二年级道德与法治下册课件- 5 健康游戏我常玩 -人教部编版(共19张PPT)(推荐下载课件)
部编版二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案
健康游戏我常玩宫怡名一、教学目标1、引导学生分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏意识。
2、培养根据玩游戏时的各种条件、状况，因地制宜选择健康游戏的能力。
3、分享游戏的体验与感受，感受游戏带来的快乐，实现在游戏中健康成长。
[重点难点]:重点:学会分辨什么是健康游戏并学会选择玩健康游戏是本课的重点。
难点:如何引导学生真诚地分享自己喜欢常玩的游戏是本课的难点。
课前准备：篮球跳绳毽子七巧板等道具活动过程一：导入师：上课——同学们好上课之前，我们先来做一个拍手游戏，看大屏幕（点击课件）课件出示：拍手韵律操（放视频）师生一起做师：看来大家都很喜欢做游戏，（出示课题“游戏”）师：谁能来说一说，你经常玩什么游戏呢？生：捉迷藏荡秋千斗鸡……师：看来大家常玩的游戏可真不少！（板贴“我常玩”）今天这节课我们就一起来聊聊有关游戏的话题。
二、小调查师：孩子们，请看(课件出示各种游戏图片跳房子马路放风筝荡秋千电脑游戏益智游戏踢足球) 这些游戏你们喜欢吗？为什么？学生活动:学生观察思考。
你能用：我喜欢———————因为———————来说一说吗？生1:我喜欢玩益智游戏，(魔方、七巧板)因为玩益智游戏（魔方七巧板）能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。
生2:我喜欢玩电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，能给我带来快乐。
富有创造力和想象力。
生3:我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。
户外活动能增强体质，放松心情，真好。
师：看来，玩游戏也是一个大学问，它既能让我们增强体质，变得聪明，还能获得快乐。
三、我会选1、合适的天气师：健健也是一个非常喜欢玩游戏的小男孩，在他的身上发生了什么事情呢？我们一起来听听吧。
绘本《健健的故事》—雾霾天气师：听了这个故事，你想对健健说什么？预设：生1:你应该听妈妈的话，不出去玩。
生2：天气不好不应该到外面踢球。
……师：对呀，雾霾天气我们不能在户外运动，对我们的身体不好。
那你知道，还有什么天气也不适合在户外运动？生：1：下雨天；生2：刮大风的天气；生3：下雪天；生4：打雷的天气（出示课件：风雪雨雷电）师总结：是呀，像刮风、下雨、下雪、打雷的天气我们都不能到室外去玩游戏。
部编版二年级道德与法治下册第五课《健康游戏我常玩》第2课时备课说课稿
部编版二年级道德与法治下册第五课《健康游戏我常玩》第2课时备课说课稿一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级道德与法治下册第五课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解什么是健康游戏，以及如何正确地玩游戏。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识到游戏的重要性，以及过度沉迷游戏的危害。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
他们对游戏有一定的了解，但可能缺乏对健康游戏的认知。
此外，由于家长和学校的限制，部分学生可能对游戏存在一定的误解。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待游戏，认识到适度游戏的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解健康游戏的定义，学会正确玩游戏的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的游戏观念，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解健康游戏的定义和正确玩游戏的方法。
2.难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，以及正确的游戏观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的游戏画面，引导学生谈论自己对游戏的看法，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.案例分析：介绍一些健康游戏的案例，让学生了解健康游戏的特点，从而引导学生认识到健康游戏的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确玩游戏，以及过度沉迷游戏的危害。
通过小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。
4.情景模拟：设计一些游戏场景，让学生参与其中，亲身体验健康游戏带来的乐趣，从而引导学生树立正确的游戏观念。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调正确玩游戏的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。
新统编部编版道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》优质教学设计
健康游戏我常玩一、教学目标1.让学生了解什么是健康游戏，认识到健康游戏对身心发展的重要性。
2.引导学生学会选择适合自己的健康游戏，并能在日常生活中积极参与。
3.培养学生的团队协作能力和遵守游戏规则的意识。
4.通过游戏活动，增进学生之间的友谊，营造积极向上的班级氛围。
5.渗透道德与法治教育，让学生在游戏中学会尊重他人、公平竞争、诚实守信等品质。
二、教学重点与难点教学重点：健康游戏的概念及其对身心发展的益处。
如何选择适合自己的健康游戏。
教学难点：引导学生理解游戏过程中的道德与法治规范。
如何让学生在游戏中体验到乐趣的同时，也能遵守游戏规则和尊重他人。
三、教学准备准备一些常见的健康游戏道具，如毽子、跳绳、球类等。
收集一些关于健康游戏的资料和图片，制作成课件。
安排学生提前了解一些健康游戏的相关知识。
四、教学过程（一）导入新课播放一段学生们在操场上玩游戏的视频，激发学生的兴趣。
提问：“你们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩哪些游戏？”引导学生分享自己的游戏经历，并引出课题《健康游戏我常玩》。
（二）新课讲解1. 健康游戏的重要性在现代社会，随着电子产品的普及，越来越多的孩子沉迷于电子游戏，忽视了身体健康。
而健康游戏不仅能够带给我们乐趣，更重要的是，它们能够促进我们的身心健康。
（1）身体健康健康游戏往往需要我们进行身体活动，比如跑步、跳跃、攀爬等。
这些活动能够锻炼我们的肌肉、骨骼和心肺功能，提高我们的身体素质和免疫力。
以“跳绳”为例，它是一种简单而有效的有氧运动。
通过跳绳，我们可以锻炼到全身的肌肉群，提高心肺功能和协调性。
长期坚持跳绳，不仅能够保持健康的体态，还能够预防多种疾病。
（2）心理健康除了身体健康外，健康游戏还能够促进我们的心理健康。
在游戏中，我们可以放松心情、释放压力，体验到成功和失败的感受，学会与他人合作和竞争。
例如，“老鹰捉小鸡”这个游戏，它不仅能够锻炼我们的反应能力和灵活性，更重要的是，在游戏中我们需要与同伴紧密合作，共同对抗“老鹰”。
二年级下册道德与法治教案-《健康游戏我常玩》部编版
-实践体验：组织学生参与各种健康游戏，让他们在实践中感受游戏的乐趣，强化所学知识。
举例：以跳绳为例，讲解如何正确跳绳、跳绳的好处以及跳绳时需要遵循的规则和礼仪。
2.教学难点
-理解健康游戏的意义：二年级学生年龄较小，对健康游戏的概念和意义理解有限，需要通过生动的实例和形象的解释帮助他们理解。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善身体健康和社交能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康游戏的类型和游戏中的规则礼仪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康游戏相关的实际问题。
-在讲解游戏规则时，教师可通过设置情景模拟，让学生在具体情境中体会规则的重要性，如不遵守规则可能导致游戏无法顺利进行，甚至引发冲突。
-对于团结互助，教师可以组织一些需要团队协作的游戏，如三人两足等，并在游戏过程中引导学生互相帮助、支持，克服困难，共同完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了健康游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第5课《健康游戏我常玩》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)
第5课《健康游戏我常玩》教学设计课题：健康游戏我常玩课时：1课时✧一、教学目标知识与技能1. 了解健康游戏的定义与特点。
2. 理解健康游戏对身体、心理健康的重要性。
3. 掌握选择健康游戏的标准，学会科学合理地安排游戏时间。
过程与方法1. 通过讲述和案例分析，使学生感悟健康游戏的重要性。
2. 采用小组讨论和角色扮演等方法，提升学生的参与感和互动性。
情感态度与价值观1. 培养学生积极、健康的游戏观，远离不良游戏习惯。
2. 树立合理安排时间、健康娱乐的观念。
✧二、教学重难点重点1. 健康游戏的定义与选择标准。
2. 如何合理安排游戏时间。
难点1. 帮助学生形成正确的健康游戏观，摆脱对电子产品的依赖。
✧三、教学准备1. 多媒体设备（投影仪、电脑）。
2. 相关健康游戏的视频资料。
3. 健康游戏与不健康游戏的对比图表。
4. 活动道具：小球、绳子等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）情境引入：教师首先进行提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？为什么喜欢这些游戏？”引导学生踊跃发言，分享他们日常的游戏经历。
此环节意在激发学生的兴趣，让学生从自身体验出发，拉近与课堂内容的联系。
通过让学生描述他们的游戏活动，教师可初步了解学生对游戏的兴趣和现状。
（2）案例导入：在学生分享后，教师播放一段简短视频，内容为两个孩子玩游戏的对比。
第一个孩子花大量时间玩电子游戏，导致疲惫、视力下降；另一个孩子则在户外玩健康的运动游戏，既锻炼了身体，又很快乐。
视频结束后，教师提问：“你们觉得哪种游戏更好？为什么？”通过视频与提问，帮助学生直观感受到健康游戏与不健康游戏的区别，初步引导他们思考“什么是健康游戏”这一问题。
（3）揭示课题：教师总结学生的回答并导出新课题：“今天我们要学习的内容是《健康游戏我常玩》，让我们一起看看健康游戏有什么特点，又该如何合理安排游戏时间。
”设计意图：通过开放性问题和生活化的案例引入，调动学生的参与积极性，让学生产生对学习主题的初步感知。
部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级道德与法治下册第五节的内容。
本节课主要让学生认识到健康游戏的重要性，培养学生良好的游戏习惯，让学生在游戏中学会合作、尊重、分享，从而促进学生身心健康发展。
教材内容丰富，包括游戏的基本概念、健康游戏的特征、如何选择适合自己的游戏、如何合理安排游戏时间等。
二. 学情分析二年级的学生对游戏有较高的兴趣，他们喜欢参加各种游戏活动，但在游戏中往往存在一些不健康的现象，如沉迷于游戏、争抢玩具、忽视安全等。
因此，在本节课中，需要引导学生认识到健康游戏的重要性，帮助他们养成良好的游戏习惯。
三. 教学目标1.让学生了解游戏的基本概念，知道健康游戏的特征。
2.培养学生学会合作、尊重、分享的游戏态度。
3.引导学生合理安排游戏时间，养成良好的游戏习惯。
4.提高学生身心健康，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.让学生认识到健康游戏的重要性。
2.培养学生良好的游戏习惯。
3.引导学生合理安排游戏时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏情境，让学生在实践中感受健康游戏的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康游戏的特征。
4.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的游戏经验，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备相关游戏道具和器材。
2.搜集一些关于健康游戏的案例。
3.准备课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用游戏道具和器材，引导学生谈论自己喜欢的游戏，激发学生对游戏的兴趣，从而引出本节课的主题《健康游戏我常玩》。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些关于健康游戏的案例，让学生了解健康游戏的特征，如合作、尊重、分享等。
同时，引导学生分析案例中的人物行为，判断他们是否在进行健康游戏。
3.操练（15分钟）分组进行游戏活动，让学生在实践中体验健康游戏的魅力。
二年级下册《道德与法治》第5课《健康游戏我常玩
04 健康游戏选择原 则与建议
适合年龄段原则
游戏难度和内容应与 二年级学生的认知水 平和心理发展相匹配 。
注重游戏的趣味性， 以吸引学生积极参与 。
避免选择过于复杂或 超出学生理解能力的 游戏。
安全性原则
游戏环境和设施应符合安全标 准，确保学生在游戏过程中的 安全。
避免选择存在潜在危险或安全 隐患的游戏。
课程将介绍健康游戏的概念、特 点和意义，同时探讨如何合理安 排游戏时间、选择适合的游戏等
问题。
通过本课的学习，学生应能自觉 抵制不良游戏，积极参与健康、
有益的游戏活动。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度与价值观目标
了解健康游戏的概念、特点和意义； 掌握合理安排游戏时间、选择适合的 游戏等方法。
树立健康游戏的观念，养成健康的游 戏习惯；增强自我控制能力和责任感 。
活动目标
01
通过校园运动会，让学生体验团队合作、竞技拼搏的精神，同
时锻炼身体，提高身体素质。
活动内容
02
设计多个运动项目，如接力赛跑、足球比赛、篮球比赛等，鼓
励学生积极参与。
活动效果
03
学生们在运动中挥洒汗水，感受到团队合作的力量和竞技的快
乐，同时也培养了他们的运动精神和健康意识。
案例二：家庭亲子互动游戏设计
能力目标
能够辨别健康游戏和不良游戏；能够 制定自己的游戏计划，合理安排游戏 时间。
02 健康游戏概念及 意义
健康游戏定义与特点
趣味性
健康游戏具有趣味性，能够激 发儿童的兴趣和参与度。
互动性
健康游戏强调人与人之间的互 动，能够培养儿童的社交能力 和合作精神。
健康游戏定义
人教部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》优秀教案
课题
健康游戏我常玩 第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。
2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。
3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。
（3）跳皮筋的话也是要在比较宽阔的地方去跳，而且要远离积水、有沙子的地方，否则很容易会滑倒。
3、分一分：哪些游戏适合在室外玩，哪些游戏适合在室内玩？
4、总结：我们在玩游戏的时候，一定要先选择好合适的场地。
四、看谁最细心。
1、提问：在玩游戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的注意事项吗？我们一起来看看他们应该怎么办吧！
（3）李铭会玩很多的益智游戏，华容道就是他教会我的，他的脑袋里总是有些稀奇古怪的有趣游戏。
（4）黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了好多的方法，后来再和其他同学一起玩的时候我总是赢。
（5）平时玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下雨，我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被子下面，一直都没有被找到，太有趣了，我还想到了很多利用家具隐藏自己的方法。
先通过林泽的疑惑，引出为什么有的游戏妈妈不让玩的问题，从而让学生通过游戏诊断会去思考和诊断，辨析清楚哪些游戏能玩，哪些游戏不能玩。
通过思考、回答、总结的方式，去思考、分析游戏应该注意的事项。
网络游戏的问题是值得关注的问题，因此着重通过新闻来向学生讲解网络游戏的危害，引导学生正确对待网络游戏。
分析完了以后通过“大家一起来总结”环节来进行总结提升。
道德与法治
5健康游戏我常玩第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
《健康游戏我常玩》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第5课课时安排：2课时教学目标：1、了解不良游戏对身心健康的危害；2、学会拒绝不良游戏，选择健康游戏；3、掌握游戏时应注意的安全事项。
教学重点：1、不良游戏对身心健康的危害；2、如何拒绝不良游戏，选择健康游戏；3、游戏时应注意的安全事项。
教学难点：1、如何正确地拒绝不良游戏；2、如何正确地选择健康游戏。
教材分析：本节课是《健康游戏我常玩》第二课时，主要围绕不良游戏对身心健康的危害以及如何拒绝不良游戏、选择健康游戏以及游戏时应注意的安全事项展开。
学情背景：学生已经通过第一课时了解了健康游戏的概念和特点，并学会了如何选择健康游戏。
本节课程将进一步加强学生对游戏时应注意的安全事项的认知，以及拒绝不良游戏的能力。
课前准备：1、教师需要提前准备好PPT、视频、游戏道具等教学材料，确保教学过程的顺利进行。
2、教师需要对本课的教学内容进行充分的了解和准备，以便在教学过程中能够做到言之有物、深入浅出。
3、教师需要对学生的学情进行分析，确定教学目标和重点，制定相应的教学策略和方法。
教学过程：一、导入环节（5分钟）老师：同学们，上一节课我们学习了健康游戏的概念和特点，你们都知道如何选择健康游戏了吗？学生回答：知道。
老师：那我们来看一下这个视频，看看小明玩了哪些游戏，哪些游戏是健康的，哪些游戏是不良的。
看完后我们一起来讨论一下。
现在，放视频。
（放视频）老师：小明玩的哪些游戏是健康的？学生回答：…老师：小明玩的哪些游戏是不良的？学生回答：…设计意图：通过小组合作游戏的形式，调动学生的积极性和参与度，让学生对本课内容产生浓厚兴趣，引入本课主题。
二、学习新知环节（20分钟）老师：不良游戏对身心健康会有什么危害呢？我们一起来看看这个PPTo（放PPT）老师：同学们，你们看到了吗？不良游戏对身心健康有很多危害,比如视力下降、心理失落、身体不健康等等。
部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治第5课的主题。
本课旨在让学生了解游戏的意义，认识到健康游戏的重要性，培养学生良好的游戏习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考游戏对自己的影响，学会在游戏中保护自己，健康成长。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢玩游戏。
但他们往往缺乏自制力，容易沉迷于游戏，影响学习和生活。
通过对学生的调查了解，大部分学生知道游戏可以带来快乐，但很少有人认识到过度沉迷游戏的危害。
因此，本课的学习对于学生来说具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生了解游戏的意义，认识到健康游戏的重要性。
2.培养学生良好的游戏习惯，学会在游戏中保护自己。
3.提高学生的自我控制能力，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到健康游戏的重要性，学会在游戏中保护自己。
2.难点：培养学生良好的游戏习惯，提高自我控制能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考游戏对自己的影响。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的游戏经历，相互借鉴。
3.实践操作法：让学生参与游戏活动，亲身体验游戏带来的快乐，学会在游戏中保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备游戏道具，用于实践活动。
3.准备PPT，用于展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示游戏场景，引导学生谈论自己喜欢的游戏。
通过谈论，让学生认识到游戏可以带来快乐，但过度沉迷游戏会影响学习和生活。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物在游戏中的表现，以及这种表现对他们生活的影响。
引导学生认识到过度沉迷游戏的危害。
3.操练（15分钟）学生进行实践活动。
让学生参与游戏，亲身体验游戏带来的快乐。
在活动中，引导学生学会在游戏中保护自己，如控制游戏时间、避免沉迷等。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此的游戏经历，相互借鉴。
部编版二年级下册道德与法治《健康游戏我常玩》教学设计
部编版二年级下册道德与法治《健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是通过讨论和实践活动，让学生了解什么是健康游戏，如何选择适合自己的游戏，以及如何养成良好的游戏习惯。
教材中包含了丰富的案例和活动，旨在引导学生思考游戏对自己的影响，从而做出明智的游戏选择。
二. 学情分析二年级的学生已经有一定的游戏经验，他们对游戏有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，他们在游戏过程中容易沉迷，忽视学习和生活。
因此，本节课的目标是帮助学生认识到健康游戏的重要性，并培养他们良好的游戏习惯。
三. 教学目标1.让学生了解健康游戏的定义和特点。
2.培养学生选择适合自己的游戏的能力。
3.引导学生养成良好的游戏习惯，不影响学习和生活。
四. 教学重难点1.健康游戏的定义和特点。
2.如何引导学生根据自己的兴趣和能力选择游戏。
3.培养学生养成良好的游戏习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康游戏的特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的游戏经验和心得。
3.实践活动法：学生参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。
4.指导法：教师对学生进行个别指导，帮助他们解决游戏中的问题。
六. 教学准备1.准备相关游戏案例，用于分析和解说。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备游戏道具和场地，便于学生进行实践活动。
4.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的游戏图片，引导学生谈论自己对游戏的看法。
教师通过提问，了解学生对游戏的认识，为后续教学做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何选择游戏和处理游戏与学习、生活的关系的。
学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。
3.操练（15分钟）学生进行实践活动，让学生亲身体验游戏带来的乐趣。
教师在活动中进行观察和指导，帮助学生解决问题。
部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》说课稿一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治第5课的主题。
本课旨在让学生了解游戏的重要性，引导学生学会健康、安全、文明地进行游戏，培养学生良好的游戏习惯和合作精神。
教材内容丰富，通过故事、漫画、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习游戏的知识和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的游戏经验，他们对游戏充满热情，喜欢参与各种游戏活动。
但部分学生在游戏中可能存在不遵守规则、争抢玩具等问题，需要引导他们学会文明游戏、合作共赢。
此外，学生对于如何保护自己在游戏中的安全，避免受伤，也需要进一步的指导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解游戏的基本规则，学会文明、合作、安全地进行游戏。
2.过程与方法：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱游戏、积极参与游戏的积极态度，增强规则意识，养成文明、合作、尊重他人的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握游戏的基本规则，学会文明、合作、安全地进行游戏。
2.难点：培养学生遵守规则、尊重他人、合作共赢的游戏意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、漫画、故事、游戏等，丰富教学形式，增强学生体验。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的游戏故事，引发学生对游戏的兴趣，导入新课。
2.基本概念：讲解游戏的基本规则，让学生了解什么是文明游戏、合作游戏、安全游戏。
3.案例分析：分析一些常见的游戏案例，让学生讨论其中的问题，引导学生学会遵守规则、尊重他人。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在游戏中保护自己，避免受伤。
5.实践环节：学生进行一些文明、合作、安全的游戏，让学生在实践中提高游戏素养。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调游戏的重要性，引导学生养成文明、合作、尊重他人的良好品质。
部编版道德与法治二年级下册第二单元5.2《健康游戏我常玩》第二课时优秀说课稿
部编版道德与法治二年级下册第二单元5.2《健康游戏我常玩》第二课时优秀说课稿一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版道德与法治二年级下册第二单元5.2的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解游戏的种类，以及如何进行健康游戏。
教材通过生动的案例，引导学生认识到游戏可以带来快乐，但也需要注意游戏的规则，避免沉迷于游戏，从而达到健康游戏的目的。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的游戏经验，对游戏有着浓厚的兴趣。
但同时，他们对于游戏的规则，以及如何健康游戏的认识还不够。
因此，在本节课的学习过程中，学生需要通过教师的引导，对游戏有更深入的了解，从而形成健康游戏的习惯。
三. 说教学目标1.让学生了解游戏的种类，知道不同的游戏有不同的规则。
2.引导学生认识到游戏可以带来快乐，但也需要注意游戏的规则，避免沉迷于游戏。
3.培养学生健康游戏的习惯，知道如何进行健康游戏。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解游戏的种类，知道不同的游戏有不同的规则。
2.教学难点：引导学生认识到游戏可以带来快乐，但也需要注意游戏的规则，避免沉迷于游戏。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组合作法等教学方法，并结合多媒体课件、图片等教学手段，引导学生了解游戏的种类，认识到健康游戏的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生分享自己喜欢的游戏，引出本节课的主题——健康游戏我常玩。
2.讲授：介绍游戏的种类，让学生了解不同游戏的规则。
3.案例分析：分析沉迷于游戏的危害，引导学生认识到游戏可以带来快乐，但也需要注意游戏的规则，避免沉迷于游戏。
4.小组合作：让学生分组讨论，如何进行健康游戏，并分享自己的经验。
5.总结：让学生说出本节课的收获，强调健康游戏的重要性。
6.课后作业：布置一道关于健康游戏的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：健康游戏我常玩游戏种类规则快乐注意规则八. 说教学评价本节课的教学评价将从学生的课堂表现、课后作业、以及学生的游戏行为等方面进行。
道德与法治二年级下册健康游戏我常玩反思
道德与法治二年级下册健康游戏我常玩反思经过研究道德与法治下册第二单元第5课健康游戏我常玩，我有了很多感悟和体会，以下是我的总结：首先，孩子们应该多玩游戏。
玩游戏可以增强体质、开发智力，同时也有利于培养互相帮助和互相关心的好品质。
在游戏中，孩子们会思考方法，帮助同伴，这有利于培养孩子们的思考能力和乐于助人的好品质。
其次，游戏的安全性必须要充分考虑。
孩子们好动，喜欢玩，但老师应选择不过于激烈的游戏。
如果游戏太过激烈，孩子们容易受伤害。
因此，选择适合孩子们的游戏也是应该充分考虑的事情。
每个孩子要选择适合自己玩的游戏。
老师在教孩子们玩游戏时，应该因材施教，考虑到孩子们的不同个性和身体素质。
不能要求全体学生都玩同一个游戏，应该让孩子们选择自己感兴趣的游戏，这样孩子们会感到有兴趣，也会玩得很高兴。
在游戏时，教师应注意引导。
要让孩子们养成文明活动、文明游戏的规则。
不要在游戏中随意走动或违反纪律，要养成遵守游戏规则的好惯。
如果老师不注意认真引导，一些孩子由于好胜心太强，会很容易违反规则，让其他孩子感到委屈和不满意，这样会影响游戏的趣味性。
要让孩子总结游戏，从游戏中学到知识。
每次游戏活动结束时，教师都应该让孩子们学会总结、分析、从游戏中研究知识。
教师要表扬做得好的同学，鼓励表现一般的同学，让所有同学都能通过游戏有所收获，学到好的品质。
最后，游戏也应培养积极向上、敢于争胜的精神。
教师在认真组织孩子们玩游戏时，应该鼓励孩子们在游戏中积极向上、敢于争胜。
玩游戏需要勇气和智慧，有时候如果不认真思考、不勇敢争胜，是很难完成游戏的。
这就需要孩子们养成积极向上、敢于争胜的精神。
道德与法治二年级下册《5. 健康游戏我常玩》说课稿
道德与法治《健康游戏我常玩》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《健康游戏我常玩》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材本课是依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条中，“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。
从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。
二、以人为本，说学情喜欢玩游戏是儿童的天性，二年级学生的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，孩子们在玩游戏的时候常常会忘乎所以，不能判断哪些游戏是健康的，哪些游戏适合在什么时间玩。
现在的孩子们生活在网络时代，电子游戏铺天盖地，学习这一课，可以让学生明白健康游戏的判断标准，并学会理性、健康地玩游戏，享受多元游戏带来的快乐，在健康的游戏中获得成长。
教学目标：1.引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识。
2.引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力。
3.帮助学生理性分析手机等电子游戏的利弊，鼓励学生多玩户外游戏、传统游戏，益智游戏，享受多元游戏带来的快乐。
4.让学生通过现场游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在玩健康的游戏中快乐地成长。
教学重难点：重点：帮助学生学会分辨什么是健康游戏，学会选择健康的游戏玩。
难点：让学生真正健康地玩，有的一定自控力地玩，少沉溺电子游戏，多户外游戏，真正感受到多元游戏的快乐。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程活动一：导入新课，请出学习伙伴导语：同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。
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我很想玩 华容道，谁来 教我一下？
这个游戏玩一玩
我刚学打羽毛球 一个星期，找谁跟我 一起玩呢？
医生说 我最近不能 剧烈运动。 我来教你玩 华容道吧。
今天有霾， 我们还是在教室 里下棋吧。
这个游戏玩一玩
✓ 图片中的同学们说了些什么？ ✓ 你们从中明白了什么？
即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑 一些实际情况。
这个游戏玩一玩 认真观察图片，说一说你们有什么发现？
这个创意游 戏真不错！我也 想试一下。
这个游戏玩一玩
我第一次跟金 子洋打球，发现他 真是高手呀！
这个游戏玩一玩
这个游戏玩一玩
教师小结：同样的游戏， 不同的伙伴，不同的环境，玩 的感觉还不一样呢！
• 拓展空间
课下请同学们自由结合小组，选一个适合的游戏 玩一玩，下节课和大家分享你玩游戏的心得。
健康游戏我常玩
01 什么游戏我常玩 02 游戏诊断会 03 这个游戏玩一玩
新课导入 游戏《萝卜蹲》
新课导入
参与者分成四组以上，每组人手牵着手围成一 周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝 卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜 组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马 上回指。
游戏诊断会
玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越玩越 聪明。这种游戏很健康。
电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但 是要适度，不能沉迷于电脑游戏。
户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。 这种游戏很健康。
什么游戏我常玩
同学们都有各自喜欢玩的游 戏，且能说出喜欢的理由。在日 常的生活中，我们要多玩适合自 己的、健康安全的游戏。
课堂小结：通过本节课的学习，我们了 解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。 同时，我们认识到应该选择适合自己的、健 康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做 得更好！
谢谢
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
ห้องสมุดไป่ตู้
新课导入 小朋友们，大家平时都喜欢玩什么游戏？
什么游戏我常玩
图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过 这些游戏吗？
• 什么游戏我常玩
和同组的同学说说你还玩过哪些游戏？
跳马、开心消消乐、跳房子、 象棋、挑西瓜、熊来了……
游戏诊断会
户外游戏 球类游戏 电脑游戏 益智游戏
你们喜欢玩哪种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？