古典诗词欣赏方法及能力培养
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10
5.王运熙 主编《唐诗精读》，复旦大学出版社2008 年版。
6.萧涤非等 撰《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社 2004修订第二版。
7.上彊村民（朱祖谋） 编《宋词三百首》，中华书 局版；上海古籍出版社版；人民文学出版社版。
8.中国社会科学院文学研究所 编《唐宋词选》，人 民文学出版社版。
11
9. 陶文鹏等 编《宋词选评》，岳麓书社版。
3ห้องสมุดไป่ตู้
二、古典诗词欣赏的方法与步骤
（一）古典诗词欣赏的常用方法
欣赏中国古典诗词，常用的方法主要 有： 1.知人论世法 2.分解综合法 3.联想还原法 4.纵横比较法
4
1.知人论世法
《孟子万章下》曰：“诵其诗，读其书，不知其 人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”
大意是说：吟咏古人的诗歌，研究他们的著作， 不了解他们的为人，可以吗？所以要讨论他们那个时 代。这就是追上去和古人交朋友。
第一讲 古典诗词欣赏方法及能力培养
提 纲： 一、古典诗词欣赏的特点与过程 二、古典诗词欣赏的方法与步骤 三、古典诗词欣赏能力的培养
1
上编 理论篇
第一讲 方法及能力培养
一、诗歌欣赏的特点与过程
（一）诗歌欣赏及其特点
1.诗词欣赏的定义 诗歌是一门语言艺术，它以语言为物质材料创造
艺术形象。人们欣赏诗歌作品，通过诗歌的语言符号 把握艺术形象，具体认识艺术形象所反映的客观社会 生活的面貌和品质，深入体验诗人及诗歌中人物的思 想感情，并引起欣赏者自己主观感情上的强烈反应， 从中获得满足、愉快和喜悦的审美享受。 2.诗歌欣赏的特点
6
4.纵横比较法
纵向比较 横向比较
7
（二）古典诗词欣赏的基本步骤
1.诵读 -→ 2.字、词 -→ 3.层次、结构 -→ 4. 意象、意境 -→ 5.手法、技巧 -→ 6.体裁样式 -→ 7.风格、语言 -→ 8.主旨
8
三、古典诗词欣赏能力的培养
长期积累、修炼，细心体味、涵养 主要途径： 1.多读、多背； 2.多玩味、联想；多揣摩、借鉴； 3. 多观察、体验生活； 4.多读书，多积累知识。
（1）主体与客体的统一；（2）审美心理活动； （3）作品的待解读与读者的参与。
2
上编 理论篇
第一讲 方法及能力培养
（二）诗歌欣赏的过程
作为一种审美心理活动，诗歌欣赏的过程大 致可分为三个阶段（或三个层次） ： 1.艺术感受阶段 2.审美判断阶段 3.体验玩味阶段
信息链接：叶嘉莹先生 认为好诗歌的三层级： 感受；感动；感发。
“知人论世”在诗歌欣赏中可以理解为：了解背
景。主要包括三个方面：
（1）诗人所处的时代背景；
（2）诗人的平生遭际；
（3）诗人所创作的某一篇具体的作品的背景。
5
2.分解综合法
分解：章法、结构、层次 长诗分段落，短诗分层次
综合：把各部分合起来，整体解读
3.联想还原法
发挥想象、联想，进入作品的意境，感受形象
9
最低限度的阅读书目
1.林庚、冯沅君 主编《中国历代诗歌选》（全4册）， 人民文学出版社版。
2.程千帆、沈祖棻 编《古诗今选》，上海古籍出版 社版（全2册）；凤凰出版社2010年版（全1册）。
3.清·蘅塘退士（孙洙） 编《唐诗三百首》，中华 书局版；上海古籍出版社版；人民文学出版社版。
4.中国社会科学院文学研究所 编《唐诗选》（全2 册），人民文学出版社版。
10.夏承焘等 撰《唐宋词鉴赏辞典》，上海辞 书出版社版。
11.朱祖谋编《宋词三百首》，中华书局或人 民文学出版社版。
12.中国社会科学院文学研究所 编《唐宋词 选》，人民文学出版社版。
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5.王运熙 主编《唐诗精读》，复旦大学出版社2008 年版。
6.萧涤非等 撰《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社 2004修订第二版。
7.上彊村民（朱祖谋） 编《宋词三百首》，中华书 局版；上海古籍出版社版；人民文学出版社版。
8.中国社会科学院文学研究所 编《唐宋词选》，人 民文学出版社版。
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9. 陶文鹏等 编《宋词选评》，岳麓书社版。
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二、古典诗词欣赏的方法与步骤
（一）古典诗词欣赏的常用方法
欣赏中国古典诗词，常用的方法主要 有： 1.知人论世法 2.分解综合法 3.联想还原法 4.纵横比较法
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1.知人论世法
《孟子万章下》曰：“诵其诗，读其书，不知其 人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”
大意是说：吟咏古人的诗歌，研究他们的著作， 不了解他们的为人，可以吗？所以要讨论他们那个时 代。这就是追上去和古人交朋友。
第一讲 古典诗词欣赏方法及能力培养
提 纲： 一、古典诗词欣赏的特点与过程 二、古典诗词欣赏的方法与步骤 三、古典诗词欣赏能力的培养
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上编 理论篇
第一讲 方法及能力培养
一、诗歌欣赏的特点与过程
（一）诗歌欣赏及其特点
1.诗词欣赏的定义 诗歌是一门语言艺术，它以语言为物质材料创造
艺术形象。人们欣赏诗歌作品，通过诗歌的语言符号 把握艺术形象，具体认识艺术形象所反映的客观社会 生活的面貌和品质，深入体验诗人及诗歌中人物的思 想感情，并引起欣赏者自己主观感情上的强烈反应， 从中获得满足、愉快和喜悦的审美享受。 2.诗歌欣赏的特点
6
4.纵横比较法
纵向比较 横向比较
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（二）古典诗词欣赏的基本步骤
1.诵读 -→ 2.字、词 -→ 3.层次、结构 -→ 4. 意象、意境 -→ 5.手法、技巧 -→ 6.体裁样式 -→ 7.风格、语言 -→ 8.主旨
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三、古典诗词欣赏能力的培养
长期积累、修炼，细心体味、涵养 主要途径： 1.多读、多背； 2.多玩味、联想；多揣摩、借鉴； 3. 多观察、体验生活； 4.多读书，多积累知识。
（1）主体与客体的统一；（2）审美心理活动； （3）作品的待解读与读者的参与。
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上编 理论篇
第一讲 方法及能力培养
（二）诗歌欣赏的过程
作为一种审美心理活动，诗歌欣赏的过程大 致可分为三个阶段（或三个层次） ： 1.艺术感受阶段 2.审美判断阶段 3.体验玩味阶段
信息链接：叶嘉莹先生 认为好诗歌的三层级： 感受；感动；感发。
“知人论世”在诗歌欣赏中可以理解为：了解背
景。主要包括三个方面：
（1）诗人所处的时代背景；
（2）诗人的平生遭际；
（3）诗人所创作的某一篇具体的作品的背景。
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2.分解综合法
分解：章法、结构、层次 长诗分段落，短诗分层次
综合：把各部分合起来，整体解读
3.联想还原法
发挥想象、联想，进入作品的意境，感受形象
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最低限度的阅读书目
1.林庚、冯沅君 主编《中国历代诗歌选》（全4册）， 人民文学出版社版。
2.程千帆、沈祖棻 编《古诗今选》，上海古籍出版 社版（全2册）；凤凰出版社2010年版（全1册）。
3.清·蘅塘退士（孙洙） 编《唐诗三百首》，中华 书局版；上海古籍出版社版；人民文学出版社版。
4.中国社会科学院文学研究所 编《唐诗选》（全2 册），人民文学出版社版。
10.夏承焘等 撰《唐宋词鉴赏辞典》，上海辞 书出版社版。
11.朱祖谋编《宋词三百首》，中华书局或人 民文学出版社版。
12.中国社会科学院文学研究所 编《唐宋词 选》，人民文学出版社版。
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