金灵敏：丰富的内心想法pdf_7

参赛课：《丰富的内心想法》

金灵敏:现任浙江省临海市大洋小学教务处主任，学校“基于班刊班报的作文教学”领航人。从教18 年，坚持做《班刊》，办《班报》，指导多名学生作文在省级、全国比赛中获奖并发表，有20 多篇论文、教学设计在省级发表、获奖，参与编写乡土教材《家乡临海》，在地市级作公开课、讲座30 多次。曾获全国作文优秀指导师、浙江省优秀指导师、台州市优秀教师、台州市211 人才工程培养人员、台州市骨干教师、临海市名师、临海市教坛新秀、临海市教学能手等30 多项荣誉。

【教学设计】

丰富的内心想法

教学目标：

1. 知道人的内心想法丰富但短暂，要学会用心发现、清晰捕捉、详细记录。

2. 通过游戏、练写、讲评、修改，学会用猜想、回想、遐想等方法把内心想法写得详细。

3. 懂得学会描写丰富的内心想法，是一种非常重要的作文本领。

教学重难点：通过游戏、练写、讲评、修改，学会用猜想、回想、遐想等方法把内心想法写得详细。

教学过程：

一、发现你的内心想法

（一）创设情境静静地看老师5 秒钟。

（二）说内心想法

（三）谈话小结

我们的内心想法发生在一瞬间，是目前所知道的，唯一比光速还快的东西。它不仅发生得快，还很多。让我们做一个会用心发现自己内心想法的人。（随机板书：用心发现内心想法）

二、捕捉你的内心想法

（一）我们来欣赏

1. 出示范文

2. 赏析交流

（1）会清晰捕捉（随机板书：清晰捕捉）

（2）会详细记录（随机板书：详细记录）

①会猜想

②会回想

（二）我们来找茬

1. 出示句段

2. 发现问题

（三）我们来体验

1. 师生玩

2. 同桌玩

三、记录你的内心想法

（一）我们来练写

（二）我们来交流

1. 欣赏随机板书：会遐想

2. 找茬删去“我想”、“双引号”等，使句子更加干净。

3. 修改。

四、教学总结

用心发现我们的内心想法，然后能清晰地加以捕捉，详细地作以记录，这是一种非常重要的作文本领。