把铁路修到拉萨去导学案

五河县小学“三为主”高效课堂导学案

课 题4 *把铁路修到拉萨去 课 时1课时

编 号Y5004

使用时间

学习目标

1、我能认识本课14个生字。能有感情地朗读课文。

2、我能把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、 乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。

3、我能了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。

»、按“整体感知”的步骤预习课文，圈点勾画生字新词，了解课

文主要内容，做到不动笔墨不读书。

1、 ----------------------------------------------------------------- 知识链接 --------------------------------------------------------------- 青藏铁路 是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。 翻越唐古拉山的铁路最高点海拔 5072米，经过海拔4000米以上地段960公里, 连续多年冻土区550公里以上。新中国成立不久，国家有关部门就着手研究进藏 铁路问题。在毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈领导人的关怀下，青藏铁路一期 工程西宁至格尔木段1958年开工，1984年交付营运。但是，限于当时的经济实 力和高原、冻土等筑路技术难题尚未解决，格尔木至拉萨段停建；二期工程格尔 木至拉萨段于2001年6月29日开工，全长1142公里计划投资262亿元。

2、 整体感知：

(1) 阅读知识链接，了解青藏铁路。

(2) 初读课文，边读边画出你认为难读的字词，借助拼音或字典读准字音，并联 系上下文或借助工具书理解难懂的词语。 (3) 再读课文，努力做到正确流利。

(4) 默读课文，划一划“把铁路修到拉萨去！ ”这句话在课文中反复出现了几次。

独立自主完成，不借助书本，完成后对子互改，用红笔纠错，组长 统计本组错误，

有争议或较难问题组内共同讨论解决。 (1) 我能在田字格里正确书写喜欢的词语

妖娆(r d o n do ) 隧道(su i shu i) 机械(ji e xi e) 青藏(z M g zh M© 狰狞(n in g l n c) 巍峨(w eiw d )

（3）我要把我喜欢的段落读给对子或全班同学听。

教学思路 (纠错栏)

3、预习达标

课内探究

依据导学案研读课文，通过结合具体的词句，体会到在建设者的身上始终斗志高昂，有

着无坚不摧的乐观主义精神。

1、轻声读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路？［用“ 一”划出相关语句, 反

复品读。］

2、默读课文，想想建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？他们是怎样战

胜困难的？［在课文中先用“―”划出有关的句子，圈出重点词语，反复读一读，在旁边写上你的体会。］

3、拓展：“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中反复出现了很多次，想一想筑路

大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？

当堂检测

独立完成后对子互改，订正。组长检查并统计错误情况上报给老师。

1、把下面的词语补充完整。

银（)() 裹() 阵(）待不

（

)() 飞

()头（）脸()()不及()水车（）

()寝（）食夜（）

（）日()()不断

2、根据i句子意思写成语。

（1）用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。（

）（2）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（）（3）形容零散稀疏的样子。（）

收获与反思（学生可以从学习内容、所得感受、学习方法、或小组合作等方面来谈；老师可以就整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。）