课外文言文阅读复习之断句分析

例〔2〕、襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何 待?”优莫曰：“桀纣之亡也∕遇汤武∕今天下尽 桀也∕而君纣也∕桀纣并世∕焉能相亡∕然亦殆矣!” (《新序?刺奢》)
这一语段中的位于句首的虚词有：而、焉、 然;句末的虚词有：也、也、也。找出这些虚 词，本题差不多就解决了。
察对话：
文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志， 两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只 用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文 判断对话双方，来断句。
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆/ 对 坐 痛 饮/ 咨 其 风 土/ 考 其 区 域。
2、请用三条“/”给文中划线的句子断句。（3分） （2015年广东省中考题《晋文公攻原》）
不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也 3、请用三条“/”给文中划线的句子断句。（3分）
（2014年广东省中考题《祁黄羊去私》
我们通过熟读语段可知，本语段中可置于句末的虚 词有：焉、也、焉、也;置于句首的有：夫;分句首
的有：以、则、则、而、而、故。这一语段，共有 18处标点，可依据虚词来断句的就有11处之多，如 果不考虑中间两处并列词语“天地∕山川∕草木∕虫鱼∕ 鸟兽”与“奇伟∕瑰怪∕非常之观”，这道断句题基本 上可以根据找虚词的方法一次性解决了。
考纲要求
考纲要求
A、理解浅易文言文 中常见文言文词语的 意思
B、理解浅易文言文 中的句子
A1解释加点词在句子中的意思。 A2选择加点词意思解释不正确的一项。 A3选择加点词意思相同（或不同）一项
B1用现代汉语翻译句子 B2文言文断句
C、理解浅易文言文 C1、理解文章关键内容C2概括人物主要特点。
中的基本内容
善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子
四、方法引导，乐在其中。
第一步：读文段，找语感：
文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读， 是阅读古文最基本的能力。平时教学中，我们就重 视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养学生 文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通 篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。我们碰 到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段， 通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭 语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集 中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
第二步识标志，Baidu Nhomakorabea断句。
找虚词：
文言虚词(特别是语气词)，往往是该断句的地方。
1．句首的语气词“其、盖、唯、夫、且夫、若夫”等前面 可断句；常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、 呜呼”等，前后都可断句。
2．句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已” 等后面可断句。“乎”作介词用，相当于“于”时除外，如： “生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之。”
顶真：
例〔8〕、具告沛公∕沛公大惊。 (《鸿门宴》)
例〔9〕、秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王 大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。 (《廉颇 蔺相如列传》)
熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者 三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继 而分别阐述各是哪三乐，也就是说这是一种 总分关系，这样问题就好办了。
据修辞：
文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、 反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六 句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点， 我们就可以比较好地断句。比如：
例〔3〕、沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君 为我呼入∕吾得兄事之 (《鸿门宴》)
（4）、.公输般曰/夫子何命焉为/子墨子曰/北方有 侮臣者/愿借子杀之
（5）、庄子曰/鯈鱼出游从容/是鱼之乐也/惠子曰/ 子非鱼/安知鱼之乐
（6）孔子云/何陋之有
依总分：
例〔7〕、孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼 乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕ 乐宴乐∕损矣。 (《论语?卷八》)
3．有些常用在句首的关联词，如“苟、纵、是故、于是、 乃、向使、然而、无论、是以、继而、纵使、然则”等前面 大多可以断开。
4．常用在句首的时间词，如“顷之、向之、未几、已而、 既而、俄而”等，前面应当断开，后面有时也可断开。
例〔1〕、于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕ 虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷 以近∕则游者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非 常之观∕常在于险远∕而人之所罕至焉∕故非有志者不 能至也。 (《游褒禅山记》)
文言文断句
教学目标：探讨中考课外文言文阅读复习之 断句解题思路和一般方法，培养解题能力。
教学重点：研讨、总结出文言文断句解题规 律和方法。
教学难点：培养学生准确、具体、全面作答 的答题能力。
教学课时：1课时
教学方法：以学生自主探究、合作交流为主， 教师点拨、归纳总结为辅。
教学过程：一、考点分析：
C3分析细节的精彩之处。
D、领会浅易文言文 中作者的创作意图。
E、初步欣赏文言的 语言和表达技巧。
D1 理 解 文 言 文 的 思 想 感 情 D2 畅 谈 阅 读 感 悟 或 启 发
E1欣赏文言的表达技巧 E2鉴赏文言文的语言艺术
二、命题方向
从近几年广东中考课外文言文阅读试题情况分析，题型 主要有：词语解释、句子翻译、断句、内容理解（包括 整体感知、要点概括、人物分析、语言特色）、主旨 （寓意、道理等）的分析、结合文章或自己的生活实际 谈启示。2014、2015、2016年的课外文言文阅读考查 的题型有了变化：一是有以往的4道题10分变为3道题9 分，二第1题由以往的词语解释变为一词多义的选择题， 更体现了与课内文言文词语的联系；三句子翻译变为考 查断句；四简答题友以往的2道变为1道。
总之在2017年考查的题型应该不会改变，且句子断句是 必考题，且对于这类题，学生在以往的训练中接触较少， 做起来有一定的难度，那么，这类题怎么答才能拿高分， 有什么规律和方法吗？让我们在实际操练中总结规律和 方法吧。
三、真题回放，热身运动
1、请用三条“/”给文中划线的句子断句。（3分）（2016 年广东省中考题节选《清朝艺苑》》）