中班数学《小动物搬新家》教学设计
2024年中班数学小动物搬新家教案通用
2024年中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动用书》第三单元“生活中的数学”，主要围绕“小动物搬新家”为主题展开。
详细内容包括：教材第11至13页，通过故事情境引入，学习比较两组物体中元素的数量多少，掌握使用“多、少、一样多”等词汇描述，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 能够通过观察和操作，比较两组物体中的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
3. 增强幼儿合作交流意识，提高表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学会比较两组物体中元素的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
难点：通过实际操作，理解数量概念，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教师准备：小动物搬新家的故事卡片、教具房子、树、小动物玩具若干。
学生准备：操作材料（每组一份），包括小动物、房子、树等物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的房子、树、小动物等元素。
提问：“小动物们要搬到新家，我们要帮它们分一分，看看哪组多，哪组少？”2. 例题讲解（10分钟）展示教具，将小动物、房子、树等物品分成两组，引导幼儿观察并比较数量。
解释“多、少、一样多”的概念，让幼儿理解并学会使用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿操作材料，分组进行练习，比较每组物品的数量，并用“多、少、一样多”描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己比较物品数量的方法。
对幼儿的操作和表现给予积极评价，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：比较两组物品的数量使用“多、少、一样多”描述数量关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找一些物品，分成两组，比较数量，并用“多、少、一样多”描述。
2. 答案示例：苹果和橘子，苹果多，橘子少。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
中班数学活动教案：小动物搬新家
中班数学活动教案：小动物搬新家中班数学活动教案：小动物搬新家作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班数学活动教案：小动物搬新家，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班数学活动教案：小动物搬新家1【活动目标】1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。
……是第五间。
”3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思
中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思一、教学设计1.1 教学目标1.了解加法的概念和意义；2.培养学生的加法技能，能正确完成加法算式；3.发展学生的观察能力和团队合作精神。
1.2 教学内容《小动物搬新家》，围绕搬家这个主题，通过小动物的换房和搬家行动，引导学生认识加法的概念，提高学生的加法计算能力。
1.3 教学过程1.3.1 热身1.唤起学生的兴趣，轻松愉快地进入学习状态；2.根据课前调查情况，巩固并拓展学生的前置知识，如数字的认知、大小比较等。
1.3.2 导入1.利用图片、实物等引入“搬家”的主题；2.提问导入“加法”的概念。
1.3.3 正式教学1.引导学生观察《小动物搬新家》中的故事情节，认识并理解加法；2.教授加法的计算方法；3.操作加法算式。
1.3.4 拓展1.加深对加法的理解和认识；2.利用团队合作，发扬个人优势，解决加法问题，并让全班同学一起探讨。
1.4 教学评价1.教师对学生的表现进行记录评估；2.学生进行自我评价；3.班级合作进行整体评价。
二、课后反思此次课程设计主要是围绕小动物搬家这个情景展开，使学生能够在这样的情境中认识和理解加法，并掌握加法运算方法。
总体来说，这一节课的教学取得了良好的效果，但也存在一些问题和不足。
2.1 教学亮点1.抓住了学生的兴趣点。
通过搬家这个主题，引起了学生的好奇心和求知欲。
同时，在教学过程中也融入了团队合作等元素，使得学生之间的情感交流得到了增强，更容易融入到课堂活动中来。
2.采用多种教学手段。
在教学过程中，采用了图片、实物等多种教学手段，营造了丰富的教学情境，提高了学生的参与度和记忆度。
2.2 教学不足1.未能满足每个学生的学习需求。
教学过程中，有些学生表现得非常积极，但也有些学生没有完全理解概念和方法，需要更多的时间和帮助。
2.课堂时间安排不够合理。
在教学过程中，有些话题的讨论时间过长，导致后面的内容无法跟上。
因此，在未来的教学过程中，需要更好地安排时间，使得课堂内容更加充实。
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。
2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。
2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。
三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。
2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。
四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。
2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。
师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。
师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。
师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。
师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。
每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。
师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房一、教学目标1、引导幼儿感知 5 以内的数量，并能够正确点数。
2、帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。
3、培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
4、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点1、重点幼儿能够正确点数 5 以内的数量。
理解数字与数量的对应关系。
2、难点能够根据给定的数量找到相应的数字。
三、教学准备1、教具准备制作一套小动物新房的图片，包括 1 5 间不同房间数量的房子。
准备 1 5 数量的小动物卡片若干。
数字卡片 1 5 。
2、学具准备每个幼儿一套 1 5 的数字卡片。
幼儿操作材料，如带有不同数量物品的卡片。
四、教学过程1、导入部分教师通过故事引入活动：“小朋友们，今天森林里的小动物们要搬新房啦！它们可高兴了，我们一起去看看吧。
”展示小动物新房的图片，引导幼儿观察房子的不同。
2、感知数量依次出示有 1 5 间房间的房子，让幼儿数一数每座房子有几间房间。
提问：“这座房子有几间房间呀？我们一起来数一数。
”3、认识数字教师拿出数字卡片 1 5 ，分别向幼儿介绍每个数字。
例如：“这是数字 1 ，像小铅笔一样直直的。
”4、数字与数量的对应教师在有 1 间房间的房子上贴上数字 1 ，引导幼儿理解 1 间房间对应数字 1 。
按照同样的方法，为其他房子贴上相应的数字。
5、小动物入住教师拿出小动物卡片，如 1 只小兔子、2 只小猴子等。
请幼儿将小动物送到对应的房子里，并说出：“1 只小兔子住 1 号房。
”6、幼儿操作给每个幼儿发放操作材料，让他们将不同数量的物品与相应的数字卡片进行匹配。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助。
7、游戏巩固游戏“数字找朋友”：教师出示数字卡片，幼儿找出相应数量的物品卡片。
游戏“小动物回家”：教师说出某个数字，幼儿迅速将相应数量的小动物卡片送回“家”。
8、总结教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问：“我们今天帮助小动物们搬新房了，你们还记得 1 对应几间房，2 对应几间房吗？”五、活动延伸1、在数学区投放更多的操作材料，如不同数量的水果、玩具等卡片，让幼儿继续练习数字与数量的对应。
中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）
中班数学优质课教案《小动物搬新房》中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学优质课教案《小动物搬新房》，希望对大家有所帮助。
中班数学优质课教案《小动物搬新房》篇1设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。
通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。
一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。
”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。
”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。
”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。
“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。
王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。
那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
活动目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐活动流程：情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐重点指导：理解门牌号码的实际意义活动准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2024年中班数学教案小动物搬新家
2024年中班数学教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章第一节《小动物搬新家》。
详细内容包括：认识数字4，理解数字4的含义，学会用数字4进行计数；通过小动物搬家的情景，让学生掌握简单的空间位置概念，培养方向感。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的认知，理解其含义，能够熟练地进行计数。
2. 培养学生的空间位置观念，提高方向感。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动探索数学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数字4的认知、计数及应用；空间位置观念的培养。
难点：数字4的含义理解；方向感的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩偶、房子模型、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、计数棒、小动物玩偶、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物搬家的故事，让学生关注小动物们的空间位置变化，引发学生对方向、位置的思考。
2. 数字4的认知（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字4；（2）通过数数游戏，让学生理解数字4的含义；（3）带领学生用计数棒进行数字4的计数练习。
3. 小动物搬新家（10分钟）（1）将小动物玩偶放入房子模型，引导学生观察并描述小动物的空间位置；（2）邀请学生上台演示小动物搬家的过程，培养方向感；（3）让学生在小组内用学具进行类似活动，巩固所学知识。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，讲解数字4的运用，引导学生学会用数字4进行计数。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让学生独立完成，巩固数字4的认知和计数。
六、板书设计1. 数字4的认知：数字卡片、计数棒；2. 小动物搬新家：房子模型、小动物玩偶；3. 例题讲解：磁性黑板、数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第4页练习题1、2、3。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字4的认知和空间位置观念的掌握情况，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字4，培养学生的数学思维。
2024年中班数学活动教案小动物搬新家
2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、活动目标1.让幼儿通过故事情境，感知和了解数、量及数量的关系。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿在故事情境中感知数、量及数量的关系。
2.活动难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、活动准备1.教具：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、图片等。
2.环境布置：将教室布置成小动物搬家的场景。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述小动物搬新家的故事，让幼儿了解故事背景。
2.故事情境（1）教师讲述小动物搬家的过程，引导幼儿观察小动物们如何分配房子。
（2）教师提问：小动物们是如何分配房子的？他们是如何知道哪个房子应该住几只小动物？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字代表的数量。
（2）教师出示房子模型，让幼儿将数字卡片与房子模型进行匹配，找出哪个房子应该住几只小动物。
4.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套房子模型和数字卡片。
（2）教师引导幼儿合作完成分配任务，让每个房子住对应数量的小动物。
（1）教师邀请各小组展示分配成果，让幼儿互相欣赏和学习。
6.游戏活动（1）教师设计“小动物找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿积极参与，体验数学活动的乐趣。
7.活动结束（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起完成“小动物搬新家”的亲子活动。
2.环境创设：在教室布置“小动物之家”展示区，让幼儿观察、讨论小动物们的生活。
六、活动反思1.在本次活动中，幼儿能否积极参与，感受到数学的乐趣？2.教师在引导幼儿发现数、量及数量的关系方面，是否起到了关键作用？3.本次活动的设计是否符合幼儿的认知水平，是否有助于培养他们的观察力、思维能力和动手操作能力？重难点补充：一、活动重点“小猫咪有4只，我们看看4的数字卡片，然后把4只小猫咪放进几号房子里呢？”“小兔子有5只，我们要找到5的数字卡片，然后把它们送进对应号码的房子哦。
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。
二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。
三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。
2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。
家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。
2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。
3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。
3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。
4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。
比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。
针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。
四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。
同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。
五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。
通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。
二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。
排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。
分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。
逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。
房子模型：不同大小、颜色的房子模型。
数字卡片：1到10的数字卡片。
音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。
3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。
4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。
5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。
6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。
7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。
8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。
9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。
五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。
活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。
六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。
数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。
七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。
中班数学教案：小动物搬新家—幼儿园中班教案
中班数学教案：小动物搬新家 在本次中班数学教案中，我们将以“小动物搬新家”为主题，设计一堂有趣的数学课程，旨在帮助幼儿理解数的概念和数的加减运算。
一、教学目标通过游戏和实践活动，让幼儿理解数的概念和数的加减运算。
培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
通过创造性的活动，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备教具准备：准备一些小动物玩具或图片。
教学素材：准备一些与小动物搬家相关的数学问题和实践活动。
三、教学过程引入通过展示小动物玩具或图片，引发幼儿对小动物搬家的兴趣和好奇心。
与幼儿一起讨论小动物搬家的原因和过程。
数的概念通过实践活动，让幼儿理解数的概念。
例如，让幼儿数一数搬家前后小动物的数量变化，让幼儿观察和比较不同数量的小动物。
加法运算通过游戏和实践活动，让幼儿理解加法运算。
例如，让幼儿模拟小动物搬家的过程，每次搬家增加或减少多少只小动物。
减法运算通过游戏和实践活动，让幼儿理解减法运算。
例如，让幼儿模拟小动物搬家的过程，每次搬家减少或增加多少只小动物。
创造性活动鼓励幼儿进行创造性的活动，例如设计自己的小动物搬家场景，用数来描述和组织小动物的搬家过程。
展示和分享与幼儿一起展示和分享他们的创作和活动成果。
鼓励幼儿讲解自己的创意和数学思维，与其他幼儿互相欣赏和交流。
四、反思与改进在本次数学教学中，幼儿通过游戏和实践活动，理解了数的概念和数的加减运算。
然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。
引入环节设计不足：我在引入环节中没有充分激发幼儿的兴趣和思考，导致一些幼儿对小动物搬家的理解有限。
下次我会设计更具吸引力和互动性的引入活动，激发幼儿的学习兴趣。
实践活动设计不足：我在实践活动中没有充分考虑幼儿的能力和兴趣，导致一些幼儿在活动过程中表现不够积极。
下次我会根据幼儿的实际情况，设计更具挑战性和趣味性的实践活动。
创造性活动设计不足：我在创造性活动中没有充分引导幼儿发挥想象力和创造力，导致一些幼儿的参与度不高。
下次我会提供更多的启发和支持，鼓励幼儿积极参与创造性活动。
2024版中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
内容主要包括：通过小动物搬家的故事情景，让学生掌握比较大小的基本概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的多少，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让学生能够理解比较大小的概念，掌握比较两组物体多少的方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：比较两组物体多少的方法，以及排序的操作。
教学重点：理解比较大小的概念，运用一一对应的方法进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物搬新家的故事卡片、大小不同的水果和动物玩具。
2. 学具：每组一套大小不同的水果和动物玩具、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物搬新家的故事，引导学生观察并说出小动物们遇到的问题，引出比较大小的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过故事情景，让学生观察小动物们如何解决搬家问题，引导学生理解比较大小的概念。
（2）教师示范如何用一一对应的方法比较两组物体的多少，并让学生模仿操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察并说出比较的方法。
（2）教师讲解一一对应的方法，让学生跟随讲解操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）小组讨论，分享自己的解题过程和方法。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）出示拓展题，让学生尝试进行更多物体的比较和排序。
六、板书设计1. 板书《小动物搬新家》2. 内容：（1）比较大小的概念（2）一一对应的方法比较两组物体的多少（3）排序的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）用一一对应的方法比较下列两组物体的多少：A. 3个苹果和4个香蕉B. 5只小鸟和6只蝴蝶（2）将下列水果和动物按大小进行排序：橙子、苹果、香蕉、小狗、小猫、小鸟2. 答案：（1）A. 苹果比香蕉少；B. 小鸟比蝴蝶少（2）橙子 < 苹果 < 香蕉；小狗 < 小猫 < 小鸟八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生在课堂上的操作情况，及时发现问题并进行指导。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。
2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。
教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。
引导幼儿发表自己的看法和感受。
Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。
2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。
鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。
3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。
Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。
2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。
例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。
3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。
2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。
Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。
Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。
教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。
2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。
3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。
幼儿园中班数学公开课《小动物搬新家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学公开课《小动物搬新家》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能：1.学习数数、比较数量以及简单加减法运算的方法；2.学习认识几何图形、颜色等数学概念；3.发展幼儿的数学思维及解决问题的能力。
2.情感态度：1.培养幼儿对数学教学的兴趣和自信；2.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
3.价值观：1.学习数学的重要性；2.尊重每一个人的学习过程和方法。
二、教学内容1.学习认识几何图形：圆形、正方形、长方形等；2.学习数量：数数、比较数量；3.学习简单的加减法运算；4.听故事，通过故事中的情节，引导幼儿讨论数学问题。
三、教学流程及活动设计时间活动内容教学目标教师活动幼儿活动10分钟导入活动：数数游戏①学习数数、认识数字的顺序；②激发幼儿学习数学的兴趣1. 通过歌谣引导幼儿数数； 2. 给予幼儿正向反馈，引发幼儿学习数学的兴趣。
1. 有序地数数，跟随节奏；2. 表现出学习兴趣和自信。
20分钟故事时间：《小动物搬新家》①发展幼儿的语言表达能力；②培养幼儿的团队合作意识和社交技能；③引导幼儿观察、认识图形和数学概念。
1. 通过故事情节引导幼儿讨论数学问题；2. 引导幼儿学习新的数学概念。
1. 听故事，并参与到情节中； 2. 学习认识新的数学概念和解决问题的方法； 3. 体验团队合作。
10分钟数学活动1：认识图形①学习认识几何图形；②学习颜色、形状名称。
1. 呈现几何图形；2.分类比对不同图形的名字与特点。
1. 认识几何图形；2. 学习颜色、形状名称。
10分钟数学活动2：数数比大小①学习数数、比较数量；②培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。
1. 呈现2组物品，教师通过比较引导幼儿比较数量；2. 在答题过程中关注幼儿的表现，并给予正向反馈。
1. 比较数量，认识大小； 2. 解决问题的能力。
10分钟数学活动3：简单加减法运算①学习简单的加减法运算；②培养幼儿的计算能力。
1. 呈现简单的加减法算式，并让幼儿用图形辅助计算；2. 在答题过程中关注幼儿的表现，并给予正向反馈。
中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）
中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。
2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。
活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。
活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。
活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。
2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。
3、小动物图片若干。
4、给小动物的信若干。
活动过程：1、设置情境。
2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。
3、小动物搬新家。
（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。
（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。
进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。
（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。
4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。
5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。
中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，感知数的顺序和大小。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数的顺序和大小，学会用数字进行排序。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、数字卡片、房子模型、搬家公司模型等。
2.环境准备：教室布置成小动物搬新家的场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？”（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序。
2.教师将数字卡片按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并理解数的顺序。
3.教师出示房子模型，引导幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固数的顺序概念。
4.教师创设情景，让幼儿扮演小动物，模拟搬家的过程。
幼儿需要按照数的顺序，将小动物玩偶放入搬家公司模型中。
5.教师组织幼儿讨论，如何才能让小动物们顺利搬进新家，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（三）拓展环节1.教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让幼儿自由发挥，创造性地进行排序和搬家。
2.教师组织幼儿进行团队协作，共同完成小动物搬家的任务。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学反思本次教学活动，我以小动物搬新家的情景为背景，引导幼儿学习数的顺序和大小。
在教学过程中，我注重观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
优点：1.情景设置生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教学环节紧凑，注重幼儿的参与和互动。
3.拓展环节让幼儿有更多的发挥空间，培养了创新思维。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。
2.教学评价环节较为简单，今后可以更加丰富多样，提高幼儿的积极性。
2024年幼儿园精彩教案中班数学《小动物搬新家
2024年幼儿园精彩教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较和排序》第二节《小动物搬新家》。
详细内容包括：引导幼儿观察小动物搬家图，通过比较和排序，让幼儿理解大小、长短、高矮等概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物搬新家的情景，运用比较和排序的方法，区分大小、长短、高矮等概念。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较和排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新家图片、大小不一的动物玩偶、长短不一的木板、高矮不一的瓶子。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小动物搬新家的图片，引导幼儿观察图片内容，讲述小动物们搬新家的故事，引发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）教师分发大小、长短、高矮不一的动物玩偶、木板和瓶子，让幼儿通过实际操作，比较并排序。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解比较和排序的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿根据所学内容，创作一幅小动物搬新家的画。
教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学知识进行描述，巩固所学内容。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中运用比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小动物搬新家大小：大象＞兔子＞老鼠长短：长颈鹿＞狗狗＞猫高矮：长颈鹿＞大象＞兔子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小动物搬新家的画，并用比较和排序的方法描述画面内容。
答案示例：小兔子比小老鼠大，小老鼠比小蚂蚁大。
小狗的房子比小猫的长，小猫的房子比小兔子的长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育活动
设计方案
活动名称中班数学《小动物搬新家》
活动目标1、能够认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、学会正确的运用第几来表示物体的顺序。
3、能够在活动中体验学习数学的乐趣。
活动准备1、白板课件《小动物搬新家》
2、幼儿操作材料：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片
若干。
活动过程
（一）认识楼层，知道楼层的层数。
1、引导幼儿从下往上数楼层。
2、根据每层楼层的颜色，说出对应的层数。
3、引导幼儿观察与发现楼层数与数字的关系。
小结：我们发现了，上楼的时候楼层越来越高，数字越来越大。
下楼的时候呢，楼层越来越矮，数字越来越小。
（二）小动物搬家
1、根据动物的要求将动物送到对应的楼层。
2、师幼互动，一起数动物所在的楼层。
（三）游戏捉迷藏
幼儿猜想哪一层的动物不见了，并验证幼儿猜想。
(四)动物坐火车
1、根据动物购买的火车票，送小动物回家。
2、教师小结：他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？原来火车头的方向不一样，数车厢的时候要从火车头的方向数起。
（五）集体操作
1、教师点评。
2、幼儿互评。
活动延伸火车游戏：幼儿分3辆火车，每辆6个座位，请每辆火车的第3个小朋友起立！坐下！请每辆火车的第4个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！。