人教版生物必修一重难点解析2.5附答案
人教版生物必修一重难点解析2.4附答案
第4节细胞中的糖类和脂质课前自主预习案一、细胞中的糖类1．组成元素：仅由C、H、O元素构成。
2．细胞中糖的种类、分布及功能[填图]二、细胞中的脂质1．元素组成：主要是C、H、O，有的还含有N、P。
2．种类和功能[填图]三、生物大分子以碳链为骨架1．大分子的构成若干个碳原子构成，单体的基本骨架构成，形成多聚体。
2．将大分子与相对应的单体连接起来1.判断下列叙述的正误(1)构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖()(2)葡萄糖和麦芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖()(3)细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖，乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收()(4)糖原代谢的最终产物是葡萄糖()(5)葡萄糖和果糖分子均有还原性()(6)淀粉可以用斐林试剂鉴定并呈现蓝色。
水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀()(7)糖类物质不都是能源物质，如纤维素、核糖和脱氧核糖()(8)蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，而乳糖水解的产物是半乳糖，麦芽糖的水解产物是葡萄糖()(9)胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输()(10)脂质不参与生命活动的调节()解析：(1)构成纤维素的单体是葡萄糖；(2)葡萄糖不能被水解，麦芽糖可被水解，蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖；(3)乳糖是二糖，水解成葡萄糖和半乳糖，才可以被小肠上皮细胞直接吸收；(4)糖原水解的最终产物是葡萄糖，而代谢的最终产物是CO2和H2O；(6)淀粉和蔗糖为非还原糖，不能用斐林试剂鉴定，淀粉只能用碘液鉴定并呈现蓝色。
答案：(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×(7)√(8)×(9)√(10)×2．连一连课堂互动探究案【课程标准】概述糖类有多种类型，它们既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源物质举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用【素养达成】1．概述糖类的种类和作用。
人版高中生物必修1课后习题参考答案解析
人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案：1.1 1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。
2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。
1.2 1.B。
自我检测：1.×。
2.×。
3.√。
选择题1.C。
2.D。
3.B。
画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。
2.1 1.（1）√；（2）×。
3.B。
2.2 1.（1）√；（2）√。
2.A。
3.B。
2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√。
2.C。
3.C。
2.4 1.（1）√；（2）√。
2.C。
3.C。
4.C。
5.C。
2.51.C。
2.A。
3.D。
自我检测：判断题1.√。
2.×。
3.×。
4.√。
5.×。
6.×。
选择题 1.A。
2.B。
3.D。
4.A。
画概念图二、知识迁移自由水，结合水，自由水。
3.11.C。
2.A。
3.C。
3.2 1.图1中，注字的“质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“质网”。
染色质的注字指示线位置有误。
中心体还应包括指示线下方的中心粒。
图2中，注字的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。
2.C。
3.B。
4.C。
3.3 1.（1）√；（2）×。
2.C。
3.C。
自我检测判断题1.×。
2.×。
选择题 C。
连线题二、知识迁移提示：与溶酶体的作用有关。
细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。
这个过程需要一定的时间。
三、技能应用调暗视野有两种方法：一是转动反光镜使进光量减少；二是选择小的光圈，减少进光量。
4.1 1.√。
2.√。
3.×。
4.2 1.提示：细胞膜太薄了，光学显微镜下看不见，而19世纪时还没有电子显微镜，学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。
最新人教版生物必修一课后练习答案
最新人教版生物必修一课后练习答案生物必修一<教材习题解答> 第１章走进细胞第１节从生物圈到细胞（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
(人教版)高中生物必修一：2.5《细胞中的无机物》同步练习(含答案)
第2章第5节一、选择题1．水是生命的源泉，人体中水的含量约占65%。
下列有关水的叙述，错误的是()A．参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水B．结合水是构成细胞结构的组成成分之一C．心肌中含水量约为79%，具有很强的韧性；而血液中含水量约为82%，却是流动状态，原因是前者只含结合水，后者只含自由水D2．“3ABCDA错误。
4．ABC．细胞衰老时，自由水与结合水的比值会降低D．一般而言，抗干旱的植物，体内自由水与结合水的比值与一般植物相比要高解析：水是活细胞内含量最高的化合物，A正确。
生物体内的各种生化反应都必须在以水为基础的环境中进行，离开水一切生命活动都将不能进行，B正确。
与幼嫩细胞相比，衰老细胞内自由水的含量下降，则自由水与结合水比值会降低，C正确。
细胞内结合水含量上升时，会增强其抗旱、抗寒等抗性，因而抗干旱植物体内自由水与结合水的比值与一般植物相比要低，D错误。
答案： D5．苹果含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会导致大脑发育不良，因此苹果又称为“记忆之果”。
这说明无机盐离子()A．对维持酸碱平衡有重要作用B．对维持细胞形态有重要作用C．对调节细胞内的渗透压有重要作用D．对维持生物体的生命活动有重要作用解析：由题干知，儿童缺锌会导致大脑发育不良，因此推出锌对维持生物体的生命活动有重要作用，D正确。
其他选项也是无机盐的作用，但从题干中推断不出来。
答案： D6．人体中水的含量约占65%，下列选项中能正确说明水对人体重要性的是()①③A．C．7CO2中毒。
ACCO28)ABCD．生物体中的结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂解析：代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值有关。
代谢活动越旺盛，自由水和结合水的比值就越高，代谢活动不旺盛，其自由水和结合水的比值较低。
答案： A9．进行足球比赛时，有的运动员到了下半场会出现抽搐现象，出现这种情况的主要原因是()A．运动员体力消耗太大，能量供应不足B．运动员体内的水分散失太多，体内的细胞大量失水C．伴随着大量流汗，体内的钙盐流失太多，没有及时补充D．体内的钠盐流失太多，血压下降，心率加快解析：抽搐是缺钙造成的；与水分散失、钠盐流失及能量供应无直接关系。
必修第1册 人教版新教材高中生物教材课本课后习题参考答案
类的健康服务ꎻ从否定的角度看ꎬ人工合成病毒的研究也可能会合成
都属于无机盐ꎬ它们在饮料中以离子的形式存在ꎮ 运动员在运动中
某些对人类有害的病毒ꎬ如果这些病毒传播开来ꎬ或者被某些人用作
会大量出汗ꎬ出汗时人体会排出大量无机盐ꎬ所以要给他们补充无机
生物武器ꎬ将给人类带来灾难ꎮ
盐ꎮ 无机盐可以调节细胞的生命活动ꎬ也是许多有机物的重要组成
“ 真” 字指“ 真正” 的含义ꎻ从进化的视角看ꎬ真核细胞是由原核细胞进
化而来的ꎮ
练习与应用
概念检测
１.(１) ✕ꎻ (２) √ꎻ (３) √ꎮ
２. Ｄꎮ
３.提示 根瘤菌是细菌ꎬ属原核生物ꎬ原核细胞没有成形的细胞核ꎬ植
物细胞有成形的细胞核ꎮ
拓展应用
２
高中生物 必修 １ ( 人教版)
１.提示 细胞之所以会有统一性ꎬ 是因为细胞来源于细胞ꎬ即新细胞是
老细胞通过分裂形成的ꎬ所有细胞都来自一类共同的祖先ꎬ所以具有
统一性ꎮ 细胞的多样性是在进化过程中ꎬ由于自然选择等ꎬ细胞出现
结构分化、分别承担不同功能而产生的ꎮ
(１) 支原体与动物细胞结构的区别是:支原体没有成形的细
２.提示
胞核ꎬ只有游离的 ＤＮＡ 和核糖体一种细胞器ꎮ
别是:植物细胞有细胞壁、液泡ꎬ有些植物细胞还有叶绿体ꎮ
(３) 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的ꎮ 例如ꎬ人体皮肤
由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成ꎬ这些不同的组织
按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官ꎮ
拓展应用
１.提示 可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进
含有大量的 Ｎꎮ
２.提示 细胞中有些元素含量很少ꎬ但是却有重要作用ꎬ如在玉米细胞
人教版生物必修一重难点解析2.3附答案
第3节 遗传信息的携带者——核酸课前自主预习案一、核酸的种类及功能1．种类⎩⎪⎨⎪⎧ 脱氧核糖核酸(DNA )核糖核酸(RNA ) 2．功能(1)细胞内携带遗传信息的物质。
(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
二、观察核酸在细胞中的分布1．实验原理⎩⎪⎨⎪⎧DNA ＋甲基绿→绿色RNA ＋吡罗红→红色 2．实验步骤[填图]3．实验结论⎩⎪⎨⎪⎧ DNA 主要分布于真核细胞的细胞核中RNA 主要分布于细胞质中 三、核酸的分子结构1．核苷酸的种类和组成(1)种类⎩⎪⎨⎪⎧ 分类依据：五碳糖的不同类别：脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸 (2)组成：①脱氧核糖核苷酸：构成DNA 的基本单位。
②核糖核苷酸：构成RNA 的基本单位。
2．核酸的种类和组成3．核酸的多样性(1)原因：组成核酸的核苷酸的数目不同和排列顺序的多样化。
(2)遗传信息的储存：①绝大多数生物的遗传信息储存在DNA 分子中。
②少数病毒的遗传信息储存在RNA 中，如HIV 、SARS 病毒。
判断下列叙述的正误(1)核苷酸包括DNA 和RNA 两类( )(2)核酸的主要功能是携带遗传信息( )(3)DNA 只分布于细胞核中，RNA 只分布于细胞质中( )(4)一分子脱氧核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的( )答案：(1)× (2)√ (3)× (4)√课堂互动探究案【课程标准】概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子【素养达成】1．阅读教材图示，说出核酸的种类，并能简述核酸的结构和功能。
(生命观念)2．通过教材“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验，了解核酸在细胞中的分布。
(科学探究)新浪网消息：德国马克斯·普朗克研究所从事植物育种研究的科学家们已经确定了一种高山南芥(俗称高山岩石水芹)所使用的分子信号，可标记其年龄，他们发现，这种植物的年龄与短核糖核酸(称为miR156)的数量显著相关。
人教版-高中生物必修一-知识点整理详解
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节：从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
第二节：细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数四、细胞学说虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节：细胞中的元素和化合物基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨； 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色 → 棕色 → 砖红色沉淀 （2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
人教版高中生物必修一细胞的能量供应和利用重难点归纳
(每日一练)人教版高中生物必修一细胞的能量供应和利用重难点归纳单选题1、已知①消化酶②抗体③糖原④脂肪⑤核酸都是人体内有重要作用的物质。
下列相关判断中，正确的是（）A．①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的B．②③④都是生物大分子，都以碳链为骨架C．①②⑤都是由含氮的单体连接成的多聚体D．③④⑤都是人体细胞内的主要能源物质答案：C解析：1)、酶是活细胞合成的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
2)、核酸是一切生物的遗传物质。
有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。
3)、糖类是细胞内主要的能源物质，糖原属于糖类中的多糖，由许多分子的葡萄糖脱水缩合形成的生物大分子，是动物细胞内的储能物质；脂肪属于脂质，是细胞内良好的储能物质。
A、酶的化学本质是蛋白质或RNA，抗体的化学本质是蛋白质，糖原属于糖类中的多糖，只有蛋白质才是由氨基酸通过肽键连接而成的，A错误；B、抗体是由许多氨基酸脱水缩合形成的，糖原是由许多葡萄糖脱水缩合形成的，二者都是生物大分子，但脂肪不是生物大分子，B错误；C、酶的化学本质是蛋白质或RNA，抗体的化学成分是蛋白质，蛋白质是由氨基酸连接而成的多聚体，核酸是由核苷酸连接而成的多聚体，氨基酸和核苷酸都含有氮元素，C正确；D、人体主要的能源物质是糖类，核酸是生物的遗传物质，脂肪是机体主要的储能物质，D错误。
故选C。
2、下列有关ATP的叙述中，不正确的是（）A．ATP中的A代表腺苷B．生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化C．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPD．骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATP答案：C解析：ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。
ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。
2022人教版高中生物选择性必修1第一章人体的内环境与稳态 知识点考点重点难点归纳总结
第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境必备知识 (1)第2节内环境的稳态 (7)第1节细胞生活的环境必备知识一、体内细胞生活在细胞外液中1.体液（1）概念：人体内含有大量以①水为基础的液体，这些液体统称为体液。
（2）组成及比例2.内环境及其各组分（1）内环境的概念：由②细胞外液构成的液体环境叫作内环境，包括血浆、组织液和淋巴液等。
a.血浆：③血细胞直接生活的环境。
b.组织液：存在于④组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。
c.淋巴液：存在于⑤淋巴管中，是淋巴细胞直接生活的环境。
（2）内环境的作用：机体内细胞生活的⑥直接环境。
名师点拨（1）血液≠体液，血浆≠内环境体液包括细胞外液（内环境）和细胞内液，细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴液，而血液包括血浆和血细胞。
所以血液并不全是体液，血浆只是内环境的一部分。
（2）体内液体≠内环境一切与外界相通的管腔、囊腔（如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如尿液、泪液、汗液、消化液等）不属于内环境。
（3）内环境是针对多细胞动物的一个概念，单细胞动物以及植物没有所谓的内环境。
二、细胞外液的成分和内环境的理化性质1.细胞外液的组成成分（1）血浆的主要成分⑦蛋白质⑧无机盐（2）组织液、淋巴液、血浆成分的异同点：成分和各成分含量相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的⑨蛋白质。
2.细胞外液的理化性质主要有渗透压、酸碱度、温度三个方面（1）渗透压：指溶液中⑩溶质微粒对水的吸引力，其大小取决于⑪单位体积溶液中溶质微粒的数目。
血浆渗透压的大小主要与⑫无机盐、蛋白质的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于⑬Na+和Cl−。
（2）酸碱度：正常人的血浆pH为⑭7.35∼7.45，血浆的pH之所以能够保持稳定，与其中含有的HCO3−、H2CO3等物质有关。
（3）温度：人体细胞外液的温度一般维持在⑮37 ℃左右。
名师点拨（1）血浆渗透压与质量分数为0.9%的NaCl溶液渗透压大致相等，故0.9%的NaCl 溶液为血浆的等渗溶液，又叫作生理盐水。
2.5 核酸是遗传信息的携带者 教案-2020-2021学年人教版(2019)高中生物人教版必修一
必修一第二章第5节：核酸是遗传信息的携带者华中师范大学海丰附属学校高一生物组：王敬、张胤堂、田润主备人：田润评课人：王敬、张胤堂一、教材分析（一）教学目标1.阐述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。
2.简述DNA和RNA的区别与联系。
3.概述生物大分子以碳链为骨架的结构特点。
（二）教学重点和难点1.教学重点（1）核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
（2）生物大分子以碳链为骨架。
2.教学难点（1）核酸的种类及结构。
（2）生物大分子以碳链为骨架。
（三）编写思路本节设置了“DNA指纹技术在案件侦破中的重要作用”的情境，该情境与社会联系紧密，对学生来说有神秘感，因而能激发学生的探究欲望。
在必修2第3章“基因的本质”中还要详细学习核酸的功能，因此本节主要帮助学生初步建立起核酸可以作为遗传信息的携带者的概念。
本节通过脱氧核苷酸和核糖核苷酸的结构对比，让学生认识到核酸之所以具有携带遗传信息的功能，是因为核苷酸上有碱基的原因，因而又从分子水平上进一步理解了结构与功能是相适应的。
本节“问题探讨”中的“刑侦人员可以通过DNA指纹获得嫌疑人信息”的原因，学生并不能准确回答，但在学完DNA分子的组成后，再对该问题进行具体阐述，学生就很容易理解DNA分子是如何贮存遗传信息的。
在此基础上再进一步概括核酸的概念，从而让概念的形成有了事实的支撑。
“生物大分子以碳链为骨架”是一个重要的生物学概念，是对已学多糖、蛋白质和核酸的分子结构的一个总结。
为了便于学生理解，教材采用“简化的结构模式图”的形式，让学生采用直观对比的方式，从中理解构成生命的大分子所特有的结构特征。
二、教学建议通过本节课的教学，应让学生掌握“核肯酸是组成核酸的基本单位（体），核苷酸可以通过脱水缩合形成长链，进而形成核酸分子”“核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）"等概念，进而形成“核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用”这一概念。
人教版高中生物必修一练习题2.5细胞中的无机物含解析
第5节细胞中的无机物一、选择题1.下列关于细胞中水的含量的叙述,不正确的是()A.水是人体细胞中含量最多的化合物B.老年人细胞中的含水量比婴儿少C.代谢旺盛的组织、器官内自由水含量较多D.新陈代谢越旺盛,细胞的含水量越少解析:一定范围内,新陈代谢越旺盛,细胞的含水量越多。
答案:D2.农民在水稻收获后要将种子晒干,这主要是因为()A.自由水的含量影响新陈代谢B.结合水是细胞的重要组成部分C.水是光合作用的重要原料D.水是呼吸作用的重要原料解析:在一定范围内,自由水含量越多,代谢越旺盛。
种子晒干过程中散失的主要是自由水,所以晒干的种子的代谢减弱,利于储存。
答案:A3.下面各项既不属于水的功能,也不属于无机盐的功能的是()A.细胞内的良好溶剂B.细胞结构的重要组成成分C.为细胞的生命活动提供能量D.维持细胞的酸碱平衡解析:A项属于水的功能,D项属于无机盐的功能,B项属于水和无机盐的功能。
水和无机盐都不能为细胞的生命活动提供能量。
答案:C4.甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的重要元素依次是()A.I、Fe、MgB.Cu、Mg、IC.I、Mg、FeD.Mg、Fe、I解析:碘是合成甲状腺激素的重要元素;铁是构成血红蛋白的重要元素,缺铁会引起缺铁性贫血;镁是合成叶绿素的重要元素。
答案:A5.已知Mn是许多酶的活化剂,例如其能激活硝酸还原酶,缺Mn的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子()A.对维持细胞的形态和功能有重要作用B.对维持生物体的正常生命活动有重要作用C.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D.对调节细胞内的渗透压有重要作用解析:Mn能够激活硝酸还原酶,使硝酸盐发生化学变化,进而被植物体利用,这说明Mn对于维持生物体的正常生命活动有重要作用。
答案:B6.下列关于植物体内水分的叙述,错误的是()A.植物体内的水分参与营养物质的运输B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物D.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同解析:同种植物萌发种子的含水量比休眠种子的多。
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第5节 细胞中的无机物课前自主预习案一、细胞中的水1．水的含量特点(1)含量：一般来说，水是细胞中含量最多的化合物，约占60%～95%。
(2)与生物种类及发育阶段的关系： ①生物种类不同，含水量不同，如水生生物含水量多于陆生生物。
②不同生长发育期，含水量不同，如幼儿含水量高于成年人。
2二、细胞中的无机盐1．存在形式和含量(1)含量：与水相比，无机盐是细胞中含量很少的无机物。
(2)存在形式：大多数以离子形式存在。
2．生理功能[连线]1.判断下列有关水的叙述的正误(1)参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水( )(2)生物体内的化学反应离不开水( )(3)自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大( )(4)人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水( )(5)水是细胞结构的组成成分之一( ) 解析：(3)自由水与结合水的比例越高，新陈代谢越强。
答案：(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)√2．判断下列关于人体内水和无机盐的叙述的正误(1)都可作为细胞的能源物质( )(2)都能维持细胞的生命活动( )(3)所有细胞中水和无机盐的含量相同( )(4)血钙过高会引起抽搐( )(5)无机盐在细胞内含量很少，主要以离子形式存在，具有维持渗透压、酸碱度及细胞正常生命活动的功能()(6)某些无机盐是细胞内一些大分子物质的组成成分，如Fe参与血红蛋白的构成，Mg 参与叶绿素的形成()(7)氮是植物体内的重要元素之一，酶、核酸、ATP中都含有氮元素()解析：(1)水和无机盐都不可作为细胞的能源物质，能源物质是糖类。
(3)所有细胞中水和无机盐的含量各不相同。
(4)血钙过低会引起抽搐。
答案：(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√(7)√3．综合判断下列叙述的正误(1)生物种类不同，含水量不同，如陆生生物含水量多于水生生物()(2)生物的含水量还与生长发育阶段有关，幼嫩组织的细胞中含水量高()(3)无机盐是细胞中含量很少的有机物()(4)细胞中的无机盐全部以离子的形式存在()答案：(1)×(2)√(3)×(4)×课堂互动探究案【课程标准】指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命中具有重要作用举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关【素养达成】1．阅读教材内容，明确水在细胞中的存在形式和作用。
(科学思维)2．结合教材“思考与讨论”，总结无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
(科学思维) 3通过本节课的学习树立结构和功能观。
(生命观念)奥运会的赛场上，很多运动员在比赛间隙都会饮用一种蓝色的饮料。
这种饮料在中国市场上很少见到，它是美国可口可乐公司于2006年研发的一种运动饮料，能够帮助人体在运动大量消耗水分和能量的情况下，迅速补充、平衡体液。
蓝色饮料中所含的电解质能够有效补充随汗液流失的电解质，而随汗液流失最多的电解质莫过于盐分了。
水和盐分在人体内有什么作用呢？探究点一细胞中的水【师问导学】1．水是生命之源，没有水就没有生命，请结合下列材料探究水的含量和功能。
表二人体中几种不同器官或组织中水的含量(1)表一说明：不同生物体内含水量不同，一般水生生物体内的含水量比陆生生物多。
(2)表二说明：同一生物体内，不同器官的含水量不同，一般代谢旺盛的组织、器官含水量较高。
(3)教材35页图2－17说明：生物体在不同的生长发育时期含水量不同。
2．自由水和结合水对生物体都具有重要的作用，请分析回答下列问题：(1)刚刚收获的鲜种子一般要放在阳光下暴晒，种子变干，重量减轻，鲜种子失去的主要是哪种形式的水？种子还有活性吗？(2)将干种子放在试管中，用酒精灯加热，试管壁上有水珠产生，这种情况下，干种子失去的主要是哪种形式的水？种子还有活性吗？答案：(1)失去的主要是自由水。
种子仍保留活性。
(2)失去的主要是结合水。
种子丧失活性。
3．自由水和结合水的含量比例对生物的代谢和抗逆性有着重要的意义，请分析回答下列问题：(1)晒干的种子能够长久保存，浸泡吸水后能够萌发，据此推断自由水和结合水的比值与细胞的代谢强度之间有什么关系？(2)越冬的植物、干旱地区植物的细胞中，结合水含量升高。
这表明自由水和结合水的含量与生物的抗逆性有何关系？答案：(1)在一定范围内，自由水和结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛。
(2)一般情况下，自由水和结合水的比值越大，细胞的抗逆性越差。
【智涂笔记】[名师点拨]关于生物体内水的两个“并不是”(1)水是生命之源，但并不是水分越多越好，如长期浸泡在水中的陆生植物会死亡。
(2)晒干的种子失去自由水，并不是不含有自由水，而是自由水含量大幅度降低。
【师说核心】1．自由水与结合水之间的转化(1)转化条件：结合水自由水降温升温(2)转化实例：①烘干种子时，部分结合水转化为自由水散失掉。
②水果放入冰箱冷藏时，部分自由水转化为结合水。
2．自由水与结合水相对含量与细胞代谢的关系(1)图示：(2)曲线：(3)在生产中的应用：①种子萌发时，需要吸收水分，增加自由水含量。
②种子贮存前晒干是为了降低自由水含量，降低代谢速率，以延长贮存时间。
③越冬作物减少灌溉，可提高作物对低温的抗性。
【检测反馈】1．没有水，人体内大部分化学反应就无法进行，这说明()A．水在生物体内可以流动B．生物体内的生化反应必须在水中进行C．水是细胞内含量最多的化合物D．水具有缓和温度变化的作用解析：水在生物体内可以流动、水是细胞内含量最多的化合物、水具有缓和温度变化的作用的说法都正确，但不是题干所问的答案。
题干中没有水，人体内大部分化学反应就无法进行，这说明生物体内的生化反应必须在水中进行，B正确。
答案：B2．每年3月22日是“世界水日”。
下列关于水的叙述不正确的是()A．生化反应必须在水中进行B．水是细胞鲜重中含量最多的化合物C．水在细胞中的存在形式并非一成不变D．自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大解析：生物体的生化反应必须在水中进行，A正确；细胞鲜重中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质，B正确；水在细胞中的存在形式并非一成不变，自由水和结合水可相互转化，C正确；自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱有关，自由水与结合水的比值越高，细胞新陈代谢越旺盛，D错误。
答案：D探究点二细胞中的无机盐【师问导学】1．无机盐在细胞中的含量仅为1%～1.5%，但却有着重要的作用，请结合下列材料分析无机盐的有关知识。
材料一一种叶绿素和血红蛋白的局部分子结构简图(1)由材料可以看出无机盐是某些化合物的重要组成成分。
材料二足球运动员在激烈比赛中有时会出现肌肉抽搐的现象，这是随着汗液丢失了大量钙离子引起的；硼能促进花粉的萌发和花粉管的生长，缺少硼时常导致“花而不实”。
(2)由材料说明无机盐对维持生物体的正常生命活动有着重要的意义。
材料三生理盐水是指与哺乳动物血液和淋巴等渗的无机盐溶液，常用的是质量分数为0.9%的氯化钠溶液。
人体的红细胞在生理盐水中会保持原有的形态，如果放到清水里，会吸水胀破。
(3)由材料说明无机盐能调节人体的渗透压，维持细胞的正常形态。
材料四人体代谢过程中产生的一些代谢物质会改变体液的酸碱度，人体血液中存在H2CO3/NaHCO3和NaH2PO4/Na2HPO4等物质，可以中和这些变化。
(4)上述材料说明，无机盐对于维持人体内环境酸碱平衡的相对稳定具有重要作用。
2．为什么人体缺铁会导致贫血？为什么植物缺镁会影响光合作用？答案：铁是血红蛋白的重要组成成分。
镁是叶绿素的重要组成成分。
3．生理盐水是指与哺乳动物血液和淋巴浓度相等的无机盐溶液，常用的是质量分数为0.9%的氯化钠溶液。
生病输液时，通常要用生理盐水溶解药物后再输液，这样做的目的是什么？答案：保证细胞的生活环境不发生变化，维持细胞正常的渗透压。
【智涂笔记】无机盐参与构成的常见化合物N：蛋白质、叶绿素、核苷酸等P：核苷酸、磷脂Mg：叶绿素S：甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分(蛋白质的特征元素)Fe：动物血红蛋白I：甲状腺激素等【师说核心】1．无机盐的存在形式和功能2．无机盐功能的实验验证方法(1)对照组：植物＋完全培养液―→正常生长(2)实验组：实验组加入X的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。
【检测反馈】1．在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。
当血浆中的NaHCO3含量减少时，会发生酸中毒；当血浆中的H2CO3含量减少时，则发生碱中毒。
这个事实表明某些无机盐的作用是()A．调节酸碱度B．调节渗透压C．影响细胞形态D．影响生物膜透性解析：由题意可知，血浆中NaHCO3含量减少时，会发生酸中毒，当血浆中的H2CO3含量减少时，则发生碱中毒。
这个事实可以表明无机盐可以调节酸碱度。
答案：A2．为了确定某元素是否为植物的必需元素，应采取的方法是()A．检测正常叶片中该元素的含量B．分析根系对该元素的吸收过程C．分析环境条件对该元素吸收的影响D．观察含全部营养元素的培养液中，去掉该元素前后植株的生长发育状况解析：判断某元素是否为必需元素，通常用溶液培养法。
在人工配制的完全培养液中，除去某种元素，然后观察植物的生长发育情况：如果植物的生长发育仍正常，说明该元素不是植物所必需的；如果植物的生长发育不正常(出现特定的缺乏症状)，且只有补充了该种元素(其他元素无效)后，植物的生长发育又恢复正常(症状消失)，说明该元素是植物所必需的元素。
答案：D3．下列与无机盐的功能无关的是()A．是细胞中的能源物质之一B．是某些复杂化合物的重要组成成分C．能维持生物体的生命活动D．能维持细胞的酸碱平衡解析：无机盐不是能源物质；无机盐是某些复杂化合物的重要组成成分；无机盐能维持生物体的生命活动；无机盐能维持细胞的酸碱平衡。
答案：A【网络建构】【主干落实】1．生物体的含水量与生物种类及生长发育期有关，一般是水生生物＞陆生生物，幼年＞老年。
2．水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在。
3．结合水是细胞结构的组成成分。
4．自由水的功能有：①细胞内的良好溶剂，②化学反应的介质，③参与化学反应，④运输营养物质和代谢废物。
5．细胞内大多数无机盐以离子形式存在。
6．无机盐对维持细胞和生物体的生命活动及酸碱平衡非常重要。
►问题探讨·教材P341．提示：水在细胞中的重要作用：水是细胞结构的重要组成成分，是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在水中，细胞内的许多化学反应也都需要有水的参与，多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。
水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时，也把各个细胞在代谢中产生的废物运送到排泄器官或者直接排出体外。