创建文明城市,争做文明学生(班会)ppt
争做文明有礼的中国人 主题班会PPT
争做文明有礼的中国人班主办礼仪之邦古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
这从礼记中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。
礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
毛主席尊师毛泽东小的时候在家乡念私塾, 当时有一位教他的老师叫毛宇居。
这位老师感到毛泽东天资聪慧, 机敏过人, 很是喜欢。
毛泽东也很敬重这位老师。
１９５９年, 已是党和国家主席的毛泽东回到故乡, 请韶山的老人吃饭, 其中就有毛宇居老师。
当毛泽东向这位老师敬酒时, 毛宇居老人说: “主席敬酒, 岂敢岂敢!”毛泽东却说: “尊老敬贤, 应该应该!”居里夫人尊师1930年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现惊动了全世界.居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家.从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰.居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普.可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费.回乡的希望总是那么渺茫.居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样.1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼.许多著名人物都簇拥在她的周围.典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台.这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师.在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪.居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师.孔融让梨孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
创建文明城市争做文明学生主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识和行动，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的标准和行动。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与文明城市建设。
2. 如何培养学生争做文明学生的意识和行动。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的标准和行动，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱他人、保护环境等方面。
3. 案例分析：教师展示一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习借鉴，激发学生争做文明学生的动力。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到文明行为，并提出具体的实践计划。
5. 总结提升：教师引导学生认识到创建文明城市需要每个人的参与和努力，鼓励学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、意义和争做文明学生的标准。
2. 案例分析法：教师展示文明学生的优秀事迹，引导学生学习借鉴。
3. 分组讨论法：学生分组讨论如何做到文明行为，并提出实践计划。
4. 引导法：教师引导学生积极参与文明城市建设，培养学生的责任意识。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和意义的理解程度。
2. 学生对争做文明学生标准和行动的掌握情况。
3. 学生参与分组讨论的积极性和提出的实践计划的可行性。
五、教学资源1. 文明城市宣传材料。
2. 文明学生优秀事迹案例。
3. 分组讨论记录表。
六、板书设计创建文明城市-争做文明学生主题班会教案1. 文明城市的概念和意义2. 争做文明学生的标准和行动3. 积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献六、教学准备1. 收集文明城市相关资料，如新闻报道、宣传册等。
创建文明城市,从我做起主题班会教案
创建文明城市,从我做起主题班会教案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除“创建文明城市，从我做起”主题班会城南小学潘海燕活动目的：1、所有学生知晓武汉创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。
2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。
3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。
4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。
活动准备：黑板写上主题、收集身边文明故事和不文明行为。
主持人：张婧活动过程：一、主持人宣布主题班会开始。
二、主持人宣讲《做文明有礼的河源人》宣传折页的主要内容。
河源创建全国文明城市，是提高河源人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。
创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。
希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。
三、请同学们讲讲身边的文明故事。
四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。
各种不文明行为有：赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。
五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为你认为陋习难以改正的主要原因在哪六、请学生说说今后该怎样做在生活中，应该这样做：（1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。
（2）把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。
创文明城市-做文明市民(班会)
• 6、你会乱扔垃圾吗？ • A.没有 B.偶尔 C.经常 • 7、看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗 ？ • A.会 B.有时 C.不会 • 8、你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗 ？ • A.会 B.有时 C.不会 • 9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ • A.能 B.有时 C.不能 • 10、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ • A.能 B.有时 C.不能
（2）我们在公众场所要做到哪些？ 在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如 说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老
爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在
参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，
进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。要遵守公共场
合的秩序，做一名懂得文明礼仪的中学生。
（3）在家里我们该怎么做？
பைடு நூலகம்
国集中宣传过；
二是创建工作有创新，有成效；
三是获得国家和有关部委的荣誉称号；
四是建筑布局，市容环境，社会氛围，市民精 神面貌。
三、柳州“创文”与我们有什么关系？
1、“创文”与我们没有关系？
很多人说，“创文”是政府的事，与我们没有 关系。但是如果你遇到不文明的行为，比如有人夏 天将垃圾堆在楼道里，臭气熏天，你住的会舒服吗？ 在班里，有同学踩着你的凳子打闹，之后也不给你 擦干净，你会高兴吗？你逛街时被偷了钱包，会愉 快吗？你周日返校时，半天都等不到公交车，你不 着急吗？这些不文明的现象时时刻刻都在影响着你 的心情，降低着你的生活幸福感，你能说“创文” 与你没有关系吗？我们是城市的一份子，城市文明 不文明直接影响着文明的生存状态和生活质量，所 以“创文”与我们息息相关。
孝敬长辈，关爱晚辈，主动帮助父母做力所 能及的事情，与邻居和睦相处等等。 总而言之，我们要做一个文明有礼，道德高 尚的现代合格公民。
创建文明城市争做文明学生主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时安排：1课时年级学科：全校性主题班会教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准。
2. 培养学生养成文明行为的习惯。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准。
2. 文明行为的养成方法。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明行为的重要性。
2. 如何引导学生自觉践行文明行为。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生关注文明行为在日常生活中的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解文明行为的养成方法，如排队、礼让、垃圾分类等，让学生明白如何做到文明行为。
3. 案例分析：教师展示一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生进行分析和讨论，并提出改进意见。
4. 互动环节：学生分组讨论，每组设计一个文明行为的宣传标语，并在班级内进行分享。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调每位学生都要努力做到文明行为，为创建文明城市贡献自己的力量。
三、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的了解程度。
2. 学生对文明行为养成方法的掌握情况。
3. 学生参与案例分析和互动环节的积极性和主动性。
四、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍文明城市的概念和标准，并分享自己在学校学到的文明行为养成方法。
2. 学生制定一个文明行为计划，记录自己每天做到的文明行为，并进行自我评价。
五、教学资源1. 文明行为案例素材。
2. 文明城市宣传海报。
3. 文明行为养成方法PPT。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在自己的生活中实践文明行为，并分享讨论成果。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明行为的情境，增强对文明行为的理解和记忆。
3. 文明行为承诺：学生公开承诺，从自己做起，从现在做起，践行文明行为，为创建文明城市贡献力量。
七、教学策略1. 案例教学：通过具体案例，让学生深入了解文明行为的重要性和影响。
【精选】创建文明城市争做文明学生主题班会教案
创建文明城市，争做文明学生”主题班会教案【活动时间】2014年3月4日下午【活动地点】信息学院203【活动目的】增强班级凝聚力,使大家把规范的要求内化为自觉行动。
【活动准备】1、提前布置主题班会内容,请同学们收集有关文明的文明标语.2、请同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.3、安排三位同学准备小品《碰撞以后》（）4、参与人（一）、揭示主题：（二）、展开主题1、主持人开场白: 老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言.下面班会正式开始。
从踏进临沂大学校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的大学生,在良好的言行下为学校增添光彩。
播放PPT，到现场互动环节。
（请同学们积极发言，时间控制在10分钟内)我想问大家,你们文明吗到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象.2、同学们各抒己见,自由发言.主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是我们日常生活中必须注意的。
（自己发挥）3,小品表演《碰撞以后》第一场:两位同学,其中a站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很.b走过身旁时,正好a转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来.此时,班长c瞧见了,批评双方,才得以……谈话内容演员自拟，现场发挥。
主持人总结（三）、创建文明城市我班在行动（四）创建文明城市我们从哪些方面去努力？1、文明学习。
做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、合理分配时间，科学上网。
4、争创文明班级。
维持教室良好的学习环境。
5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。
《创建文明城市从我做起》主题班会 教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。
3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。
5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。
倡导城市文明主题班会PPT课件
市民具有良好的公共道德,遵守社会公德,互帮互助,共同维护城市形象。
优雅的城市风貌
பைடு நூலகம்整洁美丽的街道景观,文化建筑和雕塑代表了城市的独特魅力和凝聚力。
文明城市建设的意义
提升城市形象
一个文明有序的城市能够展现出良好的城市形象,吸引更多人才和投资,促进城市的长期发展。
改善居民生活
文明城市建设注重提升公共环境品质,让居民享有更好的生活条件和公共服务。
个人在城市文明中的责任
遵守公共秩序
每个人都有责任遵守城市的法律法规,维护良好的公共秩序,让城市更加和谐有序。
爱护公共设施
妥善使用和保护城市的公共设施,如道路、公园、公共交通等,减少不必要的损坏和浪费。
保护环境卫生
养成良好的卫生习惯,合理处理垃圾,参与城市环境美化活动,共同维护干净整洁的城市环境。
自觉文明行为
城市管理科学
政府科学规划城市发展,提供优质公共服务,推动城市文明建设。
文明城市的标准
健全的公共设施
文明城市应该拥有完善的基础设施,包括交通系统、公共卫生设施、绿色空间等,为市民提供优质的公共服务。
良好的城市管理
高效的城市管理,如交通疏导、城市规划、环境保护等,确保城市有序运转,为居民创造良好的生活环境。
讨论城市文明的重要性
城市文明是我们每个人的责任。通过培养良好的城市公民意识和行为习惯,我们可以共同打造更加整洁、有序、文明的城市环境,提升城市的整体形象和品质。让我们一起为构建更加宜居的城市贡献自己的力量。
by w k
城市文明的内涵
文化传承
城市文明体现着一个城市的历史文化底蕴和传统精神。它凝聚了城市居民的价值观和生活方式。
公共秩序与城市文明
创建文明城市争做文明少年内容
创建文明城市争做文明少年内容以创建文明城市争做文明少年为主题，我们一起来探讨一下如何做到这一点。
一、文明城市的概念文明城市是指城市居民的行为规范、社会秩序良好、环境整洁美观的城市。
文明城市建设是现代城市建设的重要内容，也是国家和社会对城市建设的一种要求。
在文明城市中，人们能够遵守公共秩序，尊重他人，保护环境，形成和谐的社会氛围。
二、文明少年的责任和使命作为社会的一份子，每个少年都有责任和使命去参与文明城市的建设。
文明少年应该从自我做起，树立正确的价值观和行为习惯。
只有自己做到文明，才能带动身边的人也去做到文明，从而推动整个社会向更加文明的方向发展。
三、如何做到文明少年1. 尊重他人：文明少年应该学会尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不欺负他人。
要懂得倾听，尊重他人的意见和感受，避免与他人发生冲突。
2. 保持良好的卫生习惯：文明少年应该养成良好的卫生习惯，保持身体清洁，不随地吐痰、乱扔垃圾。
要注意个人卫生，养成勤洗手、勤洗澡的好习惯。
3. 爱护环境：文明少年应该爱护环境，不乱涂乱画，不随地乱扔垃圾。
要保持公共场所的整洁，为了环境的美好而努力。
4. 遵守交通规则：文明少年应该遵守交通规则，不乱闯红灯，不在马路上玩耍。
要保证自己的安全，同时也要保护他人的生命安全。
5. 学会感恩：文明少年应该学会感恩，感谢父母、老师和社会给予的关爱和帮助。
要懂得珍惜身边的人和事物，学会感激。
6. 积极参与公益活动：文明少年应该积极参与公益活动，关心弱势群体，为社会贡献自己的力量。
可以参加志愿者活动，帮助他人，传递爱心。
7. 学会自我管理：文明少年应该学会自我管理，合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。
要懂得自律，不沉迷于网络游戏和不良娱乐，保持身心健康。
8. 建立良好的人际关系：文明少年应该学会与人为善，建立良好的人际关系。
要友善待人，不欺负他人，不参与欺凌行为。
要学会与人沟通，解决问题，培养团队合作精神。
9. 增强社会责任感：文明少年应该增强社会责任感，关注社会问题，积极参与社会实践活动。
最新文明用语做文明人主题班会ppt课件
共创一中文明校园 齐建美好102班
结束语
谢谢大家聆听！！！
31
*粉涂得太厚，流汗时露出马脚的女人 *视力不好又不肯戴眼镜的女人。 *喜欢指使男人做事的女人。 *假天真的女人。
*手上戒指超过3个的女人。
*经常炫耀自己男人的女人。
喜欢诉苦的女人。 *在公交车上大声说话的女人 *爱做“小喇叭”到处散播别人隐私的女人。 *自己的小手包也要让身边 男人背的女人。
服饰篇
反思“小毛病”争做文明 人
······一位后进生的真情告白
(德育之窗班任之友)
祝同学们做一位诗心诗意的文明人
心理健康的标志
（1）、一个人的心理是否健康，主要是通过别人观察和自我观察， 与别人心理相比较有何异同。表现情绪稳定，积极向上，没有不必 要的紧张感。人的心理是通过各种活动形成和发展的，也通过日常 活动表现出来。
• 普通市民“六不”规范
•欣赏南海一中第二届语言艺术节图片
语言文明 •文明人会自动放弃一些不文明用语
•文明用语
网络文明 • 青少年网络文明公约
普通市民“六不”规范
不随地吐痰； 不乱倒垃圾； 不挤占楼道；
不损坏公物； 不乱停车辆； 不乱穿马路。
·文明用语
1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了
# -----当人们的观念改变了以后，人们会自动放弃 一些不文明的语言。在20年前，我们把身有残疾 的人称为“残废”，后来人们的观念发生了变化， 觉得“残”未必就是“废”，于是开始称他们为 “残疾人”，再后来又改为“有特殊需要的人”， 以前叫残奥会，现在叫特奥会。为什么会有这些 变化？这说明人们的观念在发生变化。-----
8、 对不起 9、 请原谅 10、 很抱歉 11、 没关系 12、 请别客气 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见，请走好
“创文明城市,做文明学生”的主题班会教案
“创文明城市，做文明学生”的主题班会教案活动目的：1、所有学生知晓茂名创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。
2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。
3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。
4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。
活动过程:一、展开主题班主任：同学们，在这个秋高气爽的季节里，为了给广大市民和在校学生营造一个干净、整齐、舒适、优美的生活、学习、工作环境，我校发出了创建文明城市的号召,我们每一个人都应该积极响应，齐心协力，共同奏响这曲争当创卫先锋的凯歌。
我们当然应为“创建文明城市”做出自己的贡献，为的是争取做一名合格的文明市民。
“创文明城市，做文明学生”主题班会正式开始。
二、创文基本问题1、现在请同学们齐读一遍社会主义核心价值观，并背诵一遍。
班主任:老师现在有几个问题问你们:2、你们知道文明校园的标准吗？领导班子建设好；思想道德教育好；活动阵地好；教师队伍好；校园文化好；校园环境好。
3、我市创建文明城市从什么时候开始？从2017年9月25号开始。
4、为什么要背核心价值观？因为培育和实践社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
三、讲文明，懂礼貌，文明其实很简单班主任:中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
现在请同学们读一读“讲文明，懂礼貌”。
1、文明其实很简单（1）文明，从“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”开始。
（2）文明，从微笑开始。
（3）文明，从主动让座开始。
（4）文明，从自觉排队开始。
（5）文明，从不闯红灯开始。
（6）文明，从不随地吐痰，不乱丢垃圾开始。
（7）文明，从不讲脏话粗话开始。
（8）文明，从不大声喧哗，不乱涂乱写开始。
创建文明城市班会教案
创建文明城市班会教案“创建文明城市，从我做起”主题班会活动目的：1、所有学生知晓盘锦创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。
2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。
3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。
4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。
活动过程：一、主持人宣布主题班会开始。
二、主持人宣讲《做文明有礼的盘锦人》的主要内容。
盘锦创建全国文明城市，是提高盘锦人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。
创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。
希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。
三、请同学们讲讲身边的文明故事。
四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。
各种不文明行为有：赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合脱鞋、不看管好宠物、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。
五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为？你认为陋习难以改正的主要原因在哪？六、请学生说说今后该怎样做？在生活中，应该这样做：（1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。
（2）把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。
（3）要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
（4）用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。
购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
（5）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
（6）尽量以步代车或骑自行车，使用节能灯代替60瓦灯泡。
《创建文明城市》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生养成文明行为习惯，提高道德素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市献计献策。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 文明行为习惯的培养4. 学生积极参与文明城市建设的方式5. 创建文明城市的实际行动四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的概念和标准，引导学生了解文明城市的基本特点。
2. 讲解：阐述创建文明城市的重要性，分析文明行为习惯的培养方法。
3. 讨论：分组讨论学生如何积极参与文明城市建设，提出具体的建议和措施。
4. 分享：邀请学生分享自己在家庭、学校和社会中的文明行为举止，互相学习和借鉴。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做到言行一致。
五、课后作业2. 制定一个文明行为习惯养成的计划，为期一个月，并进行自我监督和总结。
3. 向家人、朋友宣传创建文明城市的重要性，共同为文明城市建设贡献力量。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估文明行为习惯养成的效果。
2. 收集学生关于创建文明城市的感悟文章，评价其对文明城市建设的理解程度。
3. 了解学生向家人、朋友宣传创建文明城市的情况，评估其宣传效果。
七、教学资源1. 文明城市相关资料：包括文明城市定义、标准、案例等。
2. 文明行为习惯培养方法资料：包括养成良好习惯的技巧、策略等。
八、教学建议1. 教师应注重理论与实践相结合，以案例分析、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，分享自己的观点和经验。
九、教学反思1. 教师应在课后对本次班会进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
”共创文明班级,争做文明学生“活动方案(1)
共创文明班级，争做文明学生活动主题：共创文明班级，争做文明学生活动对象：XX小学X（x）班全体学生活动时间：201X年5月活动目的：1.倡导礼貌用语，规范学生行为，塑造学生良好的精神风貌。
2.强化养成教育，推动学校关于“构建文明校园”活动的进展。
3.以小手拉大手，影响和带动每个家庭、每个公民积极响应市委关于“创建文明城市”的号召。
4.引导学生学会礼貌待人，增进学生友谊，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
活动安排：分三个阶段第一阶段：观察班级里存在的不和谐现象，搜集古今中外典型的文明事例。
第二阶段：召开主题班会，做好思想动员。
第三阶段：评比表彰：利用晨会评出“一日文明之星”；利用品评课评出“一周文明之星”；期末评出“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程：班主任提出活动主题，并做总动员X老师发言：同学们，我们中华民族自古就是“礼仪之帮”，56个民族团结一心，亲如一家。
也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略，使多灾多难的祖国虽历经风雨，却毅然坚定地挺立于世界之林。
治理班级和治理国家是一样的道理。
富民强国靠万众一心，同心协力，建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。
相信你们会为自己是XX小学X（x）班的学生而自豪！为自己所付出的一切努力而欣慰！中队长发言：同学们，我们大部分时间是在学校度过的。
校园是我们生活和学习的地方。
它是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。
而教室是我们在学校呆的时间最多的地方，它是老师播种知识的圣坛，是大家开启智慧，获取精神食粮的神圣殿堂。
更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。
因此，我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉，使它因我们的努力而充满生气，因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。
同学们，还等什么？赶快行动起来吧！班长发言：同学们，自古以来，中华民族就重视礼仪，我们从幼儿园起就背诵《三字经》，听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。
五年级创建文明城市主题班会
五年级创建文明城市主题班会本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March“手拉手，共创文明城”主题队会教案活动主题：手拉手，共创文明城活动班级：五年级活动目的：1.所有学生认识景德镇创建文明城的重要性，明确自己的义务和责任，人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
2.培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3.能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。
活动准备：1.收集身边文明故事和不文明行为.2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
活动过程：一、主持人宣布主题班会开始。
师：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
今天我们班举行“小手拉大手，共创文明城”主题队会，现在我宣布班会正式开始。
二、出旗、敬礼、奏乐三、主持人宣传创建全国文明城市的重要意义。
景德镇创建全国文明城市，是提高景德镇人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。
创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。
希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。
四、读一读文明儿歌，请同学们讲讲身边的文明故事。
五、我是观察小能手1.观看课件，说说从课件中发现了校园中有哪些不文明行为。
2.请同学们分小组讨论生活还有哪些不文明行为，讨论结束后指名汇报。
各种不文明行为有：赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。
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班主任总结：
我们要把文明放在心里的一个重要位置， 千万不要认为文明是小事。因为每个人的 举手投足之间都传递着丰富的文明信息， 让我们从现在做起，从自己做起，从点点 滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。 我相信，经过大家的共同努力，我们一定 会营造出一个更加宁静、有序、有着良好 学习环境的校园 。
——学生讨论 •我们身边存在哪些不文 明现象？
兴农中学心理咨询室
一、语言不文明 ！
兴农中学心理咨询室
• 例如：有 些同学出 口成脏， 打架骂人 的事件还 偶有发生；
兴见面说： 您好！ 2．客人到来说： 欢迎！ 3．好久不见用： 久违 4．欢迎购物用： 欢迎光临 5．求人解答用： 请教 6．赞人见解用： 高见 请多关照 7．请人帮助说 8．表示谦意说： 对不起； 9 麻烦别人说： 拜托； 10 与人分手说： 再见；
损坏公物的现象时有发生
• 比如：有同学为求近路而不惜 践踏草坪；踢球时不小心打碎 教室的门窗；户外运动中弄坏 了校园里的公共桌椅、栏杆和 垃圾桶；课桌椅上经常会看见 各式各样的涂鸦……你有没有 想过，不论是有意还是无意， 这些行为都对公物造成了损坏， 也给其他同学的学习和生活带 来了不必要的麻烦，还会增加 学校对公物的维修费用，这可 是一笔不小的开支。
创建文明城市 争做文明学生
主题队会
• 文明是什么？文明是路上相遇时的微 笑，是同学有难时的热情帮助，是平 时与人相处时的诚挚关怀；是见到老 师时的一声亲切的“您好”，是不小 心撞到对方时的一声“对不起”；是 自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看 到随地吐痰时的主动制止……文明是 一种品质，文明是一种修养，文明是 一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行 为。然而遗憾的是，在我们身边，在 一部分同学身上，还是有着一些不文 明行为
兴农中学心理咨询室
例如：饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸 屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些 东西到处藏，四处塞，有的将垃圾 偷偷藏在桌子底下，有的将整袋垃 圾放在公共楼道上，有的将垃圾从 窗户扔出，这些都反映了我们卫生 习惯差、卫生意识薄弱；
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三 、 破坏公物现象 屡禁不止 ！
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兴农中学心理咨询室
常用文明礼貌用语
11 中途先走时说： 失陪了； 12．表示答谢说： 谢谢； 13、表示礼让说： 您先请； 14、接受感谢说： 这是我应该做的； 15、助人为乐说： 我能帮您做什么？ 16、征求意见时说： 请指教；
17、表示慰问说： 给您添麻烦了。
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二、不爱护环境 ！
小学生文明礼仪儿歌：
进校 背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
小学生文明礼仪儿歌：
升旗 立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里，革命传统不忘记。
小学生文明礼仪儿歌：
课间 下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
小学生文明礼仪儿歌：
集合 集合活动要守纪，队伍排列“快静齐” 不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
你拍一，我拍一。文明礼貌要记牢。 你拍二，我拍二。讲究卫生带手绢。 你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。 你拍四，我拍四。不挑吃穿爱粮食。 你拍五，我拍五。敲门问妤再进屋。 你拍六，我拍六。别人东西咱不留。 你拍七，我拍七。自己事情自己理。 你拍八，我拍八。保护环境不折花。 你拍九，我拍九。爱护公物不乱丢。 你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。