幼儿园教师赛课评分表
合集下载
幼儿园公开教学竞赛评分表
5
10
合理运用多媒体教学资源，采用现代化的教学手段。
5
11
体现幼儿主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。
5
教学效果
（20%）
12
完成教学任务，达到预期教学目标。
10
13
幼儿主动性发挥好，各层次幼儿均有所得，教学实效高。
10
教学创新
（10%）
14
教学的某一方面有独到之处，符合课堂改革的要求。
10
总分
备注
各评委参照以上逐项进行评分，评分值精确到小数点后一位数，若在多媒体教学、教学创新或者其他项上为空缺，则该项不得分。5 Nhomakorabea6
教具准备充分，实物、图片、文字等教具要求大小合适，色彩鲜艳，能正确使用教具。
10
7
能对幼儿进行心理及认知特征分析，重视幼儿的发展需求；能选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体幼儿的发展。
5
教学过程
（30%）
8
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。
15
9
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。
幼儿园公开教学竞赛评分表
任课教师：任课班级：课题名称：时间：
评价项目
序号
评价要点
权重
评分
教学基本功
（15%）
1
教态亲切自然，教学民主，尊重幼儿；
5
2
语言生动形象，富有感染力；
5
3
应变能力强，善于因势利导；
5
教学设计
（25%）
4
目标明确具体，容量合适，符合课程要求和幼儿实际。
10
合理运用多媒体教学资源，采用现代化的教学手段。
5
11
体现幼儿主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。
5
教学效果
（20%）
12
完成教学任务，达到预期教学目标。
10
13
幼儿主动性发挥好，各层次幼儿均有所得，教学实效高。
10
教学创新
（10%）
14
教学的某一方面有独到之处，符合课堂改革的要求。
10
总分
备注
各评委参照以上逐项进行评分，评分值精确到小数点后一位数，若在多媒体教学、教学创新或者其他项上为空缺，则该项不得分。5 Nhomakorabea6
教具准备充分，实物、图片、文字等教具要求大小合适，色彩鲜艳，能正确使用教具。
10
7
能对幼儿进行心理及认知特征分析，重视幼儿的发展需求；能选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体幼儿的发展。
5
教学过程
（30%）
8
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。
15
9
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。
幼儿园公开教学竞赛评分表
任课教师：任课班级：课题名称：时间：
评价项目
序号
评价要点
权重
评分
教学基本功
（15%）
1
教态亲切自然，教学民主，尊重幼儿；
5
2
语言生动形象，富有感染力；
5
3
应变能力强，善于因势利导；
5
教学设计
（25%）
4
目标明确具体，容量合适，符合课程要求和幼儿实际。
幼儿园教师优质课评分表
幼儿园教师优质课评分表评分标准
评分指引
1. 课程目标：教师能否清晰地表达教学目标，目标是否与幼儿园教育要求相符，目标是否可行和可量化。
2. 教学内容：教学内容是否有逻辑性，能否满足幼儿的研究需求，是否具有趣味性和吸引力。
3. 教学方法：教师是否采用了多种多样的教学方法，是否有趣味性和互动性，是否能够激发幼儿的研究兴趣。
4. 教学资源：教师是否合理利用了教学资源，资源是否丰富多样，是否能满足教学需要。
5. 教学环境：教师是否为幼儿创造了良好的教学环境，是否干净整洁、安全舒适，是否符合幼儿的研究需求。
6. 教师形象：教师是否仪表端庄、干净整洁，是否有亲和力和耐心，是否能够与幼儿建立良好的关系。
7. 教学反馈：教师能否及时给予幼儿研究反馈，反馈方式是否有效，是否能够帮助幼儿提升研究效果。
评分说明
- 每个评分项目的分数范围为0-5分，共计评分项目为7项，总分为100分。
- 评分应根据每个评分项目的具体表现进行量化评估，给出合理的分数。
- 评分过程需公正、客观，不受个人感情、偏见等因素影响。
- 评分结果将用于评选优质课，对教师的教学能力进行评价和指导。
注意事项
- 请评委们认真仔细阅读每个评分项目的评分指引，根据指引进行评分。
- 请在评分表上标明自己的姓名和评分日期，并将评分表交给主管部门。
- 评分结果将作为提供教师培训和教学改进的重要参考依据。
以上是《幼儿园教师优质课评分表》的相关内容。
谢谢大家的合作与支持！。
(2024年)幼儿园教师优质课评分表
课堂氛围评价
幼儿在课堂活动中表现出愉悦、自信的情 绪，课堂氛围和谐、融洽。
13
2024/3/26
04
评分表实施流程
14
课前准备阶段
2024/3/26
课程设计
教师应根据教学目标和幼儿特点，设计富 有创意和趣味性的课程方案。
教学资源准备
提前准备好所需的教学用具、材料和多媒 体资源。
了解幼儿情况
熟悉授课班级幼儿的基本情况，包括性格 特点、学习水平等，以便因材施教。
通过对教师教学质量的评估和反馈， 能够激发教师的自我提升动力和创新 意识，推动教育教学质量的不断提升 。
2024/3/26
28
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/26
29
2024/3/26
经验总结
制定科学、全面的评分表是评价幼儿园教 师教学质量的关键。 对教师进行评分表使用培训是确保评分表 有效实施的前提。
25
经验总结与启示
2024/3/26
01
多方人员组成的评课小组能够保 证评分的客观性和公正性。
02
通过对教师教学质量的评估，能 够为教师提供有针对性的改进意 见，促进教师教学水平的提高。
2024/3/26
教学内容丰富
教师准备了充足的教学资 源，包括教材、教具、多 媒体等，以支持多种形式 的教学活动。
教学计划合理
教师对教学进度有明确的 规划，能够合理安排时间 ，确保教学任务的顺利完 成。
11
教学过程
教学方法多样
教师能够灵活运用讲解、 示范、讨论、游戏等多种 教学方法，激发幼儿的学 习兴趣。
15
课堂教学阶段
2024/3/26
教学目标明确
幼儿在课堂活动中表现出愉悦、自信的情 绪，课堂氛围和谐、融洽。
13
2024/3/26
04
评分表实施流程
14
课前准备阶段
2024/3/26
课程设计
教师应根据教学目标和幼儿特点，设计富 有创意和趣味性的课程方案。
教学资源准备
提前准备好所需的教学用具、材料和多媒 体资源。
了解幼儿情况
熟悉授课班级幼儿的基本情况，包括性格 特点、学习水平等，以便因材施教。
通过对教师教学质量的评估和反馈， 能够激发教师的自我提升动力和创新 意识，推动教育教学质量的不断提升 。
2024/3/26
28
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/26
29
2024/3/26
经验总结
制定科学、全面的评分表是评价幼儿园教 师教学质量的关键。 对教师进行评分表使用培训是确保评分表 有效实施的前提。
25
经验总结与启示
2024/3/26
01
多方人员组成的评课小组能够保 证评分的客观性和公正性。
02
通过对教师教学质量的评估，能 够为教师提供有针对性的改进意 见，促进教师教学水平的提高。
2024/3/26
教学内容丰富
教师准备了充足的教学资 源，包括教材、教具、多 媒体等，以支持多种形式 的教学活动。
教学计划合理
教师对教学进度有明确的 规划，能够合理安排时间 ，确保教学任务的顺利完 成。
11
教学过程
教学方法多样
教师能够灵活运用讲解、 示范、讨论、游戏等多种 教学方法，激发幼儿的学 习兴趣。
15
课堂教学阶段
2024/3/26
教学目标明确
幼儿园优秀课例比赛评分表
教学活动
5.过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标有较高 的达标程度
1.普通话标准、语言规范，表达生动、流畅，逻辑性强。
2.基本功扎实，最大限度表现自己的综合素质和能力。 表达
展示 （10分）
3.教态自然大方、仪表端庄
4.教学各个环节中理论联系实际，有理有据
得分
两项 总分、学习习惯的培养和活动能力的提高
评
（探究、合作、分享、记录等）
分
1.整体设计新颖、合理、结构完整
项
目
2.各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然
说 教学 3.教学方法、手段的选择符合教学原理，切合幼儿实际，适合 过程 教学内容要求 （10分） 4.教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿积极主动参与
活动内容 2.材料丰富，安全、科学、有教育性。 （5分）
3.贴近幼儿生活，在已有经验上有一定的挑战性。
1.活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性，构建安全、 平等、温馨和丰富的学习环境。
2.结构严谨，过渡自然流畅，张弛有度，时间安排适当。提问
富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情
录
日期：
2019年幼儿园优秀课例比赛评分表
评委签名： 选手号：
教学内容：
项目
评分要点
1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、能体现学科活动的特点 。
活动目标 2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求， （5分） 避免目标空而大。
3.目标的描述具体、清晰、可操作。
1.教学内容清晰，突出重难点、容量恰当，符合幼儿的兴趣和 需要。
3.获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和知 识等方面有所发展。
得分
5.过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标有较高 的达标程度
1.普通话标准、语言规范，表达生动、流畅，逻辑性强。
2.基本功扎实，最大限度表现自己的综合素质和能力。 表达
展示 （10分）
3.教态自然大方、仪表端庄
4.教学各个环节中理论联系实际，有理有据
得分
两项 总分、学习习惯的培养和活动能力的提高
评
（探究、合作、分享、记录等）
分
1.整体设计新颖、合理、结构完整
项
目
2.各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然
说 教学 3.教学方法、手段的选择符合教学原理，切合幼儿实际，适合 过程 教学内容要求 （10分） 4.教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿积极主动参与
活动内容 2.材料丰富，安全、科学、有教育性。 （5分）
3.贴近幼儿生活，在已有经验上有一定的挑战性。
1.活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性，构建安全、 平等、温馨和丰富的学习环境。
2.结构严谨，过渡自然流畅，张弛有度，时间安排适当。提问
富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情
录
日期：
2019年幼儿园优秀课例比赛评分表
评委签名： 选手号：
教学内容：
项目
评分要点
1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、能体现学科活动的特点 。
活动目标 2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求， （5分） 避免目标空而大。
3.目标的描述具体、清晰、可操作。
1.教学内容清晰，突出重难点、容量恰当，符合幼儿的兴趣和 需要。
3.获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和知 识等方面有所发展。
得分
幼儿园教师优质课评分表
1. 活动设计符合《纲要》《指南》思想，领域特点较突出；活动结构合理，层次清晰，环节紧凑，过度自然；活动过程流畅，重点突出，突破难点。
5
2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。
4
3. 教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼儿的兴趣和需要。
4
4.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
4
5
教学活动
目标10%
1.符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点；目标文字描述以幼儿发展为主。
2
2.教学活动目标具体、明确，体现了三维目标的整合性（情感、认知、能力）。
3
3.教学活动目标的确定不偏离活动目标，指向性强。
2
4.正确把握教学重难点，注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。
3
教学
活动
过程
45%
3
2. 以游戏为基本活动方式；教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
4
3. 活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动；引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
4
4. 各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏之中。
5
5.师幼互动情况好，幼儿参与度高，课堂气氛活跃、开心，能够达到教学目的。
5
6.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
4
7.师幼关系和谐，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，能充分调动幼儿积极性。
4
8.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
5
2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。
4
3. 教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼儿的兴趣和需要。
4
4.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
4
5
教学活动
目标10%
1.符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点；目标文字描述以幼儿发展为主。
2
2.教学活动目标具体、明确，体现了三维目标的整合性（情感、认知、能力）。
3
3.教学活动目标的确定不偏离活动目标，指向性强。
2
4.正确把握教学重难点，注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。
3
教学
活动
过程
45%
3
2. 以游戏为基本活动方式；教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
4
3. 活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动；引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
4
4. 各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏之中。
5
5.师幼互动情况好，幼儿参与度高，课堂气氛活跃、开心，能够达到教学目的。
5
6.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
4
7.师幼关系和谐，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，能充分调动幼儿积极性。
4
8.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
幼儿教师基本功比赛评分表——演讲比赛评分表
1
演讲内容
（6分）
1、观点鲜明，紧扣主题。演讲的内容紧紧围绕主题展开。充实生动，内容真实，杜绝网上下载。
4
2、联系实际，贴近工作,内容鲜活。必须围绕所选图书的读书心得为主要内容，内容要健康，积极向上，使人产生共鸣。
2
语言表达
（6分）
1、规范标准。普通话标准，语言准确,声音洪亮，吐字清晰。
2
2、表达流畅。中间停顿适当，无断句时间太长的现象出现。
幼儿教师基本功比赛评分表(四)
项目（读书心得演讲）
评分标准
分值
得分
仪 态
(4分)
1、衣着得体,端庄大方,言行大方得体。
1
2、精神饱满。呈现良好的精神风貌，无消极颓废，萎靡不振之态。
1
3、表情自然，目光专注；举止从容，举止、谈吐文雅，表达Βιβλιοθήκη 切从容镇定，不慌张、有气质。1
4、台风稳健。台风潇洒,稳健大方，有风度， 富有艺术感染力。
3、时间适度，没有超时。演讲表达准确、流畅、自然、时间控制在8分钟内。
1
各选手总分
1、2、3、4、5、
1
3、抑扬顿挫。声调抑扬顿挫，普通话声调变化高低分明，生动形象。
2
4、脱稿演讲。
1
演讲技巧
（4分）
1、激情昂扬，感染力强。演讲者能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解，富有艺术感染力，引起全场共鸣。
2
2、演讲技巧纯熟。能熟练运用语速、语调、手势等把演讲内容表现得淋漓尽致，引人入胜。
1
演讲内容
（6分）
1、观点鲜明，紧扣主题。演讲的内容紧紧围绕主题展开。充实生动，内容真实，杜绝网上下载。
4
2、联系实际，贴近工作,内容鲜活。必须围绕所选图书的读书心得为主要内容，内容要健康，积极向上，使人产生共鸣。
2
语言表达
（6分）
1、规范标准。普通话标准，语言准确,声音洪亮，吐字清晰。
2
2、表达流畅。中间停顿适当，无断句时间太长的现象出现。
幼儿教师基本功比赛评分表(四)
项目（读书心得演讲）
评分标准
分值
得分
仪 态
(4分)
1、衣着得体,端庄大方,言行大方得体。
1
2、精神饱满。呈现良好的精神风貌，无消极颓废，萎靡不振之态。
1
3、表情自然，目光专注；举止从容，举止、谈吐文雅，表达Βιβλιοθήκη 切从容镇定，不慌张、有气质。1
4、台风稳健。台风潇洒,稳健大方，有风度， 富有艺术感染力。
3、时间适度，没有超时。演讲表达准确、流畅、自然、时间控制在8分钟内。
1
各选手总分
1、2、3、4、5、
1
3、抑扬顿挫。声调抑扬顿挫，普通话声调变化高低分明，生动形象。
2
4、脱稿演讲。
1
演讲技巧
（4分）
1、激情昂扬，感染力强。演讲者能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解，富有艺术感染力，引起全场共鸣。
2
2、演讲技巧纯熟。能熟练运用语速、语调、手势等把演讲内容表现得淋漓尽致，引人入胜。
1
幼儿园教师优质课评分表
4
4.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓 教于生活、游戏之中。
3
5.能有效使用各种教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、 使用得当， 操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。
3
6.有创新意识，方法灵活，注重幼儿创新精神培养，能调动幼儿学习积极性，教 学效果良好。
5
教学 方法 以及 活动 效果
20%
1.教学方法的运用能体现新思想，充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。
3
2.以游戏为基本活动方式；教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
4
3.活动情境创设恰当有效， 注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动； 引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
2
自评5%
（教学反思）
能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标，有针对性的分析教学活动情 况；反思有层次、有深度，时间控制在3分钟以内。
5
总分
100
授课时间
领域科目
参评教师
—课题—
3
基本 素质
10%
1.组织能力：准备工作完备，能依计划组织活动，并有灵活应变能力。
3
2.环境创设：注意创造与教育目的相适应的心理和物质环境，.环境与材料富有
安全性、趣味性、艺术性 ，具有教育的价值，一物多用。
3
3.能用普通话进行教学活动，语言流畅、简练、生动，声音柔和，亲和力好。
2
4.教育民主:教态亲切、自然、民主，尊重幼儿。
5
2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。
4
3.教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼 儿的兴趣和需要。
4.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓 教于生活、游戏之中。
3
5.能有效使用各种教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、 使用得当， 操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。
3
6.有创新意识，方法灵活，注重幼儿创新精神培养，能调动幼儿学习积极性，教 学效果良好。
5
教学 方法 以及 活动 效果
20%
1.教学方法的运用能体现新思想，充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。
3
2.以游戏为基本活动方式；教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
4
3.活动情境创设恰当有效， 注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动； 引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
2
自评5%
（教学反思）
能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标，有针对性的分析教学活动情 况；反思有层次、有深度，时间控制在3分钟以内。
5
总分
100
授课时间
领域科目
参评教师
—课题—
3
基本 素质
10%
1.组织能力：准备工作完备，能依计划组织活动，并有灵活应变能力。
3
2.环境创设：注意创造与教育目的相适应的心理和物质环境，.环境与材料富有
安全性、趣味性、艺术性 ，具有教育的价值，一物多用。
3
3.能用普通话进行教学活动，语言流畅、简练、生动，声音柔和，亲和力好。
2
4.教育民主:教态亲切、自然、民主，尊重幼儿。
5
2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。
4
3.教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼 儿的兴趣和需要。
幼儿园教学赛课评分标准
幼儿园教学赛课评分标准
上课教师：学科：学校班级：
评价项目
序号
评价指标
Байду номын сангаас权重
评分
教师素质（15％)
1
教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力.
5
2
对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，媒体使用熟练。
5
3
课堂调控能力等组织能力强.
5
教学设计（30％)
4
教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和幼儿实际.
5
5
能够对幼儿进行心理及认知特征分析,重视幼儿的发展需求。
10
10
体现幼儿主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。教师配合紧密默契,互相协助。
5
教学效果（20％）
12
完成教学任务，达到预期教学目标。
10
13
幼儿主动性发挥好，各层次幼儿均有所得，教学实效高。
10
教学创新及其他(10%)
14
教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。
10
总 分
5
6
够准确把握教学重点与难点。
5
7
能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体幼儿的发展，注意引导幼儿进行探究、自主、协作性学习。
15
教学过程（25％）
8
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，动静交替，教学过程流畅自然.
10
9
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然,学习气氛民主、和谐。
上课教师：学科：学校班级：
评价项目
序号
评价指标
Байду номын сангаас权重
评分
教师素质（15％)
1
教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力.
5
2
对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，媒体使用熟练。
5
3
课堂调控能力等组织能力强.
5
教学设计（30％)
4
教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和幼儿实际.
5
5
能够对幼儿进行心理及认知特征分析,重视幼儿的发展需求。
10
10
体现幼儿主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。教师配合紧密默契,互相协助。
5
教学效果（20％）
12
完成教学任务，达到预期教学目标。
10
13
幼儿主动性发挥好，各层次幼儿均有所得，教学实效高。
10
教学创新及其他(10%)
14
教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。
10
总 分
5
6
够准确把握教学重点与难点。
5
7
能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体幼儿的发展，注意引导幼儿进行探究、自主、协作性学习。
15
教学过程（25％）
8
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，动静交替，教学过程流畅自然.
10
9
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然,学习气氛民主、和谐。
幼儿园教师教学比赛评分表
幼儿园教师教学比赛评分表.txt 幼儿园教师教学比赛评分表
评分标准
教学内容 (40分)
- 教学目标明确，符合幼儿园教学要求 (10分)
- 教学内容合理，与幼儿园教育课程相符 (10分)
- 教学内容新颖有趣，能吸引幼儿的兴趣 (10分)
- 教学内容丰富全面，能满足幼儿个体差异的需求 (10分) 教学方法 (30分)
- 教学方法多样灵活，能满足幼儿发展的需要 (10分)
- 教学过程生动活泼，能激发幼儿的积极参与 (10分)
- 教学方法科学有效，能帮助幼儿达到教学目标 (10分) 教学环境 (10分)
- 教学环境整洁卫生，安全有序 (5分)
- 教学环境温馨舒适，能给予幼儿良好的研究体验 (5分)
师生互动 (10分)
- 师生关系融洽，能建立良好的师生互信 (5分)
- 师生互动积极有效，能促进幼儿研究和发展 (5分)
教学态度 (10分)
- 教师热情有耐心，愿意倾听和关心幼儿 (5分)
- 教师敬业负责，具备专业素养 (5分)
总分：100分
请根据上述评分标准对教师的教学比赛进行评分。
每一项可根据表现情况给予相应的得分，总分为100分。
注意事项：
- 评分时请客观公正，遵守比赛规则。
- 评委需对每个评分项目进行详细说明，以提供合理的评分依据。
- 评分表格应保密，不得泄露给他人。
幼儿园教师教师赛课评分表
7
6．提问讲究技巧且问点适当。
8
7．引导有层次Leabharlann ，有启发性。58．活动中关注个体差异。
5
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
6
10．活动时间安排合理。
5
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
5
12．活动过程动静交替。
5
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
5
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
7
15．教学方法运用恰当且多样性。
8
总分
100
幼儿园教师教师赛课评分表
执教老师：活动名称：年月日
项目
内容
分数
得分
教
学
活
动
（100分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
8
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
7
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
14
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
5
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
6．提问讲究技巧且问点适当。
8
7．引导有层次Leabharlann ，有启发性。58．活动中关注个体差异。
5
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
6
10．活动时间安排合理。
5
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
5
12．活动过程动静交替。
5
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
5
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
7
15．教学方法运用恰当且多样性。
8
总分
100
幼儿园教师教师赛课评分表
执教老师：活动名称：年月日
项目
内容
分数
得分
教
学
活
动
（100分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
8
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
7
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
14
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
5
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
幼儿园教师赛课评分表
3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
幼儿园教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中关注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
3分
12．活动过程动静交替。
3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
幼儿园教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中关注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
3分
12．活动过程动静交替。
3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
幼儿园教师上课评分表
中心幼儿园上课评分表
项目
评价标准
分值
评分
目标
活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
10
内容
适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要，材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。
10
活动过程
1.教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
15
2.教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
10
3.充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
10
4.教学方法灵活多样，趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段。
10
5.重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展。5Biblioteka 教师素质1.教育观念正确。
5
2.教育技能娴熟：讲解清晰，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练。
15
幼儿发展
1.幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
5
2.幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
5
总评
100
项目
评价标准
分值
评分
目标
活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
10
内容
适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要，材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。
10
活动过程
1.教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
15
2.教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
10
3.充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
10
4.教学方法灵活多样，趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段。
10
5.重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展。5Biblioteka 教师素质1.教育观念正确。
5
2.教育技能娴熟：讲解清晰，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练。
15
幼儿发展
1.幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
5
2.幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
5
总评
100
教师优质课评分表(完整)
幼儿教师优良课评分表
姓名：
项目
教课目
标（10 分）
教课设
计(20 分)
教课过
程（30 分）
课题 : 时间：得分：
要求基安分
得分知识、能力、感情目标设计合理，切合幼儿起
点水平，有益于宝宝素质发展。
切合学科课程
标准要求，学科教课目的明确、详细10 分
1、拥有新的教课理念，表现快乐教课理念，情
境创建合理拥有创新性。
10 分
2、教课内容设计合理，要点突出，打破难点，
在正确理解教材基础上，可以创建性的使用教
材。
10 分
1、教课过程清楚、完好，流利，有条有理。
5 分
2、教课过程面向全体幼儿，关注个性差别，全
员、全方向参加学习活动 ,踊跃思虑，踊跃讲话， 5 分
氛围民主科学。
3、着重情境创建 ,富裕时效性，自然流利 ,能恰
5 分
当激发宝宝的学习兴趣。
4 、班级教师配合默契度、协调动 .
5 分
5 、教课方法科学、灵巧，多元化。
5 分
6、有实时的教课反应和教课评论 ,能依据教课内
容和教课目的的要求，选择适合的评论方法， 5 分
有效评论宝宝学习。
教课效
果
实现学科教课目的，成效好。
20 分（20 分）
教师素
1、语言规范，简短生动，富裕感情。
5 分
2、举止自然，教态和蔼 ,板书工整，笔迹雅观。
5 分质（ 20
3、有较强的教课组织能力，有较强的教课机智 . 5 分分）
4、娴熟运用现代教课技术，应变能力强。
5 分。
幼儿园教学能手赛(课堂教学)评选评分表
3
(5)集体、小组、个体活动有机的相结合
3
(6)合理安排活动时间，张弛有度，使幼儿始终保持积极、主动的探 究欲望
3
教师技能
(权重12)
(1)能关注幼儿的兴趣，适宜调整目标，进行积极的引导
4
(2)为幼儿提供平等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次的、蕴 涵教育目标的材料
4
(3)关注不同幼儿活动中的表现和反应，察觉他们的需要，给予适宜
动幼儿学习的积极性，并能促进其主动学习
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动
时间
安排
（权重1）
活动时间分配合理，动静交替
2
活动
过程
（权重5）
（1）教育活动过程设计体现整体性与融合性
4
（2）教育活动过程设计体现活动性与游戏性
4
（3）教育活动过程设计体现科学性与规范性
2
评委/评
课人签字
总分
备注
南宽坪镇中心幼儿;
元教学能手赛（课堂教学）评选评分表
2
(2)适合幼儿的当前水平，又有一定的挑战性
2
(3)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展
1
活动准备()
活动组织
方式策略
(权重24)
(1)以游戏为基本活动形式
6
(2)有丰富的活动材料，幼儿在操作中主动构建知识和技能
6
(3)为幼儿安排充分的探索时间和思维的过程
3
(4)对幼儿进行适当的启发引导，没有过多的干涉
讲课教师
工作单位
授课班级
活动类型
活动课题讲课日期
项目
评定标准
权重
得分
教育活动目 标(权重6)
(1)具体明确，适合幼儿的当前水平
(5)集体、小组、个体活动有机的相结合
3
(6)合理安排活动时间，张弛有度，使幼儿始终保持积极、主动的探 究欲望
3
教师技能
(权重12)
(1)能关注幼儿的兴趣，适宜调整目标，进行积极的引导
4
(2)为幼儿提供平等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次的、蕴 涵教育目标的材料
4
(3)关注不同幼儿活动中的表现和反应，察觉他们的需要，给予适宜
动幼儿学习的积极性，并能促进其主动学习
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动
时间
安排
（权重1）
活动时间分配合理，动静交替
2
活动
过程
（权重5）
（1）教育活动过程设计体现整体性与融合性
4
（2）教育活动过程设计体现活动性与游戏性
4
（3）教育活动过程设计体现科学性与规范性
2
评委/评
课人签字
总分
备注
南宽坪镇中心幼儿;
元教学能手赛（课堂教学）评选评分表
2
(2)适合幼儿的当前水平，又有一定的挑战性
2
(3)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展
1
活动准备()
活动组织
方式策略
(权重24)
(1)以游戏为基本活动形式
6
(2)有丰富的活动材料，幼儿在操作中主动构建知识和技能
6
(3)为幼儿安排充分的探索时间和思维的过程
3
(4)对幼儿进行适当的启发引导，没有过多的干涉
讲课教师
工作单位
授课班级
活动类型
活动课题讲课日期
项目
评定标准
权重
得分
教育活动目 标(权重6)
(1)具体明确，适合幼儿的当前水平
赛课评分表
项目评分要点分值得分
1、讲清教材的地位、特点和作用。
5
2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。
20
3、教学重点、难点把握准确。
5
4、教材内容处理恰当，符合教学实际。
5
5、本课时的教法选择及理论依据。
5
6、面向全体，因材施教，主体突出。
5
7、注重联系实践，充分调动学生学习的主动性、积极性。
8、重视学习兴趣和道德情感培养。
5
9、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
5
10、整体设计新颖、合理，有理论性。
5
11、教学方法选择得当、教学媒体的选择符合教学内容需要，切合学生实际。
10
12、重要教学环节的设计合理，适当应用教学理论加以阐述。
13、教学过程能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。
14、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。
5
15、语言准确、规范、流畅、逻辑性强，具语言具有感染力。
16、仪表端庄、教态自然大方。
5
亮点:评价合计意有待完善:见
评价人签名时间。
幼儿园教师赛课评分表
3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。
4.能有效使用各教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、使用得当，操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。（使用教具（）种、学具（）种）
5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
材料
2.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
3.师生互动情况好，幼儿参与度高，课堂气氛活跃、开心能够达到教学目的。பைடு நூலகம்
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
幼儿园教师赛课评分表
4.能有效使用各教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、使用得当，操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。（使用教具（）种、学具（）种）
5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
材料
2.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
3.师生互动情况好，幼儿参与度高，课堂气氛活跃、开心能够达到教学目的。பைடு நூலகம்
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
幼儿园教师赛课评分表
幼儿园教师优质课评比评分表
10
5、重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导,使每个幼儿的能力都能得到发展
5
教师素质
1、教育观念正确
5
2、教师准备充分，教育技能娴熟:讲解清晰,语言亲切规范，富有感染力,教态自然、生动形象，操作演示熟练。
15
幼儿发展
1、幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
5
2、幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
10
活动过程
1、教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
15
2、教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
10
3、充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
10
4、教学方法灵活多样,趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段。
5
城关镇中心幼儿园优质课评比评分标准
执教教师：___________ 班级：__________ 总分:__________
项目
评价标准
分值Hale Waihona Puke 评分点评目标
活动目标明确具体,符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
10
内容
适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要,材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。
5、重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导,使每个幼儿的能力都能得到发展
5
教师素质
1、教育观念正确
5
2、教师准备充分，教育技能娴熟:讲解清晰,语言亲切规范，富有感染力,教态自然、生动形象，操作演示熟练。
15
幼儿发展
1、幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
5
2、幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
10
活动过程
1、教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
15
2、教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
10
3、充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
10
4、教学方法灵活多样,趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段。
5
城关镇中心幼儿园优质课评比评分标准
执教教师：___________ 班级：__________ 总分:__________
项目
评价标准
分值Hale Waihona Puke 评分点评目标
活动目标明确具体,符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
10
内容
适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要,材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。
2020年幼儿园教师才艺大赛评分表
园所名称：
比赛项目：书法类
参赛作品
作品构图
色彩搭配
特点要素
整体效果
实际得分
评分标准及分值
参赛作品主题鲜明，健康向上。
画面构图合理，主次分明。
能够很好的运用色彩整体的组织与运用，色彩搭配协调。
要有一定的色彩掌握能力，有创意、有新意。
整体效果明确，突出主题，画面干净、整洁。
注：评比时根据现场表现进行打分合计。
舞姿优美，动作协调，节奏把握准确，神形兼备，动作流畅，表情丰富，作品表演有层次，有较强的艺术表现力。
跳、转、翻、控等技能技巧动作完成娴熟轻松，准确到位，衔接流畅，力量与柔韧掌控得当。
注：评比时根据现场表现进行打分合计。
参赛形式
参赛名称
参赛教师
20分
20分
30分
20分
100分
园所名称：
3、歌唱类评分表
参赛形式
参赛名称
参赛教师
20分
30分
30分
20分
100分
园所名称：
2、舞蹈类评分表
比赛项目：舞蹈类
舞蹈选材
风格把握
表演表达
技能技巧
实际得分
评分标准及分值
选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌，表演时间不得超过5分钟
服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，能呈现较好的舞台效果。
服装整洁,精神饱满,仪态大方,演唱姿势优雅,表演流畅自然,形象打扮符合歌曲内容。
注：评比时根据现场表现进行打分合计。
参赛形式
参赛名称
参赛教师
10分
20分
20分
30分
20分
100分
4、器乐类评分表
比赛项目：书法类
参赛作品
作品构图
色彩搭配
特点要素
整体效果
实际得分
评分标准及分值
参赛作品主题鲜明，健康向上。
画面构图合理，主次分明。
能够很好的运用色彩整体的组织与运用，色彩搭配协调。
要有一定的色彩掌握能力，有创意、有新意。
整体效果明确，突出主题，画面干净、整洁。
注：评比时根据现场表现进行打分合计。
舞姿优美，动作协调，节奏把握准确，神形兼备，动作流畅，表情丰富，作品表演有层次，有较强的艺术表现力。
跳、转、翻、控等技能技巧动作完成娴熟轻松，准确到位，衔接流畅，力量与柔韧掌控得当。
注：评比时根据现场表现进行打分合计。
参赛形式
参赛名称
参赛教师
20分
20分
30分
20分
100分
园所名称：
3、歌唱类评分表
参赛形式
参赛名称
参赛教师
20分
30分
30分
20分
100分
园所名称：
2、舞蹈类评分表
比赛项目：舞蹈类
舞蹈选材
风格把握
表演表达
技能技巧
实际得分
评分标准及分值
选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌，表演时间不得超过5分钟
服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，能呈现较好的舞台效果。
服装整洁,精神饱满,仪态大方,演唱姿势优雅,表演流畅自然,形象打扮符合歌曲内容。
注：评比时根据现场表现进行打分合计。
参赛形式
参赛名称
参赛教师
10分
20分
20分
30分
20分
100分
4、器乐类评分表
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材料
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索， 为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
幼儿园教师赛课评分表
授课教师
班级时间
课题
项目
评价标准
分值
得分
教学目标
1.目标具体、明确，指向性强。
2.目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）
3.注意禺思想教育于教学中，注重教书育人。）
10
教学内容
1•内容份量得当，重点难点预测准确。
2•教材处理得当，讲授正确无误，保教任务完成。
10
教学过程
1.活动领域特点较突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、 生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适
宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的 互动，弓1导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能 力。
3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动 性寓教于生活、游戏中。
4.能有效使用各教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、
使用得当，操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。（使用教具（）种、学
具（）种）
5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
2.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
3•师生互动情况好，幼儿参与度咼，课堂气氛活跃、开心能够达到教学目
的。
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基 础上都能获得提高。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好 习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价 推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索， 为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
幼儿园教师赛课评分表
授课教师
班级时间
课题
项目
评价标准
分值
得分
教学目标
1.目标具体、明确，指向性强。
2.目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）
3.注意禺思想教育于教学中，注重教书育人。）
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教学内容
1•内容份量得当，重点难点预测准确。
2•教材处理得当，讲授正确无误，保教任务完成。
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教学过程
1.活动领域特点较突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、 生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
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教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适
宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的 互动，弓1导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能 力。
3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动 性寓教于生活、游戏中。
4.能有效使用各教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、
使用得当，操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。（使用教具（）种、学
具（）种）
5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
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环境与
2.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
3•师生互动情况好，幼儿参与度咼，课堂气氛活跃、开心能够达到教学目
的。
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基 础上都能获得提高。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好 习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价 推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。