叙事要完整作文指导PPT
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叙事要完整作文指导PPT课件
一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧
饭，第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一
次
〞为题，补全题目，写一篇以记事
为主的记叙文，不少于600字。
题目：我的第一次
写作要求：
我们都有过“第一次〞：第 一次读书，第一次看动画片，第 一次自己出远门，第一次帮妈妈 做事……请以“我的第一次〞为 话题，自拟题目，写一篇以记事 为主的作文，不少于600字。
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，假如 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，假如我
是他们，那不是要承受一次次被回绝的打 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。
例文引路：
阅卷的快感
小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种想要操 笔阅卷的念头油然而生。那时的想法非常幼稚：一支红笔在手，生杀大权尽在 手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。想亲自阅卷的想法，让我在自己 的日记中发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。
如今我升入了中学，一次偶尔的时机，老师为了锻炼我们，让我和另一位同学 帮助老师阅卷。当时，我的心中无比冲动，不知道小学时的理想，是否就要实 现了。但老师毕竟是老师，将一切的一切，包括我那错误的想法都考虑在前。 当我们来到办公室时，老师说：“阅卷时，一定要仔细认真，不要埋没一个 ‘状元’，也不能出现一个破绽……〞我被老师的话打动了，但又不想让老师 看不起。只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以搞定。 但事情没有我想像的那么顺利，比方：“冒出来了〞的“冒〞字，经常有人， 喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了写，写了再划，满篇地找答 案，终于找到了，却是错的，早知道直接打叉就好了；有的实在拿不准，还要 请教老师……二十几张试卷改完之后，我同学那还堆着七八张。怎么办呢？一 方有难，八方支援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！竟然是班里“前三名〞 的卷子，悲惨呀！……总算改完了，我的头都大了。抬头一看表，都过去两个 小时了，时间怎么过的这么快？
《写作：学会记事》PPT教学课件
那一次：写一件事
补题：表示情感或心 理活动的词语
重点写清事情经过及对 自己的影响
真：影响很大，印象深刻 交代清楚六要素 心理描写要充分、生动
1.审题 这是一道半命题作文。首先要补题，补什么？ 补自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的 内容。
可以补生活中的“快乐”“激动”“惊讶”“后悔”“失落” 等。文体为记叙文，这就要求以记事为主。
（3）通过以上两点探究，你认为记事应注意什 么？ 答案示例：
叙事要具体、完整，要有时间、地点、人物、起 因、经过、结果；要选取一定的顺序，把事情讲清楚。
2.写活细节描写 （1）研读《迟到》一文中“我挨打了”一段，谈谈 你的收获。
（2）请在下面这段文字的动词前，添加修饰词。 那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕 破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼， 嘱咐我以后走路要小心。
《学ห้องสมุดไป่ตู้记事》
-.
学习目标
1.阅读选文，学习如何把一件事情说清 楚，写得有感情。
2.修改作文片段，“添枝加叶”，把作 文写得具体、生动。
一、导入新课
写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、 经过和结果。还要学会写得有感情，注意锤炼语言，学习 使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人 的细节，记叙一件事情。
（3）再将这段文字增添一处修辞，把“我摔了一跤”中 “摔”的动作分解为若干个画面，完善细节描写。
那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的 街上没有一块阴凉地。猛然听见一阵刺耳的刹车声，混杂着自行车擦 地的声音和一个女人的尖叫声，来不及做出反应，我便看见地面突然 树立起来，随即剧痛袭来，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地 面：手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。
小学生记事作文指导(PPT课件)
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全 文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束 ，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作 者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结 语，力求意味深长，发人深思。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
叙事要完整(作文) PPT课件(共23张)
写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注 意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达 方式；要有必要的抒情议论。 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于600字。
寄语：
泰山不让细壤故能成其高；河海不 择细流故能就其深。愿同学们善于 发现，学会观察，多阅读、多积累、 多写作，在作文的园地里勤于耕耘， 播洒真情的种子，收获累累硕果。
作用：讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦
时间：
要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦” 为特定时间。
地点： 要求：1.确定好具体位置。 2.以“上学路上，一家 门口”为具体地点。
人物：
要求：1.确定好主要人物。 2.根据情况加入人物。 3.恰当运用刻画人物的方 法。 4.主要人物是我和小孩， 添加人物是小孩妈妈。
扩展法，就是多问一些“怎样”，但要 注意，对与中心思想关系密切地需要详 写，用扩展法，反之，需要略写的地方 还是用概括写法为宜。
写法三、运用烘托 （1）案例： 上文的事情写得很清楚，但我们发现字 数还是不足，而且总觉得缺少氛围感。 怎么办？ （2）让学生试图在文中某些处添一两句 环境描写的语句。 （3）明确：环境描写可以表现人物性格， 抒发人物心情。
学生尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题 目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同 桌是怎样帮助我的ห้องสมุดไป่ตู้——他对我是怎样说的？又是怎 样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。 通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的 回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。 让学生把这情节给写下来，然后交流。
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
叙事作文 ppt课件
结尾技巧
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文， 而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然 结束式”。它完全避免了文章结尾画蛇添 足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素 无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究 什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表 情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文 思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
豚雕像。哗啦啦……突然一群鸽子飞来了。这些鸽子羽毛洁自而丰满，一对朱砂眼
举例
假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色， 保护环 境，让我们永远都拥有绿色。 到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你(沙漠)悄悄 地走……”(佚名《假如生命不 再拥有绿色》)
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13
爸爸把布递给我，让我去擦车。我走道楼下擦 起车来。车都擦干净了，我很高兴。
看着亮堂堂的玻璃，我心里有说不出的快乐和自豪。它也让 我明白了：长大了就要帮助妈妈p多pt课做件 些家务，让妈妈可以轻松点19 。
一件快乐的事
在我的生活中，一件件事多如繁星，然而，使我最快乐的要算暑假期间我和爸
爸到武汉动物园游玩的事。
那天下午我和爸爸来到武汉动物园，刚进门看到动物园广场上有一座很大的海
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3
怎样选事
有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。 一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等 于成功了一半。 首先，选事要切合题意，围绕中心选材。同学们 写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作 文就可能偏离题意。如《×××二三事》，就不能写 一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社 会的事。 其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。 这样，写起来才会得心应手。
叙事作文指导ppt PPT课件(共25张)
.《一件有趣的事》 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的 浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了 一件有趣的事。
引用式（歌词、名言……）开头
《团结就是力量》 “一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前， 个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成 强大的力量，最终赢得胜利。 《我和书》 “读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊！ 《我喜欢读书》 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。 《我的烦恼》 “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着 沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业 我就心烦。 《母爱》 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱正 如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。 《母爱》 “慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母 爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随 风飘动，这场景是多么的美丽。
了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，
看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可
奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默
地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我
们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题
目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意
思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明 白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道 每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起 来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户
《记叙文写作指导》ppt
记叙文
3
父亲小的时候，家里很穷，父亲没有 好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲 学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿 第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子都辍 学回家去放羊，但父亲的父亲，我的 爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人， 咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿 把学上出来。”
就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和 晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里 也因此穷得一无所有了。父亲，以他 农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以 全县第一名的好成绩考入了县重点， 但（却）也在爷爷的心头升起了一片 愁云：“娃儿这么争气，可到这县城 中学上学的学费从哪里来？”
睛，像明白了什么，二话没说拎起 “没睡醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉，而“睡眠缺乏症”大概是高三学生的通病，一阵“冲锋”，我终于出得门去。
“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！ 方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。 到了自行车跟前，竟发现车钥匙没带。
镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。
记人的作文还要详略得当，有的
地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写， 还有的地方干脆空着。
写作要点
▪ 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙 述和描写为表达方式的文章。
▪ 以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动 描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生 应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！ ”说完她转身又朝菜场跑去。
都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶 如他“拖着铅一般重的腿。
一天下午，太阳火辣辣地照着大地，我和苗苗去菜市场买菜。
奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大 示例：某日早凌晨3:10，宿舍楼内突然铃声大作，众学子纷纷从梦中惊醒，不约而同地产生“今天怎么这么困”的疑问，直到有人惊呼
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
如何写好叙事性作文PPT课件
如何写好叙事性作文20211来自写好叙事性作文的几个要素
• 1.交代清楚记叙要素 • 2.安排好记叙的顺序 • 3.设置合理的线索 • 4.综合运用各种表达方式
2021
2
佳作赏析
• 1.阅读文章《压岁钱》 • 2. 思考：写好叙事性作文的几个要素在
这篇文章中有什么具体体现？
2021
3
赏析
本文记叙的要素
2021
6
赏析
• 表达方式的运用
• 全文明白无误地以记叙为主，但灵活地结合运用了其他表 达方式。开头，在正式叙事之前，先议论现在的孩子会对 一元钱嗤之以鼻，然后以一个反问句抒情，前者是为了造 成反差，后者是为了设置小小悬念，两者都是为了造成一 次叙述上的波折，吸引读者对下文事件的注意。在文中 “我”答应妈妈帮她做女红时，用了一个含蓄的议论与间 接的抒情相结合的句子“我不知道自己是不是一个特别懂 事的孩子，只是每当左邻右舍的大人赞扬我时，心里就涌 起一阵阵的酸楚，怎么也体味不出被赞扬的喜悦。”这形 成了叙述中又一个小小的“间离”，使读者也停下来品味 一下一个孩子的心。结尾的一些议论，同样起到了加强感 染力、丰富文章表现手法的作用。
2021
7
知识小结
• 1.交代清楚记叙要素 （时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果）
• 2.安排好记叙的顺序 （顺叙、倒叙、插叙、 补叙）
• 3.设置合理的线索 （以人、物、时间地点 的变化、情感变化为线索）
• 4.综合运用各种表达方式（记叙、描写、抒 情、议论、说明）
2021
8
时间——“我”小时候；地点——“我”家，这两个 要素都有所交代，而又并不十分具体，年月日、省市乡， 都没有说，因为记叙文不比新闻报道，无需那么刻板。人 物——“我”、“妈妈”。事件——第一次得到压岁钱。 从文中我们可以看到，事件的各个环节交代得十分清晰： 事件的起因——妈妈为了“鼓励”“我”多帮她做活；事 件的经过——“我”通过苦干，最终拿到了一块钱压岁钱； 事件的结果——过年以后，“我”用压岁钱凑齐了学费。 全文的情节并不复杂，作者通过细致的描绘传达了深沉的 感喟，既有对辛酸的吐露，又有与母亲共渡艰辛的安慰。 年关最后的劳作，作为事件发展中最重要的一环，作者写 得特别详细，在接过钞票而流泪的那一刻，达到情节高潮。
• 1.交代清楚记叙要素 • 2.安排好记叙的顺序 • 3.设置合理的线索 • 4.综合运用各种表达方式
2021
2
佳作赏析
• 1.阅读文章《压岁钱》 • 2. 思考：写好叙事性作文的几个要素在
这篇文章中有什么具体体现？
2021
3
赏析
本文记叙的要素
2021
6
赏析
• 表达方式的运用
• 全文明白无误地以记叙为主，但灵活地结合运用了其他表 达方式。开头，在正式叙事之前，先议论现在的孩子会对 一元钱嗤之以鼻，然后以一个反问句抒情，前者是为了造 成反差，后者是为了设置小小悬念，两者都是为了造成一 次叙述上的波折，吸引读者对下文事件的注意。在文中 “我”答应妈妈帮她做女红时，用了一个含蓄的议论与间 接的抒情相结合的句子“我不知道自己是不是一个特别懂 事的孩子，只是每当左邻右舍的大人赞扬我时，心里就涌 起一阵阵的酸楚，怎么也体味不出被赞扬的喜悦。”这形 成了叙述中又一个小小的“间离”，使读者也停下来品味 一下一个孩子的心。结尾的一些议论，同样起到了加强感 染力、丰富文章表现手法的作用。
2021
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知识小结
• 1.交代清楚记叙要素 （时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果）
• 2.安排好记叙的顺序 （顺叙、倒叙、插叙、 补叙）
• 3.设置合理的线索 （以人、物、时间地点 的变化、情感变化为线索）
• 4.综合运用各种表达方式（记叙、描写、抒 情、议论、说明）
2021
8
时间——“我”小时候；地点——“我”家，这两个 要素都有所交代，而又并不十分具体，年月日、省市乡， 都没有说，因为记叙文不比新闻报道，无需那么刻板。人 物——“我”、“妈妈”。事件——第一次得到压岁钱。 从文中我们可以看到，事件的各个环节交代得十分清晰： 事件的起因——妈妈为了“鼓励”“我”多帮她做活；事 件的经过——“我”通过苦干，最终拿到了一块钱压岁钱； 事件的结果——过年以后，“我”用压岁钱凑齐了学费。 全文的情节并不复杂，作者通过细致的描绘传达了深沉的 感喟，既有对辛酸的吐露，又有与母亲共渡艰辛的安慰。 年关最后的劳作，作为事件发展中最重要的一环，作者写 得特别详细，在接过钞票而流泪的那一刻，达到情节高潮。
叙事作文的写法ppt课件
叙事记叙文的写作技巧
1
叙事类记叙文
❖以叙述事件为主，突出事件发生、 发展和解决的过程。
❖在写这类记叙文时要做到：
2
一、叙事作文的概念
我手写我心
观点 思想 情感
3
在生活中，遇到有教育意义和给人 留下深刻教训启迪的事情。把这些 是 的全过程或某一阶段、某一侧面如实地 有条理地记叙下来。这样的文章就是叙 事作文。
要有新颖别致的开头和结尾。 注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一 段的首句。 人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题 目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事 类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
16
表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、 抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方 式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们 的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用； 必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔 滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
21
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡： 1、由这件事转到另一件事时需要过渡。 2、记叙的时间发生变化时需要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 4、运用插叙时的起止处需要过渡。
22
三、如何设置波澜跌宕的情节
“文似看山不喜平”，记叙展 开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿， 我们除了注意记叙顺序的安排外， 还可以采用以下方法：
6
关键词
最爱 ——是指精神层面，是比较虚的词，它 需要落实。每个人心中的最爱的落脚点是不 一样。 结束——代表事情的终结，是一个比较实在 的词。
7
例如： • 安静，我的最爱 篮球，我的最爱 • 小兔子，我的最爱 • 学习并没有结束 • 挑战并没有结束 • 亲情并没有结束
1
叙事类记叙文
❖以叙述事件为主，突出事件发生、 发展和解决的过程。
❖在写这类记叙文时要做到：
2
一、叙事作文的概念
我手写我心
观点 思想 情感
3
在生活中，遇到有教育意义和给人 留下深刻教训启迪的事情。把这些 是 的全过程或某一阶段、某一侧面如实地 有条理地记叙下来。这样的文章就是叙 事作文。
要有新颖别致的开头和结尾。 注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一 段的首句。 人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题 目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事 类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
16
表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、 抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方 式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们 的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用； 必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔 滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
21
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡： 1、由这件事转到另一件事时需要过渡。 2、记叙的时间发生变化时需要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 4、运用插叙时的起止处需要过渡。
22
三、如何设置波澜跌宕的情节
“文似看山不喜平”，记叙展 开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿， 我们除了注意记叙顺序的安排外， 还可以采用以下方法：
6
关键词
最爱 ——是指精神层面，是比较虚的词，它 需要落实。每个人心中的最爱的落脚点是不 一样。 结束——代表事情的终结，是一个比较实在 的词。
7
例如： • 安静，我的最爱 篮球，我的最爱 • 小兔子，我的最爱 • 学习并没有结束 • 挑战并没有结束 • 亲情并没有结束
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详细描写：爸爸打我这一件事；爸爸养花；爸爸让我 去寄钱。
刻画人物：语言、动作、神态等。
以《王几何》为例，我们用上边提 到的几个要素做一下分析。
线索
第一节几何课
按时间顺序写：王老师出场；反手画图
情节顺序 形、写名字；说自己的绰号；请同学
上台画圆；说明画圆的用意
详细描写 王老师出场；说自己的绰号；
点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提议明
天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是
大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是2点多
了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一
起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。
第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩 一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭 后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。
生活还是要继续，我也不再管别人的闲 言碎语，其实只要做好自己就足够了，有 时候不要太在意别人的不理解。第一次心 碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体 会到了做人的不易。（写法点评：从事情 中悟出道理，既点明了中心，又在结构上 与开头呼应。）
教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己 帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质 疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚， 人物的语言、动作、神态、心理等描写真 实、细腻、生动、传神，很好地突出了文 章的中心。
请同学上台画圆
刻画人物 外貌、语言、动作、神态
写作导引
一般叙事的顺序： 顺序、插叙、倒叙 像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》、
《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结
尾。 像魏巍《我的老师》，开头点明题旨，在结
尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终， 首尾连贯。
提示：可以按照顺叙来排序：应该是：7614235
还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该是怎样的 顺序呢？
写作实践：
反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的 形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想 象“我”做出选择后可能发生的事，然后以 “我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少 于600字；
三，我们都有过“第一次”：第一次读书，第
好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着 我和我的朋友说：“小同学，我们是进城 来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我 们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭 了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法 点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）
“不好意思，我忘带钱了。”朋友首 先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定， 我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助 了他们，我回家无法交差，不帮助我又于 心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝 乞求，我便答应了。没走几步，它们就停 滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那 个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面
写作提示
1、要求以记事为主，那就要注意记叙的 六个要素，要能够将事情的经过写得清 楚、完整。
2、重点的情节要写得详细些，如当时的 情境、事情的过程、人们的反应等；还 要适当描写当事人的语言、动作、表情， 甚至心理等。
3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙 述的重点相照应。
第一步:审题
1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。 2、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动
一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧
饭，第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一
次
”为题，补全题目，写一篇以记事
为主的记叙文，不少于600字。
题目：我的第一次
写作要求：
我们都有过“第一次”：第一 次读书，第一次看动画片，第 一次自己出远门，第一次帮妈 妈做事……请以“我的第一次” 为话题，自拟题目，写一篇以 记事为主的作文，不少于500 字。
例文引路：过把阅卷瘾
小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种
想要操笔阅卷的念头油然而生。那时的想法十分幼稚：一支红笔在
手，生杀大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。想
亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中发誓，将来一定要当老师，
享受一下阅卷的快感。
现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师为了锻炼我们，
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如 玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉， 是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我 感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇 点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬 念。）
那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回 家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对 老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色 土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，
好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，
又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把
路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，
交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆
车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边
的小道溜走。我们就钻空子，这总算才出来。现在已是12
叙事要完整
教学目标：
初步感知作文的完整性 回忆和再现记叙六要素 学会运用描写生动地记叙事
情的过程
学习重点
学会完整叙事
写作导引
怎样记叙好一件简单的事呢？
我们知道，一件事总是在一定 的时间、地点发生的，总会涉 及一些人物，事情也会有一定 的起因、经过和结果。交代清 楚这六个“要素”是叙事完整 的基础。
那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上 骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门 吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对 朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我 做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋 友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了 浑浊的颜色）
人们都说：“教师是太阳底下最光辉
的职业。”我相信这是真的。
例文引路---第一次出远门
寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好
顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，，这是我第
一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们
一大家子都去，我高兴极了。
到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备
小结：怎样做到叙事完整呢？
1、叙事“六要素”的完整。
2、要把事情的经过写具体，并做到 重点突出。
3、记叙的条理要清晰。
完整的叙事要做到开头、中间、结局以及叙述 的顺序，古人称之为“凤头、猪肚、豹尾”。 离开了这三个方面，叙事就不够完整，就是缺 陷美了。
写实践：
一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不 清。以小组为单位讨论：怎样给它们排 序最好？为什么？见语文书第42页。提 示：可以按不同的顺序排列这些材料， 但要说出各自的好处。
子，悲惨呀！……总算改完了，我的头都大了。抬头一看表，都过
去两个小时了，时间怎么过的这么快？
回到教室后，我想：我只改了二十几张试 卷的一小部分，就用了两个多小时。基础知识 和作文，再加上我们，还是两个班，都需要老 师来管，老师实在是太辛苦了。当我赖在被窝 里睡懒觉时，说不定老师已经在办公室内工作 了；当我不知在哪里玩耍时，老师可能只用面 条充饥……一想到这些，我就真想要长出一对 梦幻的翅膀，给老师递一杯清茶，润润喉。
搞定。但事情没有我想像的那么顺利，比如：“冒出来了”的“冒”
字，经常有人，喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了
写，写了再划，满篇地找答案，终于找到了，却是错的，早知道直
接打叉就好了；有的实在拿不准，还要请教老师……二十几张试卷
改完之后，我同学那还堆着七八张。怎么办呢？一方有难，八方支
援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！竟然是班里“前三名”的卷
让我和另一位同学帮助老师阅卷。当时，我的心中无比激动，不知
道小学时的理想，是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的
一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们来到办公室时，老
师说：“阅卷时，一定要仔细认真，不要埋没一个‘状元’，也不
能出现一个漏洞……”我被老师的话打动了，但又不想让老师看不
起。只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以
时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐
姐突然讲的妈妈你能不能别走，这时我才知道姐姐是不
愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐
眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟加到人家嫁了，不能回
来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了
河北。
这是一次远行，也是一次真情的见证！
例文二 第一次心碎
第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我
们就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来
后开始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在
垃圾筐里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪
赶到了酒店。里下车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车，
缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝，
神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我 是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）
情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼前； 毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一部分插叙 相关内容：典礼开始前引出头天探望生病的爸爸，通 过父女对话引出六年前因为赖床被爸爸打的事情；典 礼进行中由韩主任的话引出爸爸爱养花种花以及让我 去给在日本读书的叔叔寄钱的事；毕业典礼结束后赶 紧回家，老高告诉我爸爸去世了这一消息。
刻画人物：语言、动作、神态等。
以《王几何》为例，我们用上边提 到的几个要素做一下分析。
线索
第一节几何课
按时间顺序写：王老师出场；反手画图
情节顺序 形、写名字；说自己的绰号；请同学
上台画圆；说明画圆的用意
详细描写 王老师出场；说自己的绰号；
点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提议明
天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是
大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是2点多
了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一
起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。
第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩 一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭 后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。
生活还是要继续，我也不再管别人的闲 言碎语，其实只要做好自己就足够了，有 时候不要太在意别人的不理解。第一次心 碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体 会到了做人的不易。（写法点评：从事情 中悟出道理，既点明了中心，又在结构上 与开头呼应。）
教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己 帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质 疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚， 人物的语言、动作、神态、心理等描写真 实、细腻、生动、传神，很好地突出了文 章的中心。
请同学上台画圆
刻画人物 外貌、语言、动作、神态
写作导引
一般叙事的顺序： 顺序、插叙、倒叙 像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》、
《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结
尾。 像魏巍《我的老师》，开头点明题旨，在结
尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终， 首尾连贯。
提示：可以按照顺叙来排序：应该是：7614235
还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该是怎样的 顺序呢？
写作实践：
反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的 形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想 象“我”做出选择后可能发生的事，然后以 “我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少 于600字；
三，我们都有过“第一次”：第一次读书，第
好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着 我和我的朋友说：“小同学，我们是进城 来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我 们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭 了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法 点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）
“不好意思，我忘带钱了。”朋友首 先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定， 我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助 了他们，我回家无法交差，不帮助我又于 心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝 乞求，我便答应了。没走几步，它们就停 滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那 个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面
写作提示
1、要求以记事为主，那就要注意记叙的 六个要素，要能够将事情的经过写得清 楚、完整。
2、重点的情节要写得详细些，如当时的 情境、事情的过程、人们的反应等；还 要适当描写当事人的语言、动作、表情， 甚至心理等。
3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙 述的重点相照应。
第一步:审题
1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。 2、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动
一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧
饭，第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一
次
”为题，补全题目，写一篇以记事
为主的记叙文，不少于600字。
题目：我的第一次
写作要求：
我们都有过“第一次”：第一 次读书，第一次看动画片，第 一次自己出远门，第一次帮妈 妈做事……请以“我的第一次” 为话题，自拟题目，写一篇以 记事为主的作文，不少于500 字。
例文引路：过把阅卷瘾
小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种
想要操笔阅卷的念头油然而生。那时的想法十分幼稚：一支红笔在
手，生杀大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。想
亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中发誓，将来一定要当老师，
享受一下阅卷的快感。
现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师为了锻炼我们，
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如 玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉， 是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我 感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇 点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬 念。）
那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回 家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对 老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色 土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，
好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，
又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把
路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，
交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆
车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边
的小道溜走。我们就钻空子，这总算才出来。现在已是12
叙事要完整
教学目标：
初步感知作文的完整性 回忆和再现记叙六要素 学会运用描写生动地记叙事
情的过程
学习重点
学会完整叙事
写作导引
怎样记叙好一件简单的事呢？
我们知道，一件事总是在一定 的时间、地点发生的，总会涉 及一些人物，事情也会有一定 的起因、经过和结果。交代清 楚这六个“要素”是叙事完整 的基础。
那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上 骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门 吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对 朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我 做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋 友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了 浑浊的颜色）
人们都说：“教师是太阳底下最光辉
的职业。”我相信这是真的。
例文引路---第一次出远门
寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好
顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，，这是我第
一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们
一大家子都去，我高兴极了。
到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备
小结：怎样做到叙事完整呢？
1、叙事“六要素”的完整。
2、要把事情的经过写具体，并做到 重点突出。
3、记叙的条理要清晰。
完整的叙事要做到开头、中间、结局以及叙述 的顺序，古人称之为“凤头、猪肚、豹尾”。 离开了这三个方面，叙事就不够完整，就是缺 陷美了。
写实践：
一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不 清。以小组为单位讨论：怎样给它们排 序最好？为什么？见语文书第42页。提 示：可以按不同的顺序排列这些材料， 但要说出各自的好处。
子，悲惨呀！……总算改完了，我的头都大了。抬头一看表，都过
去两个小时了，时间怎么过的这么快？
回到教室后，我想：我只改了二十几张试 卷的一小部分，就用了两个多小时。基础知识 和作文，再加上我们，还是两个班，都需要老 师来管，老师实在是太辛苦了。当我赖在被窝 里睡懒觉时，说不定老师已经在办公室内工作 了；当我不知在哪里玩耍时，老师可能只用面 条充饥……一想到这些，我就真想要长出一对 梦幻的翅膀，给老师递一杯清茶，润润喉。
搞定。但事情没有我想像的那么顺利，比如：“冒出来了”的“冒”
字，经常有人，喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了
写，写了再划，满篇地找答案，终于找到了，却是错的，早知道直
接打叉就好了；有的实在拿不准，还要请教老师……二十几张试卷
改完之后，我同学那还堆着七八张。怎么办呢？一方有难，八方支
援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！竟然是班里“前三名”的卷
让我和另一位同学帮助老师阅卷。当时，我的心中无比激动，不知
道小学时的理想，是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的
一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们来到办公室时，老
师说：“阅卷时，一定要仔细认真，不要埋没一个‘状元’，也不
能出现一个漏洞……”我被老师的话打动了，但又不想让老师看不
起。只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以
时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐
姐突然讲的妈妈你能不能别走，这时我才知道姐姐是不
愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐
眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟加到人家嫁了，不能回
来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了
河北。
这是一次远行，也是一次真情的见证！
例文二 第一次心碎
第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我
们就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来
后开始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在
垃圾筐里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪
赶到了酒店。里下车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车，
缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝，
神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我 是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）
情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼前； 毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一部分插叙 相关内容：典礼开始前引出头天探望生病的爸爸，通 过父女对话引出六年前因为赖床被爸爸打的事情；典 礼进行中由韩主任的话引出爸爸爱养花种花以及让我 去给在日本读书的叔叔寄钱的事；毕业典礼结束后赶 紧回家，老高告诉我爸爸去世了这一消息。