心存感恩,励志成才(德育励志教育主题汇报材料)

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各位领导，各位同仁：

下午好 ! 首先，我代表学校全体师生，对各位领导、各位同仁，莅临我校检

查指导工作，表示热烈的欢迎！

学校教育，德育为首。任何一所学校，都不可能把所有学生培养成才，但任何一

所学校都必须把学生培养成人。把学生培养成人，是学校德育工作的重点。我们学

校是一所晋升三星刚刚三年的普通高中，现有 46 个教学班， 2170 名学生。学生

基础差，中考全县前 1500 名学生，我们没有一个；学生的品德、素养、习惯等非

智力因素良莠不齐，给学校的教育教学带来了很大的挑战。为此，我校坚持以德育

为首、育人为本的思想 ,认真贯彻党的教育方针 , 把学校德育工作放在非常突出的位

置上 , 确立了“人格自主、行为自律、生活自理、学习自主”的育人目标，结合学

生实际，适时地开展以励志教育为中心的系列德育活动，引导不同层次的学生，通

过三年的努力，实行成人成才的目标。

通过几年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的进步，德育教

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更多精彩范文点击主页搜索育体系逐渐完善，励志教育特色突出，对教学起到了越来越大的推动

作用，2008 年，我校本科达线 205 人，其中文化 20 人，体育 5 人，

艺术 180 人，超额完成县局下达的目标任务。今年刚刚结束的学业

水平测试考试，我校过关率达95.6% ，达 A 的同学有 278 人科次，

达A 率 10.6% ，3 名同学达 4A ，另有 13 人达 3A 。1 班、 13 班、

14 班学生全部过关。政治科目过关率达 100% ，化学达 99.6% （达 A 率 19% ），

地理达 99.5% （达 A 率 21% ），物理达 98.7% ，生物

达97.3% ，历史达 96.9% ，信息达 99.7% 。这两年，我校先后获得了市教学

质量奖、市先进育人单位、市安全先进单位，市法制教育基

地、市德育先进单位，健康健康促进市级金牌等荣誉称号。我们认为，这些成绩的

取得很大程度上得益于良好的德育教育，系统的励志教育功不可没。下面，我就我

校开展的励志教育的具体做法和思考，作简要汇报：

一、不断实施成功心理暗示

众所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老师的话对学生产生非常重要

的影响。高中生虽然不像小学生那样认为老师的话都是圣旨，但是对老师的说教基

本上是认同的。因此，我们把成功心理暗示法引入励志教育，要求老师不断对学生

进行成功暗示。我们要求老师每天必须给学生一个微笑、每天说一句鼓励的话、

每天找一名学生谈话。老师对学生不能说“你不行”，要说“你行，你一定

行。”“通

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过努力你一定能不断进步。”“三年后，我觉得你肯定能考上学校”之类鼓励性

的话语。老师向学生灌输积极的信息，学生心里就会产生积极的反应，不断的成

功暗示，久而久之，就会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响，即使学

生真的不行，他也会认为我行，从而树立起一种强大的自信力，进而付出努力，

学习成绩也会逐渐提高。好的成绩又会给学生带来好的心情与新的动力，成功心理

暗示的良性循环也就逐渐形成了。

高三（ 10 ）班主任嵇道鑫老师在实施成功心理暗示方面做得很成功。他对那些

好玩、心里不稳定的学生进行“特殊”的关爱，经常鼓励他们，表扬他们在毅力、智慧、交际等方面的优点，然后慢慢迁移到学习上来，从而使全班学生树立起了走向成功的信心。他们班的班会学生自己开，学生学习激情空前高涨，成绩逐渐稳定上升，是高三的样板班级。高一（ 9 ）班主任高文娟老师，经常向学生灌输“你能行”的

信息，不但讲述伟人如何在困难中走向成功的生动故事，而且结合身边在挫折中成

才的真实人事，对学生进行成功心理暗示。她的班级学习氛围异常浓厚，在高一年级表现非常出色。

二、大力渲染信念目标追求

没有信念和目标追求的学生，就好比是大海上一只没有航向的小船，随风飘

荡，最终的命运可想而知。刚来二中的学生，大多数没有

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明确的目标追求，总觉得低人一等，很自卑。家长把他们送来，也没真正希望他们能上本科，有的只希望上一个大专，甚至混个高中毕业就满意了。因此，学生的学习

动力和意识都很差。为了改变这种状况，在新学期初，我们就打出迎接新生的横幅

标语“善待每一位学生，相信每一位学生，成就每一位学生”让他们感到一种受重视、被信任、有希望、有前途的感觉。对于新生，学校首要的任务就是将其从自卑的泥潭中拯救出来，帮助他们明确自己上高中的目的，以及三年后的目标，让原本毫

无目标的学生，在踏入校门的第一时间就开始做上大学的梦。我们通过两种办法激

励学生树立远大理想，一是学生在班主任的帮助下，选定一所目标高校，集中张榜

公布。这样一来，每一个学生从高一开始，就明确了目标，他们会通过各种渠道了解目标高校，了解录取分数，分析自己的差距，似乎自己已经成为了目标高校的一名

准学生，心理暗示和目标引导作用是相当大的。二是，学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生耳濡目染，以激发学生的学习信心和潜能。这些标语随处可见，如

三栋教学楼分别悬挂了大幅标语，高一楼：泛游学海，竞逐群雄，放飞心中梦想；勇攀书山，甘洒汗水，尽现青春风采。高二楼：壮志凌云，书学子豪情，欲登蟾宫折桂；云

帆直挂，展卷帙才华，誓取金榜提名。高三楼：十载寒窗，全力以赴，苦战三四五，六月扬眉酬壮志；百日冲刺，争分夺秒，笑迎七八九，

一朝提名报春晖。教学楼楼梯入口处的标语有：高一：全力推进课堂

模式改革、全力打造全优课堂；成功来自坚持，执着创造奇迹；高二：

撒下勤奋的种子、收获金色人生；改变内存就改变未来，改变头脑就

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