【思维导图】PEP人教版五年级英语上册第一单元Unit 1知识点总结(可打印)
人教版PEP英语五年级上册知识思维导图
人 教 版
1.—What would you like to eat? 你想吃什么？ —A sandwich, please. 请给我一个三明治。 —What would you like to drink? 你想喝什么？ —I’d like some water. 我想喝点水。 2. —What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物？ —Noodles. They are delicious. 面条。面条很好吃。 3. My/His /Her favourite food is fish. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。 4. I’m hungry/thirsty. 我饿/渴了。 5. I don’t like beef but chicken is OK. 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。 6. Onions are my favourite vegetable. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。 7. I like vegetables but not carrots. 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。 。
pronunciation
Language structure
Unit1 What’s he like?
n.
grammar
words
Adj
old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 active 积极的、活跃的 quiet安静的；文静的 tall高的 short矮的
字母y在单词中的发音： 1、双音节或多音节词末发[ i ]： 例：baby happy windy sunny sorry andy many family party
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图一、Unit 1 My classroom1. 学习目标：能够用英语描述教室的物品和位置。
能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
2. 关键单词：desk, chair, window, door, blackboard, book, pen, pencil, ruler, eraser3. 重点句型：This is my classroom.There is/are in/on/under/behind二、Unit 2 My family1. 学习目标：能够用英语介绍家庭成员及其职业。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin3. 重点句型：This is my family.He/She is三、Unit 3 What would you like?1. 学习目标：能够用英语询问和回答食物和饮料的喜好。
能够听懂简单的英语对话并做出相应的回答。
2. 关键单词：food, drink, apple, banana, orange, pear, water, milk, juice3. 重点句型：What would you like?I would like四、Unit 4 I can play basketball1. 学习目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：play, basketball, football, volleyball, swim, dance, sing, draw3. 重点句型：I canHe/She can五、Unit 5 There is a big bed in the bedroom1. 学习目标：能够用英语描述房间和家具的布局。
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）一、Unit 1 What's he like?本单元围绕人物性格特点展开，思维导图如下：1. 人物性格关键词：strict, funny, kind, polite, helpful2. 描述人物性格的句型：He's/She's…3. 日常交流用语：What's he/she like? He/She is…二、Unit 2 My week本单元主要学习一周七天的表达及日常活动安排，思维导图如下：1. 星期关键词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日常活动：have…class, read books, play football,watch TV3. 描述活动句型：I…on…三、Unit 3 My school calendar本单元介绍学校活动安排，思维导图如下：1. 节日关键词：National Day, Christmas, New Year's Day, MidAutumn Festival2. 学校活动：sports day, music festival, book sale,school trip3. 描述活动时间：in September, in October, in December四、Unit 4 What can you do?本单元讨论个人能力，思维导图如下：1. 能力关键词：sing, dance, draw pictures, cook, play chess2. 描述能力句型：I can…3. 询问能力：What can you do?五、Unit 5 My new room本单元学习描述房间及物品位置，思维导图如下：1. 房间物品：bed, desk, chair, bookcase, floor2. 位置关键词：in, on, under, near3. 描述物品位置：The…is…六、Unit 6 In a nature park本单元介绍自然公园的景色及方位，思维导图如下：1. 自然景观：hill, mountain, river, lake, forest2. 方位关键词：north, south, east, west3. 描述方位：It's in the…PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）七、单元间的联系与拓展在掌握了每个单元的核心内容后，我们来探讨一下这些单元之间的联系以及如何在实际生活中拓展运用。
PEP小学英语五年级第一单元结构图
PEP小学英语五年级上册第一单元结构图Unit 1 What’s he like?Part A重点单词与短语：old young funny kind strict（补充：1、Mr Young, Mr Jones, Miss Green, Miss White, Mr Li,等。
2、Chinese, music, science, art, English, maths,等。
）主要句型：1、Who’s your art teacher? Mr Jones\Miss Green\........2、Is he\she young? Yes, he\she is. No, he\she isn’t.活动：Let’s try Let’s learn Let’s talk Ask and answerPart B单词与短语：polite shy hard-working clever helpful 主要句型：What’s he\she\Mr Li like? He\She is kind.活动：Let’s try Let’s learn Let’s talk Match and sayPart C Let’s spell Read and writeLet’s check Let’s wrap it up Srory time Science time本单元的核心知识应是Part A 和Part B的单词以及句子，以及Part C的Let’s spell的学习。
主要的方法是利用各种教学准备，如：图片，课件，实物等；再通过多种活动，如：游戏，猜谜，角色扮演，情境创设，唱歌，竞赛，读故事等形式进行教学。
这既能学到知识，也能通过活动让学生感到学习的乐趣，激发学生学习的兴趣。
人教版PEP英语五年级上册知识思维导图(课堂PPT)
2、询问星期几上什么课：—What do you
have on…? —We have English class… 3、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I do. 或 —No, I
1、询问做什么事/活动： —What do you
星期四你们有什么课？
do …? —I often play ping-pong…
—I have math, English and music. 我们有数学、英语和音乐课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么？
My Chinese
old 老 音mu乐sic re
teacher
的，年 art 美
I have a new Chinese teacher.
纪大的 术
She is Ms.
人
教
Chen. She is tall 1 版
1. —What do you have on Thursdays?
字母组合ee, ea的发音：[ i: ]
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
五年级上册英语unit1思维导图
五年级上册英语unit1思维导图Goldilocks XXX。
XXX。
she was XXX that there were three beds in the house。
and decided to rest for a while.The first bed she tried was too hard。
the second one was too soft。
but the third one was just right。
She quickly XXX for a long time。
When she woke up。
she XXX.She went to the kitchen to find some food and saw three bowls of soup on the table。
She tasted the first bowl and it was too hot。
the second bowl was too cold。
but the third bowl was just right。
She ate it all up and felt satisfied.XXX in the living room。
She sat on the first chair and it was too hard。
the second chair was too soft。
but the third chair was just right。
However。
the chair broke under her weight and she fell to the ground.Feeling embarrassed。
Goldilocks decided to leave the house。
She XXX other people's property and belongings。
小学英语人教版PEP五年级上 Unit1 What's he like 思维导图知识归纳
Unit1 思维导图参考答案:1. She is very young and funny.2. Is he tall?3. He is very shy.Unit1 单元知识归纳汇总一、我要掌握的单词·我会写的单词1. 老的，年纪大的________2. 年轻的，岁数不大的________3. 滑稽的，可笑的________4. 体贴的，慈祥的，宽容的________5. 要求严格的，严厉的________6. 有礼貌的，客气的________7. 工作努力的，辛勤的________8. 有用的，愿意帮忙的________9. 聪明的，聪颖的________10. 羞怯的，腼腆的，怕生的________·我能理解的单词11. know ________ 12. our ________ 13. Ms ________ 14. will ________ 15. sometimes ________ 16. robot ________ 17. him ________ 18. speak ________19. finish ________二、我要掌握的短语1 / 4·人物身份1. ________音乐老师2. ________美术老师3. ________科学老师4. ________语文老师5. ________英语老师6. ________体育老师7. ________数学老师8. the head teacher ________ 9. a football player 一名足球运动员·地点10. at home ________·动词11. speak Chinese 讲汉语12. speak English 讲英语13. finish my homework 完成我的家庭作业14. only know 只知道15. score ten goals 进十个球·其他16. must be 一定是17. ten to three 十比三三、我要知道的习惯用语1. Great! 太棒了！2. Really? 真的吗？2 / 43. Cool! 酷！四、我要掌握的句型·关于人物外貌特征或性格特征的句型1. 猜测他人的外貌或性格特征的句型—Be + 主语+ 表示外貌或性格特征的形容词?—Yes, 主语+ be(肯定回答)—No, 主语+ be + not (否定回答)2. 询问他人外貌或性格特征的句型及答语—What + be + 主语+ like?—主语+ be + 描述外貌或性格特征的形容词.描述外貌或性格特征的形容词old young funny kindstrictPolite hard-working helpful clevershy五、我要知道的语音知识单词中有元音，字母y在词尾，并且y前面是辅音时，y一般读短音/ɪ/；字母y在词首时，读作/j/。
PEP英语五年级上册主要知识点1
P E P英语五年级上册主要知识点1-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1PEP英语五年级上册主要知识点第一单元：1、以字母y结尾的名词变复数，如果字母y的前面是元音（a, e , i, o, u），就在y后面直接加s。
如：boy—boys. 如果字母y前面是辅音，则把y变为i, 再加es. 如：lady—ladies city —cities story--stories.2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如my mother, my friend等。
当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。
）have—has like—likes do—does go—goes watch—watches3、词语变化：fun(形容词形式)――funny funny（名词形式）――fun know(同音词)――no he(宾格形式)---himshe（宾格形式）——her反义词：tall—short long—short young—old new—old strong—thinkind—strict active—quiet4、be like与do like: 在本单元中，What’s …like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。
它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)。
如：What’s your father like你爸爸长得什么样子。
而在do like的句子中，like的意思才是“喜欢”的意思。
如：What does your father like 你爸爸喜欢什么5. 描述人物一般从“整理”和“部分”两个方面进行。
PEP人教版五年级上英语Unit,1知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit,1知识点、考点梳理精编Unit What’s he like? 一、核心词汇 1.表示人体外貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的2.短语: head teacher校长birthday party生日派对二、了解词汇 1. 单词: know知道;了解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好2.短语: be strict with … 对……要求严格be going to打算三、核心句型 1. — Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师? — Miss White.怀特老师。
解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。
2. — What’s she like?她什么样? — She’s kind.她很和蔼。
解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。
3. — Is she kind? 她和蔼吗? — Yes, she is.是的,她和蔼。
解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。
4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。
解读:这是描述他人特征的句型。
四、了解句型 1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。