叙事要完整PPT课件
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3、本文是叙事作文。
第二步:选材
• 选择印象深刻的 • 有新意的事情
写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注
意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达
方式； 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于500字。
例文引路： 第一次出远门
• 4、涉及的人物能做一定程度的刻画 。
以《王几何》为例，我们用上边提到的几 个要素做一下分析。
线索
第一节几何课
按时间顺序写：王老师出场；反手画图
情节顺序 形、写名字；说自己的绰号；请同学
上台画圆；说明画圆的用意
详细描写 刻画人物
王老师出场；说自己的绰号； 请同学上台画圆
外貌、语言、动作、神态
• 一般叙事的顺序：
•
寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好
顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一
次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一 大家子都去，我高兴极了。
•
到了出发的那一天，我起得比谁都早。早早的就准备
好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑
，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已
倒叙的好处：吸引读者、引人入胜
妙笔生花
写作要求：我们都有过“第一 次”：第一次读书，第一次看动 画片，第一次自己出远门，第一 次帮妈妈做事……请以“我的第 一次”为话题，自拟题目，写一 篇以记事为主的作文，不少于500 字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ馨提示
• 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的 六个要素，要能够将事情的经过写得清 楚、完整。
做到重点突出。 • 3、记叙的条理要清晰。
小试牛刀
下面这篇文章，请大家读一读，讨论：怎样给它们排列顺序？ 请说出你这样排序的理由或好处。
①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火 ？让人好伤心呀！
②第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。
③我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼 死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这 么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。
作用：讲清楚六要素， 事件就叙述完整啦 。
• 时间过得真快啊，记得有一天，我 在XX正XX，忽然……
• （虽简洁明快，但千篇一律会让人 觉得无味。）
• 咣地一声，黑夜就到来了。一个昏 黄的、方方的大月亮出现在对面的 墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又 舒张开了。车身在轻轻地颤抖，人 们在轻轻地摇摆，多么甜蜜的童年 的摇篮啊！……
A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙） 7→6 → 1 →2 → 4 → 3 → 5
（7 、6 、2、 1 、4、 3、 5）
顺叙的好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚； 条理很清晰；层次分明。
B、倒叙（经过→ 起因→ 结果）
1→7→6→2→4→3→5 (2 → 1 → 7 → 6 → 4 → 3 → 5)
⑦考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。
记叙的六要素
• 时间 临近考试 • 地点 家里 • 人物 我、爸爸、妈妈 • 事件的起因 临近考试，几个要好
的同学商量着周末出去放松一下的 事，让父母得知。 • 事件的经过 父母争吵 • 事件的结果在我的调解下父母和好
我的排列顺序是：
④转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计， 充当和平天使。
⑤妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了 我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你 望望我，我望望你，同时笑了起来。
⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说： “考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机 半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈 妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面 爆发了。
• 2、重点的情节要写得详细些，如当时的 情境、事情的过程、人们的反应等；还 要适当描写当事人的语言、动作、表情， 甚至心理等。
• 3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙 述的重点相照应。
第一步:审题
1、"我的第一次”为话题，不能作 为题目。
2、自拟题目，如“第一次读书、第 一次看动画片、第一次自己出远门 、第一次帮妈妈做事”。
写作导引
• 在六个要素中，事情的起因、经 过和结果是重点，而写清楚“经 过”是其中的关键。要想把“经 过”写得清楚、完整、有意思， 需要考虑哪几个因素：
• 1、有一条清晰的脉络，如时间先后 、场景变化、情感发展等。
• 2、有前后连贯的情节。（这些情节 要按照适当的顺序安排哟。）
• 3、重要的情节有较为详细的描写。
写作导引
• 怎样记叙好一件简单的事呢？
一件事总是在一定的时间、地 点发生的，总会涉及一些人物， 事情也会有一定的起因、经过和 结果。交代清楚这六个“要素” 是叙事完整的基础。
记叙的六要素
• 时间 • 地点 • 人物 • 事件的起因 • 事件的经过 • 事件的结果
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果
• 顺序、插叙、倒叙
• 像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》 、《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。
• 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结 尾。像魏巍《我的老师》，开头点明题旨， 在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有 终，首尾连贯。
小结：怎样做到叙事完整呢？
• 1、叙事“六要素”的完整。 • 2、要把事情的经过写具体，并
把路途中的劳顿、疲倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，
因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟 只让行10辆车。而我们还排在最后面。这时，我们发现小 车可以从旁边的小道溜走。我们就钻空子，总算从高速出
美文共欣赏：
• 一根羽毛，或许太平常，但组合 起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆积 起来，却是大山的脊梁。
推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”
写作 叙事要完整
教学目标：
• 初步感知作文的完整性。 • 回忆和再现记叙“六要素”。 • 学会运用描写生动地记叙事
情的过程。 学习重点： n 学会完整叙事。
第二步:选材
• 选择印象深刻的 • 有新意的事情
写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注
意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达
方式； 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于500字。
例文引路： 第一次出远门
• 4、涉及的人物能做一定程度的刻画 。
以《王几何》为例，我们用上边提到的几 个要素做一下分析。
线索
第一节几何课
按时间顺序写：王老师出场；反手画图
情节顺序 形、写名字；说自己的绰号；请同学
上台画圆；说明画圆的用意
详细描写 刻画人物
王老师出场；说自己的绰号； 请同学上台画圆
外貌、语言、动作、神态
• 一般叙事的顺序：
•
寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好
顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一
次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一 大家子都去，我高兴极了。
•
到了出发的那一天，我起得比谁都早。早早的就准备
好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑
，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已
倒叙的好处：吸引读者、引人入胜
妙笔生花
写作要求：我们都有过“第一 次”：第一次读书，第一次看动 画片，第一次自己出远门，第一 次帮妈妈做事……请以“我的第 一次”为话题，自拟题目，写一 篇以记事为主的作文，不少于500 字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ馨提示
• 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的 六个要素，要能够将事情的经过写得清 楚、完整。
做到重点突出。 • 3、记叙的条理要清晰。
小试牛刀
下面这篇文章，请大家读一读，讨论：怎样给它们排列顺序？ 请说出你这样排序的理由或好处。
①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火 ？让人好伤心呀！
②第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。
③我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼 死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这 么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。
作用：讲清楚六要素， 事件就叙述完整啦 。
• 时间过得真快啊，记得有一天，我 在XX正XX，忽然……
• （虽简洁明快，但千篇一律会让人 觉得无味。）
• 咣地一声，黑夜就到来了。一个昏 黄的、方方的大月亮出现在对面的 墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又 舒张开了。车身在轻轻地颤抖，人 们在轻轻地摇摆，多么甜蜜的童年 的摇篮啊！……
A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙） 7→6 → 1 →2 → 4 → 3 → 5
（7 、6 、2、 1 、4、 3、 5）
顺叙的好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚； 条理很清晰；层次分明。
B、倒叙（经过→ 起因→ 结果）
1→7→6→2→4→3→5 (2 → 1 → 7 → 6 → 4 → 3 → 5)
⑦考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。
记叙的六要素
• 时间 临近考试 • 地点 家里 • 人物 我、爸爸、妈妈 • 事件的起因 临近考试，几个要好
的同学商量着周末出去放松一下的 事，让父母得知。 • 事件的经过 父母争吵 • 事件的结果在我的调解下父母和好
我的排列顺序是：
④转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计， 充当和平天使。
⑤妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了 我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你 望望我，我望望你，同时笑了起来。
⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说： “考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机 半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈 妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面 爆发了。
• 2、重点的情节要写得详细些，如当时的 情境、事情的过程、人们的反应等；还 要适当描写当事人的语言、动作、表情， 甚至心理等。
• 3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙 述的重点相照应。
第一步:审题
1、"我的第一次”为话题，不能作 为题目。
2、自拟题目，如“第一次读书、第 一次看动画片、第一次自己出远门 、第一次帮妈妈做事”。
写作导引
• 在六个要素中，事情的起因、经 过和结果是重点，而写清楚“经 过”是其中的关键。要想把“经 过”写得清楚、完整、有意思， 需要考虑哪几个因素：
• 1、有一条清晰的脉络，如时间先后 、场景变化、情感发展等。
• 2、有前后连贯的情节。（这些情节 要按照适当的顺序安排哟。）
• 3、重要的情节有较为详细的描写。
写作导引
• 怎样记叙好一件简单的事呢？
一件事总是在一定的时间、地 点发生的，总会涉及一些人物， 事情也会有一定的起因、经过和 结果。交代清楚这六个“要素” 是叙事完整的基础。
记叙的六要素
• 时间 • 地点 • 人物 • 事件的起因 • 事件的经过 • 事件的结果
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果
• 顺序、插叙、倒叙
• 像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》 、《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。
• 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结 尾。像魏巍《我的老师》，开头点明题旨， 在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有 终，首尾连贯。
小结：怎样做到叙事完整呢？
• 1、叙事“六要素”的完整。 • 2、要把事情的经过写具体，并
把路途中的劳顿、疲倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，
因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟 只让行10辆车。而我们还排在最后面。这时，我们发现小 车可以从旁边的小道溜走。我们就钻空子，总算从高速出
美文共欣赏：
• 一根羽毛，或许太平常，但组合 起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆积 起来，却是大山的脊梁。
推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”
写作 叙事要完整
教学目标：
• 初步感知作文的完整性。 • 回忆和再现记叙“六要素”。 • 学会运用描写生动地记叙事
情的过程。 学习重点： n 学会完整叙事。