冀教版语文六年级下册知识点
冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习附答案
冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习附答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
jù pàqī liáng yàn huìfá lìxué jíliáo tiān dài kuǎn tī chúfù gài dǎo méi2. 看拼音，写词语。
kōnɡ xūnuó yítàn xīzhēnɡ rónɡpái huáiduǒ cánɡdān ɡējí jùniàn dao bàn dǎo3. 看拼音写词语gé mìng chè dǐbō xuētài shān yā pòpī píng jì tuōmù biāo xī shēng xīng wàng4. 看拼音，写词语。
là bāxì nìyān hóu zhǒng zhàng yào shiáo zhōu chóu mìrǎn gāng zāng shuǐjiǎo dòng正确读音选一选5. 给加点字选择正确读音。
迂．回（yūyú）蒙．古包（méng mĕng）摇．曳（yèyì）肆虐．（niènüè）绷．着脸（bēng bĕng）菜畦．（qíwā）6. 在加点字正确的读音上画“√"。
抡．起（lūn lún）陨．落（yŭn yuĕn）旗帜．（zhĭ zhì）芭．蕉（pā bā）岷．山（mín mĭn）磕．头（kā kē）搁．板（gē é）倾．斜（qīng qíng）7. 为带点字选择正确读音，打上“√”匪．徒（fēi fěi）韶．山（sháo shào）制伏．（fúfǔ）偌．大（nuò ruò）孵．化（fūfú）逃窜．（cuān cuàn）孤诣．（yì zhǐ）潜．龙（qián qiǎn）8. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
六年级下册冀教版全册语文词汇汇总
维也纳层层叠叠清新湿润放眼远望绿海无边奇光异彩眩惑方圆百里公顷奥地利边缘林色鲜翠披甲戴盔交相混杂高山峻岭松柏参天雪溪喷泻清新柔和温文尔雅更像调和赏心悦目清爽宜人非常分明炎夏时节日落之后天气如秋皇家猎宫骤然风雷交加大雨疾降浓浓白烟烟雾飞扬冷雨一浇恩赐祖祖辈辈颁布留心观察房前屋后空气透明视线无阻目力所及一清二楚绝无尘烟声声鸣叫扭头望去逞强飞禽奇妙之极亲密和谐颂歌灼热惩罚晓谕臣民吞噬马蹄哒哒驼铃声声商贾络绎不绝沙海淹没丝绸之路尼雅维持生计起早贪黑面目全非葱茏昔日万丈厚土寸草不生追古扶今战栗踩覆表彰连绵沙山流沙纵横安营扎寨暴力搏斗不懈吞村毁舍席卷大地牢牢缚住回眸悲怆震撼湮没暴戾枝繁叶茂枝杈瞬间白鸽白腴舞蹈凝滞顾忌秩序婉转颤颤妙不可言枝繁叶茂蝉鸣定调千姿百态格外生动稀疏而空旷大猩猩晨曦山巅弥漫山峦分外妖娆靴子鞋襻咂咂搔头嚼东西擅长衔起灌木搁在捶胸动作抒发一溜烟恶魔驱车曲曲弯弯郁郁葱葱漫无边际衔接喧闹一锹壅上土拄着笑呵呵皱纹粗犷咯嘣啃着俺吃不惯有棱有角一趟绿荫无边无际哆嗦哎呀难熬蝎子蜇俺肿了涂鸦闲适端详猎奇山坳流溢景致挽留兴趣盎然莫名其妙恩赐智慧繁衍浓密愉悦昂起鞠躬宫嫔吟唱和煦戏耍披头散发皱皱巴巴乱七八糟搅拌蜥蜴惺忪惬意一帧动画吮吸醇厚摇晃灌木丛蚊蚋得天独厚荒芜篱笆蔷薇凋谢瑟瑟芬芳馥郁荡漾葵花昆仑山慰问五湖四海五颜六色稀罕罐头打打牙祭关山重重山路迢迢烙饼绣活笨手笨脚常年积雪试探舒展腰肢前仰后合生机盎然篱笆活蹦乱跳纤巧喜怒无常纽扣萌宠纽扣微微下垂先兆聚然降临跌跌撞撞飓风毅然不动冰雕玉琢凄清傲然舒展薄而平整沁出永不泯灭天路迢迢关山重重一往情深光秃秃干巴软绵绵脖筋暴跳咯嘣捻子小锉崎岖溃烂揭开泄气上缴哽咽视死如归莽撞水洼舀子搅拌荡漾晃荡脚下一滑身子一扭腥味匍匐吁气无边无垠目眩冻僵目睹抗震揠苗助长刻舟求剑废墟住宅轰然倒塌揪断一绺绺淌血樱花魂飞魄散赔罪废墟蘸酱一桩桩嗡嗡喃喃衡水籍贯话茬勤俭诚实出阁微肿敷衍屠户清清爽爽山缺不全残破灌溉樱桃生疏相依为命撮土刮痧剃头绞脸吃亏筹划寡妇书籍倡用拥挤不堪清炉冷灶异域拆开嘱咐疑虑就寝灌溉有求必应不辞劳苦济南有山有水不知不觉一髻镶嵌狭窄绿萍水藻贮蓄澄清响晴宽敞腮帮子红扑扑颧骨疤痕驴子啃咬结实硬棒租赁瓠子撇脚蒲扇剐蹭颇有一走一探喇叭油漆哆嗦铃铛奇花异草大雨倾盆霜冻自生自灭一来二去摸着门道三年五载循环有益身心狂风暴雨腰酸背痛热汗直流昙花一现秉烛夜游菊秧打砸有喜有忧有泪有汗有花有果奇花异草置之不理天气突变嘎嘎叫细声细气颤颤巍巍田坝如怨如诉小疙瘩欺侮一撮儿孵化啄食一声不哼啼叫尖锐乘其不备如怨如诉异常豁亮走廊侍弄痴迷藤椅意态悠远一榻文雅彬彬有礼沏茶一脉活泼蝌蚪裱画赞叹不止汾酒掂配瓷钵麻酱炖菜兼职姓翟卿卿我我鹦鹉学舌应届毕业·不声不响瞪大心不在焉鸟窝指手画脚拴住吸入心田蜷脚挪动战战兢兢树巅硬邦邦深渊情不自禁天真无邪气氛严肃橄榄暖烘烘瘫痪暴躁无常玻璃砸碎恢复瘫痪捶打整宿整宿翻来覆去刷刷啦啦憔悴絮絮叨叨仿膳豌豆黄诀别泼泼洒洒喜出望外四处漂泊勤劳务实叮叮当当惩罚兜风一幢走廊橱窗镂空椭圆昂贵阁下往昔充溢颀长勋章绶带怯生生健谈盟军诺曼底单枪匹马熹微一栋寥寥可数灶台砰砰枪毙门闩蜷身吆喝寡妇毫不迟疑重返硝烟雪中送炭捣米谣噩耗同归于尽跺脚抽动崎岖爆炸板凳桥墩拱桥层出不穷譬如斜拉桥轮廓江山添娇肥瘦相间小巧玲珑亭台楼阁水涨船高耽误预先两不妨碍袖珍桥五花八门望洋兴叹骨骼尾椎脚趾羚羊鸵鸟缓缓折磨有气无力椭圆踩踏淤泥猛灌四散逃跑腐烂假想惊恐挖掘陈列推想惊奇开掘陈设呆立不动昂首阔步天真无邪木梳古笙无独有偶清晰链条崎岖鼻梁灵机一动高深莫测孕育霓虹灯熔岩耐人寻味舡鱼核动力刊载由衷住宅隧道微微倾斜奢华孵出蟋蟀巢穴裸露莴苣扒土钳子石砾栖身蓑衣银钲玉磬玻璃风筝倘听螃蟹蜈蚣伶仃憔悴点缀嫌恶瘦的不堪笑柄鄙视恍然大悟尘封什物惊惶失色破获隐瞒苦心孤诣傲然惩罚虐杀铅块堕落宽恕全然忘却毫不怨恨久经逝去昼夜大雪纷飞地窖蚯蚓苏醒呓语涌动藤条严严实实草垛屋檐难熬返青破壳奢侈横格本瞥一眼油漆蠢蠢欲动扑棱棱全神贯注物我两忘沉浸拘谨不苟言笑耷拉荣誉笨拙歪打正着出版荡漾敝帚自珍李时珍本草纲目手稿目光凝视朦胧祈祷魔术师配置心坎厄运鱼腥味涮洗无济于事无地自容内疚懒惰累垮殴打闪亮发光随风飘曳。
六年级语文下册毕业考点知识综合复习完美版冀教版
六年级语文下册毕业考点知识综合复习完美版冀教版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音写词语zuǐ chún zāo ɡāo fèi ténɡɡān zhe fènɡ xìjiànɡ yóu jǔ sànɡɡē da zēnɡ jiāshēn yín2. 看谁写得既正确又规范。
ké sou kuí wújǔ sàng dǐ yùshēn yíndiào yàn kāng kǎi cháo xùn sì nüèjiāo zào3. 看拼音，写汉字。
tōng xiāo rǎn gāng qīng fùjīng huáng nuó yíyán jùn lǐng yùqīng cuìzhǒng zhàng xī shuài4. 读拼音，写汉字。
luò tuo jiǎo bàn là yuèqī xīqīn qi áo yèwū yāwén zhānɡ正确读音选一选5. 读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
醋．酸（cūcù）眨．眼（zázhǎ）翡．翠（fěi fēi）咽．下（yàn yè）剔．除（tīyì）细腻．（nínì）浓稠．（chóu zhōu）脉．脉（mòmài）6. 给加点的字选择正确读音。
1．蒙．古（méng měng）2．入场券．（juàn quàn）3．曝．晒（pù bào）4．瘦削．（xuēxiāo）5．提供．（gōng gòng）6．装载．（zǎi zài）7．蹿．出（cuān cuàn）8．蜷．缩（quán juǎn）9．劲．挺（jìng jìn）7. 用“√”标出加点字的正确读音。
冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习完整版
冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音，写词语。
chōu ti jīnɡ huānɡfènɡ xìjiànɡ yóuzī yuán táo zuìlínɡ lìshùn jiān2. 看拼音，写词语。
pù bùdǒu peng tái xiǎn yī xiùɡān zhe jiànɡ yóu chǎo rǎnɡbènɡ tiào3. 看拼音写汉字。
yī shang shāo wēi huā lěi yì lìzhèng fǔjǔ sàng dĬ yùpáo xiào4. 看拼音，写词语。
luò tuo hè sèkǒng jùsīkōng jiàn guànpái huái qiū yǐn xī shuài jiàn wēi zhīzhù正确读音选一选5. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
弗．若（fúfó）教诲．（huǐhuì）花圃．（púpǔ）机械．（xièqiè）弓缴．（zhuójiǎo）华．罗庚（huáhuà）6. 在加点字的正确读音下面画“√”。
寒舍．（shěshè）喷．香（pēn pèn）削．弱（xiāo xuē）说．明（shuōshuì）燕．山（yān yàn）落．枕（lào luò）7. 用“√ ” 给加点字选择正确读音。
冀教版小学语文六年级下册期末专项知识梳理
冀教版小学语文六年级下册期末专项知识梳理一、易读错的字公顷．(qǐng)骤．雨(zhòu) 恩赐．(cì) 树杈．(chà)瞬．间(shùn) 呆滞．(zhì) 哎哟．(āi yō)婉．转(wǎn)甘醇．(chún) 烙．印(lào) 绣．花(xiù) 萌．发(méng) 花蕾．(lěi) 揠．苗助长(yà) 趋．向(qū) 契．机(qì)拆．开(chāi) 倡．导(chàng) 海藻．(zǎo) 贮．存(zhù)砸．开(zá) 昙．花(tán) 侮．辱(wǔ) 孵．化(fū)侍．弄(shì) 捶．打(chuí) 豌．豆(wān) 镂．空(lòu)昔．日(xī) 寥．寥数语(liáo) 吆．喝(yāo) 跺．脚(duò)譬．如(pì) 轮廓．(kuò) 淤．泥(yū) 脚趾．(zhǐ)老宅．(zhái) 瓦砾．(lì) 椭．圆(tuǒ) 尾椎．(zhuī) 姓葛．(gě) 倘．若(tǎng) 铅．笔(qiān) 堕．落(duò)隐瞒．(mán) 地窖．(jiào) 宽恕．(shù) 螃蟹．(xiè) 二、易写错的字顷：第一笔是横，不要写成竖提。
骤：右上部“又”捺变为点。
杈：右部“叉”不要少写一点。
蹈：右上部第一笔是撇，右下部中间横断开。
滞：右上部是三竖，注意不要多写或少写。
醇：左部是“酉”，不要写成“西”。
瑟：下面是“必”，不要写成“心”。
葵：下部里面是“天”，不要写成“夫”。
烙：右部是“各”，不要写成“名”。
契：下部是“大”，不要多写一点。
拆：右部是“斥”，不要漏掉一点。
嘱：左部是“口”，不要写成“日”或“目”。
冀教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版
冀教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音，写词语。
hè sèniàn dao dān wu zhà lanfù gài liú shìbō nòng pāo qì2. 认真拼一拼，把字写漂亮。
yùn cáng yì lìjiǎn yuètuí fèi jǔ sàngdǐ yùkāng kǎi páo xiào bào yuàn yī jīn3. 读拼音，写词语。
xiǎo fàn zhǒng zhàng qīn xíkōng xūmó guǐcán bào jiē duàn kǒng bù4. 在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。
chuǎi mópiāo fútáo zuìshū càizhàng dān xiàn mùdiāo sùyù hán形近字词5. 比一比，再组词。
僧（______）妹（______）桥（______）浑（______）浩（______）增（______）昧（______）侨（______）辉（______）诰（______）6. 比一比，再组词。
蔼（_________）蓬（_________）曝（_________）燥（_________）竭（_________）篷（_________）瀑（_________）躁（_________）7. 比一比，再组词。
纤（______）屹（______）摄（______）弗（______）珊（______）奸（______）迄（______）蹑（______）拂（______）姗（______）8. 比一比，再组词。
最新冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习及答案
最新冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
dòu fu huā lěi zǐ dàn huì bàodiāo sùjiē fāpáo xiào xiān qǐ2. 读拼音，写词语。
píng zǎo cí tiětái xiǎn wài bīndiǎn zhuìxiù tǒng héǎi bèng tiào3. 看拼音，写词语。
shí cùfěi cuìjiǎo zi zhēn zi mì jiànjù pàqī liáng yàn huìfá lìxué jí4. 读拼音，写词语。
qī liáng jì mòkǒng jùyàn huìyōu yùzhàlan kòng zhìxí jī正确读音选一选5. 用“√”给加点的字选择正确的读音。
泊．（bóbō）船京．（jīng jìng）口瓜洲．（zhōu zhóu）钟．（zhōng zhòng）山春．（chūn chǔn）风明．（míng mìng）月6. 用“√”给加点字选出正确读音。
搁．置（ɡēɡé）机杼．（zhùshū）纤纤．（qiān xiān）焜．黄（hūn kūn）唾．沫（tuòtù）迢迢．（zhāo tiáo）7. 用“√”给加点字选择正确读音。
冀教版六年级语文下册全册知识点总结
冀教版六年级语文下册全册知识点总结
本文档总结了冀教版六年级语文下册全册的知识点，主要包括以下内容：
单元一：古代的钱
- 研究了古代的银钱和金钱的单位与换算
- 了解了古代的盐票和粮票及其作用
单元二：寒窑赋
- 研究了《寒窑赋》这篇古文的背景和作者
- 阅读了《寒窑赋》的全文，并理解了其中的意境和感情
- 研究了常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等
单元三：蓝采和飘散
- 了解了《蓝采和飘散》这个民间传说的故事情节和主要人物- 研究了故事中的道德寓意和人物形象的塑造
- 阅读了相关的诗词，并理解了诗词的意义和艺术特点
单元四：米脂的金银花
- 阅读了《米脂的金银花》这篇现代散文，并了解了作者的生平和创作背景
- 理解了散文中对乡村生活的描写和对自然的赞美
- 研究了写景和描写的基本技巧
单元五：传统文化与创新
- 研究了中国传统文化的特点和影响
- 理解了传统文化与创新的关系，并思考了如何传承和创新传统文化
单元六：历史的河流
- 研究了历史发展的基本概念和时间线
- 了解了中国古代各个历史时期的特点和重大事件
- 分析了历史的发展规律和历史对现实的影响
单元七：夏商周的历史追问
- 研究了中国古代三代的历史发展和特点
- 理解了夏商周三代的历史地位和文化遗产
- 分析了三代历史的联系和历史追问的意义
单元八：古代科技与文明
- 了解了古代中国的科技发展和文明成就
- 研究了古代的造纸术、指南针等重要发明
- 探讨了古代科技对现代社会的影响与启示
以上是冀教版六年级语文下册全册的知识点总结，希望对学生们复习和巩固所学知识有所帮助！。
六年级下册语文七彩课堂冀教版第一单元知识梳理
六年级下册语文七彩课堂冀教版第一单元知识梳理一、学调量点1.字(1)难读的字袋(shang)抽(hu6)(zhui)(2)难写的字毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。
雅：左右结构，右边不要写成“佳”。
德：左右结构，不要少写了“心“上的一横。
鸭：右部是“鸟”，不是“乌”，(3)多音字mdng(蒙古包)e(勾勒)勒蒙mdng(迷蒙)(勒紧)meng(蒙骗)b6(单薄)hd(糊口)薄b6o(薄饼)糊hù（糊弄）bd(薄荷)h0(糊泥)si(宿含)宿x心（一缩）为b6(停泊)p5(潮泊)x心（屋宿）Gudn(冠笔)2h0o(朝阳)冠朝guan(冠军)ch6o(制着) 2.词(1)必须掌餐的词绿毯线条柔美惊叹同味乐趣日的地酒脱衣裳彩虹马路热乎平礼貌拘来举杯感人会心微笑它院幽雅伏案浑浊笨抽眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟桃然愁怨顺心平领(2)近义词清鲜一清新惊叹一惊诗问味一体味酒脱一满满勾勒一勾画静寂一安静羞涩一害羞拘束一构菠幽雅一优雅浑浊一污浊笨抽一愚装参差一杂乱单薄瘦得照耀一照粉梦想一厘越文思一才思莲蒙一建花悠怨一沈愁顺心一莲心平淡~平见泊一停愁一优低一矮书一写鸣一叫华育培育赠予一赠送摇曳一摇摆齒魄一柔美馥郁一滚都凝视一往视察看一查看硕大无明一项大无比装装起舞一幅起舞心驰神性一梦寐以求顺影自怜一顾影弄奏弧芳自赏一自命清高(3)反义词清解一污浊明朗一香哈愉快一悲痛热佩一寂静团结一分裂迁回一笔直狗束一酒税差涩一大方曲雅一根俗浑浊·清派笨抽一灵活参差一整齐单薄一林实迷蒙一清晰膜心一须心平淡一精彩移一停露一展低→高近一运胶一聚夜一登坠落一上井开放一封闭删予一索取光明一黑特仰里一角视顾大无朋一微乎其量顾影自怜一套自尊大孤芳自赏一自新形秒(4)词语归类①AB式词语：热乎乎亮品品类似的词语：笑哈阶笑咪球笑暗嘻笑盈酸②摘写绿色的词语：一碧千里翠色欲流类似的词语：苍限欲满万古长青花红柳候③描写高大的同语：硕大无明类似的词语：佩大无比高大藏武提嫌耸立④①描写花香的词语：芬芳酸郁类似的词语：香远益清芬芳扑鼻6人心牌⑤描写清高的词语：顿影白怜孤芳自赏类似的词语：自命清高自命不儿顿影养蜜⑥限想象有关的词语：黄粱美梦衡心姜想异想天开浮想联幅施人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑦量词：一首奇丽的小诗一条迁回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花曾⑧动词：藏人云际到达目的地表演算霸⑨修饰词：尖尖的帽子茂盛的森林亮品品的眼睛二，佳句积精1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下米，走在据里都像给无边的绿毯锈上了白色的大花。
最新冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习及答案
最新冀教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音，写词语。
fén shāo duǒ bìzhí xínɡyán jùnmóɡuǐchuī yān chè dǐyā pò2. 认真拼一拼，把字写漂亮。
páo xiào shēn yín fèi huàshā yǎxiōng yǒngpéng pài bào yuàn yōng dài yōu lǜzāo gāo3. 看拼音写词语。
míng mèi mǎ yǐniàn dao dān geyuán liàng zhàn kāi chóu chàng yī wēi4. 看拼音，写词语。
hàn ɡōnɡpǔ sùqī xīfùɡài kònɡ zhìduǒ cánɡdān ɡējí jùjiǎo xínɡxī shēnɡ正确读音选一选5. 在下列加点字的正确读音上打“√”。
饺．子（jiāo jiǎo）细腻．（nì lì）文章．（zāng zhāng）春宵．（xiāo xiào）茶匙．（chí shi）丰盈．（yín yíng）6. 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌．刻（juān juàn）抚摩．（mómē）扁．舟（biǎn piān）阻挠．（náo ráo）要．挟（yāo yào）挫．折（cuō cuò）琴弦．（xuán xián）瘦削．（xiāo xuē）7. 在加点字正确的读音下画横线。
冀教版六年级语文下学期期末知识点整理复习完整版
冀教版六年级语文下学期期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
dé xínɡquè qiáo jīn chán hòu zhuìyōu jìnɡyōu yǎfú àn bèn zhuōdān bómó hu2. 看拼音，写词语。
què bān cōng míng zhàng ài mǔ zhǐyān hóujiù mìng qín shòu shú xi jīng xīn màn yóu3. 看拼音，写词语。
xī zàng nuó kāi pái huái zhēng shúcōng míngmǎ yǐlāo dao yuán liàng dān wu chóu chàng4. 看拼音，写词语。
qī xīwū yājiǎo bàn fàn màilà yuènóng chóu bǐ cǐáo yè形近字词5. 辨字组词。
骆（______）熬（______）搅（______）肿（______）稠（______）洛（______）傲（______）觉（______）钟（______）绸（______）6. 形近字组词。
糟（_________）淋（_________）熄（_________）勺（_________）嘈（_________）琳（_________）媳（_________）勾（_________）7. 比一比，再组词。
六年级下册语文积累与运用知识点汇总(冀教版)
六年级下册语文积累与运用知识点汇总（冀教版）第一单元《维也纳森林的故事》是一篇游记散文，作者（）；《楼兰的忧郁》作者梅洁，运用（）手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁；“鸟是树的花朵”更形象生动的赞美（）；《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜，让我们感受（）的美好意境。
《一个人和一幅画》塑造了一个（）的人第二单元在本单元的学习中，我们领悟了生活中的哲理：《》，让我们感受到了自然之美，其实只要用心感受，美无处不在；（）的《葵花之最》运用的写作手法让我们明白了不管在怎样恶劣的条下，都要不屈不挠、乐观向上：《》让我们深深地感受到生命的可贵；《》则告诉我们不管做什么事都不能违反事物的客观规律……第三单元①老舍，原名（），字（），他的创作的长篇小说有：（）、（）等，老舍是一个爱好广泛的人，你了解老舍的爱好有：（）、（）。
②舟已行矣，而剑不行，求剑若此，（）？（《刻舟求剑》）③《济南的冬天》一文中我最喜欢的句子是；《我的母亲》一文中“母亲”是一个的人；《养花》一文的中心句是；因为作者爱花，把花当朋友，所以养花的过程就充满了乐趣，这也说明了一个道理：（）第四单元这一单元，我们一起阅读了一组内涵丰富、历久弥新的，不禁让我们感受到：人间皆有爱，处处有真情。
《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母的形象，我们可以用（）（）（）等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。
“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
”出自（）写的（）从这句话可以看出（），能体会到（）。
《再见了，亲人》是（）写的一篇散文，描写了198年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了（），赞扬了（）第五单元④本单元，我们步入科学的殿堂。
（）写的《桥梁远景图》在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象；《蟋蟀的住宅》一文的作者是（）。
冀教版语文六年级下册知识点
冀教版语文六年级下册知识点第一篇：冀教版语文六年级下册知识点1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》，作者冯骥才，游记散文，维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。
学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》，从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然，保护自然的意识。
2.《楼兰的忧郁》作者梅洁，本文采用对比的手法，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。
保护环境，人人有责。
3.《鸟是树的花朵》作者吴忌，描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。
运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。
其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻，揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机，一抹色彩，一种美感。
“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
”这句运用拟人、排比的手法，让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影，听到了悦耳婉转的鸣叫。
“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
”运用了拟人的手法，表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。
声音和舞蹈事生命的表达，树是鸟儿永恒的家。
最后一段：“鸟是树的花朵”这么一个比喻，已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美。
为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。
4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱，对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。
作者【美】戴安·福茜。
主题：只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。
5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事，体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的美好情怀。
一个人、一把锹，用勤劳的双手，用坚强的毅力，用一个人的力量，把大山装扮得如此美丽，他是我们学习的榜样。
六年级下册语文专项部分-古诗文_冀教版
六年级下册语文(教材梳理)专项部分-古诗文_冀教版牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【注释】1.横野：宽敞的原野。
2.弄：逗弄。
3.归来：回来。
4.蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
5.卧：躺下，睡倒。
【诗意】绿草如茵，宽敞的原野，一望无垠。
笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。
牧童吃饱了饭回来时，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在草地上望着明月休息了。
【作者简介】吕岩（约公元八七四年前后在世）一名岩客，字洞宾，河中永乐（一云蒲坂）人。
（唐才子传作京兆人。
此从全唐诗）生卒年均不详，约唐僖宗乾符初前后在世。
咸通初中第，两调县令。
值黄巢之乱，遂携家归终南，放迹江湖间。
相传他后来在长安酒肆，遇到仙人钟离权，遂得道，不知所终。
这确实是民间盛传的“黄粱梦”故事，许多小说家、戏曲家，都取之为小说、戏曲的题材。
吕岩所作诗，流传甚多，全唐诗辑为四卷，行于世。
【赏析】《牧童》一诗，向我们展现了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。
我们看到了牧童生活的恬适与闲适。
透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安稳自乐的生活状态的向往，表现了小孩无忧无虑天真烂漫的天性。
诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近显现在我们的视野里的。
1.“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱郁；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感受，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种乐趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。
草场的宽敞无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。
未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。
因此，那个地点的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽敞和乡村傍晚的静寂。
2.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习完整版
冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
dènɡ yǎn piān pìkǒnɡ bùkěn shífén shāonuó yònɡpái huái zhēnɡ rónɡɡuànɡ jiēbiān pào2. 看拼音，写词语。
là bāxì nìyān hóu zhǒng zhàng yào shiáo zhōu chóu mìrǎn gāng zāng shuǐjiǎo dòng3. 看拼音写词语tān fàn róu cuōxī shuài qī liánɡáo zhōu móɡuǐmài luòlǐnɡ yù4. 读拼音写词语。
kǒng jùyàn huìdǎo méi quē fáshū jíkòng zhìjiè dài tī chúxí jīqīng fù正确读音选一选5. 用“√”标出加点字的正确读音。
严肃．（shùsù）颓．然（tuítuī）渲．染（xuān xuàn）妩．媚（wǔwú）苍穹．（qióng gōng）擎．着（jìng qíng）6. 给下列加点的字选择正确读音。
流淌．（tǎnɡ tānɡ）自作．自受（zuō zuò）废．话（huì fèi）势不可当．（dànɡ dānɡ）飞溅．（zhàn jiàn）喃喃．自语（nán lán）熄．灭（xí xī）不假．思索（jiǎ jià）兴．旺（xīng xìng）追悼．（dào diào）受苦受难．（nán nàn）压迫．（bōpò）7. 选择加点字正确的读音，画“√”。
六年级冀教版语文下知识点
六年级冀教版语文下知识点1、《维也纳森林的故事》是一篇游记散文，作者冯骥才，选自《维也纳情感》。
全文采用了移步换景的写法，作者借文字，抒发了自己对异域风情的赞美。
全文写了森林景色美、面积广、作用大的特点。
作者用丰富的材料向我们证实：美好的环境、和谐的家园，需要我们共同创建。
2、移步换景：是游记的常用写法，描写景物时，人走景移。
3、《楼兰的忧郁》作者梅洁，运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。
楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。
）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。
4、和楼兰有关的诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
出自王昌龄的《从军行》。
5、《鸟是树的花朵》是一篇散文，作者吴忌。
文章突出运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
文章向我们揭示了鸟是树的花朵，树是鸟的天堂。
鸟因树而生动，树因鸟而美丽。
同时向我们揭示花花鸟鸟，树树草草都是我们身边的美，只要有美的心情，处处就是美景。
6、“鸟是树的花朵”有怎样的表达效果？“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻。
不仅揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动的赞美了鸟儿们为冬天增添了一份生机、一抹色彩，一种美感。
表达了对小鸟的喜爱与赞美。
7、“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”，这种拟人含蓄的表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美与感激。
8、本文写鸟，为什么开头却描写冬天的树？文章开头写冬天的树，落光了叶子的树显得寂寞、沉闷，实则为后文的抒情做好了铺垫，借此突出鸟给树带来的活力，带来的美丽。
9、为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”？因为树枝上的鸟不仅有花一样美丽的形象，还再造了冬天的生机。
10、《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜。
抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。
六年级冀教版语文下知识点
1.诗歌鉴赏：学生要学会欣赏各种形式的诗歌，如五言绝句、七言绝句、古体诗等。
同时，要学会分析诗歌的意境、感情以及艺术特点，理解诗歌中的修辞手法和意象，提高对诗歌的理解能力。
2.散文鉴赏：学生要学会读懂各种形式的散文，包括记叙文、描写文、说明文等。
通过阅读，理解散文的主旨和中心思想，并能正确解读散文中的修辞手法、感情色彩等。
3.古诗文背诵：学生要学会背诵一些经典的古诗文，如《登鹳雀楼》、《饮酒·其三》、《滕王阁序》等。
通过背诵，锻炼记忆力，培养对古代文学的兴趣和理解能力。
4.词语积累：学生要积累常用词语的拼音、词义、用法等知识，并学会通过词语的联想和辨析来理解和记忆词语。
同时，要学会正确使用词语，提高自己的语言表达能力。
5.语法知识：学生要学会运用所学的语法知识，如动词的用法、名词的变化、句子成分的分析等。
通过学习语法，提高语言的准确性和表达能力。
6.修辞手法：学生要学会理解和运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
通过学习修辞手法，提高语言的表达力和形象感染力。
8.作文写作：学生要学会运用所学的语言知识和写作技巧，进行合理的组织和表达。
通过写作，提高自己的思维能力和表达能力，培养自己的写作习惯和良好的语言表达能力。
9.阅读策略：学生学会提取文章中的重要信息，理解文章的结构和内容，通过对关键词和关键句的把握，提高阅读理解的能力。
总结起来，六年级冀教版语文下主要包括诗歌鉴赏、散文鉴赏、古诗文背诵、词语积累、语法知识、修辞手法、阅读理解、作文写作和阅读策略等方面的知识点。
学生要通过学习和练习，提高自己的语言表达能力和理解能力，培养对语文的兴趣和热爱。
冀教版六年级下册语文下册各课复习资料
第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家（冯骥才）所作，它介绍了（美丽的维也纳森林的特点）和（维也纳人的环保意识），使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者（对维也纳森林的赞美之情。
）1、全文写了维也纳森林（景色美）、（面积广）、（作用大）的特点。
“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事）。
2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。
）第二课《楼兰的忧郁》运用（对比）的手法描写了（我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。
楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。
）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。
学习了本文使我们知道了( 要保护环境) 第三课《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个（比喻句），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。
）2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。
）3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（拟人）和（排比）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。
）4、鸟是树木怎样的花朵？（千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵）第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（动作词句）来感受大猩猩的可爱，体会（我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。
）第五课《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。
2、找出文中对老人外貌描写的语句。
通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。
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1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》，作者冯骥才，游记散文，维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。
学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》，从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然，保护自然的意识。
2.《楼兰的忧郁》作者梅洁，本文采用对比的手法，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。
保护环境，人人有责。
3.《鸟是树的花朵》作者吴忌，描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。
运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。
其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻，揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机，一抹色彩，一种美感。
“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
”这句运用拟人、排比的手法，让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影，听到了悦耳婉转的鸣叫。
“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
”运用了拟人的手法，表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。
声音和舞蹈事生命的表达，树是鸟儿永恒的家。
最后一段：“鸟是树的花朵”这么一个比喻，已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美。
为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。
4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱，对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。
作者【美】戴安·福茜。
主题：只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。
5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事，体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的美好情怀。
一个人、一把锹，用勤劳的双手，用坚强的毅力，用一个人的力量，把大山装扮得如此美丽，他是我们学习的榜样。
假如老人成为中国感到人物，为他写颁奖词：在穷苦的大山上点缀了生命的绿色，在寂寞的大山里细细地端详着一颗颗树，一生的坚守、执著和艰辛，沉淀为绿色的沃土，让梦想发芽。
一个无私奉献（黑油油的脸、密集而粗犷的皱纹、粗拉拉的双手）的人，一幅简单（两个拿着铁锹的人种树）的画。
“一个人”指快乐的植树老人。
“一幅画”指老人在墙上画的粉笔画。
二者的联系：是老人画了这幅画，而这幅画表现着老人内心的孤独，寄托着老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植树。
“一幅画”也指老人十年如一日地在山上植树造林，用自己的双手成就了满山郁郁葱葱的山林，那是一幅更美丽动人的画。
这篇课文告诉我们：做事不求回报、默默无闻的奉献6.《早晨》作者高尔基，代表作《在人间》《我的大学》《童年》，用拟人的写法展现了早晨的美景，突出了各种事物的愉快，赞美了充满生机的早晨，让人们感受自然，感受生活的美丽。
1．高尔基的名言：书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
◆我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
◆只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
◆一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
◆把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
◆世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
2．古诗中的早晨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
清晨入古寺，初日照高林。
《题破山寺后禅院》（唐常建）结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
《早发竹下》（南宋范成大）晨起动征铎，客行悲故乡。
《商山早行》（唐温庭筠）7.《葵花之最》作者毕淑敏，本文采用借物喻人的写法，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。
战士们爱葵花，护葵花，是它们表达着对生活的热爱和对祖国的忠诚，葵花顽强的生命力，边防战士对祖国的挚爱。
课后练习：2.“精心”表现了孩子们挑选葵花籽的认真态度，表达了孩子们想让这些葵花开在祖国边境线上的美妙想法，表达他们对祖国和边防战士的热爱之情。
“居然”一词，表现了战士的惊喜，也表达了战士们心中油然而生的敬意，是作者对葵花坚韧美丽、顽强勇敢的赞美。
“趴”这个动词形象生动地表现了战士们每天看这棵葵花时的动作，虽然葵花只是一种极普通的植物，但在守卫着昆仑山的边防战士来看，却似小生灵那样惹人牵挂和怜爱。
“最高”一方面是指海拔最高，另一方面葵花顽强的精神最让人敬佩。
8.《三人行》作者王愿坚，故事人物：王吉文，小周，黄元庆，以长征过草地为背景，表现了红军战士的团结友爱。
“雁群南飞”象征着革命战士团结友爱、共同前进，也预示着胜利将属于这样的队伍。
9.《寓言二则》中《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》，“揠苗助长”后演变成一句成语，解释：揠：拔。
把苗拔起，以助其生长。
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
也做“拔苗助长”，他告诉我们：任何事情都有他们发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。
人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。
违反客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。
《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，演变成成语，解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
，用来讽刺那些办事拘泥固执、不知变通的人。
找不到宝剑的原因：“舟已行矣，而剑不行”。
作者感慨：“求剑若此，不亦惑乎”。
会课文下方的注解。
你想对他们说些什么。
“四书”是指：《孟子》《论语》《大学》《中庸》。
源于寓言故事的成语：狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢、叶公好龙等。
+、《还有人活着吗》讲述了发生在唐山大地震的故事。
10.第三单元六篇课文，其中五篇都为老舍所写，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。
老舍原名舒庆春字舍予，被誉为“人民艺术家”，爱好：习武、养花、听戏、收藏古玩、说相声、绘画、书法、喝茶，其作品的语言特色幽默、简练、亲切、“京味儿”十足，自然率真，深入浅出；代表作长篇小说《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《全家福》等。
11.《我的母亲》母亲：勤劳诚实、做事认真、爱花、爱清洁、守秩序、待人真诚忍让，善良坚韧。
表现了作者对母亲的赞美、感激和思念，深深歉疚和怀念之情。
作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索进行叙述。
为什么说母亲给我的是生命的教育？因为母亲幼稚大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一起默默的奉献着。
她的勤俭诚实，做事认真，爱花，爱清洁，守秩序，待人真诚忍让，善良坚韧等品质以及做人一定的宗旨和基本法则都是通过他的身教，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我“深刻而久远的影响，因此作者说这是生命的教育。
母亲的古诗：慈母手中线，游子身上衣。
孟郊《游子吟》昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
《三字经》12.《济南的冬天》体会拟人、比喻手法在写景中的作用：既表现了济南冬天山水之美，又表现了对祖国山河真挚的爱，突出了景物的特点描写冬天的词语：冰天雪地、瑞雪纷纷、漫天飞雪、寒冬腊月。
课后1.冬天的济南呈现出“阳光山景图、雪后初晴图、城外水墨图、空灵水晶图。
13.《祥子买车》选自《骆驼祥子》，祥子：淳朴、能吃苦耐劳，为实现理想而努力奋斗，祥子对未来充满自信，充满希望，他沉默寡言而内秀，其奋发向上的精神还是值得我们学习的。
本文采用大量的侧面描写来刻画他的心理变化：或通过简短的对话来表现，或通过具体细微的动作来揭示，或借助别人的眼睛来反映，或借助景物的变化来衬托。
从书中找到相应的语句。
14.《养花》中老舍给我们的印象：勤快、爱交朋友、宽厚待人，这一切都充分说明了老舍对生活的热爱。
这篇课文的中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既需劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。
从《养花》中，你对老舍有什么了解？热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。
体会“不劳动，连棵花也养不活”：A.不劳动连养花这点小事都干不成，何况别的事情呢？B.做任何事情都要付出努力，不劳动不会收获果实。
劳动的名言：劳动是一切知识的源泉——陶铸。
人生在勤，不索何获？——张衡15.《母鸡》勇敢、负责、慈爱、辛苦、无私、任劳任怨，不畏强敌的母鸡形象。
“发了狂”“恨不能”体会夸张的手法，体现母鸡拼命炫耀自己，表达了对母鸡的讨厌。
课文以作者的情感变化为线索由讨厌转为尊敬。
母爱名言：母爱是世界上最伟大的力量。
——米尔。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基16.《金翅雀》葡萄牙作者米·托尔加，代表作《斗牛米乌拉》《老狗奈罗》讲述了一个爱的故事，文章以金翅雀为线索，一父母和孩子心境的不停变化为主线进行叙述，让人感受到家的温馨，父母对孩子的深切关怀，运用大量的心理描写反映父亲母亲的情绪、心境的变化。
孩子给父母讲了一件什么事？孩子给父母讲了自己发现金翅雀的窝，最后放回孵出的金翅雀的经历。
课后最后一题自己会说。
17.《秋天的怀念》表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱，作者史铁生。
课后第二题。
18.《无言的父爱》作者【美国】苏珊娜·查辛，“无言的父爱”是指父亲用自己的行动教会孩子如何自己生活。
你从这篇课文中得到的启发：在孩子的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。
父亲是勤劳实干，深爱自己女儿，自己动手解决问题的。
19、《勇气》[美]狄斯尼，勇气体现在美国伞兵和法国妇女，美国伞兵是智慧产生勇气，法国妇女是由信仰产生勇气。
作者运用大量的心理描写一方面展示了这位美国伞兵的勇气和智慧，尤其是第二次冒险的经历，他靠的不仅是勇气和智慧，还有的是对这位法国妇女直觉的认识和信任，正是这一切使这位美国伞兵的冒险获得成功，另一方面也为法国妇女的形象塑造，为她的精神的突现起了很好的烘托作用。
法国妇女是镇静而善良的。
20、《再见了，亲人》记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，文章采取面对面向“亲人”（在雪与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚友谊。
所以以“亲人”相称）倾诉的形式使感情的表达更加真挚、浓烈。
结尾用反问句将中朝人民的深厚感情体现的淋漓尽致。
课文中告别的人有大娘、小金花、大嫂，作者魏巍，他的代表作《谁是最可爱的人》。
《上甘岭》《黄继光》，《英雄儿女》都是描写抗美援朝战争的。
“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难最需要帮助的时候给予帮助。
“最可爱的人”指志愿军战士21.《桥梁远景图》作者茅以升，科普散文，课文第三自然段为过渡段，起着承上启下的作用，城上总结了今天桥梁的五花八门和了不起；启下说明后文将要介绍的是对未来桥梁远景的幻想。