公开课评课记录表

授课班级

评课人

严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理

优点：

1、 从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还 是组织形式都体

现了很新的教学理念， 教学思路清晰，目 标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种 能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴 趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一 新。

2、 老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。教学

准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学 环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。 建议：

1、 教学目标的实施和完成不够深入， 教学生成性和 突发性情景需

要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调 整课堂教学需要关注，驾驭课

堂教学的能力还可以继续提 高。 2、 教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相 一致，教学过

程应该体现教学设计的过程。教学方法还可 以再灵活多变些。

评 课 要

点

八、、

记

评课人 刘琳、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、伍军、唐海鹏

优点：

1、 本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注 重使用了

电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃， 教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥， 培养了学 生的创新精神和实践能力。

2、 教学方法运用大胆。鼓励学生走在学习的前面， 激发他

们用自己喜欢的方式表达、 表现音乐。老师关注教 学细节，教学语言明确，具有启发性。充分体现教师引领， 学生自主的学习方式。

3、 教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采 的图片，为

启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树 立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏 力发挥了主导作用。

建议：

1、 歌词小黑板应抄大一点。

2、 在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法 还可以再

形式多样些，会取得更好的教学效果。

3、 教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握 节拍。

易芬

评 课

要 点

八、

、 记

《国

评课人 罗飞、陈琼、伍军、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、唐海鹏

优点：

1. 重点突出、目标明确。能围绕自己设定的课题来确定教学 目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重 点和难点。

2. 创设情境、激趣导入。教师精心设计课堂，整堂课都给学生 营造音乐的氛围，给学生们充分的练习机会，并将教师的讲解换成 多媒体的呈现，加深记忆•这一切都是很符合小学生的特点，充分吸 引每个学生的注意力，让每个学生都有参与其中的感觉，积极参与, 积极思考.老师能抓住儿童好奇心强的特

点， 把握时机，把学生带 进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。 3. 面向课堂上的全体学生。面向在课堂上的全体学生，使每 一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。 全部教学活动以 学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放 在重要的位

置。

建议：

1、 时间分配不当，课的前奏时间花费太长，新授内容处理仓 促，还没等学生掌握新授内容，老师就让他们忙于下面的游戏和改 编活动。影响了教学任务的完成效果。

2、 没有突出对新授内容的训练，致使有的课目标达成不好。

科目 授课班级

《晨景》

评 课 要 点

八、

评课人 熊国志、陈红、唐诗泉、陈帅、贺光辉、唐海鹏

优点:

1、本节课的设计体现了体育与健康新课程标准“健 康第一”、“运

动参与、培养学生的社会适应性和小组协作 能力”的理念。

2、 本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列 练习用得好。

3、 本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很 好的提高，都能

够积极参与到活动当中去，大多数同学都 能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与 学习，主体地位得到体现。 建议：

1、 教材重难点要突出。教学要根据重点内容来组织 重点活动，而活

动是围绕着内容来设计的。

2、 课堂教学安全因素。上课首先要考虑的是对学生

进行安全教育，要考虑周全，杜绝安全事故的发生

科目 授课班级

评

课

要 点 八、

评课人

李钧剑、周素清、严递德、周明树、唐海鹏、夏时理

科目 美术 授课班级

评 课 要 点 八、

评课人 孔祥建、周述清、钟山、唐朝华、唐仕敏

优点：

一、 教学目的轻松实现，重点较为突出，难点精彩突 破。 二、 从教学效果看，执教老师非常注重让学生主动参 与课

堂，也非常注重学生的探究式学习，通过这种形式既 能关注到全体学生，又保证了课堂的教学效果。本课结束 后，大部分学生都能做出符合主题、美观完整有质量的作 品。从学生的课堂表现看，他们的技能知识掌握得都很扎

实，本堂课的内容对他们来说基本上就是对技能的再次巩

固和有所提高，学生的自身素质应该也算是本课能大放光 彩之处。 建议： 一、 本堂课小组合作学习体现的不明显。 学生们只知 道自己独立操作，同伴间缺少一种合作交流。

二、 缺少有针对性的指导学生看书。老师可以让学生 打开课本自己看课本学习，虽然本课操作技能比较简单，

但看书学习不仅是让学生学会技能，更是在培养学生良好 的自学习惯。

科目 信息技术 授课人 肖俊杰

课题计算机的存储器 授课班级

授课时间

第7周星期一

第3节

整理 人

唐仕敏

评 课 要 点 八、