人美版小学二年级美术上册《动物乐园》课堂实录
二年级上册美术《动物乐园》教案和课堂实录
《动物乐园》教案【教学目标】：知识与技能：雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
过程与方法：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
情感态度及价值观：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护动物乐园、珍惜动物的情感思想。
【教学的重点与难点】：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
难点：作品的完整、牢固、动、新颖。
【教学准备】：本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。
【教学过程】：一、启发回忆，揭示课题。
1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。
师：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。
出示课题：动物乐园二、尝试练习，进行造型。
1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
师：每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）结合一组图片，说说这些动物的特征。
猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
2.教师示范制作一个动物。
例：母鸡下蛋步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形；（2）捏出头部和尾部。
（3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色给它贴上眼睛；（5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。
3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
三、作品展示，充分欣赏。
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
人美版美术二年级上册第十七课《动物乐园》教案
课堂小结
通过本节课学习学生学习了泥塑的特点和技法，以及公鸡的制作方法，孩子们能动手制作简单的小动物。
板书
17.动物乐园
泥塑动物特点：外形简化、特征突出
泥塑的技法：揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖
公鸡制作方法：捏出外形、制作头部、
制作身体花纹、制作尾巴。
⑥公鸡的制作方法：捏出外形、制作公鸡头部、制作身体花纹、制作尾巴。
⑦想一想。想一想，这个水滴形添加些什么能变成哪些小动物呢？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你学习的泥塑技法捏出造型夸张的小动物，让我们组成一个小小的动物乐园吧！（安全使用模具）
教师指导制作
四、评价总结：
自评：把学生作品分成三种动物园，分别是：精美园、生动园、可爱园，现场布置展台进行围观展示。说一说自己制作的小动物应该放到哪个动物乐园里？为什么？
互评：说一说谁的动物特点突出有好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
思考回答
认真观察回答
学习泥塑知识
认真学习知识
欣赏回答
小组讨论观察回答
学习知识
学习制作方法
思考回答
根据作业要求进行制作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生记忆能力
提高学生观察能力
提高学生对泥塑的了解和学习
提高对国家级非物质文化遗产的认识
提高欣赏能力
提高小组合作学习
提高彩泥知识学习
拓宽学生想象空间
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
人美版(常锐伦)美术二上《第17课动物乐园》说课稿4
人美版（常锐伦）美术二上《第17课动物乐园》说课稿4一. 教材分析《第17课动物乐园》是人美版（常锐伦）美术二上的课题。
本课主要是让学生通过观察和描绘动物的形象，培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。
教材内容丰富，包含了各种动物的形象和特点，以及绘画的技巧和方法。
通过学习本课，学生可以更好地了解动物的美，提高自己的审美素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了一些基础的绘画技巧和方法，对美术有一定的认识和理解。
但是，对于不同种类的动物的形象和特点，以及如何运用绘画技巧来表现动物的美，可能还存在一些困惑和疑问。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，进行针对性的指导和教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出不同种类的动物的形象，了解动物的特点和美感。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和绘画，培养自己的审美观察能力和绘画表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过学习本课，增强对动物的喜爱和保护意识，提高自己的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出不同种类的动物的形象，了解动物的特点和美感。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧来表现动物的美，培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生通过观察和绘画来表现动物的美。
2.教学手段：利用多媒体展示不同种类的动物的形象，以及绘画的技巧和方法，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引起学生对动物的兴趣和好奇心，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察不同种类的动物的形象，讨论动物的特点和美感，引导学生运用审美观察能力。
3.实践与指导：学生进行绘画实践，教师进行针对性的指导和讲解，帮助学生掌握绘画技巧和方法。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结性评价，鼓励学生的创造性和表现力。
人美版小学二年级美术上册《动物乐园》课堂实录
《动物乐园》课堂实录一、教师展示、激发兴趣师：上课之前，老师要带领大家去动物园看一看，看到你认识的动物可以大声的喊出他们的名字。
（大象、斑马、狮子、老虎、长颈鹿、猴子、熊猫、海豚、刺猬、老鹰、小狗、孔雀、兔子、小羊、天鹅……）动物园里太热闹了，不过咱们同学们更厉害，全都认识他们.师：在生活中你最喜欢哪种动物？谁能来介绍一下自己最喜欢的动物？（引导学生说出动物的特征。
说的真完整，总结了动物的特点、让我认识了这种动物，你能模仿一下他的动作、声音吗？）教师小结：其实，这些可爱的小动物不仅可以用动作声音表现，还可以用绘画，手工、泥工等形式表现，你们想不想捏出可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏捏小动物，创建一个动物乐园。
板书课题。
一起来跟老师书空课题。
师：要想把动物捏好，我们要共同闯三关，你们有信心吗?好，闯关正式开始：二、合作交流、探究新知第一关：找不同（课件）1、找色彩：出示马的图片和泥塑作品。
师：这是生活中的马，这幅是民间艺人用泥塑的马，比一比泥塑小马和自然界中的马颜色有什么不同？对，颜色更加的鲜艳、装饰图案非常漂亮。
同学们再来观察一下，马腿部的制作和真实的动物腿一样吗？观察的很仔细，马的腿部进行了简化，比真实的马腿短很多，这样可以起到稳定的作用。
2、找外形出示羊的图片和泥塑作品。
师：我们再比一比泥塑小羊和自然界中的小羊造型有什么不同？（对，艺术家在制作时把小羊的身体概括成宽大的球形使泥塑小羊看起来更强壮。
）也就是说我们在制作时外形上要概括，省略要一些细节，才能捏出漂亮的动物造型。
3、找特点师：同学们，老师还带来了几位动物朋友，让我们一起来找找它们的特点吧。
A、出示大象图片：特点：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
艺术作品中的大象抓住了什么特点？B、老虎：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
艺术作品中抓住了什么特点？C、熊猫：是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 作品中抓住了什么特点？d、长颈鹿：有个动物脖子长，一望望到蓝天上，想把星星当树叶，一尝不如树叶香。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《第17课动物乐园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第17课动物乐园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
〖教学目标〗
1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
〖教学目标〗
〖教学重点〗引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出不同姿态的蜻蜓。
〖教学难点〗如何表现蜻蜓的不同姿态。
〖课型〗造型·表现〖教学准备〗
教具：课件、蜻蜓实物、范画。
学具：剪刀、双面胶、图画纸、勾线笔、水彩笔等工具。
〖教学过程〗
一、蜻蜓实物导入
1、师：小朋友们今天贺老师邀请了一位神秘的朋友来和大家上课。
这位神秘的朋友它长着两对翅膀，六条腿。
你们想不想知道这位朋友是谁啊？这位朋友就藏在你们的课桌里，你们找一找呢！
2、师：到底是什么谁呢？生：蜻蜓。
师：对就是蜻蜓。
3、师：小蜻蜓真可爱，同学们想不想和它成为朋友？今天我们就来学习蜻蜓飞飞，一起走进蜻蜓的世。
二年级上册美术教案第17课《动物乐园》人美版(2023秋)
其次，在色彩运用方面，有的孩子在搭配颜色时显得有些拘谨。他们不敢大胆地使用色彩，使得作品缺乏生动感。针对这一问题，我鼓励孩子们多观察自然界中的动物，了解它们的颜色特点，并大胆尝试，将自己的感受融入作品中。
此外，小组讨论环节也暴露出一些问题。有的小组在讨论过程中，个别成员过于活跃，而其他成员则显得有些被动。为了提高小组讨论的实效性，我适时介入，引导孩子们学会倾听他人意见，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
举例：在画动物时，应注重表现动物的整体形象，而非局部细节，如毛发、皮肤纹理等。
（2）如何指导学生运用美术元素创作出生动的动物画作，特别是线条和颜色的运用。
举例：线条要流畅，颜色要搭配得当，以表现动物的生动形象。
（3）如何激发学生的想象力，创作出富有创意的动物乐园作品。
举例：引导学生思考动物们在乐园中的活动场景，如玩耍、休息等，使作品具有故事性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出富有创意的动物乐园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
二年级上册美术教案第17课《动物乐园》人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中喜欢观察哪些动物？有没有注意到它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版一、教学目标1.了解动物乐园的概念，了解不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
二、教学内容1.什么是动物乐园2.用泡泡画画不同的动物3.用画笔进行涂色4.讲解不同动物的外貌和特征5.展示学生的画作三、教学过程1.导入老师向学生介绍本节课的主题：动物乐园。
通过展示图片或视频等多媒体资料，让学生对动物乐园的基本概念有一个初步了解。
2.泡泡画动物让学生利用不同颜色的膨胀颜料和纸杯进行泡泡画。
步骤：•为每一个学生准备一贴白色画纸和一个纸杯。
•取适量的膨胀颜料涂在纸杯的底部。
•加入适量的清水，用吸管轻轻地吹泡泡。
•将纸杯轻轻抬起，让泡泡落在画纸上。
•在不同的位置和角度落点，画出一个个小动物的身体。
3.画笔涂色让学生用不同颜色的画笔对泡泡画进行涂色。
步骤：•为每一个学生准备一组画笔和调色盘。
•让学生在涂色前选择好需要使用的颜色。
•协助学生理顺色彩使用的逻辑关系，以达到更好的表现效果和美感。
4.讲解动物的外貌和特征结合学生所画的动物，讲解它们的外貌和特征，让学生更好地理解和认识不同的动物。
5.展示学生的画作让学生一个一个展示自己的画作，并请同学们互相欣赏和认可。
四、教学重点掌握画动物的基本步骤和方法。
五、教学难点让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
六、教学评价通过学生的画作、课堂表现及课后测评等方式，对本节课的效果进行评价。
七、板书设计二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版1.了解动物乐园的概念，认识不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
八、教学反思本节课教师在导入环节展示多媒体资料的同时，可以邀请一些学生发言，从而更好地激发学生的兴趣，提高教学的效果。
二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
《动物乐园》教学设计一、课题：动物乐园二、教学目标：1、初步了解泥塑动物造型简洁质朴的表现手法，观察分析动物的形象特征，运用泥塑造型方法及夸张的表现手法，表现动物的特征。
2、引导学生了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法。
3、体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感。
三、教学重点与难点重点：初步了解泥塑动物的造型特点。
难点：通过学习制作泥塑的方法，做出造型简洁，夸张的动物形象。
四、教学过程（一）导入认真的听音乐，说一说你都听到了什么动物的叫声？（播放课件：森林狂想曲）注意：先提问题再放音乐（二）讲授新课教师：我们今天就要学习新课《动物乐园》。
在这个乐园中有许多有趣可爱的小动物，你们想去吗？学生：想教师：要想到达动物乐园和小动物玩耍我们就要过五关斩六将，不知道我们班的同学有没有信心闯过这几关呢？我们先来看看第一关教学意图：创设情境，激发学生兴趣1、第一关认一认教师：认一认，它们都是谁？看课件的同时，请大声的说出动物的名字。
（播放课件）教师：同学们都认识这些小动物，那你最喜欢哪个动物？为什么？（可提问3、4名同学）注意：教师可适时干扰，如：老师喜欢提问坐的端正的同学教学意图：让学生很快的进入到动物的世界里，为本节课做铺垫，活跃课堂气氛。
2、第二关比一比教师：第一关看来难不倒我们，大家这么轻松的就闯过来了，那我们接着来闯第二关，比一比刚才我们看了许多的动物，现在老师又给大家带来了一个动物朋友，来看看是谁?（播放课件：马——颜色上的比较）好，问题来了，比一比，艺术作品中的马与自然界中的马颜色上有什么不同？学生：比一比，找一找两头马颜色的不同小结：艺术作品中的马颜色更鲜艳，色彩更丰富多彩。
教学意图：通过比较，让学生了解艺术来源于生活并高于生活。
教师：老师还有一位朋友要介绍给大家，一起来看看！（播放课件：羊——造型上的不同）学生：比一比，找一找两只羊造型上的不同小结：艺术作品中的羊形象更夸张，更可爱教学意图：通过比较，让学生知道艺术作品中的羊运用了夸张的表现手法3、第三关学一学教师：大家来说第二关我们算闯过来了么？通过闯第二关，我们已经了解到了一些关于动物艺术品的知识，那么第三关就是要考验大家了，一起来闯第三关，学一学吧问题来了，你都会哪种捏泥的方法呢？你来演示一下吧！学生：回忆捏泥的方法并动手实践演示下面老师给大家带来了一段录像，注意在看的时候思考一个问题，这个问题是：老师在捏长颈鹿的过程中都用到了哪些新的方法？学生：带着问题观看录像，看完后总结，最后教师完善。
二年级美术上册《动物乐园》优秀教学案例
（一）知识与技能
1. 让学生掌握动物的基本特征，如外形、颜色、纹理等，并能运用绘画技巧表现不同动物的特点。
2. 引导学生了解和运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个人风格的动物乐园作品。
3. 培养学生运用观察、想象、创造等思维方式，将现实生活中的动物形象转化为艺术作品。
4. 培养学生运用各种绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如勾勒、填色、渲染等。
4. 教师评价：教师对学生的作品进行全面的评价，注重鼓励性原则，充分肯定学生的进步，同时指出需要改进的地方。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师首先通过展示一组生动有趣的动物图片，引发学生的兴趣。随后，提出问题：“同学们，你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？为什么？”让学生结合自己的生活经验，展开想象，为接下来的学习打下基础。
3. 教授学生基本的绘画技巧，如勾勒、填色、渲染等，并通过示范，让学生直观地感受到绘画技巧在作品中的运用。
（三）学生小组讨论
1. 学生分组，每组选择一个主题，如“森林动物”“海洋生物”等，围绕主题进行讨论，确定小组作品的创作方向。
2. 小组成员相互交流、讨论，分享各自的想法和观察，共同构思作品。
3. 教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和启发，引导学生充分发挥想象力和创造力。
在教学过程中，注重引导学生观察现实生活中动物的生动形象，培养他们从生活细节中发现美的能力。同时，鼓励学生发挥想象，将自己喜欢的动物融入作品中，创作出独一无二的动物乐园。在这个过程中，教师将适时给予指导，帮助学生掌握基本的绘画技巧，使他们在创作中既能展现个性，又能遵循美术的基本规律。
本案例旨在让每个学生都能在愉快的氛围中感受到美术创作的乐趣，激发他们对艺术的热爱，培养他们健康、向上的审美观念。
二年级美术上册教案-第17课 动物乐园3-人美版
二年级美术上册教案-第17课动物乐园3-人美版课程背景本节课是二年级美术上册的第17课，课程主题为“动物乐园3”。
在之前的课程中，学生已经学习了动物的基本形态和颜色，并能够在画布上完成简单的动物描绘。
本节课程将带领学生进一步了解动物的表达，更加生动地描绘动物的特征。
教学目标1.学生能够运用基本的几何图形描绘动物的身体和各个部位2.学生能够运用适当的颜色表达动物的形态和特征3.学生能够在画布上完成富有表现力的动物描绘教学准备1.动物乐园3图片素材2.A4白纸3.彩色铅笔和水彩笔4.讲台和黑板教学流程1. 引入（5分钟）通过出示一些有趣的动物图片，让学生认识到不同动物的特征。
介绍本节课所学的内容，让学生对今天的课程有个初步的了解。
2. 示范练习（25分钟）老师现场示范描绘一只动物（以狮子为例），通过展示画面解释各部位的描绘，以及运用颜色表现动物美丽的特性。
老师与学生一同讨论如何更好地表现动物的特点，鼓励学生提出自己的见解和想法。
3. 个人练习（30分钟）学生根据老师示范，自行选择自己喜欢的动物进行描绘。
老师在学生绘画的过程中，逐一巡视并给予指导，注意把握整体与细节的表现，帮助学生充分表达各个部位和特色。
4. 作品展示（15分钟）学生按照老师的要求，将自己完成的画作，整理好并展示给同学观赏，并分享自己的体验和感悟。
同时，老师也有责任引导学生欣赏同学的作品，让学生学会尊重他人的创意和想法，共同进步。
进一步拓展1.学生可以将所学的动物知识和表现技巧，运用到其他学科中的创意表达中，例如语文、科学、音乐等。
2.学生可以通过研究不同动物的形态和分布，了解动物的生态环境和保护意识，培养学生的环保意识。
总结本节课程通过在动物描绘上的进一步拓展，帮助学生更具表现力地描绘各种动物的特点和特征，为学生的美术兴趣培养和认知开拓提供了有益的支持。
在学生的创意表达和课程拓展中，老师应该给予足够的支持与指导，让学生不断提高，并创造更加优秀的作品。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《第17课动物乐园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第17课动物乐园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课属于“设计·应用”领域的课业内容，本课侧重引导学生捕捉概括动物的外形特征，学习用简化、夸张的造型手法进行设计制作。
二、学情分析
二年级的学生天真善良活泼可爱。
热爱大自然、热爱小动物。
对美术课彩泥制作有着浓厚的兴趣，造型大胆不拘一格，虽掌握制作的基本技法，但是不了解艺术加工的手法,更没有切实可行具体创作方案去依据，多停留在模仿制作的阶段。
三、教学目标
知识与技能：学习观察分析动物的特征，运用简化、夸张、拟人的艺术手法表现动物的特征。
过程与方法：
引导学生在观察、体验、探究和教师示范中泥塑造型的堆塑法表现动物特征。
情感、态度与价值观：体验泥塑造型的乐趣，激发学生热爱动物的情感。
四、教学重难点
观察分析动物的特征，采用简化、夸张、拟人的艺术手法，运用堆塑法设计制作有特征的动物造型。
五、教学过程。
二年级美术上册教案-第17课 动物乐园-人美版
二年级美术上册教案-第17课动物乐园-人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物的特点，培养学生用线条和简单图形表现动物的能力。
2. 过程与方法：通过描绘动物，使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物和自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
教学内容1. 动物的特点：引导学生观察并描述动物的外形、颜色等特点。
2. 绘画技巧：教授学生如何用线条和简单图形表现动物。
3. 动物乐园的创作：指导学生创作一幅以动物为主题的画作。
教学重点与难点1. 重点：培养学生用线条和简单图形表现动物的能力。
2. 难点：如何引导学生观察并描述动物的特点，以及如何创作出一幅完整的动物乐园画作。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、画纸、彩笔、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：向学生展示一些动物图片，引导学生观察并描述动物的特点。
2. 新授：教授学生如何用线条和简单图形表现动物，并进行示范。
3. 练习：让学生自己尝试用线条和简单图形表现动物，教师进行指导。
4. 创作：指导学生创作一幅以动物为主题的画作，教师进行巡回指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 动物乐园2. 内容：动物的特点、绘画技巧、创作步骤作业设计1. 作业内容：创作一幅以动物为主题的画作。
2. 作业要求：用线条和简单图形表现动物，色彩丰富，构图合理。
课后反思1. 教学效果：学生对动物的特点有了更深入的了解，能够用线条和简单图形表现动物。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以引导学生观察更多的动物，提高学生的绘画技巧。
总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画技巧，还增强了对动物和自然的热爱。
希望学生在今后的学习中，能够不断提高自己的美术创作能力，同时也能够保护我们共同的家园——地球。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习过程，是教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
动物乐园(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
动物乐园（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握动物的基本特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对动物的兴趣和关爱，培养学生保护生态环境的意识，增强学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 学习动物的基本特征，如外形、颜色、纹理等。
2. 学会运用线条、色彩等绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
3. 培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
4. 激发学生对动物的兴趣和关爱，培养学生保护生态环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物，抓住动物的特点进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、绘画示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入：讲解动物的基本特征，如外形、颜色、纹理等，并示范绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组观察动物，讨论动物的特点，并进行绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：动物乐园2. 教学目标：了解动物的基本特征，学会运用绘画技巧表现动物的外貌和性格特点。
3. 教学重点：掌握动物的基本特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧。
4. 教学难点：如何引导学生观察动物，抓住动物的特点进行绘画创作。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学，选择一种自己喜欢的动物进行绘画创作。
2. 观察作业：观察身边的动物，记录它们的特点和习性。
八、课后反思3. 家长反馈：了解家长对课程的满意度，听取家长的建议和意见，促进家校共育。
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级上册 第17课 动物乐园》06
2.师评
1展示作品，组织评价
2对学生作品进行有效点评
拓展
善待动物就是善待我们自己
体会短片的含义
国外关爱动物的宣传短片
教学设计
人美版小学美术教科书二年级上册17课
课题
课型
执教者
单位
授课年级
授课时间
《动物乐园》
设计应用
王颖
甘区奥林小学
二年级
2021年4月27日
教学目标
1了解泥塑动物的制作步骤，观察分析动物的形象特征，运用学过的泥塑技法捏出造型夸张的小动物。
2通过观察、探究、教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现手法制作出造型夸张的动物。
微课展示制作方法并总结。
作品欣赏
通过作品欣赏，强调色彩及装饰。
欣赏作品，点评
出示教材中学生作品，进行分析。
课堂实践
在实践中体验，享受泥塑的快乐。
学生进行制作
教师指导。
以小组为单位，运用学过的泥塑技法制作出造型夸张的小动物，组成一个动物乐园。
标准：
1造型简洁 特征夸张
2色彩鲜艳 装饰丰富
展示评价
发挥评价激励作用，通过这节课使学生感受泥塑的乐趣。
3体验泥塑造型乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的友爱之情。
教学重点
用学过的泥塑技法捏出造型夸张的小动物
教学难点
利用整体法、组合法进行制作
教学准备
教师
多媒体课件，教师示范作品，五个动物乐园展板
学生
彩泥、各种工具
教学Hale Waihona Puke 程教学环节教学意图
学生行为
教师行为
游戏导入
激发学生兴趣，引出课题。
为什么要简化腿部？
人美版小学二年级美术上册《动物乐园》课堂实录
《动物乐园》教学实录一、情境导入，：师：在上课之前，咱们先到动物乐园去转转（播放视频）。
动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜猜他们是谁？（展台表演）美羊羊：今天的天气真好啊,我要好好晒晒太阳……啊，不好了，灰太狼来了，他会吃了我的！小灰灰：美羊羊，你别害怕，我是小灰灰。
手偶：是啊，是啊，你别害怕，它不是真狼，它是我们捏出来的。
我们是谁，你猜出来了吗?------我们就是老师的手指头，我们不光捏出了美羊羊和小灰灰，还有好多动物呢！（展示动物）你们想不想用自己的双手捏捏可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏捏小动物，创建一个动物乐园。
二、合作探究，审美创新师：要想把动物捏好，我们要共同创四关，你们有信心吗?1、第一关：比一比出示羊、兔、乌龟、老虎、长颈鹿等动物的图片对比图，探究：捏制的动物与生活中的动物有什么不同？师：捏出来的小白兔与生活中的小白兔颜色上有什么不同？生：颜色更鲜艳……师；捏出来的小猪与生活中的小猪在外型上有什么不同？生；外形更概括……师；蛇与鸡各有什么不同之处？生：特点更夸张……师小结：泥塑动物造型-----概括、夸张、突出特点色彩------更加丰富、图案装饰更漂亮2、第二关：想一想（1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？揉、搓、切、捏、刻------今天，我要为大家展示一种新方法:“剪”把老鼠变成刺猬。
还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！（2）以前我们制作过橡皮泥太阳，它与动物泥塑有什么不同？生：一个是平面的，一个是立体的。
怎样去做立体的呢？我们进入下一关。
3、第三关：赛一赛（1）小组比赛：拆一拆泥塑动物，再装一装泥塑动物，看谁动作最快？讨论一下完成泥塑动物需要几个步骤？学生总结：概括基本形----抓住特征------具体刻画-----美化装饰（2）老师按照学生总结出的步骤想做一个平面大象，请学生找毛病。
生：基本型是平面的，所以大象也立体不起来了。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《第17课动物乐园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第17课动物乐园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出猴子的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，
体验成功的乐趣。
过程与方法：
观察法、示范法、动手操作法、合作交流。
情感、态度与价值观：
引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物
与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象
力。
教学重点：能比较准确地、传神的绘制出猴子的典型特征及神态。
教学难点：运用夸张、变形的方法表现不同猴子的动作和神态。
教学准备：课件、图片、纸张、记号笔。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
出示：不同姿态猴子的图片。
师：观察猴子的面部有什么突出的特征？揭示课题并板书：抓住特征画猴子观察猴子的脸
部像一个苹果，。
二年级上册美术教案-17动物乐园 ｜人美版(2014秋)
《动物乐园》教学设计设计思路：泥塑造型是孩子非常感兴趣的艺术表现形式。
在前面的课业内容中，通过《花点心》、《捏泥巴》等几课，学生已经掌握了泥塑造型的基本方法，引导学生体验泥塑造型的乐趣，形成正确、健康的审美观。
本课在方法指导上，侧重引导学生捕捉、概括动物外形特征，学习简化、夸张的造型手法进行设计制作。
并且动物形象对孩子来说是个常做常新的内容，也是引导学生亲近自然、热爱生活的好题材。
通过本课教学，可以开阔学生眼界，欣赏不同艺术作品中的动物形象，让学生感知艺术创造的丰富表现力，激发学生大胆创作、表现，同时渗透保护动物的思想教育。
教材分析:本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。
在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。
学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。
通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。
学情分析：该年龄段学生想象力丰富、大胆，有较强表现欲，色彩表现力强。
但也存在以下问题：1、学生整体差距较大。
2、设计应用课程能力比绘画技能差一些。
3、思维比较局限，作品比较单一。
教学内容与目标:1.知识与技能:初步了解泥塑动作造型简洁、质朴的表现手法。
观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。
2.过程与方法:引导学生在观察、体验、探究和教师师范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆地表现。
3.情感、态度和价值观：体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的友爱之情。
教学重点与难点:（1）重点:观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。
（2）难点:通过观察、思考，时间制作的动物造型具有整体感及稳固性。
教学资源：自制PPT教学时间：1课时教具准备：超轻粘土、示范作品、课件教学过程：一、游戏XX园里有什么？（及时奖励）二、引入1、刚才我们说来那么的动物，你最喜欢什么动物？2、小结：孩子们说得真好！这些动物都是我们的朋友，（播放PPT）可是有很多不法分子任意的捕杀、伤害他们，只为从中获得利益。
人美小学美术二上《第17课 动物乐园》word教案 (2)
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、学生制作了不同的动物，想象很好。
2、在捏制的过程中，有的学生不够细致。
学生模仿动作
板书：动物乐园
1、什么是动物乐园？
2、思考问题：
（1）艺术作品中的马与自然界中的马在颜色上有什么不同？
（色彩更加丰富、艳丽）
（2）艺术作品中的羊与自然界中的养在造型上有什么不同？
（造型上有夸张，如：羊的角。）
3、小组讨论：
（1）自然界中的动物有什么样的特点？
（2）研究艺术作品中的动物与自然界中的动物在造型、色彩和花纹上有什么不同？
重点
学习圆雕的基本知识，用基本形体塑造动物形象。
难点
作品的完整、牢固，美观，生动新颖。
教学准备
教师准备
教材
学生准备
教材、橡皮泥
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
1、我国有哪些珍稀的野生动物？
（东北虎、大熊猫、金丝猴、等）
2、能不能模仿一下你喜欢的动物的动作？
（3）你们组研究的动物可以怎样制作？
4、小组讨论：
（1）你会用哪些方法捏橡皮泥？
（2）你们组准备捏什么动物？它们各自的特点是什么？不同部位你准备采用什么样的手用橡皮泥制作一种你喜欢的动物，用你认为最“夸张”的表现手法。
注意：要让大家认出来你做的是什么。
夸张动物的特征，并不是意味着可以随意变形。
课时教学设计
授课时间年月日
课题
动物乐园
课型
欣赏.评述
课标要求
抓住动物特征，确定动态，用加、减的方法，采用粘接、切割、刻划等多种手法进行创作活动。
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《动物乐园》教学实录
一、情境导入，：
师：在上课之前，咱们先到动物乐园去转转（播放视频）。
动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜猜他们是谁？（展台表演）
美羊羊：今天的天气真好啊,我要好好晒晒太阳……啊，不好了，灰太狼来了，他会吃了我的！
小灰灰：美羊羊，你别害怕，我是小灰灰。
手偶：是啊，是啊，你别害怕，它不是真狼，它是我们捏出来的。
我们是谁，你猜出来了吗?------我们就是老师的手指头，我们不光捏出了美羊羊和小灰灰，还有好多动物呢！（展示动物）你们想不想用自己的双手捏捏可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏捏小动物，创建一个动物乐园。
二、合作探究，审美创新
师：要想把动物捏好，我们要共同创四关，你们有信心吗?
1、第一关：比一比
出示羊、兔、乌龟、老虎、长颈鹿等动物的图片对比图，探究：捏制的动物与生活中的动物有什么不同？
师：捏出来的小白兔与生活中的小白兔颜色上有什么不同？
生：颜色更鲜艳……
师；捏出来的小猪与生活中的小猪在外型上有什么不同？
生；外形更概括……
师；蛇与鸡各有什么不同之处？
生：特点更夸张……
师小结：泥塑动物
造型-----概括、夸张、突出特点
色彩------更加丰富、图案装饰更漂亮
2、第二关：想一想
（1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？
揉、搓、切、捏、刻------
今天，我要为大家展示一种新方法:“剪”把老鼠变成刺猬。
还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！
（2）以前我们制作过橡皮泥太阳，它与动物泥塑有什么不同？
生：一个是平面的，一个是立体的。
怎样去做立体的呢？我们进入下一关。
3、第三关：赛一赛
（1）小组比赛：拆一拆泥塑动物，再装一装泥塑动物，看谁动作最快？讨论一下完成泥塑动物需要几个步骤？
学生总结：概括基本形----抓住特征------具体刻画-----美化装饰
（2）老师按照学生总结出的步骤想做一个平面大象，请学生找毛病。
生：基本型是平面的，所以大象也立体不起来了。
教师改正做法。
师：瞧，小马虎本来要做大象，可是鼻子做的太短了，大象变成了小猪。
长鼻子是大象的什么？
生：长鼻子是大象的特点。
师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来！
（3）巩固知识
老师这里做了一些动物，看看你会做吗？（出示泥塑小动物）
我们一起欣赏一下小朋友的作品。
小朋友们把自己的作
品放入了动物乐园，你想做吗？我们进入第四关。
4、第四关：做一做
说一说你要做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？
教师鼓励学生尽可能夸张动物的动作表情，让手中的动物更加完整、牢固、美观、生动、新颖。
作业要求：互帮互助捏塑一个自己喜欢的动物。
让它到大自然中自由快乐的生活。
相信在你灵巧的手下泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。
有没有信心？
学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导，发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？师生质疑解惑。
三、交流评价感受成功。
1、组织学生交流展示，请学生自评互评：我的动物叫什么名字，我想对它说……
2、教师小结：
动物乐园真热闹，各个动物来报道。
立体动物咪咪笑，造型夸张颜色好。
小朋友们手真巧，捏的动物真是妙。
朋友之间多友好，保护动物要记牢。
大家记牢了吗?
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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