六年级冀教版语文下册读背内容

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冀教版六年级下背诵部分考查

冀教版六年级下背诵部分考查

六年级下背诵部分考查一、填空《饮酒》作者朝代,。

问君何能尔?。

,;,。

,。

《过故人庄》作者朝代,;,。

,。

,还来就菊花。

,空翠湿人衣。

,罗衣古木垂。

,竹院敲诗带月归。

,;培山培水,山藏虎豹水藏龙。

,清泉石上流。

,鸟鸣山更幽。

,碧溪弹夜弦。

,来年枕着馒头睡。

,月晕午时风。

,恶语伤人六月寒。

,人读群书明真理。

,不进则退。

,铁杵磨成绣花针。

,一方水土养一方人。

,用兵千日养兵一时。

,台下三分钟。

,西出阳关无故人。

,天下谁人不识君。

,萋萋满别情。

,不及汪伦送我情。

,一片冰心在玉壶。

,天涯若比邻。

东晋将军苏俊把朋友分成了四种类型;、、、、古往今来,关于“朋友”还有着很多的说法和称谓:、、、、、、。

友谊是一抹彩虹,;友谊是一盏明灯,;友谊是一泓清泉,;友谊是一座火炉,;友谊是,。

,碧海青天夜夜心。

,,天下太平信仰桥,一行飞上碧云端。

,吾将上下而求索。

《湖上杂诗》作者,游人来往说神仙。

,。

《稚子弄冰》作者,,,忽作玻璃碎地声。

《牧童》作者,。

归来饱饭黄昏后,。

也许,可你,也许,可你,也许,可你,于是,你很自卑。

做不了,,;,,让绿色装点希望。

二、根据要求填空小学生爱科学,请你写出三条关于科学的名言:研究真理可以有三个目的;(注意正确使用标点)最让你感动的妈妈的话,你能写下来吗?请写在下面:本学期你学过鲁迅的文章是《》鲁迅的简介是请你写出鲁迅的三条名言:本学期你学过的老舍的文章最让你感动的一篇是《》理由是老舍的简介是:巴金评价老舍:。

冰心评价老舍:你评价老舍:按要求写名言:生命价值的人的心胸修养的:信心的重要性的:感恩大自然的:1、2、“揠苗助长”告诉我们:从“刻舟求剑”中你悟出什么道理:歇后语、谚语、惯用语都是汉语中的精华,请你各写出两条:歇后语:谚语:惯用语:三、把下列词语补充完整()惊()跳()心()胆()()不安()()兢兢聚()会()()神()注()不()焉()平()和()爽()人()文()雅目()所()()心()目千()百()()不()言枝()叶()郁郁()()()无()际()趣()然莫()其()山路()()关山()()一()情()生()盎()()仰()合()不()灭()苗()长()舟()剑勤()诚()()依()命()求()应不()劳()奇()异()()雨()盆()之()理自()自()三()五()()风()雨()烛()游细()细()如()如()()其()备()来()去()出()外暴()无()()归()尽()中()炭()情()谊层()不()小巧()()五()八()()洋()叹()首()步有()无()呆立()()()无()有()然()悟()心()诣()()的笑容()()的歌声()()的翅膀()()的太阳()()的睡眼()()的事情()()()的花粉()()()的空气()()()的香味()()的温和。

冀教版小学语文1-6年级读读背背及采蜜集

冀教版小学语文1-6年级读读背背及采蜜集

冀教版小学语文1-6年级读读背背及采蜜集冀教版小学语文一至六年级综合学习中的读读背背和采蜜集一年级语文上册综合学习阅读积累1、《秋月白》秋月白,晚霞红。

雨中山果落,灯下草虫鸣。

2、树高千尺,叶落归根。

倦鸟知返,游子思亲。

3、《母爱》小时候,母爱融在怀里,偎着它,身儿暖暖的。

上学后,母爱装在书包里,背着它,心儿甜甜的。

4、《数九歌》一九二九不出手,三九四九冰上走。

五九六九,沿河看柳。

七九河开,八九雁来。

九九加一九,耕牛遍地走。

5、《静夜思》(唐李白) 床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

6、《自立歌》滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。

靠天靠地靠父母,不算好汉。

一年级语文下册综合学习阅读积累1、《阳光》阳光像金子,撒遍田野、高山和小河。

田野上的禾苗,因为阳光更绿了;山上的小树,因为阳光更高了;河面上闪着阳光,小河就像那长长的锦缎了。

阳光比金子更宝贵。

2、一年之计在于春,一日之计在于。

一家之计在于和,一生之计在于勤。

3、少年不知勤学早,白首方悔读书迟。

4、书到用时方恨少,是非经过不知难。

5、《花鸭与彩霞》水中映着彩霞,水面游着花鸭。

霞是五彩霞,鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。

6、妈妈是我的蓝天妈妈是衣——想一想,很暖。

妈妈是糖——亲一亲,很甜。

雨中,妈妈是伞。

风中,妈妈是港湾。

我是自由飞翔的小鸟,妈妈是我的蓝天。

妈妈是大地…..妈妈是大海……妈妈是小河…….7、《小鱼睡在哪儿》夜很黑,夜很静,小鱼小鱼,你睡在哪里?狐狸的脚印通向草丛,小狗的脚印通向小屋,松鼠的脚印通向树洞。

小鱼小鱼,你的脚印呢?河里没有,水里没有,夜黑黑的,夜静静的,小鱼小鱼,你睡在哪里?8、《梅花》(宋王安石)墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

9、《池上》(唐白居易)小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

10、《云生雨》云生雨,雪随风,潮涨落,月亏盈。

冀教版六年级语文下册全册知识点总结

冀教版六年级语文下册全册知识点总结

冀教版六年级语文下册全册知识点总结
本文档总结了冀教版六年级语文下册全册的知识点,主要包括以下内容:
单元一:古代的钱
- 研究了古代的银钱和金钱的单位与换算
- 了解了古代的盐票和粮票及其作用
单元二:寒窑赋
- 研究了《寒窑赋》这篇古文的背景和作者
- 阅读了《寒窑赋》的全文,并理解了其中的意境和感情
- 研究了常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等
单元三:蓝采和飘散
- 了解了《蓝采和飘散》这个民间传说的故事情节和主要人物- 研究了故事中的道德寓意和人物形象的塑造
- 阅读了相关的诗词,并理解了诗词的意义和艺术特点
单元四:米脂的金银花
- 阅读了《米脂的金银花》这篇现代散文,并了解了作者的生平和创作背景
- 理解了散文中对乡村生活的描写和对自然的赞美
- 研究了写景和描写的基本技巧
单元五:传统文化与创新
- 研究了中国传统文化的特点和影响
- 理解了传统文化与创新的关系,并思考了如何传承和创新传统文化
单元六:历史的河流
- 研究了历史发展的基本概念和时间线
- 了解了中国古代各个历史时期的特点和重大事件
- 分析了历史的发展规律和历史对现实的影响
单元七:夏商周的历史追问
- 研究了中国古代三代的历史发展和特点
- 理解了夏商周三代的历史地位和文化遗产
- 分析了三代历史的联系和历史追问的意义
单元八:古代科技与文明
- 了解了古代中国的科技发展和文明成就
- 研究了古代的造纸术、指南针等重要发明
- 探讨了古代科技对现代社会的影响与启示
以上是冀教版六年级语文下册全册的知识点总结,希望对学生们复习和巩固所学知识有所帮助!。

冀教版小学语文六年级下册必背重点诗句

冀教版小学语文六年级下册必背重点诗句

冀教版小学语文六年级下册必背重点诗句
1. 《古朗月行》
- 星垂平野阔,月涌大江流。

- 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

- 地势极高山巅下,来如萧索去如飞。

2. 《登鹳雀楼》
- 白日依山尽,黄河入海流。

- 欲穷千里目,更上一层楼。

3. 《将进酒》
- 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

- 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

- 君不见妻子愁煞白头老,计夫复何求。

4. 《静夜思》
- 床前明月光,疑是地上霜。

- 举头望明月,低头思故乡。

5. 《赋得古原草送别》
- 离离原上草,一岁一枯荣。

- 野火烧不尽,春风吹又生。

- 远芳侵古道,晴翠接荒城。

6. 《鹿柴》
- 空山不见人,但闻人语响。

- 返景入深林,复照青苔上。

7. 《游子吟》
- 慈母手中线,游子身上衣。

- 临行密密缝,意恐迟迟归。

8. 《登高》
- 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

- 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

9. 《春夜喜雨》
- 好雨知时节,当春乃发生。

- 随风潜入夜,润物细无声。

10. 《送杜少府之任蜀州》
- 城阙辅三秦,风烟望五津。

- 与君离别意,同是宦游人。

以上是冀教版小学语文六年级下册必背的重点诗句。

这些诗句
既有美丽的意象,又蕴含着丰富的情感与哲理,值得我们牢记于心。

语文六下背诵内容

语文六下背诵内容

语文六下背诵内容全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:语文六下背诵内容是小学六年级下学期语文课程中重要的一部分,通过背诵经典文言文和现代诗词,帮助学生提高语文素养和文学修养。

背诵内容围绕古代诗词、文章、成语等展开,内容丰富多彩,既有古代文化的厚重感,又有现代生活的情感表达。

在语文六下的背诵内容中,古代诗词是重点内容之一。

古代诗词以其优美的语言、深刻的意境和丰富的情感打动着人们。

在背诵内容中,学生们会接触到《陋室铭》、《送杨子霖》、《赤壁怀古》等经典古诗,通过背诵这些古代诗词,不仅能感受到古人的智慧和情感,还能提升自己的文学鉴赏能力和表达能力。

现代诗词也是语文六下背诵内容的一部分。

现代诗词以其简洁的语言、生动的形象和深刻的思想吸引着人们。

在背诵的过程中,学生们会接触到一些著名的现代诗人的作品,如余光中的《尚书》、顾城的《把青春留下》等,这些现代诗词反映了当代人的思想和情感,通过背诵这些作品,学生们能够更好地理解当代文化,增强自己的文学修养。

语文六下背诵内容还包括一些古代文章、成语等。

古代文章以其严谨的逻辑、深刻的思想和精彩的结构吸引着人们,学生们通过背诵古代文章,可以提高自己的阅读理解能力和表达能力。

而成语则是中国语言文化中的瑰宝,背诵成语可以帮助学生扩大词汇量,提高语言表达能力,使语言更加地生动活泼。

在语文六下的背诵内容中,学生们需要不断重复、反复背诵,才能熟记、熟悉这些经典文言文和现代诗词,领悟其中的内涵和情感。

通过背诵这些内容,学生们可以锻炼自己的记忆力、理解能力和表达能力,培养自己的文学情操,提高综合语文素养。

语文六下背诵内容是一个既繁重又有意义的任务,通过背诵这些经典文言文和现代诗词,学生们可以感受到语文之美,文学之韵,培养自己的文学修养和情感表达能力,为以后的学习和生活打下坚实的基础。

希望每个学生都能用心学习、努力背诵,成为有文化、有情操的人才。

【该文章为创作文章,仅供参考】.第二篇示例:语文六下的背诵内容主要包括古诗词、文言文及现代散文等各种形式,涵盖了古代和现代的经典文学作品。

六年级冀教版语文下知识点

六年级冀教版语文下知识点

六年级冀教版语文下册的主要内容包括五个单元,分别是《生活才有意义》、《每天多一点智慧》、《战胜巨人勇往直前》、《书香家庭阅读计划》和《梦想出槽》。

在这些单元中,学生将学习到许多重要的语文知识点,包括课文内容、语法知识、写作技巧等。

一、课文内容课文内容是语文学习的重要部分,通过阅读课文可以帮助学生提高阅读理解能力,培养语感和语际能力。

六年级冀教版语文下册的课文主题涉及到生活、智慧、勇气、阅读等不同方面。

学生在学习这些课文时,要注意理解课文的主题思想,把握情节发展,掌握人物形象特点,提炼语言表达方式等。

二、语法知识语法知识是语文学习中的重点内容,它对学生的语言表达能力和语文阅读能力有很大的影响。

六年级冀教版语文下册的语法知识主要包括以下几个方面:1.动词时态:学生要学会正确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等动词时态,表达事实、过去发生的行为以及将来要发生的行为。

2.形容词和副词的比较级和最高级:学生要掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则,了解其在句子中的用法。

3.名词的单数化和复数化:学生要学会将名词变为单数形式和复数形式,掌握名词的变化规律。

4.代词的使用:学生要学会正确使用人称代词、物主代词、指示代词等,避免重复使用相同的名词。

5.句子成分的识别:学生要学会识别句子中的主语、谓语、宾语、状语等成分,了解它们在句子中的功能和作用。

三、写作技巧写作是语文学习中的重要环节,通过写作可以培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。

六年级冀教版语文下册的写作主题包括议论文、记叙文、说明文、应用文等不同类型。

学生在写作时要注意以下几个方面:1.观察生活,善于发现问题:学生要通过观察生活,发现生活中的问题,确定自己写作的主题。

2.准备素材,积累词汇:学生要准备充分的素材,积累丰富的词汇,以便能够丰富自己的写作内容。

3.掌握写作的结构和技巧:学生要了解不同类型文章的写作结构和写作方法,学会恰当地使用段落和连接词汇,使文章结构清晰,逻辑严密。

冀教版小学语文各册单元读读背背采蜜集及重点内容

冀教版小学语文各册单元读读背背采蜜集及重点内容

小学语文各册单元读读背背采蜜集及重点内容题画梅花观书有感夏日绝句就义诗山居秋暝袁枚陈毅朱熹李清照夏明翰王维村落晚晴天,隆冬到来时,半亩方塘一鉴开,生当作人杰,砍头不要紧,空山新雨后,天气晚来秋。

桃花映水鲜。

百花迹已绝。

天光云影共徘徊。

死亦为鬼雄。

只要主义真。

明月松间照,清泉石上流。

牧童何处去?梅花不屈服,问渠那得清如许?至今思项羽,杀了夏明翰,竹喧归浣女,莲动下渔舟。

牛背一鸥眠。

树树立风雪。

为有源头活水来。

不肯过江东。

还有后来人。

随意春芳歇,王孙自可留。

塞下曲秋浦歌(李白)夜宿山寺春日(朱熹)所见(袁枚)独坐敬亭山李白林暗草惊风,白发三千丈,危楼高百尺,胜日寻芳泗水滨,牧童骑黄牛,众鸟高飞尽,将军夜引弓。

缘愁似个长。

手可摘星辰。

无边光景一时新。

歌声振林樾。

孤云独去闲。

平明寻白羽,不知明镜里,不敢高声语,等闲识得东风面,意欲捕鸣蝉,相看两不厌,没在石棱中。

何处得秋霜。

恐惊天上人。

万紫千红总是春。

忽然闭口立。

只有敬亭山。

春游宿建德江夜书所见三衢道中绝句李叔同孟浩然査慎行曾几杜甫春风吹面薄如纱,春人妆束淡于画,移舟泊烟渚,月黑见渔灯,梅子黄时日日晴,迟日江山丽,游春人在画中行,万花飞舞春人下。

日暮客愁新。

孤光一点萤。

小溪泛尽却山行。

春风花草香。

梨花淡白菜花黄,柳花委地芥花香。

野旷天低树,微微风簇浪,绿阴不减来时路,泥融飞燕子,莺啼陌上人归去,花外疏钟送夕阳。

江清月近人。

散作满河星。

添得黄鹂四五声。

沙暖睡鸳鸯。

春游湖村晚村居渭城曲示儿池上宋徐俯宋雷震清高鼎唐王维宋陆游白居易双飞燕子几时回?草满池塘水满陂,草长莺飞二月天,渭城朝雨浥轻尘,死去元知万事空,小娃撑小艇,夹岸桃花蘸水开。

山衔落日浸寒漪。

拂堤杨柳醉春烟。

客舍青青柳色新。

但悲不见九州同。

偷采白莲回。

春雨断桥人不度,牧童归去横牛背,儿童散学归来早,劝君更尽一杯酒,王师北定中原日,不解藏踪迹,小舟撑出柳阴来。

短笛无腔信口吹。

忙趁东风放纸鸢。

西出阳关无故人。

六年级下册语文积累与运用知识点汇总(冀教版)

六年级下册语文积累与运用知识点汇总(冀教版)

六年级下册语文积累与运用知识点汇总(冀教版)第一单元《维也纳森林的故事》是一篇游记散文,作者();《楼兰的忧郁》作者梅洁,运用()手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁;“鸟是树的花朵”更形象生动的赞美();《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜,让我们感受()的美好意境。

《一个人和一幅画》塑造了一个()的人第二单元在本单元的学习中,我们领悟了生活中的哲理:《》,让我们感受到了自然之美,其实只要用心感受,美无处不在;()的《葵花之最》运用的写作手法让我们明白了不管在怎样恶劣的条下,都要不屈不挠、乐观向上:《》让我们深深地感受到生命的可贵;《》则告诉我们不管做什么事都不能违反事物的客观规律……第三单元①老舍,原名(),字(),他的创作的长篇小说有:()、()等,老舍是一个爱好广泛的人,你了解老舍的爱好有:()、()。

②舟已行矣,而剑不行,求剑若此,()?(《刻舟求剑》)③《济南的冬天》一文中我最喜欢的句子是;《我的母亲》一文中“母亲”是一个的人;《养花》一文的中心句是;因为作者爱花,把花当朋友,所以养花的过程就充满了乐趣,这也说明了一个道理:()第四单元这一单元,我们一起阅读了一组内涵丰富、历久弥新的,不禁让我们感受到:人间皆有爱,处处有真情。

《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程,向我们勾画出父母的形象,我们可以用()()()等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。

“母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。

”出自()写的()从这句话可以看出(),能体会到()。

《再见了,亲人》是()写的一篇散文,描写了198年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形,表现了(),赞扬了()第五单元④本单元,我们步入科学的殿堂。

()写的《桥梁远景图》在对客观实际深刻把握的基础上,对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象;《蟋蟀的住宅》一文的作者是()。

冀教版语文六年级下册知识点

冀教版语文六年级下册知识点

冀教版语文六年级下册知识点第一篇:冀教版语文六年级下册知识点1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》,作者冯骥才,游记散文,维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。

学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》,从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系,唤起学生热爱自然,保护自然的意识。

2.《楼兰的忧郁》作者梅洁,本文采用对比的手法,感受自然环境被破坏给人们带来的灾难,唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。

保护环境,人人有责。

3.《鸟是树的花朵》作者吴忌,描绘了小鸟的可爱、活泼,突出了鸟儿们为大自然创造色彩,为人类带来欢乐和活力的美好形象。

运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。

其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻,揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似,更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机,一抹色彩,一种美感。

“它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。

”这句运用拟人、排比的手法,让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影,听到了悦耳婉转的鸣叫。

“我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。

”运用了拟人的手法,表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。

声音和舞蹈事生命的表达,树是鸟儿永恒的家。

最后一段:“鸟是树的花朵”这么一个比喻,已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似,生动地描写了小鸟的美丽和可爱,表达了对小鸟的喜爱和赞美。

为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。

4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱,对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。

作者【美】戴安·福茜。

主题:只要人类付出真情,就会赢得动物的信任,与他们和谐共处。

5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事,体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出,不求回报的美好情怀。

一个人、一把锹,用勤劳的双手,用坚强的毅力,用一个人的力量,把大山装扮得如此美丽,他是我们学习的榜样。

六年级语文下册背诵的内容

六年级语文下册背诵的内容

六年级语文下册背诵的内容
六年级语文下册的背诵内容主要包括必背课文和必背古诗文。

必背课文如《匆匆》和《为人民服务》的部分自然段。

必背古诗文则包括《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》、《马诗》、《石灰吟》、《竹石》等。

此外,还有一些文言文如《学弈》和《两小儿辩日》,以及《采薇(节选)》、《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》、《早春呈水部张十八员外》、《江上渔者》、《泊船瓜洲》、《游园不值》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《浣溪沙》、《清平乐》等也需要背诵。

以上信息仅供参考,建议查阅课本目录,获取更准确的信息。

冀教版六年级下册语文下册各课复习资料

冀教版六年级下册语文下册各课复习资料

冀教版六年级下册语文复习资料第一单元第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家(冯骥才)所作,它介绍了(美丽的维也纳森林的特点)和(维也纳人的环保意识),使人感到大自然与人类和谐相处的美好,表达了作者(对维也纳森林的赞美之情。

)1、全文写了维也纳森林(景色美)、(面积广)、(作用大)的特点。

“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指(那只与乐队齐奏齐唱的孔雀,也是指维也纳森林的故事)。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果,维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。

)第二课《楼兰的忧郁》运用(对比)的手法描写了(我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。

)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。

学习了本文使我们知道了( 要保护环境)第三课《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个(比喻句),它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似,生动的描写了小鸟的美丽和可爱),表达了(对小鸟的喜爱和赞美。

)2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象,还再造了冬天的生机。

)3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐”这句话运用了(拟人)和(排比)的修辞手法,让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影,听到了婉转悦耳的鸣叫。

)4、鸟是树木怎样的花朵?(千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵)第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的(动作词句)来感受大猩猩的可爱,体会(我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。

)第五课《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出,不求回报)的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。

六年级冀教版语文下知识点

六年级冀教版语文下知识点

六年级冀教版语文下知识点1、《维也纳森林的故事》是一篇游记散文,作者冯骥才,选自《维也纳情感》。

全文采用了移步换景的写法,作者借文字,抒发了自己对异域风情的赞美。

全文写了森林景色美、面积广、作用大的特点。

作者用丰富的材料向我们证实:美好的环境、和谐的家园,需要我们共同创建。

2、移步换景:是游记的常用写法,描写景物时,人走景移。

3、《楼兰的忧郁》作者梅洁,运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。

)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。

4、和楼兰有关的诗句:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

出自王昌龄的《从军行》。

5、《鸟是树的花朵》是一篇散文,作者吴忌。

文章突出运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

文章向我们揭示了鸟是树的花朵,树是鸟的天堂。

鸟因树而生动,树因鸟而美丽。

同时向我们揭示花花鸟鸟,树树草草都是我们身边的美,只要有美的心情,处处就是美景。

6、“鸟是树的花朵”有怎样的表达效果?“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻。

不仅揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似,更形象生动的赞美了鸟儿们为冬天增添了一份生机、一抹色彩,一种美感。

表达了对小鸟的喜爱与赞美。

7、“我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”,这种拟人含蓄的表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美与感激。

8、本文写鸟,为什么开头却描写冬天的树?文章开头写冬天的树,落光了叶子的树显得寂寞、沉闷,实则为后文的抒情做好了铺垫,借此突出鸟给树带来的活力,带来的美丽。

9、为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”?因为树枝上的鸟不仅有花一样美丽的形象,还再造了冬天的生机。

10、《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜。

抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱,体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。

六年级冀教版语文下知识点

六年级冀教版语文下知识点

1.诗歌鉴赏:学生要学会欣赏各种形式的诗歌,如五言绝句、七言绝句、古体诗等。

同时,要学会分析诗歌的意境、感情以及艺术特点,理解诗歌中的修辞手法和意象,提高对诗歌的理解能力。

2.散文鉴赏:学生要学会读懂各种形式的散文,包括记叙文、描写文、说明文等。

通过阅读,理解散文的主旨和中心思想,并能正确解读散文中的修辞手法、感情色彩等。

3.古诗文背诵:学生要学会背诵一些经典的古诗文,如《登鹳雀楼》、《饮酒·其三》、《滕王阁序》等。

通过背诵,锻炼记忆力,培养对古代文学的兴趣和理解能力。

4.词语积累:学生要积累常用词语的拼音、词义、用法等知识,并学会通过词语的联想和辨析来理解和记忆词语。

同时,要学会正确使用词语,提高自己的语言表达能力。

5.语法知识:学生要学会运用所学的语法知识,如动词的用法、名词的变化、句子成分的分析等。

通过学习语法,提高语言的准确性和表达能力。

6.修辞手法:学生要学会理解和运用修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。

通过学习修辞手法,提高语言的表达力和形象感染力。

8.作文写作:学生要学会运用所学的语言知识和写作技巧,进行合理的组织和表达。

通过写作,提高自己的思维能力和表达能力,培养自己的写作习惯和良好的语言表达能力。

9.阅读策略:学生学会提取文章中的重要信息,理解文章的结构和内容,通过对关键词和关键句的把握,提高阅读理解的能力。

总结起来,六年级冀教版语文下主要包括诗歌鉴赏、散文鉴赏、古诗文背诵、词语积累、语法知识、修辞手法、阅读理解、作文写作和阅读策略等方面的知识点。

学生要通过学习和练习,提高自己的语言表达能力和理解能力,培养对语文的兴趣和热爱。

六年级冀教版语文下知识点

六年级冀教版语文下知识点

1、《维也纳森林的故事》是一篇游记散文,作者冯骥才,选自《维也纳情感》。

全文采用了移步换景的写法,作者借文字,抒发了自己对异域风情的赞美。

全文写了森林景色美、面积广、作用大的特点。

作者用丰富的材料向我们证实:美好的环境、和谐的家园,需要我们共同创建。

2、移步换景:是游记的常用写法,描写景物时,人走景移。

3、《楼兰的忧郁》作者梅洁,运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。

)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。

4、和楼兰有关的诗句:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

出自王昌龄的《从军行》。

5、《鸟是树的花朵》是一篇散文,作者吴忌。

文章突出运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

文章向我们揭示了鸟是树的花朵,树是鸟的天堂。

鸟因树而生动,树因鸟而美丽。

同时向我们揭示花花鸟鸟,树树草草都是我们身边的美,只要有美的心情,处处就是美景。

6、“鸟是树的花朵”有怎样的表达效果?“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻。

不仅揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似,更形象生动的赞美了鸟儿们为冬天增添了一份生机、一抹色彩,一种美感。

表达了对小鸟的喜爱与赞美。

7、“我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”,这种拟人含蓄的表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美与感激。

8、本文写鸟,为什么开头却描写冬天的树?文章开头写冬天的树,落光了叶子的树显得寂寞、沉闷,实则为后文的抒情做好了铺垫,借此突出鸟给树带来的活力,带来的美丽。

9、为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”?因为树枝上的鸟不仅有花一样美丽的形象,还再造了冬天的生机。

10、《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜。

抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱,体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。

11、《一个人和一幅画》作者丁肃清向我们讲述了一位独自在荒山克服生活条件的艰辛和精神上的孤苦,几十年如一日的默默耕耘的植树老人的故事。

冀教版人教版六年级下册语文古诗词背诵

冀教版人教版六年级下册语文古诗词背诵
你会不会问她,一个湖,能让她情有独钟?她会想说,能的,一定能,因为她从小喜欢幻想浪漫,湖像海一样,满足了她的幻想。这天晚上,她一边站在湖边栏杆上,张开了
双手,闭上了双眼,无尽享受着夜晚湖风带来的舒适;一边幻想将来有一天,最爱自己的人能陪自己去海边看海。。 全国ktv招聘 。
你会不会问她,你会选择留恋那扇窗?可惜,最后,她只是用行动告诉你,她从不喜欢城市里,灯火阑珊处无尽繁华带来的享受;她只喜欢村庄里,灯火阑珊处宁静带来的安 详。因为她只想永远保留着一颗能让人感觉清澈的心,和一双明亮的眼睛。
一 我的家乡在胶东半岛。儿时的记忆里,村庄是灰色的。倘若站在村南的山坡上,俯视山坳里的村庄,除去季节变换所妆点的时令色彩,那呈现乡土光阴底色的,便是一片灰色。 这片灰色,是镌刻在记忆里的乡村符号。 “金窝银窝,不如家的草窝。”在贫瘠的年代里,灰瓦,草房,是孩子心中温暖的家。它择地而立,不以贫富而移,几十年如一日…… 它浸润在岁月的长河里,无声地流动着、变幻着,或浓或淡,生动素雅,亦如一幅恬静深远的水墨画。 流转千年的风雨中,它以其质朴和低调传承着黄土地上生生不息的烟火血脉。
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六年级冀教版语文下册读背内容第一单元27页:陶渊明,东晋田园诗人,诗歌多描写农村景物,感情真挚深厚,风格朴素自然,表达了他对大自然的热爱和恬静的心情。

《饮酒》结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山;山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辩已忘言。

孟浩然,唐代山水诗人,诗歌意境深远,平淡自然,体现了人与自然的和谐。

《过故人庄》故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

楹联:山路原无雨,空翠湿人衣。

——山雨亭联泉落寒崖响,萝依古木垂。

——听寒亭联草亭闲坐看花笑,竹院敲诗带月归。

——委心亭联栽竹栽松,竹隐凤凰松隐鹤;培山培水,山藏虎豹水藏龙。

——内山门联春:明月松间照,清泉石上流。

夏:蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

秋:红树醉秋色,碧溪弹夜弦。

冬:稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。

30页我的采蜜集一1人类之所以进步,是大自然的恩赐。

2自然给予我们智慧,给予我们生存的空间,给予我们生命的繁衍。

读读背背一《小树林》弯弯的小河,环抱着密密的小树林。

风,在它的枝头荡着秋千;蝉,在它绿色的帷幕中练着歌喉;亮晶晶的光斑在它的树下嬉戏;连那弯弯的小路,一钻进去,就再不肯回头。

这样神奇的小树林,你可曾去过?当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,当百灵在枝头呼唤你的时候。

你坐在一棵树下,会听到一个永远也没有结尾的童话。

59页妙语联珠:连珠:串珠。

巧妙风趣的话一个接一个。

第二单元38页高尔基的简介高尔基(1868~1936)前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。

他的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》(谚语、歇后语、惯用语都是熟语、汉语中的精华。

是人们对生活经验的总结和概括,体现人们的智慧。

)一谚语:1农谚:(1)瑞雪兆丰年。

(2)冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

(3)日晕三更雨,月晕午时风。

(4)枣芽发,种棉花。

(5)白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。

2指导人生的谚语:例子:老师用一句俗语教育我们对同学说话要温和,不要恶语相加——(1)良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

(2)常将有日思无日,莫到无时想有时。

(3)有志不在年高,无志空长百岁。

3关于读书学习的谚语:(1)蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

(2)学如逆水行舟,不进则退。

(3)只要工夫深,铁杵磨成绣花针。

二歇后语:(1)飞机上挂暖瓶——高水平。

(2)隔着门缝吹喇叭——名声(鸣声)在外。

(3)纳鞋不用锥子——真(针)好(4)狗撵鸭子——呱呱叫。

三惯用语:贬义词(是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。

)侃大山、绕弯子、放空炮、吹牛皮、钻空子、耍花招、耳边风、绊脚石、墙头草、铁公鸡、耍滑头、唱高调、小辫子、下马威、炒鱿鱼、不管三七二十一褒义词(带有褒扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩):打头阵、领头羊、开绿灯、唱主角、上台阶、满堂红、高姿态、当面鼓对面锣、一把钥匙开一把锁、一方水土养一方人、养兵一日,用兵一时、台上三分钟,台下十年功我的采蜜集二63页生命的意义在于活得充实,而不在于活得长久。

——【美】马丁.路德.金世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空还浩瀚的是人的心灵。

——【法】雨果能够使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我们的信心。

——【意大利】但丁读读背背二《生活是多么广阔》生活是多么广阔,生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队,去演戏,去建设铁路,去做飞行师,去坐在实验室里,去写诗,去高山上滑雪,去驾一只船颠簸在波涛上,去北极探险,去热带搜集植物,去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常的日子,去在平凡的事物中睁大你的眼睛,去以自己的火点燃旁人的火,去以心发现心。

生活是多么广阔,生活又多么芬芳,凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

我的采蜜集三第三单元98页1伟大的作家——老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。

中国现代著名作家,杰出的语言大师,人民艺术家。

创作的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,对旧社会进行了揭露和批判。

话剧《茶馆》、《龙须沟》。

2冰心说老舍是真诚的朋友。

3儿女评价父亲老舍:他是一位慈爱、开明、幽默的父亲。

4、老舍爱好广泛:打拳、养花、喝茶、养猫、绘画、书法、收藏古玩、说相声等。

128页:第四单元《高山流水》主人公:俞伯牙、钟子期。

全文:伯牙善鼓琴,钟子期善听。

伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。

——《列子.汤问》劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——王维《送元二使安西》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

——高适《别董大》又送王孙去,萋萋满别情。

——白居易《赋得古原草送别》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》海内存知己,天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》朋友分类:诤友(畏友):能相互帮助,相互勉励,及时指出错误,并帮其改正。

密友:当朋友处于患难之际,挺身而出,鼎力相助;当朋友落难,不惜牺牲自己的一切,把朋友救出困境。

昵友:凑在一起吃喝玩乐,互相恭维奉承的朋友。

贼友:臭味相投,合伙偷盗,一旦分赃不均,就互相残杀。

至交:友谊最深、不猜不疑的朋友。

世交:亦称世谊、世好。

指两家世代有交情。

故交:亦称故旧、旧交、故人。

泛指有交情的老朋友。

忘年交:打破年龄、辈分的差异而结为好朋友。

君子交:指道义之交,即在道义上互相支持的朋友。

莫逆交:指彼此心意相通、无所违逆的朋友。

刎颈交:指友谊深挚,可以同生死、共患难的朋友。

131页我的采蜜集四《妈妈的话》我能给你生命,但不能替你生活;我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你做出选择;我能告诉你真实的友谊是什么,但不能替你选择朋友;我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉;我能告诉你毒品的危害,但不能保证你远离它;我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你实现这些目标……孩子,我能为你做很多,因为我爱你,但是你要明白,即使我愿意永远和你在一起,也还是要由你做出那些重要的决定。

为此,我只求灿烂阳光永远照亮你的人生之路,使你总能做出正确的决定。

读读背背四《金色花》印度(泰戈尔)假如我变成了一朵金色花,为了好玩儿,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新叶间跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里偷笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在双肩,穿过金色花的林阴,走到小庭院时,你嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭坐在窗前看书,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要把我小小的影子投到你的书页上,正投在你所读的地方。

但是,你会猜得出这就是你的孩子的小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便突然地落到地上来,又变成了你的孩子,求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了,你这捣蛋鬼?”“哦,不告诉你,妈妈。

”这就是你问我时所要说的话。

140页茅以升,我国著名桥梁专家。

著名的钱塘江大桥就是他的设计杰作。

著作有《五桥颂》《人间彩虹》《中国的石桥》《二十四桥》156页第五单元远古遐想:嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

——李商隐〈〈嫦娥〉〉风鸢放出万人看,千丈麻绳系竹竿。

天下太平新样巧,一行飞上碧云端。

——潘荣陛〈〈竹枝词〉〉路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

——屈原〈〈离骚〉〉表达永不停息的探索精神。

1969年7月20日“阿波罗11号”首次登月,阿姆斯特朗成为世界上第一个踏上月球的人。

神舟五号——杨利伟。

(2003、10、15)神舟七号翟志刚完成中国人第一次太空行走(2008、9、25-28)我的采蜜集五惊奇就是科学的种子。

——【美】爱迪生幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。

——【德】歌德提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

——【美】爱因斯坦研究真理可以有三个目的:当我们探索时,要发现真理;当我们找到时,要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区分开来。

——【法】帕斯卡读读背背六186页第六单元《欣赏自己》也许你想成为太阳,可你却只是一颗星星,也许你想成为大树,可你却只是一株小草,也许你想成为大河,可你却只是一泓山泉;于是,你很自卑。

很自卑的你总是感叹命运,欣赏别人的时候,总是很好,审视自己的时候,总是很糟。

其实,你不必这样,和别人一样,你也有一片风景,也有空气,也有阳光,也有寒来暑往,甚至有别人未曾拥有的一朵小花、一阵虫鸣……做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;做不了大树,就做小草,让绿色装点希望。

不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!161页《牧童》唐【吕岩】草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

《湖上杂诗》清【袁枚】葛岭花开二月天,游人来往说神仙。

老夫心与游人异,不羡神仙羡少年。

《稚子弄冰》宋【杨万里】稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

《揠苗助长》【原文】宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。

”其子趋而往视之,苗则槁矣。

选自《孟子.公孙丑上》——做事情要遵循规律,不能违背规律急于求成。

【译文】古宋国有个人,他嫌禾苗长得太慢,就一棵棵的往上拔,回家还说:“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了。

天下不助苗生长的人实在很少啊。

以为没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。

妄自帮助它生长的,就像拔苗助长的人,非但没有好处,反而危害了它。

《刻舟求剑》【原文】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。

”舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!选自《吕氏春秋.察今》——世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。

【译文】有个楚国人乘船过江时,剑从船上掉进水里,他就在船帮上刻下一个记号,说:“这是我的剑掉下去的地方。

”等船靠岸,他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。

船已走了很远,而剑却没走,这样去找剑,不是很糊涂吗?170页二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

一月有两节,一节十五天。

立春天气暖,雨水粪送完。

惊蛰快耙地,春分犁不闲。

清明多栽树,谷雨要种田。

立夏点瓜豆,小满不种棉。

芒种收新麦,夏至快犁田。

小暑不算热,大暑是伏天。

立秋种白菜,处暑摘新棉。

白露要打枣,秋分种麦田。

寒露收割罢,霜降把地翻。

立冬起完菜,小雪犁耙开。

大雪天已冷,冬至换长天。

小寒快买办,大寒过新年。

89页有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。

3〈〈鸟是树的花朵〉〉、12〈〈济南的冬天〉〉要求全文背诵。

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