受数学与现实生活的密切联系，渗透投资的意识。
教学重点：
认真审题，用百分数解决实际问题。
教学难点：
用百分数解决实际问题。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习
1.小红的爸爸将20xx元钱存入银行，存两年期整存整取，
如果利息按4.68%计算，到期时可得利息多少元？
计算利息税可以直接应用公式：利息税=本金×利率×时间×利息税，计算税后利息可以利用公式：税后利息=本金×利率×时间-利息的应纳税额
或税后利息=本金×利率×时间×（1-利息税率）
2．小明20xx年1月1日把积攒的20xx元钱存入银行，整存整取一年，准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支
援贫困地区的失学儿童，如果年利率按2.25%计算，到期时，
小明可以捐赠给“希望工程”多少元钱？
3.20xx年1月爸爸将1000元存入银行，定期一年，年利率是2.25%，到期时银行扣回5%的利息税，一年到期后，爸爸可
以取回本金和税后利息共多少元？
二、学习新知
出示例题：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购物买国债。
（让学生在小组一起完成）利息与税收问题属于百分数应用题，实质上就是百分数在
实际生活中的应用。
知识重点：利息＝本金×利率×时间
利率＝利息÷时间÷本金×100％
税款＝应纳税所得额×税率
税率＝税款÷应纳税所得额×100％
独立完成，集体订正。
三、巩固练习
1．一年定期的存款，月利率是0.18％，存入100元，一年到期到期后的税后利息是多少元？
存300元的活期储蓄，月利率是0.16％，3个月后一共可以取回多少元？
2．银行一年期储蓄的年利率为2.25％，小王今年取出一
年到期的本金和利息时，缴纳了利息税4.5元，则小王一年前
存入银行的本金为多少元？
3．国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算办法是（1）稿费不高于800元不纳税；（2）稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14％的税；（3）稿费高于4000元的.应缴全部稿费的11％的税。
若张老师获得一笔稿费3500元，应缴税多少元？若陈老师
获得一笔稿费并缴纳税款420元，求陈老师的这笔稿费有多少元？若李老师获得一笔稿费，缴纳税款550元，他的稿费是多
少元？
四、课堂小结
通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？
五、作业
完成同步练习二第6-9题，选做同步练习二第10题。
《生活与百分数》教案2。