交通运输学案修改后.doc
交通运输教案范文
交通运输教案范文一、教学目标1.知识目标：了解交通运输的定义、分类和特点；了解交通运输的作用和发展趋势。
2.能力目标：能够准确描述交通运输的定义、分类和特点；能够分析交通运输的作用和发展趋势。
3.情感目标：培养学生的交通意识和安全意识，提高学生对公共交通的认识和使用。
二、教学内容1.交通运输的定义和分类2.交通运输的特点和作用3.交通运输的发展趋势三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一张交通拥堵的图片，引起学生对交通运输的思考。
引导学生讨论以下问题：交通运输是什么？交通运输有哪些分类？交通运输的特点是什么？2.讲授（30分钟）（1）交通运输的定义和分类教师给出交通运输的定义：交通运输是指通过各种交通工具和设施，以及相应的组织管理活动，将人员、物品等从一个地方运送到另一个地方的行为和过程。
教师讲解交通运输的分类：交通运输可以分为陆路运输、水路运输、航空运输和管道运输四大类。
（2）交通运输的特点和作用教师向学生介绍交通运输的特点：速度快、能力大、适应性强、空间性强、时间性弱、成本高、损耗大。
教师讲解交通运输的作用：交通运输是现代社会经济发展不可或缺的重要支撑。
它不仅能够满足人们的出行、通讯和交流需求，还能促进产业发展、扩大市场规模、提高资源利用效率，对国民经济起到重要推动和促进作用。
（3）交通运输的发展趋势教师向学生介绍交通运输的发展趋势：1)智能化发展：利用先进的信息技术，实现智能交通运输系统的发展，提高交通运输的安全性、准确性和效率。
2)绿色化发展：推广环保型交通工具和燃料，降低交通运输对环境的影响。
3)综合化发展：不同交通方式之间的互联互通，实现多种交通方式的衔接，提高交通运输的便利性和效益。
3.讨论与总结（20分钟）学生分小组进行讨论，总结学习到的知识，回答教师提出的问题：交通运输对我们生活的影响是什么？你们认为未来的交通运输会有怎样的变化？4.拓展活动（20分钟）（1）学生可以选择一种交通工具或设施，介绍其特点和应用场景。
4.1交通运输 学案10(人教新课标八年级上册)
第四章第一节逐步完善的交通运输网第一节设计思路：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后又以动画的手段展示了我国的铁路分布，学生点击相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都随着鼠标的移动而一一展现，非常直观；最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。
第一课时设计思想：通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输在经济发展中的重要作用，而经济发展又能带动地区的交通运输的进一步发展，对古代的四大米市的形成，五岭县的变化对比分析，得出交通运输是经济发展的先行官。
在了解现代主要交通运输方式特点后引导学生学习正确选择合适的交通运输方式，在学生了解了各种运输方式的特点后，通过实例让学生总结归纳，再经过练习提升巩固。
学习目标：1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，能运用所学知识分析实际问题的能力。
2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
学习过程：自学指导一：（经济发展的“先行官”）1、课本95页图4.1说出各种交通运输工具的名称，总结古代、现代主要交通运输方式的不同及特点。
2、课本96页活动1：指出历史上，我国的四大米市，它们分别是哪几个城市？请大家从地理位置的角度，分析它们当时能够成为著名米市的原因。
自学指导二：（选择合适的交通运输方式）1、课本104页图4.8选择客运方式考虑哪些因素？2、课本105页图4.9选择货运方式考虑哪些因素。
3、思考并选择合适的交通运输方式（1）客运①国庆节长假期间，周强和同学约好从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光；②乌鲁木齐的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到；③暑假从上海到大连旅游，最经济的办法。
【教学设计】《交通运输》教案
第四章中国的经济发展第一节交通运输【课程标准】：1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】：1、通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2、结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3、运用地图和相关资料，说出我国主要铁路干线的名称、起讫地点及沿途主要的交通枢纽，并读图分析我国铁路干线的分布格局。
4、能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
【教学重点、难点】：1、学会选择恰当的交通运输方式。
2、读图分析我国铁路干线的分布格局。
【学情分析】：本节内容对学生的读图析图能力，理论联系实际的能力要求较高，而这正是初二学生相对比较薄弱的。
因此，课上应尽可能地联系生活中的实际，采取灵活多变的方法，并加强读图析图方面的指导，以期调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率。
【教学过程】:一、课前导学：1、读教材P84图4.1 交通运输工具的发展，说一说，从古至今交通运输方式的发展变化。
2、结合教材P84正文部分第二段，填空：现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代运输方式。
3、阅读教材P87阅读材料我国立体交通网络初具规模，了解我国现代立体交通运输网络。
4、结合教材P86正文部分，填空并概括我国铁路运输在时间上的发展变化。
在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
发展变化：新中国成立前，里程短，分布零散。
新中国成立后，形成较为完整的铁路运输网络。
改革开放后，建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市间还有高铁连接。
二、课堂导入：以前，南通的交通并不发达，与其他沿海经济发达地区相比，长江把南通阻隔在东方一角。
人们总说“南通难通”，“汽车跳，南通到”。
现在，南通的交通发展变化太快太大了，对我们的生活和社会经济也产生了很大的影响。
交通运输教案
交通运输教案交通运输教案一、教学目标1.了解交通运输的概念和分类。
2.了解不同的交通工具，包括陆地、水路、空中交通工具。
3.了解交通运输的重要性和未来发展趋势。
二、教学内容1.交通运输的概念和分类。
- 交通运输是指人们在空间移动时所利用的各种工具和设施。
- 交通运输可分为陆地交通、水路交通和空中交通。
2.不同的交通工具。
- 陆地交通工具包括汽车、火车、自行车等。
- 水路交通工具包括轮船、船只等。
- 空中交通工具包括飞机、直升机等。
3.交通运输的重要性和未来发展趋势。
- 交通运输对社会经济发展、人口流动和信息传递都起着至关重要的作用。
- 未来交通运输的发展趋势是朝着高速、智能和环保的方向发展。
三、教学方法1.教师讲授的方式。
2.图片展示和视频展示交通工具的方式。
四、教学步骤1.引入（5分钟）- 通过图片或视频展示不同的交通工具，引发学生对交通运输的兴趣。
2.概念和分类的教学（10分钟）- 通过讲解和举例，向学生介绍交通运输的概念和分类。
3.交通工具的介绍（20分钟）- 通过图片展示和视频介绍不同的交通工具，向学生展示其特点和用途。
4.交通运输的重要性和未来发展趋势（10分钟）- 通过讲解和案例分析，向学生解释交通运输对社会经济发展的重要性和未来发展趋势。
5.小结（5分钟）- 通过回顾学习内容，向学生总结交通运输的概念、分类、不同的交通工具，以及交通运输的重要性和未来发展趋势。
五、教学资源- 图片和视频展示交通工具的特点和用途。
六、教学评估1.教师观察学生的参与程度和理解程度。
2.布置交通运输相关的作业，如写一篇关于未来交通运输的发展趋势的小论文。
3.组织小组讨论或展示学生对交通运输的理解和创新想法。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解交通运输的概念和分类，了解不同的交通工具，以及交通运输的重要性和未来发展趋势。
教学过程中，可以通过多媒体展示和案例分析等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
此外，可以组织一些小组讨论或展示，鼓励学生提出对交通运输的创新想法，培养学生的创新思维能力。
【精】《交通运输》教案
在铁路、公路、水路日益通畅的同时，空中交通发展也很快。我国民航运输总量已经跃居世界第二位。
2.铁路运输的发展
新中国成立前：我国铁路里程短，分布零散
3.了解我国重要的交通枢纽。
过程与方法
初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理知识。
情感态度与价值观
培养学生关心我国交通运输事业的发展，增进爱国情感。
【重点与难点】
1.“五纵三横”的铁路干线的分布。
2.重要的铁路枢纽的分布。
【教学方法】
自主学习、实践演练、读图分析。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、情景导入
（1）南北铁路干线----“五纵”
读图与老师共同找出来：京沪线；京九线；京哈—京广线；北同蒲—太焦—焦柳线；宝成—成昆线
（2）东西铁路干线----“三横”
读图与老师共同找出来：京包—包兰线；陇海—兰新线；沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
我国海拔最高的铁路：青藏铁路
视频：青藏铁路建成10周年
拓展延伸：铁路干线名称
（3）以起点省级行政单位的简称和一个终点城市命名。如兰新线，是兰州至新疆的阿拉山口。
（4）以铁路线所在的位置来命名。如北疆线，位于新疆北部。
5.交通运输枢纽
形成：在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通枢纽
作用：为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。
类型有单一枢纽：铁路枢纽和综合枢纽：铁路------航运枢纽
铁路运输
公路运输
水路运输
航空运输
〖2021年整理〗《交通运输》导学案
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、交通运输方式的选择
1．是把地方运输送到另一个地方。它不仅与我们的生活息息相关，而且对经济的发展起着极其重要的作用。人们把它形象的比喻为“”。
2．交通运输工具的特点比较：速度运量运费航空运输水路运输
公路运输
《交通运输》导学案
【学习目标】
1．能记住现在都有哪些主要交通运输方式，合理选择交通运输方式，记住交通运输网地区分布特点。
2．记住我国主要的铁线及主要的铁路枢纽路。
3．培养学生分析问题解决问题的能力。
【教学重点】
1．合理选择交通运输方式。
【教学难点】
1．记住我国主要的铁线及主要的铁路枢纽路。
学习任务及展示
【达标检测】
1．目前，我国各种运输方式中，最重要的运输方式是（）
A．铁路B．公路C．水运D．航空
2．在郑州相交汇的铁路干线有（）
①京九线②京广线③京沪线④陇海线
A．①B．②③C．②④D．②③④
3．下列铁路干线大致呈南北走向的是（）
A．京沪线B．沪杭—浙赣—湘黔线C．陇海—兰新线D．京包线
4．下列城市中，铁路线交汇最多的城市是：
铁路运输
3简述交通运输工具的发展过程。
二、我国铁路干线的分布
1．从铁路的基本延伸方向看，我国主要铁路干线可以分为和两大组。
2．我国交通运输网的分布特点：。
3．在各种交通运输方式中是我最重要的交通运输方式之一。
4．阅读教材P87图和P88图，完成下表。
南北铁路干线（自东向西排列）
东西铁路干线（自北向南排列）
A．郑州B．广州C．北京D．天津
【教学设计】《交通运输》教案
第四章中国的经济发展第一节交通运输【课程标准】：1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】：1、通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2、结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3、运用地图和相关资料，说出我国主要铁路干线的名称、起讫地点及沿途主要的交通枢纽，并读图分析我国铁路干线的分布格局。
4、能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
【教学重点、难点】：1、学会选择恰当的交通运输方式。
2、读图分析我国铁路干线的分布格局。
【学情分析】：本节内容对学生的读图析图能力，理论联系实际的能力要求较高，而这正是初二学生相对比较薄弱的。
因此，课上应尽可能地联系生活中的实际，采取灵活多变的方法，并加强读图析图方面的指导，以期调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率。
【教学过程】:一、课前导学：1、读教材P84图4.1 交通运输工具的发展，说一说，从古至今交通运输方式的发展变化。
2、结合教材P84正文部分第二段，填空：现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代运输方式。
3、阅读教材P87阅读材料我国立体交通网络初具规模，了解我国现代立体交通运输网络。
4、结合教材P86正文部分，填空并概括我国铁路运输在时间上的发展变化。
在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
发展变化：新中国成立前，里程短，分布零散。
新中国成立后，形成较为完整的铁路运输网络。
改革开放后，建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市间还有高铁连接。
二、课堂导入：以前，南通的交通并不发达，与其他沿海经济发达地区相比，长江把南通阻隔在东方一角。
人们总说“南通难通”，“汽车跳，南通到”。
现在，南通的交通发展变化太快太大了，对我们的生活和社会经济也产生了很大的影响。
交通运输学案
学生观看图片认识
学生看书表5.1分析教材从哪些方面对五种交通运输方式进行了对比
教师指导学生回答
学生分组讨论并回答
学生观看幻灯片,认识这些交通运输方式地发展和变化
学生读图,分析图说出发展方向
学生看图回答
学生讨论分析
学生阅读课文及图片并回答问题
学生分析回答
通过图片引出现代五种主要地交通运输方式
今天这节课,需要同学们了解五种主要地交通运输方式地特点,能结合运输货物地特点,运输量等对交通运输方式作出合理地选择；我们还要了解现代交通运输地主要特点、交通运输网地布局特点是由多种因素综合作用地结果,从当前看,社会经济因素是决定性地因素,而技术则提供保证,自然条件地影响越来越小.
巩固练习
幻灯片显示
布置作业
板书设计
5.1交通运输方式和布局
一主要地交通运输方式
1交通运输方式地特点
2交通运输方式选择地依据
3．交通运输地发展方向
二交通运输网地布局
1影响交通运输网布局地因素：社会经济因素（决定性作用）自然因素
科学技术
2以南昆铁路为例分析影响南昆铁路布局地地因素
教后记
课题
交通运输方式和布局
授课人
课型
新授课
时间
2009年5月15日
教Байду номын сангаас
学
目
标
知识与技能:1．掌握五种交通运输方式地优缺点,能够根据要求选择合适地交通运输方式；培养学以致用地能力.
2.掌握交通运输向高速化、大型化、专业化、网络化地方向发展
3．结合实例了解交通运输网地组成、形式、层次及掌握影响运输网布局地主要因素.
3正确理解交通运输与一个国家、地区经济发展地关系,增强对科技促进交通、促进经济发展地认识,从而更好地激发刻苦学习地热情.
《交通运输》教案1
《交通运输》教案设计思想通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲自体验，让学生学会选择交通运输方式和理解我国铁路干线的分布。
教学目标1.知识与水平：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。
2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最适宜的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；使用地图理解我国高速公路的分布和主要干线。
3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生实行民族自豪感和爱国主义教育。
教学重点1.交通运输网络的大致分布格局。
2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法课前准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。
教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。
教学课时 2课时教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。
教师提问：刚刚看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这个带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
第一课时【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1理解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并理解现代运输方式包含哪些。
（学生自读，教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后能够根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。
【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
交通运输教案
交通运输教案教案标题：交通运输教案一、教学目标1. 了解交通运输的定义及其在社会生活中的重要性。
2. 掌握交通运输的分类和特点。
3. 了解不同交通工具的优缺点，能根据实际情况选择合适的交通方式。
4. 培养学生交通安全意识，掌握交通规则和基本安全知识。
5. 发展学生的交流与合作能力，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 交通运输的定义和重要性a. 交通运输的定义和范围b. 交通运输在社会生活中的作用和意义2. 交通运输的分类和特点a. 按运输方式分类：陆运、水运、空运b. 各种交通方式的特点和适用场景3. 不同交通工具的优缺点a. 公共交通工具：公共汽车、地铁、火车b. 私人交通工具：汽车、摩托车、自行车c. 步行和骑行的优势和适用场景4. 交通规则和基本安全知识a. 交通信号灯和标志的意义b. 行人过马路的安全注意事项c. 乘坐交通工具的安全常识5. 交通运输的环保问题a. 不同交通工具对环境的影响b. 如何选择环保的交通方式三、教学过程1. 导入：通过图片和问题导入，引发学生对交通运输的讨论。
2. 概念讲解：介绍交通运输的定义和重要性。
3. 分类和特点：分组讨论，学生深入了解陆运、水运和空运的分类和特点，并进行汇报。
4. 优缺点分析：引导学生分析公共交通工具和私人交通工具的优缺点，并进行讨论。
5. 交通规则和安全知识：引导学生学习交通规则和基本安全知识，并通过案例分析加深理解。
6. 环保问题讨论：小组讨论不同交通工具对环境的影响，并提出环保的交通方式。
7. 总结归纳：由学生总结交通运输的重要性、分类和特点，交流彼此的收获。
8. 练习与检测：以小组形式进行交通安全知识竞赛，检验学生的学习成果。
9. 课堂延伸：邀请交通专家或警察进行交通安全宣传，加深学生对交通运输的认知。
10. 课堂反思：对本节课的教学反思和学生的反馈进行总结。
四、教学资源1. 图片资料：交通工具、交通信号灯等相关图片。
2. 课件和展示工具：PPT或多媒体设备展示教学内容。
交通运输布局 学案(二)
【寄语：没有伞的孩子，必须努力奔跑。
】第二节交通运输布局学案（第二课时）地理好望角学案第3期第四单元第二节交通运输布局学案（第二课时）二、交通运输站点1、类型：火车站、汽车站、港口、机场等。
2、影响因素：经济、社会、技术和自然等因素。
3、港口港口的概念：是供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所，具有一定的水域和陆域面积。
港口区位的建设受到水域条件(如航运条件、停泊条件)和陆域条件（如筑港条件、经济腹地条件）的影响港口的经济价值主要取决于地理位置、自然条件、经济腹地等因素。
4．港口建设的区位选择自然条件：（1）航行条件：航道宽度、深度，是否有淤泥，有利于船舶的航行（2）停泊条件：水域宽广、深度，港湾的隐蔽性（考虑避风），有利于船舶的停靠（3）筑港条件：地势平坦开阔的平原地区，有利于港口的规划和建设（等高线越疏越好）社会经济条件（1）经济腹地：经济腹地是港口的重要基础，要广阔、发达（2）城市：港口的建设要以城市作为依托（3）交通：和其他交通运输方式构成便利的交通运输网（4）科技是保证2）案例分析：上海港：上海港是我国第一大港。
2005年，其货物吞吐量超过新加坡港，成为世界第一大货运港。
分析影响上海港的区位因素？自然条件：（1）上海港是长江三角洲上的一个河口港，又可兼作海港，主要港区沿黄浦江分布。
长江和黄浦江为港口提供船舶入港航道的宽度和大量船舶抛锚所需的空间。
（2）长江三角洲地势平坦开阔，有利于港区和码头货场的规划和建设。
但是，三角洲坡度平缓，水流分汊多，致使流量分散，泥沙容易淤塞航道。
为了维持航道足够的水深，需经常挖泥作业，以保障航道畅通。
社会经济条件（1）港口的建设和发展需要以城市为依托，上海市是我国最大的综合性工业城市和外贸基地，人力、财力和技术优势对上海港建设和发展具有重要作用。
（2）经济腹地是港口兴衰的重要基础，上海港的经济腹地包括川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等城市。
（3）交通便捷，通过长江干支流和铁路、公路与全国各地相连接，集散客货流。
交通运输教案教学
交通运输教案教学一、教学目标：1. 让学生了解交通运输的定义、功能和重要性。
2. 使学生掌握不同交通运输方式的特点和优缺点。
3. 培养学生分析、比较和评价交通运输问题的能力。
4. 提高学生对我国交通运输业发展的认识和了解。
二、教学内容：1. 交通运输的定义和功能2. 不同交通运输方式的特点和优缺点3. 交通运输业的重要性4. 我国交通运输业的发展现状和趋势5. 交通运输政策及其对经济社会的影响三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通运输的定义、功能、不同交通运输方式的特点和优缺点等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型交通运输案例，让学生了解交通运输业的重要性及政策对经济社会的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论交通运输问题，培养学生的合作能力和问题分析能力。
4. 考察调研法：组织学生实地考察交通运输设施，加深对交通运输业的认识。
四、教学安排：1. 第1-2课时：讲解交通运输的定义和功能，介绍不同交通运输方式的特点和优缺点。
2. 第3-4课时：分析我国交通运输业的发展现状和趋势，讨论交通运输政策对经济社会的影响。
3. 第5-6课时：开展小组讨论，让学生结合案例分析交通运输问题。
4. 第7-8课时：组织学生实地考察交通运输设施，深入了解交通运输业的发展。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对交通运输基本知识的掌握。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现及问题分析能力。
3. 实地考察报告：评价学生对交通运输业的认识和了解。
4. 课程论文：考察学生对交通运输问题的研究能力和综合分析能力。
六、教学活动：1. 课堂问答：通过提问的方式引导学生思考交通运输对日常生活的影响。
2. 案例分析：选取具体的交通运输案例，如城市交通拥堵问题，让学生分析问题并提出解决方案。
3. 小组讨论：分组讨论交通运输政策如何影响城市发展，各小组提出自己的观点和建议。
4. 实地考察：安排学生参观交通管理局或交通基础设施，如地铁站、桥梁等，以加深对交通运输管理和运作的理解。
《交通运输》教学案(第1课时)
《交通运输》（第1课时）【学习目标】1、现代主要的交通运输方式有哪几种？2、现代主要交通运输方式的特点是什么？怎样选择最合适的交通运输方式？【学习重点】学会选择合理的交通运输方式。
【学习难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
【学习方法】比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学习过程】一、自主学习自学课本84—85页的内容，解决下列问题：1、交通运输就是把________或_________从一个地方运输到另一个地方。
人们把它形象地比喻成“______________”。
2、现代交通运输方式主要有：_________、___________、__________、__________和___________。
3、人们在选择交通运输方式的时候，会根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑_________的高低、__________的快慢、___________的多少等方面。
4、当人们的_____________与__________________相符合时，就是最合适的选择。
二、合作探究任务一：分析探讨各种运输工具和运输方式，完成下表。
任务二：结合任务一及教材86页活动题，归纳总结选择交通运输方式的规律。
三、课堂小结通过今天的学习，谈谈你的收获四、达标测评1.我国一名军人在非洲执行任务时突发重病，几天后生命垂危，急需送回国内有条件的医院救治。
运送这名军人回国救治最适宜的运输方式是（） A．铁路运输 B．水路运输 C．航空运输 D．公路运输2.各种不同的交通运输方式，均有各自的运输工具和线路，因而各有特点，以下运输任务选择的运输方式最合理的是（）A．从武汉到九江旅游，欣赏长江风光-空运B．从青岛运一吨海鲜到济南-海运C．新疆的天然气供应到上海-公路D．北京的一箱急救药品运到昆明-空运3.“西气东输”是将新疆的天然气资源输送至东部地区，最佳的运输方式是（）A. 铁路B. 公路C. 航空D. 管道4.被称为发展经济“先行官”的经济部门是（）A. 工业B. 农业C. 交通运输业D. 电力工业5.下列交通运输方式中，最机动灵活，速度较快，可以满足“门对门”服务的是（）A. 铁路运输B. 公路运输C. 水路运输D. 航空运输【作业】世界那么大，我想去看看设计简要的旅游方案：（陕西西安秦始皇陵兵马俑、北京天安门、海南三亚）（1）确定2个城市的旅游路线；（2）确定你选择的交通方式，并阐述理由【板书设计】第一节交通运输1.重要性：经济发展的先行官2.现代交通运输方式的特点【教后记】。
交通运输教案.
交通运输教案.第一篇：交通运输教案.《交通运输》教案一、教学内容交通运输是第四章中国的经济发展的开篇章节, 交通运输的发展状况直接影响着经济的发展, 因此, 本节的学习在本章中起着举足轻重的作用, 而且与人们的生活联系紧密, 是学生必备的地理基础知识, 同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。
二、教学目标(一知识与技能:1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2.能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线,并说出它们的名称及命名方法。
3.能够在地图上分析交通枢纽的重要性。
4.能运用地图说出交通运输网络的大致分布格局,学会使用列车时刻表。
(二过程与方法:1.通过对以上知识的学习,能够设计经济、合理的旅游路线。
2.学会根据需要合理地选择交通运输方式。
(三情感态度价值观目标:通过对交通运输网络的学习, 形成热爱祖国、奋发图强, 力争使祖国早日富强起三、教学重点1.我国主要铁路线的名称,我国重要交通枢纽名称。
2.我国交通运输网络地区分布特点。
3.合理选择交通运输方式。
四、教学难点设计经济合理的旅游路线。
五、教法、学法教法:讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。
学法:自主学习、探究学习、合作学习。
六、教具准备绳子、收集的资料、活动设计的资料、多媒体课件等。
七、课时安排三课时第一课时经济发展的“先行官”第二课时四通八达的交通运输线第三课时转换灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式八、教学过程(一课前准备1、布置预习题:交通运输是 _________________________________________________。
经济发展的“先行官”是 ________________________。
交通枢纽,都可以办理 _______________________________业务。
交通枢纽可分为型的枢纽和型的枢纽2、预习检测:检查与习题的完成情况(二课堂教学1、明确目标学习目标 :知识目标:能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
《交通运输》 导学案
《交通运输》导学案一、学习目标1、了解交通运输的定义、作用和主要方式。
2、掌握不同交通运输方式的特点和适用范围。
3、学会根据实际需求选择合适的交通运输方式。
4、理解交通运输与经济发展的关系。
二、学习重难点1、重点（1）不同交通运输方式的特点。
（2）如何根据实际情况选择恰当的交通运输方式。
2、难点（1）交通运输对区域经济发展的影响。
（2）综合考虑多种因素选择最优交通运输方式。
三、知识梳理（一）交通运输的定义与作用1、定义交通运输是指利用各种运输工具，使旅客、货物沿着特定路线实现空间位移的活动。
2、作用（1）连接生产与消费，是经济发展的重要纽带。
（2）促进资源的合理分配和区域间的经济交流。
（3）推动城乡一体化发展，提高居民生活水平。
（二）主要交通运输方式1、铁路运输（1）特点：运量大、速度快、运费较低、受自然条件影响小。
（2）适用范围：长距离、大运量的货物运输和中长途的旅客运输。
2、公路运输（1）特点：机动灵活、适应性强、短途运输速度快。
（2）适用范围：短途客货运输，可实现“门到门”服务。
3、水路运输（1）特点：运量大、成本低、但速度慢、受自然条件影响大。
（2）适用范围：适合大宗、远程、时间要求不高的货物运输。
4、航空运输（1）特点：速度快、效率高，但运费高、受气候条件影响大。
（2）适用范围：长途、急需、贵重、数量不大的货物运输和长途旅客运输。
5、管道运输（1）特点：连续性强、损耗小、安全可靠、运输量大。
（2）适用范围：主要用于运输气体、液体和粉末状固体货物。
（三）选择合适的交通运输方式1、考虑因素（1）货物的性质、数量和运输距离。
（2）运输时间和运输成本。
（3）运输的安全性和便利性。
2、原则（1）贵重、急需、数量不大的货物，适宜选择航空运输。
（2）容易死亡、变质的活物、鲜货，短途运输选择公路运输，长途且数量大选择铁路专用车运输。
（3）大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能选择水路或铁路运输。
（四）交通运输与经济发展1、交通运输是经济发展的“先行官”（1）为区域经济发展提供基础保障。
《交通运输》 教学设计
《交通运输》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解交通运输的概念和主要方式。
（2）掌握不同交通运输方式的特点，并能够根据实际情况选择合适的交通运输方式。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过比较不同交通运输方式，提高学生的归纳总结和逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生了解交通运输在生活和经济发展中的重要作用，增强对交通运输的关注和重视。
（2）培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）不同交通运输方式的特点。
（2）如何根据实际需求选择合适的交通运输方式。
2、教学难点（1）理解交通运输与经济发展的关系。
（2）能够综合考虑各种因素，灵活选择最优的交通运输方式。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于交通运输的视频，如繁忙的港口、飞驰的列车、川流不息的公路等，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们在日常生活中都接触过哪些交通运输方式？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——交通运输。
2、讲授新课（1）交通运输的概念结合生活实际，向学生讲解交通运输的定义：交通运输是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
（2）交通运输方式①公路运输展示公路运输的图片，介绍公路运输的特点，如灵活性强、适应性强，可以实现“门到门”的运输服务，但运输量相对较小，运输成本较高。
②铁路运输展示铁路运输的图片和数据，讲解铁路运输的特点，如运输量大、速度较快、运费较低、连续性好，但灵活性较差。
③水路运输展示水路运输的图片和视频，介绍水路运输的特点，如运输量大、成本低，但速度慢、受自然条件影响大。
④航空运输展示航空运输的图片和航班信息，讲解航空运输的特点，如速度快、效率高，但运输成本高、受天气影响大。
⑤管道运输展示管道运输的图片和示意图，介绍管道运输的特点，如运输量大、连续性强、损耗小、安全可靠，但只能运输特定的货物，如石油、天然气等。
交通运输业学案(公开课) 湘教版新教材
第四章中国的主要产业第三节交通运输业导学案（第一课时）八年级地理备课组主备人：苏延清初审：张新兰终审：尚世伟课型：新授学习内容：交通运输业学习目标1.阅读教材101页-102页文字，并通过101页“活动”，知道交通运输业的概念，了解中国交通运输业的作用和发展成就。
2. 阅读教材103页文字，了解中国交通运输方式构成情况。
3. 阅读图4-34“中国铁路干线分布”，识记我国主要的铁路南北干线、东西干线和主要的铁路枢纽城市。
4.完成教材104页“活动”2，学会阅读铁路运输简明时刻表。
学习重点、难点：记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学工具：多媒体课件学习方法：阅读、讨论、合作、探究学习流程一、新课导入（2分钟）1. 新闻背景，引出课题。
新华网乌鲁木齐１１月１６日消息 2014年１１月１６日１１时，随着一声响亮鸣笛，满载乘客的Ｄ８６０２次和谐号动车缓缓驶出乌鲁木齐南站。
这标志着兰新高铁新疆段正式通车运营，广大的西北地区由此跨入高铁新时代。
此次先期开通运营的兰新高铁乌鲁木齐至哈密段全长５３０千米，开通初期开行客运动车组４对，全线设乌鲁木齐南、吐鲁番北、鄯善北、吐哈、哈密５个客运营业站。
动车运行时速达２００千米，乌鲁木齐到哈密的时间由原来的５小时缩短至３小时左右。
2．板书标题：第三节交通运输业二、自主学习(10分钟)（一）参照学习目标、自学教材101-104页，并参考《配套练习》页《知识结构分析》完成下列问题。
知识点一：交通运输业的发展1.概念：交通运输业是指利用__________，促使客货沿特定路线实现空间位移的产业2.作用：在经济社会发展的过程中，交通运输业具有__________的特征。
3.发展：新中国成立以来，我国交通线路总长度，运输工具数量均大幅度增长，交通干线向__________和边疆逐渐延伸，交通网络基本形成，运输能力不断提高。
知识点二：四通八达的交通运输网1.现代交通网络体系：现代化的交通运输方式主要有__________、__________、__________、航空和管道运输五种。
交通运输导学案业.doc
第四节交通运输业一、学习目标1、了解交通运输业的概念、作用，掌握几种主要交通方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，认识社会主义制度的优越性，通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的重要性。
3、了解公路运输的特点。
4、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
5、了解我国内河航运及主要航道，近海航线，远洋航线，重要的海港6、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港二、学习重点难点交通运输方式的特点与交通路线的选择，主要铁路线。
三、自主学习1、交通运输概念：O2、作用：联结与、与、与的纽带作用。
3、交通运输的成就：课本P204、交通运输的问题：交通运输业是经济发展中一个较为突出的O5、发展方向：为适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为的重点。
6、、选择合适的交通运输方式要根据货运货量的性质、时间、路程、目的地、数量、价格等因素。
7、公路运输的特点：、、,可以满足“—”的服务要求，是我国运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，通常采用O8、发展：公路里程迅速增加，全国所有县及95%以上的乡镇都通汽车。
在西部先后建立了、、、、等干线公路。
9、我国的高速公路多集中分布在地区。
南北经过安阳的铁路是O10、公路分级：、、、11、国道编号首都放射线:+两位路线序号;南北纵线:+ 两位路线序号；东西横线： +两位路线序号。
12、__________________________________ 特点：运输速度 ,运载量________________________________ ,运价 ,是一种适宜_____ 运送的现代化运输方式。
13、发展：形成一个以为中心的全国铁路网14、主要铁路干线和铁路枢纽四、探究学习1、探究：从地形与气候的角度，说一说我国发展交通运输业的有利条件与不利条件。
交通运输业学案
4.31交通运输业班级 ______ 姓名_______ 小组 ________ 等级__________ 【学习目标】1 ?初步了解交通运输业，能够举例说明交通运输业的重要作用。
2?运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就。
3 ?运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。
【学习过程】一、自主学习(一)自学指导要求：超越自己，理解并牢记，攀登高峰，加油加油！！！。
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、交通运输业的发展1. 交通运输业的概念及作用概念：交通运输业是指_____________________________________________ 的生产部门，在经济社会发展中交通运输业具有的特征。
作用：它起着______________________________________________________ 纽带作用。
2 ?我国交通运输业的发展建国后，我国交通运输业的发展相当迅速，但总体上看，我国的____________ 仍是经济发展中一个突出的薄弱环节，为了适应经济的发展，国家已经把_____________ 作为经济建设的重点之一。
二、四通八达的交通运输网1 .现代化的交通运输方式主要有 ___________________ 、 ______________ 、 ____________ 、____ 和 _________ 运输。
在各种交通运输方式中，我国的运输的地位尤为突出。
2. 我国铁路线分布主要铁路干线：(1)三横(三条东西向铁路干线):A _____ -B _______ ;C _______ -D ______ -北疆线；E ____ -F _______ —G ______ —H _______ 。
(2)五纵(五条南北向铁路干线)：I _____ ; J _________ ; K __________ —L ________ ; M ________ ; N ________P _____ 。
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第四章第一节《逐步完善的交通运输网》第一课时【目标导学】1、能举例说明交通运输对经济发展的重要性。
2、能够运用地图说出我国交通网络的分布格局。
(重点)3、记住我国主要的铁路干线。
(重点、难点)【知识探究】探究获知一：经济发展的“先行官”1、合作学习：完成活动题2 (1) (2) (3)探究获知二：四通八达的交通运输线2、合作学习：我国交通运输网的分布特点？提示：根据地理位置，可从气候、地形、人口、经济等方面I为什么会出现这样的分布特点?3、合作学习：找出我国南北走向、东西走向的铁路干线知识链接1：习惯上南北为“纵"，东西为“横”，我国的铁路干线可以心纳为“五纵三横"4、你知道铁路干线是怎样命名的吗?知识链接2:铁路线命名方法：%1起止点的简称命名。
如：京沪%1起止点城市首字和所在省区简称命名。
如：兰新%1起止点城市首字命名。
如：宝成、焦柳、贵昆%1铁路主体所在省区的简称命名。
如：浙辕命名规律：%1从北京出发的京字在前。
如：京广、京哈、京九%1南北走向命名先北后南.如：哈大、宝成%1东西走向命名先东后西（陇海、滨绥除外）.如：沪杭、浙赣、湘黔5、小小导游：下面三位同学，都是第一次独自出远门，他们都想体验一下坐火车的感觉，你能帮助他们选择合适的坐车路线吗？（1）郑州的王翔暑假想到上海去看世博会。
（2）家在天津的王菲同学今年考上了兰州的一所大学6、巧手绘图:“五纵三横”简图【知识反馈】一、单选题：1、目前，我国各种运输方式中，最重要的运输方式是（）A铁路B公路C水运D航空2、下列铁路干线大致呈南北走向的是（）A、京沪线B、沪杭一浙赣一湘黔线C、陇海一兰新线D、京包线3、在郑州相交汇的铁路干线有（）①京九线②京广线③京沪线④陇海线A、①B、②③C、②④D、②③④4、陇海线和京沪线的交通枢纽是：（）A、北京B、徐州C、株洲D、兰州5、下列旅行路线中，既有观光，文化旅游，又有沙漠探险旅游内容的是A、陇海线一兰新线一南疆线B、沪杭一京沪一京哈线C、浙赣一湘黔一贵昆线D、陇海一宝成一成昆线6、对我国交通运输网分布的叙述，不正确的是• • •A.东部密度大，西部密度小B.北方密度大，南方密度小C.沿海地区密度大，内陆边疆地区密度小D.平原密度大，高原密度小7、下列铁路干线，经过山东省的是A.京广线B.京九线C.陇海线D.焦柳线8、关于山东省高速公路密集原因的叙述，不正确的是• • •A.山东省人口密集B.山东省经济发展迅速C.山东省资金力量雄厚D.山东省其他运输方式落后二、综合题9、读下图，同答问题：(1)被称为“第二亚欧大陆桥”的铁路线是和C (填数字)(2)位于青藏高原上的铁路线是 (填数字)。
(3)铁路线⑦与④交会的铁路枢纽城市是。
(4)铁路线名称：⑧,⑨o(5)经过省会最多的铁路线是o自北向南依次经过的省会有(6)经过山东的有11、大展身手：在图上绘制出“五纵三横”铁路线2007年，京沪高速铁路正式开工建设，计划到2010年基本建成。
这条高运铁路设计时速350千米, 车辆的国产化率将超过70%。
据此回答5〜6题。
5. 下列铁路干线中与京沪线不相交会的是（）A. 沪杭一•浙赣一湘黔一贵昆线B.陇海一兰新线C.京哈—京广线D.太焦一焦柳线6. 根据材料和所学过的有关知识，判断下列说法正确的是（）A. 京沪高速铁路建成后将从根本上改变我国的铁路布局格局B. 与普通铁路运输相比，高速铁路运输具有机动灵活、周转速度快、运价低的特点C. 与原京沪铁路相比，京沪高速铁路以客运为主D. 京沪高速铁路优先采用以桥代路方式是为防止环境污染【诊断补偿】选择题：（文登07） 1、对我国交通运输网分布的叙述，不正确的是• • •A.东部密度大，西部密度小B.北方密度大，南方密度小C.沿海地区密度大，内陆边疆地区密度小D.平原密度大，高原密度小（文登07） 2.下列铁路干线，经过山东省的是A.京广线B.京九线C.陇海线D.焦柳线（文登07） 3.关于山东省高速公路密集原因的叙述，不正确的是• • •A.山东省人口密集B.山东省经济发展迅速C.山东省资金力量雄厚D.山东省其他运输方式落后读图题：（乳山07） 4.读我国铁路交通线路图，回答问题：（1）写出铁路线名称东西向：① _______________南北向：⑤ _______________（2）城市：A D（3）我国南北铁路线中，穿越省区最多的铁路线是（4）有关我国交通运输的说法正确的是（）A. 人们把交通运输比喻为经济发展的“先行官”，公路运输是最重要的交通方式。
B. 我国东部地区交通运输网密度大于西部地区，尤其是长江中下游一带，陆、海、空交通运输网特别发达。
C. 祖国大陆上的第一条高速公路建于1984年，是从上海至杭州的，全长仅19千米。
D. 一万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海，最经济的运输方式应采取铁路运输。
（5）就要放寒假了，杭州一中初二六班的同学们想坐火车去哈尔滨欣赏美丽的北国冰城，请你把他们要去的帔巾荏图中准例的馋■上寻用来，并为他们次寸学便捷的卒涅擀线来（即写出自南向北依次经过的几条铁路线名称）［收获反思】交通运输为我们带来很多的好处，同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？有没有什么疑问呢？也写下来吧！ ________________________________________________答案1、B2、B3、D4、（1）兰新线京沪线（2）昆明株洲（3）京九线或④（文字或字母都对）（4）B（5）图上填写“哈尔滨”沪杭线一一京沪线——京哈线第二课时［学习目标】1、记住我国重要的交通枢纽及在枢纽站相交汇的铁路干线。
（重难点）2、知道各种运输方式的优缺点，并能根据需要选择合适的运输方式。
（重点）3、能够根据交通图选择合理的运输路线（难点）【知识探究】探究获知（一）：学会使用客运时刻表读课本102页，小组探究：1、济南的王林想到北京参观鸟巢（1）他选择乘坐的车次是哪次？为什么要选择该车次?提示：火车行驶有规定的车次和时间，铁路客运车次是成对编排的，有来和去两个方向，由北京为起点开出的列车编为单次，驶向北京的列车编为双次。
（2）从济南到北京的距离是多少？乘坐该次列车需要多长时间？探究获知（二）：转换灵活的交通运输枢纽2、在课本P100图4.6中，找出以下几个重要的铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都。
说出交汇的铁路线有哪些（并在图中画一画）：北京：郑州：徐州：株洲：兰州：成都：3、小组合作探究：分析武汉、青岛的地理位置，说明这两个交通枢纽各有什么特点？探究获知（三）：选择合适的交通运输方式。
4、自主探究：选择客运或货运方式要考虑的因素: 等。
5、读课本图4.10,总结:选择交通运输方式，一般遵循下列规律:（1）贵重或急需的货物而又数量不大的，多由运送。
（2）容易死亡或变质的货物，而又数量不大的，多采用（3）大宗笨重货物，远距离运输，一般选择6、合作探究：P106活动。
【诊断补偿】选择题读某城市周围铁路线示意图，回答1〜3题：（乳山09） l.a、b、c、d、e五条铁路均在哪个城市交汇A.上海B.北京C.兰州D.郑州（乳山09） 2. b、c、d三条铁路线均与下列哪条铁路相交A.陇海线B.兰新线C.沪杭线D.浙赣线（乳山09） 3.上题所选中的铁路与b、d两路线分别相交于哪个城市A.郑州徐州B.兰州郑州C.徐州郑州D.郑州株洲（乳III 07） 4.关于图中铁路线及铁路枢纽的说法正确的是A.四图中的铁路枢纽都是省会城市B. 由沈阳至南京便捷的铁路线，要通过图②④中的纵向铁路干线C. 四图中的四个铁路枢纽距离西双版纳最远的是图③D. 四图中的四个铁路枢纽只有③位于我国南方，其余均在北方（乳山07） 5.在列车行驶过程中，每到一站，列车员都要报站，当听到列车员说“前方到站是一个大型火车站一一郑州车站！”时，李杨知道在这里交汇的两条主要铁路干线是A.陇海线与京广线B.陇海线与京九线C.陇海线与京沪线D.浙赣线与京九线读图题（环翠09） 6、读材料一、二和“我国东中部主要铁路干线图"，完成下列问题。
材料一：我国“长征5号”系列重型运载火箭，由一个直径5米的芯级火箭外加四个直径3. 35米的助推火箭组成。
这种新型火箭体积十分庞大，无法用汽车、火车运输。
材料二：我国将在天津建设“长征5号”系列重型运载火箭生产基地，在海南省文昌市建设航天发射基地，未来天津制造的长征5号火箭将直接运往海南文昌发射。
⑴海南省的简称是,省会是市。
⑵请写出铁路枢纽名称：A 市B 市⑶对繁荣香港经济有重大意义的铁路线是a、b、c中的线（填字母），该线的名称是。
⑷将长征5号运载火箭从天津运抵海南文昌，选用哪种运输方式最合适？（单选）：A.航空运输B.海上运输C.公路运输D.铁路运输⑸从天津乘船到达海南省会城市，经过图中①〜⑥的海和海峡，它们的名称是：①渤海②海③东海④海峡⑤海⑥琼州海峡我国东中部王要牧路于竺@省四行政中心。
城市或秩路枢纽—欲路干线⑹太原是我国的老航天发射基地。
请分析文吕和太原这两个新老航天发射基地在地理条件方面的不同点（至少两点）：______________________________________________________________________ 【收获反思】通过本节课的学习同学们一定收获了许多知识，快速记录下来本节课你印象最深的收获吧!答案1、B2、A3、C4、D5、A6、⑴琼海口(2)郑州徐州(3)C 京九线(4)B⑸黄台湾南⑹太原纬度较高，属暖温带；离海较远，属内陆城市；陆上交通便利。
文昌纬度较低，属热带;面向广阔的海洋，海上交通很便利(火箭发射的残骸可坠落海中，不易造成意外)等等。