外科护理学实验教学大纲2016.3
外科护理学实训项目+外科护理学实验教学大纲
主要实验、实训项目情况课程外科护理学实验、实训项目名称学期、学时安排实验、实训的目标实验、实训项目的步骤及内容实验实训的场所使用主要设施指导教师一、外科无菌术第一学期2学时熟悉常用的各种消毒法1. 高压蒸汽灭菌法外护实验室酒精、新洁尔灭液、洗必泰、甲醛等消毒液2. 煮沸灭菌法3. 火烧法4. 药液浸泡消毒法二、手术人员术前准备第一学期2学时1、认识无菌术在外科手术中的重要性。
2、掌握洗手，无菌手术衣、手套的穿戴及手术区皮肤消毒铺巾。
1.传统肥皂水洗手法外护实验室洗手刷、肥皂或肥皂水、酒精或新洁尔灭的泡手桶、无菌小方巾、无菌干手套、手术消毒药。
2.新型灭菌剂的刷手法3.穿消毒手术衣4.脱手术衣5.戴干手套法三、病人手术区的准备第一学期2学时掌握手术区皮肤消毒铺巾1.手术区消毒外护实验室持物钳、乙醚、无菌巾、消毒剂、无菌手套、2.铺无菌手术巾3.手术中的无菌原则四、外科手术常用器械第一学期2学时熟悉外科手术常用器械的1.教师展示和讲解各种器械的名称和用途外护实验室手术刀柄、刀片、组织剪、线剪、有齿镊、无齿镊、直血管钳、弯注：核心实验实训项目前加注“★”。
1辨认及使用方法配置、名称及用法。
2.学生分组练习和辨认血管钳、持针器、鼠齿钳、卵园钳、拉钩、缝针及缝线等五、外科打结法第一学期2学时1、熟悉打结的意义。
2、掌握常用的打结方法。
1.讲解结的种类外护实验室双色细线（示教用）。
丝线（练习用）手术剪、缝针、持针器2.徒手打结法3.器械打结法★六、心肺复苏术第一学期2学时掌握CPR的正确操作方法。
1.讲解、演示操作步骤外护实验室模型人、纱布2..学生练习七、清创缝合术第一学期2学时1、掌握清创的基本准则及手术要点。
2、掌握清创的基本程序及方法。
3、练习无菌技术和切开、止血、结扎和缝合等操作。
1.清创时机外护实验室无菌软毛刷，消毒肥皂水，无菌生理盐水，无菌纱布，手套，碘酒，酒精，1‰新洁尔灭液，3%过氧化氢溶液，0.5%碘伏溶液。
《外科护理学》教学大纲
《外科护理学》教学大纲《外科护理学》课程教学大纲（供护理专业使用）一.课程任务《外科护理学》是高等职业教育护理专业的一门重要的专业课程。
本课程的主要内容包括外科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的基本理论、基本知识和基本技能。
本课程的任务是使学生树立“以人的全面健康为目的”的护理理念，培养和加强严谨的思维方式，利用所掌握的专业知识和技能，开展临床和社区整体护理服务工作。
二.课程目标（一）理论教学目标1. 掌握外科护理学的基本理论知识，能够运用科学护理程序，对外科病人进行整体护理。
协助和指导病人进行自我保健，并进行相关的家庭及社区护理，具备提供健康、促进服务的能力。
2. 具备能够观察外科常见疾病的病情变化、治疗反应的能力，能够初步提出病人的护理诊断，配合对外科病人的检查和治疗工作，对危重病人做出应急处理。
3. 熟悉手术室的基本工作内容，遵循无菌技术原则，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力。
4. 具备对手术病人进行常规术前准备和术后护理的能力。
（二）实践能力培养1. 通过实验加深对理论知识的理解和掌握。
2. 具备按照正规操作规程，准确无误地进行外科护理工作的能力。
（三）思想教育目标1. 培养良好的职业素质和行为习惯，培养相互尊重、爱岗敬业、热情耐心、严谨求实、勇于创新的工作作风，具备团体意识和协作精神。
2. 培养正确的人生观和价值观，使其具备良好的人文情怀、社会活动和价值取向的能力。
三.学时分配教学内容学时数理论实践合计.绪论教学内容学时数理论实践合计二.体液平衡失调患者的护理505三.外科营养支持患者的护理303四?外科休克患者的护理303五?麻醉患者的护理505六?外科围术期的护理10414七.外科感染患者的护理808八?损伤患者的护理6410九.肿瘤患者的护理202十.器官移植患者的护理202十^一?颅脑疾病患者的护理606十二?颈部疾病患者的护理404十三?胸部疾病患者的护理808十四?腹部疾病患者的护理20020十五?周围血管疾病患者的护理404十六?泌尿及男性生殖系疾病患者的护理808十七?骨与关节疾病病人的8210总计11010120四.教学内容和要求理论实践2.手术室护士的岗位职熟悉责和配合3.手术室的无菌操作掌握4.手术人员的无菌准备掌握5.病人的准备掌握理论讲授（四）手术后护理多媒体演示1.护理评估掌握示教2.护理诊断熟悉情景教学3.护理目标熟悉4.护理措施掌握5.护理评价了解实训一外科无菌技术掌握技能实践4实训二手术器械的识别、传递掌握技能实践：（一）概述理论讲授81.外科感染的概念、特点掌握案例分析2.外科感染的分类熟悉分组讨论3.发病条件及转归了解多媒体演示4.外科感染的治疗原则熟悉示教（二）常见化脓性感染的护理情景教学1.护理评估掌握2.护理诊断熟悉3.护理目标了解七.外科感染患者4.护理措施掌握的护理 5.护理评价了解（三）特异性感染的护理1.破伤风患者的护理（1）护理评估掌握（2）护理诊断熟悉（3 ）护理目标了解（4）护理措施掌握（5）护理评价了解2.气性坏疽患者的护理熟悉（一）概述理论讲授61.损伤概念掌握案例分析2.损伤分类掌握分组讨论（二）创伤患者的护理多媒体演示八.损伤患者的护 1.护理评估掌握示教理 2.护理诊断熟悉情景教学3.护理目标了解4.护理措施掌握5.护理评价了解（三）烧伤患者的护理理论实践（一）急性乳房炎患者的护理理论讲授81.概述了解案例分析2.护理评估掌握分组讨论3.护理诊断熟悉多媒体演示4.护理目标了解示教5.护理措施掌握情景教学6.护理评价了解（二）乳腺癌患者的护理1.概述了解2.护理评估掌握3.护理诊断熟悉4.护理目标了解5.护理措施掌握6.护理评价了解（三）胸部损伤患者的护理1.肋骨骨折的护理（1）概述了解（2 ）护理评估掌握（3 ）护理诊断熟悉（4 ）护理目标了解十三?胸部疾病患（5 ）护理措施掌握者的护理（6 ）护理评价了解2.损伤性气胸的护理（1）概述了解（2 ）护理评估掌握（3 ）护理诊断熟悉（4 ）护理目标了解（5 ）护理措施掌握（6 ）护理评价了解3.损伤性血胸的护理熟悉（四）肺癌患者的护理1.概述了解2.护理评估掌握3.护理诊断了解4.护理目标了解5.护理措施熟悉6.护理评价了解（五）食管癌患者的护理了解1.概述熟悉2.护理评估掌握3.护理诊断了解4.护理目标了解。
《外科护理学》教学大纲
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麻醉
1、麻醉前的准备
2、全麻与护理
3、椎管内麻醉与护理
4、局麻与护理
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复苏
1、概述：复苏概念、心跳呼吸骤停的原因、诊断、复苏步骤
2、心肺复苏的护理
3、脑复苏及复苏后的处理
4、实验：心肺复苏操作
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外科围手术期护理
1、手术前护理
2、手术室护理
3、手术后护理
4、实验：器械台管理体位安置等
13、直肠肛管疾病病人的护理
14、大肠癌
15、大肠癌病人的护理
16、原发性肝癌
17、肝癌病人的护理
18、胆道疾病
19、胆道疾病病人的护理
20、胰腺癌
21、急性胰腺炎病人的护理
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周围血管疾病
1、下肢静脉曲张
2、血栓闭塞性脉管炎
3、护理
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泌尿、男性生殖系疾病
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2、手部急性化脓性感染
3、脓毒症
4、破伤风
5、一般化脓感染病人的护理
6、全身化脓性感染病人的护理
7、破伤风病人的护理
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损伤
《外科护理学》课程实验教学大纲
《外科护理学》课程实验教学大纲课程名称〔中文〕外科护理学课程名称〔英文〕Surgical Nursing课程编号 53000040课程性质非独立设课课程属性专业课教学及实验指导书名称外科护理学学时学分：总学时 154 总学分 7 实验学时 7开出时间：三年级五学期适用专业：护理学一、课程简介及基本要求《外科护理学》是研究外科领域疾病病人的护理的一门学科，是护理学专业的一个重要分支。
本课程主要由外科总论、普通外科、专科共3大部分教学内容组成。
教学过程由理论教学、临床见习、实验教学3部分。
在实验教学进行技能训练方面，包含绷带包扎，外科洗手、穿手术衣、戴手套，常用器械使用、消毒铺巾3项基本实验内容，分验证性实验、综合性实验两个层次。
通过本课程的教学，学生能了解外科常见病、多发病的病因和病理；熟悉外科常用病、多发病的临床特点和处理原则，能运用护理程序对外科病人进行护理,熟悉外科急、危重病人的抢救程序和配合方法；掌握外科护理学的基本知识、基本理论和基本技能；提高学生独立思考和分析问题的能力；培养创新意识与创新能力。
二．课程实验目的要求通过本课程开设的实验项目的训练，学生应达到下列要求：1．了解外科手术中的常用器械及其使用方法。
2．熟悉卷轴绷带对身体各部位的包扎方法；熟悉外科皮肤缝合以及打结的方法。
3．掌握卷轴绷带的基本原则、基本包扎方法；掌握外科洗手、穿手术衣、戴手套的基本原则与方法；掌握术中医护人员交换位置的方法；掌握脱手术衣、手套的基本原则与方法；掌握消毒铺巾的基本原则、基本操作方法。
三．适用专业护理学。
四．主要仪器设备卷轴绷带、多头带；外科洗手用品、洗手衣、手术衣、手套；常用的手术器械、手术床、人体模具、消毒用品、治疗巾、中单、剖腹单、塑料薄膜、皮肤缝合包。
五．实验方式与基本要求1．本课程的实验教学内容是课程的重要组成部分，实习过程的每个环节将先由老师示范，然后学生在老师的指导下，每位学生必须按要求进行操作训练。
《外科护理》课程实验教学大纲
《外科护理》课程实验教学大纲课程名称：外科护理授课对象：三年制专科护理学专业学时：12学时一、实验课程的性质和目的使学生逐步掌握《外科护理》的基本知识和基本技能。
树立牢固的无菌观念，掌握外科无菌技术、外科手术基本操作和术中配合。
熟悉现场救护配合，清创换药技术。
学会对危重病人应急处理和配合抢救。
为今后学习外科疾病的护理打下良好基础。
b5E2RGbCAP通过本实验课程的学习，掌握外科手术的基本操作技术，学会外科常用器械的使用，掌握外科无菌操作技术，熟悉外科病房和手术室的设置及各种规章制度，熟悉手术及麻醉的配合、复苏术、外科感染、损伤等常见病的护理原则和护理要点。
plEanqFDPw二、实验项目名称和学时分配三、推荐教材及参考书（一） 推荐教材：《外科护理学》，齐静、吕静、李蓓蓓主编，第二军医大出版社,（二） 参考书：1《外科学》，梁力建主编，人民卫生出版社，2•《外科学》，吴在德主编，人民卫生出版社， 3•《外科护理学》，曹新伟主编，人民卫生出版社， 4.《外科护理学》，熊云新主编，人民卫生出版社，四、主要教学方法与教学条件要求以课堂讲授为主，辅以必要的外科护理教学录像、习题集、 分析问题、解决问题的能力。
DXDiTa9E3d教学条件：多媒体教室。
五、考核方式与成绩评定考核方式：100分制；考试成绩（期末闭卷笔试）占80%实验报告单成绩占实验成绩的 20% ,平时成绩占制订：护理学系 教研室：护理学教研室 执笔人：李蓓蓓审订人：李茹2012年7月，第一版。
2009年7月，第六版。
2008年1月，第七版。
2006年11月，第四版。
2006年11月，第二版。
CAI 课件、病案分析等教学手段，培养学生60%实验成绩占30% （实验考试成绩占实验成绩的 10% RTCrpUDGiT。
《外科护理学》教学大纲(DOC)
《外科护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Surgical Nursing一、课程的性质与任务外科护理学（surgery nursing）是护理学专业的主干课程，是研究如何从现代护理观点出发对外科病人进行整体护理的专业课程。
本课程内容包括外科护理学总论及普通外科、周围血管外科、颅脑外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨关节外科等常见病和多发病的病因、病理、临床表现与诊断、处理原则和病人的护理等。
其总目标是向学生介绍外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，使学生的心智得到开发，护士素质和护理道德得到培养，能运用上述知识，以整体的人为中心，以护理程序为框架，以较熟练的护理技术和优良的工作态度，对外科病人进行整体护理。
在教学过程中，应始终贯彻整体护理思想，坚持理论联系临床实际，灵活运用地讲授、自学、讨论、实验、案例分析等方法和多媒体计算机辅助教学活动，注重培养学生的综合素质。
以常见病、多发病病人的护理为教学重点，适当介绍国内外本学科的新理论、新技术和新动态，反应学科发展水平。
通过本课程的学习，学生能够：1、把现代护理学的基本思想和基本方法应用到外科病人的护理中，能根据病人的生理、心理、社会文化等需要，运用护理程序，为病人提供个体化的整体护理。
2、具有较强的临床外科护理思维能力及发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、了解外科常见病、多发病的病因病理；熟悉其临床表现与诊断要点和治疗方法；掌握其护理评估、护理诊断/合作性问题、护理措施（包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好有关诊断和治疗的护理等）。
4、对紧急和危重病人做出恰当的应急处理。
5、对手术治疗病人进行手术前准备和手术后护理；在指导下与医生合作，完成手术护士和巡回护士工作。
6、按操作规程进行规范的常见外科护理操作。
7、具备外科疾病预防保健的基本有关知识与方法，具备基本的科学研究能力。
8、学会合作，关心他人，爱护病人，并具有认真、严谨、热情和勤快的工作作风。
外科护理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述外科护理学是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生具备扎实的外科护理理论知识和实践技能，能够适应外科护理工作的需要。
本实践教学大纲旨在明确外科护理学实践教学的目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学的有效性和科学性。
二、实践教学目标1. 知识目标：（1）掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解外科护理学的发展趋势和前沿技术；（3）熟悉外科护理工作中的伦理道德和法律法规。
2. 能力目标：（1）具备独立进行外科病人护理的能力；（2）具备与外科医生、护士及患者沟通的能力；（3）具备外科护理工作中的应急处理能力；（4）具备外科护理工作的团队合作能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的职业观念，具有良好的职业道德；（2）培养严谨的工作态度和科学的工作方法；（3）提高自我学习能力，具备终身学习的理念；（4）增强社会责任感，关注患者身心健康。
三、实践教学内容1. 外科病人入院护理：（1）病人入院评估；（2）病人入院护理；（3）病人心理护理。
2. 外科病人术前护理：（1）病人术前准备；（2）病人术前心理护理；（3）病人术前健康教育。
3. 外科病人术中护理：（1）手术室护理；（2）术中配合；（3）术中突发事件的应急处理。
4. 外科病人术后护理：（1）病人术后病情观察；（2）病人术后心理护理；（3）病人术后健康教育。
5. 外科常见疾病的护理：（1）外科感染；（2）外科休克；（3）外科烧伤；（4）外科肿瘤。
6. 外科护理技术操作：（1）无菌技术；（2）换药技术；（3）伤口护理；（4）引流护理；（5）护理记录。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过典型病例的分析，引导学生掌握外科护理学的基本理论和实践技能。
2. 模拟教学法：利用模拟病人或模拟病人模型，进行外科护理操作技能的练习。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生与患者沟通的能力。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作精神和解决问题的能力。
外科护理学 实验课教学大纲模板
《外科护理学》实验教学大纲课程中文名称：外科护理学课程英文名称：Surgical Nursing课程代码:课程类别：专业基础课必修课适用专业：护理学专业统招本科课程总学时：实验学时：一、实验课程的性质与任务1、本实验课程的性质：《外科护理学总论》是从事外科临床护理工作的基础课程。
它主要研究外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能。
2、本实验课程的任务：使学生逐步掌握外科护理学的基本理论，基本知识和基本技能。
内容包括：外科手术室无菌技术；手术人员的无菌准备；病人皮肤准备；手术器械用品无菌准备；常用手术器械物品的名称、规格、使用方法及用途；外科手术基本操作技术；清创术；换药术；复苏术；战伤救护识。
二、实验教学目的与基本要求1、本实验课程的目的：学生通过学习掌握外科护理学总论的基本知识和基本技能。
树立牢固的无菌观念，掌握外科无菌技术、外科手术基本操作和术中配合。
熟悉现场救护配合，清创换药技术。
学会对危重病人应急处理和配合抢救。
为今后学习外科疾病的护理打下良好基础。
2、本实验课程的要求：通过本实验课程的学习，掌握外科手术的基本操作技术，学会外科常用器械的使用，掌握外科无菌操作技术，熟悉外科病房和手术室的设置及各种规章制度，熟悉手术及麻醉的配合，熟悉外科休克、外科补液、复苏术、外科营养、外科感染、损伤等常见病的护理原则和护理要点。
三、实验项目、实验内容、学时分配情况四、基本设备与器材配置五、实验成绩评定与考核方法考核方法：按抽签顺序轮流进行操作考试。
评分标准：外科打结、器械认识、手术人员的无菌准备、手术区的无菌准备心肺脑复苏、上止血带、绷带包扎等内容。
每项操作考试按100分制记分，操作考试占本课程总成绩的30%。
五、实验指导书和参考书教材名称、作者（译者）、出版社、出版时间：制订人：审核人：日期：。
《外科护理学》教学大纲2016.03.
《外科护理学》教学大纲2016.03.第一篇：《外科护理学》教学大纲2016.03.《外科护理学》教学大纲前言课程名称:外科护理学课程性质:必修考试课学时:140学时授课对象:护理专业(专科考核方式:考试,占70%。
平时成绩(考勤、作业,占30%。
一、目的任务《外科护理学》是护理学的一大分支,它包含了医学基础理论、外科学基础理论,还包括有护理学基础理论,是针对外科疾患进行整体护理的一门应用性科学。
随着现代外科学的发展,现代护理理念的逐步改变,以及人们对自身健康认识水平不断提高,对从事外科护理专业者的要求越来越高,不仅要求其掌握本专业的专科知识,还要熟悉人文社科类知识,为病人提供身体、心理及社会的护理,真正地实现“整体护理”。
本课程先修课程为内科护理学,后续课程有小儿科护理学及妇科护理学,本课程有三个章节与内科护理学与内科交叉,外科重点放在手术前后护理上。
二、基本要求1.描述外科护理的任务与范畴。
2.掌握外科各系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施。
3.应用护理程序正确评估外科病人手术前、后的护理问题,并提出相应护理措施。
4.分析外科病人的心理需求,提供恰当的心理护理。
5.对外科手术前、后的病人提供有效的健康指导。
教学内容与要求第一章绪论(自学内容第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理目的要求1.掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。
2.熟悉水、电解质、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。
体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节。
3.了解各种水、电解质、酸碱失衡的分类、病因和病理生理。
教学内容【授课内容】第一节概述一、体液组成及分布二、体液平衡及调节三、酸碱平衡及调节第二节水和钠的代谢紊乱一、分类二、病因三、病理生理四、临床表现五、辅助检查六、处理原则七、护理第三节钾代谢异常一、分类二、病因三、病理生理四、临床表现五、辅助检查六、处理原则七、护理第四节钙、镁和磷代谢异常【自学内容】第五节酸碱平衡失调一、分类二、病因三、病理生理四、临床表现五、辅助检查六、处理原则七、护理第三章外科休克病人的护理目的要求1.掌握休克的概念;休克病人的临床表现;休克病人的护理。
《外科护理学》实践教学大纲全套
《外科护理学》实践教学大纲全套课程类别：专业基础英文名称：SurgicalNursing课程性质：必修是否独立设课：否总学时：120其中实验学时：48学时总学分：6.0其中实验学分：2.5适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：12 必做项目数：12选作项目数：0综合性、设计性项目数：1一、教学目的与基本要求外科护理学是临床护理学的一门主课。
外科护理学包括医学基础理论、外科学基础理论和护理学基础理论和技术。
同时，外科护理学是实践性非常强的学科，在理论课学习的同时必须重视每一项外科护理技术操作（包括手术室技术）和临床见习，通过操作提高动手能力，通过感性知识的学习巩固已学的理论课知识，使学生初步具备收集病史、独立进行专科体格检查、提出护理诊断、制定并实施护理计划的能力。
二、主要仪器设备与要求手术人员刷手消毒设备多功能手术床、常用手术器械、手术布类、多功能模拟人、麻醉器械等三、实验内容及要求外科实验分两部分：第一部分主要为实验室实习或示教，学习外科护理学的基本技能。
第二部分主要是安排到普通外科、颅脑外科、胸腔外科、泌尿外科和骨科病房进行临床见习，以教师带教为主。
事先选择病例，有计划地将课堂理论联系临床实际。
其中应着重各科的特殊护理，如普通外科的胃肠减压、T型管的引流；颅脑外伤的病人观察；胸外科闭式胸膜腔引流；泌尿科的膀胱引流、留置导尿护理；骨科的石膏固定、牵引和截瘫病人的护理。
胃肠减压、水封瓶装置等也可在实验室中介绍。
为了使学生较快地提高实践能力，某些操作要在课后继续练习，以求进一步掌握在实验课中尚未熟练的内容。
实验课的辅导应该加强，要使学生真正学会。
学期考试应包括基本技能的考核，作为学期成绩的一部分，使学生重视实习。
在外科病房见习时，应注意学习运用护理程序。
对病人实行护理评估，做出对该病人的护理诊断，提出相应的护理措施。
由于学校的实验室和教学医院条件不一，安排实习时，在保证完成实习内容的前提下，方式方法可有一定机动灵活性。
《外科护理学》教学大纲(DOC)
《外科护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Surgical Nursing一、课程的性质与任务外科护理学（surgery nursing）是护理学专业的主干课程，是研究如何从现代护理观点出发对外科病人进行整体护理的专业课程。
本课程内容包括外科护理学总论及普通外科、周围血管外科、颅脑外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨关节外科等常见病和多发病的病因、病理、临床表现与诊断、处理原则和病人的护理等。
其总目标是向学生介绍外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，使学生的心智得到开发，护士素质和护理道德得到培养，能运用上述知识，以整体的人为中心，以护理程序为框架，以较熟练的护理技术和优良的工作态度，对外科病人进行整体护理。
在教学过程中，应始终贯彻整体护理思想，坚持理论联系临床实际，灵活运用地讲授、自学、讨论、实验、案例分析等方法和多媒体计算机辅助教学活动，注重培养学生的综合素质。
以常见病、多发病病人的护理为教学重点，适当介绍国内外本学科的新理论、新技术和新动态，反应学科发展水平。
通过本课程的学习，学生能够：1、把现代护理学的基本思想和基本方法应用到外科病人的护理中，能根据病人的生理、心理、社会文化等需要，运用护理程序，为病人提供个体化的整体护理。
2、具有较强的临床外科护理思维能力及发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、了解外科常见病、多发病的病因病理；熟悉其临床表现与诊断要点和治疗方法；掌握其护理评估、护理诊断/合作性问题、护理措施（包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好有关诊断和治疗的护理等）。
4、对紧急和危重病人做出恰当的应急处理。
5、对手术治疗病人进行手术前准备和手术后护理；在指导下与医生合作，完成手术护士和巡回护士工作。
6、按操作规程进行规范的常见外科护理操作。
7、具备外科疾病预防保健的基本有关知识与方法，具备基本的科学研究能力。
8、学会合作，关心他人，爱护病人，并具有认真、严谨、热情和勤快的工作作风。
《外科护理学》教学活动大纲
《外科护理学》教学活动大纲一、课程目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握外科护理学的基本理论和实践知识，具备外科护理技能，能够科学且安全地为外科患者提供护理服务。
二、教学内容：1.外科护理学的概念与发展历程2.外科护理常见病种分类与特点3.外科护理的基本原则和方法4.术前护理的要点和注意事项5.术中护理的要点和技巧6.术后护理的要点和常见并发症处理7.创面护理与感染预防8.疼痛管理与康复护理9.外科设备的使用和护理10.危重患者护理与复苏三、教学方法：1.文字讲解：通过教师的讲解，向学生传授外科护理学的理论知识和实践技能。
2.视频演示：通过播放外科护理操作的视频，帮助学生了解实际操作中的注意事项和技巧。
3.病例分析：通过讲解真实的外科护理病例，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4.小组讨论：要求学生以小组形式进行外科护理相关话题的讨论，促进学生思维的互动和合作。
5.实践操作：提供实践操作场地和设备，让学生亲自进行外科护理操作，并由教师进行指导和评价。
四、教学评价：1.考试评价：每学期末进行理论考试，考察学生对外科护理学知识的掌握程度。
2.实践评价：对学生在实践操作中的表现进行评价，考察学生外科护理技能的掌握程度。
3.作业评价：布置与课程内容相关的作业，考察学生对外科护理学的理解和应用能力。
4.课堂讨论评价：评估学生在课堂上的参与度和表达能力，考察学生对外科护理学的深入思考和分析能力。
五、教材及参考书目：主教材：《外科护理学》，李，XXX出版社，20XX年。
参考书目：1.《外科护理学教程》，XXX，XXX出版社，20XX年。
2.《外科护理技术规范》，XXX，XXX出版社，20XX年。
3.《临床护理技术手册》，XXX，XXX出版社，20XX年。
六、教学进度安排：本课程为一学期课程，共计16周。
具体教学进度如下：第1周：外科护理学的概念与发展历程第2周：外科护理常见病种分类与特点第3周：外科护理的基本原则和方法第4周：术前护理的要点和注意事项第5周：术中护理的要点和技巧第6周：术后护理的要点和常见并发症处理第7周：创面护理与感染预防第8周：疼痛管理与康复护理第9周：外科设备的使用和护理第10周：危重患者护理与复苏第11周：复习与总结第12周：理论考试第13周：实践操作指导第14周：实践操作指导第15周：实践操作指导第16周：实践操作评价七、注意事项：1.学生应按时参加课堂教学活动，认真听讲并做好课堂笔记。
《外科护理学》教学大纲
《外科护理学》教学大纲外科护理学教学大纲一、课程背景和目的外科护理学是医学护理学的一个重要分支，主要目的是为学生提供外科护理所需的专业知识和技能，培养学生的护理能力，使其能够在外科手术中提供安全、高质量的护理服务。
本门课程的教学目标包括：培养学生了解和掌握外科护理的理论基础知识，掌握外科手术前、术中和术后的护理技能，提高学生的实际操作技能和团队合作能力。
二、课程内容1.外科护理学的基本概念和发展历史-外科护理学的定义和范围-外科护理学的发展历程2.外科手术前的护理-患者术前准备和心理关怀-手术室准备和消毒-手术器械和设备准备3.外科手术中的护理-手术室团队合作与沟通-不同类型手术的护理要点-外科手术中的急救护理4.外科手术后的护理-患者术后监护和疼痛管理-外科创面和伤口护理-术后并发症的识别与处理5.外科护理中的常见技术和操作-静脉输液和药物注射技术-管路引流和护理-大型伤口敷料和换药6.外科护理质量管理和安全控制-外科护理常见的事故和事件分析-外科手术常用仪器设备的维护和管理-护理团队的安全和职业道德三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、实践操作和实习等。
通过教师的讲解、学生的讨论和演示，培养学生的理论知识和实践技能。
同时，鼓励学生独立思考和解决问题，提高其团队合作能力。
四、教学评价1.平时成绩评价-课堂表现（包括出勤率、课堂参与等）占30%-作业完成情况和质量占20%-实践操作和案例分析占30%2.期末考试评价-知识理论考试占20%五、教材及参考书目主教材：主编：XXX出版社：XXX参考书目：1.《外科护理手册》主编：XXX出版社：XXX2.《外科护理学导论》主编：XXX出版社：XXX六、教学计划1.第一学期-第1-4周：外科护理学的基本概念和发展历史-第5-8周：外科手术前的护理-第9-12周：外科手术中的护理2.第二学期-第1-4周：外科手术后的护理-第5-8周：外科护理中的常见技术和操作-第9-12周：外科护理质量管理和安全控制以上是《外科护理学》教学大纲的主要内容，课程的具体教学进度和辅助教材可以根据具体情况进行调整。
外科护理学实验教学大纲2016.3
外科护理学实验教学大纲2016.3《外科护理学》课程实验教学大纲大纲制定（修订）时间： 2016年2月课程名称：外科护理学课程编号：课程类别：专业课课程性质：必修课适用专业：护理学专科学生实验（上机）计划学时：12学时开课单位：护理学系一、大纲编写依据外科护理学是护理学中的一个重要组成部分，与医学各基础学科和临床学科均有密切联系,是现代科学体系中一门综合自然科学和社会科学知识独立学科，是为人类健康服务的应用性科学。
同时外科护理学是一门实践性的科学，必须坚持理论联系实际。
为增强学生的动手实践能力，特设了实践课程并配合录像等。
二、实验课程地位及相关课程的联系本实验内容以《护理学基础》、《健康评估》等课程内容为基础。
通过实验课程内容的安排，学生从感观、直观的认识和自身的体会，大大加深对理论知识理解和实践技能的熟悉，为将来临床实践打下良好的基础。
三、实验目的、性质和任务本实验内容的安排，目的是学生在掌握外科常见病和多发病理论和外科专科所需的常用操作技能理论的基础上，通过对学生进行技能指导和应用电化教学，强化学生对操作技能的掌握和理论知识的理解。
要求学生：1．对外科常用仪器能够识别和初步使用；2．掌握外科洗手法和手术衣、无菌手套的穿、戴、脱方法；3．掌握手术中无菌操作原则和术中配合；4．掌握手术室护士的不同职位的职能和素质要求；5．了解手术室的设置、布局和配备、物品准备及消毒灭菌等；6．了解外科常用的护理技能如输血、止血、引流管护理、造口的护理等；7．了解外科专科护理知识，如胃肠减压技术、腹腔灌洗术、体外循环护理、断肢的护理等；8．了解外科常见病、多发病的判断和护理。
四、实验基本要求实验一胃肠减压技术【实验目的】引流胃内积液及胃肠道内积气，减轻腹胀及缝合口张力，利于伤口的愈合。
是利用负压吸引原理，将胃肠道积聚的气体和液体吸出，以降低胃肠道内压力，改善胃肠壁血液循环，有利于炎症的局限，引流胃内积液及胃肠道内积气的一种治疗方法。
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《外科护理学》课程实验教学大纲大纲制定（修订）时间： 2016年2月课程名称：外科护理学课程编号：课程类别：专业课课程性质：必修课适用专业：护理学专科学生实验（上机）计划学时：12学时开课单位：护理学系一、大纲编写依据外科护理学是护理学中的一个重要组成部分，与医学各基础学科和临床学科均有密切联系,是现代科学体系中一门综合自然科学和社会科学知识独立学科，是为人类健康服务的应用性科学。
同时外科护理学是一门实践性的科学，必须坚持理论联系实际。
为增强学生的动手实践能力，特设了实践课程并配合录像等。
二、实验课程地位及相关课程的联系本实验内容以《护理学基础》、《健康评估》等课程内容为基础。
通过实验课程内容的安排，学生从感观、直观的认识和自身的体会，大大加深对理论知识理解和实践技能的熟悉，为将来临床实践打下良好的基础。
三、实验目的、性质和任务本实验内容的安排，目的是学生在掌握外科常见病和多发病理论和外科专科所需的常用操作技能理论的基础上，通过对学生进行技能指导和应用电化教学，强化学生对操作技能的掌握和理论知识的理解。
要求学生：1．对外科常用仪器能够识别和初步使用；2．掌握外科洗手法和手术衣、无菌手套的穿、戴、脱方法；3．掌握手术中无菌操作原则和术中配合；4．掌握手术室护士的不同职位的职能和素质要求；5．了解手术室的设置、布局和配备、物品准备及消毒灭菌等；6．了解外科常用的护理技能如输血、止血、引流管护理、造口的护理等；7．了解外科专科护理知识，如胃肠减压技术、腹腔灌洗术、体外循环护理、断肢的护理等；8．了解外科常见病、多发病的判断和护理。
四、实验基本要求实验一胃肠减压技术【实验目的】引流胃内积液及胃肠道内积气，减轻腹胀及缝合口张力，利于伤口的愈合。
是利用负压吸引原理，将胃肠道积聚的气体和液体吸出，以降低胃肠道内压力，改善胃肠壁血液循环，有利于炎症的局限，引流胃内积液及胃肠道内积气的一种治疗方法。
【实验要求】1．让学生了解胃肠减压的目的、意义、护理措施的知识理解。
2．能正确操作胃肠减压技术【物品准备】实验室没有相关物品。
【实验步骤】1.取坐位或斜坡位，清洁鼻孔，将胃管前段涂以润滑油，用止血钳夹闭胃管末端，顺鼻腔下鼻道缓缓插入。
2.胃管插至咽部时，嘱病人头稍向前倾并作吞咽动作，同时将胃管送下。
若恶心严重，嘱病人深呼吸，待平稳后在继续插入已量好的长度。
用注射器抽净胃内容物，接上胃肠减压器。
如系双腔管，待管吞至75cm时，由腔内抽出少量碱性液体，即表示管已进入幽门。
此时用注射器向气囊内注入20ml空气，夹闭管口，其管端即靠肠蠕动滑至肠梗阻近段。
3.若抽不出胃液，应注意胃管是否盘曲鼻咽部，如没有盘曲，可注入少量盐水冲洗，观察是否通畅。
或注入少量空气同时听诊上腹部，以证实管的位置是否已插入胃内。
4.最后用胶布将管固定于上唇颊部，连接胃肠减压器，无减压器者，用注射器每半小时抽吸一次。
5.操作时要经常检查胃管有无屈曲，是否畅通；若引起呛咳、呼吸不畅，应考虑是否误入气管，应拔出重插。
6.留置胃管期间，要做口腔护理。
7.保持负压吸引，直到腹胀消失。
拔管时，应停止负压吸引后在拔出，以防损伤消化道粘膜。
8.近期上消化道出血、食管阻塞及身体极度衰弱者慎用。
【实验内容】1、观看和听解胃肠减压技术VCD的内容。
2、病例讨论：腹外疝病人的护理患者男，53岁，右侧腹股沟区可复性肿物4年。
4年前体力劳动后无意间发现右侧腹股沟区一肿物，约“乒乓球”大小，在站立、行走、腹压增加时肿物突出明显，平卧后肿物消失，无腹胀、腹痛，无恶心、呕吐，未在意。
之后肿物间断出现，并逐渐增大，现约“鸭卵”大小，时可降入阴囊，门诊经检查后以“右腹股沟斜疝”收住入院。
1.为什么门诊说是“斜疝”？有哪些依据？还可以通过哪些来证明是“斜疝”而不是“直疝”？2.在对该患者进行的护理评估中，还需要收集哪些资料？3.该患者的疝属于何种病理类型？在病情观察中，如果出现了疝的嵌顿或绞窄，患者会出现哪些情况？应如何进行护理？4.若该患者计划行传统的疝修补术，为了防止疝的复发，术前护理的重点有哪些？5. 该患者行传统的疝修补术，术后就要如何护理？6. 该患者行传统的疝修补术后8天伤口拆线后出院，此时对该患者如何进行出院指导？实验二腹腔穿刺与灌洗术【实验目的】1、预防治疗腹腔感染。
2、经腹腔给药。
【实验要求】1．让学生了解腹腔穿刺与灌洗术的目的、意义、护理措施的知识理解。
2．能正确操作腹腔穿刺与灌洗术【物品准备】纱布、治疗车、腹腔穿刺模型、腹腔包、胶布、无菌手套、治疗巾、氯化钠、棉签等。
【实验步骤】1．用18号粗针在腹直肌外侧，腹部四个象限内或脐至耻骨联合连线上的1/3处穿刺，如能抽出不凝血液，即为阳性；2．如抽不出血液，即用细导管经穿刺针插入腹腔内，进行抽吸；3．如仍抽吸不出，则用无菌等渗盐水或林格乳酸盐溶液1000ml（每次用量10~20ml/kg体重计算）经导管注入腹腔内，适当摇动伤员腹部，使溶液均匀散布腹腔，2~3min后，再将液体吸出，进行检查。
若液体完全澄清为阴性。
若红细胞>0.1×1012/L，胆红素>2.73μmol/L，白细胞>0.5×109/L者为阳性，说明有腹腔内出血可能。
【实验内容】1、观看和听解腹腔穿刺与灌洗术VCD的内容。
2、操作腹腔穿刺与灌洗术。
3、病例讨论：肠梗阻病人的护理患者男，65岁，腹痛伴恶心、呕吐2天。
48小时前患者突发脐周疼痛，为阵发性绞痛，伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，量不多。
2天来未进食，亦未排便排气，尿少而黄。
患者3年前曾因膀胱肿瘤行膀胱部分切除术，2年前因急性阑尾炎行阑尾切除术。
查体：急性病容，神志清楚，血压100/60mmHg，脉搏96次/分，体温37.5℃,皮肤无黄染，干燥，弹性差。
心肺正常，腹膨隆，未见肠型，全腹触诊柔软，广泛轻压痛，无反跳痛，未触及肿块，肝脾不大，肠鸣音高亢，有气过水音。
辅助检查：血红蛋白160g/L，白细胞11.6×109/L，尿常规（-）。
腹部透视可见多个液平面。
临床以“粘连性肠梗阻”收住入院。
1. 该患者诊断为“粘连性肠梗阻”有哪些依据？2．对该患者的基础处理措施有哪些？3．对该患者行鼻胃管（Levin管）减压，其目的是什么？应如何进行护理？4．医嘱“阿托品0.5mg,im”，其目的是什么？在什么情况下不能使用？5．对该患者病情观察的主要内容是什么？出现什么情况应警惕绞窄性肠梗阻发生的可能？6．为减轻该患者的腹痛，应采取哪些主要的护理措施？7．该患者行非手术治疗，对该患者饮食的护理应注意哪些？8. 该患者于入院第6天，肛门排气，拔除鼻胃管12h后患者进食稀饭一碗（约200ml）,又出现腹痛，恶心呕吐，呕吐物呈血性，伴体温升高，脉搏加快。
此时应考虑患者发生了什么？如何处理？9. 该患者行肠切除肠吻合术后第5天，体温升高至39.1℃，腹痛明显，全腹压痛、反跳痛，腹肌紧张，腹腔引流管流出粪样液体，应考虑发生了什么？如何处理？10．该患者行局部双套管负压引流，应如何护理？11.该患者经积极治疗痊愈，出院时应如何进行饮食指导？实验三结肠造口护理技术【实验目的】1、保持造口周围皮肤的清洁。
2、帮助患者掌握自我护理造口的正确方法。
【实验要求】1．让学生了解结肠造口护理技术的目的、意义、护理措施的知识理解。
2．能正确操作结肠造口护理技术【物品准备】纱布、治疗车、结肠造口模型、一次性换药盘、造口袋、夹子、胶布、无菌手套、皮肤保护膜、棉签等。
【实验步骤】1．协助患者使用舒适体位，必要时用屏风遮挡；2．由上向下撕里已用的造口袋，并观察内容物；3．清水棉球或纱布清洁造口及周围皮肤，并观察周围皮肤及造口情况。
4、有造口量度表测量造口的大小形状。
5、绘线，做记号、沿记号修剪造口袋底盘，必要时可涂防漏膏、保护膜。
6、撕去黏贴面上的纸，按照造口位置由下而上将造口袋贴上，夹好便袋夹。
【实验内容】1、观看和听解结肠造口护理技术VCD的内容。
2、操作结肠造口护理技术。
3、病例讨论：大肠癌病人的护理患者，男，49岁。
大便次数增加、带血3个月。
3个月前无明显诱因，排便次数增加，3~6次/天，不成形，间断带暗红色血迹。
发病以来进食尚可，喜食肉类，其父死于结肠癌。
体格检查：T 37.2℃，P 78次/分，R 18次/分，BP 120/80mmHg ，一般状况稍差，皮肤无黄染，浅表淋巴结未及肿大。
心肺无异常。
腹平坦，未见胃肠型及蠕动波，腹软，无压痛，无肌紧张，肝脾未及，移动性浊音（-），肠鸣音大致正常，直肠指诊：距肛门约6cm处直肠管壁僵硬，有一2cm×3cm凹陷区，周围隆起较硬，食指退出后指套上有粘液脓血。
辅助检查：大便潜血（+），血WBC 5.6×10 9/L,Hb 110g/L,临床以直肠癌收入院。
该患者被诊断为“直肠癌”，其发病可能与哪些因素有关？该患者的大体病理类型应考虑是什么？如果该患者发生癌细胞的淋巴转移，常见的转移方向是什么？为什么说直肠指诊是诊断直肠癌的最直接和主要的方法？直肠指诊检查的内容有哪些？该患者入院后还应做哪些必要的辅助检查？该患者拟行Miles手术治疗，术前为什么要做肠道准备？肠道应做什么准备？术日晨应为患者放置哪些引流管？该患者行Miles手术治疗，对该患者饮食的指导应注意哪些？简述对该患者肠造口的护理措施。
该患者于术后2周出院，应如何对其进行健康指导？为监测该患者术后有无复发，常测定的肿瘤标记物是什么？显微外科手术病人的护理【教学要求】1．加深对断肢（指）再植病人的临床表现、诊断和护理措施的知识理解2．掌握断肢（指）的保存【教学内容】1．观看和听解断肢（指）再植VCD的内容实验十六肿瘤病人的护理【教学要求】1．加深对肿瘤病人的临床表现、诊断和护理措施的知识理解2．掌握肿瘤的三级预防【教学内容】1．观看和听解肿瘤防治VCD的内容六、教材（讲义、指导书）：《外科手术基本操作》，陈孝平、陈义发主编，人民卫生出版社，2005《外科护理学实验操作指导》自编。