(一上)数学PPT课件-2.2 10以内数的加减法(加法-合并) ▏沪教版 (59张)

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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6+3=9 3+6=9
4 +5=9 5+ 4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6+3=9 3+6=9
4+5 =9 5+4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6+3=9 3+6=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+ 7=9 7 +2=9
6+3=9 3+6=9
4+5=9 5+4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+7= 9 7+2= 9
6+3=9 3+6=9
4+5=9 5+4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6 +3=9 3+ 6=9
4+5=9 5+4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6+ 3=9 3+6=9
4+5=9 5+4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6+3= 9 3+6= 9
4+5=9 5+4=9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
小结 求两个部分的总和,我们用加法 来做.
探究一 探究二
探究一 仿练：看图说意并列加法算式计算。
探究一 探究二
探究一
3+6=9
探究一 探究二
探究一
6+3=9
探究一 探究二
探究一
3+6=9 6+3=9
探究一 探究二
探究一 你知道加法算式各部分的名称吗?
3+6=9 6+3=9
探究一 探究二
探究一
3+6=9 6+3=9 加数
探究一 探究二
探究一
3+6=9 6+3=9 加数 加数
探究一 探究二
探究一
3+6=9 6+3=9 加数 加数 和
探究一 探究二
探究二 说出题意并列式计算
探究一 探究二
探究二 根据颜色: 2+7=9 7+2=9
探究一 探究二
探究二 根据上下位置: 6+3=9 3+6=9
探究一 探究二
探究二 根据左右位置: 4+5=9 5+4=9
探究一 探究二
探究二
根据颜色: 根据上下位置: 根据左右位置:
2+7=9 6+3=9
4+5=9
7+2=9 3+6=9
5+4=9
探究一 探究二
探究二 观察三组列式,你能发现什么秘密?
根据颜色: 根据上下位置: 根据左右位置:

2+7=9 6+3=9
6+3= 9 3 +6 = 9
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四 小胖会理书包了.仔细观察, 你能列出几道不同的算式?
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
(1)求两个部分的总和,用加法来做. (2)交换加数的位置,和不变.
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
4+5=9
7+2=9 3+6=9
5+4=9
探究一 探究二
探究二
根据颜色: 根据上下位置: 根据左右位置:
2+7=9 6+3=9
4+5=9
7+2=9 3+6=9
5+4=9
从不同角度观察列出的式子不一样, 但结果都一样.
探究一 探究二
探究二 2+7=9 7+2=9
6+3=9 3+6=9
4+5=9 5+4=9
+=
+=
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
看算式,写交换题.
5 + 6 = 11 6 + 5 = 11
6+3= +=
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
看算式,写交换题.
5 + 6 = 11 6 + 5 = 11
6+3= 9 +=
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
看算式,写交换题.
5 + 6 = 11 6 + 5 = 11
探究一 探究二
探究一
探究一 探究二
探究一
探究一 探究二
4+2=6
探究一
2+4=6 4+2=6 你知道加法算式各部分的名称吗?
探究一 探究二
探究一
2+4=6 4+2=6 加数
探究一 探究二
探究一
2+4 =6 4+2 =6 加数 加数
探究一 探究二
探究一
2+4 =6 4+2 =6 加数 加数 和
看图说故事,写算式.
1+3=4 3+1=4
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二 看图说故事,写加法式子.
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二
按位置的不同： 5+2=7 2+5=7
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二
按颜色的不同： 4+3=7 3+4=7
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二 看图说故事,写加法式子.
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二
按位置的不同： 4+2=6 2+4=6
练习一 练习二 练习三 练习四
练习二
按颜色的不同： 5+1=6 1+5=6
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
看算式,写交换题.
5+6=
6+3=
+=
+=
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
看算式,写交换题.
5 + 6 = 11 6 + 3 =
1.理解加法的含义：合并。 知道加法算式各部分的名称。
2.能根据题意列式与表达。 3. 知道交换数的位置和不变。
探究一 探究二
探究一 说说图意，并列加法算式
探究一 探究二
探究一
探究一 探究二
探究一
探究一 探究二
探究一
探究一 探究二
探究一
探究一 探究二
2+4=6
探究一
探究一 探究二
探究一
4+5= 9 5+4= 9
每组题交换加数的位置,和不变.
探究一 探究二
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一
看图说故事,写算式.
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一
看图说故事,写算式.
2+6=8
6+2=8
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一
看图说故事,写算式.
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。