幼儿园中班语言《听》教案模板范文
中班音乐《听》活动教案
中班音乐《听》活动教案中班音乐《听》活动教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家整理的中班音乐《听》活动教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐《听》活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受四三拍的歌曲旋律及强弱拍的变化，能唱出句首的重音，并学会领唱、齐唱与伴唱。
2、引导幼儿独立创编歌词，并能演唱出来。
3、帮助幼儿体验唱歌的快乐，学会在歌唱活动中与他人协作。
活动准备：1、二十一世纪出版的幼儿读物。
2、带领幼儿倾听各种声音。
如动物的叫声，下雨的声音，打雷的声音，刮风的声音等。
活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《找朋友》、《哈罗、哈罗》《勾勾小指头》。
2、律动练习：《生活模仿动作》、《鞋匠舞》、《大马告诉我》。
二、导入部分。
教师：小朋友看看这个小女孩在干什么呀？（引导幼儿观察幼儿用书上的小女孩在倾听什么。
）幼儿：听声音。
教师；对了，小朋友在平时都能听到什么声音呢？谁来学一学给我们听。
（请个别幼儿起做声音来模仿）教师：小朋友模仿的真像，今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《听》歌曲的名字叫什么呀？请小朋友完整的回答老师。
幼儿：歌曲的名字叫《听》教师：小朋友先听老师把这首歌曲的歌词念一编，小朋友要认真听，听听都有些什么个词，等会老师请小朋友起来告诉我。
看谁坐的最端正，那他听的一定最多。
（请幼儿说出他们听到的歌词）教师：这些小朋友们说的很好，现在请小朋友们一起跟着老师的琴声来学念歌词，（教师要强调幼儿念出句首重音）。
请小朋友跟着老师和琴声一起把歌词念一遍。
教师：我们已经学会歌词了，那我们接下来学唱歌曲好不好？幼儿：好！教师：老师唱一句小朋友唱一句，老师看看谁的本领最大，学的最快哦！现在请小朋友们跟着老师一起把折首歌曲唱一遍。
小朋友小声唱，老师大声唱。
好不好？幼儿：好！教师：这会老师想听听小朋友们唱，老师听听的谁的声音最好听。
幼儿园中班语言《听》教案通用8篇
幼儿园中班语言《听》教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言《听》教案通用8篇教师需要在教案中考虑学生的先前知识和经验，以便构建有意义的教学，教案的设计应该充分考虑教学资源和材料的准备，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班语言《听》教案通用8篇，供大家参考。
幼儿园中班上学期语言教案《听》
幼儿园中班上学期语言教案《听》1.教学目标：-培养幼儿良好的听觉感知能力；-增强幼儿对声音的辨别能力；-提高幼儿的观察力和专注力。
2.教学准备：-胶囊状的声音盒、发声玩具等；-各种不同的声音资源，如动物叫声、自然界声音等；-音乐器材，如小提琴、钢琴、口琴等。
3.教学活动：活动一：声音比比看-教师在教室中放置不同的声音源，组织幼儿分组比较声音的大小，并归纳总结。
活动二：声音盒体验-教师向幼儿展示不同的胶囊状声音盒，并询问幼儿认识哪些物体发出相应的声音。
-让幼儿轮流体验不同的声音盒，感受声音的变化。
活动三：辨认声音-教师放置几个相同类型的声音盒，播放其中一个声音，幼儿通过细心辨认来找出发出声音的盒子。
-增加难度，教师放置多个不同类型的声音盒，幼儿需要辨别出正确的声音类型。
活动四：听音画画-教师播放各种不同的声音源，如动物叫声、交通工具等，并让幼儿通过观察来画出相应的形象。
-引导幼儿在画画时表达出声音带给他们的感受，如开心、害怕等。
活动五：音乐欣赏-教师通过播放不同的音乐，让幼儿感受音乐给人的情感和心情。
-幼儿观察演奏乐器的方式和音乐的表演者，与音乐家的形象进行对比，并表达自己的感受。
4.活动总结：-教师引导幼儿回想一天中通过听觉所获得的知识、感受和体验，并进行小结。
-对幼儿进行简单的听觉知识问答，鼓励幼儿自信地回答问题。
5.教学反思：在本节课中，我通过寓教于乐的方式，培养幼儿的听觉感知能力，并通过观察和辨别的方法提高了幼儿的观察力和专注力。
同时，通过音乐欣赏，我让幼儿感受音乐带来的情感和心情。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的参与性，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的听觉辨别能力和表达能力。
中班歌曲《听》教案6篇
中班歌曲《听》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《听》教案
幼儿园《听》教案一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要针对幼儿园儿童的语言听力能力进行培养，让孩子们学会专心听，准确理解和把握信息。
二、教学目标•帮助幼儿能够专心倾听并理解听到的内容。
•培养幼儿的表达能力和沟通技巧。
•培养学生的阅读兴趣，并借此学习文章背景、情节和人物等元素。
三、教学内容3.1 讲解文章组织孩子们集体读一遍《小乌龟学游泳》的短篇故事，向孩子们介绍故事的主题和情节：故事里，乌龟学游泳，学成后不再怕水。
教师可引导幼儿回忆“游泳中会发生什么事情”这一问题，并询问此时孩子心中的疑问。
3.2 谈论文章让学生自我表述阅读故事的理解，鼓励孩子们创意发挥，讲述一些自己观察到的类似故事文化背景，可以引导幼儿回答以下问题：•你喜欢这个故事吗？•有哪些令你感受良好或不良好的地方？•故事中有哪些人物你觉得最有趣？•有没有类似故事或经历？3.3 记录感悟根据以上题目，让孩子们用一句话总结自己的感受，并任意用一种方式来记录，例如，自主绘画、口语表述或写意记述等方式。
四、教学方法4.1 故事集体阅读法讲师和学生们集体阅读短篇幼儿故事，难度易于掌握，让学生能够全面领会文本的主题、大意和故事情节，并借此了解故事中的文化背景和活动。
4.2 讨论分享法师生之间以友好的态度进行交流，让孩子们相互学习和分享，增强学生的表达能力和沟通技巧。
4.3 主题感悟法以主题为中心，通过各种可作为记录的方式，在学生的自主思考和创想中激发出孩子们的文化意识和表达欲望。
五、教学评估本教案采用孩子的自主表达和创意表述来进行教学评估，建议采取教师现场观察、课堂听说能力评估或小组作品展示等方式进行评价。
六、教学资料•《小乌龟学游泳》故事。
•笔、纸、颜料等绘图材料。
七、教学建议在讲解文章时，教师可以适当结合幼儿的生活实际，引导幼儿对各种生活场景和突发事件的想象和认知。
本教案侧重于发展幼儿的听力和表达能力，建议教师提供适当的实践和体验机会，帮助幼儿用自己的方式真实表达自己的想法、态度和意愿。
中班语言《听》教案
中班语言《听》教案教学目标1.能够听懂简单的句子和短文，并能作出相应的回答。
2.能够注意听讲，掌握一定的听力技能，提高听取信息的能力。
3.通过听故事、听音乐等活动，培养对语言的兴趣，陶冶情操。
教学内容与步骤教学内容1.学生听力技能的培养；2.学生对不同类型语言材料的理解和掌握；3.学生对故事、音乐等语言材料的欣赏。
教学步骤第一步：创设情境为了激发学生对语言的兴趣，教师可以先多使用一些形象真实、生活和学习密切相关的情境和材料来创设教学气氛，环境效率也要有所准备，注意保证孩子的原始感官体验与情感反应。
第二步：学习具体技能1.老师播放一段句子，并重复几次，让学生反复听。
然后，老师让学生根据听到的内容完成相关的任务；2.老师让学生跟读句子，以提高学生的语音和语调技能，让学生能更好地听取信息。
第三步：故事体验1.教师讲故事，给学生留下一些关键词和问题，让学生听故事时注意，并回答老师的问题；2.让学生欣赏音乐，并根据老师的引导来听、认识不同的乐曲，培养学生对音乐的欣赏和感受能力。
教材与参考资料1.儿童故事书；2.晨读散文；3.报纸杂志；4.音乐资料。
课堂练习1.让学生小组相互交流，进行听力训练；2.让学生根据判断真假的题目来进行听力练习，以此提高学生听取信息的能力；3.特色活动，如猜谜语、听音乐等，让学生自由参与。
教学反思提高孩子的听力素养，要有一些技巧和小技巧，关键是要真正了解孩子的听力状况，根据孩子的实际状况遵循一定的原则，针对性地制定相应的教学方法和计划，不断改进自己的教学方法，给孩子创造更加有利的教育环境。
幼儿园中班语言《听》
幼儿园中班语言《听》活动目标：1、安静倾听故事，理解故事内容，能听懂故事中的对话。
2、能根据故事情节大胆想象并连贯地表述。
3、体验故事中动物们相互关心的美好情感。
活动准备：1、与故事内容有关的小动物的头饰或图片（小兔、小鸭、小猫和小狗）。
2、与故事中人物数量相同的1～6的数字卡片。
3、幼儿用书，教学挂图，磁带或CD。
活动过程：1、教师出示小兔、小鸭、小猫和小狗的图片或头饰，引起幼儿的兴趣。
教师完整讲述一遍故事。
2、引导幼儿理解故事内容，教师根据幼儿的理解做适当的提问。
提问：故事的名字叫什么？（听）故事里有哪些小动物？（小兔、小鸭、小猫和小狗）它们在干什么？（在草地上玩耍）它们在玩什么游戏？（数字游戏）数字游戏是怎么玩的？（它们各自找了一个数字蹲下当小石头）它们为什么要玩数字游戏？（它们想把自己当成小石头）3、教师再次讲述一遍故事，边讲边提问。
提问：小兔找了一个几？它为什么找数字1当石头？（因为它最小）小鸭找了一个几？为什么找数字2当石头？（因为它是第一个数完10个手指头的小动物）小猫找了一个几？为什么找数字3当石头？（因为它是第一个数完20个手指头的小动物）小狗找了一个几？为什么找数字4当石头？（因为它是第一个数完30个手指头的小动物）为什么它们要找数字当石头？（因为它们想把自己当成不会说话的石头）为什么它们想把自己当成不会说话的石头？（因为它们想让那个迷路的小动物能通过它们找到家）4、引导幼儿体验故事中动物们相互关心的美好情感。
提问：故事中的小动物是怎么关心迷路的小动物的？（小兔、小鸭、小猫和小狗都把自己当成不会说话的石头，让迷路的小动物能通过它们找到家）你喜欢故事中的小动物吗？为什么？5、教师播放故事磁带或CD，幼儿听赏完整的故事。
活动延伸：1、教师鼓励幼儿在表演区为迷路的小动物找数字当石头，帮助迷路的小动物回家。
2、在日常生活中进行相关的语言活动，如：让幼儿说一说自己喜欢的小动物及理由。
春天幼儿园中班语言《春天》目标年龄：幼儿园中班一、活动目标：1、观察图片，学习按照一定顺序讲述图片内容。
幼儿园中班上学期语言教案《听》
幼儿园中班上学期语言教案《听》教学目标：1.培养幼儿对听觉的敏感性，提高听觉记忆力；2.培养幼儿的听觉分辨能力，学会区分不同的声音；3.培养幼儿观察和倾听的能力，增强幼儿的集中注意力。
教学重点：1.学会倾听，并准确理解听到的声音；2.学会用恰当的语言表达听到的声音。
教学准备：1.音乐播放器和不同种类的音乐；2.玩具车、钟表等发出声音的玩具；3.图片或图片卡片。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍本节课的主题《听》，并与幼儿共同探讨“听”这个动词的意义。
2.教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做简单的舞蹈。
二、引入新知（10分钟）1.教师播放几段不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等，让幼儿仔细倾听，并询问他们听到的声音是什么样的。
2.教师展示一些发出声音的玩具，如玩具车、钟表等，让幼儿先听一听声音，再猜猜是什么玩具发出的声音。
三、实践操作（20分钟）1.教师让幼儿闭上眼睛，然后用不同的声音发问：“你听到了什么声音？”并让幼儿大声回答。
2.教师展示一些图片或图片卡片，如动物、交通工具等，然后播放相应的声音，让幼儿准确理解并配对。
3.教师分发一些发出声音的玩具给幼儿，让他们自由地玩耍，并引导他们用适当的语言描述玩具发出的声音。
四、整理归纳（10分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课学到的知识，询问他们“听”这个动词有哪些不同的用法，并教导他们根据不同的声音来理解“听到”这个词的意思。
2.教师让幼儿想一想，在日常生活中还会用到“听”的场景，并帮助幼儿用简单的句子描述出来。
五、巩固练习（10分钟）1.教师让幼儿在教室里认真倾听，找出教室内的不同声音，如风扇声、书页翻动声等。
2.教师播放一段故事录音，让幼儿仔细听，并回答问题，检查他们的听觉理解能力。
六、结束活动（5分钟）1.教师让幼儿分享自己最喜欢的声音是什么，为什么喜欢这个声音。
2.教师总结本节课的重点内容，并鼓励幼儿继续保持敏感的听觉，在日常生活中多倾听不同的声音。
中班音乐《听》教案12篇
中班音乐《听》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言优质课教案及教学反思《听》
中班语言优质课教案及教学反思《听》一、教学背景：教学时间：5月10日，上午10:00-11:30教学内容：《听》教学对象：中班学生教学地点：教室教学目标：1.能够准确地说出字母表中的字母。
2.能够听懂并模仿教师用字母发音的方式念出字母。
3.能够听懂教师讲解并模仿，正确地说出课文中出现的字母。
二、教学步骤：1. 热身环节（10分钟）教师带领学生进行唱歌和朗读绕口令的活动，在活动中逐渐引导学生注意字母的发音和特点，如H的发音需要由喉部发出等。
2. 导入新知（10分钟）教师通过展示字母表和字母卡片等教具，引导学生认识字母，快速浏览26个字母的发音并快速复习字母的书写。
注重点拨发音注意事项，例如B和P的发音区别、字母Q后面必须接字母U等。
3. 学习课文（40分钟）教师带领学生一起学习课文，教师模仿正确发音并让学生模仿。
然后，通过课文中的语言点，结合上下文进行解释与分析。
例如，在“Fifo”这个单词中，重点解释字母I前面的字母F需要重复发音的方法等。
并通过互动问答和游戏等方式帮助学生加深记忆和理解。
4. 小结（10分钟）教师利用互动问答等方式复习本节内容，回顾课堂所学，强化记忆并激发学生对字母学习的兴趣。
三、教学反思：本节课由于是对听力的练习，学生的学习重点主要是在听上，而且中班学生的注意力比较难以集中。
因此，在本节课的教学中，我采用了多种互动的方式，营造轻松愉悦的学习氛围，并让学生在学习中得到成就感。
比如，在语言绕口令等互动环节中，我引导学生注意到字母的发音和特点，逐渐为后面的学习打下基础。
在课文学习环节中，我不仅通过一步步的教学，让学生理解每个字母的发音，还通过游戏等环节吸引学生注意力，巩固字母学习成果。
为了让学生在课后可以巩固和复习本节课的内容，我还要求学生在家中多次朗读课文。
此外，我们还应该注重多样性的教学方式。
比如，对于一些爱动的学生，可以让他们表演相应的单词；对于一些注重视觉体验的学生，可以使用点读笔等辅助工具。
中班语言优质课教案及教学反思《听》
中班语言优质课教案及教学反思《听》一、课程概述本节课是中班语言教学中的一节优质课，主题为《听》。
通过本节课的学习，旨在培养孩子的听觉感知能力，促进孩子对音乐的欣赏和理解，培养孩子的音乐表达能力。
二、教学目标1.培养孩子的听觉感知能力，提高孩子对音乐的欣赏和理解；2.培养孩子的注意力和集中力；3.锻炼孩子的配合团体活动的能力；4.提高孩子的语言表达能力。
三、教学准备1.音乐：选择一段简短优美的音乐，用于让孩子进行听觉感知训练；2.玩具：准备一些发声玩具，如铃铛、叮当球等，用于孩子们进行声音模仿和创造游戏。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导孩子坐成一个圆圈，先与孩子们进行简单的问候和打招呼。
•引导孩子们用手拍出节奏，模拟简单的乐曲。
2. 导入主题（5分钟）•让孩子们静坐，闭上眼睛，聆听老师播放的一段音乐。
•给孩子们一分钟时间，让他们想象这段音乐所描绘的场景，并分享他们的想法。
3. 听觉感知训练（15分钟）•给孩子们分发一些发声玩具，让他们自由玩耍，探索各种声音。
•引导孩子们合作，用发声玩具模仿一些简单的声音，如动物叫声、汽车喇叭声等。
4. 音乐表达活动（20分钟）•引导孩子们围坐一圈，老师模仿某种动物的叫声，然后选择一个孩子来模仿。
•孩子们轮流模仿不同的动物声音，其他孩子们用手拍出相应的节奏。
•给孩子们展示一些乐器，如小木琴、铃铛等，让他们自由选择音乐器材，按照自己的想法演奏音乐。
5. 总结回顾（10分钟）•让孩子们重新坐成一个圆圈，回顾今天上的活动。
•引导孩子们讨论今天学到了什么，对音乐有什么新的感受和认识。
五、教学反思本节课通过听觉感知训练、声音模仿和音乐表达活动等方式，有效地引导了孩子们对音乐的欣赏和理解。
教学过程中，孩子们表现出了较好的参与度和专注度，能够积极地发声和参与团体活动。
但是在教学中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和强化。
首先，在音乐表达活动中，应该给孩子们提供更多的乐器和音乐器材，让他们有更多的选择和发挥空间。
中班语言优秀教案及教学反思《听》
中班语言优秀教案及教学反思《听》一、教案概述•学科：语言•年级：中班•教案名称：《听》•教学目标：培养学生的听觉感知能力，提高学生的听力水平，让学生对所听到的声音有准确的判断能力。
二、教学内容1.【活动1】声音描绘–活动目的：培养学生对不同声音的感知能力–活动过程：•教师将一些常见的声音音频预先准备好，如风声、汽车声、水流声等，让学生闭上眼睛聆听并描绘声音的特点。
•学生们将自己描绘的声音特点说出来，并进行互动交流。
2.【活动2】听音辨声–活动目的：训练学生的辨听能力，加强对不同声音的辨认能力–活动过程：•教师播放一段音频，学生们仔细聆听，然后写下自己认为听到的声音。
•学生们将自己听到的声音说出来，并进行讨论和纠正。
•教师播放更多的音频，让学生们进一步练习辨听。
3.【活动3】声音配对–活动目的：训练学生的声音关联与配对能力–活动过程：•教师准备一些声音对，如钟声-起床、鸟叫-树林等，播放一部分声音，然后让学生挑选正确的配对项。
•学生们说出自己的答案，并逐一核对正确答案。
•进一步加大难度，让学生们自行组织声音对并进行配对。
4.【活动4】声音记忆–活动目的：提高学生的听觉记忆能力–活动过程：•教师播放一段较长的音频，学生们仔细聆听并尽量记住所听到的内容。
•学生们关上眼睛，回忆刚才所听到的内容，并尝试把记住的内容复述出来。
•学生们互相交流并对比记忆的准确性。
三、教学反思本次教学以“听”为主题，通过一系列的听觉活动培养了学生的听觉感知能力，并提高了学生的听力水平。
其中，活动1的声音描绘环节能够让学生发挥自己的想象力，培养创造力；活动2的听音辨声环节则能够帮助学生锻炼辨听能力，提高听觉观察力；活动3的声音配对环节能够让学生学会将声音与物体或场景进行关联；活动4的声音记忆环节能够提高学生的听觉记忆能力。
通过这些活动的设计与实施，学生们的听觉感知能力得到了一定的提升，对所听到的声音有了更准确的判断能力。
然而，在教学过程中，有一部分学生对较长音频的记忆和复述能力相对较弱，需要加强相应的训练。
中班语言活动教案-听
中班语言活动教案-听
中班语言活动教案 - 听
教学目标：
1．欣赏儿歌，发准ting、sheng、yin"等音。
尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。
2．理解诗歌中''小草跳舞''等诗句的美好意境。
3．乐意欣赏大自然中的各种声音。
教学准备：
配合诗歌内容的教学图片一幅。
教学过程：
一、导入。
★教师：我们一起来玩一个"听声音"的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。
★教师：你都听到了什么声音呢？（幼儿自由说一说）★教师：有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏，他还编了一首诗歌，名字就叫《听》。
二、学习诗歌。
听★教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。
★教师：小朋友都听到了哪些声音？
★教师：他是怎样听的？
★教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿体验听的情绪。
★教师：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的'？
★教师：有哪些花儿开放了？
★教师：夏天向我们告别的声音都是什么声音呢？
★教师：当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？
★鼓励幼儿边念诗歌边做动作。
★幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。
三、创编诗歌。
★教师：夏天向我们告别，你还能听到什么声音呢？
★教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里，朗诵给幼儿听。
效果反馈：
这首诗歌结构简单，情景优美。
孩子们有过相关的生活经验，所以很快记住的诗歌的内容。
中班语言优秀教案及教学反思《听》
中班语言优秀教案及教学反思《听》一、教学目标1.能够理解指令性语言。
2.能够认知音节。
3.能够区分相似的发音。
4.能够通过听力训练，提高语音理解能力。
二、教学内容1. 活动一：听取指令教学目标1.能够听懂简单的指令性语言。
2.能够依据听到的指令完成相应的动作。
教学过程1.教师给出简单的指令性语言，例如：“跳一跳”、“拍一拍手”等，手势配合。
2.学生跟随指令完成相应的动作。
3.教师反复给出指令，以巩固学生对指令的理解。
教学反思指令性语言是幼儿学习语言的重要组成部分，通过听取指令，可以帮助幼儿理解语言、掌握语言，同时也能够帮助幼儿提高自我管理能力。
在教学过程中，我注重简单明了的指令语言，并借助手势配合，帮助幼儿理解指令。
在循序渐进的基础上，反复给出指令，巩固幼儿对指令的理解和记忆，并使教学效果更加明显。
2. 活动二：听力练习教学目标1.能够通过听力训练，提高幼儿语音理解能力。
2.能够区分相似的发音，提高幼儿发音的准确性。
教学过程1.教师播放包含相似发音的单词，例如“花”、“话”等，要求幼儿听出不同之处。
2.教师播放包含不同发音的单词，例如“狗”、“马”等，要求幼儿听出不同之处。
3.教师播放包含单词和短语的对话，要求幼儿听懂对话，并回答与对话相关的问题。
教学反思语音理解能力是语言学习的重要组成部分，通过听力训练，可以有效提高幼儿的语音理解能力。
在教学中，我注重通过音频的形式，给出包括相似发音和不同发音的单词，帮助幼儿区分发音。
同时，通过对话的形式，让幼儿直接听懂语言，理解对话内容，并回答与对话相关的问题，进一步提高幼儿的语言表达和理解能力。
三、教学总结通过本次教学，我总结出以下几点：1.让语言学习具有趣味性。
在教学中，我注重游戏化、微笑化等方法，让幼儿保持愉悦心情，从而更好地接受语言学习。
2.注重语言表达和理解的结合。
语言学习不仅仅是练习发音和听力，更重要的是能够理解和思考语言的含义，准确表达自己的意思。
中班语言活动听教案
中班语言活动听教案一、活动目标1. 让幼儿能够积极参与语言活动，培养倾听和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会与他人合作，提高人际交往能力。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，丰富幼儿的语言经验。
二、活动准备1. 教学材料：故事书、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 主题活动一：听故事《X》（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后回答相关问题。
3. 主题活动二：看图片猜故事（10分钟）教师展示故事图片，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的想象力。
4. 主题活动三：角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在表演中锻炼语言表达和人际交往能力。
2. 教师对本次活动进行小结，针对幼儿的表现给予鼓励和指导。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、家园共育建议1. 鼓励家长多与幼儿进行语言交流，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 建议家长给幼儿讲述故事，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 鼓励家长参与幼儿园的语言活动，促进家园共育。
4. 建议家长关注幼儿在家庭中的语言表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿语言能力的发展。
六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录幼儿的语言表达和倾听情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的人际交往能力，关注幼儿在团队合作中的表现。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创造力和想象力发展。
七、活动延伸1. 家园联系：通过家长群、家访等形式，了解幼儿在家庭中的语言表现，提供针对性的指导建议。
2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言材料，如图书、卡片等，鼓励幼儿自由阅读和交流。
3. 主题探究：组织幼儿进行语言主题的探究活动，如参观图书馆、采访社区里的语言工作者等，拓宽幼儿的语言学习渠道。
幼儿园中班语言优秀教案听及教学反思样例5
幼儿园中班语言优秀教案听及教学反思样例5第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《听》及教学反思《中班语言优秀教案《听》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！中班语言《听》说课稿各位评委老师你们好!今天我说课的题目是中班儿童诗《听》，下面我将从说教材、说活动目标和预备、说教法学法、说活动过程和活动延伸五个方面举行本次说课一．说教材我说的第一点是教材分析：《听》是一首优美动听的儿童诗。
(体裁和风格)通过听声音的方式呈现了夏天的漂亮景象。
(内容)该儿童意境优美、音韵和谐。
(结构) 其中"闭上眼睛，听…的声音"句式的反复浮现，使诗歌结构齐整，句式统一，适合于中班幼儿掌握。
(语言)。
让幼儿在优美的意境中感受到了夏天已经过去秋天来了。
(情感)我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握词汇的种类和数量较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的举行表达。
(学习，年龄特点)结合本班幼儿语言进展水平(本班幼儿特点)及纲要精神"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美"。
(结合纲要)基于以上两点分析，我设计了本次活动二．说活动目标和预备活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
(总说活动目标)基于对儿童诗的理解和分析，结合纲要精神。
(结合纲要)我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：1.认知目标：理解诗歌内容，尝试用不同的语气举行朗诵。
2.能力目标：尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对诗歌的理解。
3.情感目标：萌发幼儿对大自然的爱慕之情，体验主动学习的欢乐。
(重难点)纲要指出："幼儿语言的进展与其情感, 经验，思维，社会交往能力等其他发面的进展紧密相关"因此本次活动，我将重点放在，理解诗歌内容，尝试用不同的语气有感情朗读。
我将难点放在尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式大胆表达对故事的理解。
中班语言优质课教案及教学反思《听》
中班语言优质课教案及教学反思《听》教学目标：1.能听懂故事中的主要内容。
2.能够通过听故事和参与游戏来提高语言能力。
3.能够使用简单的词汇和表达方式来描述故事。
4.促进语言能力、视听能力和交际能力的综合发展。
教学准备：1.教具准备：CD、故事书、图片、图片墙、课件。
2.教学材料：CD《这是一只母鸡》、故事书《鱼的旅行》。
3.教师准备：备课、理解故事内容以便引导孩子们了解故事中的情感。
教学过程：引导语：大家都知道，与孩子们相处时，我们会不断地教育他们如何聆听和理解语言，那么今天我们就来通过听故事来培养孩子们的听力和交际能力。
一、热身：教师个自制动物头饰，引导孩子们使用动物的叫声互相认识。
（5分钟）二、首先让孩子们通过看故事书，感受故事的基本情节，了解故事的主人公是谁，及故事中出现的动物种类。
（10分钟）三、引入问题：让孩子们听CD《这是一只母鸡》，带领他们走进故事中，歌声悠扬，唱出了一只母鸡不辞劳苦孵蛋的故事。
（10分钟）四、讲述故事：通过图片和课件，讲述《鱼的旅行》的故事，让孩子们深入体会故事中的情感和理解。
在讲述时，教师可以刻意稍作停顿，引导孩子们思考，激发他们的好奇心。
（15分钟）五、用游戏巩固所学：教师可以使用贴墙游戏，让孩子们站在对面，向对方投掷贴有动物图片的球，对方接到球后，就要模仿出相应的动物叫声，并把球粘在图片墙上，重复这一动作直到所有图片都贴在墙上。
（20分钟）六、总结：教师引导孩子们聆听课程中的声音和内容，让孩子们发表听后感，分享自己的感悟。
（10分钟）教学反思：这节课是为幼儿园中班设计的语言优质课，通过在听故事和参与游戏中提高幼儿园孩子们的语言水平、视听能力和交际能力，让孩子们充分理解语言与生活的联系。
在这节课中，我们通过热身活动，引导孩子们使用动物的叫声互相认识，激发了整个课程的热情；在引导孩子们走进故事中，听CD《这是一只母鸡》的过程中，让孩子们了解故事的基本情节；通过图片和课件讲述《鱼的旅行》的故事，让孩子们充分体会故事中的情感和理解；在最后一个环节，我们用游戏活动巩固所学，让孩子们深入参与，体验学习过程中的快乐和满足感。
中班语言听教案
中班语言听教案教案标题：探索世界——中班语言听教案教案目标：1. 帮助中班学生培养良好的听觉感知能力。
2. 通过听觉训练，提高学生的语言理解和表达能力。
3. 激发学生对语言的兴趣，培养他们的语言学习动机。
教学重点：1. 培养学生的听觉感知能力。
2. 提高学生对语言的理解能力。
3. 培养学生的语言表达能力。
教学准备：1. 卡片或图片，用于词汇教学。
2. 音频设备，用于播放声音。
教学过程：引入活动：1. 创设一个愉快的学习氛围，向学生介绍今天的主题：“探索世界”。
2. 通过展示一些图片或卡片，引导学生观察并描述其中的内容。
活动一：听音辨识1. 准备一段简短的录音，其中包含几个常见的动物声音或环境声音。
2. 播放录音，让学生仔细倾听，并尝试辨认出其中的声音。
3. 引导学生讨论他们听到的声音是什么，鼓励他们用简单的语言描述。
活动二：听音配对1. 准备一些卡片，每张卡片上分别有一个动物或物体的图片和相应的名称。
2. 将卡片洗匀并放在桌上，让学生坐成一圈。
3. 播放一段录音，其中包含几个动物或物体的名称。
4. 学生根据听到的名称，找出相应的卡片，并将其放在一起。
活动三：听故事1. 准备一段简短的故事录音，内容与学生已学过的词汇相关。
2. 播放故事录音，让学生仔细倾听，并尝试理解其中的内容。
3. 播放完毕后，与学生一起回顾故事的主要情节，并进行简单的问答。
活动四：听音游戏1. 准备一些与学生已学过的词汇相关的录音片段。
2. 将学生分成若干小组，每组派出一名代表。
3. 播放录音片段，代表需要尽快按下与所听到的内容相关的按钮或图标。
4. 每次播放结束后，记录下各组的得分，并进行下一轮比赛。
活动五：听音绘画1. 准备一段简短的故事录音，内容与学生已学过的词汇相关。
2. 播放录音，让学生仔细倾听，并根据听到的内容进行绘画。
3. 播放完毕后，学生展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述其中的内容。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，总结学生的学习收获。
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幼儿园中班语言《听》教案模板范文.docx
活动目标：
1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。
2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。
3.学习象声词"滴滴答"呼呼呼"轰隆隆"。
活动准备：
有关声音的课件。
活动过程：
一、谈话导入。
今天，老师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不开心)为什么不开心呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天)
二、观察PPT中图片理解诗歌。
(1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，老师给小朋友们准备了一个奇妙的声音我们一起来听一听。
小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。
滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。
小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。
(2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。
听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼)
(3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。
(4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。
并请幼儿模仿青蛙的叫声，呱呱，呱呱.......
(5)最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。
)
三、仿编。
上面老师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿不同的东西都有自己特有的声音，那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗?
教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。
(小猫，小羊，小狗.....)活动延伸: 今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧!
诗歌《听》。